家长姓名：李业青 张丽香

    学生姓名：李馥麟

    录取院系：经济学院

    毕业中学：山东省实验中学

    获奖等情况：数学和化学奥赛省赛区二等奖

    女儿李馥麟能够成为北京大学校长实名推荐制的受益者，梦想成真跨入北京大学的校门，即将开始人生新的征程，是我们全家的荣幸。作为家长，我们最大的欣慰就在于十几年的愿望终于达成给女儿带来了人生的快乐、充实、信心、期待和憧憬。回顾女儿十八年来的成长历程，深切地感到在陪着女儿健康成长的同时，我们也在不断成长，成长靠的是不断学习和探索。教育孩子既是家长一生的责任，更是我们需要永远面对的新课题，因为即使孩子成人之后，家长教育的影响也会时刻伴随孩子。为了完成北大给新生家长布置的“作业”，我们第一次对养育女儿的点点滴滴进行了回顾和梳理，从而有了一些粗浅的体会，写下来与大家交流，以期抛砖引玉之效。

    朴素的想法

    1992年11月28日，女儿馥麟的出生让我们夫妻俩在欣喜的同时，也真切地感受到了肩上那份沉甸甸的责任。我们那时只有一个愿望，就是女儿一定要茁壮成长。但初为人父母，有些不知所措，只好买一些育儿的书籍来读，对学到的知识凡是有条件的就努力去尝试，同时慢慢接受了一些养育和教育孩子的理念。多年来我们家庭教育中一些起指导作用的观念大都是通过学习得来的。如我们所坚持的“没有不争气的孩子，只有不称职的父母”，“管就管小，不要错过教育的最佳时机，否则事倍功半”，“身教重于言教”，“教育孩子要以表扬鼓励为主”，“正确疼爱自己的孩子才能有利于孩子的成长”，“与孩子保持良好的沟通关系”，“非智力因素对孩子学习成绩的影响”，等等。因此，在女儿成长过程中，我们不断学习、思想渐趋成熟，每一阶段都有较为科学的理念指引，确保了教育行为上没有大的偏差和失误。我们帮助女儿从小树立“健康首位观”，因为身体是立身之本，只有拥有强健的体魄，才能使“拥有美好的未来”成为可能。为培养女儿良好的生活习惯，我们从生活细节入手增强其自我保健意识，积累健身常识。为了女儿的健康，“吃好喝好”是我家的重要日程，只要不是工作上的原因，我们从来不“将就着”吃，而是精心安排一日三餐，同时学会了足疗等保健方法和一些饮食营养常识，基本做到了感冒等小病自疗自愈。为了既让女儿充分感受我们的爱，在满足和快乐中茁壮成长，同时又树立好我们在女儿心目中的威信，在女儿成人之前由我们来帮助她把握住正确的发展方向，为将来的发展打下良好基础。在如何做到宽严有度的问题上，我们可以说动了不少脑筋，花了不少心思，尝试了很多办法，对其中效果好的就坚持、完善，效果不明显的就改进、创新。

    简单的追求

    说实在的，我们从来没有过“望女成凤”的念头，因为我们最大的愿望是——女儿在漫长的人生道路上永远有快乐幸福相伴。我们想通过踏踏实实地做好父母该做的事情，努力让女儿成为一个思想、心理、人格健全的人。首先是尽量避免女儿受到一些“世俗”观念的干扰和影响，因为未成年人还是“单纯”一些比较好。我们总是尽力帮女儿避开一些社会“负面”现象，即使难免看到了，也朝着积极的方面去引导，让孩子更多看到社会阳光的一面。因为我们觉得，如果孩子看到课本上的东西和现实有矛盾，可能会感到迷茫，不利于成长。等孩子到了相应年龄段就把该懂的事情适时地教给她，对不该早懂的事情，从不早教。其次是注重培养女儿良好的心理素质，正如我们在女儿“十八岁成人节”那天给她的信中所写的那样：“人生道路上常常要面对大大小小的挫折或失败，但每一次挫折或失败都是磨炼自己意志品质的有利契机，每一次勇敢的面对都会使你距离成功更近了一步，每一次正确的面对都会使你距离胸怀坦荡、自信自强、宽宏大度、处世泰然的高素养更近了一步……一个人的心理成熟度往往影响着事业的成功度和生活的幸福度。爸爸妈妈的最大愿望不在于将来你的职业有多么令人羡慕、你的职务或职称有多高、你的收入有多丰，而是在于你的每一天都要有幸福感、都能够自我创造幸福感！”

    适宜的方式

    疼爱孩子是父母的本能，但有一个关键问题并不是所有父母都能高度重视并正确认识的——那就是“如何疼爱孩子才能有利于孩子的成长”。孩子需要父母的精心呵护，但不同的方式会产生不同的结果。有的父母只认为孩子年少不懂事，对孩子的要求不论是否合理一味满足，或者孩子一哭闹就妥协——不良习惯往往就是在这些无原则的满足中渐渐养成的。我们则较好地处理了宽容与原则的关系，从孩子年龄、身体和心理成长需要的角度去想问题、看事情，既顾及女儿的感受，又重视其良好品质的养成，逐步探索了一些适合自己孩子、有利健康成长的方式方法。

    一是让孩子感同身受的方式。在女儿离开家乡去省城上高中之前，我们至少每月一次带她回老家看望年迈的爷爷奶奶，让她亲眼目睹并直接参与给老人送钱、购物和买药等，使女儿从小养成了尊老爱老的优良品质。为了杜绝（至少不助长）女儿的虚荣心，我们在带孩子购物时，往往有意让她看到我们“货比三家”、尽量挑较便宜的东西买，她要的东西只要不是必要的一律不买，并对她讲清原因，即使孩子哭闹也决不妥协。久而久之，女儿养成了不乱花钱、在外面不随便吃东西的好习惯。带学龄前的女儿坐公交车时，我们主动给老人和抱孩子的妇女让座，女儿以后再坐公交车也就能主动给人让座了。每次带她外出遇到街头乞讨的人，我们总是让她伸出援手，尽管只是几块钱而已。每次学校组织捐助活动，她总是踊跃带头捐款。

    二是独立起步的方式。为了让女儿确立“自己的事情自己负责”的主体感，在她入学的前一天，我们让她收拾好自己的书包；第一天去学校报到，正巧我们工作上都脱不开，只好拜托邻居带她去了学校；上小学以后，我们带她外出旅行时，总是让她收拾自己的行李；2008年暑假期间，我们送她到北京新东方参加了英语口语培训班，其中一个重要目的是为了考察和锻炼她的自立能力，以便适应即将到来的三年的高中住校生活。

    三是父母榜样引导的方式。好习惯将会影响孩子一生。我们认为，“管就管小”，幼儿园和小学时帮孩子养成个好习惯，以后就省力了。如女儿上小学之初，我们夫妻俩在客厅看电视时，她往往从自己的房间一趟趟跑出来，一会儿上厕所、一会儿要喝水……其实都明白，她只是想找个借口出来看两眼电视。我们便商定，以后女儿在房间学习时，一律关掉电视，每人抱一本书看。起初，我们故意把孩子的房门半开着，让孩子能看到我们看书的样子。慢慢的，我们开始把孩子的房门关上，仍然看书。就这样，不到半年，我们再在客厅看电视时，孩子也不再惦记了。当然，孩子写完作业后有时会提出看自己喜欢的电视节目（尤其当年电视剧《还珠格格》上演时），这时我们会自觉地把电视让给孩子，但前提是晚上9：30必须按时上床睡觉。久而久之，馥麟便养成了这样的习惯：晚饭前后写作业，之后看电视、课外书或者玩耍，睡前收拾好书包。商定好的规则一定要遵守，当天事当天毕，决不拖拉。

    四是发现问题当场解决的方式。女儿上小学时，我们一直很注意孩子的书写。然而一次检查作业时，我们揪心地看到，女儿竟然模仿同学把字都写成了“斜体”，“像刮风”。我们要求她重写，孩子很想逃脱这次补课：“我明天还要考数学，没时间再写了。”我们则态度坚决：“明天考不好我们会找老师解释，但这些字必须重写。”见没有商量的余地，女儿只好很不情愿但又认真地按要求重写了一遍。也许有人会觉得这是小题大做、没必要太认真，但我们认为这是涉及正确与错误的原则性问题，对孩子必须讲原则，错误的东西绝不能姑息。

    五是批评有度、赞赏有加的方式。女儿成长过程中，难免犯一些小错误让我们生气。但再怎么生气，我们都做到了讲究批评的时机、讲究措辞的适当和一定要坚持的原则。时机主要有“五不”，即人前不批评、饭时不批评、“年少无知”所致过错不批评、女儿无思想准备时不批评、女儿自己主动讲的事情即使有错也坚决不用严厉措辞和语气。批评的措辞主要坚持就事论事，防止以偏概全或将过错后果扩大化，禁用挫伤自尊心、否定人格类言辞。批评原则上“点到为止”，过后不重复提起，批评后我们很快转为常态，仍然爱抚有加。在表扬方面，则坚持真诚赞扬和赏识，多多益善，哪怕点滴进步也及时表扬，大加赞赏。如每次家长会后和对每个《家长通知书》上老师评语，都会充分运用老师的表扬，把概括的话解析开来，甚至“借题发挥”，让孩子更充分地了解自己为什么在哪些方面受到老师的表扬，以进一步增强孩子的自信心和进取心。

    六是及时沟通的方式。特别是当女儿脸上挂出不高兴时，就要赶紧沟通。我们和女儿沟通的一个重要渠道就是检查作业。每天检查作业过程中，一边聊天，一边了解她的学校生活，同时也能知道她的学习情况和每一个进步。当然孩子在学校里不高兴了，回家一定会有表现，这时候也需要赶紧沟通。如孩子上初中时，有一次放学回家后满脸不高兴，嘴里还嘟囔着一些怨言。原来有一门新课她一时找不到学习的感觉，老师当堂批评了几句，但她觉得老师措辞严厉、接受不了。我们立即坐下来耐心地听孩子哭诉……当怨气撒得差不多之后，我们便适时引导：“好吧，现在咱有两个选择，要么这门副科不学了，这样现在一时痛快，但如果你重视成绩的话以后每次考试也就难以痛快了；要么现在不管老师怎么样，咱们沉住气下工夫把它学好了，看看老师还有啥话说？这样现在可能不痛快，但以后或许就痛快了。”毋庸置疑，任何一个要强的孩子都会选择后者。其实，这次交流也让女儿懂得这样一个道理：不管别人态度怎样，人都要把自己的事情做好；学习如此，其他事情也一样。及时的沟通还包括家长之间、家长和老师之间的沟通。如我们在教育女儿的问题上，通常都是夫妻俩先达成共识，然后商定由谁跟孩子谈、怎么谈、怎么回答孩子可能会提的问题等。如果顺利“拿下”则万事大吉，万一“拿不下”跟孩子争执起来时另一方如何适时“出面调停”、“来日再论”，等等。由于始终把教育孩子当做一个课题来对待，每一次与孩子的“交锋”都精心准备、妇唱夫随、步步为营，孩子见爸爸妈妈以及老师的观点都是一致的、无懈可击，所以也就容易接受。

    必要的投入

    培养孩子长大成人，就如一项“庞大的工程”，需要父母时间、精力及财力的必要付出和投入，“投入的结构”合理与否，也影响着“收获的大小”。幼年的孩子最需要父母的爱抚和陪伴。我们的休息日除工作加班以外，几乎都属于女儿。从馥麟6个月始，我们就经常带她到公园、郊外玩耍，让她早早认识大自然。也许女儿天赋好，7个半月会叫妈妈、小姑等，1993年春节时不足14个月就能说句子（如“爷爷奶奶新年好”）。从那时起我们陪她背诵儿歌、学唱儿童歌曲，学龄前就学会了念拼音读物。女儿两岁以后，我们每年安排一次外出旅行，到大城市、到有名的自然风景区开阔视野、增长见识。发现女儿喜欢画画以后，为了培养和保持女儿在绘画方面的兴趣，我们对市内多家培训机构的培训理念和教学情况进行考察比对后，把女儿送到了日照未来美术学校开始了连续五年的绘画学习。也许因为儿童画正适合孩子天真烂漫的天性，同时学校采用的方法也很能激发孩子兴趣，参加培训班后，她更加迷上了画画。我们坚持接送，每周学一天或者半天，每个暑假学一个月，整个小学期间一直没有间断过。绘画锻炼了女儿的“坐功”，同时通过创作活动，插上想象的翅膀，把想到和看到的事物绘于眼底，开发了思维想象力，增强了空间感，对女儿的学习起到了很大的推动作用。给孩子检查小学数学作业时，我们建议她同一道题可以尽量用多种方法去做、选最简捷的方法去做，女儿却有抵触情绪：“老师说了就用这种方法，听你们的还是听老师的？”在学习上，孩子更愿意听老师的。遵循这一心理，同时不耽误培养孩子的扩散思维，在女儿小学四年级时我们送她去参加了一个奥数班。一题多解，殊途同归，在老师的指导下，馥麟像发现一个新鲜世界一样，思维的大门也因此大开。一年的奥数学习给馥麟奠定了很好的基础，以致后来初中、高中时虽然没再参加过相应培训，她仍然在全省及全国比赛中取得了好成绩。

    自然的收获

    一分耕耘一分收获。多年爱的付出，培养造就了一个“健康的、阳光的、好学的、勤勉的，同时也胸怀大志、自主独立、积极进取、全面发展的”好女儿。在日照市新营小学读小学时，馥麟就获得了“新营之星”、“创新小能手”等称号，并光荣地出席了市第三届少代会。在日照市新营中学读初中期间，她一直担任班长，先后获数学、物理、化学、英语奥赛全国一等奖和生物奥赛省一等奖，被评为“市级三好学生”和“日照市十佳中学生”，光荣地出席了省第十二次团代会并于2008年作为日照市年龄最小的火炬手和唯一的学生代表在曲阜参加了北京奥运会火炬传递活动，当年中考成绩全市第一。在山东省实验中学读高中期间，她一直担任团支部书记，不仅继续保持了很好的学习成绩，学科特长突出（先后获数学和化学奥赛省赛区二等奖），而且还利用自己的组织能力团结同学、服务班级，连年被评为校级三好学生、优秀班干部和全面发展标兵，三次获得“实验之星三级奖章”。鉴于馥麟在学习成绩、综合素质、学科特长、全面发展方面的表现，省实验中学王品木校长从参加北京大学2011年“中学校长实名推荐制”选拔的10名综合成绩最好的候选人中，最终选定了馥麟。在馥麟即将就读于北大经济学院之际，我们希望她再接再厉，不断提高融入新环境、适应新形势、创造新业绩的能力，始终做到心宽劲足、乐学善思、踏实进取，永不懈怠、勇攀高峰！

    批评时机主要有“五不”，即人前不批评、饭时不批评、“年少无知”所致过错不批评、女儿无思想准备时不批评、女儿自己主动讲的事情即使有错也坚决不用严厉措辞和语气。

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