学习不仅是明智，它也是自由。知识比任何东西更能给人自由。——屠格涅夫

    学习与求知

    学习与思考二者必须结合起来，不可偏废。单思不学，会变成空想妄想；单学不思，又会变成书呆子。——蔡尚思

    迟学总比不学好。——普布利留斯·西鲁斯

    学习本身是顽强的劳动，古今中外有名的学者，都是经过艰苦努力，才取得出色的成就。——吴晗

    蠢人常说他们是从自己的经验中进行学习的。我却认为利用别人的经验更加好些。——俾斯麦

    学习好像马拉松赛跑一样，贵在坚持和耐久。——杨乐

    人不光是靠他自己就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德

    如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基

    学习不仅是明智，它也是自由。知识比任何东西更能给人自由。——屠格涅夫

    学习任何学问，都必须广泛涉猎，在广的基础上求高。——秦牧

    学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东

    人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果，无过于学习了。——巴尔扎克

    人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁

    对知识的渴求是人类的自然意向，任何头脑健全的人都会为获取知识而不惜一切。——约翰逊

    人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。——培根

    在得到幸福的问题上，求知欲比追求财富的欲望是更加可取的。——休谟

    勇于求知的人决不至于宽闲无事。——孟德斯鸠

    掌握无论哪一种知识对智力都是有用的。它会把无用的东西抛开而把好的东西留住。——达·芬奇

    谁都想得到知识，但谁都不愿付出代价。——玉外纳

    再也没有什么东西比一门学问的开端更吸引人，更宏伟，更震动人，更能使人透不过气来了。——契诃夫

    你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。——毛泽东

    获得知识就如同获得金子这种珍贵物质一样，也是需要聪明才智的。——罗斯金

    对于聪明人和有素养的人来说，求知欲是随着年龄的增长而转变得愈加强烈的。——西塞罗

    世上只有一样东西是珍宝，那就是知识；世上只有一样东西是罪恶，那就是无知。——苏格拉底

    知识与文化

    知识本身就是财富。——萨迪

    只有知识——才能构成巨大的财富的源泉。——左拉

    知识是集无数思想与经验之大成的东西。——爱默生

    幸福的根源在于知识。——左拉

    世上只有一样东西是珍宝，那就是知识；世上只有一样东西是罪恶，那就是无知。——苏格拉底

    知识就是我们借以飞上天堂的羽翼。——莎士比亚

    知识是一切能力中最强的力量。——柏拉图

    知识犹如人体的血液一样宝贵。——高士其

    知识就是力量。——培根

    心灵中的黑暗必须用知识来驱除。——卢克莱修

    思想与行为结合而产生的知识是真正的知识。——陶行知

    知识是消除恐惧的解毒剂。——爱默生

    只有用人创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁

    知识投资收益最大。——富兰克林

    人生必须的知识就是引人向光明方面的明灯。——李大钊

    王权是一种伪造的权力，只有知识才是真正的权力。人类只应当受知识的统治。——雨果

    知识仅次于美德，它可以使人真正地、实实在在地胜过他人。——爱迪生

    文化开启了对美的感知。——爱默生

    文化虽然不像文明那样具有地区的广泛性，但是，它相应地和各个国家的每一个人的喜、怒、哀、乐具有更深刻的联系。——森谷正规

    人是文化的创造者，也是文化的宗旨。——高尔基

    文化是，或者说应该是，对完美的研究和追求；而文化所追求的完美以美与智为主要品质。——阿诺德

    文化的伟大瞬间从道德上来讲是违背道德的时代。文明的时期对于精力最充沛、毫放的天性

    是无法忍受的时代。——尼采

    珍惜文化价值的人，就不会不成为一个和平主义者。——爱因斯坦

    人生来本是一个蛮物，惟有文化才使他高出于禽兽。——《世俗智慧的艺术》

    所谓文化，比起文明开化往往不过是掩蔽蒙昧无知的最后一层裱糊板。——马洛利

    文化的进步乃是历史的规律。——约翰·赫尔达

    文化的视野超越机械，文化仇恨着仇恨；文化有一个伟大的激情，追求和美与光明的激情。——马大·安诺德

    学问不在于知识的多少，而在于充分地理解和熟练地运用你所知道的一切。——第斯多惠

    学问与读书

    学问如药剂，入名医之手，则为世上有力有用之物，入庸医之手，则为最有害之物。——蒲柏

    学问足以改变人格。——奥维德

    学问不在于知识的多少，而在于充分地理解和熟练地运用你所知道的一切。——第斯多惠

    学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。——莎士比亚

    如果一个人倾其所有金钱以求学问，那么他脑子所藏的东西，是没有人可以拿得走的。——富兰克林

    学问是一张网，必须一个结一个结地连起来，不要有太大的破洞才能网到大鱼。——三毛

    把时间过多地用于学问是懒惰，把学问过多地用于装饰是做作，完全依学问上的规则断事是书生的怪癖。——弗·培根

    炫耀广博见识或渊博学问的人，是既没有知识也没有学问的人。——海明威

    读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。——富兰克林

    养成读书的习惯是一种不搀杂质的乐趣。——特罗洛普

    阅读意味着借债；在阅读中有所创见就是偿还了欠债。——利希腾贝格

    阅读，是一项高尚的心智锻炼。——梭罗

    我们在悲痛时想在书中寻找安慰，结果得到的不仅是慰藉，而且是深深的教诲，就像有人为了寻找银子，竟然发现了金子一样。——但丁

    读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。——爱默生

    读书，永远不恨其晚。晚，比永远不读强。——梁实秋

    读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基

    读书是好的，但必须记住，书不过是书，要自己动脑筋才行！——高尔基

    读万卷书，行万里路。——钱泳

    所谓会读书，就是本着诚意去读确实有价值的书。这是一种高尚的价值。——梭罗

    读一切好书如同与最优秀的人们交谈。——笛卡尔

    凡能催人发奋的书都是值得一读的。——爱默生

    读书仅向大脑提供知识原料，只有思考才能把所学的书本知识变成我们自己的东西。——洛克

    读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。——培根

    爱好读书，就能把无聊的时刻变成喜悦的时刻。——孟德斯鸠

    学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果

    教师是我们国家和民族得以生存和发展的文化载体，是精神文明的传递火种，是人类灵魂的工程师。——钱伟长

    教师与学生

    教师也是教育过程中最直接的有象征意义的人物，是学生可以视为榜样并拿来同自己作比较的人物。——布鲁诺

    教师应该在自己身上体现人类的理想。——卢那察尔斯基

    教师的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一……——乌申斯基

    教师必须为形成较好人类而献出一切。——蒙台梭利

    教师是比父母更伟大的恩人。——西斯特斯

    教师的影响无穷无尽，他从来无法说出他的影响会在哪里止步。——亨利·亚当斯

    教师的人格是进行教育的基石。——苏霍姆林斯基

    教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯

    知识是必须补充的。当教师的人不仅是教师，同时也是学生。——加里宁

    教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁诺

    办好教育的关键，第一在于教师，第二还在于教师。——永井道雄

    对一个教师来说，最大的危险就是自己在智力上的空虚，没有精神财富的储备。——苏霍姆林斯基

    教师是我们国家和民族得以生存和发展的文化载体，是精神文明的传递火种，是人类灵魂的工程师。

    ——钱伟长

    教师就像蜡烛，点燃了自己，启发了学生。

    ——路费尼

    如果一个教师没有树立起一个比他的学生更崇高的人生观，就不能进行讲授。——托尔斯泰

    教师要有高度的自我牺牲精神，目的不必在使自己登上科学的最高峰，但要使更多的青年登上科学的最高峰。这样的教师自然也就登上了教育科学的最高峰。

    ——郭沫若

    一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

    教师——他是学生智力生活中的第一盏指路明灯。——苏霍姆林斯基

    教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

    不能超过师傅的徒弟是可怜的。——达·芬奇

    学生的活动范围不应只是在课堂及其周围环境之间划来划去。——泰戈尔

    如果学生在学校里学习的结果使自己什么也不会创造，那他的一生永远是摹仿和抄袭。——托尔斯泰

    对于学生来说：知道论证的方法，比知道论证本身更为重要。——第斯多惠

    学生如果把先生当作一个范本，而不是一个敌手，他就永远不能青胜于蓝。——别林斯基

    费尽心血建筑起来的宝塔不会塌，刻苦学习积累起来的知识不会忘。——谚语

    好学与天才

    高深学问不易得，定要发愤下苦功。——顺吞蒲

    费尽心血建筑起来的宝塔不会塌，刻苦学习积累起来的知识不会忘。——谚语

    学习是没有止境的。——埃拉斯穆斯

    葡萄是一点点成熟的，知识是一天一天积累的。——谚语

    要想学到东西，既不能浅尝辄止，也不能一蹴而就。——池田大作

    学习如上坡，不进则退。——谚语

    自学成才的人具有百折不挠的特点。——迪斯勒里

    人的知识大部分来自自我教育。——詹·拉·洛威尔

    欲求知识博，须下死功夫。——亚当·夏菲

    花很长时间学会的东西，是不会轻易忘记的。——塞内加

    走马观花，浅尝辄止的学习，是绝不会有成效的。——武者小路实笃

    要追求知识，要寻求领悟。要像寻求银子一样热心，像搜索宝藏一样认真。——《旧约全书·箴言》

    摇篮里学的知识，到坟墓也不会忘。——谚语

    即使明天上绞架，可今天我还活着，只要我活着，那就应该学习。——伏龙芝

    天才是勤奋造就的。——西塞罗

    如果没有勤奋，没有机遇，没有热情的提携者，人就是再有天才，也只能默默无闻。——小普林尼

    天才的特点就是不让自己的思想走上别人铺设的轨道。——司汤达

    逆境使天才脱颖而出，顺境会埋没天才。——贺拉斯

    天才的发现之所以伟大，就在于这些发现逐渐成为全人类的财富。——屠格涅夫

    独创性必然是天才的基本特性。——康德

    天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。——木村久一

    凡人以自己如何适应既定社会为天职，而天才则开拓适合于自己的社会。——长与善郎

    耐心是天才的必要素质。——迪斯勒里

    天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的。——鲁迅

    天才只有依靠科学，才能取得最高的成就。——斯宾塞

    天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。——爱迪生

    不管是什么样的人，命运之神都赋予了他一种他人所没有的优秀才能。——铃木健二

    人才与才能

    人类中的每一种人才，同每一种树一样，都有它自己完全特殊的性质和果实。——拉罗什富科

    尊重知识，尊重人才。——邓小平

    江山代有才人出，各领风骚数百年。——赵翼

    天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白

    所谓人才就是具备职业所必需的资格的人。——田崎醇之助

    人才由磨炼而成。——蔡锷

    人人都有自己的才能。——爱默生

    才能就是对自己的信赖，即对自己能耐的信赖。——高尔基

    不管是什么样的人，命运之神都赋予了他一种他人所没有的优秀才能。——铃木健二

    活着的人必然希望活下去，而他的惟一生存之路就是运用他的能力，发挥他之所有。——弗洛姆

    尽管一个人的才能有大小，但只要勇于实践，多谋善断，就能够达到既定的目标。——品达罗斯

    你要爱惜自己的才能！你的躯体对你来说，并不是重要的东西，而你的才能，却是献给人世间的礼物。——高尔基

    才能是上帝赏赐的无价之宝——千万别毁了它。——果戈里

    如果你盼望有所成功，就得根据自己的才能，可不要好高骛远。——克雷洛夫

    轻易地完成别人难以完成的工作是才能；完成有才能的人力所不及的工作是天才。——阿米尔

    对最伟大的人，最不满足的人来说，他们的才能是最严峻的鞭策。——托马斯

    人必须掌握某种才能。没有超群的技术和才能，人的一生就将虚度过去。——铃木健二

    我们最可靠的保证是自己的才能。——沃夫拿格

    思想是在与人交往中产生，而在孤独中进行加工和表达。——托尔斯泰

    思想与智慧

    思想是在与人交往中产生，而在孤独中进行加工和表达。——托尔斯泰

    生活中的过失会导致思想上的错误。——威·柯柏

    最简单明了的思想也是最难以理解的思想。——陀斯妥耶夫斯基

    一个人如果从肯定开始，必以疑问告终。如果他准备从疑问开始，则会以肯定结束。——培根

    充实的思想不在于言语的富丽；只有乞儿才能够计数他的家私。——莎士比亚

    一个人常常由这个思想引出那个思想，因而远离了他所追求的正鹄，第二个思想往往减少第一个思想。——但丁

    人人都抱怨缺乏记忆力，但没有一个人抱怨缺乏健全的思想。——拉罗什富科

    纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。——莎士比亚

    我们的思想活动只有当它能够影响我们的躯体行为时，才有意义。——罗素

    最伟大的智慧，就在于充分地享用现在，并把这种享用变为人生的目的。——叔本华

    大多数人的智慧是荒地，它们既不施益于人，又不受益于人。是心灵与自然的结合使智慧丰

    富多产，从而产生想象力。——梭罗

    智慧是人类灵魂的美德；哲学是智慧的情人，是为得到它而付出的努力。——塞内加

    智慧不是学校教育的结果，而是终生追求的结果。——爱因斯坦

    得智慧胜过得银子，其利益强如精金。——《旧约全书·箴言》

    智慧不仅仅存在于知识之中，而且还存在于运用知识的能力。——亚里士多德

    智慧只存在于真理中。——歌德

    知识能够诱发智慧，是打开智慧大门的钥匙，但它不等于就是智慧。——池田大作

    知识是走进智慧的大门。——池田大作

    我们拥有的一切中，惟有智慧是永恒的。——伊索

    智慧就在于不为狂热所动，不被常识所驱；当假象惑众时，自己虽然身在其中却不受蒙骗。——阿米尔

    智慧得到光明，就会将无知抛弃，使世界上的生命达到最高目的。——杜勒西达斯

    摆脱愚蠢是智慧的开始。——贺拉斯

    要像农民耕种田地那样努力寻求智慧，而后你才能指望丰收。——《圣经后典·便西拉智训》

    智慧的标志是审时度势之后再择机行事。——荷马

    只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职。——卢梭

    德育与智育

    德行比人性世故更难得；青年人失掉了德行是很少再能恢复的。——洛克

    只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职。——卢梭

    道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

    全面的教育是使任何活动成功所必需的。——西塞罗

    一切教育的最终目的是形成人格。——杜威

    教师所奉行的宗旨在于培育人类德行。——第斯多惠

    和谐全面发展的核心是高尚的道德。——苏霍姆林斯基

    一个人在学校里面表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的。惟一的要点是你对于所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣。——邹韬奋

    教师是引路人，带个路，指明给他，不要牵着他走，或者抱着走。——成仿吾

    读书而不加以思考，决不会有心得，即使稍有印象，也浅薄而不生根，大抵在不久后又会淡

    忘丧失。——叔本华

    求学的欲望应当彻底在学生身上激发起来，科目的概念应当彻底印入学生的脑际。——夸美纽斯

    获取知识——这就意味着发现真理、解答疑问。你要尽量使你的学生看到、感觉到、触摸到他们不懂的东西，使他们面前出现疑问。如果你能做到这一点，事情就成功了一半。——苏霍姆林斯基

    每一个老师都应该成为学生智慧的启迪者，这是一条规则，不遵守这条规则，学校就会不成

    其为学校。——苏霍姆林斯基

    遇事要敢于问个为什么，错了也没关系，不要怕错，有错马上就改，可怕的倒是提不出问题，迈不出第一步。——李政道

    智力的发展具有个别差异，像短距离竞赛一样，有的人从起跑就冲刺，有的人最后冲刺，也有的人分步冲刺。因此每个人的成就有先有后。——张焕庭

    所有的人的心都是从同一点出发的，我们花时间去学别人的思想，就没有时间锻炼自己的思想，结果，学到的知识固然很多，但培养的智力却少。——卢梭

    经常的体育锻炼，不仅能发展身体的美和动作的和谐，而且能形成人的性格，锻炼意志力。——苏霍姆林斯基

    体育与美育

    体育不仅仅是一种消遣，或是单纯的一种卫生保健，它更主要的是一种生活规律。——穆罕默德·姆扎利

    健康的精神寓于健康的身体。——尤维纳利斯

    经常的体育锻炼，不仅能发展身体的美和动作的和谐，而且能形成人的性格，锻炼意志力。——苏霍姆林斯基

    把身体上与精神上的训练相互变成一种娱乐，说不定就是教育上的最大秘诀之一。——洛克

    体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图

    人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。——蔡元培

    活动是生活的基础！——歌德

    身体即是心智的基础，发展心智就不能使身体吃亏。——斯宾塞

    运动是一切生命的源泉。——歌德

    长期的身体毛病使最光明的前途蒙上阴暗，而强健的活力就使不幸的境遇也能放金光。——斯宾塞

    身体的健康因静止不动而破坏，因运动练习而长期保持。——苏格拉底

    教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。——卢梭

    美育是一种性灵的陶冶，是由于对美好事物的欣赏而得到的高格调的生活情趣。这种欣赏，可以使人了解，在金钱物质之外的、更高的人生境界，不致沉迷于物欲征遂，也不致斤斤计较狭小的恩怨得失。——罗兰

    从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒

    美是自我教育的重要手段。我所说的美是广义的美，它包括艺术、音乐、对人的诚挚态度。——苏霍姆林斯基

    美育的基础，立在学校；而美育的推行，归宿于都市的美化。——蔡元培

    美育之目的，在陶冶活泼敏锐之性灵，养成高尚纯洁之人格。——蔡元培

    一个人可能具有的审美力的大小，是以他天赋的感受力为转移的；而它的培养和形成则取决于他所生活的社会环境。——卢梭

    美育是优美情操的培育。有优美的情操，自然不屑为恶，不屑与污浊为伍，不屑作奸犯科。——罗兰

    只是在审美状态中，我们才觉得我们像是脱开了时间，我们的人性纯洁地、完整地表现了出来，仿佛它还没有由于外在力的影响而受到任何损害。——席勒

    教师像一支红烛，燃烧得越旺，心里越欢畅，燃烧得越彻底，心里越快慰，即使燃烧到最后，也还要进行勇敢的冲刺……——巴特尔

    尊师与重教

    教师——他是学生智力生活中的第一盏指路明灯。——苏霍姆林斯基

    教师像一支红烛，燃烧得越旺，心里越欢畅，燃烧得越彻底，心里越快慰，即使燃烧到最后，也还要进行勇敢的冲刺……

    ——巴特尔

    教师像一座山一样，出现在第三条战线上——学习的战线上，书本的战线上，好像一个骑兵，一个英勇的前线战士——珍惜英雄。——马雅可夫斯基

    教师的影响是永久的。教师决不能停止自我感化。——惠特利

    教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。——杜威

    教育就像航海一样：是船的帆和风给船以动力，教师的作用只是掌舵，指导船的航行。——耶胡迪·梅纽因

    教师是学校里最重要的师表，是直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。——第斯多惠

    谁能在质朴的日常生活中给我们以指导和帮助，谁就是老师。——卡莱尔

    尊敬老师是我们中华民族的传统美德，我们每一个人都不应该忘记。——江泽民

    教师的最大技巧在于集中与保持学生的注意。——洛克

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