从我上学到辍学，这个用花布做的小书包，它一直伴随了我将近四年的时间，我不能去上学了，它也不能去学校了。此时，我看着静静地躺在角落里的小书包，突然感觉它挺可怜的。这个念头刚一闪现出来，另一个念头随之跟来，心想：“同学们，会不会也觉得我很可怜呢？”这个想法，顿时令我有一种不寒而栗的感觉。
我心里挣扎着呼喊：“不，不，我决不可以成为一个可怜的人，决不可以被别人可怜，不可以，决不可以。”就在这一刻，我心里暗下决心：“既然我不能去学校了，那我就自己在家里学吧！总之，我不能让别人可怜我，不能让同学们看不起我。”
想到这儿，我把书包从角落里拽出来，拿出书本放在窗台上，然后，有模有样地读起课文。只读了两行，我就忍不住抬起头，看一看学校的方向，我在想：“同学们是不是也在读这篇课文呢？现在，他们在学校里学，我在家里学，虽然我们不在一起，但是我们学的都是一样的。”
我看见，从学校那边的天空飘来一朵朵白云，它们姿态万千、你追我赶地游走着。屋檐下的电线上，蹲着十多只小鸟，每当又有小鸟飞来时，它们好像列队欢迎一样，唧唧喳喳地叫唤着。渐渐地，电线上聚集的小鸟越来越多了，它们的唧喳声，像是在讨论着什么，时而还歪着小脑袋，瞪着又圆又亮的小眼睛看着我。
看着它们可爱的样子，我忍不住笑了，傻傻地对着它们说：“我给你们读书听，好吗？”于是，我学着老师的样子，态度严肃，声音洪亮地读起课文。小鸟就像小学生一样，整齐又老实地蹲在电线上，它们好像能听懂似的，竟然安静了。此刻，小鸟在乖巧地听着，云在慢悠悠地飘着，我在认真地读着……
读着读着，我遇到一个不认识的字，声音急刹车般地卡住了。我的脸颊微微地发热，很不好意思地看了一眼小鸟，心里暗自庆幸：“幸好它们不是老师，幸好它们也不是同学，不然的话，多丢人啊！”
我从书包里翻出《小学生新华字典》，以后，这本字典就是我唯一可以指望、可以求助的老师了。我把课文中不认识的字和词用铅笔画上圆圈，再一个个地查，标上拼音，接着，再把字和词的意思写在本上。
就这样，我趴在窗台上边查边写。趴的时间长，累了，感觉后背疼痛，我就把胳膊搭在窗台上，直一直身体。猛然间，这个动作让我的脑海里闪现出一个情景，在学校里，每当我坐累了，就会把身体贴在课桌前，把两只胳膊放在桌子上休息一下。
此刻，思绪像长了翅膀一样，不受约束地飞翔着。我下意识地端正了一下的坐姿，两只胳膊端正地放在窗台上，双手扶着站立的语文书，所有的姿势和表情，如同坐在学校教室里，坐在那条又凉又硬的板凳上一样。
我轻轻地闭上眼睛，细细地回味并享受着，坐在教室里的样子。感觉胳膊占的面积太大了，学校的课桌上有分界线，不能越界，不能占同学的地方。因此，我又将胳膊稍微地靠拢一下，尽可能地让整个姿态与在学校里都是一样的，仿佛这样才是一个学生，这样才是一种学习的姿势。
坐的时间长了，我的身体又开始往下瘫软，但是我不想改变这个姿势，所以忍着疼痛又直了直身体，依然端坐在窗前，端正地扶着课本，倔犟地保持着这个只有学生才有的姿势。
这一天，我就像长在窗台前似的，把窗台当课桌，给自己安排任务，布置作业，限定时间写字、默读、背诵。每隔四十分钟，给自己下课十分钟，在炕上躺一会儿，就算课间休息了……
下午，临近四点，快到放学的时间了，我也收拾起书本和文具盒，摆放整齐放进书包里。然后把书包紧贴在身边放着，两个胳膊肘支在窗台上，双手托着下巴，眼睛盯着山坡上的学校，等待着看同学们出来，同时，在心里对自己说：“今天，我也放学了。”
聚合中文网 阅读好时光 www.juhezwn.com
小提示:漏章、缺章、错字过多试试导航栏右上角的源