这些不上不下的小地主的儿孙们，见来一个衣着土气，赤着脚的佃户家儿子也坐在他们中间，便称他为“猪”，还嘲笑说：“农民，只会用双手去干活，哪里会用脑子？放牛娃也还能念书？”

    席老师常常赞叹地说：“朱德的脑子灵，理解新东西快，真是我的得意门生。我看他，将来必成大业。”

    童年时期的记忆，是金色的，是美丽的，那时光是迷人的，而且记忆总是犹新的。

    但是对朱德来讲，他的童年在青色的大山环抱中，在绿色希望的田野上，却蒙上了灰色的贫困、愚昧和不公平。当然也有难忘的恩师。

    他家世代为农民，祖上没有人进过学堂。当朱德默不作声地来到这个佃户家庭时，父母给他的只是健壮的体格，健全的头脑，却没有任何财产，没有供他念书的费用。

    有钱人勾结官绅，压榨穷人的血汗，还要借着他们没有文化，敲骨吸髓。

    朱家从“阎王”手里佃来的十几亩地，不是在山坡上，就是在山谷里。几乎每一寸土地上，都经过他们全家十几口人细细的耕耘，都流下他们的心血和汗滴。

    在田地里爬着、滚着长大的朱德，比全家所有的孩子都幸运。他们拼命地干活，他们成年累月地吃不饱，却苦苦地积攒了几个小钱，送朱德去一家私塾先生那里学文化。

    那时能上私塾的孩子，多数都是小地主的孩子，不是特别有钱。因为大地主可以把私塾先生请到家中去教书，而小地主家，还达不到这么高的生活水平。

    这些不上不下的小地主的儿孙们，见来一个衣着土气，赤着脚的佃户家儿子也坐在他们中间，便称他为“猪”，还嘲笑说：“农民，只会用双手去干活，哪里会用脑子？放牛娃也还能念书？”

    每当听到这种冷嘲热讽，朱德幼小的心灵受到重重的打击便隐隐作痛。

    他在屈辱中忍耐了几个星期，把愤怒和气恼都化作拼命地读书。

    旧式的私塾里，学生从《三字经》学起。《三字经》是押韵的三字对句，里面贯穿着儒教伦理和古代历史。对于一个六七岁的农家子弟，怎么能理解其中的丰富内涵呢？那时的先生也真好做，他们从不讲解意思，先是领着念，学生跟着听音念音，然后自己念，最后摇头晃脑地背诵。一直念背到每个字张口就蹦出来，念到每个字都铭刻在记忆里。随着年龄的增长，社会知识的丰富，意思也就自然而然地明白了。

    在私塾里，从清晨到中午，整个课堂就是如此书声琅琅。学生们念完一遍又一遍，声音时高时低，每个学生都力图使自己的声音压过别的同学，所以，私塾里读书声能传出二里地以外。

    念到中午，肚子饿了，口干唇燥了，也就该散学回家了。朱德要走出四里多路，吃完饭又返回学校，一直念到天黑。

    念完一本《三字经》，再改念《百家姓》、《千字文》、《幼学琼林》和《孝经》。这可需要几年的时间，等到都念通了，再念《四书》和《五经》。

    孩子们的先生就是这么念下来的，延续这种方法，让学生一直念下去，然后经过科举考试，就可以做官发财。通向官场的大门也就是通向财富的大门。

    朱德在私塾里，一方面忍受着周围小地主崽子的嘲笑辱骂，一方面像嚼蜡一样地读着那些没有味道的东西。

    终于他耐不住了。和那几个挑衅者打了起来。朱德的力气很大，一拳就把那小子打翻在地。结果，挨手板的是朱德，而不是嘲人的人，而且要罚站面壁一日。这世道太不公平，读书、花钱，还要受气。

    朱德从心底产生一种叛逆思想，他已经听说过有些近代课程，像数学、地理、自然科学和近代历史，都是他渴望学到的。

    过了一年，朱德又换了一家私塾，是大户丁家开办的。在这里读书，钱交得一样多，却只读半天书。朱德一有空就到农田干活，他知道自己读书的费用是家长的汗水掉在地上摔八瓣换来的。

    朱德永远忘不了，他眼前展现出的新世界，是进入席聘三先生的私塾之后。

    席先生私塾中的学生，几乎都是生意人家的孩子，比地主少爷的头脑清楚、灵活，而且用功。由于周围有这样勤奋的孩子，朱德也不肯落后，他很快和几个同学交上了好朋友。

    有一次，席先生从过往的外乡客人那里，发现了一本新书，很薄，但内容新颖，里面有机器图形还附有说明。再看看书的内容简介，原来是一本肥皂厂生产肥皂的机器说明。

    席老师当即就兴奋地把它朗读给他的学生们听。大家兴趣非常浓，仿佛从哪儿吹来一股新鲜的海风。

    不久，一位原先在席老先生私塾中读过书，后来考入成都新式学校的学生，名叫吴绍伯。他回到家乡度假，给席老师带来一本北京译学馆出版的数学教科书，以及几件数学用具——丁字尺、半圆仪、圆规、计算尺和三角板。

    席先生如获至宝，双手捧着这本书，又抚摸着那几件从未见过的数学用具，对吴绍伯说：“趁着假期，为我当一回先生吧！”

    起初吴绍伯推辞：“您是老师，学生不敢班门弄斧。”架不住席老师一再解释：“你不要多虑，三人行，必有我师！人要活到老学到老，难道我就不需要求学上进吗？”

    席老师对新知识的好奇与求知欲，以及虚心求教的精神，感染和教育着朱德。

    那时候朱德已经会用珠算为家里统计收成，记账和预算了。当席老师叫上他的儿子和最钟爱的学生朱德，一起学习、研究时，朱德真感到如鱼得水。

    每天晚上，席老师和学生们一起研究数学，在蜡烛光下，对着书，钻研那些阿拉伯数字，一干就是几个钟头。席老师常常赞叹地说：“朱德的脑子灵，理解新东西快，真是我的得意门生。我看他，将来必成大业。”

    有一次席老师去朱德家访问，没想到这个用功的孩子家中条件和学习环境很差，便和朱家商量，让朱德搬到自己家住，并免了他学费。

    朱德真幸运啊，他得到了一个更有利于他成长和学习的环境，从此，他与席老师朝夕相处，学习研究。他不仅获取了更多、更广的知识，而且开始关心国家的命运前途。在席老师的启蒙引导下，心灵中萌发出强烈的爱国主义思想，立志为救国救民干一番大事业。

    朱德在求学路上遇到恩师席聘三，他一生都没有忘记过席先生对他的培养之恩。

    （惠金）

聚合中文网 阅读好时光 www.juhezwn.com