“好嘞！”杨洋高兴地跑走了。
预备铃后，方老师走进教室，对正准备课前文章分析的刘川说：“你明天再讲吧。我先处理点事。”同学们有些紧张，又有些期待，只有杨洋偷着乐。不知怎的，他们蛮喜欢听方老师批评人。
“同学们，你们想不想拥有自己出版的书籍？”方老师的笑中藏着玄机。“想——”学生知道老师要出招了。方老师宣布：“好，我们即将迎来七班第一本个人专辑作文。我宣布我们班的第一个编辑部成立。编辑是范飞、宗鹏、王鑫浩、侯少峰、李君。他们可能觉得老师布置的作业不合胃口，害得我们课代表天天向他们讨债，累人！下周一，我们的课代表只需要向他们要一本书就行了，省事！这几位同学这一周的作业是编一本作文书，收集50篇作文，外加点评。如果有质量问题，我们是要退货的。读者嘛，就暂定我教的两个班的同学吧。请五位同学放心，我们会严格审批的。另外，我还会请人公证。第一批公证人就是我们七班的同学。同学们，你们愿意监督吗？”
“太愿意了。”学生就是这样，变着花样学就开心。
“第二批公证人嘛，当然就是这五位同学的家长喽。我亲自请家长一起到学校来，当着你们五位的面，落实这个光荣而艰巨的任务，好吗？”方老师逗着他们。这五位可惨了，趴在桌上，双手无力地拍着桌子，挣扎：“老师，不要这样啰！我做作业还不行吗？”老师假装认真：“出书多好啊，作业等你们出完书再写也不迟啊，同学们都等着欣赏呢。以后，你们也可以看看其他同学出的书嘛，是不是啊，同学们？”其他同学赶紧推脱：“啊？就让他们代表吧，我们可没这个能力。”
一个星期过去了。星期一，杨洋乐颠颠地把一叠装订好的方格稿纸交给方老师：“老师，范飞他们的专辑。”方老师一看，乐了。别看这本作文集制作粗糙，但目录、正文和点评还一应俱全。她举着稿纸进了教室，兴冲冲地说：“同学们，我们期待一周的作文集出炉了！”“看看，看看。”
“出得怎么样啊？”大家七嘴八舌。
方老师把作文集一晃，说：“等等，我有一个设想。我们将这本凝聚了范飞等五位同学智慧和汗水的作文集作为我们七班图书角的第一本书。”
“图书角？”同学们有些纳闷。方老师解释：“对，我们设立一个图书角，由杨洋负责我们每周组织不爱完成作业的同学编书，编完后交图书角保管。”
“老师，我们还想看些正式出版的书。”杨帆建议。“好啊，可是书从哪里来呢？”方老师故意显得为难。
“老师，我们可以捐书。”
“老师，捐书可不可以加分？”……同学们兴奋起来。方老师很高兴，她作出了决定：“我们图书角的书来源有二：主动捐献的书和被动进贡的书。这些书都要适合我们中学生阅读，既要有思想品位，又要有文学色彩。每捐献一本书表扬一次，学期结束由捐献的同学带回家。每周表现后三名是被动进贡书的同学，学期结束时这些书将奖给表现好的同学。保管员可就要多费心哟。”
接下来一段时间，七班学生的作业完成情况明显好转，图书角的藏书量也迅速上升。后来，杨洋家长从家里搬来了一个小书橱，图书角就像模像样地办起来了。
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