1.他们有着积极进取的人生态度;
2.他们有着独立自主的自强意识;
3.他们有着争强好胜的竞争精神;
4.他们有着不折不挠的抗挫意志;
5.他们有着惜时如金的效率观念;
6.他们有着平等互利的合作习惯;
7.他们有着……
他们的这些优秀的心理品质并非是天生的,与当时学校教育关系也不大,而是他们在社会实践中,在艰难困苦中逐步磨炼逐渐积累而成的。是啊,他们的成功曾走过一段艰辛的路程。
如果现代教育,从课程设置到学校开展的活动,均能围绕学生良好的心理品质形成做点文章;如果学校领导的导和班主任以及各学科教师的教,均能围绕学生良好的心理品质做点文章,那么学生走向社会成功的几率就会成倍成倍地增长。世界强国的竞争实质上是人才的竞争啊!
学校应该为学生一生的发展负责,也应该为国家早出人才多出人才负责。为此,我要重新设置众成中学培养学生的蓝图,把培养学生健康、优秀的心理品质和成功的气质放在学校工作的重要位置来抓。
2005年3月15日
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