——千方百计抓好大学生就业工作
胡卫东
就业是民生之本。就业是大学生实现价值、成就梦想、回报社会的必要途径，既有利于个人的成长成材，发挥人力资源的优势与作用，也有利于社会的稳定。大学生是国家宝贵的人才资源，是先进生产力的传播者，是社会发展的强大动力。帮助和促进毕业生就业是国家、社会和高校的重要工作，意义和影响重大。
一、连年累加，大学生就业的形势严峻
自2002年以来，全国高校毕业生逐年大幅度增加，到2012年全国高校毕业生总数突破650万，再创历史新高，就业压力空前，就业形势依然严峻。国家高度重视高校毕业生就业工作，将其作为一项十分重要的工作来抓。各级政府和就业主管部门也将高校毕业生就业列为重点工作，出台措施，想尽办法，克服困难，全力以赴为毕业生就业服务。
在困难面前，学校高度重视，就业工作队伍更是加倍努力，在校毕业生就业工作领导小组的带领下，迎难而上，取得了良好成绩。学校始终高度重视学生就业工作，将人才培养与就业工作有机结合，将人才培养与国家、社会发展需求有机结合，发挥学校办学优势与特色，突出学校办学定位和人才培养模式，并将学生就业作为衡量学校人才培养水平的重要依据。学校认真贯彻落实国家促进高校毕业生就业的各项政策，积极引导毕业生树立正确的人生观和择业观。全校上下立足校情，发挥特色和优势，齐心协力，共克时艰，为毕业生就业提供最广阔的平台和最大的帮助。
二、千方百计，促进大学生就业
尽管困难重重，压力巨大，但是学校全心全意为毕业生服务的宗旨没有变，力争帮助每一位毕业生实现就业的目标没有变。为此，学校制订了一系列的工作方针和措施，开展了多项工作，主要有以下几个方面：
1.继续贯彻坚持就业工作“一把手工程”，加强工作机制建设。就业工作“一把手工程”是我校就业工作中的长效机制，得到了有效贯彻和长期坚持。校领导亲自挂帅，研究我校毕业生就业工作中出现的问题，部署各项工作。我校坚持就业工作要“早动手、早准备、多思考、多途径、走出去、请进来”，制定了一套完备的就业工作考评办法和奖励机制，充分调动各院系的工作积极性和主动性，工作效率高，成果显著。
2.深入开展毕业生就业指导工作，引导学生树立正确的人生观和择业观。就业指导是对当前就业形势的分析，是对国家就业政策的解读，是对学生就业观念的引导，是对学生就业技巧和就业方法的辅导。我校毕业生就业指导工作注重理论化、系统化、专业化，根据学校实际以院系为单位分别进行。校领导、校外专家学者、学生处和各二级学院的老师纷纷走上讲堂，从不同的角度和层面，以不同的方式对毕业生进行就业指导。学校毕业生就业指导中心针对毕业生在就业和创业过程中遇到的一些问题进行面对面的单独指导，这样更加切合学生个人实际，突出个性化。在就业指导过程中，我们注意引导毕业生树立正确的人生观和择业观，教育学生要端正就业心态，明确就业目标，制定自己的职业发展规划，选择适合自己的企业。学校选派就业指导教师参加教育部及辽宁省举办的就业指导培训班，使其业务素质和业务水平得到了显著提高。
3.加强校园网络建设，最大限度地发挥就业信息网的作用。随着信息化技术的不断发展，网络普及程度正在不断提高，网络在毕业生就业工作中发挥的作用也越来越大，已经成为毕业生获取就业信息的主要渠道，同时兼具就业指导功能。最大限度地发挥就业信息网的功能已经成为就业工作者的共识。我校十分注重就业信息网的建设和维护，指派专人负责。一方面增加网站功能建设，另一方面增加信息发布数量，提高更新频率。就业信息网成为我校毕业生就业最有力的助手，成为毕业生获取就业信息最便捷、最直接的渠道，发挥了无形的巨大作用。
4.不断努力开拓就业市场，办好就业双选会。就业市场建设是就业工作的基础，广阔的就业市场是实现毕业生充分就业的前提和保障。我校深知就业市场建设的重要性，将就业市场建设摆在了就业工作的首要位置，努力做到让每一名毕业生都有业可就。一方面，学校继续加强就业基地建设，保持与就业基地用人单位的沟通和联系，稳定已有市场，做到已有市场岗位不减少；另一方面，挖掘学校潜力，利用教师资源、校友资源、社会资源，多渠道开辟新市场，挖掘出新的就业岗位。以2011年为例，据不完全统计，本年度我们共为毕业生提供就业岗位23000多个，其中由新市场开发出的就业岗位达到9000多个，约占就业岗位总数的40%。多年以来，校园招聘会一直是毕业生就业的主要途径，在校园招聘会上签约的学生数量占毕业生签约总数的70%以上，校园招聘会在毕业生就业工作中具有不可替代的作用。如何能利用好校园招聘会，使之最大限度地发挥作用在就业工作中显得十分重要。我校在每年9月至次年5月间都举办多场大型、中型、小型及专场招聘会，取得了显著成效。在举办招聘会过程中，学校领导、各院系领导、老师、各部门领导多次亲临会场，与企业代表真诚沟通，面对面交流，积极推荐毕业生就业，我校“就业工作全员化”目标得到了进一步的推进。
5.引导毕业生响应国家号召，到祖国最需要的地方建功立业。国家和辽宁省连续实施西部计划、辽西北计划、三支一扶计划、一村一名大学生计划，将高校毕业生入伍预征工作作为一项重点工作来抓。我校认真贯彻国家和辽宁省有关精神，积极鼓励毕业生参与到上述项目之中，引导毕业生响应国家号召，到祖国最需要的地方建功立业。同时，学校还重视做好毕业生入伍预征工作，制定了入伍预征工作办法，认真落实“五个一”工作，开展形式多样的政策宣传活动。
6.深入开展创业教育。我校是辽宁省首批“大学生创业教育示范校”，因此，我校将创业教育工作的重点放在“引导毕业生走上创业之路”上。学校多次举办创业培训班，并邀请地税系统的领导和负责同志来到学校做“税收与创业”的讲座，解决毕业生创办企业后关心的税收方面的问题。2011年度我校共计有41名毕业生领取了《大学生自主创业证》，有3人成功创办了自己的企业，真正走上了创业之路。
三、完善服务，成就梦想
在大家的共同努力下，我校毕业生就业工作圆满完成了学校的目标和任务，取得了良好成绩。连续多年我校毕业生顺利就业，毕业生初次就业率均达到95%左右，始终保持在全省高校前列。从就业去向看，有12%左右毕业生考取研究生，实现了继续深造的梦想；有1%左右毕业生办理了《大学生自主创业证》，走上创业旅程；从毕业生就业的行业来看，遍及石油化工、机械制造、科研设计、金融单位、管理营销、机关和企事业单位、武警部队等各行各业；从毕业生的就业地区分布来看，呈现以辽宁为主，遍及北京、上海、天津、广东等28个省、市、自治区的局面。有50%左右的毕业生在辽宁省内就业。省外就业的毕业生，其中就业人数较多的为山东、天津、河北、浙江、江苏、内蒙古等，占毕业生总数的14.67%。
经过不断的努力和探索，我校的毕业生就业工作取得了一定的成绩，在全省处于前列。尽管如此，就业工作依然不容乐观，我们的毕业生自身存在的问题应引起足够的重视，主要表现在以下几个方面：
1.毕业生就业期望值依然较高。这是多年来一直存在的一个问题，毕业生依然怀着天之骄子的心态，在就业选择过程中依然追求“大城市、大企业”，不能摆正位置，面对大众化教育的现实，不愿意到基层就业，不愿意到中小城市就业，导致出现了“无业可就”和“有业不就”的矛盾现实。
2.毕业生在就业过程中缺乏主见，独立性差。现在的毕业生多为独生子女，家长为其铺就了个人发展的道路。这种现象导致了毕业生在就业过程中缺乏独立性，出现了家长陪同参加双选会、陪同面试的场面。在就业选择时，家长的意见占据主导地位，毕业生缺乏主见。这种情况必然导致毕业生在就业过程中过分依赖家长，缺少求职的积极性和主动性。这同当前严峻的就业竞争形势是不相适应的。
3.毕业生综合素质还有待提高。企业在招聘过程中十分看重毕业生的综合素质，然而部分毕业生综合素质不高。譬如有的学生外语水平笔试能力强，但是口语差；有的学生学习成绩好，但是缺乏组织能力和沟通能力；有的学生语言表达能力强，但是学习成绩不理想，专业知识不扎实。今后学生如果能够在自身综合素质培养上多下工夫，自身实力将有大幅增强，求职能力将有显著提高。
这些问题对我们的就业指导工作提出了新的更高的要求，为此，要深入加强思想教育，一方面，引导大学生认清严峻的就业形势，正视现实，因势利导，矫正不适宜的就业期望值，树立适合自己的就业期望值；另一方面，树立正确的就业观，科学规划职业生涯，把今天的历练与明天的成材结合起来。另外，有针对性地增强大学生就业方面的能力，克服自身求职中的“短板”。
今后毕业生就业形势依然严峻。面对挑战，我们坚信，只要我们有信心、有决心，不辞辛苦、不畏艰辛、千方百计地工作，我校的毕业生就业工作一定会做得更好，用我们不懈的工作服务学生，成就他们的梦想。
（作者系党委副书记，教授）
校庆六十载感言
牛季凡
光阴荏苒，岁月如梭，在时光长河的流淌中，沈阳化工大学走过了六十年，六十年的时光在历史的长河中只是短暂的一瞬，但是，六十年的时间可以历练一所学校。
我是1964年来到沈阳化工大学的，当时叫沈阳化工学院，至今已经走过四十八年，可以说，我经历了这所学校的大部分发展阶段。今天，让我们像品茗一样去慢慢地品味学校风风雨雨的六十载，这让我们感慨万千。我们化大从校园百亩发展到一千五百多亩，学生人数从千人发展到一万五千人，从单科型学校成长为多科性大学。我们经历了国家高等教育的不同发展阶段，每个阶段都是机遇与挑战并存，困难和发展相伴。这一切都是对我们的挑战，我们感受过辉煌，也经历过艰辛。可以说，我们走过的路坎坎坷坷。但是，坎坷的道路历练了我们化院人。在困难面前，化院人以顽强拼搏、艰苦奋斗的精神一路走来。不畏艰难就是我们的特色，以此积淀了沈阳化工大学丰厚的底蕴，这是我们的财富，这笔财富永远是沈阳化工大学前进的动力。
弹指六十年，桃李芬芳，每个心灵都有属于自己的梦想，每个梦想都有属于自己的天空。化工大学是一片知识的沃土，一座攀登的人梯。让我们的学子用青春和智慧、豪情和壮志为我们的民族和国家书写壮丽的诗篇。
时光流淌了六十年，情愫悠悠，我们不会忘记各级党政部门和社会各界给予学校的大力支持和帮助，我们不会忘记在这片沃土辛勤耕耘过的每一位教职员工，我们不会忘记在化工大学留下青春印记的每一位校友。
让我们以六十年校庆为契机，以“强学力行，喻理求真”校训为理念，踏踏实实抓好教学质量建设，狠抓素质教育，为培养出高质量人才做出贡献，为沈阳化工大学书写更美丽的未来。
（作者系原沈阳化工学院院长，教授）
温馨的回忆 真诚的祝福
——一个老教师的自白
梁光兴
话说1953年8月的一天，我风尘仆仆地从天津来到沈阳，按介绍信上的地址找到铁西区尚武街（现在的爱工南街）的一所院落。大门边挂着一条长长的牌子，上面写着“沈阳化学工业技术学校”。从这天起，我就和这所学校结下了不解之缘；从这天起，我走向我的新生活，开始了我的教师生涯。我随着这所学校一起变迁成长，从中专到学院，从学院到大学，同甘共苦、相依为命，与时俱进，直到今朝。
我喜欢回首往事，回顾那五十九个春秋的风风雨雨，我觉得蛮有滋味。往事并不如烟，如果它真如烟似云的话，则随风散去，必将了无痕迹。但往事却久久地萦绕心头，在记忆中它好似一部可以反复放映的纪录片。过去的故事里有许多生动而珍贵的段落，仍然历历在目，令人思念，难以忘怀。细细想来，它更像一杯浓浓的红酒，尽管自斟自饮，独酌品味时，偶有一丝苦涩，但总的感觉毕竟是甜美的、隽永的，韵味无穷，令人如醉如痴而倍感珍惜。为什么呢？因为融入其中的也有我贡献的青春、智慧、汗水和一生心血啊。我终生为之奋斗的这所学校，如从建校那年（1952）算起，到今年就是整整六十年了，按我国干支纪年而言，那就是一个“甲子”啊，实在值得庆贺。我真诚地为她祝福，我将她视为我实在的母校，是她以母亲般的胸怀培养我长大，让我从一个普通的大学毕业生成为一名教授；是她以母亲般的期盼，引导我在革命的道路上不断前进，让我成为全心全意为人民服务队伍中的一员；是她为我提供了发现自我价值的平台，得以为党的教育事业贡献青春和力量。如今欣逢她的六十华诞，我怎能不满怀激动和感恩的深情为她祝寿啊，祝她前程似锦、洒满阳光、一帆风顺、灿烂辉煌。
想当年我第一次迈入沈阳化学工业技术学校大门的时候，最先映入眼帘的是操场上那一排高射炮和正在操练的战士，因为那时抗美援朝战争尚未完全结束，要时刻防范敌人来袭，这里正是一处防空阵地。而学校呢，却只是一座孤零零的大楼，学校办公，学生上课、实验，单身教职工的住所等，均在这座大楼之中。这座楼就是后来被称之为“东楼”的那座实验楼。1954年至1957年间又建立了办公楼和西教学楼，在院外还建立了两座宿舍楼和大食堂，到这时学校才稍具规模。但是连里带外，学校占地也不过六十亩。
虽然如此，我却没有嫌她简陋而想着离去，相反，我决心要“既来之，则安之”。毫不夸张地说，当时确实有一股服从国家需要、一切听从党安排的劲头鼓舞自己，我要以行动去实践诺言。同样重要的一点是，我真的喜欢当老师，而且有一种“我适合做教师”的自信心，我认为工作虽然是组织分配的，但值得庆幸的是我并没有“入错行”。我的信条和经验就是：“干一行就要爱一行，爱一行就要钻一行。”于是，我下决心要努力学习和钻研如何做一名优秀的教师（而不是教书匠）。
学校的党政领导很关心和支持我们的教学研究工作，教研室的同志们都积极参与和配合。在教学改革方面有一件事令我印象颇深，至今难忘。1977年恢复高考后，招收的新生学习积极性较高，对教学质量的要求相应较强。但是老教师因“文革”而荒疏业务多年，在此还有一些没上过讲台的新教师。于是教与学之间产生了矛盾，在化工原理教学方面就曾发生过几次“罢课”风波。怎样尽快提高教学质量就成了当务之急。经过调研学习讨论和深思熟虑后，我们决定从“废止注入式，应用启发式”的原则入手进行改革，为此我写了一篇题为“试论启发式教学”的论文，并采取了一些相应措施。我向同事们宣讲了“什么是启发式，为什么要用启发式和怎样运用启发式”等三个要点。教研室的同志们认真学习并努力实践，从而逐渐取得成效，缓和了矛盾。据此，我觉得“启发式教学原则”是值得继续提倡和贯彻推广的，它是一个永恒的课题。
与此同时，我还向同行们提出了“教书育人”的呼吁，为此我写了一篇题为“论传道”的论文，旨在每位教学人员都要抓学生的思想教育工作，要将德育融入具体工作中，做到为人师表，潜移默化，达到如春雨般润物无声的效果。我认为德育绝不仅仅是马列主义老师和辅导员的事。院党委重视我的这一观点，安排我向全校教职工做了报告，希望逐渐形成“教书育人”的风气。
1985年第一届教师节的庆祝会上我代表院民盟支部做了题为“教育与爱”的演讲。我的论点是：“爱不等于教育，但教育不能没有爱。只有将教育和爱心融合在一起时，才能相得益彰，而教师就应该是‘爱的化身’，他本身首先要对祖国、对党和社会主义富有执著的爱。其次是对所从事的工作与岗位具有真诚的爱，而最重要的就是对学生要有深沉的爱，那是一种结合了亲情和友情的爱心，让学生在爱的春风中生活、学习、健康成长。”
回想自己从事教师工作的历程，我懂得了老教师向年轻教师传帮带的重要意义。老教师曾耐心地帮助过我，当我成为老教师的时候，我也不遗余力地教导过年轻教师，我们共同分析教学内容的重点和难点以及相应的教学方法。我认为即使是高校的教研室，也应该研究教学。为此，我认真地编写了一本总结介绍我的教学经验的小册子，题为“课堂教学三要素——原则、方法、艺术”，小册子受到了同行们的重视与好评。
作为一所普通高校，我们还没有足够的条件，像清华、北大、天大、东大、大工等重点高校那样提出“教学科研两个中心”。尽管我们要以教学为中心，但科研工作却是同样重视，它与教学相辅相成不可或缺。一方面通过科研为社会提供科研成果，为四化做贡献，而更重要的另一方面，就是可以有效地提高教学质量，为国家培养高素质的人才。因为一般来说，只是单纯搞教学而不从事科研工作、脱离生产和社会实践的教师，是不可能搞好教学工作的。因此必须建立“教学、科研、生产三结合”的体制。思想认识明确了，我的科研工作就从选好课题入手。我查阅了大量的有关化工单元操作方面的科研情报，发现那些大的单元操作领域，已被前人占据，几乎无题可选，所以我决定从“吸附”、“脱吸”、“结晶”、“萃取”、“膜分离”等小单元选取课题。恰好沈阳化工厂需要我们协助他们从混合氯甲苯中分离出对位氯甲苯做原料。现有的分离方法，如高塔精馏和深冷结晶都很困难，而且也不经济，我认为用分子筛吸附分离可能是较好的方法，不妨一试。经过精心的试验研究，在小组成员通力合作下，终于获得成功。论文在《石油化工》发表后为《化学文摘（CA）》[美]采用。在“脱吸”方面，我们与东北电管局合作，进行“锅炉用水脱氧防腐”方面的研究，在抚顺石油二厂开展实验，我们利用旋膜形成的“段效应”取得脱氧成功，完全达到含量指标，通过鉴定后已被推广使用。此外，旋膜装置在“分离空气中微量苯及其衍生物”方面也取得了满意的效果，并申请了专利。我们研究工作的重要体会就是：科研工作必须与教学生产相结合，可以一举三得。回顾我的科研工作，能够取得一些成果，这完全要归功于学校党政领导的大力支持，以及全室同仁的群策群力、通力合作。尤其令人感动的是，在学校经费困难的情况下，还为我们修建了研究室，并拨付了一些科研经费，无异于雪中送炭啊。
我哆哆嗦嗦地“白话”了许多陈年旧事，实在是不厌其烦地“自说自话”，所以题为“自白”。但我必须声明，我的自白可绝不是自我表白，因为在我的一生中并没有丰功伟绩。我只是想把我这五十九年中，主要的所思所想和所作所为，做一个简单的陈述。如果这些情况还有一些可以借鉴的地方，而且同行们愿意参考的话，我将深感无限欣慰。因为那样我会觉得好像自己的生命正在得以延续。
我和母校半个多世纪以来的朝夕相处，凝聚了深厚情谊，每当母校遇到困难的时候，我都感同身受，一定要竭尽全力想方设法为之排忧解难。我将母校看作是一个大家庭，我作为她的成员，就负有保护她的义务，遂以校为家，助人为乐。母校的荣辱兴衰时刻都挂在心头，我一心一意地盼望她与时俱进，兴旺发达。她果真不负众望，艰苦奋斗、奋发图强，克服重重困难而取得长足进步。请读读校史吧，从一些主要数据的今昔对比中，你就会懂得什么叫作“沧桑巨变”了。我们的母校不仅在“做大”，而且在“做强”。硕果累累标志着她的逐渐成熟；蒸蒸日上显示她正在步入辉煌，众志成城，为她奠定了事业的基础，如日中天的态势为人们显示出无穷的希望。我不是诗人更不是画家，无法表达她的诗情画意，我只会用真诚而朴素的话语为她祈福，为她祝愿。我衷心祝愿她不断地上质量、上水平，百尺竿头更进一步，争取早日跻身于国家重点高校的行列。
江山代有人才出，改革正未有穷期。辉山不老，沈水长流，让我们满怀信心地振臂欢呼：“沈阳化工大学的明天，一定更加美好。”
（作者系我校教授，原民盟沈阳市委员会副主任委员、民盟沈阳化工学院委员会主任委员）
风雨争流六十年
陈玉功
我们欢聚一堂，为沈阳化工大学六十华诞而歌唱。
六十个春秋在人类历史长河中是那么短暂，
六十个寒暑在学校发展史上是那么漫长。
这短暂和漫长相融造就了化工大学的辉煌。
今天，化工大学的今天，
校舍气势豪迈，功能齐全，布置通透，深沉典雅，
融学术、园林、艺术于一体，跨进了省内高校最美校园行列。
固定资产十个亿，教研仪器设备一亿三，
二十五个院系，五十个专业，工理经文，法教医管，
本硕博学子一万五，名师千员，
师生昂扬奋发，科研院所攻尖端，
满庭莺歌燕舞，处处生机盎然。
看今朝，桃李遍天下，化工大学史空前，
忆往昔，浮想联翩，往事几十年，感慨万千。
六十年前，沈阳西郊尚武街还是一片荒滩，
十名干部，二十三名教师，从四面八方云集在这里，
创办了沈阳化学工业学校这所中专。
1952年7月15日建校，9月6日就迎来第一批三百零六名新学员，
可是啊，校舍待建，借用他地，举步维艰，
开拓者们，不惧艰辛，履险如夷闯难关。
化校日趋完善，教师队伍逐年扩大，专业规模不断拓宽，
1958年晋升为沈阳化工学院，一飞冲天！
1960年化院更名为辽宁科技大学，骏马换新鞍。
在国民经济调整中，科大改回化院，几次更名，几度变迁，
化院这只小船在惊涛中前进，在风雨中扬帆，几次遇礁，几度搁浅。
1957年，反右扩大化，使一批教工无辜蒙冤二十年，
1959年炮制的“亓李案件”给一大批党员、干部带来无穷的灾难，
他们被劳改、挨批判，身心健康受到极度的摧残。
1966年，突变风云，“文革”惊涛在神州翻腾，
造反团纷纷成立，观点不同，相互斗争。
化院两派对峙，西楼驻“联指”，东楼“思想兵”，
武斗骤然升级，刀光剑影，血雨腥风，
楼内明碉暗堡，“12·15”激战的枪声。
党政干部罢官撤职，无情地批判，残酷地斗争，
大搞逼、供、信，惨遭毒打，每天饭前请罪跪杨忠。
1968年军、工宣队先后进驻，10月8日成立革委会，11月26日全院政治大野营，
700多名师生员工翻山越岭，长途跋涉来到本溪县的清河城。
清理阶级队伍，斗批改，进行“三两斗争”，
教育革命，否定“十七年”，全国学校学朝农，
工农兵学员“上管改”，白卷标兵张铁生。
1970年11月12日，辽革委下发178号文件，强令化院向抚顺搬迁，
全院动员，物资打包待发，实验室从天棚拆到地面，
可是啊，“178”脱离实际，纯属少数人的臆断，
条件不具备，年底搬迁就绪变空谈。
上峰坚持“左”不改，强逼员工抚顺去上班，
五更起，半夜眠，来到抚顺没事干，面对空室搞批判。
群起反对“178”，两条路线大论战，
谁说真话谁挨批，谁说假话谁升天。
铮铮铁骨的“化院人”，不怕挨整，不畏风险，
一次次斗争，一遍遍呐喊，
可是啊，乌云压顶，无力回天。
院领导敢怒不敢言，一筹莫展，“马卧槽，羊趴圈”，
偌大的化工学院伤痕累累，全身瘫痪。
市里工作组穿梭进驻，省、市派干部接二连三，
面对老大难，束手无策，望院兴叹。
1976年10月，惊雷一声响，打倒“四人帮”，化院得解放，
党的十一届三中全会解放思想，拨乱反正，化院迁回沈阳，
举院欢腾，团结一心，医治搬迁带来的创伤，
收回校舍，重整旗鼓，开始了新的航程。
系部调整，加强基础，拓宽专业，引进了新生力量，
六系四部，十九个专业，学生两千，化院获新生。
化院的发展，狭小的六十五亩院庭实难适应，
曾在南塔、陵西起宏图，终因水源、战备成泡影。
1987年市里批地一百五十亩，落地于于洪西郊大青乡，
经费不足建小西院，东西奔波跑断肠。
世纪之交，社会主义市场经济体制日臻完善，
科学发展新理念，高校有了自主权，
领导有魄力，群众冲霄汉。
创业者们日夜奔波，各方周旋，征地一千五百亩，多方筹资四万万，
员工齐上阵，基建大会战，鏖建急，万马战犹酣。
一幢幢教学楼拔地而起，一座座实验大厦突兀呈现，
气势恢弘的运动场、体育馆，万米图书馆宽敞明亮藏书百万，
校舍布局错落有序，建筑平方四十万，
校庭开阔，任你徜徉，街路纵横，两湖一山，
绿树、草坪、花卉竞相媲美，相互争艳。
啊，一座精美的化大校园，横空出世，惊天突现。
六十年前的中专，化工大学的今天，沧桑巨变，地覆天翻，
六十年的成就，六十年的巨变，
归功于党的领导，归功于创业者的奉献。
这成就，这巨变，是开拓者们的夙愿，是几代化大人的企盼。
他们为此，备历艰辛、探索、实践，辛勤汗水洒校园。
他们有的已经故去，留给我们深深的思念。
岁月啊，不管如何流淌，也带不走那些熟悉的姓名：
亓国志、魏洪烈、谢登宏、宋丕才、张珂宇、艾鸿铭
刘南喜、杨俊超、张国义、王子瑜、刘克汉、赵鸣玉……
几百位前贤，
他们的业绩铭刻校史，
他们操劳的身影、鲜活的音容，永远活在我们心中。
回顾化大艰辛历程，展望为了寄厚望。
当今世纪，风云激荡，市场竞争披遐荒，
兴衰蛰起，优胜劣汰，不可阻挡，
一刻也不可停留，展雄翅，搏风浪，
实现省一流、国名校的新目标。
迎接挑战，再造化工大学新的历史辉煌！
（作者系原社科部主任，教授）
我在化大的三十八年
杨德武
值此沈阳化工大学建校六十周年之际，回顾我在化大学习工作的三十八年，见证化大的发展与变化，给人以借鉴。
一、学生时期
1974年10月初，在那个特殊的年代，我怀着强烈的求知欲望，迈进了沈阳化工大学的前身抚顺化工学院，在化工机械7403班学习。当年全校仅有化工机械、有机化工、无机化工和石油炼制四个专业，共招生两百人。校园内的路均为土路，一遇雨天就是两脚泥。接受入学教育后，就参加了学校一万平方米教学楼的建设。
在校学习期间，我兼任化工机械系团总支副书记，是学生中唯一的副书记，负责学生团的工作。因为我们入学时学生党员比较多，团的工作比较少，但做团支部副书记工作给了我接触系领导的机会，让我了解到化工学院的历史。学校于1970年由沈阳搬迁到抚顺，与抚顺石油学校、抚顺工学院等合并组建成抚顺化工学院，原沈阳化工学院的教师占多数，他们家住在沈阳，每天沈抚两地通勤，很辛苦。
我们班同学的学习基础参差不齐，但大家都很努力。还记得当时学习最好的同学不仅勤学，还特别好问，只要有问题就不失时机地请教老师，直到学懂为止。这种求实的学风，影响了我的一生。我在班里也是学习比较好的，我参与了学生上讲台的活动，给同学讲机械制图课的有关章节，受到同学和任课教师的好评，为我日后留校工作埋下了伏笔。我们的实践教学比较多，我参加了辽河化肥厂进口设备的测绘工作，从不会使用各种量具到能够画出合格的机械图，真是一个飞跃，这些为我日后的工作奠定了坚实的基础。
1977年8月，我们即将毕业，我十分渴望到工厂工作，将所学的知识贡献给社会。但学校根据我的表现决定让我留校工作，当时我还有点想不通。我是一名共产党员，只能无条件服从组织安排，于是我开始了在学校的工作。
二、工作初期
留校后，1977年9月，我在教务处工作，因为初来工作，学校也没给我安排实质性工作，每天就是取报刊和看报。当时的日报大多为四版，我每天上午将报纸的所有版面全看一遍，下午再重看一遍。我感到年轻人这样下去，就是虚度时光。
1977年10月恢复高考，我被学校抽调到省招生工作组，参与在辽阳市的高考招生工作，吃住在辽阳三个月。我坚持每天早晨到辽阳白塔公园跑步和学习，充实自我。
1978年5月，经过全校老师的不懈努力，辽宁省决定化工学院迁回到原址办学，恢复沈阳化工学院校名，抚顺校址成立抚顺石油学院。回沈阳的老师和学生无不欢欣鼓舞，留校的年轻人，可申请到沈阳，也可留抚顺。当时抚顺的条件差，我又与沈阳的老师接触的多，决定申请到沈阳，并得到了学校领导的批准。
我参加了学校回迁沈阳工作。学校雇用解放牌大卡车，搬运回从沈阳搬到抚顺的各种教学仪器、模型、书籍等物品。我们年轻人负责装卸和押车，车行走沈抚公路，时速达六十公里，这是当时最高时速，沈抚公路也是最好的公路。
学校刚回迁沈阳，百废待兴，实验用的玻璃器皿大多破碎、桌椅讲台损坏、各种教具模型残缺不全……原校址的两座宿舍楼，其中一座被当年的辽宁省化工设计院占用，校园内仅有东、西教学楼及办公楼。当年学校领导确定办学规模为八百名在校本科生，专业仅有：有机化工、无机化工、高分子化工、化工机械、仪表自动化。学校没有争取硕士研究生招生权。
由于我不适应机关工作，通过申请，学校领导同意我于1978年9月到化机系零件教研室做教师。零件教研室有九位教师（我是最年轻的），负责化工机械专业每年三个班的机械原理和机械零件课程的教学。一般是一人主讲，多人助课，不经过多年助课，是不能走上讲台的。我担任化工机械系77级三个教学班机械原理课助教时，每天晚自习，必须到教室答疑，学生会提出各种各样的问题，有课内的、课外的，有其他参考书上的，可以说是五花八门，能回答学生提问80%的助教就是好助教了。有时候遇到一些难解的问题，需要次日到图书馆查资料、找理论依据，晚上再回答，直到学生满意为止。助教不好做，但必须过这一关。
1983年我到了唐立夫老师领导的分离机械研究室工作，当时的研究室仅为一间办公室，别无他有了。我们到学校淘汰的废旧物品堆里捡来破旧桌椅，修理后使用。因为唐老师在全国分离机械行业有较高威望，所以分离机械研究室的工作进展得比较顺利。分离机械研究室承担了中国科学院资助的“筒式压榨过滤机研究”项目，该项目后来转为国家自然科学基金资助项目，也是我校第一次承担的国家自然科学基金资助项目。在该项目中，我是主要成员之一，付出大量心血，也得到了回报，我的科研能力有了显著的提高，各项荣誉接踵而来，1985年我被评为沈阳市优秀共产党员。
1988年，经学校同意我参加了全国出国人员资格考试，并获通过。经过培训后，于1990年10月初，由我国公派，我走出国门，东渡日本，来到日本中部著名大学——名古屋大学进修学习。在进修学习期间，我刻苦努力，完成了三篇专业论文，受到导师和日本同行专家的好评，也给学校及祖国争了光。
1992年4月回国，回国第五天，我就参加了学校的职称评定。当时报评职称需在大评委会上述职十分钟，我述职仅用时九分钟，并接受了评委的提问。这次我很幸运，被评为副高职，后又被任命为分离机械研究室主任。
三、化工机械系工作
1992年12月化机系领导班子调整，学校党委以化工机械系为试点，推进系领导班子自荐推荐工作。部分老师推荐我做系副主任，在推荐自荐会上我也做了简单的自荐，全体老师画推荐票。后来我得知，我的信任票第二多，所以被任命为系副主任，主管系行政和科研工作。
为了给系里老师提供科研机会，我与有关老师一起找科研项目。从盘锦找来科技资料翻译。春节前两天，我们去盘锦提交翻译的第一批资料，并接受甲方的翻译质量审查。返沈时已经没有大客车，只能挤火车。由于是春运期间，我们在火车上仅有立足之地，一直拥挤站立五小时才回到沈阳。虽然很苦，但能为老师们争取科研工作，我感到十分高兴。老师们通过外文资料翻译，提高了外文水平，也得到了可观的经济收益，老师们将部分收益留在系里，作为化工机械系活动经费。
随着学校招生连年增多，1994年学校原有的校舍不够用，当年入学的新生被安排到西院。新生入学的第一天，西院学生住宿处（现在的1号教学楼）的自来水没接通，没办法，学校连夜将新生送到辽阳军训，即借用辽阳的一所学校，请来军训教官对新生进行军训。新生的两周军训结束，西院的自来水系统也修好了，学生才返回西院上课。西院地处农村，条件艰苦，楼上是宿舍，楼下是教室，外出没有公交车，学生思想很不稳定，老师做了大量工作，稳定学生。之后的几年里，我校的条件差影响了招生，成绩好的考生报我校的少了，生源质量下降。
1996年我担任化机系主任，后改为机械工程系。因为系发展了，原来只有化机一个专业，后增加了机制和热能专业。1998年初我还兼任系总支书记，一身数职。在此期间，系里申报了化工过程机械硕士点。申报过程很艰辛，首先是收集准备申报材料，当时的材料有限，需要整理编辑，书写上报材料是第一关，再到全国联系评委，争取评委的支持。1996年年底，我校的化工过程机械硕士点通过国家学位委员会审批，1998年9月招收第一届两名硕士研究生，我是导师之一，从此开启了研究生的培养教育历程。
1999年我不任系主任，仅任总支书记。在做总支书记期间，我深知，总支的作用是保证监督，作为总支班子的班长，应团结班子成员，发挥共产党员的先锋模范作用，保证系里工作顺利开展，让教职工心气顺、干劲足。我也有较充足的时间从事教学和科研工作。
在这期间，我的教学和科研工作有了较大进展。因招生人数剧增，教师数量不足，所以我先后承担了机械原理、机械基础、高分子材料成型加工、制药机械、过程装备管理、专业日语等本科生的课程，承担毕业设计，还为研究生讲授固液分离、分离机械新技术课程，承担了相关企业的科研工作。于2000年8月，我被评为教授。
四、工会工作
2002年底，学校党委调我到校工会工作。在上级工会指导和监督下，我被补选为工会委员，又被选为工会主席。初到工会，我对工会工作几乎是一无所知，于是，学习《工会法》、《工会管理条例》及工会基本知识，开始依据《工会法》开展工作。同时参加新校区的建设工作，我组织了几次大规模的春季植树，体育场外围的杨树、后山上的各种树，校门前的行道树是我组织教工植种的，这些树已绿树成荫，绿化美化了校园。每当我看到茁壮成长的树木，内心就有说不出来的喜悦，为化大的建设发展做出了应有的贡献，我感到满足和自豪。
在化大的民主建设进程中，我积极研究充分发挥教代会的作用，使教代会形成具有实际意义的会议。以前教职工普遍认为教代会是走形式，不能解决实际问题，对教代会不满意，有意见。而在最近几年的教代会上，以表决的形式通过了全员聘任方案、教师公寓出售方案等，提高了教代会的威望，充分体现了教代会的作用，也使学校的工作有序开展，促进了学校的进步和发展。
关于教代会提案的处理。首先引导代表提出高质量的提案，就是要写涉及学校发展建设的大事，涉及大多数教职工利益的事件，不要写发牢骚的提案。积极促进提案落实，能马上落实的提案马上落实，不能马上落实的要说明情况，使件件提案有着落，这样保护了提案人的积极性，起到了向学校建言献策的作用，也协调了干群关系，学校的各项工作和谐向上了。由于教代会标准化建设工作突出，我校工会被沈阳市总工会评为教代会标准化建设先进单位。
工会中各协会的培养与发展。积极培育爱好者组建协会，工会提供支持，帮助协会解决问题，保护协会的健康运行。学校现有的乒乓球、羽毛球、网球、自行车等协会运转正常，为学校工会文体活动的开展起到了积极的补充作用，促进了教职工的身心健康，增强了团队的凝聚力。由于我校工会工作比较突出，多次被市、省总工会评为先进单位和模范职工之家。
化大建校六十周年，也是我人生的六十年，我和化大同生，我的一生都奉献给了化大。我在化大三十八年，我眷恋化大，我期盼化大明天更美好。
（作者系原校工会主席，教授）
化大辉煌六十载 学科建设谱新篇
高恩军
学科建设是高等学校发展中具有战略性意义的基础工作，是高等学校赖以存在和发展的基础。学科建设的状况从根本上反映和体现了学校的办学水平、办学特色、学术地位和核心竞争力。加强学科建设工作是我校发展历程中的基础性和根本性工作，是学校工作的龙头，是学校发展的主旋律。正是基于这样的认识，进入新世纪以来，在学校党政领导的带领下，学校加大资金投入，整合校内资源，使重点学科、特色学科进一步凸显，学校的综合实力和核心竞争力进一步增强。
六十年来，学校学科建设有了巨大的进步。学校能够取得这样的成绩，是与学校长期以来狠抓学科建设各项工作密不可分的。建校初期，我校的学科仅以几个本科专业为基础，经过六十年的发展，已形成了五十余个本科专业，以此为基础，形成了以十三个一级学科硕士点为引领的学科群，涵盖工、理、经、管、医五大学科门类，构建了本科专业与硕士点相互关联、相互支撑、相互提升的学科群，学科建设体现了我校办学内涵、水平和社会影响力。
一、硕士学位授权学科建设硕果累累
我校学科建设和研究生教育始于1986年，曾与北京化工大学、沈阳化工研究院等单位联合培养数十名硕士研究生，与大连理工大学、日本大阪大学、日本关东大学等联合培养近十名博士研究生。1993年我校经国务院学位委员会第十二次会议批准成为硕士学位授予单位。经过第五、六、七、八批共四次硕士点申报，共获得八个二级学科硕士点。2001年，学校成立了学科建设办公室，是我省同类院校成立较早的单位，为后期的学科建设提供了组织保障。2002年在第九批学位点申报工作中，经过努力，我校新增了产业经济学、计算机应用技术、工业催化、环境工程四个二级学科硕士点。2005年在第十批学位点申报工作中，我校新增了两个一级学科硕士点，包括化学工程与技术和材料科学与工程及九个二级学科硕士点，包括无机化学、高分子化学与物理、机械设计及理论、流体机械及工程、信号与信息处理、系统工程、计算机软件与理论、环境科学、药物化学。2010年在第十一批学位点申报工作中，我校共获批了十一个一级学科硕士点，包括应用经济学、化学、机械工程、动力工程及工程热物理、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、环境科学与工程、软件工程、药学、管理科学与工程。迄今，学校共有十三个一级学科硕士点，涵盖五十三个二级学科硕士点，覆盖了工、理、经、管、医五大学科门类。
二、工程硕士授权领域积极稳步推进
2003年我校获批工程硕士培养单位及化学工程一个工程硕士领域；2004年我校获批控制工程、材料工程两个工程硕士领域；2005年我校获批动力工程一个工程硕士领域；2010年我校获批计算机技术、机械工程、环境工程三个工程硕士领域。迄今，我校共有七个工程硕士授权领域。
三、辽宁省重点学科特色突出创一流
2002年我校化学工艺学科获批省级重点学科，控制理论与控制工程学科获批省校共建重点学科。2008年省级重点学科评估中，我校化学工艺、控制理论与控制工程顺利通过省里评估，化学工艺、控制理论与控制工程被重新评为省重点学科。同年，我校获批材料学、化工过程机械、应用化学三个省级重点学科。2010年，在辽宁省“提升高等学校核心竞争力特色学科建设工程计划”立项工作中，我校化学工艺学科被列入一流学科计划，控制理论与控制工程、材料学、化工过程机械、应用化学四个学科被列入特色突出计划。
四、校级重点学科实现均衡发展全覆盖
2002年9月，我校新增材料学、化工过程机械为校级重点学科；2004年我校新增应用化学校级重点学科；2008年，我校所有校重点学科全部获批省级重点学科，考虑到学科的均衡发展，我校新增无机化学、材料加工工程、检测技术及自动化装置、环境工程和药物化学五个校级重点学科以及计算机应用技术和企业管理两个校级重点培育学科。
六十年的发展，学校的学科建设工作取得了显著成就。在未来的发展中，学校的核心竞争力将以学科建设为龙头，重点规划博士点和博士单位的申报；进一步凝练学科方向，挖掘新兴学科和交叉学科，使硕士点数量和学科门类进一步增加；强化专业学位建设，与学术型硕士点相适应，符合国家人才培养需求。
（作者系学科发展规划处处长、研究生院院长，教授）
艰苦创业建化大 一心一意谋发展
杜希平
艰苦创业、自强不息是我校的办学特色之一，也是“化大精神”之所在。建校六十年来，一代代化大人，正是靠着艰苦创业、自强不息的精神，在党的教育方针指导下，凭着对教育事业的忠诚，克服了前进道路上的许多困难和挫折，用自己的聪明才智与勤奋工作为国家输送了五万余毕业生。如今大多数毕业生已成为各行各业的专门高级人才、管理人才和领导者，这是我们最大的欣慰。然而由于历史等诸多因素的影响，学校办学空间狭小，严重制约了学校的发展。
回顾学校的办学历程，学校从小到大、由弱变强，不断发展壮大。艰苦创业的精神已成为我校师生员工再创辉煌的强大精神动力。“九五”期间，为谋求学校的生存与发展，解决办学空间狭小的问题，在国家投入极少的情况下，学校领导班子积极带领全校教职员工发扬艰苦创业的精神，克服重重困难，自筹资金，投入新校区教学基础设施建设。广大教职工想主人事、说主人话、干主人活，开源节流、义务奉献、团结拼搏、百折不挠，在沈阳经济技术开发区兴建了一座可容纳三千人的新校区。“十五”期间，学校抓住了全国教育工作会议提出的加快发展我国高等教育的难得机遇，不墨守成规，“用明天的钱，办今天的事”，牢固树立“发展才是硬道理”的思想，考虑到社会主义市场经济对我校毕业生的大量需求，适时在沈阳经济技术开发区的原有新校区基础上又成功扩征地一千二百余亩，为学校今后发展提供了广阔的空间。在短短的四年的时间里，广大教职工团结拼搏、埋头苦干，不惜放弃节假日的休息，连续奋战在新校区建设工地上，完成了投资四亿多元人民币的新校区工程建设。在四年的特定艰苦创业历史时期，我们化大不但队伍没有垮、人心没有散，而且化大人更加坚定了信念，更加砥砺奋进，更加团结一心。艰苦创业的光荣传统和优良作风在学校这一特殊的发展时期得以凝练。多年来所形成的这种“化大精神”将鼓舞我们进行新一轮的学校发展建设，将永远载入化大的光辉史册。
新校区投入使用后，化大人没有沾沾自喜，而是及时调整发展思路，扩大办学规模，以市场为导向，深化教学改革，狠抓教风、学风、考风建设，实行教考分离，特别注重学生综合素质和实践能力、创新能力的培养。在市场经济大潮的“双向选择”中，我校毕业生连续多年一次性就业率位于全省同类高校前列，深受用人单位欢迎。这集中反映了近几年来学校大力推行的“密切结合市场，夯实理论基础，完善知识结构，增强实践能力，作风创新务实，思想品德高尚”培养学生思路的正确性，体现了我们把培养学生质量作为办学“生命线”地位来认识的正确性。
学校以学科建设带动科研工作，艰苦创业，大力推行高新技术产业化和利用高新技术改造传统产业，先后与国家大型企业结成合作伙伴，为企业创造了可观的经济效益，取得了可喜的成果。学校多次被辽宁省评为产学研先进单位。为了鼓励和调动专业教师、科研人员的积极性，学校及时调整科研产业政策，创造宽松的科研产业发展氛围，鼓励教师和科研人员主动走出校园，深入企业，找项目，选课题，攻难关。现在我校科研工作已由个体单兵作战逐步转向了大兵团、跨学科、跨专业联合作战的发展态势。
在确立办多科性大学目标的同时，我们增强市场竞争观念，树立“品牌”意识，进一步深化教育教学改革，坚持以人为本，把着眼点放在提高学生综合素质和创新能力上。根据我国石油化工行业目前状况和未来发展趋势，特别是辽宁把石化工业作为支柱产业的强烈需要，我们准确定位，抓住机遇，积极走产学研的道路，强化我校化工、材料、过程装备等优势重点学科，大力发展电子信息科学、机械、环境与安全、能源动力等学科，尽快实现工科门类品种齐全，理、经、管、法、文兼备，特色鲜明，与国民经济建设密切联系，规模、水平、实力在省属高校中领先，一些学科在全国高校中达到一流水平，若干领域在国内外享有影响的以工为主的多科性大学的办学目标。明确一手抓硬件建设，一手抓软件发展，充分利用自己得天独厚的条件，发挥我校的专业特色，继续发扬艰苦创业的优良传统，规划并启动学校“十二五”发展战略。
学校第一次党代会，确立了“抓住机遇，扩大规模，增加内涵，团结拼搏，为把我校推向一个新的发展阶段而努力奋斗”的指导思想，提出了“扩征地千亩，办多科性大学，创地区一流名校”的口号，几年来我们为之奋斗并付诸实施，为学校实现跨越式发展奠定了基础。学校第二次党代会提出了“抢抓战略机遇、构筑人才高地、加快内涵发展，为把我校建设成为特色明显的多科性区域强校而努力奋斗”的口号，我们经过几年的不懈努力，为提高学校核心竞争力积蓄了力量，为学校实现成功更名奠定了坚实的基础。学校第三次党代会提出了“深入贯彻落实科学发展观，加快建设特色明显的多科性区域强校”的口号，进一步明确了办多科性大学的奋斗目标。为此，全校师生员工精神面貌为之振奋，正在朝着既定奋斗目标而努力工作着，誓把美好的愿望尽快变成现实。
（作者系校党委办公室主任）
重视教学质量 为学校发展保驾护航
刘桂萍
姚学礼曾说过：“责任是担子，放在我们肩上，一头是人民，一头是良心；责任是桥梁，架在鸿沟上，既要水流淌，又让路不断。”这句话用在我们的工作中特别的贴切。教学研究与质量监控就是我们肩头上的担子，这对“双生子”既是教师拓展思路自由探索的桥梁，也是考量教师良心的尺度。多年来，我们每一位工作人员都紧紧围绕学校的教学工作，恪尽职守，锐意进取，坚持以教学研究为引领，鼓励教师开展教改探索，完善教学质量监控体系，引导教师不断提高教学水平。值得欣慰的是经过不断努力，教师的教学水平、学校的教学质量稳步提高，教育教学研究实力再上新台阶，教育教学成果创下了一个又一个新辉煌。
教学研究工作是学校提高教学质量的前沿阵地，引领学校教学改革的方向。学校始终稳抓教研工作，逐年增加教学研究经费投入，出台教学成果奖励等一系列支持政策，鼓励教师和教学管理人员积极更新教育思想观念，深入开展教育教学研究与实践，推进学校教育教学质量不断提高。我们深知教研工作的重要性，我们收到的每一份申报书的背后都饱含着教师参与教改的热情和辛勤的汗水，我们肩负学校和教师的双重嘱托，有责任把更优秀的项目和成果选拔出来。为此，在教育教学研究项目的管理过程中一直秉承“质量优先”的原则，先后出台了《沈阳化工大学教学研究基金管理办法》、《沈阳化工大学教学成果奖奖励办法》等，对项目的立项、结题和教学成果的评选，实施了二级教学单位初评推荐、教研中心形式审查、专家组双向匿名评审和学校教学基金委员会会议审核的评审程序，形成了校、院二级的管理机制，基本实现了教学改革立项、培育教学成果的良性循环和滚动式发展。目前，学校共资助校内教学研究基金项目569项，投入研究经费近百万元。在学校的大力支持和政策激励下，教师从事教学研究的热情不断高涨，教学质量显著提高，教育教学改革成效斐然，有百余项优势课题获批省级以上教改立项。成果奖的选拔与推荐是对教师教学与教改工作的一个认可，为此我们在实施教改项目管理的过程中，更注重项目成果的内涵建设，鼓励教师依托所服务的行业优势和区域建设不断提高校内教学成果的质量，着力培育优势明显、特色鲜明的标志性成果。近年来，共评选出校级教学成果奖105项，省级教学成果奖多项，获得辽宁省高等教育教学成果奖40余项，另有2项成果被辽宁省推荐参加国家级优秀教学成果奖评选。组织开展院校研究即针对本校管理与运行中的实际问题进行分析与咨询，是学校教育教学改革的风向标。根据学校教育教学工作的发展任务，近年我们组织开展了基地建设状况、教研室基本状态、退降学率的调研与分析工作。组织开展了毕业生满意度持续调研工作，共面向全校27个专业的2009、2010、2011、2012四届毕业生发放调查问卷12000余份，为准确把握学生需求，提高人才培养质量和办学水平提供基础数据及参考。
教学质量监控是全校师生都很敏感的一个话题，既关系到教师个人的荣誉与切身利益，也关系到学生的培养质量，甚至关系到家长对学校的信任。我们在组织开展教学质量监控过程中，一直提醒自己监控的目的是为了改进和进一步的提高，我们的角色不是“监督者”更应该是“服务员”，我们也始终强调监督、评价的形成性功能，注重教学质量管理过程的自我改进、专业和课程设置的进一步完善、教师教学水平的进一步提高；注重调动各方面积极性，注重全员质量意识，把学校内部质量的监控保障活动提升至学校整体发展战略与策略的高度来认识。在遵循教育教学规律、融入现代教育管理思想的基础上，建立了规范、科学、合理、可操作性强的教学质量监控评价机制，加强了专兼职教学督导队伍的建设，健全教学质量监控与评价的组织管理体系；结合相关制度建设，确定专职教学督导每两周召开一次教学检查汇报会，及时交流、沟通、反馈教学检查信息，督导中心主任参加每周一次的由教学副校长主持、二级院系教学副院长、教务处处长参加的教学例会，汇报反馈教学检查监控信息，使我校的教学质量监控与评价工作形成闭合回路，切实保证了教学质量的稳步提高。在科学制定并不断完善主要教学环节质量标准的基础上，有效运行教学质量监控评价机制，充分发挥教学质量监控体系的激励约束作用，确保各项质量标准严格执行，具体包括常规检查与专项检查相结合、过程检查与随机检查相结合、专兼职督导检查与学生网上评教相结合。通过着力开展多元化的教学评价，丰富教学质量监控内容，促进了教师专业成长，保证了教学质量稳步提高。我校坚持以教学检查为重点，教学信息监控为辅助，针对教学全过程实施监控。2004年至2011年期间，专职教学督导共深入课堂听课4903人次，抽查本科学生考试试卷1046本，本科生毕业设计（论文）1112份。2008年以来兼职教学督导共开展针对性听课900人次，同时在随机听课检查过程中，向学生发放课堂教学情况问卷3000多份，为教学研究工作提供了第一手资料。截至目前，我校近5000名任课教师讲授的4500门课程接受了网上评教，连续多年保证网上评教率100%，学生评教成绩呈现逐年上升趋势。通过对我校教学质量保障监控体系的研究与实践，学校教学管理逐步走向规范化、制度化，有效地调动了广大师生的积极性和学习热情，教师的教育教学水平不断提高，学生的学习能力、动手能力及创新精神也有了很大的提升，教学过程、学习过程、管理过程以及教学质量建设等方面的检查评价、信息反馈、整改调控得到完善，我校的教育教学质量得到稳步提升。被听课教师成绩的优秀率从30%提高到60%，差评率从3.9%降为0，教学水平明显提高，教学质量监控取得了较好效果。
2012年，随着学校跨越式发展步伐的加快，我们再次迎来发展的新契机，学校整合资源优势，设立教育改革与发展研究中心和教育教学质量督导中心。尽管机构的名称改变了，但肩上“以教学研究为先导，以教学改革为核心，以质量监控为手段，提高学校教育教学水平”的担子未变，那颗始终关注教学质量、为老师和同学服务的心未曾改变。盘点过去，探索培养特色应用型人才，我们共同走过；展望未来，迎接建设高水平、多科性教学研究型大学，我们还要并肩同行。
（作者系教育教学质量督导中心主任，教授）
图书馆在我心中
——亲历图书馆三十年发展变化
曹福林
2008年的这个时候，我因工作需要离开了图书馆去了学校的工程训练中心。可是，图书馆却给我留下了深深的印象。每当我想起图书馆，看见或路过图书馆，我都心跳加速，有股热流在胸中涌动。三十年来图书馆在学校党政领导的关注下，在历届馆领导和众多馆员的辛勤努力下，沐浴着改革开放的春风，从无到有，从小到大，从弱到强，每一步的发展历程我都记忆犹新，历历在目。图书馆就在我心中。
一、传统工作阶段背景
1978年8月，在抚顺飘移了八年多的沈阳化工学院在改革开放的春风中搬回到沈阳，图书馆也随学校魂归故里。据说当时只有三名老馆员和临时指派的几名工作人员在不断地劳作着，搬回了不足十万册的陈旧书刊和简易的图书设备，存放在办公楼和教学楼的几个房间里。在学校“恢复、整顿、提高”的指示下，图书馆快速恢复整顿后，在几座楼内总面积不足1000平方米的三个房间里，就面对全院1000多名学生和500多名教职工开馆了。
图书馆条件很简陋，是分散办馆，图书采编和期刊检索在院办一楼，书库在西教学楼，书刊阅览在学生食堂楼顶临时搭建。服务方式也非常传统，手工刻写钢板，油印蜡纸制作卡片目录。闭架借阅图书，读者凭查阅目录箱卡片目录检索信息，然后填写索书条，通过馆员借阅图书。阅览室不准学生带书包进入。不过新书进馆量还是很充足，平均每生达到15册以上。馆员们从此解除了沈抚通勤之苦，在家门口上班心情愉悦，服务热情。学生们回到沈阳念书热情很高，来馆看书也认真刻苦。
二、来图书馆工作
1982年2月，我从专业教师岗位上调来图书馆，担负中、外文图书的采集工作，成为图书馆的一名工作人员。在馆领导和老馆员的热情指导和帮助下，我很快熟悉了业务，并结合自己所学的化工专业知识，在藏书建设工作中发挥着应有的作用。我经手的图书是从46000册开始累积。开放的春风吹进了我们图书馆，馆领导请来了辽宁省图书馆专家和辽宁大学情报专家讲座，无偿传授图书馆学知识和业务技能，馆员们如鱼得水，我也受益匪浅。尤其是《图书馆学基础》《图书馆目录学》《图书分类学》《图书馆藏书建设》《情报学概论》《读者工作》《文献著录规则》《科技文献检索》等八次讲座出神入化，精彩无比，深深地感动了我，记下了数万字的学习笔记和心灵感悟，我不仅充实了图书馆学专业知识，而且还顺利地通过了1983年辽宁省文化厅技术职称考试。
经过图书馆专业知识培训，全馆人员业务能力普遍提高，工作技能明显增强。1983年的11月我被馆长聘为图书馆采编部主任，并继续兼任图书采集工作。时隔不久我又被选举为图书馆党支部书记，同时兼任图书馆安全治保主任和教务处党总支委员。
改革的纵深发展提出了新的挑战，需要我们内部挖潜，向管理要效益。在馆长的领导下，我们从图书馆第一环节采编部开始，彻底清查，建账建制，摸清家底，理顺关系，规范业务，明确原则和标准，规范编目和著录。采编部从此奠定了图书馆藏书数据基础，建立了明确的书刊采购原则和标准、书刊文献编目工作细则，编入图书馆工作规章制度蓝皮书。图书馆工作由此整体跃上一个新台阶。
1989年3月我被学校党委选送到东北师大干部培训班学习，接受了改革开放的新思想、新观念。特别是《图书馆现代化》和《系统科学和科学领导》等几门课，使我深受教育和启发，学到了新知识、开阔了新视野。1990年9月我被学校党委任命为图书馆党总支副书记兼副馆长。1996年4月又被校党委任命为图书馆党总支书记兼副馆长主持图书馆党政工作。
三、自动化工作阶段
1999年是惊天动地的一年。学校党委高瞻远瞩，以惊人的胆略和科学发展的眼光在于洪分校区购买了1000余亩地，建设新校园。全校师生员工个个振奋，深受鼓舞。在振奋和鼓舞的时刻，图书馆搬进了经教学楼改造成的4000平方米图书馆舍，结束了多年分散办馆的局面。这真是，改革不断推动新发展，开放带来旧貌换新颜。
1.图书馆和分校总使用面积达到6000平方米。
2.纸质藏书总量超过50万册。
3.增添了新的信息载体光盘电子期刊，即北京清华同方光盘电子期刊理工A辑、理工B辑和理工C辑和科技部万方数据公司的全国化工成果数据库，打破了纸质载体图书在我馆一统天下的格局。
4.建成图书馆局域网，实现了书刊采访、图书编目、书名检索、读者查询、借还统计等计算机管理。
5.建成了电子信息阅览室，配置13台PC机。
计算机在图书馆落户，不仅成倍提高了工作效率。而且丰富了馆藏信息资源，强化了信息服务手段和服务水平。全校师生传来了满意的呼声。
四、网络化、数字化工作阶段
东风引巨变，发展传佳音。2002年新校园基本建成。图书馆随学校整体搬迁又一次迁移到机电实验楼临时馆舍，总面积4000多平方米，宽敞明亮。在这宽敞明亮的临时馆舍里，我们迎来了2003年11月教育部本科教学水平评估。评估是学校的大事，更是图书馆的大事。评估给图书馆带来了飞跃式的快速发展。
1.25000平方米新图书馆2003年3月5日动土开建。
2.文献购置费成倍增加，拨款360万。
3.在保证图书质量的前提下（不买特价书），馆藏总量达到78万册。
4.建有电子期刊阅览室，配置PC机30台。
5.网络化管理图书馆工作。
6.电子信息资源库数量迅速增加，其中：
6.1本馆自建数据库
6.11《沈阳化工学院图书馆书目数据库》约10万条。
6.12《沈阳化工学院图书馆期刊数据库》1260条。
6.2本地镜像信息资源数据库
6.21CNKI《清华同方中文期刊数据库》。收刊4000多种。
6.22CNKI《清华同方硕士论文数据库》。15万篇。
6.23CNKI《清华同方中国重要会议论文数据库》。20万篇。
6.24《中国化工文摘数据库》30万条。
6.25《北京超星电子图书》31200册。
6.26《中国报刊总索引》数据库
6.3网上虚拟信息资源库（在线检索）。
6.31《重庆维普资讯全文期刊数据库》8000多种期刊。
6.32《德国Springer Link原版期刊数据库》495种。
6.33《欧洲EBSCO外文期刊数据库》12000种。
7.周开馆时间达101小时。
办馆条件的改善和服务水平的提高受到校领导和师生的好评。同时经教育部专家认真评审，严格核准检查，我校图书馆办馆条件良好，顺利通过了本科教学水平评估。
五、今日的现代化图书馆
2005年9月5日，是我校图书馆人无比兴奋和自豪的日子，这一天新图书馆开馆了，从这一天起，图书馆独立了，彻底结束了多年分散办馆的局面。图书馆有了今天很不容易，三十年来风风雨雨，如今获得了国家建筑工程最高奖“鲁班奖”，并且成为校园里的标志性建筑，“她”的气魄是那么的宏大。“她”实现了化院几代人的梦想，“她”是化院图书馆人的骄傲，是全院师生员工们的自豪！
馆员们在这样亮丽的图书馆里工作，个个精神振奋，心情舒畅。
图书馆位于校园的中心地带，坐西朝东，五层体量，属国家二类建筑，抗震烈度为八度，耐火等级为二级，总建筑面积为25000平方米。现浇混凝土框架结构，外方内圆，美观大方，气势宏伟。馆内采用智能化综合布线系统，设置动力、照明、广播、通信线路，垂直运输除楼梯外，还设豪华客运电梯两部。消防系统采用自动化的检测报警装置，每层设有防火墙、安全通道及应急设施。图书馆内部格局充分体现“统一层高”，“统一柱网”，“统一载荷”的三统一建筑原则，模数式结构，大进深、大开间、玻璃帷幕、宽敞透明。藏阅功能可灵活互换，随时更新。全馆共划分九个功能区，即文献开架阅览区、文献保管阅览区、文献公共检索区、网络中心和电子文献阅览区、研究学习区、自动化设备用房、业务工作区、学术报告会议和公共活动区。九个功能区又分为人流区、物流区、工作人员和会议静区。每块区域相对集中，人为控制，减少干扰。
图书馆能容纳藏书120万册，可设置3000个阅览座位。目前图书馆纸制载体藏书100多万册。实行了方便读者的开架大流通借阅。开馆时间充足，自由来馆学习、阅览和研究。年接待读者130多万人次。年借阅图书达40多万册次。国际骨干网Internet信息布点1000个，以太网络结构，光纤到楼层，百兆到桌面。图书馆建有近二十个电子信息数据库。内容包括自然科学、社会科学和信息科学等，约有4000万篇中、外文文献，基本上满足了学校教学、科研等各方面的需要。目前陈列库信息容量达到8.5T。信息检索室配置联想品牌机180台，供读者利用，年上机检索访问量约260万次，文献下载量110多万篇。
在学校强大的财力、物力和人力的支持下，图书馆实现了业务管理规范化，文献工作标准化，服务手段现代化，形成了适合本校学科建设和教学科研需要的独具特色的文献保障体系，成为了学校的图书情报信息中心。其实，她不仅仅是学校的信息中心，还是大学信息建设水平的一种标志，更是大学之间办学水平竞争的焦点之一。
沈阳化工大学图书馆，我心中的图书馆，愿您在学校党政关怀中，在新馆长的领导下，向着高水平数字化图书馆和现代化图书馆腾飞吧！
（作者系原图书馆馆长）
欣欣向荣 花团锦簇
——“花园式单位”建设回顾
吴永强
我校新校区绿化环境建设2001年随学校新校区基本建设进行而逐步展开。
我们按照学校在校园总体规划基础上提出校园绿化环境建设要以生态、自然为主的总体要求，在建设过程中，本着美观、实用、节约、环保的原则，因地制宜，局部调整，随着基建的进展分批进行，并发动全校师生参加校园绿化义务植树活动。到2003年年底，新校区绿化美化环境建设工作基本完成，初步形成规模。
在学校的领导和全校教职员工的齐心协力、艰苦奋斗下，我们用了较短的时间、较大的资金，建起了目前公认的最漂亮的校园。经过艰苦努力，终于喜结硕果。我们硬是把一块风吹黄沙漫天舞、脚踏枯草满目灰的古沙丘，建设成了一片风吹花香扑面来、鸟语水潺满目春的绿洲，变成了我校师生员工学习、工作和生活的乐园。学校绿化工作所取得的成绩，凝聚着学校领导和全校师生员工的智慧和汗水。回顾工作历程，我们感到充实、欣慰和自豪。
学校领导高度重视校园绿化工作，从学校新校区开始建设起，各届学校党政领导班子都把校园环境建设作为重要工作来抓。作为师生教学和生活的重要依托，学校领导从整体规划设计上重视学校的景观布局和绿化美化。大家也充分认识到，校园绿化的实质，就是美化自己的家园，塑造高雅怡人的生活空间。校园风景、绿地、草木也蕴涵着文化和育人功能，对学生思想品德形成、良好习惯养成、意志锻炼、人格塑造和情操陶冶会产生潜移默化的影响，有助于学生形成勤奋、严谨、朴实、谦虚、奋进的良好学风，有利于形成具有时代特征和学校特色的优良校风。因此，学校领导重视校园绿化工作，加大校园绿化工作的投入，学校领导的重视对取得校园绿化工作的实效具有首要的作用。
为更好地落实学校绿化工作，学校成立了校园绿化工作领导小组，明确责任、科学规划，绿化领导小组统筹兼顾基建工作、景点设置和绿化美化，同时，做好学校绿化的宣传教育工作。定期召开会议，总结经验，研究布置工作，制订绿化计划。学校曾经从总务处分离出校园管理处，具体负责学校绿化规划的实施工作，由一名副处长专门负责，专门成立了绿化保洁中心，专门聘请了专业人员，这些为我校搞好校园绿化工作创造了必要条件。在校园绿化工作中，干部们早来晚走，带头实干，增强了师生员工对搞好校园绿化工作的信心，提高了师生员工自觉爱护花草树木、园林设施和爱护环境的自觉性。同时学校积极利用各种形式向学生宣传绿化工作的重要性，开展“绿化校园，美化环境”的主题宣传活动，校团委学生总会组建了“环保协会”，有院系成立了“绿色家园协会”，积极组织师生参加义务植树活动，增强了师生的绿化意识，环境意识和生态意识。
在校园绿化方面，学校舍得投入。总计投入资金二千万元，在巩固原有成果的基础上，每年投入资金90万元。用于绿化养护或景观补充，并于2010年新建一座400平方米温室花窖，每年自行培育鲜花8万余株，用于校园绿化。学校加大投入，使得学校绿化工作成为师生能够切身感受到的亮点。
学校现在占地面积90.5万平方米，已有绿地面积45万平方米，绿地覆盖面积45.85万平方米，草坪34.5万平方米，树木6.53万棵（针叶775棵，乔木23580棵，灌木41000棵），每年栽鲜花8万株，垂直绿化300平方米，绿篱1150延长米，水面6000平方米，绿化覆盖率50.7%，绿地率49.7%，在册教职工人数1027人，义务植树尽责率100%，园林设施包括人工湖3个、假山1座、喷泉2处、长廊3处、雕塑2个、园林座椅等。校区布置通透、美观自然，校园设施齐全、植被丰富，彰显了集学术、文化、园林、艺术于一体的学府风格，突出了实用、简约、自然、大方的高校特色，被誉为“全省最美的校园之一”，是育人、治学的理想之所。
为巩固学校绿化工作的成果，按照班级清洁区的划分，将学校绿地也分包到班。每年定期对绿地、花草树木打药、修剪，有效防止病虫害。建立检查评比制度，与班级量化考评挂钩。定期对职工进行技术培训，提高绿化养护水平。绿化中心建立健全管理规章制度，确保校园造林绿化及养护工作顺利进行，并保持良好的校园绿化美化成果。倡议全校师生校园绿化美化人人参与，校园环境人人爱护，收效显著。
经过努力，如今沈阳化工大学校园到处是欣欣向荣、花团锦簇的丽景：曲径回廊通幽处，小桥湖水伴书声。学校的绿化美化工作先后被沈阳经济技术开发区评为绿化示范单位，被沈阳市城市建设局评为“花园式单位”。校园的绿化环境得到各级领导、社会各界的一致好评。校园绿化是学校管理水平高低的重要标志，我们今后将再接再厉把学校绿化工作推向新高度、新水平，为实现我校又好又快发展目标，展现更加优美的沈阳化工大学。
（作者系后勤与基建管理处副处长）
机械学院的明天会更美好
张建伟
时间过得真快，一晃我已到沈阳化工大学工作了二十四年。这个时间恰好是我的年龄的一半，这二十四年，恰好是我从青年迈向中年的历程，也见证了沈阳化工大学从小到大的发展变化。回眸过去，感触颇多，摘几片记忆的片段，与大家共回味。
一、良好的育人、树人风气代代相传
我1988年硕士研究生毕业被分配到沈阳化工大学的化机教研室工作，从上班的第一天，当时的系领导陈金山主任、曹致祥书记、赵纯善副主任、张庆利副书记就给了我们青年教师无微不至的关怀，从工作中的具体安排布置，到生活中的些许小事都细致关心，为我们青年教师的成长营造了十分良好的环境。领导的关怀也造就了一批骨干中坚力量，机械学院今天在职的教工中，有十几位同志都是上世纪80年代末90年代初引进的青年教师，这些同志同样为机械学院今天的大发展做出了应有的贡献。
二、良好的教书育人环境、崇高的师德师风造就了一批批杰出的毕业生
在和校友们的接触过程中，我深刻体会到校友们对母校的情谊。而校友们说得最多的是，老师对他们的谆谆教诲的诸多细节，从早晨出操时的“宿舍揭竿而起”，到上课课堂上困倦时“粉笔头的不期而至”；从课堂学习讨论时的“面红耳赤”，到运动场上为了集体荣誉的“人仰马翻”……所有这一切，都为培养和造就一批英才创造了良好的基础条件。在机械学院的毕业生校友中，有的从基层管理做起，现已工作在省部级工作岗位；有的继续潜心苦读，现已成为博士生导师、大学校长；有的从企业技术员做起，现已成为大型国企的掌舵人；也有的另起炉灶励志创业，成为固定资产超亿元的企业董事长、投资人……
三、机械学院的明天会更美好
机械学院的前身是化机系，作为建校就成立的系，也和化工大学经历了同样的成长历程，招生人数由每年的1～2个班（30～60人），发展到今天的每年招生25～30个班（750～800人）。本科招生专业由化工机械一个专业发展到过程装备与控制工程、机械设计制造及其自动化（高分子材料加工机械制造及自动化，机械电子工程两个专业方向）、热能与动力工程、油气储运工程、工业设计（理工类）、理论与应用力学、金属材料工程、工业设计（艺术类）、艺术设计共计九个本科专业。硕士研究生从无到有，有动力工程及工程热物理、机械工程两个一级学科硕士点。博士研究生与天津大学联合培养。
。我院学生一直得到用人单位的认可和好评，毕业生的就业率一直名列学校前茅。教工人数由三十几人发展到今天的百人。教师的学历结构、职称结构有了天翻地覆的变化。以我亲身经历的1990年为例，当时化机系教工45人，其中教授0人，有博士学位的0人。今天，我院教工98人，其中教授13人，副教授27人。博士学位24人，理论课教师中除极个别人外，均具有硕士以上学历机械学院的发展，除得益于学校党委、行政领导班子的正确领导之外，还得益于机械学院全体教职工（包括离退休和在职职工）的辛勤努力，得益于历届领导班子成员的高瞻远瞩、开拓创新精神和务实的工作作风。忆往昔，二十四载共度留下记忆美好，望明朝，机械学院的明天更美好。作为一个在沈阳化工大学机械学院工作了二十四年的教师，祝愿机械学院的明天更美好，也相信机械学院的明天一定会更美好。
（作者系科研处处长，教授）
在与化大共同 成长的岁月里
——庆祝沈阳化工大学成立六十周年
方庆红
时光荏苒，几度春秋。转眼我来化大工作已经十二年了，在这十二年的工作历程中，我有幸与化大共同成长。正是化大这片沃土把我从一名军人培育成一名光荣的高校人民教师。
由于组织安排，我于2000年由空军装备部驻沈阳第三橡胶厂军事代表室转业到沈阳化工学院，被分配到材料科学与工程系工作。工作性质的不同，环境的差异，刚刚转业的我遇到了较大的困惑。当时工作在老校区，化大新校区的建设刚刚开始，百事待兴，环境条件与实验设备缺乏，工作中产生了较大的失落感。正是材料系领导、教师的坦诚与肯干的精神深深感染了我，我下决心融入到这个集体，融入到这项光荣的事业中。在学校的支持下，2001年我在哈尔滨工业大学完成了硕士学位的学习，获得硕士学位，并承担了复合材料工艺与设备的理论课程与橡胶工程专业实验的实验课程。没有教学经验，我就虚心请教老教师，工作中积极备课，认真为学生上好每一堂课，那时我真正体会到了为人师表、传道授业的责任与荣光。当课堂上学生第一次亲切称呼我“老师”时，一股由衷的自豪感和成就感在内心中升腾。我在工作中得到材料系领导的重视与信任，不久就担任了教工党支部书记，我积极发展党员，与职工打成一片，发扬革命军人吃苦耐劳的工作作风，克服困难，无论教学与劳动都争先在前。
2001年6月新校区主体建设完成，学校成立了材料科学与工程学院，学院随学校搬入新校区。这是崭新的校园，生态园区式的规划，使人充满憧憬与想象，葱绿的青草，茁壮的小树，预示着化工大学未来发展的勃勃生机。优美的环境，神圣的使命，更加坚定了我在教学岗位工作的信心，这一年我被评为光荣的大学讲师。
2002年，学校领导高瞻远瞩，大力提倡内涵与人才高地建设，正是在这样的历史环境下，我报考了东北大学资源与土木工程学院的博士研究生，我如愿以偿被录取到结构工程专业攻读博士学位。这一年，也正值学校五十周年校庆的日子，学校从上到下积极准备，整个暑假我都在进行相应的筹备工作，多方联系校友，终于在一个假期内完成了校友录的编撰工作。校庆的时候，我作为一名化大的学者参加了第一届中俄韩学术研讨会，第一次与国外同行进行研讨，感受到了学术的广阔与魅力。这一年，作为申请人与答辩人，我成功申请了材料物理专业教研室，有幸成为我校材料物理教研室的第一任主任。
2002年也正是教育部对我校本科教学评估的年份，这一年的7月我被学校任命为材料科学与工程学院副院长，领导的关怀，组织的信任，我觉得自己肩上有了沉甸甸的担子。面对崭新的评估工作，我们缺乏经验和资料积累，需要一点点挖掘与恢复。在这样的情况下，我更加以身作则、加倍工作，与学院全体教师一道，互相协作，发扬连续作战、不畏疲劳的精神，虚心向老同志请教，向兄弟单位学习，整理出学院教学评估材料达数百万字，圆满完成了评估任务，得到了专家组的赞扬，学校也顺利通过了本科教学评估，并取得了好成绩。这一年材料学院的实验条件也得到了非常大的改善，实验室得到了扩充，购置了崭新的仪器设备。我自己也成为学校的一名副教授，一名硕士生导师。
2003年至2004年的两年中，作为主管教学的副院长，我在教学管理研究上下工夫，同时，把自身的教学、科研工作进一步深化，带领全体教师积极参加教改创新活动，成立了材料学院第一届“优创班”，并担任班主任工作，使之成为了学校教学改革的一块试验田延续至今。作为学术交流代表团团员，2003年我参加了在俄罗斯举办的第二届中俄韩学术会议，2004年参加了在韩国举办的第三届中俄韩学术会议。2005年，一项沈阳市科技项目结题，达到国际先进水平，获中石化科技进步三等奖。
2006年由于原学院院长职务变动，我代理院长职务一年，并在这一年里，完成了博士论文，也被破格晋升为教授。在学校的统一安排下，学院由3号实验楼整体搬迁到5号实验楼。搬迁过程中，全体教师牺牲假日，顶着风雪，冒着严寒，克服困难，精诚协作，在学院的统一领导下，圆满完成任务，没有造成一件仪器设备的损坏与丢失。同时教师的工作条件与实验条件得到了非常大的改善，广大教师信心百倍地投入到科研教学中。在这一年中，学校又成功举办了第四届中俄韩学术会议。也正是在这一年，学院开始向省级重点学科冲击，申报材料科学与工程一级学科硕士点和高分子物理与化学二级学科硕士点工作也相应展开，均获得成功。
在担任学院院长工作后，职务的变动，没有动摇我自强不息的工作精神，我更加百倍努力地投入到教学科研以及学院发展建设中。学科的发展，人才是本，先后引进六名博士教授，其中日本群马大学归国博士两人，为学院的发展注入了新鲜血液。2008年材料学辽宁省重点学科获得批准，同时与日本群马大学共同设立中日新材料技术转移中心。积极申报辽宁省“高分子材料工程技术研究中心”与辽宁省高校“高分子应用技术重点实验室”，获得批准。我院成功组织承办了第三届全国橡胶基础研究研讨会，学院的学科建设得到了较大的推动。
2009年至2012年的三年中，我与学院全体教职工一道继续发扬“艰苦奋斗，自强不息”的化大精神，在特色建设上下工夫，先后建成高分子材料与工程、无机非金属材料工程国家级特色专业；高分材料与工程专业成为国家第二批“卓越计划”的试点专业；建成辽宁省材料科学与工程实验教学示范中心与省工程实践教学中心。学院设立了三项企业专项奖学金，承担多项国家级课题，多项科技成果获省级科技进步奖，一大批科技成果得到转化。学院学科建设取得明显成效，学院面貌发生了根本变化，一些专业特色更加明显，社会影响位居省内前列。
2010年学校成功更名为沈阳化工大学，圆了几代化大人的梦想，我作为一名化大人，备受鼓舞。学校更名的东风，更加激发我热爱化大、献身化大的热情，积极开展教学与科研工作。由于组织的培养与推荐，我也先后获得沈阳市“五一”劳动奖章，沈阳市优秀科技工作者称号。
回首漫漫创业路，展望熠熠生辉景。成绩来源于“艰苦奋斗，自强不息”的化大精神，来源于“强学力行、喻理求真”的校训，来源于学校深厚的文化底蕴，来源于各级领导的关怀与支持。抚今追昔，在迎接学校六十周年华诞的时刻，作为一名化大人，为今天学校的发展、进步而由衷自豪。我们是化大的建设者，与化大共同成长、共同走过。
（作者系材料科学与工程学院院长，教授）
与化工大学共同走过的日子
付广艳
光阴荏苒，岁月如梭。转眼沈阳化工大学迎来了六十岁生日。回顾六十年风雨历程，我们感慨万千，回想那些与学校共同走过的日子，仿佛就在昨天。
1987年我从大连工学院（现在的大连理工大学）材料系以专业第一名的成绩被保送到中国科学院金属研究所攻读硕士学位，1990年硕士毕业后便来到沈阳化工学院化机系（现在的机械工程学院）金工教研室。在我的印象中，当时的化机系有教职工五十人左右，其中女职工很少，参加排球比赛时经常是凑不上6个人。两个专业，即化工机械和橡胶机械专业，每一届有三个班，化机两个班，橡机一个班。金工教研室一共8名教师，承担的教学任务有金属工艺学、金属材料及热处理、公差、设备制造技术和化工腐蚀与防护五门课程以及金工实习和生产实习。当时的工作量很少，每个星期上一到两次课，周三来学校开一次会。于是我读了博士，1997年博士毕业我又进入中国科学院金属研究所博士后流动站，2000年博士后出站，我成为沈阳化工学院第一个女博士、女博士后。2001年我被破格晋升为教授，并相继获得辽宁省优秀青年骨干教师、第二批辽宁省“百千万人才工程”百人层次人才、沈阳十大杰出青年知识分子、辽宁省教学名师、沈阳市“三八”红旗手标兵等多个荣誉称号。成绩的背后有自己的辛勤努力，更有学校的大发展做依托。
如今的金工教研室随着学校的大发展，产生了巨大的变化并取得了可喜的成绩。作为金工教研室的一员和曾经的教研室主任我感到骄傲和自豪。现在金工教研室共有教师七名，其中六人是博士，在教研室主任刘强教授的带领下，在原来基础教研室的基础上又成立了金属材料工程专业，已有三届毕业生。教研室承担的本科生课程基础课加专业课近二十门，研究生课程五门，还有一部分留学生的课程，此外还有实验、实习、课程设计等，年人均教学工作量七百多学时。尽管教学工作量很大，老师们的干劲儿依然很足。教研室还承担了多项教学研究、教学改革项目及课程建设项目，先后获得省级教学成果二等奖两项、三等奖两项，出版规划教材两部，过程装备制造技术和工程材料两门课程被评为辽宁省精品课程，机械基础系列课程教学团队被评为辽宁省优秀教学团队。科研工作更是随着学校的发展壮大向前跨了一大步。承担完成了国家“863”项目子课题、国家自然科学基金、辽宁省自然科学基金、辽宁省教育厅高等学校优秀人才支持计划项目、沈阳市科技计划项目、辽宁省教育厅一般项目以及企业委托的项目等多个科研项目，为专业的发展、学科的发展奠定了基础。
如今的化机系已经发展成为机械工程学院，从教师数量到招生数量都是沈阳化工大学的第一大院，教师已有近百人，在校生近三千人。从过去的化工机械和橡胶机械两个专业发展到现在包括过程装备与控制工程、机械设计制造及其自动化、热能与动力工程、油气储运工程、工业设计、理论与应用力学、金属材料工程、艺术设计在内的八个专业，并且已经有动力工程及工程热物理、机械工程两个一级学科硕士点。
化工学院经过十几年的大发展，更是发生了历史性的变化，从“化工小院”发展成今天的绿树成荫，绿草成片，楼宇林立的现代化大校园，从化工学院已经发展成为综合性的化工大学，在校生一万四千多人。学校不但在规模和硬件方面发生了翻天覆地的变化，在软件和办学水平上更是稳步上升，毕业生就业率在同类院校中一直名列前茅。
所有这些变化都是几代化院人共同努力奋斗的结果，作为化院的一员，作为在化院工作了二十二年的一位老教师，我深感骄傲。
化工大学已经走过六十年的光辉岁月，我也随着化工大学一起，走过了二十二年的教师生涯。从教二十二年我深深地体会到：作为教师的第一个基本条件就是自信，只有自信，你才能站在讲台上，把你所要表达的内容展示得淋漓尽致。自信来源于渊博的知识，作为教师，你必须不断地学习提高，不断地研究和探索，活跃于相关的研究领域。作为教师的第二个基本条件就是责任心，只有具有强烈的责任心，你才能把给学生讲课这件事永远排在你的时间表中的第一位。作为教师的第三个基本条件就是爱心，只有对学生倾注你全部的爱，你才会觉得每一个学生都是那么可爱，每一个学生都对老师充满期待，你才会为他们做什么都心甘情愿。
作为一名教师，我也想对学生说，现代社会存在各种诱惑，容易使人误入歧途，人们很难抵挡。我们要做一个能管住自己的人，能管住自己的人，就是走向成功的人。生命很宝贵，人生只有一次，时间就是生命，珍惜时间、充分利用时间就等于延长生命。虽然我们的人生不可能都是轰轰烈烈，但是我们不要错过充满馨香的青春时光，让我们的人生充实、浪漫、多彩。
（作者系机械工程学院院长，教授）
艰难困苦 玉汝于成
——征途中艰难前行的社会科学部
田春明 陈晓东
风雨路上，沈阳化工大学走过了六十年春秋，笔者不仅见证了学校曲折发展的历史，更亲身经历了社会科学部由小到大，由弱到强的悲喜全程。几经演变，岁月沧桑，成为我挥之不去的深刻记忆。
一、寥寥数人的处级教学单位诞生
社会科学部的前身是马列主义教研室，1985年更名为社会科学部，虽然名头很大，阵营却很小，只有十人。且人员构成也不尽合理，其中45岁以上的六人，30岁以下的六人，年轻人亦都是“工农兵学员”，老的老，小的小，且没有职称的多，有职称的少，年龄大小有20岁之差。师资结构，年龄结构都不尽合理，年轻教师的教学大部分都没有过关，几经洗礼，目前只有我一人仍在教学岗位。但由于有像姜德祥、陈玉功等名师，在当时还能支撑全校的“两课”教学局面。在他们的带领下，年轻教师也日渐上进，成为学者、名师，闻名全省的吴星杰教授就是其中的佼佼者。
二、生活窘迫，苦度“十年困难时期”
上世纪80年代中期至90年代中期，国家大势日趋渐好，但由于当时我们学校规模极小，办学经费一直吃紧，学校能给予二级部门的资金微乎其微，只能维持基本的工作运行。至于外出开会、招待客人、年终会餐、假期旅游等对于每一位老师只能是远大理想。平时只能勒紧裤带过苦日子，偶尔一次会餐，记得是在沈阳南站的和平饭店，我想多吃点，就和女老师坐一桌，没想到敬酒回来一桌饭菜几乎一扫而光，盘子见底，看到这种情景，我的脑海里瞬间闪过那句名言“真是巾帼不让须眉”。吴星杰和陈晓东老师共同主持社科部工作时，每年会餐都要去学校组织部、宣传部、工会等部门“化缘”，社科部领导每人出资二百元，每个人还要自掏腰包二十元钱，最好的饭店是华飞饭店。暑期旅游就近是棋盘山，最远是千山。而且是若干年一次。真是以清贫、净土著称于学校。苦日子一过就是十年，能耐得住清贫的除了退休的老师外，现在只剩下陈晓东、张森、刘陆平和我。直到1998年以后，由于有了创收，经济形势才开始好转，终于可以大步“向前”了。
三、与校同行，置地扩招迎来发展机遇
蓄之既久，其发必速，退之无路，攻之必烈。龟缩在极小办学空间里的沈阳化工大学的领导、老师们敏锐地审视到了全国高教发展大趋势，果敢地抓住了有利时机，置地建校，迅速把办学空间放大近三十倍。全校教职员工一步迈入新的天地，随着扩招生源激增，学校形势明显好转，社科部的规模也在壮大。首先是引进了大批的师资力量，现在已有近四十名员工，其次是办公场地扩大数倍，教学硬件也大幅提高；再次是申办了新的专业，学校建设取得突破，实现了社科部多年来由教学到办学的历史性转变。并把思想政治理论课（原称“两课”）教学和专业办学都提升到前所未有的高度。更值得一提的是社科部老师培养出来的学生考研和公务员的成功率都名列全校所有二级学院前列。
四、政治摇篮，人才流出最多的部门
社科部既是教学单位，又是理论学习培训的奠基之地，在这里工作、教学的老师们，经过若干时间的积淀，政治素质极速提升。为了发挥自己更大的潜能，实现自身的理想与价值，他们纷纷走出狭小的庭院，选择自己喜爱的事业，去开拓新的天地与空间。其中主要以人称“孔老夫子”的学者型老师、现任沈阳师范大学马克思主义学院院长的吴星杰教授；留学日本东京工业大学一度出任学校副院长、副书记，现为沈阳某保险公司高管的赵亮教授；吉林大学哲学硕士研究生、曾任沈阳市铁西区教育局副局长、后升为沈阳市铁西区科技局局长的魏凤英女士；相继考取了辽宁大学硕士博士、现为辽宁省党校哲学教研室主任的王桂泉教授；曾先后出任过我校总务处长和校工会主席的历史研究生李俊山老师；后调任化工部高教处处长的陈建发老师；考取到沈阳市税务局公务员的张德四老师；考取国家民政部公务员的张宏奎老师。此外还有刘革老师到辽宁大学任教，杨丽霞老师到和平区文化局任职，张森也曾在校党委宣传部工作数年，现任校宣传部部长的曹庆新也是社科部教师。一直坚持在教学岗位上的陈晓东教授被选为第二批辽宁省高等学校教学名师。
姜德祥老师组建经管系并担任系主任，林吉庆老师一度出任沈阳财经学院的院级领导职务。值得一提的是社科部唯一的校学科带头人朱春艳教授现已调到东北大学科技哲学系任教，是该学科小有名气的年轻博士生导师。这些才子才女们现在或在教学岗位上耕耘，或驰骋在政界，为我们沈阳化工大学和社科部扬名添彩，同时也验证沈阳化工大学社科部培养人造就人的政治理论实力，是汇集人才、输送人才的政治摇篮。
五、平台高筑，不断有学者名师涌现
潜心治学、追求真谛是社会科学部长期以来营造的学术氛围。大环境造就人，伏案的学者终有丰硕成果推出，他们各自的亮点，在小小校园大发光彩。
原主任姜德祥老师经济学功底深厚，理论基础扎实，学风严谨且能独创，给人们一种高屋建瓴的感觉。他在社科部里经常组织老师进行学术研讨、思想交流，让我们这些年轻教师受益匪浅。后任主任陈玉功老师更有学者风度。他学识广泛，涉猎甚多，学术成果丰厚。在老教师中他的著作、论文最多。他讲课从来不照讲稿，生动幽默感染力强。他很有经济头脑，投资意识强，在学校里他是第一个买金杯汽车原始股票的人，原始股票着实大挣了一笔。年轻教师中迅速成长起来的就是吴星杰老师。他有典型的学者之风，素以“孔老夫子”著称。他通晓历史，熟知当代。他著书立说，经常通宵达旦。他记忆超群，著作等身，他的特点就是说写就写，一夜能提交三千字论文。
林向东老师是社科部塑造的大器晚成的学者，对自然辩证法精当解读。他教学严谨，一字不差，有人赐他“本本先生”。他严格、较真、干什么都一丝不苟，监考抓违纪的最多，被学生称为化院“四大名捕”之一。
最早调出的是刘洪云，原是经济学老师，现为北京某私营企业的老板、董事长。还有杨绍杰，被东北大学高薪聘请，以讲课效果好名扬东大。
而更有成就者当数社科部后起之秀，现在他们人才涌动，群雄四起，大有赶超前人之势。
六、继承传统，共同促进社科部新发展
几十年来，社科部求大同、存小异，讲大局、顾全体，团结和谐，友好相处。这种优良传统在社科部早已有之，曾经先后担任主任的姜德祥、陈玉功老师，他们都是教学效果很好、科研能力很强、综合能力相当、个性又很强的老师，在工作中不可避免地发生分歧和碰撞，但是他们都能顾大局、识大体，从长远出发，为全体教师的利益考虑，不纠缠小事，不斤斤计较，相互尊重对方，相互理解对方，在关键时刻牺牲个人，服从整体。所以他们共事多年，一直合作得很好，很默契，他们的风范、大气风度，给后来的接班人做出了很好的榜样。自我和陈晓东搭班子主持社科部工作以来，我们传承了老代先师的传统，以互相信任，互相尊重为基础和前提，彼此合作得更好，在工作中分工不分家，心往一处想，劲往一处使，多考虑对方、他人、同事，多考虑社科部的长远发展大计，多考虑每一位同事的进步和成长。做到遇事商量，统一思想，步调一致；做到党政一心，形成合力，工作不分心、不拆台，不搞个人那一套，为了一个共同目标，坚定不移地、毫不动摇地一直把工作做到底，所以社科部所开展的各项工作几乎没有遇到任何阻力，没有停滞，更没有半途而废。只要坚持了就有结果，就有成绩，所以这些年社科部的领导之间的关系、干群关系一直很和谐、很团结、很平静，大家在这里工作、共事感到很愉快，很开心、真是应验了那句话“上有凝聚力，下有向心力，大家才能齐努力”。
风雨过后见彩虹，六十岁的沈阳化工大学历经沧桑，辉煌正现；社会科学部从成立至今也经历了二十七年，正在步入“而立”之年，目前社科部已经正式更名为社会科学系，毋庸置疑，成长中的社科系未来将会有更大的发展，我们相信，社会科学系将以独有的人文底蕴和儒雅的魅力为沈阳化工大学的发展做出新的贡献。
（田春明系社科系原直属支部书记，教授）
（陈晓东系社科系主任，教授）
永远在路上
——记我与化大共同走过的时光
佟玉平
1998年夏天的一个清晨，我走进了当时的沈阳化工学院。迈进大门的那一刻仿佛还是昨天。在时光的流淌中，我已经在这个承载着我的梦想、挥洒过我的汗水的校园里走过了十四个春秋。十四个春秋里，一个个凝固的画面，镌刻在我的脑海里，一个个定格的片段，停留在我的生命中。从青春走进“而立”，从“而立”迈向“不惑”。回首这十四载，我在不断成长、成熟，外语系在不断发展壮大，化大在不断走向一个又一个辉煌。
十四年前，刚刚大学毕业的我，心中带着恭谨、踏实、认真的念头，全身心地投入外语教学工作之中。几年的时光匆匆而过。2002年，我校师生正式全部迁到新校区。当时的新校区刚刚启用不久，全新的校园环境、崭新的办公设备，让每一位教师欣喜不已。而这些无不预示着我校的发展已经步入了一个新的阶段。也正是在这一年，外语系招收了第一批英语专业学生，开始了发展壮大的历程。不久，我校迎来了一项具有历史性意义的重要任务——本科教学评估，随之而来的便是无数繁重的任务。当时作为外语系的兼职教学秘书已有三个年头的我，任务急剧加重，常常是加班加点整理材料。繁忙中，我体会到快乐、充实，也越发领悟到：没有付出，如何能有收获？褪去青涩和浮躁，工作最初的那几年留给我的都是宝贵的经验和由稚嫩到成熟的完美蜕变。回想至此，我无比荣耀。这些繁忙，不正是我们积极谋划学校发展、锐意开拓教育教学活动的真实写照吗？而在学校与外语系发展进步的过程中，我荣幸地成为一名见证者和奉献者。
时光荏苒，十年弹指一挥间。学校在经历着日新月异的变化，正式更名为沈阳化工大学，并迎来了六十华诞。再不是昔日空旷的校园，路边再不是稀疏的树苗，校园里再没有肆虐的沙尘。而今的化大，满目苍翠，芳香四溢，湖面粼粼，长廊旖旎。十几年间，我校继续为社会各界培养和输送了大批优秀人才，为地方社会经济发展和国家化工行业建设做出了巨大的贡献。在这十年里，我也由教学秘书成长为外语系主任，和外语系的同仁们一起努力奋斗，竭尽全力地投入到外语系的发展建设工作中。功夫不负有心人，十年之间，外语系有了全新的精神风貌和工作成绩。
近五年，外语系逐渐形成了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。多人被评为“辽宁省优秀青年骨干教师”，沈阳化工大学“基础课程名师”、“基础教学名师”，多人在沈阳市举办的高校青年教师教学基本功大赛、“外教社”杯全国大学英语教学大赛中获奖。先后十余人被派往英国牛津大学、鲁顿大学和日本日语国际中心考察学习；外语系获得了省“巾帼文明岗”称号、沈阳市“十佳女职工集体”、“校先进集体”；全国“五四奖章”等荣誉称号。
外语系的教学管理理念的不断更新、教学手段的不断进步、教学方法的不断改革、师资队伍水平和师德风尚的不断发展，带动了我校全国大学外语四、六级考试通过率的逐年大幅度攀升和英语专业学生英语水平的不断进步。尤其是近五年，大学外语四级通过率以及分数过半率每年一个大台阶的进步让我们感受到了成功的喜悦。英语专业学生四、八级考试通过率历年来均高出全国平均水平十余个百分点，外语系英语专业学生从2002年至今十年间毕业率一直为100%，学位授予率一直为100%，退降率一直为0。近年来外语系的教学条件也有了大幅度的改善，外语视听教学实践中心共有多媒体语音实验室11间，座位727个。多媒体语音实验室内宽敞明亮，设备精良。
外语系在进步，我也在成长。作为外语系这个大家庭的领头人，这十年间，虽然历经艰难、遍尝辛苦，我却始终甘之如饴、矢志不渝。我的辛勤工作和付出得到了肯定和认可，我也因此收获了成长的快乐。“先进个人”、“优秀教师”、“辽宁省青年骨干教师”、“基础教学名师”、“辽宁省优秀共产党员”，这一系列的荣誉称号都是对我最高的褒奖和对我最好的鼓励。作为一名教师我知道教书育人是我的本职，我总是在熟课熟路中寻找灵感，在中规中矩中寻找叫好叫座，在素质教育中寻找教育素质，在智慧教育中寻找教学智慧。我更深知学业是职业、家业、事业、功业之本。一边教书育人一边不断提高自己的业务水平。近几年间，我主持了国家“十一五”课题、教育部高等教育司项目、辽宁省高等学校教育教学改革项目、辽宁省教育厅大学英语项目、中国外语教育基金项目等多项课题。同时主编了多部专著、教材，在外语类核心期刊、CSSCI收录期刊等各种刊物上发表了论文十余篇。
在这几年里，我始终把个人的成长和学校、外语系的发展紧紧相连，因为这不仅仅是责任和忠诚的体现，更是一种理想和使命的追求。我始终不断增强责任意识，克服浮躁的情绪，把工作标准、工作热情调整到最高，精神状态调整到最佳，工作劲头调整到最大。完成每一项工作、每一个任务，我都要力求争创一流，不断完善、不断超越，努力实现自己的价值。因为我永远坚信“一分耕耘，一分收获”。这么多年，通过对自己不断否定、总结、完善、提高，我工作状态也从十几年前的忐忑匆忙逐渐变为现在的有条不紊、游刃有余。在欣喜、自豪之余，我深知这些进步的取得都要归功于学校，是她给了我一个舞台，让我能尽情发挥自己的潜能，并从中体会实现价值的喜悦；是她锻炼了我，培养了我，使我在不知不觉中成熟、成长起来。我对她心存感激，同时也充满了最真挚的情感。
那一种情感，是互勉互励，共进共退；那一种动力，是唇齿相依，齐头奋进。学校的飞速发展，同仁们的兢兢业业，无时无刻不在促使我快速成长。十几年的朝夕相处，十几年的共同拼搏，期间的点点滴滴，既有“人生有涯知无涯，精诚不懈求真谛”的踏实勤奋，也有“青发边上白丝缕，衣带渐宽何所惧”的执着追求；有“双手掘开幸福泉，畅饮甘霖笑春风”的兴奋喜悦，也有“仗剑击水三千尺，万里江山笔下生”的豪放洒脱。在这段与化大、与化大外语系共同成长的岁月中，有太多的精彩瞬间值得回味，太多宝贵记忆值得珍藏。
昨日的辉煌可回顾，明日的美景可憧憬，但是今日才是最大的财富。每一个昨日的辉煌已成为历史，而只有今日的不懈努力才能成就明日的美景。我们能做的，便是在这一条道路上不断求索、奋进、前行。化大走过了她六十年的砥砺耕耘，六十年的风雨如磐，我亦随之走过十四载的青春无悔，十四载的岁月如歌。在这条路上，我一直执着地、快乐地构建着自己的梦想。生命是一种过程而非结局。而我一直在行走着，享受着这个过程。谨以此歌献给我深爱的化大，并与各位同仁共勉：
我们走在大路上，
意气风发斗志昂扬，
共产党领导革命队伍，
披荆斩棘奔向前方。
向前进！向前进！
朝着胜利的方向。
我们的道路多么宽广，
我们的前程无比辉煌，
我们献身这壮丽的事业，
无限幸福无限荣光！
（作者系外语系主任，副教授）
拼搏进取 崇尚高强
——化大体育的六十年掠影
王鹏
体育的历史始终与人类的历史相伴而行，并且在人类的历史上留下深刻的印记。我校体育的发展随着化大的成长而兴起，在时间的长河中不断地充实着自己。一直以来，我校体育的教育教学都朝着一个高远宏伟的目标迈进。
六十年甲子轮回，在这重逢壬辰的六十年岁月里回顾，体育系走过的是一段艰辛成长的历程，也是一部不断书写卓越成绩的历史。
建校之初，我校体育教育处于最基础的阶段，依学校规模建制设基础部体育教研室，从事学校当时的体育教育与教学活动。从现存旧照片中可以看得出，当时古朴的服装，尘土飞扬的沙土跑道，比赛临时搭建的简陋主席台，还有那些标语都告诉我们当时办学与活动的艰苦条件。然而正是这样的环境，体育运动锻炼了同学们的身体，磨炼了同学们的意志，塑造了同学们健康的个性和品格。其中的部分同学成为政界高干、商界精英、学术名人和体育强人。
之后的几十年，在学校的历史沿革中，随着沈阳机械工业学校、吉林工业学校、大连工业学校、沈阳市化工学校等学校的一些专业相继并入我校，以及1958学校升格为本科院校正式建立“沈阳化工学院”，学校规模不断扩大，体育教研室随之强大起来，体育设施不断增加，体育教学也有了较大的进步。然而，好景不长，“文革”的爆发让体育系的发展陷入曲折。
“文革”期间，学校被迫迁至抚顺办学。在那个疯狂的年代，体育教研室的老师依然保持着体育教学中积极向上、顽强拼搏的精神。体育代表着一种理想化的奋斗模式。面对比赛的挑战性与不可知性，需要有实力，还必须学会自信乐观，永不放弃，直面对手，把握好心态，将自己发挥到最好，胜利来自于不断的练习和修整，来自于汗水和心血，来自于坚持不懈的努力。
从动荡中走出来、从被迫迁校的阴影中走出来，同样需要这样一种体育的精神，这在迁校之初体育一时间成了师生们调解心情，激发昂扬斗志的精神所托。
体育教育关注人文，使我们在运动、拼搏的过程中领悟到关于生活和自身的许多道理。“文革”终于结束了，1978年，我校迁回沈阳，迁回后体育基础设施建设成为首要问题，为了尽快提供给师生一个良好的体育环境，在学校领导的大力支持下，体育教研室的全体教职工辛勤努力，积极奉献，为尽快恢复和完善我校体育教育做出了很大贡献。
拼搏进取、崇尚高强的精神转化为向上的力量。即使在改革开放以前比较艰苦的条件下，我校体育项目仍然在校级联赛、市级、省级、国家级比赛中取得过个人、团体的不少好成绩，与同类大学并驾齐驱。
改革开放以后，在宽松的政策环境下，我校的体育教育稳抓机遇，从基础设施建设、公共体育教学改革到学术研究等方面大胆探索，积极求进，成绩显著。1998年国家调整高等学校管理体制，为适应我校管理体制的变化，自2005年申请获批办第一个社会体育专业、有了自己的学科起，基础部体育教研室改成体育部，这些成为我校体育教育快速发展的一个重要标志。
与此同时，2005年体育部增办了高水平运动员队，开始参加多项国家级比赛。为了进一步赶超普通高校的体育教育水平、向更专业化水平发展，体育部有了自己的学术研究会，并不断参加到体育界学术讨论研究的队伍中去取经成长。
千禧年之后的十年，在学校“建设特色突出、优势明显、国内知名、省内一流的高水平多科性教学研究型大学”的发展目标指引下，体育工作扎实推进，体育部不仅承担全校学生的公共体育课教学和群体竞赛及训练任务，而且着力社会体育专业本科的教学工作。自2006年招收社会体育专业本科生以来，体育部着力培养具有良好文化素质，能胜任体育教学与健身、体育研究以及体育娱乐业经营管理的社会体育综合人才，毕业生就业良好。
学校发展到今天，已经有5000余平方米的综合体育馆一座，7000余平方米的网球馆一座，2500平方米的综合训练馆一座，标准田径场两块，多块篮球、排球及网球室外场地，这些体育基础设施建设是近十几年来学校体育发展的良好见证。
与此同步，体育部多次承办全国、省、市等重大体育比赛，2005年成立排球高水平运动队，多次在全国比赛中取得优异成绩，并于2009年全国大学生排球超级联赛“优胜赛”中荣获冠军。2010年至今，已经获得多项国家级体育比赛个人和团体奖项。为了跟上学校加快建设综合性研究型大学的总体目标的步伐，体育部的发展始终坚守自己的使命，以“更快、更高、更强”的奥林匹克精神助推学校的总体建设。
2010年学校成功实现了更名为大学的目标，学校的教育教学质量和学校的规模建制又有了新的突破，学校也荣膺沈阳地区高校体育工作委员会主任单位。学科体系更加健全，具有十七个体育课程项目，在学科建设方面走上了成熟化的道路。为了提高锻炼水平，适应学校体育教学和师生体育锻炼的需要，今年学校正在建设多功能足球场、网球场、多功能排球场各一座，这些设施完工后体育资源更加充裕，师生锻炼和健身将更为方便。
近几年来，体育部注重提高师资力量，在每年都保证有1～2名新体育人才注入的同时，还通过请退休老教师、外聘优秀体育教师为我校体育教学增补优势力量。特别是前不久邀请国际华人体育与健康协会主席、美国西密西根州立大学终身教授刘沅龙博士和美国爱荷华州立大学陈森林博士访问我校，为寻求广泛的合作和交流创造条件。
今年6月学校院系调整，正式设立体育系。回顾过去，在历史的印记里有辉煌也有经验与教训；展望未来，我校体育工作仍然具有很好的发展前景和很大的发展空间。
按照体育系“十二五”发展规划，三年内，在学科方面体育系将积极申请体育硕士生授权点，在社会体育事业方面，继华人体育与健康协会上海站之后，华人体育与健康协会东北站将会在我校成立，将会为我校乃至整个东北地区体育事业做出更大的贡献。
过去六十年，体育系的前辈们顽强拼搏，积极进取。在化大迎来六十周年校庆的重要历史时刻，体育系全体教职工将责无旁贷地承担起发展学校体育事业的责任，弘扬自强不息的拼搏精神、同舟共济的团结精神、灵活多变的创新精神，力求把体育系建设成为有发展活力、有独特魅力的高水平的教学系。
（作者系体育系主任，教授）
十年磨一剑
——工业与艺术设计专业的发展历程
朱成实
在沈阳化工大学这个以理工专业为主的校园里，艺术之花悄然绽放，并且日益闪现璀璨光芒。
2003年，我在机械学院负责新成立的工业设计专业的建设，在图书馆的图书采购室里，我经常为我的新专业挑选图书或提出采购建议；2005年，在新建成的荣获国家鲁班奖的图书馆大楼里，第一个利用共享大厅举办展览的是工业设计专业的师生们，他们助推了校园的文化建设，使全校师生耳目一新。随后的几年里，校园里总会出现长发舞动、身形俊朗的男女青年教师或学生，大家知道那是来自艺术专业的风景。2012年，学校新成立四个院系，其中之一就是工业与艺术设计系。十年磨一剑，2003年那个只有两个人的专业，终于破茧成蝶，实现了她的华美转身，如今已有教职员工二十三人。然而，回首风雨来路，仿佛就在昨天。
专业成立之初，很多事情还没有走上正轨，老师们经常自己垫钱购买急需用品，又利用课余时间往来于学校各个办事机构申请设备、教室。在给办公区设计、装修门牌和宣传栏时，由于施工方赶时间，当时教研室的老师李霞、侯哲、曲业华和我也得夜以继日的监督指导，并且四个人只能挤在两张床上休息，但是我们仍然保质保量地完成了任务。随后，由于我们不断地申请到新专业，所以初期的教学计划一直在变更，我们借鉴外校相关专业的经验，认真研究，反复修改教学计划，从2003年到2008年每年制订一次，现在已经成型，能和其他院系一样，四年制订一次了。
在三次搬家过程中，老师坐班，和学生、工人一起动手，经常搬到晚上9点。在校各级领导的支持和同事们的努力下，我们共建立了十个工作室。包括：多媒体工作室、绘画工作室、图形手绘工作室、苹果工作室、模型制作工作室、快速成型工作室、工业设计工作室、平面设计工作室、环境设计工作室、摄影工作室。此外，还有一个近千平方米的“设计艺术陈列馆”。
为了专业的建设和发展，为了保证教学质量，在师资不充分的情况下，老师们利用课余时间、动用社会关系资源外聘专家前来讲学。聘请韩国永同大学平面设计专家安昌镐教授来我校讲学，聘请鲁迅美术学院工业设计系主任杜海滨教授来我校讲学并和平面设计专业郭长贤教授一起为工业设计03级和04级学生上课并指导毕业设计。
为迎接理工类、艺术类工业设计评估，工业设计专业于2005年、2007年和2009年举办工业设计基础教学成果展和工业设计毕业作品展。在办展之前，老师们要与学生讨论互动，并且利用课余时间与学生一起组装高高的展架，拧螺丝、挂吊线，既要注意安全又需要耐心细致。为了保证展示效果，老师们在开展前一天都加班到很晚。在展览期间，老师们还要利用课余时间在展区值班解答领导和参观者的咨询，同时，要确保作品的完好。
由于专业的特殊性，我们要做很多与学校其他院系不同的工作。如上课的时间和场地具有特殊性，教学秘书很难统一把握，任课教师刘洋就主动担起兼职排课的任务；再如，我们专业的老师每年都要带学生外出写生。为了保证写生授课效果，写生地点一般选择在农村，为期两周。条件艰苦，老师们除了指导学生的专业，还要特别注意学生的安全。学生们选择的时间和地点很分散，每天老师都要在烈日下暴晒很长时间……此外，我们逐渐承担起校园文化建设的重任。两次为学校设计校标，虽然先后只能有两人中标，但全体教师都积极认真参与。在迎接六十年校庆之际，我系教师承担了校史馆、教授墙、路牌、校庆用品等的设计和招标工作，要经过各级领导的反复修改，任务量大、工期紧，老师们很少能在晚上12点之前休息，然后还得早起赶时间。
十年来，我们一直承担着新专业的申报和评估。从2003年的理工类工业设计，到2007年的艺术类工业设计，再到2009年的艺术设计，每个新专业申报下来四年后都要进行评估，每次评估临近，都需要按照省里规定的格式整理材料，为此，我住校，全体教研室老师坐班。艺术设计专业评估时，工业设计的老师以积极负责的态度主动加入，加班加点，不分彼此。同志们在忙于新专业的申报、评估的同时，还要忙于专业建设，苦和累可想而知。但是，大家一直没有忘记心中的目标：提高学校的办学质量、增强学校的办学实力、扩大学校的办学影响。实践证明，我们做到了，校领导也给予了高度的认可。2003年以来，专业教师共发表学术论文80余篇，获得各级别比赛奖200余项、申报外观专利200多项、教研室获得05-06学年度和09-10学年度学校先进集体、曲业华老师获得09-10学年度学校先进教师。2012年教研室直接升级为系。
十年生聚，十年收获。十年来，发展壮大的速度较兄弟院校的同类专业快很多。领导的关心、教师的奉献精神和生源的壮大是我们发展的不竭动力。我们将继承和弘扬学校的优良传统，不惧漫漫修远路，上下求索而不止！
（作者系工业与艺术设计系主任，教授）
见证变迁
曹庆新
我是1995年从沈阳师范学院调到沈阳化工学院任政治课教师的，九年的师范生活氛围一直较为活跃，来到这里明显感到了新环境的单调，校园狭小甚至有些陈旧，好在人热情淳朴，让人感到踏实。
事实上，那个时候，发展已经成为学校非常迫切的任务了，由于办学条件简陋，曾经出现新生报到马上运赴辽阳入住的“壮举”。专任教师人员少、任务重，我4月末入校，9月就开始授课了。不过，不是在本校区，而是在相距12.5公里的分校区。
分校区位于于洪区得胜村，离市区较远，一派农村的景象。每次乘校车需要半小时以上的行程，从相对落后的铁西区经过于洪城区再进入农村，多少有些荒凉感，好在我自小在农村长大，旧也好，荒凉也罢，对我没什么影响，心里只一个念头：尽教师的本分，把书教好。
1996年我考入北京某高校，脱产学习。其间，定期回来，我真切地感到了沈阳的迅速变化。而此时，学校的巨变也正走来。
学校在紧邻得胜校区的西部购地一千余亩，大规模的建设随即展开。黄沙弥漫，大有垦荒的味道。建设初期，春风起，沙尘漫天，能见度很低，沙粒打到脸上，麻麻的，顿有置身西部大漠之感。即便在室内，一夜风沙肆虐，窗台也常覆盖一层厚厚的黄沙。
新校区的建设是艰辛的，从校领导到普通员工，全身心投入，回忆当年奋斗的场景，至今亲历者仍津津乐道。而这样浩大的工程，没有牵涉教学人员的精力，也没有影响教师的待遇，对于始终艰苦度日的学校来说，实属不易。人们以苦为乐，脚踏实地，夜以继日地工作，用行动诠释着艰苦奋斗。
教师只参加了植树，树人的同时树木，不失为一种重要的体验与记忆。春发冬藏，荣枯交织，行走在校园中，看着各种树木由小变大，一年年粗壮起来，愈加葱茏，既慨叹时光匆匆，也欣慰新校区渐增岁月的厚重。
十多年来，校内花木种类不断增多，春至夏，夏至秋，桃花、迎春、丁香等花儿次第开放，花香四溢，沁人心脾，美意悠悠绵长。白日，蓝天白云下，满眼绿色，晚间，灯光映夜幕，树影婆娑。随着绿化工作的加强，鸟的数量、种类也不断增加，喜鹊、啄木鸟、野鸡等飞来飘去，鸣啼婉转，煞是悦耳醒目。偶有一日，有白天鹅飞来，浮于池中，引得诸媒体和师生的关注，我则笑称该池为天鹅湖，客人朋友来校，平添一份美谈。
面对良好的生态，知晓当年状况的人正在逐渐减少。在此不能不提的是，学校在建设优美教育科研环境的同时，也改造了恶劣的自然环境。须知道，新校址原本是840万年前的古沙丘，人类频繁的活动将它激活，是产生沈阳沙尘暴的两个沙源地之一（另一个是康平县与法库县北部的科尔沁沙地），新校区建设通过软覆盖和硬覆盖，把沙源地整个掩覆在地下，近年来，沈阳地区沙尘暴的次数和烈度大为减少，便是生态好转明证。应该说，学校的建设为地区生态环境的改变做出了重大的贡献。
校部前的绿丘上是一片自然林，周围大片草坪，恰似欧洲田园景致，透过树林缝隙向西望去，是获得国家建筑最高奖“鲁班奖”的图书馆，图书馆在自然的衬托下，更显得美意盎然。
整个校园里充溢着自然之美，不过，仅仅美在自然是不够的。一所大学应该具备大楼（物质条件）、大树（历史）、大师（灵魂）、大气（文化气韵）。学校走过六十个春秋，大力加强精神文化与制度文化建设已成为必然要求。
学校由小变大，机构逐渐增多，管理不断完善，建校六十年在即，文化建设正大力推进：文宗孔子像已经立在3号教学楼前；校史馆扩建已经完成；图书馆内将增加教授墙、科技浮雕、龙字雕塑，图书馆前将树立化学巨匠门捷列夫的塑像；一南一北两个环岛分别塑造新的文化景观，南面的命名为龙门，寓意新生高考成功，鱼跃龙门，样式、色调均为中国文化元素，北面的为金字塔，意指学生学业有成，走出象牙塔服务社会，报效国家，建筑全是现代钢构。特别让人振奋的是，一直很让人犯愁的学校校歌，这次由白炜书记作词，徐占海先生谱曲完成，珠联璧合，自成精品。校内也将建立统一的标识。以六十年校庆为契机，大力加强文化建设还只是一个良好的开端，相信，增强了文化内涵的学校，未来的发展定然会更稳健有力。
置身一个史无前例的社会大变革中，机会可遇而不可求。变迁是不以人的意志为转移的，学校的发展历程是中国社会和高等教育发展变化的一个缩影，能够见证这样的变迁实在是一件幸运的事。
（作者系党委宣传部部长，副教授）
耿耿丹心育桃李 年华似水总关情
——贺沈阳化工大学六十华诞
陈永杰
我是1988年7月硕士研究生毕业后被分配到沈阳化工大学（当时叫沈阳化工学院）精细化工系精细化工教研室工作的，光阴似箭，岁月如梭，我在这里已经工作了整整二十四年。回想在化工大学走过的历程，我的记忆里留下了太多的感动，三尺园地，辛勤耕耘，潇潇春雨，耿耿丹心，这期间我亲眼目睹了沈阳化工大学的变化和发展。喜逢今年学校六十华诞，感慨万千，过去二十四年的时光如一帧帧难忘的照片浮现在眼前，和同志们朝夕相处的一幕幕更是宛如昨日。
我刚刚来到精细化工教研室工作时，教研室共有六位老师，张俊甫、邵玉昌、石照信、阎峰、关瑾和我。张俊甫教授是教研室主任，是我在当年的4月份联系工作的时候认识的，张俊甫教授是上海人，学问渊博，做事认真，衣着考究，对我们年轻人也很和蔼。那个年代人们很少旅游，还记得1989年夏天，张俊甫教授带领教研室老师到哈尔滨松花江太阳岛、牡丹江镜泊湖旅游，那年恰值雨水特别大，镜泊湖出现历史上难得一见的瀑布，张老师喜欢照相，带了一个当时算是很高级的相机，为我们留下了很多嬉戏于山水间的照片。张老师后来任沈阳化工学院学报总编，1993年退休。近些年，张老师患上了帕金森症，行走不便，我们教研室老师连续几年去张老师家探望，力所能及地帮助张老师做些事情，张老师有时也会打电话给我们说很想念我们，询问学校和老师的近况，关注学校的发展。教研室的同事阎峰、关瑾是我工作后最先认识的化院老师。我1988年7月份来到沈阳时，学校已经放假，我的行李寄存在沈阳化工研究院的同学那里，在8月末开学后，不记得关瑾、阎峰从哪里借来了手推车，帮助我将行李从研究院拉到沈阳化工学院的宿舍，安顿好，天很热，行李很沉，我们都汗流浃背的，关瑾还买来了冰果、汽水。二十四年来，阎峰、关瑾和我一直在一个教研室工作，阎峰踏实稳重，气质儒雅，他的外语很好，当时是我们理工类老师中的佼佼者，他在2001年就获得了大连理工大学博士学位，先后任应化学院院长、党总支书记。关瑾为人谦和，勤奋好学，做事情非常专注，十几年来，克服了许多困难，坚持不懈学习，陆续获得了硕士研究生、博士研究生学位，在教学和科研上都取得了斐然的成绩。邵玉昌、石照信是在我教研室正式上班后认识的，邵玉昌和我是大工校友，比我早毕业三年，邵玉昌在学术上很有造诣，我们最佩服的是他的记忆力和严谨的治学精神，比如要查阅的资料在图书馆阅览室第几个架子上，哪瓶药品在那个柜子中等等，他都了如指掌。邵玉昌在1990年到大工深造攻读博士学位，之后一直在大连化工研究设计院工作，在科研上卓有成就，现任院长、《精细化工》杂志主编、辽宁省人大常委会委员。石照信老师和我同年生，但生日比我大，我1988年来的时候他已经工作了四年，有了丰富的教学经验，很有老大哥的风范，他踏实肯干，有实践能力，深得学生的喜爱。在1996年左右他离开化院出国，期间小有往来。说来有缘，在2004年他又回到学校和我做起了同事。还有张侠，她是1989年硕士毕业后来到精细化工教研室的，和我也是校友，她、我还有关瑾我们三人像三姐妹一样，经常在一起谈工作，谈理想，分享人生感悟。1997年张侠下海去了开发区的一家公司，如今已成长为公司的技术部长，工作上也很有成就。
1993年张俊甫老师退休后，精细化工教研室和涂料研究室合并，涂料研究室主任刘德辉老师任我们精细化工教研室主任，刘德辉老师本科毕业于清华大学，后在北京纺织研究院硕士研究生毕业，刘老师非常聪明，对新知识兴趣浓厚，对时事有敏锐的洞察力，记得刘老师经常鼓励年轻的老师尽快攻读博士学位，在他快退休时还说如果时光倒退五年，他也会攻读博士学位的。刘老师非常注重锻炼身体，在他的带领下，多位老师学习打网球，有一段时间，教研室经常举办乒乓球比赛，大家既锻炼了身体，又增进了友谊。张培成老师1989年硕士毕业来到精细化工教研室，1996年任教研室主任。张培成老师精明强干，实验动手能力很强，对于生活要求极其简单，脾气温和。他1996年考取了沈阳药科大学博士研究生，2000年毕业后去了北京协和药物研究所做研究员。这么多年，教研室的老师去北京出差总要到他那里看看，知道他科研做得很好，承担了北京市科委课题和国家基金项目，指导了多名博士研究生，他还是当年的笑容，只是多添了几根白发。现在仍然在教研室工作的封禄田教授是在1993年由黏合剂研究室转过来的，在认识他之前，他就已经有科研项目在系里进行了小型化生产，为系里创收，记得当时是每天两人一班，报酬是多少记不清了，仍记得的是那个50立升小反应釜和隆隆的马达搅拌声，还有排列得整整齐齐的一托盘一托盘的石蜡。封禄田老师多次指导大学生科技创新实践活动，2011年获得全国比赛一等奖，该奖项是我校历年来最好的成绩。还有孙剑飞老师，他是1996年本校毕业的硕士研究生，教授了化工热力学、精细化工反应设备等课程，他授课表情认真，一板一眼，他是当时我们教研室中最年轻的老师，也是他率先使用了电子教案和制作多媒体课件，为教研室的早期多媒体教学起到了示范作用。
1999年，精细化工专业也更名为应用化学专业，精细化工教研室更名为应用化学教研室，我于当年8月份任应用化学教研室主任。教研室后来又新进了耿秀娟、石爽、杨英、谷亨达、王思林年轻的成员，他们虚心好学，积极进取，承担了多门本科生、研究生课程，王思林老师一直任系里网络管理员。应用化学教研室的老师们多年来严谨为师，踏实治学，勇于创新，我们一路走过来，为化工学院的发展付出了我们的努力，在我们教书育人、敬业奉献的同时，我们也取得了自身的进步，实现了人生的抱负与价值。忘不了2002年学校从东院搬迁到西院新校区，教研室老师一起设计实验室、搬仪器、迁设备；忘不了共同经历2003年的抗击SARS病毒的战役，以及全校师生一起全力以赴迎接教育部本科教学评估的历时大半年的紧张的准备工作；更忘不了2010年，在全校师生的共同努力下，沈阳化工学院终于更名为沈阳化工大学，全校老师无不欢欣鼓舞。如今我校的实力和声誉蒸蒸日上，学校正朝着建设特色突出、优势明显、国内知名、省内一流的高水平多科性教学研究型大学目标大踏步前进。随着学校的发展，我们应化专业也是呈飞跃式发展，早在1993年精细化工专业就是我校最早的两个硕士点之一，是当时化工部的重点学科。应用化学专业2002年被学校确立为校级重点学科，2008年被评为省级重点学科，2009年被评为辽宁省本科示范性专业。2010年，我们应用化学专业的精细化工方向开始一本B段招生，标志着我校应用化学专业在本科生的培养水平上了一个新台阶。目前应用化学专业已经培养本科生3600余人，硕士研究生300余人，很多毕业生在精细化工科研领域的研究中、在精细化工产品生产企业中都取得了突出成绩，为国家特别是辽宁省的化学与化学工业发展与进步做出了重大贡献。
我们的心始终和化工大学在一起，在喜迎校庆六十周年的日子里，我们衷心祝愿沈阳化工大学在校党委和校领导的正确领导下，继续秉承“强学力行、喻理求真”校训精神，弘扬“艰苦创业、自强不息、团结奋进、追求卓越”的办学传统，坚持科学发展与特色办学，万众一心、众志成城，创造更加辉煌灿烂的明天。
（作者系应用化学学院教授）
十年奋斗路 和谐相助情
王健
学校走过了半个多世纪的历程。作为一名教师，回顾在学校的工作生涯，心潮澎湃、感慨万千。
我在2003年调到沈阳化工大学从事教学工作，担任电子科学与技术专业教研室主任，负责专业建设工作。通过十年的努力，该专业已经形成比较完整的教学体系。毕业生就业率除第一届外都在95%以上，有十多名学生考取研究生，大部分毕业生在半导体行业企业工作。他们勤奋肯干，获得用人单位好评，使该专业在业内得到认可。总结过去，感到取得上述成绩与领导和教师同仁的帮助密不可分。
在专业建设方面，领导和教师的指导和支持为我们指明了方向。电子科学与技术专业是我校2002年成功申办的本科专业。我刚到学校之初，不知道如何开展工作。信息学院原院长袁德成耐心地关怀指导使我懂得了专业建设的基本思路。辛晓宁老师的建议使我领会了如何制订本科教学计划。之后我们建立了集成电路软件设计实验室。教研室全体教师克服重重困难，在原副院长樊丽萍教授的带领下，我们顺利通过了省教育厅组织的新专业评估验收。在魏立峰院长、王庆辉副院长的谆谆教导下，我们确立了强化学生实践能力的教学理念。在教研室李金凤、刘欢和边福强老师的大力支持下，我们顺利完成日常工作。
在教学工作中，老教师的殷切关怀促进教学水平不断提高。袁德成副校长在百忙之中抽时间关心我的教学工作，对教学中出现的问题及时提醒，使我受益匪浅。信息学院领导时常监督指导教研室的教学，采用沟通和研讨等形式提高青年教师的教学水平。张玉侠老师时常提醒教学材料的提交情况，保证了信息的准确畅通。吴立新老师排课认真负责，尽量照顾每个教师的具体需求。在专业互助方面，信息学院各教研室给予我们大力帮助，其中电子信息与技术教研室尤为突出，该教研室在黄明忠老师的带领下，充分发挥他们电子设计实践能力强的优势，电子信息与技术教研室担任我们专业的部分课程，强化了学生的实践能力。在实验室建设方面，幺旭东、于婉丽、李鹏辉老师都给予了我们指导和帮助，使得实践环节教学不断深入完善。
在学生工作方面，辅导员老师辛勤耕耘对我们专业学生培养和就业给予了坚强保证。辅导员老师指导学生学习，关心学生生活，疏导学生思想，帮助学生就业。
在生活方面，党总支和工会的无微不至的关怀深入人心。信息学院原党总支书记汪滢老师和工会主席张泰胜老师等经常关心教师的生活，当有的老师家里遇到困难时，工会就主动帮助解决。
回顾十年化大经历，化大老师的和谐互助精神感染和激励我不断进步，专业发展蒸蒸日上。我为能在化大工作感到庆幸和快乐。在今后工作中，我要为化大的强大贡献出全部的力量。
（作者系信息工程学院电子科学与技术专业教研室主任，副教授）
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