黄月英叹了口气，转身说道：“至少几年内，我没有男欢女爱的想法，你无需在我身上浪费时间。”
话已至此，诸葛亮也不是那种不识趣的人，硬要在这里表决心，面对一个睿智的女子，言语上的天花乱坠其实还不如一点实际行动。
忽然一阵缓慢的铃声响起，操场上的孩子们快步往教学楼里跑，平时不和大家在一起上课的黄月英也去了同一间教室，诸葛亮见状，也漫步跟上。
黄月英没有和其他学生抢位置，只是在教室的角落找了个位置坐下，而同样没有固定座位的诸葛亮也偷偷在一旁坐下。
黄月英也不说什么，诸葛亮还以为她会对自己这个举动好奇，没想到真是处变不惊。
不一会儿老师便进来了，是一身素衣的司马徽，司马徽一进来就发现最后面两个与众不同的孩子，笑道：“月英来了。”
黄月英起身行礼：“老师好。”
司马徽摆摆手让其坐下：“不必拘束，老夫来这的作用啊，只是让你们这群孩子知道当今天下的规则，真正开拓未来的知识，还是你的那些奇思妙想更有力量啊。”
“老师过奖了，正是前人的智慧滋养，我等后辈才有机会探索未来，我们站在巨人的肩膀上，更该知道托起我们的人的伟大。”
“哈哈哈，你且坐下吧，今日我来，本想和大家讲讲论语，不过月英来了，到是老夫有点问题想要请教月英。”
司马徽这话一出，其他学生也一下子精神起来，说句实在话，在襄阳这一块，有人可能不认识司马徽，但黄月英的名字可是如雷贯耳，可以说是家喻户晓，甚至比童珂都要受大家追捧，原因很简单，因为黄月英不断的制造出为平民百姓谋福祉的东西，水车灌溉，曲辕犁，三轮人力车等等利国利民的神器，司马徽可能在一些读书人眼中是泰斗，但在襄阳百姓眼中，黄月英就是神农之女转世。
而更加了解黄月英的学弟学妹们清楚，黄月英除了造那些神器，其实还有更高深的智慧，这是老师童珂不在的这段时间，黄月英偶尔代课大家所认识到的，而且还是孩童的学生很喜欢黄月英的课，因为那些课上的知识，回去就能自己验证，并且弄出许多神奇的小玩意。
对于大家的惊喜，诸葛亮是很纳闷的，虽然知道黄月英不同常人，但何德何能给司马徽上课啊？
此时便听到司马徽说道：“老夫这段时间在教科书上看到，人可以借助工具飞向天空，不知可否实现？”
黄月英起身，却被司马徽叫住：“你坐着说便是。”
于是黄月英说道：“老师，飞向天空是切实可实现的。”
一旁的诸葛亮立刻竖起耳朵，司马徽也欣喜道：“哦，你详细些说。”
“飞向天空其实方法很多，无非是两个力的把控，其一，是向上的推力，其二，是向下的重力，只要推力大于重力，则物体就可以脱离地面，飞向蓝天。”
“推力和重力？”司马徽有点疑惑。
黄月英：“重力是指具有质量的物体之间相互吸引的作用，也是物体重量的来源，这可能需要其他知识来解释，但推力就很简单易懂了，比如我现在用手推一下诸葛先生。”
说着就用小手在诸葛亮的肩膀上用力推了一下，诸葛亮身形一动，有些脸红，但本该更羞涩的黄月英却并没有羞涩，反而继续正经的说道：“这个施加在诸葛先生肩膀上的力量，就是推力。”
“大家有没有和朋友之间推搡？当一个比较壮的孩子，推了一个比较瘦小的孩子的时候，那个瘦小的孩子可能就会倒地，而当瘦小的孩子推比较壮的孩子时，壮的孩子不一定会动。”
“这就是当推力比物体本身质量大的时候，物体就会运动，而我们试想一下，当这个推的力量把人往上推时，那这个人是不是就会飞起来？”
“就像往天上丢石子儿一样？”有学生问道。
“没错。”
“可是石子会落下来啊？”诸葛亮不禁问道。
黄月英笑道：“这是因为石子本身仍旧有重量（质量），仍旧会因为重力而落下，但如果有一个向上的推力不停的对这石头向上作用呢？”
诸葛亮笑道：“那又该如何一直对石子施加这个推力呢？”
在他看来，虽然黄月英说的好像很有道理，但最后完全就是一个不可行的设想，所以有些失望。
黄月英也没管诸葛亮的情绪，只是说道：“这很简单，这其中涉及一个大气压强和密度的问题。”
于是黄月英又给大家展示了不可见的气压，在两张纸中间吹气，而两张纸不向外而向内的实验以证明气压的存在，又把气压转换为力的过程讲述了一遍，把一个向后的推力转换为向上的推力，借用气压上升的原理。
又在大家惊叹之时，讲述了一个更简单的方法，热气比冷气轻，会上升，实验也很简单，就是带着大家去操场上，然后点起一团火堆，再找一块布，虽然布最后还是会被烧掉，但布那偶然往上浮动还是让大家注意到了。
梁晨很快反应过来：“所以如果有办法让这种布不被烧到，那热气积攒在布下面，就可以推动布上升。如果布足够大，大到能积攒更多上升的热气，达到一个强大的推力，能够大于人自身体重的力量，人就可以借助这个力量上天。”
黄月英点头笑道：“正是如此。”
司马徽也是大笑：“真是奇妙，真是奇妙啊。”
这一天的课当然不仅是黄月英讲解的这些物理，司马徽又带着大家了解了一些历史，一整天下来，诸葛亮几乎都消化不过来了。
以前的诸葛亮可以说是看一本书就烧一本，当然，也不是烧，毕竟书简那么珍贵，只是说看完一本就不会再看了，因为他完全熟记于心，而且其中的内容还能举一反三有自己的理解。
但今天在这里所见所闻，实在无法消化，虽然有很多实践的课程，但诸葛亮不知道这里前面所学的基础内容，即便知道那些知识的实践过程，也没办法在那么多新名词中找到关联。
不过确实是很神奇，让诸葛亮心中滋生从未有过的求知冲动。
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