有父母做“后台”的男孩适应能力比同龄孩子差得多，这样的男孩只要遇到困难，首先想到的就是让父母解决，而父母若是一直帮助男孩解决问题，势必会造成男孩在生活中无法“断奶”的现象。其实，有时男孩需要一种没有退路的环境，当他们觉得自己的“后台”不在时，便会主动寻找解决问题的方案，而这对他们能力的成长是有很大帮助的。因此，父母大胆地给孩子“断奶”，反而会让男孩更快地成长。锻炼男孩的抗打击能力
在孩子一天天成长的过程中，他的很多个“第一次”都为父母带来无限喜悦：第一次走路，第一次叫爸爸妈妈，第一次……可是唯独一种“第一次”，父母总希望它来得晚一点甚至永远不要来，那就是他们第一次遭遇挫折和失败。
孩子都会经历自己人生中的种种第一次，但这个第一次并非总是令人快乐的，正如挫折和失败总有一天会到来。虽然父母都希望看到自己的孩子能够笑着面对考验，可并不是每个孩子都能做到，尤其是当代的独生子从小受宠惯了，抗打击能力非常差，甚至经不起一点挫折。主要是父母为孩子考虑得太多，他们过分依赖父母，遇到问题只会躲在父母身后。
张平自中专毕业后一直在家待着，他不想去上班，甚至连家门都不愿出。他十分自卑，也怕见陌生人，脾气有些暴躁，动不动就对别人大发脾气。张平的妈妈对此事苦恼不已，她逢人就说：“如果有人请他工作，我给那个公司工资都行。”
其实张平小时候也是个性格开朗的男孩，学习成绩也很好，有这么个乖儿子，父母自然对他“百依百顺”。只是因为上初中时的一件事，改变了他的性格。那年班里评选班干部，张平满心欢喜地以为自己可以当选，但后来老师没有选张平，而是选了一个不如他的同学。这件事对张平的打击非常大，他放学回家后一句话都不说，就躲到了自己房间里。第二天张平才把这件事情告诉了妈妈，可是妈妈当时因为工作忙，也没顾得上开导他，从那以后，张平就像变了一个人似的，沉默寡言，不喜欢参加课外活动，也不喜欢学习了，他似乎对所有的事都提不起兴趣，甚至在街上看见熟人都会绕着走。
张平初中毕业后勉强考上了一所中专，住到了集体宿舍，可是刚刚住了几天，张平就嚷着要回家。父母见孩子非常可怜，就去陪读。可是张平中专毕业后性格更加孤僻了。他整天沉默寡言，长时间发呆。现在张平的父母对他没有更多的要求，只希望他能像正常人一样健康快乐地生活。
常言道：惯子如杀子。有时只有不给男孩留下任何回头路，才能锻炼他们抗击风浪袭击的能力。动物界有一种教子理论值得人类学习，出生时动物对孩子百般疼惜，或是含在嘴中或护在翼下，可是孩子大一点，就会把它们赶离身边，但无论哪种形式都体现了它们对孩子的爱，只是表现形式不同。毕竟父母不能保护孩子一辈子。让孩子学会独立前行，有足够的心理承受能力来面对困难，因此父母应该有意识地培养男孩的这种能力，而不是什么事都为男孩事先准备好。
可以说有了人类就有了挫折，人类同挫折的较量正是对人类意志力和生命力的全面检阅，挫折一旦降临，无论你愿不愿意都得去承受。但这种承受有心理主动承受和心理被动承受之分，对待痛苦和灾难，有的男孩首先表现出来的是不相信自己，选择逃避，而有的男孩则会将困难视为动力，努力克服，进而成就自我，从某种程度上讲，男孩对待困难和痛苦的态度是衡量他们能力的标准。
缺乏“抗打击能力”的男孩往往会把他们所遇到的失败归结到一些“无法改变的原因”上，比如我太笨了或者我做不好这件事……可是“抗打击能力”强的男孩看问题的方式就截然相反，在他们心里，失败只是暂时的，而且并不一定是自己的原因。
两个3岁的男孩受到了同样的打击，都哭着从幼儿园回家向父母告状。一个说：“果果不给我玩他的小飞机，因为他不喜欢我。幼儿园里的小朋友都不喜欢我。”另一个则说：“果果不给我玩小飞机，他太小气了。”
显而易见，第一个孩子在“抗打击能力”方面要比第二个孩子差，当然，面对难题的不同反应和他们的性格与脾气也有一定关系，可是作为父母，你完全可以帮助自己的男孩增强韧性和抵抗挫折的能力。每个男孩都可以很好地抗击生活的暴风雨，关键在于父母是否给他创造合适的机会。以下为家长们提供了塑造“挫折抵抗力强”的男孩的几条建议：
1。鼓励男孩尝试新的目标
稍大一些的男孩有时会拒绝尝试他们认为困难的事，可是假如父母给他们定的目标只是“试一试”而不是“成功”的话，那么男孩就比较容易接受了。
5岁的明明开始非常害怕参加学校的钢琴比赛，可是爸爸告诉他：“你不一定非要取得什么成绩，我们只是让你去学习怎样在很多人面前演奏。”最后明明高兴地去比赛了，而且成绩还不错。
聪明父母的教育技巧就是：哪怕是一次失败的机会，也要让男孩从中有所收获。
2。自己先快乐起来
男孩的“抗打击能力”有多大，有时候取决于父母面对挫折的态度。另外，父母的幽默感也非常重要，能够以轻松诙谐的心态面对生活的浮沉，这样的父母才是男孩的好榜样。但有一点：父母的幽默可以表现为自嘲，但永远不要嘲笑男孩，他们的自尊心是很强的。
3。让男孩了解失败
大多数情况下，给男孩带来最多打击的不是失败本身，而是男孩对失败的理解。这时，父母不妨和他们一起对失败做分析，比如：在纸上画个圆表示失败，在圆的周围画出一条条线代表失败发生的原因。
比如在孩子没被选入代表班级参加联欢会时，他可能想到的是：“我不如其他同学。”可是其中肯定还有其他原因，比如联欢会更需要女孩参加，或者是他们要找会跳舞蹈的孩子……做这个失败分析的关键在于让他们明白：那些导致失败的原因有些是可以通过自身努力改变的。
4。让男孩有机会放出光芒
父母应该努力去发现男孩擅长做哪些事情，并且鼓励他去做。假如男孩的数学总是不如其他同学，可是却很有体育方面的天赋，那么你就可以对他说：“虽然你的数学不是最好，可你的体育却是最棒的。”在某一领域中拥有充分的自信可以帮助男孩更好地面对来自其他方面的失败。
扶一次，扶不了一辈子
父母对孩子的保护到了登峰造极的地步，这样一直“扶”着孩子的父母将培养出怎样的孩子？等孩子真正走向社会，而父母老了的时候，那时被父母“扶”习惯的男孩又将怎样面对社会呢？
孩子走路跌倒后，父母通常会怎么做？不同的父母可能会有不同的态度。
习惯为孩子做一切的父母总会在第一时间把孩子扶起来，这也是中国父母最常见的做法；还有些父母把摔倒的孩子扶起来后，就不再让他自己走路了，而是背着或抱着孩子。
中国父母的做法显然是不可取的，这样做会让孩子变得独立性差、脆弱、过分依赖父母。
父母与其抱怨自己的男孩依赖心理太强，还不如说自己在教育男孩的时候没有给他们足够的挫折教育，而是一直充当他们的“后台”和“拐棍”，问题是你现在可以帮他铺床、挤牙膏，可是你扶得了他们一时，能扶他们一世吗？
一个男孩已经7岁了，可是他依然没学会吃饭，每次到饭桌上，这个男孩都是双手一背，头往前伸，等着妈妈一口菜一口饭地往嘴里送。
还有一个男孩，父母对他的期望非常高，为了让他学习成绩好，从小学到高中，男孩过惯了衣来伸手饭来张口的日子，可是到了上大学的时候，去学校报到的第一天晚上，他就打电话向千里之外的妈妈求援了：“妈，这儿怎么睡觉呀，蚊子太多了。”妈妈告诉他：“在你行李的右侧包里放着一个蚊帐，你挂上它就好了。”“可是妈妈，蚊帐要怎么挂呀？”这时要妈妈怎么帮他呢？这个男孩那一夜怎么度过的，我们可想而知。
不得不说这样的父母活得很累，可是这样的累对男孩来说真的好吗？他们能像那些胆大、调皮的男孩一样，享受生活的乐趣或者挫折吗？
一位妈妈带着孩子到游乐园玩，她看到一个外国孩子不小心摔倒了，可是孩子的父母并没有把孩子扶起来。这位妈妈感到很是不理解，于是她忍不住问那些外国父母：“为什么孩子跌倒了，你们却不扶他起来？”那些父母回答：“要让孩子在哪里跌倒就从哪里爬起来，这可以让他们从小就养成独立生活的能力。”据这些父母说，这种教育方法有三种好处：首先能让孩子知道跌倒是因为自己不小心，以后他一定会注意不再跌倒；其次让孩子自己爬起来，可以锻炼孩子的毅力；最后是出于不娇惯孩子的目的，这样可以帮孩子养成独立生活的态度和能力。
可事实上，还有第三种方法——不让孩子急着爬起来。这种观点来自于一个故事。
一位冒险家在行进的途中，突然改变了原定的路线，决定走另一条路去目的地。可是，在他穿越那片看似非常平坦的草地时，刚走了几步，感觉脚下有什么东西绊了他一下，他顿时摔倒在地。对此他并没有在意，而是爬起来揉了揉有些痛的膝盖继续往前走。可他还没走几步，就又结结实实地摔了一跤。这次，他并没急着站起来，而是继续趴在那里，一面揉着受伤的膝盖，一面仔细地打量他脚下的草地。
他发现绊倒他的是一个草环，那是一种丛生植物，极具韧性的枝蔓团在一起。在他跌倒的地方有很多这样的草环，行人一不留神就会被它绊倒。他坐起来时，把目光投向远处不由得吓了一跳，在繁花绿草前面，居然掩藏着一个可怕的沼泽。
于是，他立刻转走另一条安全的路，他非常庆幸刚才自己摔了一个跟头，更庆幸自己没像第一次摔倒时漫不经心地爬起来，而是认真分析了自己摔倒的原因。事后，每当他说起这件事，都会心有余悸地说，听说那片隐蔽的沼泽曾吞噬了不少粗心的人。
男孩一般比女孩马虎、调皮，在他们跌倒的时候，教育他们自己很快站起来并不难，这时，父母还需要做的就是让他们在站起来时，看看到底是什么东西绊倒了自己，只有找到摔跤的原因，才能不再次摔倒，以免受到更大的伤害。在人的一生中，谁都会遭遇这样或那样的失败和挫折，只有善于在挫折中找原因并且勇敢地站起来，才会在以后的生活中自立自强。
不养“啃老族”，把孩子推出家门
“啃老族”一般都从心理上拒绝长大，他们共同的致命缺陷就是不求上进、责任心差、不愿竞争，加上父母溺爱，致使他们心高气傲。可见，“啃老族”的出现是父母应该反思自己教育的时候了，父母要把孩子推出家门，让他们去经历外面的风风雨雨，这样他们才能更好地成长。
当今社会出现了不少“NEET族”，是指那些在结束了义务教育之后，不继续上学、不工作也不参加职业培训的年轻人，这个词出自英国，在中国这类人被称为“啃老族”。由此可见，“啃老”现象已遍布全球，只不过，这种现象在国外比较少见，国内比较多见而已。
欧洲人的生活条件很好，可是他们在信奉上帝之余，还信奉一个在中国人看来不能理解的教育理念——再富也要“穷”孩子。他们觉得在父母过分呵护下成长的孩子，没办法自立，而且不懂得感恩。
在美国费城纳尔逊中学门口有两尊雕像，右侧是一匹奔马，左侧是一只苍鹰，然而雕塑所要表达的意思并不是我们所认为的“鹏程万里、马到成功”之意，这两座雕像并没有那种向上的豪气，它象征的是一匹被剥了皮的马和一只快要饿死的鹰。
原来，那匹马的第一个主人是位磨坊老板，它嫌老板给它的工作多，就向上帝乞求，让它到农夫家里工作，之后，它又嫌农夫喂自己的饲料太少，又请求上帝允许它和其他马对换，总之，它就是不想干活。最后，它到了一个皮匠家中，果真，它不用干活了，而且饲料又多又美味，它生活得很惬意。可是没过多久，皮匠就把它的皮剥下来做了皮革。
而那只苍鹰则是为了快速实现自己飞遍整个世界的伟大理想，练就了各种高超的飞翔本领，最后却忘了学习如何觅食，结果它只飞了4天就活活饿死了。
这两座雕像告诫人们，好吃懒做、不懂得用自己的双手换取成就和缺乏起码的独立生存能力的人，无论他有多高的才华，有多么伟大的理想，日后都难以有所成就，他们的人生终会因为缺乏自立的观念和能力而有所缺憾。
在生活中，很多男孩毕业后不是忙着找工作，而是以“太累”、“太辛苦”为由拒绝工作。很多男孩表示，自己会一直寻找那些不怎么累的工作，可事实上，他们根本无从着手或者根本就不想着手工作，他们就这么挥霍着精力和青春，而正在一天天变老的父母却为了维持一家人的生计埋头苦干。
已经快30岁的李明自职高毕业后到现在还和父母生活在一起，他也没有女朋友，因为女孩一听说他没工作都不愿意和他交往。李明的生活非常单调，几乎就是每天睡到中午12点才起床，等妈妈做好饭后吃一些，就到附近公园或者小区门口和一些退休老人下棋、打麻将，傍晚就回家吃晚饭，之后就在家上网玩游戏或者聊天，每天都要玩到半夜。别看李明不工作，也没有女朋友，穿着上却非常讲究，总是一身名牌，看上去是个十分帅气的小伙子。
李明的家庭条件不错，他的父亲是位公务员，快要退休了，母亲是位教师，两位老人的开销并不大，工资基本上都“上缴”给李明。李明的父亲为此非常伤脑筋，他总是一脸后悔地对朋友们说，都怪自己从小对儿子娇生惯养，即使他不好好学习也舍不得批评，结果现在他连生存都成了问题，更别说做出什么成就了。
其实说工作“不好找”并不准确，准确地说是李明不想工作。每次工作基本上都是李明主动辞职的。有一次，亲戚托熟人让李明到一家公司做销售工作，可李明却因喝酒打架被“炒鱿鱼”了，类似的事情已经发生过很多次了。
李明的父亲也想让他参加再就业培训，可是李明觉得那些都属于“低级”的工作，这种工作让他没面子。现在，李明每天在家里白吃白喝，没钱了就伸手向父母要。
当然，这只是众多“啃老族”中的一种。也有很多“啃老族”属于高不成低不就的人。赵润年在大学学的是人人羡慕的人力资源管理，可他自毕业后一直没有找到一份稳定的工作。一年中跳了5次槽，挣的钱远远供不上自己花，他还先后去过北京、上海等大城市寻找创业的机会，可是都无功而返，每周人才市场上几乎都有赵润年徘徊的身影，他每月也是靠父母的接济过日子。
不难发现，“啃老族”中的男孩绝大部分是独生子，他们从小受到父母的百般爱护，从未受过什么委屈，这是其社会适应能力较差的原因。又因为受传统观念影响，父母对男孩的期望过高，大多数父母在抚养男孩的过程中，非常关注他们的生理健康和物质生活，在衣食住行各个方面都非常关心，唯独忽略了他们的人格是否成熟的问题，即使有些男孩学习成绩不错，但是因为缺乏独立性和责任感，最终还是难以适应社会。
因为社会对工作岗位的要求越来越高，而那些从小就在高起点长大的男孩，即使有些暂时离开父母的羽翼，可是每当遭遇困难或挫折时，他们还会第一时间回到父母的羽翼下。更有一些男孩因为自身“起点”较高，看不上某些工作的环境或职位，所以情愿赋闲在家。因此，城市中的“啃老族”现象越来越严重了。
“啃老族”的出现与就业压力增大有一定的关系，对这种现象父母们又持怎样的态度呢？一位被“啃”的父亲说：“我家儿子个性非常强，逼他去做他不想做的工作，我又舍不得，看着他整天在家中混日子，心里虽然气，可是也没有办法，既然生了他，那就先养着吧。”，还有一位母亲也是一肚子苦水，她说：“都说‘养儿能防老’，现在可好了，儿子都是二十几岁的人了，还不能自立，我们老两口那点可怜的退休金已经很难应付儿子所需的花费了。”
从中我们不难听出父母的无奈，也许“啃老族”利用的也是父母的无奈。但之所以有这么多“啃老族”，主要原因还是父母的过分呵护，让男孩失去了承受风雨的能力，而父母的不拒绝让他们更甘于“啃老”。
在2004年6月24日，一座名为《出征》的狼群雕塑在深圳某小学揭幕，其含意是东方主张“羊”的教育，培养的多是安于现状和逆来顺受的人；而西方则是进行“狼”的教育，培养的是敢于挑战、个性张扬的人。这所小学之所以摆放狼群雕塑，就是为了向西方学习“狼”的教育。
这种做法曾引起了社会各界的争议。但以“物竞天择，适者生存”的现状来看，适时对孩子实施“狼”的教育还是必要的。受“羊”的教育培养出来的孩子虽然温顺，但其依赖性也非常强，而如果孩子身上有一种“狼”性，就会敢于挑战和不断超越自我。所以，把男孩推出家门，让他们尝试生活中的酸甜苦辣，让他们独立一些，“啃老族”自然就会出现下降的趋势。
从项羽“破釜沉舟”说起
在自然界，动物都非常注重对下一代生存能力的培养，因为这是它们保障生存和繁衍后代的方法。动物是这样，作为高级动物的人类也应如此。
在秦朝末年，章邯任秦军将军，率兵攻打赵国。赵国的士兵退守巨鹿，最后被秦军重重包围。于是楚怀王封宋义为上将军、项羽为副将率兵救助赵国。
宋义领兵到安阳后，连续46天按兵不动，项羽对此非常不满，就要求与秦军决战以解救赵国，可是宋义却想让秦赵两军交战后，等秦国军队伤了元气后再进攻。
但此时军中粮草缺乏、士卒困顿，而宋义对此充耳不闻，依旧饮酒自顾，项羽对此忍无可忍，冲到营帐杀掉宋义，于是众将士拥项羽为上将军。项羽因杀宋义之事而名闻于诸侯。
之后，项羽率所有部队渡黄河前去营救赵国。渡过黄河后，项羽下令把所有的船都弄沉，并打破烧饭用的锅，仅带了3天的粮草，表示要和秦军决一死战，没有为自己留下一点后路。
没有退路的大军以一当十，经过9次激战，最后大破秦军。从此楚军的骁勇善战提高了项羽的威名，甚至项羽在辕门接见各路诸侯时，他们都不敢正眼瞧项羽。
项羽率领的军队因为知道没了退路，所以用超出以往的能力拼死杀敌，因为他们只有两种选择：杀敌人或被敌人杀。从这个典故中我们可以看出，一个没有退路的人要比有退路的人勇敢得多，其能力也大得多。
草原上的羚羊非常注重对小羚羊奔跑能力的培养，因为它们明白，在天敌来的时候，它们除了飞快地奔跑之外没有其他办法与对方抗衡，因为它们没有足够的攻击能力，假如小羚羊的奔跑能力不强，就会成为其他动物的美餐。因为明白自己没有退路，每一只羚羊都努力练习奔跑。
狮子的育儿经验也是如此，母狮为了培养小狮子的狩猎能力，会把小狮子带到有小型动物出没的地方，在它们发现猎物的时候，母狮会让小狮子去追，假如小狮子在尽力之后也没有追到猎物，母狮并不会因为它精疲力竭就放过它，而是对它又抓又咬，逼着孩子再去追赶猎物，直到小狮子有独立捕猎的能力为止。
面对竞争激烈的社会，每位父母都应该培养孩子的竞争能力和生存能力。教育孩子的目的不仅是为了让他上大学，而是把孩子培养成真正的人才，培养他们的生存和适应能力。
不少父母空有千万家产，孩子却很少“成龙”，这是什么原因呢？一位记者通过和一些正在上高中的男孩交流，发现他们有一个共同的特点，那就是他们对自己的学业并不是很在乎，因为他们的父母早就给他们找好了退路，假如他们考不上好大学，那就送他们去国外读书，做个“海归”。
看来，培养男孩也要有“破釜沉舟”的勇气，不要给他们任何可以依赖的期望，断掉他们的退路，激发他们最大的潜力。为自己留下退路有时是一种明智的选择，但更多时候，退路却常常会把人往“绝路”上逼。假如想让男孩继续前进，那么就不要事先给他留好退路。
培养男孩的生存能力，就是要让他知道面对危险与其转身而逃，不如迎头痛击。往往有些危险是可以逃避，但有些危险是无法逃避的，同时危险往往并没有想象中那样可怕，“狭路相逢勇者胜”，培养男孩就是要让男孩勇于面对生活，敢于和怯懦做斗争。
经历过挫折的孩子才能走得更远
在挫折袭来时，父母应该让男孩明白，只要他们做事就会有成功与失败，人们面对失败和挫折的时候，总会有一种难过和失望的心情，但失望不应该成为让男孩失去斗志的理由，只有在遇到挫折和失败时及时地摆脱困境，并从失败中总结经验，男孩才能更快地走向成功。有过失败经验，吃过苦的男孩，才能在人生路上端正自己的态度，所以他们能走得更远。因此，父母应该培养男孩经受打击和重新站起来的勇气。
据说在法国的一个偏僻小镇中，有一洼非常灵验的泉水，喝了水便会出现奇迹，因为它能够医治各种疾病。
有一天，一个少了一条腿的退伍军人拄着拐杖一跛一跛地走在小镇的马路上，一位居民看到这个退伍军人后，用同情的口吻对身边的人说：“真是个可怜的人，难道他要向上帝祈求再长出一条腿吗？”这话被退伍军人听见了，他转过身笑着告诉对方：“我没打算向上帝祈求长出一条新腿来，而是祈求他告诉我在失去一条腿后该怎样生活。”
接受自己的人生和所经历的失败，会让男孩更快地成长为男子汉，因为接受才是重新站起来的前提。人生路上不会一直有父母的呵护，摔跤往往会让男孩经得起挫折，父母应该把独立尝试的机会还给男孩。挫折表面上看似强大，其实它遇弱则强，遇强即弱，有时它只是在考验男孩的心理承受能力。如果男孩以可变的方式处理他不喜欢的事情，他在以后的生活中就能够很好地适应社会。
所以父母应该适时为男孩制造遭遇挫折的机会，假如父母永远都将孩子置于自己的羽翼下，帮他挡去所有的失败和挫折，那么在打击到来时他永远都学不会处理的方式。因此，父母应该克制自己“想帮孩子”的冲动，给男孩面对挫折的机会。
在一次爬山时，妈妈和3岁的儿子一起走在狭窄的山间小路上。坑坑洼洼的山路对一个3岁大的孩子来说是很难应付的。可是妈妈并没有立刻拉起儿子的手，而是任由他跌跌撞撞地走着，甚至看着他差点被小石子绊倒也“无动于衷”。很显然这是一位聪明的妈妈，她懂得如何让男孩自己去体验生活。想必这个小男孩会很快被培养出经受挫折的能力。
当然，在男孩面对挫折的时候，不要忘记鼓励他们，父母的鼓励对男孩战胜挫折是非常重要的。所以，当你的男孩第一次独立完成一件比较“大”的事情或者战胜了比较“大”的困难后，父母应该及时告诉他：“我知道你一直非常努力，恭喜你成功了！”而对他说“我知道你最棒”的效果显然没有前一种好。父母只要稍微调整一下表扬的方法，就能让男孩明白，成功代表他们掌握了一项技能，而不是一种值得炫耀的天赋。这样，才能警示他们从挫折中吸取教训，并告知他们成功不是终点，而是新的起点，从而使男孩戒骄戒躁，不断向着新的目标前进。
让孩子自己总结败因，从头再来
人们常说：“失败乃成功之母。”如果一个人的成长历程总是顺风顺水的，从来没有经历过任何失败和痛苦，那么前方等待他的必将是更大的失败。家长要认清这一点，在教育孩子时让他面对失败不要气馁，自己从失败中寻找原因，从头再来。
在人生的道路上，失败是每个人都一定会经历的事，其实它也是我们最宝贵的精神财富之一。因此父母在教育中，要经常鼓励男孩在失败面前挺起脊梁，不怕困难，从哪里跌倒就从哪里爬起来，甚至刻意为他们制造一些失败的场景以锻炼男孩的抗挫折能力。在失败后，孩子可以自己总结败因，在下次做同样的事情时避免失败，找到问题的症结所在，他们会更有勇气从头再来。
幼儿园经过一天热闹的比赛活动，放学后教室慢慢安静下来。老师正在收拾桌椅的时候，已经走到外面的亮亮妈妈又带着他回来对老师说：“张老师，您给亮亮一朵小红花吧，他吵着要。”原来，刚才比赛珠心算题目的时候，亮亮因为没有在规定时间内完成任务而没有得到小红花。张老师对亮亮妈妈说明了情况，亮亮妈妈却笑着说：“我们家亮亮就是这样好强，别人要的他都想要，您就给他一朵吧，我回家后就教他怎么算！”亮亮妈妈都这么说了，老师只好有些无奈地把小红花给了他，亮亮也开心地笑了。
其实这种情况是十分常见的，但这样做真的对男孩好吗？答案是否定的。让男孩拥有一种失败的经验对他们来说是一笔宝贵的财富。而亮亮妈妈的做法只会让孩子不知如何面对失败，更不能从中总结失败的原因，还会助长他任性的行为。
当男孩遭遇失败的时候，父母应适时地给男孩关心和鼓励，让他们找到失败的原因，总结经验，并鼓励他们下次做得更好，还要告诉男孩无论做什么事情，都需要自己努力去做才有可能获得好成绩，输赢之间是能够相互转化的，只要从失败中找到原因，就可以避免再次失败。
明明的爸爸常常会让明明做些力所不及的事情，他总对朋友说：“失败是成功之母，只有孩子经历过失败，才能因为接受教训而一步步走向成功，孩子才能真正地成长。”
明明现在才12岁，可不要小看这个小男孩，他现在不但能照顾自己的起居生活，连修理电器和水管之类的东西都会，甚至连汽车的小毛病他都能说得头头是道。
这还是源于明明第一次做事。在3岁的时候，明明看到妈妈正在厨房洗碗，他非常好奇，拉着妈妈的腿，不愿和爸爸到客厅去。
见儿子这样，爸爸干脆把明明抱到洗碗池的边上说：“来吧，儿子，你去洗碗吧！”明明听后非常高兴，立刻趴在洗碗池边洗起碗来。
虽然他是在洗碗，却像在洗澡一样，他的衣服全都湿透了，不但碗没有洗干净，还掉到地上摔碎了一只。
可是爸爸妈妈都没有制止他，也没有告诉他该怎么洗碗，只是一直站在一旁，笑着观察明明的一举一动。开始时，明明还觉得坐在洗碗池旁是件非常有趣的事。但是，过了一会儿，他就感觉到这一点都不好玩，碗上的水沾到了他的脸上，湿衣服也贴在身上，他感觉非常难受。
明明求助似的看了看爸爸，爸爸则故意把头转向窗外。明明无聊地在水池旁把碗推来推去，终于，他忍不住大哭起来。
这时，爸爸才把明明抱出去洗澡，给明明换好干衣服后，又带他到洗碗池边，让明明看着自己戴好围裙，把洗涤剂挤在水中，之后在明明的注视下，爸爸把碗一个个地洗干净了。然后爸爸把明明的玩具放在水池中让明明洗，这次明明的衣服只湿了一部分。在明明第3次洗碗的时候，只有袖子湿了一点。渐渐地，年幼的明明就学会了洗碗。
成功不仅需要信心、激情和坚韧，还需要清醒的头脑，成功对男孩来说当然非常重要，但是教育他们善于在失败中冷静地总结和分析失败的原因更重要，因为这会让男孩弄明白究竟是什么东西让自己摔了跟头，从而可以避免再次跌倒或少跌倒一次。
不要剥夺孩子尝试失败的机会
中国近代教育家陈鹤琴先生说，“不要担心失败，应该担心的是，为了怕失败而不敢做任何事。”对男孩来说，成功的经验固然非常重要，但失败的经验也是必不可少的。如果一个男孩一遇到挫折就灰心丧气，长大后也必定会知难而退。家长在日常生活中一定要给予男孩尝试失败的机会，这会为他的成功奠定基础。
很多父母都希望自己的男孩成功，所以他们总是护着自己的男孩，让男孩永远生活在顺境里，结果使他们产生了只能成功不能失败的心理，可是没经历过失败，当真正面对失败时往往会手足无措。父母应该知道，在男孩的成长过程中，他终究有独自面对失败的时候，倘若不给他尝试的机会，男孩终究不会变得成熟起来。
有一次，阳阳看到水壶在煤气灶上被烧得响起来，爸爸用一块毛巾垫在手下，把水壶拎了下来。阳阳也想这么做。
对只有5岁的阳阳来说，这是件十分危险的事情，他可能会因为拿不住水壶烫到手，还可能会把整壶开水浇到自己身上，如果造成大面积烫伤还会引起生命危险。
阳阳爸爸明白，阳阳已经开始对水壶感兴趣了，他本来也同意阳阳妈妈说的话，不让阳阳接近烧开的水壶。但是他转念一想，他能做到让阳阳在自己视线范围内不去动装满了开水的水壶，可是谁能保证阳阳在自己的视线之外不去提那个水壶呢？所以阳阳爸爸决定让他尝试拿水壶，即使失败了，也可以让阳阳增长失败的经验，知道提水壶后会有怎样的危险，也好让阳阳有避开这种危险的能力。
于是阳阳爸爸把壶中的水换成温水。他告诉阳阳，水烧开的时候蒸汽会把把手熏烫，所以要垫上东西才可以拿，而且里面的水非常烫，只有不让水倾出来才能保证安全。
阳阳头一次尝试的时候，也像爸爸一样单手去提水壶，结果把半壶水都浇到自己身上了，因为是温水，阳阳只有胸膛和手臂被烫红了。阳阳不愿再试了，他害怕地说：“爸爸，我不拎水壶了，我觉得这很危险。”
这时爸爸告诉他：“你的失败只是因为力气不够，如果你用两只手就没有问题了。”说完，爸爸又为阳阳换了一壶温水。阳阳还是有些退缩，阳阳爸爸鼓励他说：“你应该再试一次，我相信你能做到的。”在爸爸的指导和鼓励下，阳阳又试了一次。这次，他安全地把水壶拎了下来。
爸爸的教育观念很明确：“让孩子有失败的机会，他才可能在面对失败的时候一次又一次地改正错误，直至成功，这不仅能让孩子掌握一种能力，同时也教给他一种人生态度。”
据一则消息说，有一对夫妻在自己孩子刚刚学会四处乱爬的时候，就把家中全部有棱角的东西都用海绵包起来，因此孩子从来没有被磕着或碰着过，可是孩子长大一点后，却被诊断出患有触觉障碍，神经系统发育不良。
由此可见，把孩子过分地保护起来对他们的成长是不利的，如果父母总是剥夺男孩失败的机会，他们又将怎样面对以后人生中的失败呢？
现实生活中每个人都会遇到各种各样的挫折和失败，这样就会让没有经历过失败的男孩在心理上产生矛盾。因为父母可以帮助他们避免一次失败，可是当多次失败来临时，父母照顾得再怎么周全，孩子都难免被失败所伤。所以最好的解决方法就是让男孩承受一定的挫折，并引导他们在挫折中找到自己失败的原因，以便重新开始，这样可以帮助男孩锻炼意志，增强他们的毅力。
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