教师是学校里最重要的师表，是直观的、最有教益的模范，是学生的最活生生的榜样。

    ——〔德〕第斯多惠《德国教师教育指南》

    人生中最大的幸福就是一辈子有老师。没有比无师更不幸的了。

    ——〔日〕池田大作《青春寄语》

    教师是太阳底下无法再优越的职务。

    ——〔捷〕夸美纽斯《大教学论》

    教师的职业是一种责任最重大、最光荣的职业。

    ——〔前苏联〕克鲁普斯卡娅

    教育家也就是人类心灵的工程师。

    ——〔前苏联〕加里宁《论共产主义教育和教学》

    教师——他是学生智力生活中的第一盏指路明灯。

    ——〔前苏联〕苏霍姆林斯基，

    引自《教育的艺术》

    人无师无法而知，则必为盗；勇则必为贼；云能则必为乱；察则必为怪；辩则必为诞。

    ——〔中〕荀况《荀子·儒效》择师不可不慎也。

    ——〔中〕戴圣编、郑玄注《礼记·学记》

    对老鹰来说，屈尊向乌鸦学习是最浪费时间的事。

    ——〔英〕布莱克《天堂与地狱的婚姻》

    师者，人之模范也。

    ——〔中〕扬雄《法言·学行》

    师哉！师哉！桐子之命也。

    ——〔中〕扬雄《法言·学行》

    古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。

    ——〔中〕韩愈《师说》

    无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

    ——〔中〕韩愈《师说》

    人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也终不解矣。

    ——〔中〕韩愈《师说》

    三岁学，不如一岁择师。

    ——〔中〕李防《太平御览·人事部》

    学者必求师，从师不可不谨也。

    ——〔中〕程颢、程颐《二程粹言·论学篇》

    一日为师，终身为父。

    ——〔中〕关汉卿《玉镜台》

    人虽性质美而心辨智，必求贤师而事之，择贤友而友之。

    ——〔中〕胡承诺《绎志》

    学贵得师，亦贵得友。

    ——〔中〕唐甄《借书·讲学》

    人不能生而知，必待学而后知；人不能皆好学，必待教而后学。故作之君，作之师，所以教养之也。

    ——〔中〕孙中山《上李鸿章书》

    如果一个人传授的知识没有一点是无用的，那他在这个领域就是一个非常出色的大师！

    ——〔德〕歌德《歌德的格言和感想集》

    最大的蠢事是：每个人都认为自己必须把人人皆知的事情传给世人。

    ——〔德〕歌德《歌德的格言和感想集》

    只有当你不断地致力于自我教育的时候，你才能教育别人。

    ——〔德〕第斯多惠《德国教师教育指南》

    如果一个教师没有树立起一个比他的学生更崇高的人生观，就不能讲授。

    ——〔俄〕列夫·托尔斯泰《托尔斯泰传》

    真正的教师，极力防止自己的坏习性及于学生。

    ——〔美〕奥尔科特《神秘的格言》

    善为师者，既美其道，又慎其行。

    ——〔中〕董仲舒《春秋繁露·玉杯》

    以身教者从，以言教者讼。

    ——〔中〕范晔《后汉书·钟离家蹇列传》

    弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

    ——〔中〕韩愈《师说》

    言教不如身教之易于感人。

    ——〔中〕梁章矩《退庵随笔·政事》

    教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。

    ——〔中〕陶行知《陶行知文集·创造宣言》

    教师必须学而不厌，才能诲人不倦。

    ——〔中〕陶行知《陶行知文集·我们的信条》

    理想的教师不但想到学生的耳朵，还想到他们的脑子。

    ——〔中〕朱自清《高中毕业生国文程度一斑》

    做导师的人自己便当具有良好的教养，随人、随时、随地，都有适当的举止和礼貌。

    ——〔英〕洛克《教育漫话》

    一个要教育别人的人，最有效的办法是首先教育好自己。

    ——〔英〕笛福《鲁滨孙漂流记》

    把孩子交给一个连他本身都没有受过良好教育的人培养，又怎能培养得好呢？

    ——〔法〕卢梭《爱弥儿》

    只有人能教育人，换言之，即只是自身受过教育的人才。能教育人。

    ——〔德〕康德《康德教育论》

    谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。

    ——〔德〕第斯多惠《德国教师教育指南》

    如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹。

    ——〔前苏联〕加里宁《加里宁选集》

    教师的威信首先建立在责任心上。

    ——〔前苏联〕马卡连柯《论共产主义教育》

    应该确信教育中富有人情味的开头正是每个教师教育素养中最重要之点。

    ——〔前苏联〕苏霍姆林斯基，

    引自《教育的艺术》

    渊博的学识、宽阔的眼界、对科学问题的兴趣——教师应当具备所有这些素养。

    ——〔前苏联〕苏霍姆林斯基《巴甫雷什中学》

    教师不仅是知识的传播者，而且是模范。

    ——〔美〕布鲁纳《教育过程》

    己之才学为人所尊，乃可诲人以进修之要；己之性行为人所重，乃可诲人以操履之详。

    ——〔中〕袁采《袁氏世范》

    永远要爱自己的老师，永远要以尊敬的口吻来称呼“老师”这两个字。

    ——〔意〕亚米契斯《爱的教育》

    应当把我国人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会里没有也不可能有的崇高的地位。

    ——〔前苏联〕列宁《日记摘录》

    国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存。

    ——〔中〕荀况《荀子·大略》

    古之圣王未有不尊师者也，尊师则不论其贵贱贫富矣。

    ——〔中〕吕不韦《吕氏春秋·孟夏纪·劝学》

    人类有禽兽的一面，也有天使的一面。教育家的目能就在锻炼一个人的灵魂，以天使的一面打垮禽兽的一面。

    ——〔伊朗〕巴禾乌拉《答客问》

    学生如果把先生当作一个范本，而不是一个敌手，他就永远不能青胜于蓝。

    ——〔俄〕别林斯基《文学的幻想》

    凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。

    ——〔中〕戴圣编、郑玄注《礼记·学记》

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