自信心是一个人能力的支柱，是打开生命潜能大门的钥匙。没有自信心，就无法开发人的潜能，因而也不能使人成长为人才。家长对孩子的教育培养，最重要的内容就是培养孩子的自信心。
基恩博士是美国着名的心理医生，他常常对人讲这样一个故事：
在一个公园里，几个白人小孩正玩得高兴。这时，一位卖氢气球的老人推着小车进了公园。白人孩子一窝蜂地跑了上去，每人买了一个，兴高采烈地追逐着放飞在天空中的色彩艳丽的氢气球。
在公园的一个角落，蹲着一个黑人小孩，他羡慕地看着白人小孩在嬉笑，他不敢和他们一起玩，因为其他人是白人，而他是黑人。他没有信心与白人小孩一起玩。
白人小孩高兴地到别的地方去玩了。当他们的身影消失后，黑人小孩怯生生地走到老人的车旁，用略带恳求的语气问道：
“您可以卖一个气球给我吗？”
老人用慈祥的目光打量了一下他，温和地说：
“当然可以。你要一个什么颜色的？”
黑人小孩鼓起勇气说：
“我要一个黑色的。”
满脸沧桑的老人惊诧地看着这个孩子，然后给了他一个黑色的氢气球。黑人小孩开心地拿过气球，小手一松，黑气球在微风中冉冉升起，在蓝天白云的映衬下，黑色的气球成了一道别样的风景。
老人一边眯着眼睛看着气球升起，一边用手轻轻地拍了拍小孩的后脑勺，说：
“记住，气球能升起，不是因为它的颜色和形状，而是气球内充满了氢气。一个人的成败不是因为种族、出身，关键是你的心中有没有自信！”
那个黑人小孩便是基恩博士自己。
自信是一个人成功最重要的意志品质，我们常说的一句话是——一个人拥有自信，就等于成功了一半。可见，自信的力量是多么的强大。
一个人拥有自信，做任何事情的时候都会充满信心地全力以赴，因为他相信自己能够成功，自然不会畏畏缩缩，裹足不前。而一个人如果缺乏自信，做起事来就会心事重重、瞻前顾后，而不能一往无前，这样，又怎能成功呢？
前一段在一档儿童电视节目中看到，主持人要求两个孩子完成规定的几个游戏，其中一个孩子特别自信，总是积极地去做游戏，特别是在一些对抗性的游戏中，表现得更是抢眼；而另一个孩子却一脸不自信，做游戏时总是唯唯诺诺，动不动就放弃了。说话也是声音很低，有几次连主持人都听不清他在表达什么，不得不反复地询问。连现场的观众都替他着急。
毋庸置疑，自信是孩子成功的第一要诀，自信的孩子在人生的竞争中更有竞争力。作为父母，从小培养孩子的自信心是培养孩子未来竞争力的核心要素。微软帝国的创始人比尔·盖茨尽管连大学都没有读完，但是，他居然相信自己哪怕不读完大学，也一定能出人头地，于是他毅然放弃学业，投身到自己钟情的事业中去。
比尔·盖茨为什么成功？他为什么拥有如此强大的自信？或许，你可以从一封信中发现一些秘密。在比尔·盖茨的妈妈过生日的时候，比尔·盖茨给母亲写了一封信，其中有一段话是这样说的：“亲爱的妈妈，谢谢你！你从不说我比别的孩子差，尽管我在某些方面确实不如别的孩子，可你总是会对我说：孩子，你不比任何一个孩子差，相信自己，你是最棒的！正是你阳光般的鼓励，使我拥有了强盛的自信心，让自己一步步地走向成功，走向人生的辉煌。”
那么，如何培养孩子的自信心呢？
1．家长要对孩子充满信心
父母要经常对孩子说：“你很棒！”而不是经常说：“你不行！”家长对孩子的态度很重要，一个处处对孩子没有信心的家长是难以培养出自信的孩子的。试想，连家长都不相信自己的孩子，孩子又到哪里去找信心呢？每当孩子遇到稍有难度的事情，有的家长往往就担心孩子做不好，于是越俎代庖，代替孩子去做。或者对孩子说：“你还小，等你长大了再做”，“你不行”，“你不会”等消极的话，殊不知，这样的做法却无形中打击了孩子的信心，不利于孩子的培养。
2．家长要重视和保护孩子的自尊
在日常生活中，父母要把孩子当成与自己平等的人，而不是自己想打就打、想骂就骂的玩具。有的父母心情不好，或者看到孩子哪些地方做的不让自己满意，就会气急败坏地说：“你真没出息！”“你怎么这么笨啊？脑子里都是什么啊！”“你不可救药！”“我对你完全失望！”“早知道是个这样的东西，真不该生你！”“人家的孩子怎么就能做到？你怎么一点儿都比不上别人啊！”当父母用尖刻的语言讽刺挖苦孩子，就会使孩子的自尊和自信心受到严重的打击。所以，请父母切记，要尊重孩子，而不是随意辱骂、惩罚或殴打，因为那样是最伤害孩子的自信心的。
3．在孩子遭受失败和挫折的时候，家长要及时给予孩子鼓励和信心
当孩子做事失败时，家长要告诉孩子，失败是正常的，失败是成功之母。失败了不要泄气，要充满信心重新开始。这样，孩子会在家长的鼓励中很快树立信心。
圆圆有一次考得不理想，心情沮丧地从学校回来了。圆圆的父母并没有责怪孩子，而是告诉孩子，一次的失败说明不了什么，也许是身体不舒服，影响了发挥；也可能是某些知识点还没有掌握熟练……成绩不理想，恰恰可以检查出自己的学习在哪些方面应该弥补，这也是件好事。圆圆受到鼓励，很快从沮丧的情绪中走出来，自信地投入到学习中去，在以后的学习中，圆圆总是充满了信心，对每次考试都充满了期待。
自信心是一个人能力的支柱，是打开生命潜能大门的钥匙。没有自信心，就无法开发人的潜能，也不能使人成长为人才。家长对孩子的教育培养，最重要的内容就是培养孩子的自信心。
因为，培养孩子的自信就是培养孩子的竞争力。当孩子在人生的道路上昂首挺胸、大步前进的时候，在他的脑海里就有诸多的潜台词……“我是最棒的！”“我能行！”“我不比别人差！”这样的孩子能不成功吗？
二、独立，赢得人生的基础
竞争激烈的社会更青睐自强自立的人才，家庭承担着孩子个性培养的重任。每个家长都要明白一个道理，孩子不是你的私有财产，是社会的。今后的道路很长，需要他们自己独立走下去，任何一位家长不可能陪孩子终生。只有独立自强的孩子，才更有竞争力，才能成为生活的强者。
“别让孩子输在起跑线上”是冯女士的口头禅，为了让女儿琪琪以后能出人头地，冯女士可谓煞费苦心。
冯女士不仅仅每天陪女儿写作业，给女儿辅导功课，和老师们交流女儿的学习情况，更对女儿的生活照顾得无微不至，琪琪上学前，冯女士给女儿把水果洗好包好放在书包里，每天女儿吃什么水果，吃几个水果都由她决定，总之，什么事情都不用女儿动脑筋。
后来，为了女儿能接受更好的教育，望女成凤的冯女士将女儿送到了省城中心小学，而自己却因为工作关系不能去省城照顾女儿。谁知道孩子才去了两个星期，不仅每天电话不断，冯女士还开车去看了三次，托亲戚去看了两次。并深深地忏悔给女儿增加了困难，再也不能照顾女儿了。
在和冯女士的聊天中，我告诉她，不必因为无法照顾女儿而过于忏悔，让女儿独立生活一段对于孩子的成长并不是坏事。如果你这样的妈妈每天在女儿的身边呵护有加，很有可能会耽搁孩子的前途，影响孩子的健康成长呢。
冯女士不相信，眼里露出疑惑的神情。我说，先给你看两则真实的故事吧。
小强是一名14岁的初二男生，令人不可思议的是，他竟然每天晚上还要抱着母亲才能入睡，在学校和所住小区里没有一个朋友，回到家就闷闷不乐地在房间里看书。因为独立学习和生活的能力太差，他的父母近日强行把他送到长沙一所教育机构进行“脱胎换骨”的改造。现在很多学生因为独立自主能力太差，导致生活能力低下和学习成绩落后。长此以往，不仅会使孩子的人格产生缺陷，也会严重影响孩子的学习和独立生活能力的培养。
另一则故事：王亮是某高校里的大一学生，进校时学习成绩名列前茅，然而在生活中却经常遇到麻烦。不会洗衣服，不会叠被子，在寝室里经常与同学发生口角。幸好他父母每周都会去学校看他，帮他带来换洗的衣服，同时嘱咐寝室里的同学帮忙照顾。同学们对王亮的评价是：独立生活能力太差，不会处理人际关系。
在现实生活中，像王亮这样的例子并不少见，有的大学生周末或放假的时候带着大包的脏衣服回家要父母洗，有的遇到简单的事情也要打电话回家请求父母帮助，而有些家长干脆亲自上阵，在学校附近租房子照顾这些“天之骄子”。
的确，当前在国内，独生子女家庭占了绝大多数，生长在独生子女的家庭，孩子们无不得到家长们的宠爱。许多孩子过着小皇帝般的生活，饭来张口，衣来伸手。好些家庭是爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈六个大人围着一个孩子转，正可谓是含在嘴里怕化了，抱在怀里怕掉了，万般宠爱于一身。根本舍不得让孩子做些力所能及的事。
在很多家长的意识中，只要孩子学习好，就能一俊遮百丑。这些家长认为孩子只要好好学习就行了，因此从小就替孩子做很多事情，比如叠被子、洗衣服等等。
我曾经听说这样一个孩子，已经上初中了，每天还要妈妈给挤好牙膏才去刷牙。更有甚者，一个五年级的孩子，他从不在学校上厕所，其原因是没有人给他擦屁股，平时都是大人给他擦的。
类似的事情并不少见，仔细分析来看，很多现象的出现，很大程度是家庭教育出了问题。因为孩子独立个性的培养与家庭教育有着非常重要的联系，作为孩子第一任老师的父母，有必要把孩子独立个性的培养放在家庭教育的重中之重的位置。
独立性是一个成功人士所必须具备的优秀品质，是一个人优良个性的体现。独立的个性是孩子成功的重要基石，可以说，没有独立便难以成功。
商界巨子李嘉诚，可谓财富无数，但他的教子观念是：应该培养他们独立的意志品质，不能娇生惯养，这与财富多少没有关系。因此他在儿子很小的时候就让他们旁听董事会，他要求儿子能够自强独立，独立面对打击、面对困难。独立的优良个性不是与生俱来的，是后天培养教育的结果。
那么，作为家长，应该如何培养孩子的独立性呢？
1．从小事情开始培养孩子的独立意识
比如，幼儿时让他自己穿衣服，自己吃饭，跌倒了自己爬起来。稍微大些后让他买自己喜欢的玩具，上学后让他自己上下学，不要接送，做作业让他独立思考完成，即使不懂也不要帮他一口说出答案，可作一点引导。有这样一位母亲，孩子已经上小学二年级了，送他上学还要费力地背着他走，直到离学校几十米远的地方，怕老师看见，才不情愿地把孩子放下来……如此被母亲呵护长大的孩子，他的独立性从何谈起呢？
2．多鼓励，少干预
父母要给孩子空间，让他有独立思考、独立完成任务的机会，不要什么都给他设计好、准备好了，按照你的思路去做，看似孩子在独立完成，实际还是你在帮助他。不少家长以为，孩子还小，不懂得安排自己的活动。但如果成人完全包办了孩子的时间安排，孩子只是去执行，那么孩子的自主性就永远培养不出来了。
有一位父亲，他在孩子3岁多的时候，就每天给孩子一段他可以自由支配的时间，只要不出危险，孩子可以自己安排做他愿意做的事：玩，看电视，画画，拼图，或者什么也不干……无聊了，他最终还是会主动来找父母，父母就给孩子一些指导性的建议。长此以往，孩子便逐渐懂得了如何安排自己的时间。
3．不过度保护孩子
和成年人一样，孩子在一起也难免有冲突。解决冲突的过程，正是孩子健康成长、走向成熟的过程。当孩子向家长诉说自己遇到的诸如人际交往之间的矛盾时，家长应鼓励孩子去面对它，指导孩子自己去解决，而不是回避它，更不宜动不动由家长代替孩子解决问题。同样，生活中也要让孩子慢慢学习独立。美国人一贯教育孩子自强独立，七八岁就鼓励孩子做“小生意人”，出售他们的商品赚取零花钱。他们有个口号：要花钱就自己挣。许多孩子一到周末或假期就成了打工族，学习自食其力。美国的“石油大王”约翰·戴维森·洛克菲勒，从小家教很严，父亲不给一分零花钱，他靠给父亲做“雇工”、帮母亲挤牛奶挣钱。他有一个专门记账的本子，记录自己的工作时间，并按每小时0.37美元找父亲结算。对这件事他做得很认真，感到既神圣又乐趣无穷，从未觉得委屈。其实他家中并非一贫如洗，更不是父母要苛刻对待孩子，这完全是为了锻炼孩子的独立能力和勤俭节约的品德。
竞争激烈的社会更青睐自强自立的人才，家庭承担着孩子个性培养的重任。每个家长都要明白一个道理，孩子不是你的私有财产，是社会的。你能帮他一时，不能帮他一世，今后的道路很长，需要他们自己独立走下去，任何一位家长不可能陪孩子终生。只有独立自强的孩子，才更有竞争力，才能成为生活的强者。
三、毅力——成功贵在坚持
如果家长不能从小培养孩子的毅力，那么，这对于孩子的将来是危害甚大的。就拿学习来说吧，孩子的学习需要不断地接受新知识，不停地接受挑战，像攀登高峰，不能松懈，如果孩子缺乏毅力，在学习中就会困难重重。
曾经看过这样一幅漫画：一位青年挖井找水，已经挖了五个深浅不一的井，都没有找到水，他正准备换一个地方挖新的井。漫画下面有一组文字：“这下面没有水，再换个地方挖。”
从这句话中可知，这个青年没有毅力。其实他只要再多挖深一点儿，就可以找到水了，何必费那么大的力去挖那么多的井呢？这样不是白白浪费时间吗！
毅力是成功的保障。毅力是实现理想的桥梁，是驶往成长的渡船，是攀上成功的阶梯。
古往今来，有成就、有作为的人都具有顽强的意志和坚强的毅力。李时珍写《本草纲目》用了27年；郭沫若翻译《浮士德》用了30年；歌德写《浮士德》用了60年！这些中外巨人的伟大成果无一不是理想、智慧和毅力的结晶。
毅力是成功的保障，没有毅力，即使再聪明的人也难以有大的成就。古文《伤仲永》中的仲永，自小才华过人，应该是“赢在起跑线上”的佼佼者，却因为缺少毅力，后天不够努力，最后沦为凡夫俗子，人人皆叹息。
所谓“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，说的就是缺乏坚持力的人是无法取得成功的。
美国心理学家威蒙曾对150名有成就的高智商者作过研究，发现他们的成功与三种性格品质有关：一是坚持力；二是善于为实现目标不断积累；三是自信。由此可见，持之以恒的坚持力对一个人的成功是多么重要。
很多细心的家长会发现，现在的孩子无论学习还是做事，常常有缺乏毅力的表现：刚开始时认认真真，时间稍长就会马马虎虎，不耐烦起来了。刚吃饭时很香，没吃几口就开始东张西望，积木搭了一半丢在地上不整理，做事一拖再拖。做作业时需要家长在旁边陪着，不断地督促，否则，就思想开起了小差，完不成应该完成的学习任务。
如果家长不能从小培养孩子的毅力，那么，这对于孩子的将来是危害甚大的。就拿学习来说吧，孩子在学习过程中要接受新知识，接受新挑战，像攀登高峰，不能松懈，如果孩子缺乏毅力，在学习中就会困难重重。
现在的孩子生活条件好，衣来伸手，饭来张口，很少考虑别人的辛苦，当然，自己也不用吃苦。虽然孩子的智力发展水平不错，很多知识一学就会，却不愿费力气和时间去巩固，这样，应该掌握的知识并没有真正掌握，时间一长，也忘记得差不多了。
父母应该明白，孩子的坚持能力是在与困难、挫折打交道的过程中逐渐形成的。许多父母心疼孩子，主动帮孩子铺平道路，结果，是在剥夺孩子锻炼的机会。父母要让孩子明白，困难和挫折是生活中不可避免的，要教育孩子不要害怕，困难不是“大老虎”，让他们敢于坦然面对它。
明智的父母应该明白，生活在父母的溺爱和包办下的孩子，就往往缺乏自我解决问题的能力、坚持不懈的毅力及抵抗挫折的耐力，这样的孩子在以后的生活中往往缺乏竞争力，所以，父母要从小培养孩子坚强的毅力，给孩子未来的成功上一道保险。
那么，如何培养孩子的毅力呢？家长不妨从以下几方面进行：
1．从小事情开始培养孩子的毅力
父母要善于从小目标上开始培养孩子的毅力，如在学习上，不能泛泛地督促和考察孩子“坚持学习”，要将目标具体化，数量化，可以让孩子坚持每天写一篇日记，每天背20个单词等。随着每一天的坚持，孩子的信心就会增强，从开始的意志和毅力，变成了习惯。
孩子从中可以发现毅力的重要作用，从而不再恐惧较高些的目标。需要注意的是，目标不要太低，这样起不到训练意志力的作用；目标也不能定得太高，这样孩子很难达到，就会放弃，致使锻炼变成了打击。
2．不要对孩子期望太高
每位父母都有“望子成龙，望女成凤”的心情，都对孩子寄予厚望，希望他们将来能够大有作为。父母的期望虽然很好，但这会造成孩子沉重的心理负担，影响他们的积极性，孩子因而产生消极、逃避的心理，最后也会导致在学习过程中因缺乏毅力而半途而废。
因此，父母要根据孩子的实际情况，调整自己对孩子的期望，减轻他们身心上的压力，让孩子有一种“跳一跳，就可摘到果实”的感觉。让孩子有完成任务的信心。这样，孩子才会有坚持到底的毅力。
3．挫折教育不可少
父母应该让孩子知道，坚强的意志是磨炼出来的，越是困难的环境越能锻炼人的意志力。挫折对于孩子来说未必是件坏事，关键在于他对待挫折的态度。
对孩子来说，他想要玩具，妈妈却把玩具收起来，他想吃肯德基，妈妈不允许，这些都可能导致他有受挫折的感觉。挫折是不可避免的，父母要帮助孩子战胜内心恐惧，成为解决问题的能手，父母要树立挫折教育意识，孩子受点儿挫折，对他今后的成长很有好处。
4．父母要监督、引导、鼓励孩子
任何孩子都有惰性，在成长的过程中，难免会有缺乏毅力的表现。常常在学习过程中遇到解决不了的问题就沮丧、颓废，以致放弃。因此，父母应该在孩子学习的过程中扮演监督的角色，并适时给予指导与鼓励，帮助他们克服软弱、惰性，增强他们的信心与毅力，使他们保持学习的连续性。长期坚持下去，孩子就会养成持之以恒的习惯，做事自然就有毅力了。
5．父母要以身作则
父母做事的态度很大程度上影响着孩子做事的态度。一个“三天打鱼两天晒网”的家长很难培养出有毅力的孩子。所以，父母首先要做事完完整整，不半途而废，并注意让孩子模仿，同时经常提醒孩子注意父母做事是怎样坚持到底的。
四、有责任才有动力
责任心是一个人立足社会、获得事业成功至关重要的人格品质；责任心是促使孩子向上奋进的内部动力，是孩子获得成功的催化剂。培养责任心是孩子成长的必修课。
在一次与家长的交流会上，谈起孩子的责任心这个话题，一个家长焦虑地说：“我孩子的房间整天乱七八糟的，玩具玩完了从不收拾；学习也要靠家长督促，好像是为父母学习的，说她几句就闹情绪，甚至有一次还打算离家出走，这样的孩子怎么就从不替父母想想啊。”
另一位母亲提起自己的孩子，也是忧心忡忡。她说：“我先生有一次在外面出差，而我又生病了，做不了饭。儿子看到我病了，并没有什么担心，啃着面包，看着属于他那个年纪的动画片，无所不能的《哆啦A梦》的故事，让他全神贯注。他根本不问我病得怎么样，想吃点儿什么。后来，他饿了，就冲到我的床前，说，妈妈我饿了。我心里很担忧，这样的孩子以后能成才吗？”我对孩子说：“妈妈病了，你心疼吗？”他转着眼珠说：“可我还小，没有办法照顾你。”我想批评他不懂得心疼妈妈，可是，我没有力气说，再者空洞地教育孩子又能起到什么效果呢。他毕竟还是个小孩子。
听着家长们诉说孩子的种种没有责任的表现，我不由得想起曾经听过的一个真实故事。
一位朋友爱好旅游，一有时间就世界各地跑。一次，他到瑞士旅游，在一个洗手间，他听到隔壁小间里一直发出一种奇怪的声音，由于这响声时间过长，也过于奇特，不由得引起了他的好奇心。
于是，他通过小门的缝隙向小间探望。这一看，让他惊叹不已。
原来，他看到一个只有七八岁的小孩正在修理马桶的冲刷设备，一问才知道，小男孩上完厕所以后，因为冲刷设备出了问题，他没有把脏东西冲下去，于是就一个人蹲在那里，千方百计地想修复它。
朋友讲的这个故事让我非常感慨，一个只有七八岁的小男孩，竟然有如此强烈的负责精神，但相比较之下，有些孩子的责任心就令人担忧了。
古人云：育人为本，责任为先。
培养责任心毋庸置疑是孩子成长教育中的重要一环。所谓责任心，就是个人对自己、对他人、对家庭、对集体、对国家、对社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范和履行义务的自觉态度。
责任心是孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂。有责任心的孩子对学习、生活和所负责的工作积极主动、一丝不苟，对他人、对集体很关心。反之，缺乏责任心的孩子常常表现出马虎、自私、任性，不会关心他人，不会关心集体等缺点。
责任心是一个人立足社会、获得事业成功至关重要的人格品质。责任心是促使孩子向上奋进的内部动力，是孩子获得成功的催化剂，培养责任心是孩子成长的必修课。美国品德教育联合会主席麦克唐纳曾说：“能力不足，责任可补；责任不够，能力无法补；能力有限，责任无限。”
都说如今的孩子自私、缺乏责任心。其实，并不能全怪孩子。“让孩子赢在起跑线上”这样荒诞的理论让很多家长过度地注意孩子的智力发展，对孩子的责任心的培养却不大重视。
现实中，很多家长并没有意识到自己要承担培养孩子责任心的义务，许多父母把无限的爱都倾注到孩子身上，对孩子的关怀可以说是无微不至，孩子衣服从来就没有自己洗过，吃完饭就把饭碗推到一边，玩过的玩具随手就扔，被子要让妈妈代叠，洗脚要让妈妈打好温水，写作业要让妈妈给念题目，上学时书包也要让妈妈给背……总之，在父母的眼中，只要孩子好好学习，把成绩提高了就万事大吉。
殊不知，孩子们就这样过着衣来伸手、饭来张口、养尊处优的生活，本来是他们应该自己做的事情全都由家长代劳了，应该自己负的责任全都由家长承担了，难怪有许多孩子只懂得索取而不懂得付出，缺乏应有的责任心！
有一位母亲是这样培养孩子的：孩子喜欢睡懒觉，早上常常赖在床上不起。因此，去学校的时候常常迟到。但是，孩子害怕老师批评，就让妈妈帮忙撒谎，编一个迟到的理由。这样，孩子就不会被老师批评了。后来，孩子不想去学校上课，也让妈妈编理由，借以逃避老师的询问。
这样培养出的孩子又如何能有责任心呢？一个不能对自己负责的人，如何能为他人负责？如何对社会负责？
曾看过这样一则报道，讲美国一个小学生因破坏性行为受到禁止乘校车一周的处罚，孩子只好每天步行上学。有人问他的母亲为什么不用家里的汽车送他去上学，孩子的母亲坚决地说：“不，他应该对自己的行为负责！”
着名教育家茨格拉夫人说过：“必须教育孩子懂得他们不同的一举一动能产生不同的后果，那么随着时间的推移，孩子们一定会学得很有责任感的。”
责任感的培养是一个逐步发展的长期过程，宜早不宜迟，父母要从孩子身边的小事做起，有意识地抓住和创造各种机会，来启发和培养孩子的责任感，那么，培养孩子的责任感也就变得容易了。
1．父母是孩子最好的榜样
我们经常说，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，所以父母在家庭生活中要给孩子树立一个有责任感的榜样。家长要经常反省自己，要随时随地对自己的言行负责，不要经常吹牛、夸海口，而又不去履行自己的诺言，时间长了，孩子也会模仿，对自己说的话不承担责任。家长自身对家庭、对社会的责任心如何，对孩子来说是一面镜子，父母的责任心水平可以折射出孩子的责任心。对家庭、社会毫无责任感的父母，不可能培养出有责任心的孩子。所以说，父母只有在生活中严于律己，给孩子做好表率，才能更好地去影响和教育孩子。
2．从小事开始培养孩子的责任感
培养孩子的责任感，要从小事做起，循序渐进。首先，要教育孩子对自己的事情负责，也就是引导孩子从小自理自立。凡是孩子力所能及的事，诸如穿鞋、穿衣、刷牙、洗手，都要鼓励孩子自己去做。孩子只有对自己负责，才能对家庭、对他人、对集体负责。
3．不过度包庇孩子
很多父母一见孩子犯错，就急忙帮孩子解脱，这其实是不对的。家长要允许孩子犯错误，但不允许孩子推卸责任，更不应帮助孩子寻找理由逃避责任。家长应当要求孩子勇于对自己的言行负责，不论孩子有什么样的过失，只要他具备承担责任的能力，就要让他去勇敢地面对，不能让他逃避和推卸，更不能由大人出面解决。比如孩子损坏了别的小朋友的玩具，家长就应要求孩子自己去帮人修理或照价赔偿；孩子一时冲动打伤了小朋友，家长就应要求孩子自己去登门道歉，并鼓励孩子去照顾被打伤的孩子等等。
美国总统里根小时候踢足球损坏了邻居家的玻璃，他父亲为了使小里根明白要对自己的过失负责，不惜让他打了半年的工，赚钱赔偿邻居。在中国的家长看来，里根父亲的做法似乎对孩子太残酷了，然而后来里根回忆说，正是父亲的这种做法使得他懂得了什么叫责任。
俗话说，责任有多大，世界就有多大。父母要让孩子成为有竞争力的人，就要从小培养孩子的责任感。
五、世界是勇敢者的
中国自古就有“狭路相逢勇者胜”这样的至理名言。在竞争激烈的当代社会，想要孩子成为有竞争力的人，就要培养孩子自我表现的勇气和习惯，要让孩子面对机会能勇敢、大声地说“我行”。
“小心，小心，我来！”“你行吗？还是算了吧！”这是许多父母的口头禅，出于保护心理，或出于不信任(甚至是怕麻烦)的心理，我们常常在孩子试图挑战自己的能力之前，就遏阻了他尝试的机会，让他既来不及证明自己，又来不及学会该有的能力，还没有开始，就已经落后了。
父母的爱子之心固然没错，然而，很多父母却忘记了一句话——世界是勇敢者的！
“世界是勇敢者的”。这句话是发现新大陆的航海家哥伦布用一生的体验总结出来的。
胆量、勇气和魄力无疑是这个时代重要的品质。许多成功人士都是依靠勇气在事业上胜人一筹、取得成功的。
中国自古就有“狭路相逢勇者胜”这样的至理名言。在竞争激烈的当代社会，想要孩子成为有竞争力的人，就要培养孩子自我表现的勇气和习惯，要让孩子面对机会能勇敢、大声地说“我行”。父母应该知道，勇气，是一个人主动进取的动力，培养孩子的勇气是家庭教育的重要内容。
我的朋友说，在英国生活，他明显地感觉到生活中人们信奉这样的价值观：勇敢和坚忍是受人尊重的，而懦弱和胆小是被人看不起的。他给我讲述了一件儿子曼迪在学校发生的事情：
游戏课上，曼迪正专心致志地拼装玩具超人，当他把超人拼装好时，被一个大个子男孩一把抢走，并推倒在地。曼迪从地上爬起来，跑到老师面前哭诉。如果在中国，老师一定会调查事情的真相，再严厉地批评大个子男孩一顿，然后安慰受伤的弱者，让抢玩具的孩子把玩具还给他，并且道歉认错。然而，那位老师并没有这么做，她了解了事情的真相后，对曼迪说：“不要哭，你去把属于你的东西要回来。”曼迪听到老师的话，迟疑了一下，然后坚定地跑上去夺回了自己的玩具，还跟大个子男孩打了一架，虽然过程是波折的，但最后曼迪胜利了，他骄傲地拿回了属于自己的玩具，露出了自信的笑容……
同时，朋友还告诉我，为了锻炼孩子的勇气，磨炼孩子的意志，曼迪学校的老师还鼓励孩子参加各种各样的探险活动。英国西南部的瓦伊河畔，有一所由少年探险组织建立的河流探险训练中心，专门为来自世界各地8～16岁的儿童少年提供探险活动的机会，以训练孩子的勇气和坚强的意志。
每年夏天，这里都有大批的孩子来参加为期一周的训练。孩子们每天一早离开营地来到河边，进行水中安全和救护方面的基本知识学习，然后，小学员们练习登艇和划艇本领。登艇并非易事，每一次练习都有孩子落水，划艇就更加困难，在激流中划艇要有顽强的勇气和坚强的意志。由于平日的艰苦训练，很多孩子都已经掌握了划艇要领，所以在激流中大部分孩子都能安然无恙。但这个过程中仍然会有一些孩子落水，尽管孩子们都穿着防水服和救生衣，整个训练过程还是很危险的。
孩子们在这里不仅仅是学习划艇技术，更重要的是锻炼意志，培养勇敢精神，同时也懂得了互助友爱、团结协作。
在中国，很多父母往往教育孩子要学会谦让，或者通过成人的干预，为孩子解决难题，但我们却忽略了孩子应该从小懂得维护自己的权利和尊严，并在这一过程中变得勇敢。有的父母一看到孩子遇到困难，或者和别的孩子产生纠纷，就急忙跳出来帮助孩子，殊不知，这样只会让孩子变得懦弱，因为他失去了自己勇敢争取胜利的机会，而只会在父母的羽翼保护下越来越软弱，变得越来越胆怯怕事。不经历风雨，温室里的花朵又怎么会有抵抗暴风骤雨的勇气和能力呢？
培养孩子的勇气，就是培养孩子的竞争力。世界是勇敢者的，惧怕的心理动机将会对一个人的生活和成就造成很大的负面影响，因此，从小培养孩子的勇气是非常重要的事。被称为“镭的母亲”的居里夫人，在对女儿的教育上也是非常成功的。
居里夫人的女儿绮瑞娜的胆子很小，连雨天响雷她都怕。居里夫人心想：一个人要在科学上有所发明创造，胆小怕事是不行的。于是便有意识地注意培养她不怕雷鸣的勇气。一次夜里下大雨，居里夫人悄悄地到女儿房里，绮瑞娜正用被子蒙住头！居里夫人掀起被子，把她领到窗前，给她讲雷电的原理。从此，女儿的胆子渐渐大起来了。
居里夫人教育女儿们不要“胆小怕黑”，不许她们在打雷下雨的时候用枕头遮住头，不许怕贼或怕生病。而且，还经常和女儿一起参加体育锻炼。当绮瑞娜刚刚能够独自站立的时候，居里夫人就带她到河里游泳，前三次，女儿吓得大哭，第四次就高兴地拍水嬉戏了。
在居里夫人的教育下，她的女儿也成了很出色的人，也获得了诺贝尔奖。
富有二十多年儿童教育经验的辅导员——日本的冈崎喜子女士通过访问美国具有代表性的家庭发现：美国孩子胆子特别大，他们不怕天黑，不怕单独外出，也不怕昆虫野兽；说话“冲”，善交际，一般也较有主意，敢想敢闯。在这方面，其他国家的孩子就不如美国孩子，原因是什么呢？她得出的结论是：美国家庭重视培养孩子的勇气、自立的精神。
要想让孩子成为有持久竞争力的人才，成为赢取人生的佼佼者，父母就要从小培养孩子的勇气。那么，在培养孩子勇气的时候，父母应该注意哪些方面呢？
1．允许孩子失败
很多孩子没有勇气，很多时候是因为担心失败。为什么呢？当孩子做出一些有挑战的事情时，有些家长会劝阻孩子：“你做不了这个。”当孩子受到挫折，家长又会说：“怎么样！我当初就说你做不了吧。”这样一来，严重地打击了孩子的信心，让孩子觉得，失败是一件不可饶恕的事情，让孩子越来越胆小，不敢去尝试，不敢去挑战，这样又怎能成功呢？当你发觉孩子胆小时，作为家长应该知道，胆小的孩子可能有完美主义倾向，她总怕自己做错了什么不敢去做；胆小的孩子可能有很强的自尊心，她总担心自己受到别人的训斥而不敢去做；胆小的孩子还可能有着强烈的不安全感，她总担心自己会受到伤害而不敢去做。这时父母应该做的是多鼓励孩子，允许孩子失败，才能让孩子放心地去挑战自己，挑战困难。
2．给孩子表现的机会
有了家长的肯定，再加上外人广泛的认可，孩子的自信心会得到强化。比如在亲友聚会时，家长可看准时机，轻声对孩子说：“今天是外婆的生日，如果为外婆唱首歌，她一定特别高兴。”要注意的是，此时家长的声音一定要小，不一定非得当众大声宣布，要给孩子留有余地，众人期盼的目光或是善意的笑声都有可能加重孩子的排斥心理。如果孩子还是拒绝，家长不要再施加压力，给孩子个台阶下：“是不是今天没有准备好呀？那下次准备好时再唱吧。”这样才能在保证孩子自尊心不受到伤害的情况下，充分地表现自己。
3．扩大孩子的交际面
一般来说，怯于表现的孩子面对众多目光只是觉得不安，并非讨厌赞美和掌声，只要看看他们投向同伴的目光就知道了。因此，家长应有意识地扩大孩子的接触面，让孩子经常面对陌生的人与环境，逐渐减轻不安心理。闲暇时，带孩子和邻居聊上几句，帮孩子与同龄朋友一起玩耍，建立友谊；购物时甚至可以让孩子帮忙付钱；经常到同事、亲戚家串门；节假日，一家三口背上行囊去旅游，让孩子置身于川流不息的游客潮中……随着见识的增长，孩子面对别人的目光时，便会多几分坦然。
六、自尊是人的内在动力
家长应该尊重孩子，给他们更多的关爱、宽容和交流，如果在和孩子接触中简单粗暴，不讲方式方法，只会伤害孩子的自尊心。进而，扼杀孩子的进取心，那么，一个失去自尊心和进取心的孩子，又怎能在竞争激烈的生活中有竞争力呢？
人们常说，树怕伤根，人怕伤心。自尊心，是孩子成长的精神支柱，是孩子向善的基石，也是自我发展的内在动力。
人都有自尊心，不要认为孩子小，就可以不尊重他们。当孩子的自尊心受到伤害时，孩子的心灵就会受到打击和摧残，就会失去向上发展的动力和精神支柱。不论什么情况伤害或者打击孩子的自尊心，都是愚蠢的行为。
孩子的自尊心像稚嫩的小苗，一旦受到伤害，就会留下难以愈合的伤口，甚至会影响他的一生。因此，作为成年人，特别是爸爸妈妈应保护孩子的自尊心，并注意培养孩子的自尊心。
然而，现实生活中，很多家长却往往有意或者无意地伤害了孩子的自尊心，给孩子的成长带来了巨大影响。
李女士家的女儿小婉虽然才3岁，却会背几十首唐诗。每当家里有客人了，李女士就会要求小婉给客人“表演”。从“白日依山尽，黄河入海流”，到“离离原上草，一岁一枯荣”，接着又是“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。一首接一首，虽然小婉有时候很不情愿，可拗不过妈妈的坚持，只好硬着头皮背。
客人听了，总是夸奖孩子聪明，夸妈妈教育得好。听着别人赞美的话，李女士的虚荣心得到了满足。
但是，有一次，小婉却说什么也不配合妈妈了。愤怒的情绪像压抑了很久的火山一样终于爆发了。
那一次，李女士的同事来家里做客，李女士又让小婉当众表演。“小婉，给阿姨背首诗，阿姨看看小婉背得好不好”，当着同事的面，李女士满怀期待地等小婉背诗。但是，好一会儿，小婉却一言不发。低着头自顾自地玩着手里的玩具。
“小婉，背啊。”李女士稍稍提高了下嗓门，继续要求女儿背诗。小婉说：“我在玩玩具呢。”李女士生气了：“快给阿姨背一下。”
“我今天不想背！”小婉也大声喊着。
“怎么这么没有礼貌啊？妈妈平时怎么教你的啊。”李女士提高了声调说道。
……
小婉听着妈妈的唠叨，终于忍不住大声地喊道：“妈妈，我不是你的玩具娃娃。我以后再也不背诗了！”
李女士震惊了，不知道该说什么。
孩子也是有思想的，他们不是父母的“玩具娃娃”，更不是父母炫耀的道具，他们虽然年龄小，可也需要尊重，理解。当孩子说“不”的时候，就是他们建立自我、发展自尊的第一步，家长应该尊重孩子，给他们更多的关爱、宽容和交流，倾听他们的想法，满足他们的要求。多给他们提供选择的机会，以平等的姿态征求他们的意见。简单粗暴，不讲方式方法，只会伤害孩子的自尊心。进而扼杀孩子的进取心，那么，一个失去自尊心和进取心的孩子，又怎能在竞争激烈的生活中有竞争力呢？
一个称职的家长应该有意识地去保护孩子的自尊心，就像保护孩子的眼睛一样。然而，现实生活中，不注意保护孩子的自尊心，伤害孩子自尊心的事却比比皆是。
有的家长不经过孩子同意，就翻看孩子的日记、抽屉，查看孩子的隐私；有的父母认为，孩子是自己的，自己想怎么管就怎么管。其实，家长对孩子独立空间的冒犯，最伤害孩子心灵，最容易造成孩子的逆反心理。
有的家长看到孩子没有认真完成作业，对孩子进行指责：“你怎么这么不爱学习！你就是一个没毅力的孩子……”家长直接攻击孩子的人格，尽管孩子只是不认真，因为父母的一句话，孩子就成了一个没有毅力的孩子了！
孩子的考试没有考好，有的家长会忍不住数落孩子：“你真笨！简直是个废物！没用的家伙！你看看人家某某，人家是怎么学习的？再看看自己，这样的成绩……”家长的话说说就过去了，却在孩子的脑海里留下了深深的烙印：自己是个废物，是个笨蛋……孩子从此变得自卑，在同学、伙伴面前抬不起头来。
家长和别人聊天，孩子插话，有的家长就开始训斥孩子：“你给我闭嘴！让你说话了吗？大人说话有你什么事！……”孩子的嘴闭上了，心扉也对父母关闭了……
我国教育家陈鹤琴说过：“儿童与儿童的个性不同，我们不能强之以同，富于弹性的课程，可以适应不同的兴趣与能力的儿童，面对不同的幼儿我们应当施以个别教育，或小团体教育。”总之，每个孩子都有自己独特的一面，父母不仅要认识到这一点，而且应该在生活中积极地引导孩子去认识自己，形成良好的自我意识。
家长在教育孩子的时候，应该多一点儿耐心，多一点儿恒心，多一点儿爱心。不能因为孩子一件事情没有做好，就说你怎么这么笨；不能因为孩子有些担心，就说你真是个没用的胆小鬼；不能因为孩子一次考试成绩不佳，就说你怎么就没有别人聪明；不能因为孩子偶尔一次小小的失误，就指责你怎么这么不给父母争气。有些家长、老师看孩子不顺眼，总是指责、埋怨，有的甚至打骂体罚。这样下去，久而久之，一个本来不错的孩子，会在一片指责埋怨声中，失去应有的上进心和自尊心，最终难以成才。
有的家长会认为，自己讽刺挖苦孩子也是为了孩子啊，恨铁不成钢嘛！难道这也会影响孩子的性格，打击孩子的自尊？是不是小题大做了？岂不知，你对孩子的讽刺挖苦，不是体罚是“心罚”，是一种“语言暴力”，是一种精神虐待。
当你不顾忌孩子的人格，开始要呵斥孩子时，不妨先读一下这个故事。
一位樵夫救了一只小熊，母熊对他感激不尽。有一天，樵夫迷路来到熊窝，母熊安排他住宿，还拿丰盛的晚餐款待了他。
翌日清晨，樵夫对母熊说：“你招待得很好，但我唯一不满意的就是你身上的那股臭味儿。”
母熊心里虽怏怏不乐，但嘴上却说：“作为补偿，你用斧头砍我吧。”
樵夫照她的话做了。若干年后，樵夫又遇到母熊，问她头上的伤好了没有。母熊说：“噢，那次痛了一阵子，伤口愈合后，我就忘了。不过，那次您说的话，我一辈子也忘不了。”
由此可见，语言伤害有时候超过肉体伤害，因为它刺伤的是心，是灵魂。
有一句教育名言这样说：要让每个孩子都抬起头来走路。“抬起头来”意味着对自己、对未来对所要做的事情充满信心。任何一个孩子，当他昂首挺胸、大步前进的时候，在他的心里有诸多的潜台词——“我能行”、“我的目标一定能达到”、“我会干得很好的”、“小小的挫折对我来说不算什么”……这样的孩子才能更好地激发内心的潜能，才能在未来的竞争中拥有更强大的竞争力。
其实，让孩子“抬起头来走路”并不难，只要保护好孩子的自尊心，每个孩子都能信心满满地“抬起头来走路”，都能在未来走出自己的一片天地。
那么，家长应该如何保护好孩子的自尊心呢？
1．尊重孩子，平等对待孩子
尊重孩子，就要尊重孩子的独立性，尊重孩子的决定和选择，不要认为孩子是自己的，自己想怎么管就怎么管，孩子最反感的是父母不尊重自己的人格。最伤害孩子心灵、最易造成孩子逆反心理的是父母对自己独立空间的冒犯。因此要让孩子学习自尊、懂得自尊，父母先要尊重孩子。当然，对孩子的尊重是不分时间、地点的，也是不分优缺点的。如果一位家长只在孩子有成绩时尊重他，在出现问题时就不尊重他，任意褒贬，这就做错了。家长不妨用心理换位的方法想一想，自己有了缺点、错误时，希望别人怎样对待自己。
孩子渴望被尊重，首先是被家长和老师尊重。尊重孩子，就不能对孩子说有辱人格、有伤自尊的语言。“你没出息”，“你不可救药”，“你的脑子是猪脑子”，“我对你完全失望了”，“早知你这德行，就不该生你”，“你把我的脸都丢光了”……这些话应该从家长的语言里消失。
2．打孩子最伤害孩子的自尊，任意惩罚孩子也伤害孩子的自尊
请家长记住，要以民主、开放的态度对待孩子，因为有效的家庭教育是以不伤害孩子的人格、保护孩子的自尊和自信为前提的。
3．不拿孩子做无意义的比较
有些家长在教育孩子时，总喜欢把自己家的孩子与别家孩子比较，而且总喜欢把自己孩子的缺点和别家孩子的优点比。“你看你的同桌成绩多好，不像你，就知道贪玩……我怎么养了你这样一个孩子呀！”
也许父母认为，拿优秀的孩子来和自己的孩子比较，会给孩子良好的刺激，让孩子能够反思自己，以优秀的孩子为榜样，其实，父母这是想当然。
在孩子看来，父母把自己与别人进行比较，会让孩子颜面尽失。孩子会认为，反正父母也看我不顺眼，我在父母心中也不是懂事的孩子，别人家的孩子什么都好，我哪儿都不好，我就这样下去，让你们心烦……这会极大地挫伤孩子的积极性和自尊心，甚至会造成孩子的逆反和对抗。本来孩子有好的一面，现在他可能会有意把不好的一面显露出来。
4．多一点儿耐心和恒心
有的家长看到孩子不争气，就开始对孩子厌烦、冷漠。殊不知，对孩子冷漠、厌烦，会使孩子在失望中失去自尊。父母应为孩子创造表现自己的机会，使孩子在满足中建立自尊。孩子爱表现自己，喜欢做事，更喜欢成功，成人不要怕烦怕脏，让孩子退缩一角，应尽可能地给他们创造机会，施展他们的才华，并用爱抚的微笑，诚恳的赞许，鼓励孩子进步。
5．多给孩子一些积极的暗示
对于一些有自卑感的孩子，父母要不断地肯定他们的微小进步、指出他们的闪光点，同时，要教育他们在面临困难和挫折时，进行积极的自我暗示：“我能行”，“我再努一把力就会做好的”，“我不会被困难吓倒”……
父母是孩子人生道路上的第一任老师，是孩子在世界上最值得信赖的人，任何情况下，父母都不应该用讽刺挖苦的语言和方式伤害孩子，不应该心罚或变相心罚孩子。不应该伤害孩子的自尊心。如果那样做，则是父母的失职，是家庭教育的失败！
七、给孩子一颗进取的心
一个人有了进取心，才会得到成功的青睐。进取心是成功的起点，也是最重要的心理资源。因为一个人有了进取心，才能在生命中时刻充满青春的激情和朝气，才可以充分挖掘自己的潜能，实现人生的价值。
一个少年喜欢弹琴，想成为一名音乐家，另一个少年爱好绘画，想成为一名美术家。然而，他们都突然经历了一场灾难。结果，想当音乐家的少年，再也无法听见任何声音，想当美术家的少年，再也无法看到这个五彩缤纷的世界。两个少年非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公。
这时，一位老人知道了他们的遭遇和怨恨。老人对耳聋的少年用手语比画着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢！”然后，他又对眼睛看不到的少年说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”两个少年听了，心里一亮。他们从此不再埋怨命运的不公，开始了新的追求。改学绘画的少年发现耳聋了可以使自己避免一切喧嚣的干扰，使精神高度专注。改学弹琴的少年慢慢地发现失明反而能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。后来，耳聋的少年成了美术家，名扬四海；眼瞎的少年成为音乐家，享誉天下。
他们相约去拜见并感谢那位老人。老人笑着说：“不用谢我，该感谢你们自己的努力。事实证明，一个人只有有进取心，才会得到成功的青睐！”
一个人有了进取心，才会得到成功的青睐。进取心是成功的起点，也是最重要的心理资源。因为一个人有了进取心，才能在生命中时刻充满青春的激情和朝气，才可以充分挖掘自己的潜能，实现人生的价值。俗话说，一个人的心胸有多大，舞台就有多大。目光高远，时刻想着提高和进步，是成功者最重要的习惯。
每一位父母都希望自己的孩子在将来能够成为优秀的人才，但父母需要明白，一个人所能达到的人生高度，无不始于其内心的状态，当他渴望有所成就的时候才会冲破种种束缚。如果一头牛不想喝水，你无法按下它的头。而一个不想进步的人，即使拿鞭子抽他，他也不可能有出色的表现。一个没有进取心的孩子，父母怎么能奢望他有所作为呢？
有的父母惟恐孩子输在起跑线上，于是将精力都放在孩子的成绩上，只要成绩好，孩子的一切都是好的。殊不知，一味地计较人生起跑线的输赢，是一种“一叶障目，不见泰山”的短视行为，一个没有进取心的孩子，是难以在激烈的竞争中脱颖而出的。
梦梦刚上小学一年级的时候，父母就给梦梦下了硬任务：学习成绩一定要保持前三名。从此，为了梦梦的学习成绩，父母花了大量时间来进行辅导。刚开始的课本内容比较简单，在父母苦口婆心的催促下，梦梦的成绩还算理想。可梦梦不明白为什么学习成绩一定要保持在前三名。她有一次问妈妈：“学习是为了什么啊？”妈妈严厉地批评她：“你想那么多干吗。好好写作业吧！”从此梦梦再也不敢问了。
到三年级的时候，情况发生了变化，第一学期，梦梦的学习成绩排名一下子滑到了十名之后。这对一向感觉自己学习不错的她是一个不小的打击，父母的脸色也开始不好看起来。父母要求梦梦一定要努力学习，下次考试挤进班里的前三名。
然而，第二学期的考试成绩依然不理想，仍然在中游徘徊。梦梦有些失望了，不知自己是能力低，还是因为压力太大，太紧张，导致学习方法不对头。而此时爸爸妈妈的脸色更加难看起来，对她横加斥责，骂她“不争气，笨蛋一个”。有时候家里来了客人，妈妈也会指着坐在一旁的她对客人说：“我们这孩子太不争气，脑瓜不聪明，谁知道将来会不会有出息呢。”说得梦梦总是低头不语，心里很不是滋味儿。渐渐地她开始变得沉默寡言，自卑起来，厌学的情绪越来越深，对自己的学习完全丧失了信心……
进取心是孩子学习的动力，很多孩子就是因为丧失了进取心才开始厌学的。没有进取心，孩子内心就没有成长的动力，在激烈的竞争中，谈何竞争力呢？卡内基曾说过：“有两种人绝不会成大器，一种是非别人要他做，否则绝不主动做事的人；另一种人则是即使别人要他做，也做不好事情的人。”只有那些不需要别人催促，就会行动起来，而且不会半途而废的人才能成功，这一类人懂得要求自己多付出，而且做得比别人预期的更多。卡内基的话告诫我们：进取心，是一个人成功不可缺少的要素，它会使我们不断进步。
进取心的力量到底有多大？不妨看看苏秦“头悬梁，锥刺骨”的成长故事。
苏秦，东周洛阳人。他周游列国，向各国国君阐述自己的政治主张，希望能施展自己的政治抱负。但无一国君欣赏他，苏秦只好穿着旧衣破鞋回到洛阳。洛阳的家人见他穷困潦倒，都不给他好脸色，连苏秦央求嫂子做顿饭，嫂子都不给做，还狠狠训斥了他一顿。但是，苏秦进取之心并没有磨灭，而是坚持不懈地苦心攻读。甚至把头发束住吊在房梁上，用锥子刺自己的腿，以确保自己能够全神贯注地学习。着名的“头悬梁，锥刺骨”就是由此而来的。
苏秦“头悬梁，锥刺股”的故事，让我们懂得了一个人只要有进取之心，就没有战胜不了的困难。大文豪鲁迅说过：“不满是向上的车轮”。社会之所以能够不断发展进步，一个重要推动力量，就是我们拥有这只“向上的车轮”，即进取之心。一个人有进取心，才会取得成功。
从客观上来说，哪个父母不希望自己的孩子是乐观向上、积极进取的呢？可问题是，在怎样帮助孩子建立进取心的方法上，有不少家长操之过急，甚至于走极端，结果事与愿违。其实，培养孩子的进取心并不难，只要父母遵循以下几个方面，就一定能培养出有进取心的好孩子。
1．父母要肯定孩子的才能
如孩子确定要干某件事时，做家长的应给予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓励说：“你行，你真行。”这样，孩子会备受鼓舞，努力进取的决心可想而知了。这里有一个很感人的故事，它说明了父母的肯定对孩子的进取心有多大的作用。
一位母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师对这位家长说：“你的儿子有多动症，在板凳上三分钟都坐不住。”回家的路上，儿子问妈妈，老师都说了些什么？妈妈鼻子一酸，差点儿掉下泪来。她告诉儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不到一分钟，现在能坐三分钟了。别的家长都羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，儿子破天荒地吃了两碗饭，而且没让妈妈喂。在第二次家长会上，老师说：“全班50名学生，你儿子排在第49名，我们怀疑他智力上有些障碍，你最好能带他到医院查一查。”回去的路上，妈妈流下了眼泪。回到家，看到儿子惶恐的眼睛，她又振作精神说：“老师对你充满信心，你并不是一个笨孩子，只要再细心点儿，一定会超过你的同桌。”说这些话的时候，她发现儿子的眼神一下子充满了光亮，发愁的脸也一下子舒展开了。第二天上学，儿子比平时都要早。上初中的一次家长会，老师又告诉她，按你儿子现在的成绩，考重点中学有些危险。快到家的时候她装作高兴得不得了，一进门就告诉儿子：“班主任对你非常满意，她说了，只要你努力，很有希望考上重点中学。”当儿子拿着清华大学的录取通知书进入大学后，给母亲的第一封信是这样写的：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，但你的肯定和鼓励让我下决心做一个让妈妈骄傲的人。”
2．要让孩子有对现状永不满足的精神，时刻激励自己前进
鲁迅先生说过，不满足是向上的车轮。父母要教育孩子适时地学会不知足，这样才能不断地提高和完善自己，然后去追求新的东西。也正因为如此人类社会才得以发展。人们不满足刀耕火种，通过不断的劳动实践，才出现了铁犁牛耕，进而发展到现在的机械化播种；人们不满足于茹毛饮血，多方改进烹饪技术，才出现如今南北多种菜系的、多姿多彩的饮食文化；人们不满足于穿树叶兽皮，经过几千年的改进，才发展到现在绚丽多彩的时装文化；人们不满足手工抄写，才在实践中发明了活字印刷术，进而发明了印刷机械，后来又实现了办公自动化；人们不满足只在地球上活动，又把足迹拓展到月球、宇宙、太空，甚至更远的空间。
很多年前，当记者问球星贝利哪个球踢得最好，贝利意味深长地回答：下一个。也正因为他对自己永不满足，球艺才不断提高，才塑造出了自己在球迷中的形象。
3．要让孩子树立远大的目标
俗话说，想爬山的人，才能最终到达山顶。人生也一样，如果心中没有“山”这个目标，又怎么会有进取心呢？要想有进取心，就必须让孩子有一个远大的目标！
4．要有坚定不移的信念
只有这样才能不畏艰险，始终保持旺盛的斗志，确保创造性地完成任务。
洛克西德·马丁公司董事长诺曼·奥古斯丁说：“世界上只有两种企业：一类在不断进取，另一类被淘汰出局。”要么进取，要么出局，这是市场游戏的规则，也是人生成败的规则。要么进取，要么出局，对于一家企业如此，对于一台机器如此，对于一个人，更是如此。
八、比天赋更重要的是勤奋
很多聪明的孩子自持聪明，认为自己天赋高，而忘记了“勤奋”两个字。结果，聪明反被聪明误，不仅学业不够出色，甚至整个人生都在庸庸碌碌中度过，无所作为。殊不知，相比起聪明，勤奋才是获取成功的最主要因素，是通往成功的必经之路。
一家中国的报社记者采访诺贝尔奖得主丁肇中教授。记者问：“美国大学要读4年，研究生院要读5～6年，才能取得博士学位，据说您总共只用了5年左右的时间，是吗？”丁肇中答：“确实是这样。在那样困难的逆境中读书，就得用功。”记者又问：“您取得成功的秘诀是什么？”丁肇中说：“成功的秘诀只有三个字：勤、智、趣。”
这里的“勤”指的就是勤奋。丁肇中认为获得成功的第一个秘诀就是勤奋。
现在的孩子都很聪明，这是一个不容置疑的事实。然而，是否聪明就可以成功呢？显然，答案是否定的。
杨杨从小就表现出了在数字上的天赋，比如学习一些简单的数字加减，很快就能掌握；在幼儿园大班的时候，就能做很多小学一年级的数学题目。有一次，妈妈给杨杨出了一道数学题：小明和同学们站成一排，共十个人，小明的左边有5个人，那么，小明的右边有几个人？
“4个人！”杨杨毫不费力地就喊出了答案。
“为什么呢？为什么是4个人？”妈妈很惊奇地问，她似乎不相信儿子能这么快就得到正确答案。虽然这是一道在成人看来很幼稚、很简单的问题，可孩子毕竟才3岁，刚在幼儿园学完了“十以内的加减法”。
“当然是4个人啊，一共10个人，小明左边是5个，小明算一个，他右边不就是4个人嘛！”杨杨的思路很清晰。
“哇，宝贝，你太聪明了！”妈妈激动地抱住了杨杨。
然而，杨杨上小学以后，表现却没有想象中那么好，甚至连老师布置的作业，都难以按时完成。他的理由是老师讲的都听会了，不想做那些无聊的作业。特别是抄写生字、词的作业，杨杨更是讨厌。可是，每次学校测试，杨杨的成绩却并不理想。原来，虽然杨杨听会了老师当天讲授的知识，然而，掌握的并不牢靠。等过了一段时间，慢慢就忘记了。特别是一些生字、词，杨杨觉得自己聪明，不屑反复地练习，学习浮躁，不够勤奋，结果，很多应该掌握的知识遗漏了。
很多聪明的孩子自持聪明，认为自己天赋高，忘记了“勤奋”两个字。结果，聪明反被聪明误，不仅学业不够出色，甚至整个人生都在庸庸碌碌中度过，无所作为。殊不知，相比起聪明，勤奋才是获取成功的最主要因素，是通往成功的必经之路。一个人要想有所成就，就离不开勤奋两个字。
因为勤奋，安徒生从一个鞋匠的儿子变成了童话之王；因为勤奋，爱迪生才有了一千多项伟大的发明；因为勤奋，爱因斯坦才得以创立震惊世界的相对论；因为勤奋，中国古代先贤才给我们留下了“悬梁刺股”、“凿壁偷光”、“囊萤积雪”的千古美谈。
在教育孩子的过程中，为了培养孩子的自信心和学习的积极性，许多家长经常夸奖孩子聪明，这其实并不是一个十分明智的举动。
聪明属于先天的特质，长期肯定孩子聪明，可使孩子逐渐形成过于良好的自我感觉，使自己对自我的认识和评价与自己的实际能力发生偏离，并且只有成功的打算，没有失败的准备，必然会反复遭受失败的打击。而且孩子一旦认为自己聪明，就会认为努力不重要，靠着自己的小聪明来应对一切。
曾经有这样一个真实的事情：一个学生在一次考试中取得了优异的成绩，发试卷时，老师特地表扬了他。正当老师对他大加赞赏并希望别的同学向他学习时，他却得意地告诉周围的同学：“嗨！这是智商的问题！因为我聪明、智商高，不用学习也能得高分……”教室里顿时一片哗然。
研究证明：那些被表扬很聪明的孩子，平常做事总是局限在自己力所能及的范围内，不喜欢去挑战，不够勤奋，容易满足于现状。这样的孩子即使能在某次考试中表现突出，但又怎能保证在以后的人生中出类拔萃呢？又怎能在激烈的竞争中拥有竞争力呢？
被誉为“台球神童”的丁俊晖，连续挫败了包括史上最伟大的台球手亨得利在内的三位前世界冠军，不仅让世界职业排名赛冠军榜上有了中国人的名字，而且还成为职业台球界持外卡夺冠第一人。丁俊晖成名后，包括国外媒体在内的很多人都把丁俊晖称为“中国神童”，但在丁爸爸的眼里，儿子能取得如此高的成就，勤奋远比天赋来得重要，就像昆明“丁俊晖台球俱乐部”墙上的那句话——“平凡中的坚持！成功”。
父亲认为，儿子取得现在的成绩主要还是因为他的勤奋，小时候丁俊晖每天练球的时间都在八个小时以上，在他看来苦与累甚至枯燥乏味都是值得的，时至今日他依然如此，因此在同行中他有“第一吃苦球手”之称。
虽然勤奋不等于成功，但要获得成功则必须勤奋。勤奋会使有天赋的人才能更出众，平凡人也能通过勤奋弥补缺陷。下文中的小林就是一个活生生的例子。
小林不是一个十分聪明的孩子，甚至比别的孩子还显得笨一点儿，别人学半个小时就会的东西，小林也许会花一个小时才明白。但是在学校，小林总是能考出好成绩，常常拿着满分的成绩单开心地向父母报喜。
别的父母都很奇怪，为什么看上去不怎么聪明的小林总能取得好成绩呢？
原来是因为小林的妈妈总会适时地鼓励孩子，她常常对小林说：“好成绩都是努力得来的，其实别的孩子都没你学得快，只是他们都躲在家里偷偷学呢，你要是和他们一样努力你也是很聪明的孩子。”
于是，小林深信妈妈的话，做任何事情都十分努力。有的时候，课堂上老师讲的东西小林不太懂，下课后就把不懂的地方拿去问老师，让老师再讲一遍，作业错了，就再做一次直到做对为止。
小林的勤奋让妈妈十分欣慰，也获得了老师的偏爱，常常给小林做一些指点，开开小灶，小林的学习越来越棒，信心也越来越足，慢慢地没有人说小林是个笨孩子了，人人都夸奖他的勤奋与聪明。
爱因斯坦说：“在天才与勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她几乎是世界上一切成就的催产婆。”父母一定要注重从小培养孩子勤奋的美德。
现实生活中，很多沉湎游戏、网络的学生确实聪明无比，但也正因为自恃聪明，忽视勤奋的重要性，把过多的精力用在玩乐上，以致荒废学业，等到发现想用聪明去弥补挽救已为时过晚。
如果把资质聪明比作沃土，那么勤奋就是农民的勤劳耕作，一片令人艳羡的沃土如果不经常耕作，那么也终将颗粒无收。
所以，父母若想激励孩子在学习上积极主动，取得更好的成绩，最好的办法不是夸他们聪明，而是夸他们勤奋。
那么，如何才能让孩子变得勤奋呢？
1．夸孩子聪明不如夸孩子勤奋
“业精于勤而荒于嬉”，父母应该牢记这句话。当鼓励孩子的时候，要称赞孩子勤奋，而不是聪明。美国哥伦比亚大学一位心理学家的忠告——不要夸孩子聪明。这位专家曾做过一项研究，说明了这样一个道理：不要夸奖孩子聪明，而应当赞扬孩子勤奋，因为赞扬孩子勤奋，才能使孩子从小形成勤奋比聪明更重要的观念。
那些经常被称赞为聪明的孩子，往往把分数看成自己的聪明所得，把分数高低看得比什么都重要，一遇挫折就容易灰心，且不愿意也不敢接受新的挑战。而那些被夸奖为勤奋的孩子，则更愿意做出新的大胆尝试，会尽自己最大的努力把它们做好。
2．赏识孩子的勤奋
有的孩子看到妈妈做家务，也要跟着做。和妈妈去购物，也会卖力地帮妈妈推购物车，有些父母觉得孩子小，做不了什么事，于是就阻止孩子去做。其实这样是不对的。因为父母的阻止打击了孩子的积极性，父母应该赏识孩子的勤奋行为，这样，孩子就会变得更加勤奋。
3．让孩子看到勤奋的效果
父母要创造条件，使孩子感到自己的勤奋努力是有效的。父母仅仅使孩子认识到学习靠勤奋努力，学习成绩不好是由于勤奋努力不够，还不足以激发孩子的学习积极性，不足以改变其学习成绩不佳的现状。父母必须告诉孩子努力的方向和方法，让孩子学会学习，以利于孩子学得更好一些，学习有所进步，使孩子体会到努力的效果，体会到成功的喜悦，增强孩子的自信心，促使孩子进一步努力。
4．用立志促使孩子勤奋
俗话说：“有志者事竟成。”如果孩子树立了远大的志向，他就能够用这个志向去激励自己勤奋，从而实现自己的志向。在现实生活中，父母要及时发现孩子的志向，帮助孩子明确自己的志向，然后指导孩子树立志向，并向着志向不断努力。在孩子向着志向不断努力的同时，自然变得勤奋了。
勤奋是成才的钥匙，是成才的第一推动力。具备了勤奋这种可贵的品质，孩子就会自强不息，顽强奋斗，就等于成功了一半。所以，父母一定要纠正孩子身上懒惰的恶习，从小开始培养孩子勤奋的美德。
九、没有自制力，就没有人生的自由
自制力是一个成功者的基本素质。传记作家兼教育家托马斯·赫克斯利说：“教育最有价值的成果，就是培养了自制力，不管是否喜欢，只要需要就去做。”如果一个人缺乏自制力，他就像被关在铁栅栏里的囚犯，人生会失去自由。
我去参加大学同学聚餐，席间，谈到各自孩子的读书问题。其中一位老同学说：“我家小孩子很聪明的，自从打电脑游戏起，学习成绩就下降了，书也不肯好好读了，管也管不了。家里不让打，就逃到网吧去打。结果，学习成绩一塌糊涂。”
的确，好多聪明的孩子，被网络游戏给害惨了。不仅仅是网络游戏，生活中，孩子会面对很多诱惑，比如做作业，会受到看电视的诱惑；孩子即使生了蛀牙，也会受到糖果的诱惑；体重严重超标的孩子，会受到美食的诱惑……
当受到诱惑的时候，自制力强的孩子能够控制自己；而自制力弱的孩子往往对自己放任自流。
自制力强或者弱对孩子很重要吗？当然重要！对于每个人来讲，有自制力才有竞争力，有自制力才能抓住成功的机会。
美国南北战争时有一位名将叫罗伯特·李。有一次，他去参加一位朋友孩子的洗礼，孩子的母亲请他说几句话，作为孩子今后漫长人生的准则。李将军思考了一下，出人意料地说了一句话：“教他懂得如何自制！”从一位伟大军人的口中说出“自制”这样的训言，的确是有些让人意外。李将军身经百战、历经苦难，荣获美国历史上很高的荣誉，而他“自制”的人生准则的确值得人们深思。
不仅如此，科学家也用实验方法，证实了自制力对孩子成长的重要性。
四十多年前，美国科学家对学龄前儿童做了一个实验，他们找来一群孩子，在每个孩子面前放一颗棉花糖，并告诉他们：“叔叔有事要出去，回来时，如果哪个小朋友能忍住不吃，他就能得到两颗棉花糖。如果哪个小朋友吃了，那他就不能得到第二颗了。”实验之后科学家们的跟踪调查表明：凡是最终得到两颗棉花糖的孩子，大多数长大后的学习成绩都非常优秀，反之则不然。
很多科学实验都证明了一个自制力强的孩子，读书以后学习成绩更好，因为他有较强的情绪控制能力和目标导向的行动力，更容易在事业上成功。
自制力是一个成功者的基本素质。传记作家兼教育家托马斯·赫克斯利说：“教育最有价值的成果，就是培养了自制力，不管是否喜欢，只要需要就去做。”
如果一个人缺乏自制力，他就像被关在铁栅栏里的囚犯，人生失去自由。下面的这个有趣的故事，充分阐释了这个道理。
14世纪，有个名叫罗纳德三世的贵族，是祖传封地的正统公爵，他弟弟反对他，把他推翻了。弟弟需要摆脱这位公爵，但又不想杀死他，便想了个办法。
罗纳德三世被关进牢房后，弟弟命人把牢房的门改得比以前窄一些。罗纳德三世身高体胖，胖得出不了牢门。弟弟许诺，只要罗纳德能减肥并自己走出牢门，就不仅能获得自由，连爵位也能恢复。
可惜罗纳德不是那种有自制力的人，他无法抵挡弟弟每天派人送来的美食的诱惑，结果不但没有减肥，反而更胖了。
古今中外成大器者无不具有很高的自制力。古语云，“天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨”，在苦心智、劳筋骨阶段，就需要自制力。
然而，让很多父母烦恼的是，很多孩子的自制力却很差。做事没有“长性”，三分钟热度；做事有头没尾，注意力不集中；外出时看到什么就要什么，不能被满足时就“闹翻天”。上课低头私语，管不住自己；无节制地想吃麦当劳、想要玩具、想看电视、想打游戏……这些都是孩子没有自制力，克制不住自己的表现。
为什么很多孩子缺乏自制力呢？原因是多方面的。中国孩子大多习惯于遵从家长、老师的想法，很少作出独立的决定，如果让其自行抵御诱惑，他们中的大多数就会茫然失措，听认本能作出决定。另外，中国孩子大多是独生子女，父母难免会过度地宠爱孩子，而且，爷爷奶奶、姥爷姥姥更是溺爱孩子，无条件地满足孩子，这让孩子在成长的过程中缺少挫折和忍耐的经历。而且，独生子女缺少玩伴，缺少与小朋友在交流、游戏中的忍让、自控。这都是造成自制力差的原因。
林林小时候是一个没有自制力的孩子，带他去超市，看到什么都想要。以前我也经常看到小孩子在玩具摊前，耍赖、哭闹，更有甚者就地打滚，大有不达目的不罢休之势。家长往往被其弄得很尴尬，买吧，家里同类的玩具实在太多了，不买吧，又束手无策。
我观察到的结果往往是这样两种：一是家长屈服，买，小孩子破涕为笑；二是家长动用武力，把小孩子强硬带回家。这其实是小孩子贪心的表现，人都有贪婪之心，小孩子亦然。正确的处理方法，是早打“预防针”，早教育。比如，这次买了套玩具车后，就可以对小孩子说，玩具车有很多很多的，你已经有了这一套，爸爸妈妈不会给你再买，你以后不要再提这个要求，懂吗？以后你若要再提这样的要求，现在就不给你买。几次规矩做下来，他就会懂得不能提不合理的要求。
所以，带孩子去超市之前，应该跟孩子商量好，超市里好玩的玩具很多，不可能把它们都搬回家，你可以自己去挑，但不能多挑，就一件，往往孩子最后会选择一个最喜欢的，也就不会出现耍赖的现象。
孩子强大的自制力并非天生，而是得益于我们对孩子从小进行的意志力培养。只要父母方法得当，孩子还是会提高自制力的。我们已经知道，自制力对一个人走向成功起着十分重要的作用，那么每个父母都要有足够的认识。要从孩子的实际出发，用心培养孩子的自制力，并使其持之以恒，这样，孩子的自制能力就一定会逐步增强。那么，父母应该如何提高孩子的自制力呢？
1．减少干扰，让孩子精力集中
当孩子安心做一件事时，父母不应该随意打断他，让他做另外的事，而是应该减少对孩子的干扰因素，鼓励孩子集中精力将一件事情做完，不管是在学习还是在画画。当学习完成一部分内容后，可以让孩子休息一下，吃点儿好的，玩玩小玩具，听听歌曲，做做运动，以此作为孩子完成一项阶段性任务的奖励，使孩子的学习不至于太乏味。
2．奖励孩子已形成的自制力
当孩子在某件事情上表现出较强的自制力时，家长可以多赞赏孩子，“你真的长大了，坚持下去，一定会成功的”。物质上，家长要注意奖励不要过于频繁，不能说“你今天要是能学习一个小时我就给你买件新衣服！”这样会使孩子的自制力带有表演性质，不利于孩子的发展。
3．在游戏中培养孩子的自制力
游戏是培养孩子自制力的好方法。例如，让孩子充当哨兵的角色，跌倒了不许哭，站着也不许随意走动，再胆小或调皮的孩子也可以做到。循序渐进，慢慢地，孩子的自制力就提高了。
4．制定合理的家庭守则
父母跟孩子定下一套合理的规章制度，比如玩游戏的时间、看电视的时间。规矩一旦定下来就不许变动，孩子和家长都要遵守。当孩子行为不合规矩的时候，家长就要跟他讲道理，告诉他，他越界了。这样，孩子就会明白自己什么应该做，什么不应该做，慢慢地，自制力就提高了。
一个想要有所成就的人如果缺乏自制力，就像汽车失去了方向盘和刹车，必然会“越轨”和“出格”，甚至“翻车”。要让孩子有所成就，就要从小培养孩子的自制力，让孩子成为真正有竞争力的人才！
十、诚实是最珍贵的财富
诚信是一把金钥匙，可以打开人的心锁，也可以打开知识和财富的大门。从小培养孩子可贵的诚实品质，孩子才会有更美好的明天。
关于诚实的故事很多，在小学语文课本上就有《列宁的故事》这篇文章，然而，提到诚实这两个字，我不由得想起去年在美国的见闻。
因为工作的关系，我在美国纽约停留了一段时间。虽然身在异乡，但因为好朋友宋先生在美国定居，他乡逢故知，所以我并不觉得孤独。在纽约的这段时间，一有闲暇，宋先生就陪我到处参观。
一次，我们在纽约的河边公园散步，公园的北部，一座高大雄伟的陵墓傲然耸立在一片碧绿的草坪前方，宋先生告诉我，这就是美国第十八届总统、南北战争时期担任北方军统帅的格兰特将军的陵墓。格兰特将军是我很崇拜的人，看着他庄严简朴的陵墓，不禁让人想起格兰特将军的豪迈事迹。
陵墓后面的草坪很大，一直绵延到公园的边界、陡峭的悬崖边上。我和朋友慢慢走着，忽然发现，在格兰特将军的陵墓后边，更靠近悬崖边的地方，还有一座小小的陵墓。那是一座极小极普通的墓，在任何其他地方，你都可能会忽略它的存在。它跟绝大多数美国人的陵墓一样，只有一块小小的墓碑。在格兰特将军陵墓的旁边显得格外刺眼。
“这是什么？”我盯着那个小小的墓问道。
“这是一个小孩子的墓。”宋先生平静地回答。
“噢，天哪！为什么会这样？”我忍不住问，心想，难道美国人不觉得在格兰特将军的陵墓前有这样不起眼的“小东西”会很不和谐吗？
“当然不会！你看这里。”顺着朋友的指引，我发现在墓碑的旁边有一块木牌，仔细看，才发现木牌上记载着一个感人至深的关于诚信的故事：
故事发生在两百多年以前的1797年。这一年，这片土地的小主人才5岁，不慎从这里的悬崖上坠落身亡。其父伤心欲绝，将他埋葬于此，并修建了这样一个小小的陵墓，以作纪念。
数年后，家道衰落，老主人不得不将这片土地转让。出于对儿子的爱心，他对今后的土地主人提出一个奇特的要求，他要求新主人把孩子的陵墓作为土地的一部分，永远不要毁坏它。新主人答应了，并把这个条件写进了契约。
这样，孩子的陵墓就被保留了下来。
沧海桑田，一百年过去了。这片土地不知道辗转卖过了多少次，也不知道换过了多少个主人，孩子的名字早已被世人忘却，但孩子的陵墓仍然还在那里，它依据一个又一个的买卖契约，被完整无损地保存下来。
到了1897年，这片风水宝地被选中作为格兰特将军陵园。政府成了这块土地的主人，无名孩子的墓在政府手中完整无损地保留下来，成了格兰特将军陵墓的邻居。一个伟大的历史缔造者之墓，和一个无名孩童之墓毗邻，这可能是世界上独一无二的奇观。
又一个一百年以后，1997年的时候，为了缅怀格兰特将军，当时的纽约市长朱利安尼来到这里。那时，刚好是格兰特将军陵墓建立一百周年，也是小孩去世两百周年的时间，朱利安尼市长亲自撰写了这个动人的故事，并把它刻在木牌上，立在无名小孩陵墓的旁边，让这个关于诚信的故事世世代代流传下去……
我被这个故事震惊了，当我们羡慕别人的强大时，难道这种优良的品格不正是我们要学习的吗？
如今，整个社会都在呼吁诚实守信，确实，诚实是很重要的品质，是一个人在社会上立足的资本。试想，如果一个人缺乏基本的诚信，没有一点儿信誉，谁会和这样的人打交道呢？别人都恨不得离你越远越好，那么，这样的人就成了“失道寡助”的孤家寡人了。
德国谚语说：“一两重的真诚，其值等于一吨的聪明。”诚实是做人的美德，是与人交往的基础。一个人的美德往往是从小养成的。所以，父母教育孩子，不能忽视任何细节。只有认识到“两”的重要，才能得到“吨”的重量。诚实总是能带给人应有的奖赏，或许，你会从下面的这个寓言中有所收获。
从前有一个国王，要找一个诚实的孩子继承王位。于是他给许多孩子发了花种子，并且宣布：“谁能用这些花种子培育出最美丽的花朵，谁便是我的继承人。”
其中有一个叫雄日的孩子，他每天都在用心地培育，观察。就这样，好多天过去了，仍然不见花盆里的种子发芽。
雄日很担心，妈妈便出主意让他把花盆里的土换一换。雄日按妈妈说的做了，可仍不见种子发芽。
国王规定的日子到了，无数个穿着漂亮的孩子，捧着盛开着鲜花的花盆来到王宫，只有雄日手里捧着个空花盆在一旁流泪。
国王来到他面前，问道：“你为什么拿个空花盆呢？”雄日把自己种花的经过说了一遍，国王听了，高兴地拉着他的双手，大声地说：“这就是我要找的孩子！因为我发给你们的花种子都是煮熟的，根本发不了芽，开不了花。”
原来其他孩子都换了另外的种子来种花，因为他们丢掉了诚实，同时，也丢掉了梦寐以求的王位。
诚实总是能带给一个人意想不到的收获，所以，古往今来，诚实守信一直被视为做人的准则。那么，诚信对于一个孩子来说究竟有多重要呢？
儿童心理学家发现，那些喜欢说谎的孩子长大成人后往往不信任别人，个性会更加敏感多疑。日常生活中，彼此的信任就是建立在诚实的基础上的，不相信别人，就无法对别人诚恳。幼年培养出的行为习惯，对于人的一生都有着深刻的影响。
诚实守信是做人的原则，也是彼此信任的保障。虽然好多家长希望把孩子教育成为诚实守信的人，但是他们自身的行为却强化了孩子去说谎的意识。我们来看一个生活中的事情：邻居家的孩子把花瓶碰掉在地上，碎了。妈妈问是谁打碎的？孩子说“我”。“啪”，妈妈给了孩子一巴掌。第二次，孩子打碎了一只碗，妈妈问是谁干的？孩子指着家里的大花猫，说“它”。这回不但没挨巴掌，妈妈还夸孩子听话。
这件事听起来好笑，可很多家长似乎又能对号入座。如果这个孩子长大以后养成了说谎的陋习，究竟是孩子本身的问题还是家长的责任呢？
心理医生会说，问题在于他以前主动承认错误得到了什么。在日本，父母普遍重视培养幼儿的诚实品德。比如三四岁的孩子不慎打破了家中的花瓶，如果他勇于将事情和盘托出，不仅不会受到处罚，还会因为诚实而受到表扬。但是如果他拒不说出真相甚至嫁祸于人，那么不可避免地会受到重罚，甚至强行要求将其零用钱或压岁钱作赔偿。
奖惩如此分明，使得孩子从懂事起就在心中树立起“以诚实为本”的信念。
当然，很多时候孩子说谎其实并没有什么大的恶意，有的时候，是因为小孩子怕父母或老师的打骂，像上文打碎花瓶的孩子，因为做错了一件事，便被妈妈责骂。孩子怕骂怕打，便用说谎来掩饰自己的过错，这种掩饰得到父母或老师的宽恕，于是第二次第三次做错事时，便再说谎来求得宽恕了。
有的时候，孩子撒谎是想逃避现实。有时小孩子为了不愿意做或不能做某事时，便叫头疼呀！肚子疼呀！用各种谎言去欺骗父母或老师，这种谎言又往往得到父母或教师的同情，因此以后便也常说谎去推诿了。
还有的孩子说谎是因为争强好胜、爱面子。一件事本来不是他做好的，但说是他做的，可以得到奖赏，面子光彩，于是他说谎了；事本来是他做的，但做得不好，怕丢脸，于是他说那件事不是他做的，也说谎了。
尽管许多谎言是没有恶意、无关紧要的，但谎言还是会对孩子产生不良影响。所以，父母应该培养孩子从小的诚实品质，让孩子在今后的人生中光明磊落做人，坦坦荡荡做事。那么，父母应该如何培养孩子的诚实品质呢？不妨借鉴以下这些建议：
1．信任孩子，尊重孩子
家长无端怀疑孩子的诚实，会导致他的心理发生不良变化，从委屈、埋怨逐渐发展到不服，甚至报复。有的孩子故意用捣蛋的行为表示他们的反抗，这种逆反心理会加重家长与子女之间相互的不信任，反倒为孩子说谎创造了环境。
2．坚持正面教育为主的原则
对孩子多表扬，少批评。多称赞和鼓励孩子的良好行为，特别是当他有表现诚实的行为时，应予以特别关注，尽可能帮助他解决问题，使其懂得诚实的价值。此外，当孩子愿意承认错误时，要给予适时的鼓励，让他能继续朝着正确行为发展。
3．主动联系老师，多配合
学校教育与家庭教育的不一致，常是产生不诚实行为的主要原因。教师与家长的各自为阵给孩子说谎行为提供了有空可钻的机会，家长应经常主动和老师联系，共同配合，使孩子真正家校表现一致，不说谎。
4．父母要做诚实的榜样
小孩子的模仿性很强，整天和父母住一起，父母的一举一动，孩子都会效仿，因此，要培养出诚实的孩子，父母首先不要在小孩子的面前撒谎。
孔子曰：“人而无信，不知其可。”老子曰：“轻诺必寡信，多易必多难。”诚信是一把金钥匙，可以打开人的心锁，也可以打开知识和财富的大门。从小培养孩子可贵的诚实品质，孩子才会有更美好的明天。
十一、感恩成就孩子的一生
感恩是做人的基本道德准则，是做人的起码修养。一颗不知感恩的心灵，麻木而坚硬，怎么可以指望他去爱别人、爱生活、爱这个世界，又怎能指望他勇于负担起家庭、社会的责任？
感恩是什么？感恩是一种心态，是一种生活态度，是一种精神境界，更是一个人世界观的组成部分。感恩，体现了人与人之间交往的准则，也是人与人之间凝聚力的内核。
对孩子来说，感恩应该是父母给孩子必须上好的一堂人生必修课。
让每个孩子懂得：他降临到这个世界上，每一步成长和发展，都离不开父母的养育，师长的教诲，朋友的关爱，大自然慷慨的赐予。对孩子来说，学会感恩，常怀感恩之心，是必不可少的。
现在很多父母看重孩子的学习成绩，却往往忽视了对孩子的感恩教育。父母应该明白，“感恩”是一个人不可或缺的良知，也是现代社会成功健康性格的表现。懂得感恩的人受欢迎，人们愿意跟他再次合作；而不懂感恩的人觉得别人帮他是应该的，不思回报，别人就不愿意再帮他。
前一段时间看到一则报道，广州一些中学组织学生看一部很悲伤的亲情电影《寻找爸爸》，结果很少有学生动情，甚至有学生奇怪地问老师：为什么带我们看这种没意思的电影？浓浓亲情竟然被认为“没意思”，让老师大为失望。
爱孩子是每一位父母的本能，现在的家庭中，作为父母，都愿为孩子倾尽所有，不求回报。然而，在父母所给予无穷无尽的爱时，不少孩子把父母无微不至的爱看成天经地义，以自我为中心，不懂得体谅，更不知道感恩：妈妈不小心摔倒在地时，孩子不但不关心，还站在一边哈哈大笑；妈妈生病躺在床上时，孩子却在抱怨妈妈没有带自己出去玩……
一个14岁的女孩竟然说：“在我心里，朋友是第一位，亲戚是第二位，父母是最后一位。”“你投资，我给你们回报，大家相互利用，大家都不吃亏。再说你们赚钱还不是给我用的，老实讲这点儿钞票，派头那么小，人家还嫌我派头不够，让人家玩得不高兴呢！”这是一位学生在同学聚会上花掉上千元，回家后对双双失业的父母说的话。一切活动都以自己为中心，在家中是“小皇帝”，在学校则目空一切，眼中只有自己，形成了只知道“我该怎么样”，不知“该我怎么样”；只知“我要什么”，不知“要我什么”；不知尊师敬长，关爱他人……种种冷漠让人心寒。
某调查机构做过一份调查，调查内容是“学生们最尊敬的人是谁？”美国孩子的回答是：“父亲，球星，母亲”；日本孩子的答案是：“父亲，母亲，历史名人”；在世界看来，中国孩子是最受父母疼爱的，而中国孩子的答案中，父亲、母亲只排到了第十位到第十一位。他们最尊敬的是些什么人呢？歌星、影星，甚至不可思议的人物，却受到他们的尊敬。
“感恩之心对一个人来说实在太重要了，一个人即使样样都好，但如果没有一颗对父母、对师长、对亲友、对社会、对国家的感恩之心，那么他必定不是一个合格的人才”专家如是说。自古以来，中华民族都有“感恩”的优良传统：“谁言寸草心，报得三春晖”；“滴水之恩，当涌泉相报”；“恩欲报，怨欲忘，抱怨短，报恩长”……这些经典诗句，集中反映了古人对感恩的认同，感恩是做人的基本道德准则，是做人的起码修养。一颗不知感恩的心灵，麻木而坚硬，怎么可以指望他去爱别人、爱生活、爱这个世界，又怎么能指望他勇于负担起家庭、社会的责任？
英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑，你哭，它也哭。”你感恩生活，生活将赐予你阳光，你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有。
你懂得感恩，生活将赐予你阳光，下面的这个真实的故事就生动地阐释了这个道理。
有一位归国的老华侨想资助一些贫困地区的学生，于是，在有关部门的帮助下，给多个有受捐助需要的学生每人寄去一本书，随书将自己的电话号码、联系地址以及邮箱等一同寄出。老华侨的家人很不理解老人的做法：为什么送一本书还要留下联系方式？在家人的不解中，老人一直焦急地等待着什么，或是守在电话旁、或是每天几次去看门口的信报箱、或是上网打开自己的邮箱。
直到有一天，一位收到书的学生给老人寄来祝贺节日的卡片(也是唯一与老人联系的学生)，老人高兴极了，于当日给这位同学汇出了第一笔可观的助学资金，同时毅然放弃了对那些没有反馈消息的学生的资助。这时家人才明白，老人是在用他特有的方式诠释“不懂得感恩的人不值得资助”的道理。
羔羊跪乳，乌鸦反哺，说明动物尚且知道感恩，何况我们作为万物之灵的人类呢？
父母们也许该自我反省一下了。要知道，每个父母都爱自己的孩子，但爱的付出也有讲究，“不求回报”的爱也并非都是好的。从小学会爱别人，是孩子健康成长、适应社会的必修课，而“爱”的前提是拥有一颗感恩的心。因此，教会孩子感恩，也是父母“爱”的必经之路。
知恩感恩是做人的基本准则，常怀感恩之心，孩子就可以勇敢地面对、接受未来生活中的挑战、苦难和挫折，使孩子的意志更加坚强、心胸更加宽阔。常怀有一颗感恩之心，还能培养与人为善、与人为乐、乐于助人的品德，促进健康人格的形成，而且对其今后建立和谐的人际关系有着重要作用。可以说，只有心怀感恩之心的孩子，他才能成就自己的一生。
那么，父母如何培养孩子的感恩之心呢？
1．给孩子一个感恩的环境，潜移默化
将感恩习惯的养成教育渗透于日常生活之中。让孩子从小就浸润在感恩的环境里，真心感受。父母要以身作则，做好示范，利用一切可以利用的契机对孩子进行教育，如妈妈帮爸爸做事时，爸爸要大声地对妈妈说“谢谢”！妈妈接受爸爸的帮助，也要说一声“谢谢”！爸爸送给孩子礼物时，要告诉他这件礼物是爸爸给你的，你要感谢爸爸；这本书是哥哥姐姐送你的，你要谢谢哥哥姐姐。在这种氛围中，孩子耳濡目染，渐渐接受这种最基本的礼仪，也学会向父母道谢，将感恩内化于人格之中。
2．父母要学会示弱
如果父母总能把每件事做得又快又好，那么孩子就没有机会插手帮忙。久而久之，孩子便习惯了接受，他所有的需要都被父母无条件地满足了，理所当然地认为什么事情都应该先满足他，认为别人的给予都是应该的。所以，父母学着在孩子面前“示弱”，孩子能够做的事情就让孩子去做，让孩子去吃苦就是让他懂得父母和别人的给予与帮助是一种“恩惠”，而不是理所当然或者欠他的。
3．让孩子了解父母的辛苦
父母应该让孩子理解父母的艰辛。如今不少孩子聚在一起往往吹嘘自己的父母地位怎样显赫，怎样日进斗金，却不愿讲父母真实的工作状况。事实上很多孩子根本不知道父母工作的辛苦，更不知道父母的钱是何等的来之不易。
据资料调查显示70％的小学生认为父母的付出是天经地义，没什么过意不去的。在这种情况下，有意识地把孩子带到父母的工作现场，让孩子一起参与劳动，让其亲身感受父母工作的艰辛，挣钱的不易。父母对孩子付出的一切是不求回报的，但是在他成长的过程中，让他学会接受爱心，懂得感恩，知恩图报是不可缺少的一课。
4．利用节假日教育孩子感恩
利用各种节日的机会教会孩子学会感恩，如春节时要教孩子热情接受爷爷、奶奶及其他亲属送给他的礼物，并表示感谢，不管价钱多少，回到家里都要求孩子妥善保管，学会珍惜别人的情意。
教师节，让孩子亲手制作贺卡送给老师，表达对老师的美好祝愿；父亲节和母亲节，给爸爸妈妈说几句感谢的话语，不一定感谢爸爸妈妈给他们帮了多大的忙，而只需表达生活中感觉幸福的一点一滴。
5．在孩子的对比中学会感恩
带孩子到孤儿院或伤残医院参观，还可以鼓励、组织孩子与贫困地区的孩子结对交友等，让孩子在对比中体会过去不懂、不在意、不珍惜的东西，改变孩子的冷漠，引发他的慈悲心、惜福心和感恩心。
6．勿以善小而不为
父母要知道，孩子的好品质、好行为是不断培养出来的。父母要让孩子从细微处入手，从小事做起。为了让孩子懂得主动尊敬他人，感恩大家，父母可以从“谢谢、晚安”开始培养孩子讲礼貌的习惯。通过生活中的小事，让孩子知道人与人之间要友好相待。若自己有能力，要懂得付出和服务，当别人有恩于自己时，要懂得感恩。也只有懂得感恩的孩子，才能学会感激亲人给予他的一切，懂得感激在他成长过程中支持和帮助过他的每个人。
7．亲子间多交流、多沟通
父母可以通过良好的沟通，开启孩子的心灵之门，要善于营造温馨、充满关爱的家庭氛围，让孩子爱父母、爱家庭，并通过父母的“榜样”，促发其感恩之心。
8．感恩故事少不了
感恩故事，让感恩的情绪时时浇灌幼小的心灵。小学生都喜爱听故事，通过生动有趣的感恩故事既可以吸引孩子的兴趣，也能够有效地起到感恩教育的效果。老师可以通过网络或者报刊等信息媒体收集感恩小故事，也可以发动同学自己收集身边的感恩故事讲给大家听。通过这些活动在孩子们心中种下感恩的种子。
感恩是做人的基本准则，一个连感恩都不知晓的人，必定拥有一颗冷酷绝情的心，也绝对不会成为一个对社会有贡献的人。拥有感恩之心才能不断荡涤灵魂，同时，感恩之心又犹如玫瑰，需要细心栽培与呵护，作为有责任的父母，一定要培养出懂感恩的孩子，让感恩成就孩子的一生。
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