孩子就是孩子，即使乖巧的孩子也有调皮捣蛋的时候。对于孩子的一些错误行为实施惩罚，可以让孩子认识到自己的错误，并得到有效的改正。但问题的关键是父母对孩子的惩罚必须运用得当，切忌滥用，否则容易给孩子带来更大的负面影响。
愚蠢的父母迷信“黄金棍下出好人”、“棍棒底下出孝子”，天天骂孩子是“傻瓜”、“坏小子”、“无可救药”。父母这种经常的责骂，给孩子一种很强的心理暗示，渐渐地，连孩子也相信自己真的是“无可救药”了，走上了混日子的道路，从此与成功无缘。
聪明的父母会在孩子犯错误时及时进行惩罚。而孩子因为对惩罚的恐惧，不良行为也随即中止。而只要孩子的不良行为终止，父母便立刻结束惩罚。人都有“趋利避害”的天性，及时惩罚能有效地令孩子不再犯同类错误。
愚蠢的父母在惩罚孩子时，其惩罚强度是不是根据孩子违规行为的严重性，而是根据自己的心情好坏，这不利于孩子的健康成长。错误严重而惩罚过轻，孩子会产生一种满不在乎的“油条”心态；错误较轻而处罚过重则有可能使孩子远离甚至憎恨父母，进而引发一些不良情绪。
聪明的父母在惩罚孩子之前讲清楚道理，让孩子知道错在哪里，为什么会受到惩罚。这种方式比单纯惩罚的效果更为明显，说理本身不仅能使孩子清楚他们为什么不能做某种事，同时还能使孩子知道若违规受惩罚，完全是自己造成的。
愚蠢的父母在对孩子进行处罚时，有时毫不留情，有时又熟视无睹，这样就会使孩子无所适从，错误行为难以消除。
聪明的父母在任何时候都不会“大打出手”，而是采取其他的惩罚方式。例如，当孩子写字潦草时，他会罚孩子抄字帖5遍。
惩罚和斥责都只是一种教育手段，而不是目的，目的是为了孩子今后不再犯同样的错误。因此，聪明的父母在斥责孩子的同时，更应该耐心地教给孩子做事的方法，让孩子通过自己的努力去加以改进。
事典：
①别让小错酿成大错
5岁的小华喜欢玩火，只要是与火有关的东西，例如火柴、打火机，甚至于家里的炉灶都是他乐此不疲的“玩伴”。一天，小华在家里玩一个爸爸刚买来的打火机时，一不小心把自己的裤子烧了一个大洞！小华感觉到自己做错事了，害怕妈妈会责骂自己。
[笨人的做法]
小华的妈妈看到儿子的狼狈样，开心的把腰都笑闪了。小华也不害怕了，继续去和小朋友玩打火机去了。
过些日子，妈妈带小华去乡下的姥姥家，一不留神，小华居然和几个乡下孩子一起玩起火来，不知什么时候开始，姥姥家的牲畜棚已经燃起了熊熊大火！小华的妈妈跑来，怒发冲冠，拉过小华就是一顿痛打！
[聪明人的做法]
妈妈赶紧把小华的裤子脱下来，换上一条新的裤子。然后指着烧坏的裤子对小华说：“小华，你做错什么了？”
“我不该把裤子给烧坏了。”
“为什么会把裤子烧坏呢？”妈妈说完后，和小华一起分析烧坏裤子的原因，总结打火机的正确使用方法，并告诉小华，在哪些情况下不应该使用打火机。
[智慧点拨]
面对孩子犯下的小错误，父母要立即纠正，否则，等犯下大错误时便会后悔莫及。
②切忌老账新账一起算
朱莉不小心把一本书给撕破了。
[笨人的做法]
爸爸一边让朱莉罚站，一边不停地指责她：“你撕破了多少东西？上周你穿的一个衣服就被钉子钩破了，我们家有多少东西够你这样折腾？上周你还你的铅笔给弄丢了，昨天老师说你上数学课时，居然在课堂上睡着了。还有你三姨的孩子，好不容易来我们家一次，让你带他出去玩玩你都不愿意，我看你是越来越不像话了，简直不把我们父母放在眼里！”
朱莉很难过，他不知道自己这次犯下的错误和以前的事情有什么关系。
[聪明人的做法]
爸爸对朱莉说：“书被撕破了，该怎么办呢？”
“我应该把撕破的地方粘起来。”
朱莉自己动手把书粘好了。
[智慧点拨]
父母的批评应该只是针对他的确已经犯下的错误，而不是唠唠叨叨的把以前的所有事情都抖出来。
③严格要求是一种爱
吴江读高三那年，父亲患病去世了，原本不富裕的家庭更是雪上加霜。高中毕业后，懂事的吴江便放弃了考大学的机会，去了县城一家酒店当服务生。
一天晚上回家后，吴江对母亲说他再也不做服务生了。母亲问他为什么，他就对母亲讲了那天在酒店的遭遇：他在为一位顾客上汤时，不小心将汤溅到了顾客的身上，被顾客大骂了一顿。领班也训斥了他，警告他再犯错就让他滚蛋。
[笨人的做法]
听完他的话，母亲也很生气，吴江还是一个孩子，那个顾客和领班怎么能这样对待他呢？不行，一定要去找他们算账。
母亲带上吴江的舅舅和叔叔们，一起找到了酒店的经理，她把那个领班大骂了一顿，把酒店的桌子都给打坏了。
有了这次经验的吴江在以后的工作中更加散漫，经常出错。酒店经理只好按劳动协议支付了一笔补偿金后，辞退了吴江。
[聪明人的做法]
听完他的话，母亲严厉地对他说：“你就该挨骂！”
他既觉得惊讶，也觉得气愤，母亲非但不同情他，反而还责骂他，他都要哭出来了。
母亲看见他委屈的样子，接着说：“你只想着你自己，你想过顾客没有？他也许就那一件好衣服，被你给毁了，能不气愤吗？你如果是一个合格的服务生，就不会发生这样的事。”
母亲看他沮丧的样子，语言温和了下来对他说：“孩子，你要珍爱你的职业，不能觉得自己低贱，你心里要觉得自己像一个国王……”
他终于破涕为笑了，对母亲说：“可我只是一个服务生啊……”
母亲说：“不错，你是服务生，可你要做到最好，你就会成为服务生中的皇帝！”母亲拍了拍他的肩接着说：“孩子，从明天开始，你试试用另一种态度做事好吗？”
望着母亲期许的眼神，吴江点头答应了。
从那之后，吴江的工作态度转变了。慢慢地，他开始受欢迎了，很多酒店的人都点名要他服务。后来吴江开了一家全市最大的酒店。
[智慧点拨]
一个母亲要想使懒惰和不自信的儿子变得勤奋和自信，一定会对他进行严格的要求。
④如何让孩子不再厌学
“妈妈，我今天可以不去上学吗？”上小学二年级的李煜问妈妈。
“为什么？上学有什么不好吗？”
“没什么不好，但我就是不想上学！”李煜这样回答妈妈。
[笨人的做法]
“小兔崽子，你竟敢说不去上学？不上学干什么？这么小就开始逃学，以后长大了，还不知道你会干出些什么事情来呢！”妈妈大声呵斥李煜。然后抄起放在桌子上的一根子就要打。
李煜乖乖地背起书包出门了，但他没有去学校，而是去了一家电子游戏厅。
[聪明人的做法]
“你是不是感到哪里不舒服？”妈妈问李煜。
“没有呀！我只是不想上学。”
“那好吧，你给妈妈一个理由，如果妈妈认为你有道理，妈妈再考虑你的要求。”
等了一会，李煜还是没有想出理由。他对妈妈说：“我现在没有理由，我明天给你理由行吗？”
眼看上学的时间快到了，妈妈对李煜说：“你明天才能给出理由，那就明天再考虑你的要求，但今天你必须去上学！”
李煜乖乖地背起书包出门了。在送李煜去学校的路上，妈妈对李煜讲了很多“小孩子应该上学”的故事……
以后，李煜再没有提出过不想上学的要求。
[智慧点拨]
“晓之以理，动之以情”是教育孩子的一条准则，在孩子厌学的问题上同样如此。
⑤帮助孩子改正错误
开完家长会，朱军的父母都很不高兴，因为老师告诉他们，朱军在学校经常惹是生非。老师让朱军的父母好好管教管教朱军。
[笨人的做法]
回到家，朱军的爸爸怒气冲天，对着朱军破口大骂：“你这不可救药的东西，把我们的老脸都丢尽了！我们再也不管你了，你想怎么着就怎么着吧，稀泥爬不上墙壁，你这没用的！”
朱军的母亲也帮着丈夫教训孩子：“你还是人吗？我们这个家都被你折磨成什么样子了？我都为你害臊，真想替你大哭一场！”
朱军心想：“我不过是在学校犯了一点小错误嘛，怎么就成了人渣了。”
[聪明人的做法]
回到家，朱军的父母问朱军：“孩子，你在学校犯了哪些错误。”
等朱军回答后，朱军的父母开始帮助孩子找：“为什么会犯这些错误。”然后和孩子一起找出转变行为，不再犯这些错误的方法。
[智慧点拨]
孩子有错误并不可怕，可怕的是父母在孩子犯错误的问题上，采取了错误的处理方式。
43.聪明人培养孩子自信，笨人伤害孩子自尊
自信心是一个人成功的基础。培养孩子的自信心，是我们教育孩子的首要任务。
可是，很多愚蠢的父母却在有意无意的伤害孩子的自尊，打击孩子的自信。他们总是一副居高临下的样子，随意在外人面前揭孩子的短处，甚至讽刺、挖苦，有时还要对孩子动武。在训斥孩子时，不管对与错都不准孩子哭啼。孩子受到训斥，有泪不能流，心中的“委曲”不能发泄，会造成心理压抑，严重的还会影响健康。
聪明的父母理解孩子，尊重孩子，把他们当成一个开始有独立意识的小伙伴，有事商量着来办，平等相待，循循善诱，以理服人，以情动人。对孩子一些生理上的毛病或不良行为习惯，聪明的父母不会随意责备，更不会取笑，而是从爱护的角度去关心和帮助孩子。
愚蠢的父母因为担心孩子的安全，把孩子关在家里，孩子因此感到很孤单，寂寞的心灵让孩子的心理受到了极大的伤害。这样的孩子到了幼儿园、小学阶段就常常会受到人际关系等方面问题的困扰。
聪明的父母经常把孩子带到大自然中去，教给孩子各种技能，如唱歌、绘画等，既可以开拓孩子的眼界，也使孩子坚定自己的信心，认识到自己的能力。聪明的父母鼓励孩子与其他人广泛接触，他会带孩子到各种集体场合去，还会有意识地邀请一些小朋友到家中来，让自己的孩子做小主人。
愚蠢的父母在教育孩子时，惟恐他们不听，就反反复复、唠唠叨叨。这种“马拉松”式的说教只会使孩子产生逆反情绪。即使明知道父母说得有理，他们也不乐意听。愚蠢的父母总以为自己做的一切都是正确的。一旦孩子有了“过失”，不问原委便横加指责，这对孩子的自尊心打击很大。
聪明的父母处处注意培养孩子的独立办事的能力、坚强的毅力和良好的生活习惯，放手让孩子去做他们力所能及的事情，让他们学会自己照顾自己。即使在孩子遇到困难时，聪明的父母也会给予必要的指导，让孩子逐渐学会自己处理各种事情，而不是一味包办代替。
事典：
①让孩子完成作业
上小学四年级的李渊总是不能按时完成作业。父母以为是老师没布置什么家庭作业，而老师以为是家庭的原因。直到有一天，老师给李渊的父母打电话，要求家长督促孩子按时完成作业。父母才知道其中的缘由。
[笨人的做法]
爸爸问李渊：“为什么不做作业呢？是不是上课没专心听老师讲课，不能完成作业呀？”无论爸爸怎么问，李渊就是不回答。爸爸急了，要抄家伙揍孩子。多多也急了，干脆“砰”的一声锁了自己的房间门，隔着房间还在大吼大叫：“我就是不做作业！不做！”
李渊的妈妈过来了，对李渊说：“宝贝，你把作业做完，妈妈给你1元钱。”
“不行，我要2元。”李渊向妈妈提要求。
“2元就2元吧，只要你把作业做完。”
以后，每次要做作业，李渊都会问妈妈要钱，然后再去完成作业。
[聪明人的做法]
妈妈对李渊说：“作业那么多，确实也够辛苦的！给妈妈说说你有什么困难好吗？”
“题目太难，我不会做。”
“噢，哪道题不会做呢？来，让妈妈看看。”
以后，每天晚上，妈妈都会抽出一个小时来辅导李渊。从此，李渊的作业都能按时完成了。到期末考试时，李渊的学习成绩也有了很大的提高。
[智慧点拨]
让孩子按时完成作业，重要的是培养孩子的学习兴趣，而不是依靠家长的强迫和利诱。
②帮助孩子克服自卑
上初二的李涛学习一直很努力，成绩也很好。这次参加学校的数学竞赛，结果却考砸了，没有拿名次。回到家后，李涛和父亲说了这次竞赛。
[笨人的做法]
“学校的竞赛都拿不到名次，真笨。以后怎么考重点大学。”爸爸有点不高兴地斥责李涛。
由此，李涛产生了严重的自卑心理，感觉自己处处让人瞧不起，是一个“低人一等”的角色。此后，李涛的成绩越来越差。
[聪明人的做法]
“没事，这次考试没考好，找出自己的弱点，下次争取考好！”爸爸鼓励的眼神让李涛重新燃起了自信。
[智慧点拨]
父母应当用适当的鼓励帮助孩子重新树立信心，而不应该用随意的斥责的言语让孩子产生自卑的心理。
③允许孩子犯错误
一天，4岁的杨华发现邻居家和他同样年纪的小翠正在帮她妈妈洗衣物，杨华心想自己也应该帮妈妈做些事情。于是跑回家中，拧开水龙头把家里的几只盆全都盛满了水，然后打开妈妈的衣柜，把妈妈的衣服一件件地取了出来，还有鞋柜里的皮鞋都一起浸泡在水里。
妈妈终于回来了，杨华满脸兴奋地站在妈妈面前，准备接受妈妈的表扬。
[笨人的做法]
“天啊，你都做了什么啊？”看到浸泡在水里的皮大衣、毛料套裙，羊毛衫，还有皮鞋，妈妈一时间气得脸色发紫！
在妈妈怒气冲冲的斥责里，杨华惊恐万状、不知所措，终于吓得“哇哇”大哭起来。
[聪明人的做法]
“宝贝，想为妈妈洗衣服呀？”妈妈蹲下来，拉着杨华的手问。
“是呀，妈妈。”
“宝贝，真乖，可是你不应该这样做。”
“那我该怎么做呢？这样吧，妈妈你教我吧！”
“好的，宝贝，妈妈做一次给你看。”
[智慧点拨]
允许孩子犯错误，让孩子在错误中得到经验和教训，并从中学习到改正错误的方法。
④善意的谎言
王莉生了个智商不高的儿子。正因为此，在国家某机关任处长的丈夫便同她离了婚。无奈之下，王莉带着儿子离开了北京回到山西老家工作。她给儿子取了个名字叫王盼。
小盼盼上幼儿园了，可每一次接孩子，老师的话都令王莉失望。
有一次接孩子时，幼儿园的老师对王莉说：“你儿子有多动症，连三分钟都坐不住，你最好带他去医院看一看。”老师说这话时，一副很不屑的样子。
回家的路上，儿子天真地问她，老师在班上老批评我，这次她跟您说了什么？是不是在批评我？王莉鼻子一酸，泪差点儿流下来。
[笨人的做法]
王莉告诉儿子：“老师说你有多动症，连三分钟都坐不住。儿子，你为什么就不能在教室里安静一会儿呢。这样老师就不会批评你了，也别让妈妈伤心了。”
儿子看王莉伤心的样子，也很难过，但他想不到方法来安慰妈妈。而且，小盼盼也不明白自己为会老爱动。
儿子上小学了，家长会上，老师说：“全班50名同学，这次考试，你儿子排第49名。我们学校对学习不好的是要劝退的。我们怀疑他智力上有些障碍，你最好能带他到医院查一查。”
回去的路上，母亲流下了泪。然而当回到家里，看到儿子，她又把老师的话如实告诉了王盼。看得出来，王盼很伤心。
一直到读高中，王莉都没能从老师那里听到对儿子有好的评价，而她每次都会如实地把老师的话告诉王盼。而每一次，王盼都很伤心，他想自己是一个不聪明的孩子。王莉也一直为儿子智商低而感到苦恼。而王盼后来也真如大家所认为的，成了一个低能儿。
王莉不想让儿子伤心，她这样告诉儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在凳子上坐不了1分钟，现在能坐2分钟了。别的妈妈都很羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”
那天晚上，王盼破天荒坐在凳子上吃饭，而且是一次吃完的。
王盼上小学了，家长会上，老师说：“全班50名同学，这次考试，你儿子排第49名。我们学校对学习不好的是要劝退的。我们怀疑他智力上有些障碍，你最好能带他到医院查一查。”
王莉当时就流下了眼泪。回到家里，她振作精神，对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不笨，只要能努力些，会超过你的组长，这次他排在第31名。”
说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子亮了起来，沮丧的脸也舒展开来。第二天上学时，王盼去得比平时都要早。
几乎每一次开家长会，王盼的名字都会在差生的行列中总是被点到。每一次家长会后，王莉都会说一些善意的谎言来鼓励儿子。
孩子上了初一，又一次家长会。这次却出乎她的意料，直到家长会结束，王莉都没听到点王盼的名。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉他：“按王盼现在的成绩，考重点高中把握不大。”
这次，王莉是怀着惊喜的心情走出校门的。晚上，她抚着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜。她告诉王盼：“老师对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点中学。”
高中毕业了，第一批大学通知书下达的日子到了。学校来电话让王盼到学校去拿通知书，并祝贺他被重点大学录取了。
儿子走后，王莉悲喜交加，再也按不住十几年凝聚在心中的泪水，她在家里大哭起来。
[智慧点拨]
用善意的谎言来鼓励，能使小孩增强信心，最终可以改变一个人的命运。
⑤多给予孩子鼓励
上初中的朱维和黄莺既是同班同学，两家还是好邻居。期中考试，朱维的数学成绩96分，为全年级第三名；黄莺的数学只考了67分，在班上排第36名。
[笨人的做法]
黄莺的父母对孩子说：“你真笨，你看人家朱维，每次都试都那么棒，你就不能学学人家。”
黄莺低着头没说话。
此后，黄莺慢慢地疏远了朱维。期末考试结束，朱维的数学成绩更差了。
[聪明人的做法]
黄莺的父母对孩子说：“分数是低了一点，但你去年期末才考53分，在班上排名第42名。这次你能考出这个成绩，进步也是明显的，我们相信你下一次进步会更大！”
期末考试结束，黄莺考了86分，一举进入全班前10名。
[智慧点拨]
孩子需要鼓励，就如同植物需要浇水一样。横向比较，很容易让父母伤心难过，也会扼杀孩子的信心。正确的教育方法是：纵向比较，拿孩子的现在和过去相比较，充分肯定孩子的每一点进步，鼓励孩子再接再厉，更上一层楼。
⑥精神鼓励还是物质奖励
王石一天天长大了，妈妈决定培养王石养成劳动的好习惯。
[笨人的做法]
每次有家务需要干时，妈妈总对王石说：“王石，去，把这些活干了，妈妈给了3元钱。”
一直到王石读高中了，妈妈还是用这种物质奖励的方法来教育王石。
有一天，妈妈病了，躺在床上。餐桌上全是用过的餐具，爸爸匆匆去上班。王石在看电视，学校放假了，王石也没有什么作业。
妈妈便对王石说：“王石，妈妈身体不舒服，你能不能把桌子收拾一下？”
“你给多少钱？”
“10块”
“行，我就来。”
看着开始动手收拾桌子的王石，妈妈感到伤心。
[聪明人的做法]
每次有家务需要干时，妈妈总对王石说：“王石，去，把这些活干了。”而当王石把活干完后，妈妈会表扬他：“王石真是个好孩子，懂得体谅妈妈。”
有一天，妈妈病了，躺在床上。爸爸匆匆去上班。王石放学回来，看到桌子上凌乱的场面，马上开始收拾。然后关心地问妈妈身体哪儿不舒服，需要他做些什么。
有儿子的关心，妈妈感到很开心。
[智慧点拨]
单纯用物质奖励的方法不能使孩子成为好孩子，而只会破坏孩子良好的本性，滋生孩子见利忘义的物质欲望。
44.聪明人发现孩子天赋，笨人剥夺孩子自由
每一个正常的婴儿，在其出生的时候都具有爱因斯坦、牛顿、贝多芬等人那样天才的潜能，关键是在后天能否把这种潜能开发出来。
愚蠢的父母往往忽视了孩子自身的天赋，也不考虑他们的兴趣，而是自己在煞费苦心为孩子设计蓝图，硬要他们去做一些并不适合的事情，这种违背天性的做法很容易引起孩子的对立情绪，其结果往往是事与愿违，甚至一事无成。
聪明的父母要为孩子创造一个温馨祥和的家庭环境，让孩子能够比较宽松地生活和学习，并且要给孩子留下能够充分发挥他们潜力的余地。
愚蠢的父母总想要孩子适应大人的条条框框，对孩子一些不符合“规矩”的大胆想像加以纠正，这种做法往往过早地扼杀了儿童的智慧。
聪明的父母理解孩子大胆的想像力，并且引导孩子把自己的想像用语言描述出来，或用图画表达出来，通过各种方法充分激发孩子的想像力。他不会去制止孩子开阔的思路，为孩子新奇的创意叫好。
世界对孩子来说，充满了神秘和惊奇。对一些大人司空见惯的事物，孩子也会问问、玩玩、摸摸，有时甚至会闯祸。愚蠢的父母不了解他们的好奇心，认为这是胡闹，不分青红皂白地呵斥、打骂孩子，这会引起他们的不满情绪。聪明的父母则会这样告诉孩子：你想知道的事情，我们也很想知道，你如果告诉爸爸妈妈，我们会想办法帮你解答问题的。这样，既满足了孩子的好奇心，又使他们懂得了不少道理。
事典：
①发现孩子的天赋
易明读初中了，学习成绩一直很差。爸爸试过很多让孩子提高学习成绩的方法，但都失败了。
[笨人的做法]
爸爸认为孩子无可救药了，他常说的话就是“这个孩子一点长处也没有，我看他是没望了，无可救药！”
易明终日被灌输了自己没有用的观念，也认为自己没有用。这种自卑心理让他变得不爱说话，不爱与人打交道，后来被医生诊断为“自闭症”。
[聪明人的做法]
爸爸认为孩子学习成绩不好，他不再强迫易明好好读书。他想孩子不会一无是处，肯定有他擅长的地方。
后来，爸爸发现孩子喜欢雕刻，甚至可以说在这方面具有聪颖的天赋，还颇有高手的意味。爸爸买了一套雕刻工具送给易明，送他一块上等的木料，告诉他别再在家里的家具上刻画了。爸爸还给他请了一个会雕刻的师傅，教给他正确的雕刻方法。每次易明有了一些新的作品，爸爸就不断地鼓励他：“孩子，你是我所认识的人当中，最会雕刻的一个。你是个天才的雕刻家。”
后来，易明真的成为了一个雕刻家。
[智慧点拨]
没有无用的孩子，只有不会教育的家长。找到孩子的天赋，因材施教，所有孩子都能成为天才。
②让孩子把才能表现出来
“妈妈，老师让我报名参加数学模型竞赛。”上初三的刘维回家后对妈妈说。
“你去报名了吗？”
“还没有。我很想报，但我有点害怕，台下会有很多人看。”刘维想让妈妈帮他拿主意。
[笨人的做法]
“别报了，你还是专心致志的准备中考吧，那可是很关键的事情。学校也真是，正儿八经的事情都没有做好，还去参加什么数学模型竞赛。”妈妈说。
刘维闷闷不乐的走开了，极不情愿的回到自己房间，拿起课本心不在焉的看着。
[聪明人的做法]
“宝贝，你应该报名呀，我相信你具备了参加竞赛的实力。当然，参加或是不参加完全由你自己决定！”
过了一周，学校老师打来电话，让刘维的妈妈说服刘维报名参加竞赛。刘维妈妈先在电话里应允了老师，并对老师表示了感谢。等刘维爸爸回家后，刘维妈妈和丈夫商量，得出完全一致的意见，两人才找孩子谈话。
刘维的爸爸说：“首先，报名的事情由你自己决定，爸爸和妈妈都不会强迫你。我们只想和你来谈谈谈参加竞赛的利弊。参加竞赛可以发现自己的能力，增强自己的信心。比赛能否得名次，无关紧要，爸爸妈妈都不在乎。你是一个有能力的孩子，根本就不需要用比赛来证明。”
刘维的妈妈说：“老师打电话来说，他很相信你的能力。我和你爸爸一样，对你的比赛结果并不太关心。关心的是你利用这个机会锻炼了自己。”
第二天，刘维报名参加了数学模型竞赛，并取得了很好的名次。这件事情也让刘维发现了自己在数学方面的天分，他决心以后好好朝这一方面发展。
[智慧点拨]
父母应当避免损伤孩子自信心的做法，而应让孩子独立地决定自己的事情，并且鼓励孩子把自己的才能表现出来。
③正确看待孩子的成功
“妈妈，我长大了要做一名成功者！”上小学三年级的夏雨对妈妈说自己的理想。
“你要做一个怎样的成功者呢？”妈妈很开心。
“我要做一个园艺师，有一个大大的花园，种好多好多的花，它们会开好多漂亮的花，我要让很多小朋友都来玩，而且不要买门票。”夏雨得意地说。
[笨人的做法]
“你怎么这么没出息，当园艺师有什么好的，你应该当一个科学家，这才是你的理想。”妈妈沉下脸来，为夏雨的想法感到伤心。
夏雨很沮丧，他不明白当园艺师有什么不好，而当科学家有什么好。
[聪明人的做法]
“好啊，妈妈也很喜欢那些花。什么时候雨雨种的花开花了，第一个要告诉妈妈，让妈妈来欣赏。”妈妈很开心地说。
夏雨也为自己的理想得意。
[智慧点拨]
父母总愿意按自己的期望来培养孩子，他们不管孩子是否有音乐、绘画、科研等方面的天分，只管按照自己的意愿倾其所有为孩子付出。殊不知，每一个孩子都能够以自己独特的眼光去看待这个世界，每一个孩子的成功之路永远都不止一条。
每一个孩子都有成功的潜能，这种成功很大程度不由外部的标准决定，而是表现在他个人的爱好的才能上。
④将孩子的失败转变为学习机会
14岁的张仪一直生活在北京，还没有独自出过远门。这年暑假要到西双版纳原始森林区参加夏令营。组织夏令营的老师和其他同学，问张仪是否需要帮忙时，张仪骄傲地回答：“我自己行！”
临走之前，妈妈检查了张仪的行李，发现他没有带上热带雨林中宿营必备的蚊帐。
[笨人的做法]
妈妈建议张仪带上蚊帐。但张仪坚决不听，把妈妈强塞进去的蚊帐又取了出来，气呼呼的走了。
两周之后，张仪回到家里。妈妈问他：“有什么收获？玩得开心吗？”
张仪有点勉强地说：“挺开心的。”
可看着张仪脸上被蚊子钉的疤，妈妈很心疼：“要你带上蚊帐你不带，这下好了，咬了这么多疤。”
张仪为自己没带蚊帐找出各种理由来搪塞。
[聪明人的做法]
妈妈什么也没说，只是叮嘱他要听夏令营老师的指导和安排。然后打电话，告诉夏令营老师，张仪没带蚊帐，请他准备一床。
两周之后，张仪回到家里。妈妈问他：“有什么收获？玩得开心吗？”
张仪说：“我忘了带蚊帐。到了晚上才发现没有蚊帐根本无法入睡，四周都是蚊子，咬一口就是一个红红的疤！还是老师帮了我的忙，没一会儿就给我送来了一顶蚊帐……”
“为什么会忘记带蚊帐呢？”
“我以为在西双版纳的热带雨林里过夜和在家里一样。”
然后妈妈对张仪说：“看来，你对这次夏令营活动，一些必要的准备工作没有做好，尤其是关于热带雨林方面的知识太欠缺了，为什么不先了解一些关于热带雨林方面的知识呢？还有，为什么不事先向老师、同学以及父母请教呢？如果……你想想还会犯那样的错误吗？”
张仪想，我一会要好好去看看热带雨林方面的知识，下次再去什么地方，一定要先了解那些地方的特点，多听听老师和妈妈的话。
[智慧点拨]
有时候，让孩子经历一些挫折和失败是一件好事，正确的教育方法能让孩子学会从失败和挫折中汲取经验教训，在不断的改正中积累经验与勇气。
⑤培养孩子的独立能力
小明的父母都有不错的收入，因此小明一直过着比较富裕的生活。
[笨人的做法]
从小到大，妈妈对小明常说的话是：“现在生活好了，我们不需要你为家庭操心，只要你做个好学生，将来有作为，我们再苦再累也心甘情愿。”
妈妈为小明报了很多的班，拉小提琴、谈钢琴、练毛笔字，但从来不让孩子做家务。
妈妈为小明安排好了一切，例如去郊游，小明穿什么衣服、带什么饮料，都是妈妈安排好的。
小明中学毕业后，以优异的成绩顺利地考入了外地的一所大学。入学一个星期后，小明打电话给妈妈：“妈妈，你过来吧，这里的生活太不习惯了，我不知该如何照顾自己。”
妈妈有点纳闷，她想起自己在小明这个年龄，已经经营一个商店有好几年了，而小明连自己都照顾不好。
[聪明人的做法]
从两三岁开始，妈妈就让小明做自己的助手。
“宝宝，地上有一张纸，捡起来放到垃圾桶里去。”
“宝宝，妈妈现在很忙，你自己学习把床整理好，好不好？”
小明上完小学后，妈妈让小明做的事情就更多了。“小明，你是我们家的男子汉，去超市买一袋大米吧！”
在一些非原则性的问题上，妈妈会让小明自己做决定。例如出去郊游，妈妈会让小明选择郊游的地点，选择自己喜欢的衣服。
小明中学毕业后，考到外地上大学去了，妈妈在电话里问他：“小明，在外地上学有什么不习惯的地方吗？”
小明在电话中回答：“除了想妈妈之外，没有什么不习惯的，我会照顾好自己！”妈妈感到很幸福，因为她知道自己的孩子已经具备了很好的独立生活能力。
[智慧点拨]
一个孩子聪明、有知识，但缺乏独立能力，这样的孩子也是不健全的。而让孩子从小承担部分家务，有助于培养孩子的独立能力；如果过分的保护孩子，孩子就会自觉不自觉地产生依赖感，从而剥夺了孩子发展自己独立能力的机会。
45.聪明人重视言传身教，笨人言行不一
人们常说“言传身教”，身教的作用甚至要远远大于言传。父母是孩子的第一任老师，父母的为人处事、一言一行，都会对孩子的性格形成起到重要作用。
可是，很多愚蠢的父母过多地运用语言来进行说教，而忽略了身教的示范作用。例如，父母要求孩子讲卫生，而自己在日常中有乱扔垃圾、不爱护公物等坏习惯，孩子便会有样学样，甚至认为“乱扔垃圾”和“不爱护公物”是理所当然的。
父母要注意自己在孩子面前的举动，赢得孩子的尊敬。有些言行不一的父母，言不信，行不果。欺骗孩子的话一般有：“听妈妈的话，明天给你买好吃的、买漂亮衣服。”“好好念书，考好给你钱。”这些话不落实，久而久之，孩子就再也不信了。这种话比没说的后果还坏。
聪明的父母重视“言传身教”，发现孩子有做得不对的地方，马上指出，并要求他改正。同时，也严格要求自己的一言一行，为孩子树立良好的榜样。从自身做起，与孩子经常交流，及时沟通，让孩子健康快乐地成长，成为社会的有用之才。
事典：
①榜样的力量
上初二的王朝是一个很顽皮的孩子。他经常逃学，即使在上学，他也是一副心不在焉的样子。老师把他在学校里的表现告诉了他的父母。
[笨人的做法]
爸爸很生气，把王朝狠狠揍了一顿。然后说：“从今天起，你每天放学回来，就要老老实实呆在家里学习，再随便跑出去，我就打断你的腿！”
王朝虽然不敢跑出去了，无可奈何地坐在家里，不过他不是在学习，而是两眼直直地对着屋子发呆……
[聪明人的做法]
爸爸试了很多方法，没有任何效果。
一天晚上，王朝的爸爸买来了几张五色纸，在家扎花儿。
王朝问：“爸爸，扎这些花儿干啥呀？”
爸爸说：“厂里明天开大会，准备献给你张叔叔，就是那次来咱家考你的那个张工程师！”
“花儿献给他干啥呀？”
“你张叔叔为国家立了大功！他改进的一种机器，提高了工效，给国家创造了100多万元财富，等于我们1000个工人一年创造的价值！”
“爸爸，那你咋不改革机器呀？”王朝反问爸爸。
“我没有知识呀！你张叔叔念过大学，一肚子墨水儿，你爸爸肚子空啊！爸爸吃了不少没有知识的苦头，指望你能像你张叔叔那样，学好知识，可是……”爸爸说到这里，泪水都快流下来了。
王朝站在旁边听着，想了好久后站起来说：“爸爸，从今天起，我不再贪玩了，要用心学习，长大了像张叔叔那样改革机器……”
[智慧点拨]
儿童常常模仿他们崇拜的人，因此，如何为孩子树立一个榜样，引导孩子进行正确的模仿很重要。
②在子女面前互敬互爱
丽丽和老公蔡庆的感情很好，他们有一个漂亮的女儿，一家三口生活得很好。当女儿上学后，两人在如何教育女儿上有很大的分歧。
[笨人的做法]
每次当丽丽教育女儿时，丈夫蔡庆就站出来反对。例如，女儿有时贪玩儿，丽丽让女儿先完成作业再玩儿。蔡庆就站出来袒护女儿，反对妻子，说妻子对女儿太苛刻。丽丽感到很难受，这让她在女儿面前很没面子。
丽丽和丈夫私下说过很多次，有不同的意见俩人先沟通，不要在孩子面前批评或反对另一方。可蔡庆却说：“这怕什么？本来就是你错了，要勇于在孩子面前承认错误。” 蔡庆的话令丽丽很气愤。于是她也选择了“以其人之道还治其人之身”，当蔡庆教育女儿时，丽丽便站出来反对。
[聪明人的做法]
每次当丽丽教育女儿时，丈夫蔡庆都会尽力与妻子站在一起。即使有不同的意见，也会在事先或事后交流，不在子女面前争吵和相互批评。
丽丽和蔡庆都明白，双方都爱孩子，都希望为孩子创造一个最好的未来。因此在面对不同意见时，两人能理智地、容易地达成一致或妥协。
[智慧点拨]
夫妇间有分歧很正常，重要的是对待分歧的态度。在孩子面前争吵和相互批评，不但会给孩子带来困惑、自责和不安全感，更会伤害配偶的自尊心和夫妻间的感情，影响到子女今后的幸福和教育。
孩子最不期望看到的事情就是父母的争吵和离异，孩子最需要的是父母共同的关爱和教育。夫妻之间的互敬互爱、互相支持，本身对子女就是一个重要的无形教育。
③为孩子创造良好的成长环境
罗刚和妻子很早就离开中国，去到美国纽约打工。等有了一定积蓄后，夫妻俩开了一家小饭馆，生意还不错，足够一家人过日子的。罗刚开的饭馆位于美国的贫民窟，当地的犯罪率很高。罗刚的小孩罗文8岁了，在离饭馆不远的一个小学校上学。
[笨人的做法]
每次罗文回家后，罗刚就让罗文到饭馆帮忙。来饭馆的人都是附近的人，有吸大烟的，还有赌博的，他们肆无忌惮地在饭馆说粗话，打牌，抽烟，甚至吸毒。
罗文很快就学会了抽烟和说粗话，罗刚并不在意，因为当地很多人都这样。又过了一段时间，罗文学会了吸毒，并开始在家里偷钱去买毒品。这时罗刚才后悔，不该让罗文来饭馆。
[聪明人的做法]
罗刚觉得居住的环境不利于小罗文的成长，他便搬到了附近的一个镇上，把孩子送到了一所更好的学校。罗文很喜欢绘画。罗刚专门给请了一个老师，上门教罗文学绘画。尽管经济并不宽裕，但罗刚还是省吃俭用，尽量给孩子最好的教育。
罗文在绘画方面很有天赋，而且肯用功。几年后，罗文成了当地小有名气的小画家。
[智慧点拨]
环境对孩子的影响是潜移默化的，也是最为深刻的。在什么样的环境里成长，就容易养成什么样的人。因此，对孩子的教育切不可忽视环境的选择。
④不要有意哄骗孩子
江红要上街，4岁的儿子小涛拉着妈妈的衣服，又哭又闹，非要跟着去。江红被闹急了，就对孩子说：“儿子乖，别哭！回来妈妈给你买蛋糕吃。”儿子被哄回家了。
[笨人的做法]
江红上街后，忙着办其他的事了，并没有去买承诺给儿子的蛋糕。回家后，儿子见没有蛋糕，又哭开了。江红很快就把儿子哄好了。过后，江红也没当一回事。
这样的事情又有了好几次。
有一天，江红再对儿子说什么事时，儿子大声说：“妈妈不好，妈妈是个骗子。”江红这才想起，自己对孩子这么多次的欺骗，给孩子造成了伤害。
[聪明人的做法]
江红忙完其他事后，给蛋糕店特意选购了儿子爱吃的蛋糕。回家后，儿子很高兴。以后，每次只要答应儿子的事，江红一定会办到。而如果儿子承诺要做到的事，江红也会监督儿子做好。
[智慧点拨]
孩子小，什么都不懂。但这不意味着可以欺骗。孩子只会学父母的样子，一旦父母欺骗了孩子，孩子就会觉得父母的话不可靠，因此对父母产生了怀疑，不再相信父母。以后父母再要对孩子进行教育就困难了。
我们从小就学过的一个“曾子杀猪”的故事，其实就是说的这个道理。
46.聪明人与孩子良好沟通，笨人不懂倾听孩子
家长们跟孩子沟通经常犯一个毛病：还没表达理解，就急于提供真理。比如，家长跟孩子反复强调要怎样做，孩子似乎也听得很仔细，结果发现孩子还是没明白家长的意图。对同一句话，家长和孩子理解的方式和角度都是不同的，因此，孩子执行起来会得到不同的结果。
最好的方法是，倾听孩子。也只有家长能倾听孩子，才能实现与孩子的良好沟通。良好的倾听要求无条件地接纳孩子的感受，设身处地的将心比心，而不能以自己的感受来衡量孩子的对与错。如孩子一进家门就说：“哎呀，今天好热啊。”妈妈则说：“今天又不热，别人都不热，就你热。”第二天孩子回来又说：“今天好冷啊。”妈妈则说：“昨天不热你说热，今天不冷你说冷，你这个孩子连冷热都不知道。”殊不知，孩子昨天说热是因为打球，今天说冷是因为发高烧。
家长要从各种角度去理解孩子，而不要一味主观臆断。当孩子犯错误时，家长要知道孩子此时此刻在想些什么，需要什么。如果不了解这些，就无法说服他。如果家长武断地批评孩子，甚至粗暴地大骂“你这个笨蛋”“一点出息也没有”等等，这会令孩子十分反感，甚至因此引发对立情绪，慢慢地孩子就不愿意跟家长沟通了。相反，如果家长采取赞美、暗示等方法，就能让孩子心悦诚服地接受家长的观点，收到事半功倍的教育效果。
孩子不一定能理解高深的理论，家长可以用新颖的形式、生动的语言，将深邃的哲理、丰富的意蕴，用耳闻目睹的趣事或实例来将道理说得生动、具体、形象。进而使孩子领悟教育的要求，明确进取的目标。
事典：
①倾听孩子的声音
5岁的黄莺对妈妈说：“我今天不吃东西可以吗？”
妈妈想孩子是不是因为天天都喝牛奶，吃面包厌倦了，想换换口味。
“好吧，妈妈给你煮玉米怎么样？”
“我也不吃！什么都不吃。”黄莺的态度十分强硬。
妈妈想孩子是不是病了，便自己匆忙吃过早餐，送孩子去幼儿园时先绕道带孩子去就近的医院看了看。医生说孩子的身体一切都好，偶尔不吃东西是正常现象。
中午接孩子的时候，黄莺对妈妈说：“妈妈，我早就饿了，我们赶快回家煮东西吃吧！”
回到家，妈妈做好饭菜后。黄莺的确是饿了，一副狼吞虎咽的样子。
[笨人的做法]
“现在才知道吃东西呀，早上为什么不吃。以后每天早上都给我吃个面包和一包牛奶。”
可到了第二天，黄莺还是不肯吃早餐。
[聪明人的做法]
妈妈问黄莺：“为什么早上不吃东西呢？”
“都好长时间了，天天都吃一样的东西，我不喜欢！”
“以后妈妈尽量每天换样做，煎鸡蛋、小米粥、煮面条……我们换着吃好吗？但每天早上都要喝牛奶。”
“行，我同意！每天早上都喝牛奶，然后吃自己喜欢吃的东西！”
[智慧点拨]
良好的教育应该建立在这样的基础上：以平等的身份和孩子交流，创造一个孩子自由发言的氛围，认真倾听孩子的意见，关心孩子的感受，发现孩子的需要和遇到的困惑。
②和老师沟通
袁枚是一个性格内向、感情脆弱敏感的孩子。她学习成绩很好，但厌恶劳动。遇到班里值日、扫除、公益劳动等，袁枚总会想方设法逃避。为此，全班同学对袁枚的意见都很大！老师批评过她几次，袁枚便就认定班主任不喜欢她，每当老师在班里说些什么的时候，都不由自主地对号入座。
开始，妈妈发现袁枚有时显得郁郁寡欢，以为袁枚身体不舒服。可当袁枚告诉妈妈自己在学校受到的“非难”之后，妈妈禁不住勃然大怒，当天就上学校去找老师“论理”！
[笨人的做法]
老师把袁枚不爱劳动的缺点告诉袁枚妈妈后，袁枚的妈妈认为老师是在故意挑毛病：“孩子有什么错，孩子是到学校来学习的，不是来当勤杂工的，在家里我们都不让她干什么活儿，凭什么在学校让我的孩子劳动？”
老师也很生气，与佩佩的妈妈争执起来。
[聪明人的做法]
老师向袁枚的妈妈说明了真相。袁枚妈妈发现老师其实很喜欢自己的女儿，于是如实介绍了孩子的性格弱点，双方交谈得很融洽。后来在老师、父母的共同努力下，袁枚改正了不爱劳动的习惯，与同学的关系更为融洽，性格也逐渐开朗起来。
[智慧点拨]
对于孩子的成长来说，父母、老师之间的沟通和配合是一件极其重要的事情！在与老师沟通时，每位父母在心疼孩子的同时，先冷静冷静，做一下换位思考，这样更有利于双方的沟通，也更容易获得更好的教育成果。
③教育要因势利导
一天晚上，李晶下班回家后，发现儿子明明在客厅的地板上打滚，又哭又闹。原来，第二天明明就要去幼儿园了，但他不愿去。
[笨人的做法]
李晶生气了，小孩哪能不去幼儿园呢？他把明明叫到房间，命令他去幼儿园，因为他别无选择。
面对威严的父亲，5岁的明明屈服了。第二天，明明去了幼儿园，但很显然，他极不情愿。
[聪明人的做法]
李晶想要让儿子带着好心情去幼儿园。李晶问自己：“如果我是明明，怎样才会高高兴兴地去幼儿园呢？”他和妻子一起把明明将在幼儿园所乐意做的事情列了一张表，其中有手指画画、唱歌、交朋友等。做完这些之后，他们开始采取行动。
李晶和妻子在厨房的桌子上用手指画画，而且真的享受到了其中的乐趣。没过多久，明明就站在墙角偷看他们，然后请求参加他们的活动。“可以，不过你必须先去幼儿园学习用手指画画。”李晶对他说。并用他能够听得懂的话，以最大的热情向他解释那张表上所列的各种有趣的事情，并告诉他会在幼儿园得到这些乐趣。
第二天早上，李晶起床走下楼，没想到明明坐在客厅的沙发上。王强问他为什么起这么早，他说：“我在等着去幼儿园。我可不想迟到。”
[智慧点拨]
教育孩子，最好的方法是按照他内心的需要，因势利导。
④不要对孩子过多的在意
妈妈答应星期天带路路去游乐园玩。但是到了星期天，忽然下起了大雨，路路趴在窗户上看了好一会儿，跑来问妈妈：“妈妈，这雨会停吗？”妈妈不想让孩子失望，便安慰孩子：“再等一等看，也许会停的。”
可是到了下午，雨还是没有停，甚至还刮起了大风。于是路路开始吵闹起来，一边吵闹一边哭泣。
妈妈劝慰路路：“今天下雨了，去游乐园也玩不了。等天晴了，妈妈再带你去，你看好不好？”
路路吵闹着对妈妈说：“谁知道雨什么时候能停！你都答应我了，现在又反悔，我一定要去！我一定要去！”
路路越吵越厉害，连邻居都惊动了！
[笨人的做法]
妈妈很为难又拿他毫无办法，想各种办法来哄孩子，但路路吵的更凶了。
最好，妈妈只好向路路保证：“妈妈明天带你到商场去，给你买一辆玩具汽车，再加一双溜冰鞋！”
[聪明人的做法]
妈妈不理他，到一边忙自己的事情去了。
路路一边哭闹，一边用眼睛看周围的动静。吵了一会以后，见没有人理他，路路停止了吵闹，回房间玩堆积木的游戏去了。
[智慧点拨]
父母过多的在意孩子，只会使得孩子得寸进尺，甚至于发展到无理取闹。相反，故意不去理睬孩子的一些过分的要求，孩子会意识到自己的行为不受父母喜欢，也不会得到任何的满足，他会放弃自己的过分要求。
⑤分析孩子的内心世界
旺旺上小学了，可是最近他总是迟到。老师告知了他的母亲。
[笨人的做法]
妈妈认为旺旺是贪玩，不喜欢上学。妈妈大声责备了旺旺，并且用一根小竹滕惩罚了他。旺旺很难过，虽然因为害怕妈妈的“小竹滕”，此后，每天都按时去上学了，但他对告状的老师充满了恨意。
[聪明人的做法]
妈妈没有骂他，也没有打他。临睡觉的时候，她对他说：“孩子，告诉妈妈好吗？为什么你那么早出去，还要迟到？”
旺旺说他发现在河边看日出太美了，所以他每天都去，看着看着就忘了时间。
第二天，母亲一早就跟他去河边看了日出。她说：“真是太美了，儿子，你真棒！”
这一天，旺旺没有迟到。傍晚，他放学回家时，他的书桌上有一只好看的小手表。下面压着一张纸条：因为日出太美了，所以我们更要珍惜时间和学习的机会，你说是吗？爱你的妈妈。
此后，旺旺再也没有迟到过。
[智慧点拨]
不同的教育方式，会得到不同的效果。聪明的母亲懂得在孩子的缺点中发现优点，并用圣洁的母爱细心呵护着他！
孩子是母亲的心肝宝贝，既不能过分的溺爱，也不要动不动就责备。学会分析孩子的内心世界，观察他的所有变化，这样才能正确地把握他的发展前途，才能有利于孩子在一个正确的人生目标下成长。
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