表哥被训后，心情非常不好，一个人躲在屋子里，也不出来玩。阳阳便进屋，陪表哥一块儿玩。晚上回家时，阳阳说：“妈妈，表哥挺可怜的。你看，姑父常常喝醉酒，表哥也大了，喝酒怎么啦，他骂的太凶了。”
我说：“是吗？那你怎么看喝酒？”
阳阳一听，马上说：“其实，还是不太好，我不喜欢喝。”我听后说：“其实，你姑父也不对，他一边说喝酒不好，一边自己常常喝醉，华子表哥肯定挺讨厌姑父的。我的话一出口，阳阳马上表示赞同。
任何一种生活形态，都是孩子对生活的一种信念。由于各种原因，孩子有了许多错误的生活信念，它们影响着孩子的生活形态。
父母攻击孩子的价值观，强加自己的观念，常常会被孩子拒绝。最初，华子也不爱喝酒。他爸爸常常告诫他：“高中毕业前，绝对不能喝酒。”本是一句告诫，说的次数多了，华子却心痒难耐，朋友一怂恿，就染上了酗酒的习惯。
现在，他爸爸常常骂，却怎么也劝不了华子了。
阳阳一天天长大，我知道，总有一天，他也会接触酒精。我不敢强行命令，不准沾酒。时常，我会说一说我对喝酒的看法。怎么喝，喝多少，危害有哪些，好处有哪些，我都客观的说一说。
阳阳有时候见苏宁喝，他也会喝一小杯啤酒。我见了，也只提醒他注意量。
阳阳偶尔喝酒，但他从不酗酒。平时，他也不喜欢周末跟一帮朋友去喝酒。阳阳知道，酒喝多了会伤身，他还有更多好玩的事要做，喝酒不是最具吸引力的。
孩子是一个独立个体，会有自己的生活形态，这是他的生活信念。无论何时，父母都无法强加个人的价值观于孩子。父母唯有引导、影响孩子，才能改观他们的生活形态。
教子建议：
1.只发表看法，不强加父母的意愿。孩子也有自己的生活形态，父母若不认同，不要轻易去责难。正确的做法是，父母应清楚表达，自己对该事的看法。然后，同孩子进行积极民主的沟通。也许，一时改变不了孩子的意愿，但保留了沟通的渠道。
2.承认、接受孩子能有自己的价值观。孩子不可能全盘接受父母的价值观。他们是独立的个体，会有各种个人想法。要想和孩子做朋友，就得承认、接受他们能有自己的价值取向。唯有如此，才能进一步引导孩子，不导致沟通隔阂。
3.多用自身的行为，影响孩子的生活形态。身教胜过言教，要想孩子拥有积极、健康的生活形态，最好以身作则。平时，通过自己的言行，传达健康、积极的生活观，采用有益身心的生活方式。孩子在这种熏陶中，才能被正确引导。
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