可是吧，右边靠窗户那还是靠右边啊，这个位置他还是不太喜欢，不中意。
于是弈战又把他的课桌与中间的那张课桌调了个位置，这样他的课桌就在最后一排的最中央了。
弈战坐上去试了试，感觉这个位置与老师的讲台遥遥相望，老师的讲台上放个什么东西，他都能够看得一清二楚，可是中间又了四排的课桌，那感觉就像隔着千重山似的，有一种望山跑山，鞭长莫及的感觉。
多媒体的智能教学，移动的黑板，他坐下来完全可以十分清楚的看见黑板上的一切，一年级的新生能长多高？又都是坐着的，高又能高到哪儿去？
如果实在在什么被档住了，看不见了，他不会站起来啊？
反正他的后边就是墙，他站起来又档不着谁，所以想站就站，就算是大魔王老师也不会说什么吗？
那么远的距离，老师只能看见他，要想一下子逮着他，那可不是件容易的事情。
就算他在干什么坏事，做小动作，做个不停，等老师好不容易快走到他跟前的时候，他还不早就已经知道了？
那他立即停止了小动作，老师还会来给他一记‘摸头杀’吗？
嘿嘿，他要的就是这种鞭长莫及的境界。
弈战只稍微畅想了一想自己以后快乐的教室生活，就把书包往桌肚里一塞，一蹦一跳的，又爬过几个课桌，再跳下来的，走出了教室。
整个教学楼，横着划分，共六楼，一个年级一个楼层，第一层是一年级，第二层就是二年级，以此类推，最上层是六年级。
竖着划分为左右两掰，左边一二三四班，右边是五六七八班，中央是老师们的办公室。
每层楼共有两个厕所，分别在左右两端的尽头，在尽头的终端便是两个安全出入口。
所以，要进入这幢教学楼，有三个出入口，中间的那个出入口最大，对应着整个教学楼的大门，左侧的出口接着操场的一角和学校的后门。
右侧的出口是学校的院墙，院墙外有一座山，这山好象也是学校的。
沿着院墙向后走，在山与学校院墙的地方有个独立的小院子，院子里边养着一些，小鸡，小鸭，小兔子什么的。
这些小鸡，小鸭，小兔子应该就是学校的吧？
因为这个不算太高的小铁门是开在学校的院墙上的，不是学校的话，这门也不会开在学校的里边。
弈战看着小院子里满地走的小鸡，小鸭子，嘴角一裂就爬了上去。
这么个矮小的铁门，关个鸡鸭，小兔子，唬唬那些乖孩子还差不多，可关不住，唬不住他。
鸡鸭，小兔子是学校的，他是学校的学生，那么他们就是一家的。
这些鸡鸭，小兔子就是他的。
他就是鸡鸭，小兔子的主人，他翻门进来和自家的鸡鸭，小兔子玩玩有什么要紧的。
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