“吴华，老班叫你去他办公室。”

    “哦。”吴华不知道发生了什么事，在去往班主任办公室的路上碰到了两个同班的同学，平时学习成绩也很好，算是吴华的竞争对手了。

    “你们也是被叫去办公室的吗？”吴华问她们。

    “嗯，是啊，你知道是啥事不？”

    “不知道，先去看看嘛。”

    班主任的办公室里，班主任让他们站成一排。

    ‘最近没有犯什么事啊，这是要干嘛？’看着目光一直在他们身上扫视着的班主任，他心里暗自嘀咕。

    “你们几个表现一直不错，所以我决定，把班里的三好学生奖状发给你们，这是奖状和奖品。”吴华想到很多的可能，却从没想到会是这种情况，这还是他第一次拿三好学生奖状，小学的时候这个一直被比他学习好的那人垄断，初中之后就更不用提了，没想到都高三了还能领到这样一张奖状。

    “谢谢老师。”三人接过来，集体躬身，向老师道谢。奖品是一本同学录，吴华觉得不怎么好看，但好歹也是奖品不是？

    “高三了，总复习的时候，你们都加把劲，好好的最后搏一下，看看能不能拼上个二本。你们中要是有人能考上二本，老师就会很开心了。”十一中普通班的班主任说出这句话显得是如此的理所当然，若是特优班，有一个没考上二本就是极大的失败了吧。

    “嗯，老师，我们会努力的。”几人表了决心，老师又勉励一番，就让他们回教室了。

    “没想到这个时候了还有这个，我还以为就小时候有呢！”

    “是啊，刚叫我的时候我还以为做了什么坏事要被叫过去批评。”

    “总之是好事。”

    回教室的路上都很开心，和去办公室前的疑惑担忧完全不同。

    “吴华，叫你去办公室干吗？”回到教室，他的同桌问他，他是看着吴华被叫走的，还祝他好运。

    “给了这个。”吴华把同学录和奖状扔过去，准备继续复习。

    “666，可以啊。”对方把东西递回来，吴华顺手塞到书包里，准备晚上带回去给爸妈看看，想来他们看到应该会很高兴的。

    “这是我这辈子第一张，估计也是最后一张的三好学生奖状了。”

    上课了，吴华他们的交谈没有继续下去，是化学课。

    吴华他们的化学老师在高三之后又换了，他觉得高二那个化学老师很不错，他跟着那个老师也学到了很多，但那个老师被换走了，换来的是吴华高一的那个老师，他很不喜欢的那个老师。他不知听哪里的消息说，这个老师高二是带实验班，但反映不好，就被发配到了普通班，吴华高二的老师则被调去了实验班，他不知道真假，也不想去辨别真假，他知道自己班的老师都是什么情况。

    班主任，数学老师，也是好大学毕业，虽然不怎么喜欢备课，但脑子极好，上课讲的题都能算出来，在过程中吴华能学到他的解题思路，所以数学课他是听得最认真的课。

    语文老师，吴华高中三年都是他，一点不管下面的学生做什么，只要不扰乱课堂纪律。例行公事的讲课，所以吴华在语文课上不是睡觉就是做别的作业，偶尔也会看一会儿小说。

    英语老师，实验班的班主任，据说在他们班管的特别严，班里的同学都挺怕他，但在这里丝毫感受不到，同样的不怎么管下面的同学，经常会在班里放一些视频，似乎是来放松的，但该讲的课都会讲，虽然吴华不听。

    物理老师，很负责，这是吴华听得第二认真的课，或者说第二门听的课。

    化学老师，刚刚换来的老师，吴华也知道她的风格，坐在讲台上一个劲儿的说，不管下面的人能不能听懂，吴华决定自学。

    生物老师，听她自己说她是学文科出身，hold不住课堂，生物课往往很欢乐，她有时也跟着几个比较跳的同学闹，开玩笑，一节课下来真正有效的时间不足一刻钟。

    当然，这些都是吴华自己的看法，他们班大多数人是不怎么听课的，还有一些人学校都不怎么来，在外面上网或者干些别的什么。

    这就是普通班。

    “妈，今天领了张奖状，给你，看看放到哪儿。”晚上回到家，吴华就先把奖状递给了妈妈。

    “三好学生？不赖不赖，俺孩真的是成长了。”不出意外的，妈妈很高兴，并叫起了躺在床上玩手机的爸爸，“你孩拿了奖状了，你不起来看看？”

    “好好好，咱庆祝一下，出去吃饭吧？”爸爸更是喜形于色。

    “就在家里吃吧，我还想看会儿书。”吴华拒绝了爸爸的提议，但他们的脸上却喜色更甚，“好，好，好，孩现在是真的懂事了，给你去做好吃的。”

    成长，懂事，这些玄之又玄的东西，并不能直接的通过肉眼观测出来，而是通过一些细节慢慢的体现，家长平时可能都不太注意。作为家长，毫无疑问是希望孩子能变得越来越好、越来越懂事的，最直观的体现就是在学校的学习成绩了，这也是为什么家长知道孩子考得很好会很高兴，考得不好会批评的道理。

    而作为孩子，他们往往意识不到家长的心思，哪有家长，希望自己孩子坏的？

    每天的早起晚睡，埋头于书本习题，吴华感觉自己一点都没有年轻人的朝气，不过这或许就是高三的特征，又一次的考试成绩下来，吴华在班里依旧是很考前，在年级里也有一定幅度的前进，但，距离二本线依旧有不小的差距。

    往下拉分的主要是英语，吴华的英语确实糟糕到了一定的程度，最糟糕的还是他不知道该如何去提高自己的英语成绩，其它科目的成绩都可以稳步的提升，但英语实在是让吴华发愁。

    这天夜里，吴华计算着成绩，因为已经开始总复习的原因，吴华可以进行这样的估计。理综大概可以提升多少分，数学大概可以提升多少分，语文大概可以提升多少分，英语他不考虑，按一个平时的成绩计算，最终千算万算，最终的成绩据离二本线还是有那么一些的差距，问题就出在英语上，可他还就是没有办法解决。

    他有些苦恼，但他还不能和父母说，现在父母看着他的势头，对他抱着很高的期望，认为他只要高三一年努力努力就可以靠上二本，他不想打击父母的信心。

    可他自己的情况自己知道，难度很大啊。

    就在他烦恼的时候，他的妈妈给他带了一个很艰难的选择，一条新的路。

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