记得我上初中时，班上发生了一件老师体罚学生的事件，震惊了校内外，引起了社会的强烈反响。现在我把这个事件拿出来介绍，也许能够给各位父母、老师带来深层的思考。

    当时带我们英语课的是一个刚刚结婚不久的年轻女老师。她来我们学校没有多长时间，人长得很漂亮，平常对我们的学习也极为严厉。同学们对她很敬畏，不是因为她严厉，而是因为她对学生的体罚使每一个同学都心有余悸。班上有一个女同学，学习很刻苦，可就是英语老学不好。悲剧发生的那天老师心情很不好，脸色阴沉，同学们大气都不敢出，非常安静地跟着老师的节奏做作业。作业做到一半老师突然抽查，该同学很不幸被抽查到了。不知是她做得确实太差引起了老师的怒火，还是老师本来怒气就很大只是无处发泄，而她正好成了老师发泄怒气的靶子。刚开始，老师是破口大骂，骂这个同学如何笨，该同学低着头任由老师指责唾骂，没有任何反抗。一般情况下，老师骂完之后就会作罢，但那天老师骂完还是不解气，顺手拿起黑板擦就向这个同学砸去。当时这个女同学头部就流血不止，后来被同学们送往医院进行治疗。从那以后，她再也没有来过学校，据说她宁死也不肯来上学，不得已只能退学。

    体罚是否有存在的必要性？

    体罚曾经作为教育的一种补充手段，有其存在的必要性，在教育成效上确实也发挥了很大的作用。然而，随着现在独生子女的增多，每家每户都只有一个孩子，父母、长辈疼都来不及，哪舍得动孩子一根手指头，更不用说赞同学校给孩子施予体罚了，即使孩子犯了错误，父母也不希望老师用体罚的手段来让孩子认识错误的严重性。看着放学回家的孩子胳膊上、屁股上都是青红的淤血，哪一对父母不会心疼，不抱怨呢？不管是父母还是老师，都比较喜欢那种安静、不闹事的学生，这样管理起来比较省心，不会发生太多闹心的事情。但处于成长阶段的孩子难免不调皮捣蛋、惹是生非，这是他们探索知识的手段，是表现自己的独特方式，同时也是孩子进行人际交往的途径。如果父母、老师仅仅是为了自己的省心，那么就太自私了。为了让孩子安静听话而采取体罚的手段，这违背了孩子天性的自然发展，扼杀了孩子自然成长的乐趣，将会给孩子日后的成长造成成人难以想象的阴影。

    体罚对孩子的伤害

    老师为了让孩子乖乖听话，常常要求孩子把双手背在后面，挺胸抬头，目光紧盯黑板，不许摇头不许说话，保持这样姿势的就是好学生。好奇心是孩子的天性，这是毋庸置疑的。充满好奇心的孩子总会问父母很多的问题，刚开始父母是很高兴很乐意的，但问的多了，父母的耐心就会慢慢消耗殆尽，烦躁使他们失去平和的心态，而体罚孩子。从此，孩子不再问问题了，他们的好奇心就此被压抑，他们也不与父母进行沟通了，孩子突然间变得沉默不语、闷闷不乐。孩子在年龄还小的时候，对父母、老师施予的体罚大多时候只能选择接受，尽管内心不情愿，但他们也没有能力与父母对抗。父母因为孩子犯了错误而对孩子实施体罚，虽然在某种程度上能够让孩子认识到自己做错了，但责罚的阴影却挥之不去。而且，体罚孩子是不是能够阻止孩子下次不再犯错误，还很难说得清。

    青春期青少年的叛逆行为很明显，很容易引起成人对他们的不满，缺乏沟通意识的父母、老师最容易采用以暴制暴的方式来惩罚他们。但这时的青少年已经不是甘于现状的小孩子了，他们有自己的思想，懂得维护自己的权利，更重要的是他们有了对抗成人的力量与勇气，所以面对成人对他们施予的体罚，他们表现更多的是不接受，公然离家出走来对抗父母，或者是以逃课、退学的方式来表达对老师的不满。“此处不留爷，自有留爷处”的心态表露无遗。他们敢想敢做，不受约束，总想按照他们自己的准则来行事，但更多时候，他们的准则是没有社会道德约束的。在当今社会，体罚已经不能成为一种教育手段了，它是不被人们所接受的。前段时间发生的网瘾管教所的孩子们发出的求救声事件，现在想起来还是不寒而栗。有网瘾的孩子不是囚犯，犯错误的孩子并没有犯罪，这种鞭打体罚是否能起到戒除网瘾的作用，我不知道，但我看到那些发出求救信号的孩子的悲哀眼神，我的心难以平静。

    寻找孩子犯错误的根源，给予正确教育

    孩子犯错误自然有其犯错误的根源，弄清楚犯错误的根源比在犯错之后直接进行惩罚，相信效果要好很多。父母是孩子的第一任老师，父母对孩子成长的监督必不可少。为了避免孩子犯错误，首先就不要给孩子留下犯错误的线索。孩子想上网玩游戏，那就让他玩，但前提是必须要有父母的监督。这种监督不能太过强硬，不能父母让玩什么孩子就玩什么，父母让玩多长时间孩子就得玩多长时间，这样孩子是不会在父母面前玩游戏的，他们只会选择去游戏厅。

    犯错误在很多时候是因为好奇，俗话说，好奇之心害死猫。犯错误的根源就在于孩子的好奇。满足孩子的好奇之心，把孩子好奇的事情公开向他们讲明白，和孩子进行朋友式的对话，没有隔阂，没有芥蒂，孩子就不会犯错误。即使孩子犯了错误，也不要体罚，体罚不是解决问题之道。现在的教育提倡爱的教育、感化的教育，孩子的心有时比大人都清楚、明白，只是情绪不太稳定而酿成大错。用爱来感化犯了错误的孩子，不要因此而弃他不顾，要支持他，使他真正从错误中吸取到经验和教训，这比什么都难能可贵。父母的爱、老师的爱比体罚有用得多，而且是终生受用无穷的。

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