他截肢的那一条腿经过伤口愈合拆线和康复性的训练以及三个疗程的放疗化疗后安装了假肢，又经过了对他来说是漫长而疲劳的适应期艾春明基本上生活已经没有大碍，小谢跟他开玩笑说：“哥，你现在看着跟好人没什么两样，这下我可以彻底解放了。”
艾春明对小谢只有感激，多少个日夜是小谢真心的陪伴他才度过了那段无论对身体还是精神上都是最困难的时期，在他实施截肢手术到康复训练和安装假肢的整个过程中小谢像亲兄弟那般一直陪伴守护着他，一路走来小谢没少鼓励他，生性顽皮的小谢用诙谐幽默的语言激发他对生活的斗志，于他情绪最低落的时候用他最感人至深的话语给了他活下去的勇气，人生得一知己足矣，小谢正是他在人生道路上逢遇的一个知己，他虽然残疾了，心里收获堪比亲情的友情够他受用一生。小谢应该去忙他自己的事情了，他早一点自立好让小谢早一天放心地离开他。
严格意义上来说从他截肢的那刻起他就不再是一个正常的人，在这个世界上可供他选择的职业因他残障的腿已经少得可怜，这个时候更准确的说是职业选择他而他已失去了健全人那样选择职业的优势或者说是资格了，他带着小惠还必须顽强地活着生命不息永不停歇地走下去，他不敢保证他和小惠以后的生活有质量，他们的生活里很可能没有鲜花，没有七彩的阳光和缤纷艳丽的色彩，即便是这样他也需要付出很多的努力才有可能达到，现实生活的残酷磨灭了他对生活曾有过的激情，他对生活没有了企盼，只求能和小惠平平安安地度过每一天。
他选择摆摊修鞋这个营生经过了深思熟虑，他的家庭状况明摆着不能走路的小惠需要他长期的照顾，他现在又成了这个样子，以前还梦想过通过他以前的关系到某个单位谋个差事，随着他腿的残疾，这些本就有些不切实际的想法更是落空，眼下他的身体局限于他只能做些极其简单力所能及的事情了，没有为小惠治病背负巨额债务时的那种压力，因为身体的残疾他也一样感觉不到轻松。
他选择修鞋的营生有几个便利之处，他的身体不会因耗费过多而吃不消，弄堂口离家很近方便照顾家中的小惠，逢到天好的时候他可以把小惠带到鞋摊这儿来烤烤太阳说说话，省得她一个人呆在家里孤独，他跟小惠说了他的想法后，小惠高兴得不得了，他的修鞋摊就这样支到了弄堂口。
同福里的居民一听说艾春明开修鞋摊除了感动和欣喜之外自然是有力的出力该帮忙的帮忙，老少爷们儿娘们儿的鞋都拿到艾春明的鞋摊上来钉补，其实他们的出发点就是想帮一帮生活处于极度困难的艾春明父女，她们根本没有指望艾春明有一手漂亮的活能达到她们心满意足为止，艾春明心灵手巧，尽量把手上的活做得漂亮点以回报这些邻居的好心，时间长了艾春明的手艺声名远播，SH一些别的片区住的居民有的专程找他来修鞋，一传十十传百，林囡秀的同事包括董见雅医院的同事有的即使绕道都要来艾春明这里修鞋，与其说是她们相信看中艾春明修鞋的手艺，不如说是艾春明励志的经历和故事更打动她们，她们眼中看到的是艾春明正用他的实际行动演绎着正能量，这些正能量悄然影响着她们每个人的生活，鼓舞着她们在每次遇到困难挫折时因为身边有艾春明这么好的榜样而不失去信心。
董见雅离开了维特生活更加明澈简单，基本上一直保持着两点一线的生活状态，除了工作之外她把无聊闲暇的时间都用在了读书上，徜徉在书的世界里她可以陶醉其中放飞灵魂，让心灵得到进一步净化，人不再浮躁为得不到而精神空虚，太多的事太多的情感像浮云掠过一般不再是思想上的牵绊，她希望世间一切的事情都能如此，她以一颗普世济人的菩萨心肠感怀悲悯着人这一生为情感的付出，宁莹洁也好艾春明也好包括她自己也好，曾经都在情感的死胡同里苦苦挣扎，宁莹洁的死终结了她莫衷一是的情感之路，艾春明眼睁睁看着宁莹洁倒在血泊里长时间陷入深深的自责和悲哀中，她自己不也是憧憬着她向往的美好爱情而到头来被无情地甩进了绝望的境地。凡此种种世间的事若能事事遂愿，那么肯定就不会导致那么多悲剧的发生，最可怕的是有了不幸的人从此沉湎于那些不幸带来的悲情中久久不能自拔就此沉沦下去或一蹶不振。
她得知艾春明摆了鞋摊似乎获得了一种能使她振奋的力量，她怕艾春明消沉下去，对艾春明而言生活已然成了这样不肯厚待于他，他就更要活出个样来给生活看，她太高兴了，总觉得是自己获得了新生一般。艾春明的鞋摊支起的不仅是一个家，还有他对生活的热望以及身体虽然残缺但始终没有放弃的对生活的追求。
董见雅把艾春明截肢后很快支起了修鞋摊的事非常隆重地告诉了妈妈，妈妈母苍云表示作为校长的她一定会将艾春明的故事讲给学校里的孩子听。
时间眼看到了暑假结束的时候，一天董见雅下班回家，妈妈正在厨房里准备晚饭。
“妈，今天晚上吃什么？”
母苍云忙活着锅里正在炒的菜顾不得看女儿一眼所答非所问，“哎，你的那个修鞋匠朋友叫什么来着？”
“他叫艾春明，你要干什么？”董见雅神情有点紧张。
母苍云关了煤气灶上的火，莞尔一笑，说：“瞧把你紧张的，是好事儿，我们学校新学年要找代课老师，我记得听你说过，这个叫艾春明的要是高中时不害那场大病，兴许早就是大学生了，你去问问他愿不愿意到我们学校当代课老师。”
“好啊，的确是个好消息，我这就去告诉他。”董见雅说着转身走了出去。
“哎，你干什么去，你不吃饭了？”
母苍云说话的时候董见雅已经到了家门口。
董见雅甩下一句话，“不吃了，你们吃吧。”
母苍云望着女儿的背影苦笑着摇摇头，说：“这孩子，知道这样还不如吃过饭再告诉你呢。”
董见雅买了点水果和蛋糕来到同福里艾春明的家中，艾春明正在给小惠和阿虎讲YN十八怪，两个孩子听得津津有味，门是虚掩着的，透过门缝董见雅看得清清楚楚，阿虎老老实实地仰着头边听边看艾春明绘声绘色的演讲。
董见雅还是敲了敲门。
艾春明边走向门口边问：“谁呀？请进，门没有锁。”
董见雅用膀子推开门，“是我！”
小惠见进来的人是董见雅立刻活跃起来，“董阿姨！”
阿虎喊：“董阿姨好！”
艾春明也没想到董见雅会这个时候来到他家，“见雅，你怎么来了。”
董见雅把水果蛋糕放到艾春明家吃饭的大桌子上，剥了一个蛋糕递给小惠，又剥了个蛋糕给阿虎才转过脸来说：“我来是要告诉你一个好消息。”
艾春明也很感兴趣，两眼有点放光，他问：“是什么？”
董见雅坐下来，说：“这回你可以实现当老师的梦想了。”
艾春明听得不是很明白，两眼愣愣地看着董见雅。
董见雅解释说：“我妈让我来告诉你，她们学校开学要找代课老师，我告诉她你肯定行的。”
“什么……”艾春明有点不敢相信自己的耳朵，“你是说我可以去当老师？”
“是的！”董见雅点头表示肯定。
“喔……耶……”小惠和阿虎双手高举异口同声地欢呼。
艾春明怎么也不敢想这辈子他与老师这个职业还能沾得上关系，这一夜艾春明失眠了。
艾春明被直接分到五年级任五一班二班的语文课，他提前拿到了课本，利用开学前的几天他在家里要好好地准备一番，他精心地备课，把阿虎也叫道自己家里和小惠一起把他们当成台下的学生模拟课堂反复练习，从一开始的紧张到最后随意自然地流露，小惠和阿虎也从开始的表情严肃到后来脸上一副喜悦轻松的表情，艾春明才认为是勉强及格了，真正的课堂要面对台下众多的学生情况要比他在家里模拟练习复杂得多，他难免会更紧张，一紧张他可能就会忘词儿，为避免到时候这种状况的发生，他必须对备课做到滚瓜烂熟游刃有余，以便机敏应对复杂的课堂变化，因为他没有任何当老师的经验，他的第一堂课很可能不在他的掌控之中。老师在给学生上课时给学生的印象也是很重要的，带小惠从昆明回来他的头发在半年后几乎全白了，这回林囡秀到先想到前面了，她建议即将去当老师的艾春明要注意在人前的形象，花白的头发一定要染成黑色在学生面前才更有亲和力，开学前的一天林囡秀替艾春明染了发，艾春明看上去真的年轻了不少，小惠和阿虎面对艾春明的新形象高兴地鼓起了掌，艾春明对自己的这一形象很满意。
艾春明在开学的头两天就和学校的其他老师一样来学校报到了，开学的第一天艾春明正式地走上讲坛当起了代课老师。
他给学生上的第一堂课至关重要，母校长告诉他她会带领学校教导处的老师一起坐在台下观摩他给同学讲课以示对他的考察，这也是直接关系到他是否能留校的一个关键，希望他能很好把握这次机会。
年级长李老师在艾春明走上讲台前先行对艾春明进行一番介绍。
“同学们，今天是开学的第一天，对每位同学来说新的学年开始了，下面我宣布你们的语文课由这个艾老师来担任，希望同学们能好好地配合他支持他。下面我们以热烈的掌声欢迎艾老师给我们带来第一堂课。”
李老师带头鼓掌，台下立刻想起热烈的掌声，每位同学的眼睛当然还有母校长带领的考察团队眼睛齐刷刷地落在艾春明脸上。
艾春明穿着笔挺的学生装走上讲台深深地朝台下所有人鞠了一躬。
“台下的各位同学好各位老师好！请允许我介绍一下我自己---我叫艾春明，”他用粉笔迅速在黑板上写下了自己的名字，“来自YN昆明。当初爸爸妈妈给我起这个名字可能是希望我更加热爱自己的家乡，可我却来到了SH。”
艾春明有点失落的心情马上被他掩盖，他拿出一本五一班同学的花名册，说：“在开始讲课以前我想先和同学们认识一下，从今天起我就是你们的朋友，既然是朋友我希望同学们在我的面前不要拘束可以畅所欲言。好，下面我开始点名，请点到名字的同学站起来一下方便我们大家一起认识。严喜亮，郭春生……”
名字点毕，课堂里阙静无声，同学们个个聚精会神等待着艾春明讲课。
“请同学们把课本翻到第二页，我们今天讲第一课《窃读记》，”艾春明把课文的题目写在黑板上并在“窃”字后面注上了拼音，“窃”字底下用重点符号进行标注，“有哪位同学知道‘窃’字是什么意思？”
台下好多的学生开始举手，艾春明看到挨边的一个女同学请她站起来回答。
女同学答道：“‘窃’就是偷的意思。”
“对，你说的很对，组一下词呢？”
女同学又回答：“‘偷窃’，‘盗窃’。”
艾春明抬手示意让那位同学坐下，说：“这位同学答得非常好，‘偷’‘盗’‘窃’这三个词为同意词是互生的关系，‘偷’也是‘盗’，‘窃’也是‘盗’，在汉语里这样的现象很多，再比如‘浑浊’这个词，‘混’也是‘浊’，‘浊’也是‘混’，还有它反义词‘清洌’也是一样，这里就不再更多地举例子。老师把课文读一遍，请同学一定要认真地听，”他看见有些同学一直盯着他的脸上看时，他开玩笑说：“老师的脸上没有字，字在课本上，”
同学哈哈地笑起来，连台下观摩的老师都被逗笑了。
艾春明又叮嘱道：“老师在念课文的时候，同学们一定看着课本认认真真地听。”
艾春明用他抑扬顿挫声情并茂的声音将整篇课文朗读了一遍。同学们很享受地听完了老师的朗读，就像听了收音机里连载的广播剧一样，同学的热情一下子被带动起来。
艾春明说：“下面我来提问---我们来看第一段，‘转过街角，……，我放慢了脚步’为什么就放慢了脚步了呢？”
艾春明故意以一个顽皮的微笑看着学生。
学生们七嘴八舌，最后比较统一的答案是饭馆飘出的菜香诱人食欲，主人公饿了呗。
艾春明总结第一段的内容说：“第一段用一句话来总结就是尽管主人公‘我’饿了，但是跟我要去书店读书相比吃饭就没有什么诱惑力了，这一段写得最精彩的地方就是‘……我放慢了脚步。’作者不直接去写‘我’肚子饿了，用这一句话作为点睛之笔，这就是语言文字的精妙之处。”
学生们全神贯注地听艾春明分析课文，对艾春明的讲解很感兴趣。
艾春明又说：“我们来看第二段，其中提到‘书店里仍像往日一样挤满了顾客，我可以安心了’，”他走到一个男同学面前轻拍他的肩膀，“你怎么理解这句话。”
那位同学马上站起来想了想，答：“老师，她是不是在说书店的顾客多，卖书的人就不容易发现她，她就可以继续阅读她想看的书了。”
艾春明故意以质询的口吻追问：“你是怎么得出这个看法的，前面两段并没有写她如何看书，或是怕被人家发现的呀！”
“前面两段虽然没有写，但在后面她说了她害怕被老板发现，看完
一本书要到好几家书店还有她喜欢顾客多的书店这样不容易被人发现等。”
艾春明拍了一下这个同学，这个同学就坐了下去，他问：“同学们，你们说他答得对吗？”
同学们有的回答对有的不置可否拿不定到底是对是错。
艾春明看了一眼刚才回答问题的同学给了他一个鼓励肯定的眼神，然后对所有的同学说：“他回答的没错，而且非常准确。作者为什么要这样写呢？或者说这样写有什么好处呢？有谁知道？”
有几个同学踊跃举手，艾春明指了一下当中座位的一个女生，说：“你来回答。”
女生站起来，答：“这样写可以引起读者继续往下看的兴趣。”
“请坐，你答得很好。”艾春明说，“作者在前面先交代了书店的人很多，‘我’可以安心，然后就像这个同学说的那样让你追着往下看，一点一点剥开安心的缘由，实际上这是设置悬念和埋下伏笔的一种写法，在这里悬念和伏笔的关键词就是‘安心’。我们的好多同学在写作文的时候都犯一个通病，在文章的一开始就把应该是文章最精彩的部分提前呈现出来，结果到后面就觉得没什么可写的了，设置悬念的好处就是让要表现的内容更加引人入胜引起读者浓厚的阅读兴趣。一篇好的文章一般都要有悬念和伏笔的存在。”
在老师组成的观摩团里一个和母校长最近的女老师小声同母校长交流，“不错，这是这篇课文里没有的知识点，艾老师在知识拓展方面做得非常好，有利于学生养成开动脑筋的好习惯，进一步培养学生的学习兴趣。”
母校长点点头，这个老师的看法其实也正是她的看法。
艾春明问学生第三段写了什么呢，学生回答不一，艾春明捕捉到一个学生的关键词“迫切心情”，他马上目光追了过去手指向那个同学。
“那个同学说得很对，第三段主要是写‘我’想要读到那本书的迫切心情，大家来看反应了文章里的‘我’的迫切心情的词句有：‘跨进店门’‘暗喜’‘踮起脚尖’‘从大人腋下挤过去’‘把短发弄乱了，没关系’再看下面一段‘我像匹饿狼，贪婪地读着。’这是一句承上启下的句子，承上是继续说‘我’的迫切心情，启下是因为像饿狼一样贪婪所以才快乐才惧怕的，我在这里要重点问一下最后一句话怎么理解？”
艾春明叫了离自己最近的一个女生回答。
女生很聪明照着老师的句式回答说：“‘我’读到了‘我’想读的书‘我’很快乐，‘我’害怕被老板发现所以‘我’很惧怕。”
艾春明非常满意女生的回答，情不自禁地击掌叫好。班里的气氛非常热烈。
……
艾春明问：“怎么理解最后国文老师说的‘你们是吃饭长大的，也是读书长大的！’”
下课的铃声打响。
艾春明补充一句：“今天的课就到这里，刚才我问的问题留作课后思考练习，下节课上新课前我要考大家的。”
一节课下来，艾春明手心里都是汗。说不紧张是假的，好在他总算顶下来了，没有出什么错，在家练习了不知道有多少遍，小惠说他完全没有问题了，他心里才真的有了底。
艾春明的第一堂课得到学生和观摩团老师的一致好评和认可，同学的反应更是强烈热情很高，下午艾春明被教导处的老师叫去，母校长早就等候在那里。
母校长见艾春明拖着残腿进来，情绪高涨地说：“恭喜你，小艾，你的课上得非常好，从今天起你正式被聘为我们学校的代课老师，这是聘任证书。”
艾春明激动地接过证书，说：“谢谢您母校长。我绝不辜负您对我的期望。”
“考虑到你的实际困难，你可以把小惠带到学校里一起来上课。”
艾春明没有想到连这个母校长都替他想到了，他激情难抑地说：“真是太谢谢您了母校长！我想替小惠向您鞠上一躬。”
至此艾春明开始了他的教师生涯，学生放假的时候他继续干他替人修鞋的营生。
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