启迪青少年养成高尚情操的故事-才女梦
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    张爱玲自小就被称为天才,早在公元一九三九年,她就写下了这篇题为《天才梦》的文章,几多忧怨,几多感慨地描述了自己成长的经历及生活中的种种困扰。

    而我呢?当我在二十周岁这一年的一个夏夜,提笔要记下我的“才女梦”时,窗外凉风习习,夏虫唧唧,一种莫名的感觉如潮似的在心底涌动。惭愧?酸涩?激动?不安?我说不清,道不明。

    我也是一个“古怪”的女孩。自小我就生活在一个农村教师兼农民的家庭。父亲除了教书外,还兼耕两亩的水稻田。七岁的我就学会了割水稻,九岁我就学会了打水稻。在父亲威严的目光中,无情的教鞭下,小小的我不会作诗作文,也会吟吟父亲帮我摘抄的所谓的“优美词句”,所以一向调皮好动、喜欢滚弹珠、翻跟斗、翻墙采桑叶的我,仍深得邻居亲戚的喜爱,并成为他们教育自家孩子的“模范人物”。

    “你瞧,老郑他女儿,又会读书,又会种田,细的粗的样样行。”

    “啧啧,多乖,不用大人催,这么早就起床念书……”

    在父亲焦渴期盼中,在亲戚邻居的啧啧称赞中,我进了师范学校。当我踌躇着不知道选择音乐或美术作选修课程时,因了一篇小文章的获奖并发表,我义无反顾地选择了文学,并进了长乐师范“麓坪风文学社”,继而认识了现长乐市文联副主席陈金茂老师,卖花作家、福州作家协会理事张端彬老师,并得到他们竭力扶持与帮助,多篇散文见诸报端,并出了一本散文集《新叶》(师范内刊),便有些人私下里指指点点叫我“小天才”。后来在师范毕业典礼上,校长特别表扬了我,并把“师范才女”的帽子戴到了我头上。于是乎,这“小才女”便传开了。自不量力、还童稚十足的我便也沾沾自喜地做起了我的“才女梦”。今日,当我读到张爱玲的《天才梦》时,相差甚远的我才倍感羞惭。

    然而,当青春的梦想一天比一天浓烈时,当我一天比一天地趋向成熟时,当我要离开家,独自一人外出工作时,我才恍然明白,我不具备张爱玲的那份“天才”,却不自觉地得到了张爱玲所谓的“天才的乖僻缺点”。除了才女梦,我“贫穷”得一无所有。

    我不会唱歌,我不会跳舞,我不会玩扑克,我不会搓麻将。每个寂寞孤独的夜,我甘于独自一人悄悄地坐在台灯前,铺开我的绿色稿纸,咬着笔头,十分艰难且十分痛苦地爬我那永无尽头的“格格梯”。写作,是我一种感情的需要,不写,我会觉得空洞、茫然不知所措。对于发表与否,我的感情则十分麻木。我不会因文章发表而欣喜若狂,更不会因“石沉大海”而垂头丧气,这一点我倒是十分惊讶且满意自己的。

    我不会做一整桌丰盛的饭菜,我不会织一件漂亮的毛衣,我缺少了中国传统女性所应具有的“相夫教子”的基本常识与技能。这点似乎与母亲的娇宠呵护是分不开的。我的母亲,一位稍微念过那么一点书从大城市嫁到农村的中国妇女。她不仅勤劳、善良,而且对读书尤为重视。她常说的一句话是:“女人,要有自己独立的人格与尊严,首先,最起码的一点就是不靠男人吃饭,自己养活自己,而农村姑娘要做到这点,读书是惟一的出路。”她包揽了家中的一切家务,做饭、洗衣、缝衣……从不让我沾手。原因很简单,“妈闲着也闲着,你应该把时间花在读书工作上。”

    而今,一向过惯“现成”生活的我,总怕离开家,怕离开母亲博大的胸怀、宽厚的手掌,怕单独一人奏响“锅碗瓢盆进行曲”,我更怕一些在我眼里所谓的生活琐屑偷偷侵蚀了我的“才女梦”。二十岁的人了,除了读书写作教书外,我似乎啥都不会,我曾经为一个四只眼的钮扣而不知所措,我曾经为一只活蹦乱跳的鱼而不忍下手,无从下手。我害怕长大,害怕有一天“为人妻,为人母”时的愚昧与无知所带来的尴尬与伤怀。我实在太不懂生活了因了写作,因了我那本马上面世的第一本散文集——《父亲的教鞭》,我付出了许多,别人几分同情几分称赞地说“这丫头有本事呀,教书,批作业,编报,写文章,样样干得好”时,我凄凄然笑笑就走了,因为只有我自己明白,我也是一个普通的人,一个懂得饿,懂得困,懂得欢乐,懂得悲苦的人。为了赶一篇稿至深夜,第二天,我曾揉着睡眼进教室,为了编印学校报纸,我曾耽误过学生的课程。看着一双双渴求知识、纯真无瑕的眼睛,我十二分地心虚与惭愧。我轻视过他们,我敷衍过他们,小小的且淳朴善良的他们不懂,他们像上帝一样地宽容我,信任我,爱我,让我的良心日复一日,月复一月地倍受煎熬。

    写作,做一位对中国的文艺界还算有一点贡献的女作家,是圆我“才女梦”的小径。

    教书,做一位还不算太不称职的老师,是我的本职工作,让我吃饭穿衣谋生存有了固定的经济来源。

    两者我都不可丢。

    在我自以为写出了一篇令自己满意的好文章后,在我的学生取得了一些好成绩后,我的生命也充满了欣慰、喜悦与美丽。因了这一些欢悦,因了这一些美丽,我将努力地学会生活中我自以为有用的“不会”,我将勇敢地面对人生且十分艰难地圆我的“才女梦”。

    感悟箴言在我自以为写出了一篇令自己满意的好文章后,在我的学生取得了一些好成绩后,我的生命也充满了欣慰、喜悦与美丽。

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