勤于锻炼才有“革命”的本钱
孩子是家长的宝贝，是一个家庭的轴心。为了孩子能健康成长，很多家长三天两头不是补锌就是补钙，他们认为要想身体健康就应该多进补。事实上，家长们忽略了——锻炼才是孩子获得健康补品的来源。孩子只要养成勤于锻炼的习惯，才会有抵御病毒的盔甲。这样，即便有寒流袭击、冷风刮来，孩子都能因着盔甲的保护安然无恙。
生命在于运动，健康在于锻炼。体育锻炼是孩子身心健康的保证之一。勤于锻炼，能促进孩子的全面发展。
当然，锻炼的习惯并不是一朝一夕就能养成的。可以说，孩子较小的时候，最怕的就是体育锻炼了。因为不爱锻炼，加上饮食不当，导致很多孩子年纪小小就成了“小胖墩”，他们缺乏动力、行动迟缓，更严重的是，这在很大程度上影响了智力。为了从小培养孩子体育锻炼的意识，妈妈需要从《小鸡快跑》的故事讲起：
在一望无垠的农场里，一群大鸡小鸡快乐地生活着。
鸡妈妈对孩子们说：“你们要多活动，从小把身体锻炼好了。以后遇到坏人可以飞快地跑走”鸡弟弟和鸡妹妹听妈妈的话，每天都去跑步，鸡哥哥却认为鸡妈妈的担心是多余的：“怎么会有坏人呢？牧场周围不是有栏杆围着吗？坏人怎么可能进得来？”于是，它每天躺在树下睡大觉。鸡哥哥越来越胖，最后，连走路都在喘出气了！
一天小鸡们正在草地上捉虫子吃，一只狡猾的狐狸突然出现在它们面前。兔弟弟和鸡妹妹见狼来了，赶紧叫道“哥哥快跑！”便“嗖”地一下跑了。而鸡哥哥却怎么也迈不开大步。于是被狐狸抓住了。鸡哥哥拼命挣扎，这时，鸡妹妹叫来了一条牧羊犬，那狗飞奔而来，向箭一般冲向了狐狸，狐狸见了，慌忙丢下鸡哥哥跑了！
这时，鸡妈妈也赶来了，鸡妈妈拍拍胸脯，意味深长地对惊魂未定的鸡哥哥说道：“不爱锻炼，自然就跑不快了，这样，怎么能保护自己呢？”
鸡哥哥听了，惭愧地低下了头。
从那天起，鸡哥哥开始锻炼身体了。现在它跑起来的速度，连牧羊犬都称赞不已呢。狐狸更别想再追上它了！
锻炼身体的好处有很多，比如让人的体态变得轻盈、动作变得敏捷、思维转动的更快等等。但更重要的是，锻炼身体可以获得健康。不信？那就再听下面的故事：
美国历史上唯一连任四届的总统——罗斯福，少年时期就是一个热爱体育锻炼的人。
1921年夏天，39岁的罗斯福在坎波贝洛休假期间，不幸患了脊髓灰质炎症。疾病使罗斯福瘫痪在床。他一面治疗，一面加强体育锻炼，这样的治疗，效果很显著。通过体育运动，罗斯福的肌肉的功能得到了恢复。罗斯福非常自信地说：“我不相信这个娃娃病能够整倒我一个堂堂男子汉，我要战胜它……。”
病情稍有好转，罗斯福就在病床上活动手脚，和儿子角力，做游戏。他每天借助挂在病床边的机械进行各种力量练习练肌肉活动功能。然后下床拄着拐杖练习走路，每天增加几步。1922年，罗斯福回百老汇的信托公司去上班时，因拐杖失去控制，他摔了个四仰朝天。但他并没有气馁，而是爬起来继续前进。罗斯福这种坚忍不拔的毅力，让周围的人敬佩不已。
一位叫洛维特的医生建议他用游泳来治疗疾病。罗斯福听从大夫的建议，试着用游泳治疗疾病。
罗斯福第一次下水时，他觉得四肢舒缓，感觉十分兴奋，因此天天进行游泳治疗。后来，同事介绍他到亚特兰大附近的温泉治疗。他到了温泉，不用撑木，也能在水中站立，慢慢地走动。
1925年夏天，罗斯福丢去拐杖，开始慢走。当时的报刊用显眼的大字标题“游回健康”来报导他战胜疾病的事迹。
游泳治好了罗斯福的疾病。罗斯福任总统后，仍然坚持游泳，还在炎热的夏天打高尔夫球，一天活动45分，他还喜欢跳过一排排的椅子。
运动使罗斯福身材丰颀英俊，容貌不减当年。耶鲁大学著名教练沃尔特·坎普说：“罗斯福体形优美，像一个运动员那样肌肉发达。”显然，这是跟总统先生的爱运动是分不开的。
运动不仅能战胜疾病，还能让身心保持年轻。这是体育锻炼的好处！在日常生活中，我们也应该做一个热爱运动的孩子，不管有多么忙碌，都不要忘记了体育锻炼。
为了帮助孩子养成热爱锻炼的生活方式，家长可以从以下几个方面入手：
第一，培养孩子对体育运动的兴趣。这些方法包括：鼓励孩子多到户外活动，呼吸新鲜空气，接受阳光照射；经常带孩子去公共场所观看他人运动，感受运动给人带来的活力，从中获得熏陶和感染；给孩子机会参加一些运动游戏，尝试完成一些较难的动作或完成一项较复杂的游戏任务，扮演一个主要角色及遵守共同的约定等，以品尝游戏的乐趣；让孩子通过电视、书籍等了解一些体育常识。
第二，帮助孩子选择适合他们的锻炼形式。体育运动的多样化决定了锻炼形式的多样化，孩子选择最适合自己的形式，有助于他们更长久地坚持。
第三，鼓励孩子循序渐进有计划地进行体育锻炼。孩子的年龄小，肌肉发展不够成熟，耐力相对大人要差一些，心脏负荷相对也小。因此，做任何动作都应该逐渐适应，慢慢掌握。活动量也要逐渐加大，不要操之过急。
第四，鼓励、监督孩子坚持不懈。要孩子坚持每天锻炼身体，难就难在“坚持”二字。坚持就意味着更多的努力和付出，更多的汗水和忍耐。如果孩子有时候实在无法控制自己，家长应该在旁边给与鼓励与监督，让孩子得到精神上的鼓励与支持。
卫生习惯是个人素质的代码
随着社会卫生意识的增强，越来越多的人将卫生习惯作为衡量一个人是否讲文明、有素质的基本标志之一。作为家长，培养孩子良好的生活卫生习惯尤其重要。因为它不仅体现孩子的个人素养，还是孩子身体健康的重要保证。
虎爷爷有两撮长长的胡子，真帅！
一天晚上，虎奶奶煮了一锅面条，撒上了葱末、蒜泥和鲜辣粉。
“嗬，真香！”虎爷爷“呼噜呼噜”喝了三大碗面糊，还把碗舔了个干净。
虎爷爷的两撮胡子上沾满了面糊，他擦也没擦，就上床睡觉了。
“呼呼，呼啊！”虎爷爷打起了呼噜，胡子上的面糊慢慢地干了，变成一根根面条啦！
半夜里，有只小老鼠闻到了面条的香味，悄悄地爬上了床，爬到虎爷爷的枕头边。
“咔嚓咔嚓......”小老鼠吃起胡子面条来。“嘻，这面条又细又脆，真好吃！”小老鼠说。
小老鼠吃完了左边的胡子面条，又蹦过去吃右边的。一不小心，他的尾巴尖伸进了虎爷爷的鼻孔里。
“啊——嚏！”虎爷爷睡梦中打了个喷嚏，吓得小老鼠骨碌碌滚下了床，逃走了。
第二天早晨，虎爷爷醒来，捧起镜子一照：“咦，怎么一撮胡子变成了面条，一撮胡子没了？”
虎爷爷赶紧到床上去找，找来找去没找到一根胡子：“奇怪，我的胡子到哪里去了？”
还是虎奶奶细心，她对虎爷爷说：“你呀，昨晚喝了面糊没擦嘴，胡子变成面条，给老鼠当了点心。”
虎奶奶端来一盆热水，说：“来，快把这撮胡子面条洗一洗，要不到夜里有没有了。”
虎爷爷赶紧拿来毛巾，用力地洗呀洗，才把胡子上的面糊全洗掉了。
直到现在，虎爷爷的嘴巴边仍旧只有一撮胡子。他一点也不帅了。
很多孩子因缺乏卫生意识，还不能完全理解“脏”和“干净”的含义。他们会把掉在地上的食物捡起来吃；用嘴去咬脏玩具；不管是在卫生间还是公共场所，他们的手总是到处乱摸；他们还喜欢随地而坐……遇到这种种情况，妈妈不要斥责与打骂，对于这些孩子，最好的方式就是找个合适时机，给他们讲一讲《小猪变干净了》的故事——
有一只小猪，长得很可爱，大大的耳朵，翘翘的鼻子，胖乎乎的身体，可就是不讲卫生，它常常到垃圾旁找东西吃，吃饱了就在泥坑里滚来滚去，弄得满身都是泥浆。
有一天，小猪想去找朋友玩。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫着。走着走着，它看见前面有一只小兔子，这只小兔子长着一身雪白的毛，红红的眼睛长耳朵，真好看！
小猪高兴地叫：“小白兔，我和你一块玩好吗？”
小白兔一看是小猪，就说：“啊，是小猪呀，看你多脏，快去洗洗吧，洗干净了，我再跟你玩。”小猪不愿意洗澡，只好走开了。
小猪继续走着，在草地上碰到一只小白鹅。小白鹅真美丽，红红的帽子，白白的羽毛。
小猪热情地迎上去说：“小白鹅，我和你一起玩好吗？”
小白鹅说：“啊，是小猪呀，看你多脏，快去洗洗吧，洗干净了，我再跟你玩。”小猪看了看自己的身上，满身泥浆，泥水还在“滴答，滴答”地往下滴呢！
小猪红着脸难为情地说：“那我怎样才能变得跟你们一样干净呢？”
小白鹅回答道：“我带你到河边洗个澡吧！”
小猪跟着小白鹅来到河边，小白鹅“扑通”跳进河里，用清清的水泼呀泼，泼到小猪的脸上、身上。小猪用清清的水洗呀洗、搓呀搓，一会儿就洗得干干净净的了。
小白鹅高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧！”小白兔看见小猪变干净了，也跑来找小猪玩了。小猪和朋友们玩得可高兴了。
妈妈给孩子讲故事的同时，还应告诉他：干干净净的孩子人人夸，不干不净的孩子没人理！我们应该向小猪学习，变得干净起来，这样才能成为一个让人喜爱的孩子。
要想让孩子做到干干净净每一天，家长要特别注意以下几个方面：
第一，让孩子意识到不讲卫生的危害。只有让孩子意识到不讲卫生的危害，才能树立起孩子讲卫生的意识。因此，家长应从小给孩子灌输卫生常识。
第二，让孩子保持身体卫生。家长要从小要求孩子勤洗手、洗脸，勤理发、洗头、洗脚、洗澡、剪指甲，这不仅能清洁身体，保持个人卫生，而且能够促进血液循环，增进健康。
第三，要求孩子保持仪表整洁。家长应教孩子经常注意自己的衣服是否干净整齐，所有的扣子是否扣上了、鞋带是否系好了、头发是否整齐。同时，要让孩子懂得，关注自己的仪表是素养高的表现，不关注自己仪表的孩子会让人看不起。
第四，保护好牙齿。家长要督促孩子早晚刷牙、饭后漱口、睡觉前不吃糖果饼干等，并且养成固定的习惯。
第五，让孩子养成保持周围环境整洁的良好习惯。无论孩子在什么场所，都要教育他们：不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰和擤鼻涕，不随地大小便，不乱涂墙壁，不踩桌椅。
第六，家长要多督促、检查。孩子的自觉性、坚持性和自制力都比成人差，需要不断地督促、提醒和检查，这样才能使孩子良好的卫生习惯得到不断强化与巩固，逐步形成自觉行动。有的孩子喜欢吮手指头或咬指甲，这样容易得肠道等传染病……类似这样的习惯都是有害的，应从小督促孩子改正。
当然，良好的卫生习惯并不是一朝一夕就能形成的，这就需要家长有一定的耐心，做到用爱心督促孩子成长，用耐心关注孩子的健康。唯有如此，孩子才能慢慢养成良好的卫生习惯。
不要把孩子的任性视为个性
儿童的思维是以自我为中心的，他们常常根据自己的向往、兴趣，向家长提出这样或那样的要求。如果家长对孩子的要求总是无原则地满足，孩子慢慢地就滋长出任性、专横的坏习惯。这对孩子今后的学习、生活以及事业的发展都是不利的。
任性是当前许多独生子女的通病，主要表现为固执、抗拒、不服从大人管教、不按照大人的要求去做等。任性的玛拉就是这么一个女孩子。如果你的孩子同样有类似的坏习惯，就让他也听听玛拉的故事——
从前，一对夫妇生下了一对聪明可爱的孩子。大孩子是一个小女孩，名字叫玛拉，她已经10岁了；小的孩子是个男孩，名字叫伊凡，刚满3岁。夫妇俩十分溺爱孩子，对孩子百依百顺，特别是对玛拉，更是宠爱有加。这样，玛拉就被娇惯成一个任性、不听话的女孩子。
有一天，这对夫妇俩有事要进城去，临走前，他们对玛拉说：“玛拉，要是你好好在家看弟弟，我们就给你买很多好吃的东西和漂亮的衣服。”玛拉听了不以为然，好吃的东西和漂亮的衣服家里有的是，她才不在乎呢！
爸爸妈妈出去后，小朋友们来找玛拉到草地上去玩。刚开始的时候，玛拉还记着爸爸妈妈的嘱咐，带着弟弟坐在草地上，给他编花冠。后来，因为玩得太开心了，玛拉把弟弟给忘记了。
等她想起弟弟赶忙回来找时，却发现弟弟不见了，玛拉急得哭起来。
她跑到一座炉子跟前问：“你看见我的弟弟伊凡了吗？”
炉子说：“任性的女孩，你吃点儿我烤的黑面包，我就告诉你。”
玛拉说：“我吃白面包还要加蜂蜜，谁吃你的黑面包！”
她继续往前找，遇到一只小刺猬。她问小刺猬：“看见我弟弟伊凡了吗？”
刺猬说：“看见了，小姑娘。有一群天鹅把一个穿红衣服的小孩叼到树林里去了！树林里有一个凶恶的老妖婆，是她让天鹅们去千的。”
玛拉请求小刺猬带她去找弟弟。
他们一起来到了一座草棚前，玛拉看见老妖婆正躺在床上睡觉，伊凡坐在板凳上玩。玛拉赶紧跑进去拉起弟弟就想跑，但不幸的是被天鹅们发现了，天鹅们“嘎嘎”叫着报告了老妖婆。老妖婆愤怒地跳起来，命令天鹅们去把他俩抓回来。
姐弟俩一直向前跑，天黑了，玛拉看不见路，也没处可藏。天鹅们追来了。玛拉来到炉子前，求炉子藏起他们。
炉子说：“你得吃一点儿我烤的黑面包，以后还要听父母的话。”玛拉没有办法，就和弟弟都拿起黑面包吃了起来。炉子让他们钻进炉膛，关好了炉门。天鹅们飞过来，怎么也找不到他们，只好回去了。见天鹅们都走远了，玛拉拉着弟弟就往家跑。
这时，爸爸妈妈正到处找他们，可是谁也不知道他们在哪里。
有一个牧羊人说，孩子们曾在树林里玩耍过。爸爸妈妈赶快往树林里跑，在村口遇见了玛拉和伊凡。玛拉向父母承认了错误，讲述了事情的经过，并保证以后要听话，不再任性，别人吃什么，自己就吃什么。任性的玛拉从此变得乖巧懂事了。
妈妈要告诉孩子：爸爸妈妈有事情，照看年幼的弟弟是作为哥哥或者姐姐应尽的责任。如果因为自己一时任性贪玩，让弟弟受到伤害，这是多么不应该的呀！如果过于任性，还会带来更严重的后果，下面的故事《吃了窝边草的兔子》就是最好的例证。
兔子三瓣长大了，离家之前，兔妈妈反复叮嘱：“无论如何，都不要吃窝边的草。”三瓣在山坡上建造了自己的家。为安全起见，它的家有三个洞口。
三瓣牢记母亲的叮咛，总是到离洞口很远的地方吃草。秋天过去了，一切安然无恙。
这一天刮着很冷的西北风，三瓣走出洞口时不禁打了个冷颤，它实在不想顶着大风到很远的地方觅食。“我只吃一点儿，明天天气好了，我就出去觅食。”三瓣安慰着自己，把肚子吃了个滚圆。
过了几天，下起了大雪，三瓣又在家门口填饱了肚子，不过这一回，它换了一个洞口。“我有三个洞口，每个洞口都有很多草。我不过是在天气不好的时候，在每个洞口吃一点儿草而已。”于是，在每个恶劣的天气，三瓣都找到了一个解决吃饭问题的捷径。
一天，睡梦中的三瓣突然觉得异样。它睁开眼睛，发现一只狼堵在它的家门口，正试图把洞口挖开。三瓣连忙跑向别的洞口，却惊讶地发现，另两个洞口已经被岩石牢牢地堵住了！
“从你第一吃窝边草’我就知道这里有只兔子’可我知道狡兔三窟，不清另外俩个洞口的位置，不好下手。”看着到口的美食，狼得意地说。直到这个时候，三瓣才明白母亲的教诲是多么正确！
“这个故事告诉我们，妈妈的许多话都是经验的积累和总结，有些事情，在自己不明白的情况下，学会听大人的话是很有必要的。如果偏爱耍小聪明，自以为不听妈妈的话也可以，最后受伤的还是自己。”
最后，了解一下你孩子任性的“指数”，对帮助孩子纠正任性的行为将大有帮助。
（1）有点任性，但不严重。一些孩子偶尔执拗、任性，这是为了表现自己有人“保护”，所以，满足孩子合理的要求很重要，偶尔让孩子小小的虚荣心得到满足，让他纵容一下，也能让孩子更有信心。当然，只要稍加情绪疏导，孩子就能恢复正常。
（2）比较任性，但能明白事理。一些孩子比较自我与任性，希望得到别人的重视与注意，但会选择对象，如果知道对方不能满足自己，自己撒赖也无用，就不会再任性了。而且，这些孩子相对比较懂得道理，家长多表扬、多调教，孩子还是能够变得听话的。
（3）非常任性，经常无理取闹。一些孩子表现为占有欲强，想要什么就必须给什么，不达目的不会罢休。这样的孩子不分场合哭闹，严重影响到个人的“教养”与今后的生活，家长必须严加调教，不要以为孩子小，长大了就能改变！
珍惜时间才能创造出辉煌
从小培养孩子的时间观念，让孩子学会珍惜时间，能让孩子养成雷厉风行的作风，干什么事都会有责任感和紧迫感。同时，还能让孩子学会合理安排时间、支配时间，使自己的生活过得充实而富有意义。从小让孩子养成良好的惜时习惯，等于给予孩子知识、力量、美好的开端。
贪玩、缺乏时间观念、不珍惜时间是许多孩子的共性。让孩子听听《流浪汉和时光老人》的故事，能让孩子明白珍惜时间的重要性——
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你为什么哭呀？”
流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！”
时光老师看他哭得可怜，便试探地问：“假如你能返老还童……”
“返老还童？”流浪汉惊讶地抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”
“好吧！”时光老人说完便消失了。
流浪汉一时间如梦中惊醒，他低头一看，欣喜地发现：自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
流浪汉想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。
路上，他看到几个孩子正在玩玻璃球，不觉得手又痒了，他想，就玩几把吧，以后肯定不玩了。想着，便也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩纸牌，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。
这一次，他再次碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，请求时光老人再给他一个青春。
“我做了一件蠢事！”时光老人冷笑着，“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”
从此，时光老人再也没有多给谁一分钟时间！
爱因斯坦认为，人与人之间的最大区别就在于怎样利用时间。因为每个人对时间的处理态度、安排内容、使用方式不同，所以他们的收获也就不同。花费同样的时间，有人杰出、有人平庸、有人沉沦。仔细观察那些有杰出成就的人，我们就会发现，无一例外，他们都珍惜时间，利用有限的时间刻苦钻研，从而创造出辉煌的业绩。
获得哈佛大学荣誉学位的发明家、科学家本杰明·富兰克林是个非常珍惜时间的人。
有一次，他接到一个年轻人的求教电话，并与他约好了见面的时间和地点。当年轻人如约而至时，本杰明的房门大敞着，而眼前的房子里却乱七八糟、一片狼藉，年轻人很是意外。
没等他开口，本杰明就招呼道：“你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说完，本杰明就轻轻地关上了房门。
不到一分钟的时间，本杰明就又打开了房门，他热情地把年轻人让进客厅。这时，年轻人的眼前展现出另一番景象——房间内的一切已变得井然有序，而且有两杯倒好的红酒，在淡淡的香气里漾着微波。
年轻人还没来得及把满腹有关人生和事业的疑难问题向本杰明讲出来，本杰明就非常客气地说道：“干杯！你可以走了。”
手持酒杯的年轻人一下子愣住了，他带着一丝尴尬和遗憾说：“我还没向您请教呢……”
“这些……难道还不够吗？”本杰明一边微笑一边扫视着自己的房间说，“你进来又有一分钟了。”
“一分钟……”年轻人若有所思地说，“我懂了，您让我明白用一分钟的时间可以做许多事情，可以改变许多事情的深刻道理。”
一分钟看似不起眼，却可以做很多事情。这是本杰明要告诉孩子的道理！与其苦恼人生的路该怎么走，不如从现在开始把握好每一分钟，就一定能够获得自己想要的成功与财富！
有些孩子总是感叹，“我过去浪费了很多时间，现在再珍惜，还有什么意义呢？”对于有这种心态的孩子，妈妈不妨通过下面的故事告诉他：觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
安曼曾经是纽约港务局的工程师，工作多年后按规定退休。开始的时候，他很是失落。但他很快就高兴起来，因为他有了一个伟大的想法。他想创办一家自己的工程公司，要把办公楼开到全球各个角落。
安曼开始一步一个脚印地实施着自己的计划，设计的建筑遍布世界各地。在退休后的三十多年里，他实践着自己在工作中没有机会尝试的大胆和新奇的设计，不停地创造着一个又一个令世人瞩目的经典：埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝巴机场，华盛顿杜勒斯机场，伊朗高速公路系统，宾夕法尼亚州匹兹堡市中心建筑群……这些作品被当作大学建筑系和工程系教科书上常用的范例，也是安曼伟大梦想的见证。86岁的时候，他完成最后一个作品——当时世界上最长的悬体公路桥——纽约韦拉扎诺海峡桥。
孩子，总有一些人想做一件事情，但又怕时间太晚了，其实，这样的想法不过是在给自己的人生设置障碍。生活中，很多事情都是这样的，如果你愿意开始，认清目标，打定主意去做一件事，是永远不会晚的。
如果你的孩子不善于利用时间，那么，一定要帮助孩子改正这一不良习惯。
第一，让孩子遵循一定的作息规律。
第二，家长以身作则，且在生活中适时引导他，相信必能达到潜移默化的功效。因为家长的时间意识强，这将给孩子留下深刻的印象，觉得时间确实很重要。这样，孩子在不自觉中就养成了珍惜时间的习惯。
第三，指导孩子按照任务的轻重缓急安排学习顺序。
第四，给孩子玩的时间。许多家长认为孩子由于作业做得太慢而没有了玩的时间，因此就不断地催促孩子、埋怨孩子，甚至惩罚孩子更长时间地学习，其实，孩子是因为家长把自己的时间安排得满满的，完全没有自己支配的时间，才会不珍惜时间、才会拖拖拉拉的。在这种没有希望、没完没了的学习过程中，孩子的心态是消极的，没有目标，没有兴趣，往往心烦意乱、错误百出，时间又拖得很长，结果造成了恶性循环。
遵守时间可赢取他人尊重
守时既是信用的礼节、公共关系的首环，也是一个人做人的最基本的要求。它不仅体现出一个人对人、对事的态度，更体现出这个人的道德修养。对于不守时的人来说，浪费的不仅仅是自己的时间和生命，同时也是在消耗着别人的时间和生命。
守时是一种美德、一种素质、一种涵养，是待人有礼貌的表现。然而，让人遗憾的是并不是每个人都懂得这一礼貌。在我们的生活中，不守时的现象比比皆是，如小时候上学迟到；长大后约会迟到、面试迟到、上班迟到等。这种不守时的行为不但给他人留下不好的印象，还可能影响到孩子的生活以及今后的发展道路，给孩子的人生留下不可估量的损失。
高考的第一天下午，同学已经开始准备考英语了。按照规定，考生必须在开考前十五分钟进入考场。否则，将被取消考试资格。在大家看来，这是一件非常重要的事情，非守时不可。可是就在考生进入考场信号发出不久2分钟，一对母女居然姗姗来迟。
校园门口的两名公安同志把他们阻拦住了，那位考生痛哭流涕，孩子的母亲也是苦苦相求，甚至于跪地磕头。
可是，这有什么用呢？在制度面前，没有感情可言。
面对着高考这么一场没有硝烟的战争，这位考生不战而败。她的失败，不是因为她的技不如人，而是因为她迟到了两分钟。因为微不足道的两分钟却付出了不能考试的代价，及至影响了一生，这是多么惨痛的事情呀。
为此，妈妈一定要通过以下的故事教育孩子在平时要懂得守时。
故事一：
汉高祖刘邦的重要谋臣张良是个非常尊重老人的人。有一天，张良闲暇时在桥上散步，这时，有一位身穿粗布短衣的老年人，走到张良呆的地方，把鞋子扔到桥下，对张良说：“小子，下去给我拾鞋。”张良猛然一惊，真想揍他，但他见老人年纪这么大，就忍耐住了，他想，老人嘛，有些怪脾气也很自然。他顺从地到桥下给老人捡起了鞋子。不料，老人得寸进尺，又“命令”道：“给我穿上！”张良心想，鞋子捡都捡了，给他穿上也无所谓，便跪在地上给老人穿上鞋子。老人很享受地看着张良给自己穿好鞋子，然后长笑而去。
不一会儿，老人折而复返，告诉张良：“孺子可教矣。”然后要张良五天后的清晨在这里与他会面。张良愕然地答应了。
五天之后，张良赶到小桥之处，老人却已经等在那里，对张良的迟到很生气：“跟老人约好时间居然还迟到，这是什么道理？”要张良五天后再来。
又是五天过去了，这一天鸡鸣时分张良便赶往小桥，不料再次迟到，惹得老人大发雷霆。于是，张良被要求再等五天。
这一次，张良半夜便赶往小桥。一会儿工夫，老人飘然而来，看见张良等在这里，不禁高兴地说：“就应该这样。”然后交给张良一本书，告诉他读完这本书便可以做帝王之师，十年之后他便大有用武之地。老人又说：“13年后，你会在济北遇到我，谷城山下有块黄石就是我。”随后，老人又飘然而去。
天亮后，张良一看书名，原来是一本叫《太公兵法》的兵书。
张良得到这本书后，认真阅读，终于学到了运筹帷幄，决胜千里的本领。据说，13年以后后，张良跟随高祖路过济北时，果真在谷城山下看见一块黄石，张良取回它，并把它当做珍宝供奉、张良死后，就和这块黄石合葬在一起。
故事二：
著名的思想家鲁迅先生自幼非常聪明勤奋。在他12岁那一年，他到三味书屋跟随寿镜吾老师学习。
鲁迅13岁时，他的祖父因科场案被逮捕入狱，父亲长期患病，家里越来越穷，他经常到当铺卖掉家里值钱的东西，然后再在药店给父亲买药。
有一次，父亲病重，鲁迅一大早就去当铺和药店，回来时老师已经开始上课了。老师看到他迟到了，就生气地说：“十几岁的学生，还睡懒觉，上课迟到。下次再迟到就别来了。”
鲁迅听了，点点头，没有为自己作任何辩解，只是低着头默默回到自己的坐位上。
第二天，他早早来到学校，在书桌右上角用刀刻了一个“早”字，心里暗暗地许下诺言：以后一定要早起，不能再迟到了。
以后的日子里，父亲的病更重了，鲁迅更频繁地到当铺去卖东西，然后到药店去买药，家里的很多事情都落在了鲁迅的肩上。他每天天不亮就早早起床，料理好家里的事情，然后再到当铺和药店，之后又急急忙忙地跑到私塾去上课。虽然负担很重，可是他再也没有迟到过。
在那些艰苦的日子里，每当他气喘吁吁地准时跑进私塾，看到课桌上的“早”字，他都会觉得开心，心想：“我又一次战胜了困难，又一次实现了自己的诺言。我一定加倍努力，做一个信守诺言的人。”
以上的故事告诉我们：守时不是一件小事，它能够折射出一个人的生活作风与一贯的行事方式。如果你从小就有守时的观念，一定能够凭着意志与恒心做成生命里许多非常重要的事情。
实际上，守时对孩子有很多好处：守时是赢得信誉的保障；守时的孩子心态上更积极、更健康；守时的孩子更容易形成不畏难的情绪，不论刮风下雨，他们都不找任何借口，总是依时守信，这样的孩子更有意志力，在今后也更容易战胜生活中的困难。这将有益于孩子一生。
让孩子学会遵守规则
一个孩子规则意识的形成有一个循序渐进的过程，要经历一个从被动到主动的过程，要由成人管理、约束与引导，最终达到孩子的自我管理，并形成习惯。
规则是指社会团体为实现某种目标，规定出由全体或参与者共同遵守的制度和章程。社会是一个整体，规则意识将影响一个人终生适应社会的程度，没有规则意识的孩子无法在社会立足。因此，从小对孩子进行规则意识及执行规则能力的培养不可缺少。
一个在日本留学的中国学生，课余为日本餐馆洗盘子以赚取学费。
日本的餐饮业有一个不成文的行规：盘子必须用水洗7遍，这样才算是合格的。如果不洗7遍，就算是没有洗干净。
洗盘子的工作是按件计工资的，这个留学生为了能洗得更快一点多赚到钱，每次洗盘子都少洗了一两遍，结果，劳动的效率大大地提高了，他自以为自己这样干得漂亮，不禁非常得意。
日本的同学向他请教经验，他毫不忌讳地说：“这太容易了，少洗俩遍就行了，反正都已经洗干净了，谁能知道呢？”这个同学，听了摇了摇头，默默地走开了。从此，跟他的关系疏远了，他非常不明白，自己好心帮助别人，为什么这个同学不领情呢？真是死脑筋那，他这样想。
有一次，餐馆的老板来抽查盘子清洗的情况。在抽查的过程中，老板用专用的试纸测出盘子的清洁程度不够，就责问这位留学生。这位留学生以为没有什么大不了的，他申辩说：“洗5遍与洗7遍的差别并不大，都洗干净了，为什么一定要洗7遍呢？”
老板淡淡地说：“在你看来差别不大的事情，问题其实很大，这可以看出你是一个不守规则的人，所以，请你离开吧！”
这件事让这位青年印象深刻，他终于尝到了不守规则的危害。从此，做什么事情都按规则办事。终于又赢得了他人的信任！
孩子，如果每个人都不想按照“规则”做事，那我们吃的、穿的、用的必然都是一些让人没有安全感的东西。这些将影响到我们正常生活的进展。
规则面前，人人平等，没有谁是可以搞特殊的。妈妈可以通过《“强项令”的由来》告诉孩子这个道理——
东汉初期，光武帝刘秀和他的姐姐湖阳公主感情很深，赏赐她很多财物，对她也特别宽容。
一次，湖阳公主的一个家奴竟然在光天化日之下杀人，犯罪后逃到了湖阳公主的家里躲了起来。地方官不敢到湖阳公主家里捕人，此案以至成为悬案。
洛阳令董宣秉性正直，一心想抓住这个罪犯，将他绳之于法。但他也不能闯进湖阳公主家里去抓人，就用了个笨办法，一直守候在湖阳公主的家门口，等待那个杀人的家奴出来。
果然，过了些日子，那家奴替湖阳公主驾车，趾高气扬地随公主出来闲逛。董宣立刻上前截住公主的马车，不让前行，并要公主交出杀人的凶犯。湖阳公主大骂董宣，董宣毫不畏惧，拔出佩剑，说：“公主藏匿罪犯，按律应该连坐。”
然后，董宣当场挥剑，解决了这个恶奴，然后向公主谢罪请行。
公主一怒之下，气冲冲地进入宫中，向刘秀哭诉了一番。
刘秀也大怒，立即召董宣入宫，责备他冲撞公主一事，并命左右用木棒击打董宣。董宣向刘秀叩头说：“愿陛下容我说一句话，然后死而无。怨。”他接着说：？‘陛下圣德，中兴汉朝，却让湖阳公主纵家奴杀人，陛下将如何治理天下呢？我不让陛下木棒相加，就让我自杀吧！”说毕，便以头撞柱，血流满面。
刘秀觉得董宣说的有道理，便让左右扶住董宣，不让他再撞，然后让他向公主叩头谢罪。但董宣认为自己没有罪过，不肯叩头谢罪。刘秀就命令左右揪住董宣的头往下按。但董宣两只手撑在地上，强梗着脖子就是不低头。
湖阳公主见此情景，对刘秀说：“你为布衣平民的时候，家里藏了罪犯，官吏都不敢去搜捕。现在当了天子，难道连一个洛阳令都管不了了吗？”
“天子和平民不一样。”刘秀笑着回答了姐姐之后，见董宣始终不肯就范，也觉得没有办法，只好对董宣说：“你的脖子可真硬啊！强项令，出去吧！”
从此，董宣便有了“强项令”的美称。
你看，规则面前人人平等，即便是公主，也是不能例外的。所以，我们不仅要遵守规则，也应该有做事情的原则。不能因为害怕别人的权势，就畏惧得连原则都不讲了，这样的人，是不会受到别人的敬重的。
那么，有哪些规则是与日常生活密切相关的呢？作为家长，我们应该让孩子了解哪些规则呢？
（1）遵守交通规则。教育孩子不得骑车带人，横穿马路要走人行横道；乘车要购买车月票，按秩序排队上车。
（2）在学校学习期间，要遵守学校的各项规章制度，上课认真听讲，遵守课堂纪律；尊敬老师；关心集体、团结同学；爱护公物，损坏公物要赔偿；课间不得在楼内打闹，不得大声喧哗；保持教室卫生，不得乱扔纸屑杂物。
（3）在购物时，要自觉遵守超市、商场等公共场所的秩序，购物要排队。
（4）当你带孩子参观文化场馆或公园、名胜古迹时，要让孩子明白应该自觉维持公共秩序，参观游玩要排队；注意自觉保护公共场馆设施，保持文化场馆、名胜古迹的卫生，不得乱写乱画、乱扔杂物，不得践踏草坪、毁坏花草树木等。
（5）在观看影视话剧时，要注意剧场秩序，不得大声喧哗，不得起哄吹口哨、鼓倒掌等。
（6）不管在什么地方，都应该不随地吐痰，保持公共卫生；上厕所应该冲洗抽水马桶；饭前洗手、饭后漱口等。
（7）如果有事情需要出门，要跟家长打招呼，这不仅仅是礼貌，更是一种起码的规矩，就像在学校不能上课时要请假一样。
做事毛毛糙糙不可取
在这个越来越趋于浮躁的社会里，心浮气躁成了一种社会通病。越来越多的人无法静下心来踏实做事，每个人都匆匆忙忙，每个人都迫切地希望用最快的方式获得成功。孩子也一样，因为过于急功近利，导致很多事情不能做好。这样，越是心情迫切，离成功也就越远。
有一位心理专家指出，“做事心浮气躁、不踏实是成功、幸福和快乐的最大敌人。”是的，如果孩子受到这种习惯的左右，将很难做好一件事情，今后更不可能有所建树。
猪妈妈有三个孩子，老大、老二和老三。他们的性格截然相反，老大比较外向，老二属于中和——内外向兼之，老三则比较内向。
一天，猪妈妈说：“孩子们你们已经都长大了，每个人去盖一间房子，看谁的本领大！”
老大用稻草很快就盖了一个漂亮的稻草房子睡起觉来。
老二一看哥哥的房子都盖好了，他听说木房子既结实又好看。于是就拾来几根木棍，盖起了木房子。很快，木房子也盖好了，老二开心地睡起午觉来。
只有老三想好好建一个结结实实的砖房子。老大、老二睡醒了来找老三玩，但老三还是认真地盖房子，没有时间理他们。到了傍晚，老三终于盖好了一个又结实又漂亮的砖房子。
有一天，从树林里来了一只大灰狼。这只大灰狼已经很久没有吃东西了，它饿得嗷嗷直叫。
大灰狼看见老大的稻草房，就“呼”地吹了一口气，草房子被吹散了。
老大拔腿就跑到老二的木房子里，大灰狼追上来恶狠狠地说：“别以为躲进木房子我就吃不了你们，我照吃不误！”说着，大灰狼又使劲地吹了几下，不一会木房子也被吹散了。
老大、老二连忙跑到老三的砖房子里躲了起来。大灰狼追过来，用尽全身的力气，“呼”“呼”地吹起来，可是砖房子却纹丝不动。
大灰狼又气又累，他看见屋顶上有一个烟囱，便想从上面爬进老三的房子里。
聪明的老三早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼爬进来时正好掉进了大锅里，不一会儿就被烫死了。
老大、老二觉得很惭愧，都是因为贪快才建了不结实的房子，导致自己差点被狼吃掉了。他们决心以后向老三学习，做什么事情都踏踏实实、不贪快了。
孩子，贪快的心理要不得，一个人要想把事情做好，是需要认真、踏实的态度的。因为认真踏实，小猪才能建出大灰狼也没有办法吹到的房子，因为认真踏实，小猪才免去了被大灰狼吃掉的命运。
除了心浮气躁，马虎大意、丢三落四同样也是做事情不认真、不踏实的表现。如果你的孩子经常丢三落四，就有必要让他们了解其害处，以避免犯更大的错误。《马虎的胖大嫂》告诉孩子的就是这样一个道理。
从前有个胖嫂，这个人性格马马虎虎的，做什么事情都丢三落四，因此闹了不少笑话。
有一天晚上，她把宝宝哄着睡着了，然后她拿起一件外衣往睡着的宝宝身上盖，这时有人叫她：“胖嫂，你妈来信了！”。
胖嫂忙把外衣往枕头上一丢，就慌慌张张地跑出去看信了。她没看两行，就叫起来：“哎呀，不好了，妈妈病重，躺在床上了！我得赶快回家看妈妈！”
说罢，胖嫂就扔下信，用外衣把“宝宝”一裹，抱起来就跑出屋了。胖嫂出门后，慌不择路，跑进了冬瓜地里，一不留神被冬瓜绊倒在地，怀里的“宝宝”也不知道被扔到哪去了。
天太黑，胖嫂看不见“宝宝”，她趴在地上摸呀，找呀，摸见了自己的外衣，而那件外衣正好落在了一个冬瓜上。胖嫂还以为冬瓜就是“宝宝”，看都不看，抱起冬瓜就接着往妈妈家里赶。
费尽周折，胖嫂终于到了妈妈家，出来开门的正巧是妈妈。胖嫂一脸疑惑地问：“妈，你不是生病了吗？”
妈妈摇摇头，笑着说：“我不是在信上写了么，生病了，吃了医生给的药，很快就好啦！你没看完信就跑出来了吧？”
胖嫂的妈妈说着，伸手就去接胖嫂怀里的宝宝。可是她一接过来一声就大声惊叫：“哎呀，宝宝呢？你怎么抱个冬瓜来了？”
胖嫂心想，坏了！宝宝肯定丢在冬瓜地了。母女俩急忙去冬瓜地里找宝宝，然而，没找见宝宝却找到胖嫂家的大枕头。胖嫂这才明白过来：“哎呀，又错了！宝宝肯定还在家里呢。我着急跑出门，肯定把枕头当宝宝了！”
这是一则充满趣味的故事，你的孩子在听了这个小故事后，会有什么反应呢？或许，他在捧腹大笑之余已经敏感地察觉到了你真正想要说的意思。如果是这样的话，你的故事教育法达到效果了。或许，他只是懵懂地理解这个笑话，但并不能完全理解其中的意思，这时你就可以直接告诉孩子你对他的期望和想法。因为有这个小故事做铺垫，孩子一定能够乐意接受你的建议与要求。
在日常生活中，家长还可以通过怎样的方式培养孩子做事情踏实、严谨认真的习惯呢？
第一，教育孩子立长志。家长只有帮助孩子树立远大的理想，才能使孩子明确生活的目的和对崇高理想的追求，具有对生活和学习的高度责任感，这对防止孩子浮躁心理的滋生和蔓延，培养孩子踏实、认真做事的习惯十分有利。
第二，重视孩子的行为习惯。培养孩子的行为习惯包括要求孩子做事情先思考后行动、做事情要有始有终等等。
第三，放手让孩子独立，自己的钉子自己碰。经过家长的教育和引导以后，家长还应该放手让孩子去完成自己的事情。孩子没有做好，就只能自己去承担没有做好事情的不良后果，让孩子从中吸取经验教训。
告别拖拖拉拉的恶习
拖拉不仅是一种态度问题，更有一种病态。做事拖拉的人通常非要等到最后一刻才拼命抱佛脚。这样的做事习惯往往使工作效果大打折扣，甚至因为无法在最后期限前完成指定的任务而一次次失去成功的机会。所以，拖拉是阻碍个人成长的绊脚石。培养孩子做事情不拖拉的习惯，能让孩子抓住许多美好的光阴，获得更多成功的机遇。
很多孩子做事情磨磨蹭蹭，早上慢吞吞起床，然后不紧不满地穿衣服、吃饭；好不容易到了学校，他们也是慢吞吞地取书本，拿笔盒，丝毫没有时间观念；到了上课时，人家的作业都写完了，而他还有一半的作业没有完成。但又到了下课该休息的时间了，于是，别人玩，他也玩，丝毫不着急。终于放学了，学校的作业没有完成，得带回去写了，这下可好，课堂作业外还有课后作业……
如果你的孩子也这样，那可要当心了，最好尽快通过故事的形式改变他的行为。
一个小女孩叫埃米。她有一个坏习惯，总是把时间浪费在准备工作上。索顿先生开了一家水果店，埃米想过去工作赚点钱，因为她想买一双新鞋子。
在她住的村子里，索顿先生开了一个水果店，里面卖一些本地产的草莓等各种水果。一天，索顿先生对家境贫苦的埃米说：“你想挣点钱吗？”
“是的，”她回答，“我想买双新鞋，可是家里没有钱。”
“好的，埃米。”索顿先生说，“我今天在格林家的牧场里看到有许多漂亮的黑莓子，他们让任何人去采摘。你把摘的全卖给我，一斤付你13美分。”
埃米想到能挣到钱，高兴极了。于是飞快地跑回家，拿了一个篮子，打算立刻去摘莓子。
这时，她下意识地想到最好先算一下采5斤莓子能挣多少钱。于是她拿出笔和一块小板，算出来是65美分。
“如果能采12斤呢？”她盘算着，“我可以赚多少钱呢？”“天哪，”她算了一下，“我可以挣1美元56美分呢！”
埃米又算了下去，如果她采摘50、100、200斤时，索顿先生会付给她多少钱。为算这些钱，埃米花了不少时间，很快就到了中午吃饭的时间，她不得不下午再去了。
吃过饭，她匆忙地拿起篮子赶往牧场。许多男孩子在午饭前就已经在那里了。好的莓子几乎被摘光了，可怜的小埃米最后只搞到了一斤莓子。
在回家的路上，埃米想起了老师常给她讲的话：“做事情要趁早着手，因为一个实干者顶得上一百个幻想家。”
“不要迟疑，立即行动，做你现在应该做的事。故事中的埃米，总是把时间用在计算可以赚多少钱上而迟迟不去行动，最后，她自然不会赚到钱了。”妈妈不妨这样教育孩子，“我们在学习与写作业时，同样也应该积极行动起来。不能想着明天开始努力学习、明天再写作业还有时间，我再玩会儿等。这样是永远不能把事情做好的。”
如果孩子对拖拉恶习有所反思了，那妈妈一定要“乘胜前进”，再为他讲一则《乌龟搬家》的故事。
乌龟住在一个阴暗的池塘，那里没有水草，照不到阳光，朋友也少。
一天，小金鱼刚好来到这里，问道：“小乌龟，你为什么还住在这里啊？大家都搬到旁边的池塘了，那里水质纯净，有荷花有莲藕，漂亮极了。小虾妹妹、泥鳅哥哥、螃蟹弟弟还有青蛙先生都搬到那儿去了。大家一起劳动，一起游戏，可开心啦。”
小乌龟听了，高兴极了，它从壳里探出脑袋：“好啊好啊，我也要搬去。”小金鱼听了，高兴地说：“我回去告诉大家，明天就来帮你搬家。”
小乌龟主意打定，决心到另一个小池塘，于一番大事业。
第二天，小金鱼、小虾、泥鳅、螃蟹和青蛙都来帮小乌龟搬家了，大家快活地叫道：“小乌龟，小乌龟，收拾好了吗？大家都来了。”
小乌龟探出脑袋说道：“今天我不搬家了。”大家奇怪地问：“为什么？”小乌龟说道：东西我是都收拾好了，可是，今天太热了，我最怕热了，会热出病的。明天你们再帮我搬好吗？”朋友们听了，只好回去。
第三天，小金鱼、小虾、泥鳅和螃蟹又来帮他搬家了，青蛙大叔要忙着到稻田捉虫子没来。小乌龟探出脑袋，看看阴霾的天空，又缩了回去：“东西最都收拾好了，可是今天下雨太冷了，我可不想出门。我明天再搬吧。”朋友听了，有些生气地走了。
第四天，大家觉得受骗了，而且都忙得很，所以没有人来帮助他搬家了。小乌龟探出脑袋，想：“东西都收拾好了，可是没有人来帮我，会累坏我的，今天还是不搬了。”
日子一天天过去了，小乌龟每天都憧憬着旁边的池塘，可是，每天都是缩着脑袋，躲在自己的壳里睡大觉，估计，它都一辈子只能靠着憧憬过日子了。
我们可不能做一只只会幻想却缺乏行动力的拖拉乌龟哦，这样不但对自己不利，还会因此失去别人的信任、失去关心自己的朋友。
为改变孩子的拖拉恶习，家长还应这样做：
第一，帮助孩子制定每日计划。为孩子制定每日计划，能有效地规范孩子的行为，帮助孩子有目的地完成当天的事情。如果孩子完成了当天的任务以后，一定要让他去玩、去闹，使孩子感受到完成任务的好处。同时，帮助孩子养成在规定时间内完成任务的良好习惯。要有意识地培养和训练孩子的意志，以增强孩子的自我控制能力，学会排除干扰，不为无关的外界刺激而分心，以致影响办事效率，妨碍正常工作。
第二，家长要作好榜样。身教大于言教，父母的一言一行都关乎孩子的良好行为与观念的养成，所以，家长如果做事情不拖拉，孩子也一定能从家长的行为与言行中受到教育、得到启发。
说谎只会自尝苦果
谎言好比一剂毒药，开始的时候能让孩子尝到甜头，但最终却会给他们带来苦果。当谎言成为一种习惯的时候，可爱的孩子也会失去纯真、善良的本性，变得让家长和社会为之忧心。为了能让孩子“真实”的花儿开得更加璀璨，更加长久，我们一定要从小培养孩子诚实、不说谎的习惯。
说谎是作弊与欺骗在言语方面的表现。这种行为习惯不仅影响到孩子健全人格的发展，还影响到孩子的人际交往与今后的生活；严重的话，还可能导致犯罪行为的发生。
在有些情况下，孩子会为了达成自己的某种目的而说谎话骗大人，也许这个时候孩子的谎言造成的危害并不大，但家长依然要注意正确去引导他们。如果你的孩子已经开始出现说谎的苗头，不妨给他讲讲《兔子的短尾巴》这个故事。
在很久以前，兔子的尾巴其实是长的，但后来是怎么变短的呢？
有一天，有只兔子到小河边玩。它看到河对面有一片绿油油的青草，就特想过到河那边去吃个痛快。可是，兔子是不会游泳的，这可怎么办呢？
就在兔子犯愁的时候，一只老鳖游到了水面上来。兔子红眼珠儿滴溜溜的一转，心里有了主意。它对老鳖说：“鳖大妈，听说在这条河里，你的孩子有很多是吗？”
老鳖听了心里乐开了花，它说：“是啊，在这条河里，我的孩子数也数不清，要是让它们排成队，在这河面上，可以架两座桥呢。”
小兔子说：“你的孩子有我的孩子多吗？我可不信，不会是逗我的吧？”
老鳖一听，着急了：“我才没有逗你呢，你的孩子有多少？我怎么也没有见到呢？”
兔子说：“我的孩子要是都到河边来，怕还挤不下呢。”
老鳖有些不相信：“你在吹牛吧？有谁见过那么多的兔子啊？”
兔子笑着说：“你如果不信，咱们就来比一比，看看谁的孩子多！”
老鳖听了急不可待地说：“行，那怎么个比法呢？”
兔子说道：“你先把孩子都叫过来，然后让它们浮在水面上，从河的这边一直到河的那一边，我从这边数过去，数完之后，我也把孩子叫过来，在河边上排成队，让你来数。”
老鳖爽快地答应了：“好！”
说着，老鳖就到钻水里，把孩子们都叫了过来，然后让它们浮在水面上，整整齐齐的排成了一行，从河的这边一直排到了河到那一边，真像河面上架起了一座桥。
小兔子卜的一跳，就跳到靠岸边的小鳖背上，再一跳，跳到第二只小鳖背上，它就这么一边跳一边数：“一、二、三、四、五、六、七、八……”数着数着，就数到了河的对岸。
这只小兔子可得意了，它一面往岸上跳，一面说：“哈哈，我没有孩子呀，老鳖上了我的当喽！”
可惜它高兴得太早了，就在它往岸上跳时，那条长长的尾巴还拖在河里呢，当岸边的那只鳖发现上了当，就伸出嘴去使劲一咬，就把那，条尾巴给咬住了。
兔子害怕了，它们慌慌张张使劲一拉，结果就把尾巴给扯断了，只留下了短短的一截。
后来，兔子拥有了很多的孩子。可是，这些兔子的子孙也和自己的兔子祖先一样，只有短短的一截尾巴了。它们并不知道自己的祖先曾经也有过长尾巴呢！
哦，原来短尾巴的兔子还有这样的典故呀！都是“谎话”惹的祸！一个爱说谎话，利用别人的善良与信任来达成自己的目的的人是非常可耻的。我们可不能做这样的人。所以，一个好孩子从小就应该养成诚实、不说谎话的好习惯。只有这样，才不会骗人又骗己而得不偿失。
有个年轻人大学毕业后，到一家外资企业竞争职位，主持面试的是该企业的总经理克利逊先生。
走进面试室时，克利逊经理站了起来，他一脸惊喜的年轻人的手，向在座的其他面试官嚷道：“先生们，我向你们介绍一下，这就是救我女儿的那个年轻人。”
年轻人的心狂跳起来，还未容他说话，克利逊经理一把将他拉到身边的沙发上坐下，说道：“那次车祸，要不是你及时采取措施救我女儿，我女儿也许早已命归黄泉了。”
年轻人听了莫名其妙，便老老实实地答道：“克利逊先生，我以前从未见过您，更没能救过您的女儿。”
克利逊经理又一把位住年轻人说：“你不要不好意思嘛，我记得你脸上的这颗痣，只不过当时只顾女儿没来得及请你留下姓名和地址。”
年轻人站起来说道：“克利逊经理，我想您肯定搞错了，我真的没有救过您的女儿。”
克利逊经理突然站起来，笑着对青年说：“年轻人，我很欣赏你的诚实，我决定录用你了！”
诚实，帮助这位年轻人打败了许多强劲的对手，找到了一份理想的工作。因为只有诚实、不说谎的人，才是值得让人信任的人，这是我们需要明白的道理。
孩子说谎与他们本质的品性问题无关，只是每个孩子成长过程中常出现的问题罢了，关键的是如何进行教育的问题。家长只要及时发现问题，教育好，引导好，孩子自然能够纠正爱说谎的坏习惯。
第一，以身作则，言传身教。家长是孩子最早的老师，一言一行都会影响孩子的成长。所以，作为家长不要把一些无关要紧的谎言当玩笑，或为哄孩子乱许诺而又不兑现。平时，有错误要大胆承认，为孩子树立正确的榜样，不要认为向孩子认错有损自己的威信。
第二，多与孩子交流沟通。无论什么时候，都要多与孩子交谈，通过交谈了解孩子的心理希望、要求，同时，对孩子提出的问题，在孩子能够理解的程度下，纳心解答，并肯定孩子的求知欲。另外，可通过与孩子的交谈，告诉孩子家长对他的希望和要求。
第三，信任孩子。应该对孩子的行为给予充分的信任，家长尊重、信任孩子，孩子才会反过来更加尊重、信任家长。信任家长的孩子是不会说谎的，因此，和孩子相互相任，孩子就失去了说谎的必要。
第四，从小对孩子进行诚实教育。多向孩子讲一些诚实的故事，从小对孩子以正确的引导和教育，使孩子在潜移默化中认识到“诚实的孩子受人喜欢、说谎的孩子不受人喜欢”的常识。
“出头鸟”易挨枪子
生活中，有很多孩子什么都想争第一，什么事情都要自己抢先，他们自私自利，从来不替别人着想，所以人际关系不好，引起其他同学反感。长大以后，也容易因为爱出风头而遭人忌恨，阻碍自己的发展。更有甚者，过度爱出风头还可能影响心理健康。
爱出风头是一种虚荣的表现。虚荣心每个人或多或少都有，这是正常的，因为大多数人都渴望自己被他人尊重、被人敬仰，都希望自己能做得更好、更完美。所以，适度的虚荣是可以理解的，它不但没有害处，还有一定的促进作用。但是，如果虚荣心太重，就会影响到心理的健康，影响正常的学习和生活。
在此，妈妈就给孩子讲则《爱出风头的鸟》的故事吧。
这是一只酷爱出风头的鸟，它飞到哪里就把清脆的叫声带到哪里，于是附近的居民纷纷抬起头来搜寻它的所在，当大家看清它的样子时总是不禁发出赞叹：“真好听，真响亮，想不到这么小的鸟儿可以发出这样的叫声呢。”
然而它却在天马小镇碰了钉子。可能是因为这里的居民见多识广，对于区区鸟叫已经见怪不怪，总之，当它像以前那样在人聚集得比较多的地方发出啼叫时，没有人将目光集中向他，人们充其量也只是抬起头来瞥它一眼，仅此而已。
这让它感觉受到了很大的伤害。
爱出风头的鸟是不能容忍没有风头可出的。这只鸟下定决心一定要获得此地居民的认同。而声音就是它唯一的武器。为此，它不厌其烦地出没在居民的生活之中，观察他们，随时鸣叫，他想要知道，究竟怎么做才能引起他们的关注？
那场突如其来的斗殴事件给了它灵感。因为在事情逐渐扩大之前，一辆警车呼啸着警笛赶来维持治安了。那一刻它发现所有居民的注意力都被吸引了，他们全神贯注地听着警笛的声音，脸上甚至带有欣喜和期盼。原来，警笛这种东西竟然有这样的魔力。
人们甚至为这类带有标志性意义的“笛声”让路，啊，“笛声”是多么了不起啊！爱出风头的鸟终于找到了努力的方向。它开始日以继夜地磨练自己的嗓子，直至可以准确无误地发出与救护车、消防车、警车的鸣笛相似的声音为止。
学有所成的那一天正好是天马小镇上的一个节日。男女老少带着兴奋的神气聚集在了一个广场上，他们唱歌跳舞，欢笑不断。它觉得这个场合最适合自己亮相了。于是，这只鸟飞到了一棵高高的树上，扯起嗓子高叫道：
“嘀——嘟——嘀——嘟——嘀——嘟——”
人潮转眼变得波涛汹涌，无数人惊慌地环顾四周，他们分不清笛声的具体性质，纷纷猜测到底是哪里起火了，又或者哪里出现了歹徒，甚至于有谁性命垂危正等待着救助？节日的气氛荡然无存，所有人都被这笛声搅了心思。
爱出风头的鸟是多么高兴啊。它的声音有这么大的魔力，影响了这么多的人！它扇动翅膀，叫得更加大声了。
人们终于发现了，没有消防车、救护车或者警车，一切的一切都是那只讨人厌的鸟搞出来的！人们愤怒了，他们将手中所有可以扔的东西朝着那只鸟儿扔去，扔得它大惊失色，落荒而逃。
爱出风头的鸟非常沮丧，它怎么也不明白，人们为什么要这样对待他？是因为它的声音还不够好吗？
你知道这只爱出风头的鸟为什么让人讨厌吗？是因为它为了出风头不惜制造骚乱，扰乱了人们的正常生活。同样，在我们的生活中，如果一个人爱出风头，不仅仅会惹怒他人，还可能祸害到自己，把自己置于危险的处境中。《杨修之死》告诉我们的就是这样一个常理。
相传东汉末年，杨彪的儿子杨修，是个文学家，才思敏捷，灵巧机智，后来成为“一代奸雄”东汉相国曹操的谋士，官居主簿，替曹操典领文书，办理事务。
有一次，曹操造了一所后花园。落成时，曹操去观看，他在园中转了一圈，临走时什么话也没有说，只在园门上写了一个“活”字。工匠们不了解其意，就去请教杨修。杨修对工匠们说，门内添活字，就是阔字，丞相嫌你们把园门造得太宽大了。工匠们恍然大悟，于是重新建造园门。完工后再请曹操验收。操大喜，问道：“谁领会了我的意思？”左右回答：“多亏杨主簿赐教！”曹操虽表面上称好，心底却很忌讳。
有一天，塞北有人给曹操送了一盒精美的奶酪。曹操尝了一口，突然灵机一动，想考考周围文臣武将的才智，就在酥盒上竖写了“一合酥”3个字，让使臣送给文武大臣。大臣们面对这盒酥，百思不得其解，就向杨修求教。杨修看到盒子上的字，竟然拿取餐具给大家分吃了。
大家问他：“我们怎么敢吃魏王的东西？”杨修说：“是魏王让我们一人一口酥嘛！”在场的文臣武将都为杨修的聪敏而拍案叫绝。而后，曹操问他分酥的原因，杨修从容回答说：“盒上明明写着‘一人一口酥’嘛，我们岂敢违丞相的命令呢？”曹操虽然喜笑，但心头却很妒嫉杨修。
曹操多猜疑，深怕有人暗中谋害自己，他常吩咐左右说：“我梦中好杀人，凡我睡着的时候，你们切勿近前！”有一天，曹操在帐中睡觉，故意落被于地，一个近旁的侍卫慌忙拿起被子覆盖在他身上。曹操马上跳起来拔剑把他杀了，接着又上床睡了。睡了半夜起来的时候，他假装做梦，惊讶地问：“什么人杀了我的贴士侍卫呢？”大家告诉他情况。于是，曹操假装痛哭，让人厚葬了那个侍卫。人们都以为曹操果真是梦中杀人，只有杨修识破了他的意图，在葬礼上，杨修指着那名侍卫的尸体叹惜道：“丞相不是在做梦，而是你进入丞相的梦而已”曹操听到后更加厌恶杨修。
曹操出兵汉中进攻刘备，被困在斜谷界口，要要进兵，又被马超拒守，想收兵回朝，又怕被蜀兵耻笑，他心中犹豫不决，正碰上厨师进献鸡汤。曹操见碗中有鸡肋，因而心里非常感慨。正想着心事，夏侯入帐，禀请夜间口号。曹操随口答道：“鸡肋！鸡肋！”夏侯传令众官，都称“鸡肋！”行军主簿杨修见传“鸡肋”二字，就叫随行军士收拾行装，准备归程。有人把情况报给夏侯。夏侯大惊，就问杨修：“你为什么要收拾行装呢？”
杨修说：“鸡肋者，食之无肉，弃之有味。现在我们进攻不能取胜，退兵害怕别人取笑，在此耗着，不如早些回去。过几天魏王一定要搬师回朝的。所以我就先收拾行装，免得临行慌乱。”
夏侯说：“你真的是知道魏王肺腑呀！”也马上收拾行装。于是寨中的将士，都做好了回去的心理准备。曹操得知这种情况后，问杨修是什么意思，杨修表明了自己的想法。曹操生气地说道：“你怎敢造谣言，乱我军心！”于是，就让刀斧手将杨修推出去斩首了。
如果你发现自己的孩子爱出风头、虚荣心太强，千万不要过于急躁，更不要用说教或命令的方式制止。这样做不但不能解决问题，反而会严重伤害孩子的自尊。给他讲故事！让他在别人的行为中收获感悟，从而纠正坏习惯。
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