因为，家庭教育是由父母实施的，从孩子出生之日起，父母自然而然、不可选择地成为孩子的第一任教师，可以说父母对孩子的影响教育不仅是最早的，也是终生的。父母不仅要照顾孩子的生活，还要承担帮助孩子德、智、体、美全面发展的重任，这种教育是在日常生活中通过言传身教潜移默化地进行的。而且经过大量的研究，人们已逐渐趋向于一种共识：父母素质在很大程度上决定家庭教育的成败。从一定意义上讲，有什么样的父母就有什么样的孩子。可以说，父母素质是影响孩子发展的众多因素中最重要、最具决定性的因素。
父母素质一般可分为两个方面：一方面是指父母本人作为一名社会的成员、国家的公民所具备的素质，如文化水平、品德修养、身体健康状况等，这些可称为家长的一般素质。父母的一般素质对于女具有潜移默化的作用，同时又是家长进行家庭教育所必备的特殊素质的基础。另一方面是指父母对子女进行教育所必备的特殊素质，即父母应有正确的教育观念、丰富的教育知识、科学的教育方法和一定的教育能力等。
当然，父母自身的不良习惯和品德修养同样会影响孩子。如果父母不文明、不礼貌，甚至道德败坏、腐化堕落，也会影响孩子。使孩子受害不浅，甚至走上歧途。正如鲁迅先生曾说过的：“许多精神上体质上的缺点，也可以传给子孙。”
周末，一位年轻的妈妈从幼儿园把儿子接回家，发现儿子脸上有轻微的伤痕。妈妈就问儿子：“是不是幼儿园小朋友抓的”儿子点点头。妈妈火了，大声说：“你为什么不抓他？这个星期妈妈不给你剪指甲了，等你的指甲长出来，你狠狠地抓他。”
无独有偶，某快餐店里，一对夫妻带着一个大约4岁的女儿在用餐，席间女儿要撒尿，“勤快”的爸爸二话没说抱起女儿，面对玻璃墙根（玻璃墙外是行人很多的大街）就“把尿”……
真是可悲又可怜啊，如此素质的父母又怎么能教育好孩子？孩子能养成良好的品德、个性吗？对这样的父母，我们必须猛击一掌：你们该好好提高自身的素质了！
教育在学校，素质在家长！没有父母素质的提高，就没有孩子的高素质。苏联着名的教育家苏霍姆林斯基说：“要是不系统进行教育学的教育，不提高家长的教育素养的话，无论什么样成功的教育工作都是完全不可思议的。”
为此，父母们不妨从以下几个方面努力：
提高自身的文化素养
父母应掌握一定的知识，通过各种途径努力提高自身的文化素养。教育工作是一项复杂的脑力劳动。家长掌握一定的知识，具备一定的文化素养是教育好孩子的前程。一方面，可满足孩子的求知欲望，树立家长在孩子心目中的地位、威信，掌握教育的主动权，为孩子树立热爱学习、热爱知识的榜样。另一方面，家长的文化水平又影响着他对教育知识的理解、掌握和运用，影响着家庭教育的效果。
树立正确的教育观念
父母的教育观念，主宰着家庭教育的各个方面，是决定家庭教育方向与质量的关键，因此父母应该认以到每一个人的能力是不同的，社会对人才的需求是多层次的，从孩子的实际能力和水平出发，以一颗平常心教育孩子、鼓励孩子，相信他们在平凡的岗位上一样能成就大业，只要他们充分发挥了自己的聪明才智，为国家、社会做出了贡献，就是成才。
努力提高教育能力
教育孩子是一项创造性的劳动，它要求父母具有较强的教育能力，要求父母掌握一定的教育理论知识和教育方法，了解并遵循孩子身心发展的规律和教育规律。父母具有较强的教育能力，这是家庭教育获得成功的前提条件。
这也就要求父母要提高教育能力。不过，父母教育能力的提高不是一蹴而就的，而是在不断学习和长期实践的过程中实现的。具体说来，父母可以通过以下途径来提高教育能力：读书学习，掌握家庭教育规律；参加培训班；参加活动，借鉴他人的家教经验；实践积累，探索家教规律，等等。
努力提高思想道德水平
孩子从小到大，父母的一举一动都对其性格、品德发展起着潜移默化的作用。这就要求父母首先要求自己要有高尚的品德、有理想、有积极的人生观；对国家、对人民、对事业有高度的责任感；在社会上奉公守法，遵守社会公德，讲究文明礼貌，作风正派，为人正直，是非分明，等等。
养成良好的生活习惯
中国传统的儒家文化向来喜静，认为静以修身养性，同时现代生活节奏加快，每天因忙于工作而身心疲惫，所以年轻的父母就懒于锻炼了，这同样会影响幼儿良好生活习惯的形成。为改变这一局面，家长应以身作则，养成锻炼身体的好习惯，从而提高自身身体素质及运动能力。
生子易、养子难，可怜天下父母心。没有完美无缺的父母，没有父母能做到无一遗漏的教育。但是父母会将自己的心态通过日常对待孩子的言行，折射到孩子心灵深处。这种影响无处不在，父母不经意的话语、不足道的生活习惯、情感的交流都是对孩子进行素质教育的素材。“子女成才，家长有责”，因此，做父母的不但要认识到家庭教育的重要性，更要努力地去实践，更多地发掘孩子的潜能，使孩子成为德、智、体全面发展的高素质人才，
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