邱净、任慧

    （中国传媒大学信息工程学院）

    摘要：随着国家教育体制的改革，研究生教育发生了很大的变化，特别是近几年研究生的扩招，导致研究生的培养质量有下降趋势，因此必须把提高研究生的培养质量放在重要的位置，而研究生培养的一个重要环节就是具有较强的科学研究能力。要想提高科研能力，必须有创新意识、吃苦耐劳的精神；在教学过程中，指导教师应采用各种方式，提高研究生科研能力；根据研究生程度不同，进行分类指导；鼓励研究生参加各种科研学术活动；对研究生学位论文的撰写要严格把关。只有提高研究生的科研能力，研究生的培养质量才会显著提高，从而为社会作出更大的贡献。

    关键词：研究生、培养质量、科研能力

    资助项目：中国传媒大学研究生创新项目“工科研究生教育质量保障体系建设研究”。

    为了进一步提高研究生的培养质量，必须进行科学研究，加强研究生科研能力的培养。科研能力是衡量研究生培养质量的重要尺度，具备独立的科研能力是研究生教育的基本目标。科研能力的培养要求研究生必须从事具体的科学研究工作。科研能力的培养主要包括文献阅读与综述能力、选题能力、社会调查能力、理解分析能力、课题创新能力、实际操作技能、文字表达能力等方面。除此以外，还要求研究生具有一定的组织管理能力、团结协调能力、语言表达能力等。因此，研究生不仅是具体的科学研究工作的直接参与者，而且还应该具有相当的合作能力，甚至具有组织策划和指挥协调能力。

    一、培养吃苦耐劳的精神

    研究生是科技战线的后备军，同时也是生力军，因此研究生必须强化创新意识，发扬创新精神，提高科研创新能力。创新就是要取得重大突破，这需要克服重重困难，付出艰辛劳动，锲而不舍。要做到这些，没有坚强的意志，没有大志向、大目标的动力支持是不可能的。不求短、平、快，不能急功近利，不能知难而退，需守得住清苦，可能长期做不出重大成果，但要矢志不移，才能最终获得重大创新。所以，要有大志，才能有持续不减的动力以及不屈不挠的献身精神，经得起挫折失败的打击。

    二、重视教学环节中的科研能力培养

    教师授课时，应注重教学环节中的科研能力培养。在教学中，授课教师通过布置课后阅读书目、撰写讨论稿、组织学生讲座、对学生的学术论文严格把关的方式，培养学生初步的科研能力。在教学过程中，广泛采用研讨式的教学方法，能够收到较好的教学效果。教师根据所教授课程的特点采用不同的研讨方式，充分调动了学生学习的积极性和主动性。这种以“学生讨论、老师点评、相互启发”为特点的上课模式，能很好地激发学生的思维，加深他们对某一问题的理解。而且通过研讨，学生的语言表达能力、逻辑思维能力等各方面综合素质都得到很好的锻炼。同时，这种教学方式也对教师的教学提出了更高的要求，教师在上课前需要准备大量的材料，做最细心充分的准备，上课时要根据实际内容，引导学生积极展开辩论。

    三、对研究生科研能力提出明确的要求

    研究生在读研期间，需完成的科研工作量以及所要达到的科研能力都有相应的规定。研究生的培养目标是研究生在该学科领域内掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，较熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业该语种的外文资料，学位论文要对所研究的课题有新的见解，表明学生已具有从事科学研究的能力。同时在学习期间至少公开发表专业学术论文1篇及以上。研究生一入学，应让学生知道在读研究生期间自己在科研方面应达到的水平，让他们自我加压，形成自觉科研的良好风气。导师应严格按照要求，认真指导学生。

    四、制订科研能力提升计划，实行“分类指导”的培养方式

    在研究生科研能力的培养上，既要防止放任自流，又要反对揠苗助长。在制订研究生个人的培养计划时，我们也充分考虑到培养学生科研能力的要求。特别是在课程设置上，根据研究生个人的不同情况，如原来的学科基础、学术水平等，除规定的基础课、专业课外，选修课及补修课都是因人而异的，充分考虑到研究生在研究方面的兴趣和个人科研优势能力的发挥，做到分析差别、因材施教。

    五、积极鼓励和组织研究生参加各类科研活动

    凡是本校发起或参与的国内和国际的学术会议，都要求研究生参加，并鼓励学生参加各种专业性的学术会议，有些导师用自己的科研经费资助撰写论文的学生参加会议。

    信息工程学院每学期还邀请了多位国内外知名的专家来我校为研究生作专题学术报告，使学生有机会与专家面对面交流。同时要求研究生积极参与导师的科研课题，并积极创造条件，使他们尽早获得科研实践的机会，在实际的科研工作中锻炼才干，培养能力。要求研究生积极参加学校、国内外科研机构组织的各种科研征文活动，争取发表论文。

    六、重视学位论文的撰写

    学位论文是培养研究生科研能力的重要环节，学位论文的质量是研究生科研能力、创新能力、掌握和运用知识能力以及文字表达能力的综合体现，是衡量研究生学习、科研能力和培养质量的主要指标。而学位论文的完成不是一蹴而就的事情，是前期学习、科研工作的总结。需要学生在课程学习、科研工作期间，一点一滴地积累，总结自己的科研工作，在学位论文中体现出自己的科研能力和学术水平。

    七、结论

    在当前的研究生教育中，必须把提高研究生的培养质量放在重要的位置。提高研究生培养质量的一个重要环节就是培养研究生的科学研究能力。要想提高科研能力，必须有创新意识、吃苦耐劳的精神；在教学过程中，指导教师应采用各种方式，提高研究生科研能力；对不同程度的研究生，进行分类指导；鼓励研究生参加各种科研学术活动；对研究生学位论文的撰写要严格把关。只有提高研究生的科研能力，研究生的培养质量才会显著提高，从而为社会作出更大的贡献。

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