自古有“百无一用是书生”的说法，这里暂不说这话是否偏颇，但是一些有成就的专家进入了领导岗位，在文化界、教育界，还有科学界，这种情况不少，但成功的不多，很少听说过谁做出了什么大的或突破性的成绩。

    日本索尼公司的一个创始人井深大说：“我从不迷信专家，专家倾向于争辩你为什么不做或不能做某些事情，而我们经常强调的是从无到有，去实干。”这种说法比较普遍，他是说，专家对事情比较再三，往往知道该做或不该做什么，但他们却不懂得怎么做。进一步说，专家占有理论优势，能够拿出判断性意见，但他们不是实践者，所以做起来也就无能为力了。而做就不止关系成果，而且一旦做起来，原来的设想就一定要被打乱，理论上站得住脚的，实践上却不一定行得通。实际永远比理论复杂得多。所以，单凭专家的判断做事就非出问题不可。

    听起来这个主意很好，但行不通，这就是专家领导的弱点。

    对于领导来说，重要的不是专业知识，而是领导经验。领导者的真实判断力来自经验里的第六感觉，即直觉悟性。这个直觉悟性是由理性和经验糅合才产生的。没有一定的理论水平不行，没有较长时间积累的经验也不行。而后者正是专家型领导缺乏的，但这是致命的。

    缺少理论的领导，大多会产生学习的积极性，而缺少经验的专家却大都以专家自居，很少有再下去积累经验的意识。而且，那些已经获得成就的专家，他的思维方式、行为方式已经固化。

    正因为他们缺少经验，所以面对现实，就常常无从下手，这也就是所谓的“多端寡要”。历史上的王莽只当了10年皇帝，他是书生出身。同样，王明、博古也是书生，从来没干成什么大事情，但却对中国革命造成了重大损失。

    缺少理论的领导，大多会产生学习的积极性，而缺少经验的专家却大都以专家自居，很少有再下去积累经验的意识。

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