“记者型主持人”这一提法近年来在内地的电视新闻界中十分盛行，对此，人们存在各种不同的理解：有的认为这不过是按照日美电视台的称呼，对负责发布新闻的“主持人”或“记者”换汤不换药的称谓；有的说这主要指那些能够担任主持人工作的记者；有的说这是一个偏正结构的短语，主要是指那些能够像记者一样去新闻现场采访的主持人；还有的说这是比播音员更高层次的，能够即兴播音的主持人……如此种种，莫衷一是。笔者也曾做过这样的思考，为什么没有“记者型播音员”或者“播音员型主持人”这类提法？为什么唯独把“记者”和“主持人”组合在一起呢？追溯一下这三者的源头，我们知道，“记者”在纸质媒体时代就已经出现，“播音员”和“主持人”最早都是出现在广播节目中，其中“主持人”的首次出现也并非是在纯粹的新闻类节目里。因此，为了探寻“电视新闻记者型主持人”的内涵和外延，我们应该先回到记者、播音员和主持人产生的源头，梳理三者发展的历程，这样才能为“电视新闻记者型主持人”的研究打下基础。
第一节 记者、播音员和主持人的发展历程
一、记者
最早的职业记者出现在威尼斯，因为“在14和15世纪，地中海沿岸的某些城市已经稀稀疏疏地出现了资本生产的最初萌芽”（［德］马克思：《所谓原始积累》，《马克思恩格斯选集》，北京，人民出版社，中文1版，第2卷，P222。），威尼斯作为当时欧洲的经济中心，众多商贾汇聚在这里，他们迫切地需要了解各国信息，于是，有人投其所好，收集各方消息，手书成当天的消息或刊刻成报公开出售。据《苏联大百科全书·报纸》记载，威尼斯曾有过新闻记者工会。法国人淮尔在《日报期刊史》一书中也指出，当时的威尼斯“甚多新闻记者，均系素执此业”，这些“执此业”的人被称为报告记者、报纸记者或者手书新闻记者。
在我国，“记者”一词是根据英文单词“reporter”翻译而来，“者”是文言词语，作“人”解。如：读者，即读的人；作者，即写的人；记者，即记的人。能够“记的人”很多：法院的“书记员”，开会的“记录员”都是“记的人”。但是“记者”这个“记的人”却非同寻常，西方称其为“无冕之王”；斯大林称其为“社会活动家”；毛泽东称其为“宣传家”。
在我国含义与英文中的“reporter”相对应的“记者”，最早出现于近代报刊上。1899年3月，梁启超主办的《清议报》第七、八期刊出的《时事十大新闻汇记》中最早出现了“记者”这个称谓；《申报》实行业务改革，再一次提到了“记者”这个称谓；1912年，“记者”这一称谓已普遍被新闻界人士接受。此后更是得到了广泛的传播。
二、播音员
我国的人民广播播音事业从起步到现在已经走过了七十多年的光辉历程。1940年12月30日，延安新华广播电台（XN-CR）开播，徐瑞璋（麦风）成为人民广播史上第一位播音员。（姚喜双：《播音学概论》，北京，北京广播学院出版社，1998.5，P185。）她在革命圣地延安发出的第一声台呼“延安新华广播电台，XNCR，现在开始播音……”宣告了我国人民广播事业的诞生，标志着人民广播播音的开始。
1949年10月1日，齐越和丁一岚登上天安门城楼，现场广播开国大典的盛况，人民广播事业揭开了新的一页。（齐越：《献给祖国的声音》，北京，中国广播电视出版社，1999.1，P99。）
1958年5月1日，我国第一座电视台——北京电视台开始试播，沈力成为我国第一位电视播音员。20世纪60年代，赵忠祥被选到电视台，成为第一位男播音员。（姚喜双：《播音学概论》，北京，北京广播学院出版社，1998.5，P215。）
1963年，北京广播学院正式招收播音专业学生，我国从此有了培养播音人才的正规院校。20世纪80年代，播音专业扩大为系，培养了像敬一丹、罗京、李瑞英、康辉、海霞、郎永淳等一大批有影响力的毕业生，为电视播音事业做出了贡献。（同上，P218。）
到现在，据不完全统计，我国专职播音队伍已经发展到几万人。
三、主持人
（一）广播节目主持人
1928年，荷兰对外广播开播了第一个主持人形式的节目《快乐的电台》，节目集娱乐性、知识性和新闻性于一身，主持人艾迪·勒达兹对节目的定位是“以一个家庭为对象，语言生动、亲切并富有人情味”，这个主持人节目延续了四十多年，艾迪·勒达兹也被人们认为是“历史最悠久、最富有个人独特风格的国际广播节目主持人”（参见中国国际广播电台研究室：《英国、荷兰对外广播概况》，1980。）。
在我国，广播节目主持人最早出现在1981年，当年元旦，中央人民广播电台开播《空中之友》栏目，徐曼成为我国第一位广播节目主持人，她“甜而不腻、软而不糜、轻而不浮、美而不妖”的播音语言和亲切自然、柔和真诚的主持风格在中国台湾和东南亚地区收获了大量听众，直接推动了以直播节目为主体的广播节目的改革，催生了一大批广播节目主持人。
1986年，珠江经济广播电台《大众信箱》栏目开播，此后，中央人民广播电台开播《午间半小时》《今晚八点半》，上海人民广播电台推出谈话类节目《蔚蓝信箱》……徐曼、傅成励、李一萍、李东、侯桂兰等由播音员成长起来的主持人以扎实的业务功底、清新的主持风格赢得了听众的认可和喜爱。
20世纪90年代，面对电视后来居上的冲击，各地广播电台相继开办了受众细分化的系列台与之抗衡，伴随着交通、音乐、股市、健康等服务类专业台的广泛设立，广播节目主持人更加注重与听众的交流，他们以口语化的表达方式，拉近了与听众的距离。
（二）电视节目主持人
二战期间，哥伦比亚广播公司（CBS）的爱德华·默罗（Edward R.Murrow）开始了《这里是伦敦》现场报道节目的主持，默罗勇敢地站在英国广播公司（BBC）大楼的楼顶进行《这里是伦敦》节目的全程直播。战后，《现在请看》开播，广播主持明星默罗走到电视观众面前，这是电视新闻节目主持人的先声。
在我国，第一个电视节目主持人出现在1980年7月12日，中央电视台《观察与思考》节目开播，电视记者庞啸集采、编、播于一身，主持了《包产到户以后》《白天鹅之死》《冯大兴的下场》等数十期节目，节目“通过对某个新闻事件的深入调查、分析，说明某一个道理，引起受众的思考，以发挥舆论导向的作用”，“庞啸与观众平等谈心，为观众穿针引线，或总结提示，或借题发挥，或阐明观点，开创了夹叙夹议的新形式”，（叶子：《电视新闻节目研究》，北京，中国广播电视出版社，1998，P318。）庞啸也成为我国最早的电视节目主持人。
20世纪80年代，电视节目主持人大量出现在非新闻类节目中，如服务类节目《为您服务》、知识竞赛类节目《国际大专辩论赛》、文化类节目《话说长江》和综艺娱乐类节目《正大综艺》等，主持类节目成为播出主体，陈铎、孙小梅、叶惠贤、杨澜、倪萍、丛薇等一批群众喜爱的主持人开始占据电视荧屏。
直到20世纪90年代，随着社会进步、人们信息需求和民主意识增强，各电视台开始强化“新闻立台”的方针，《焦点访谈》《新闻调查》《实话实说》《元元说话》《对话》等一批优秀的主持类新闻节目开始制作、播出，敬一丹、白岩松、崔永元、曹可凡、刘元元、张越、张丹丹等主持人进入观众视野并得到大家的喜爱。这不仅反映了时代的进步，也反映了我国电视事业正逐渐走向成熟。“因为新闻节目主持人的健康成长，才是广播电视事业成熟的标志”。（俞虹：《节目主持人通论》，浙江，杭州大学出版社，1996，P44。）
进入新世纪，媒介产业意识觉醒、民众日益激烈的审美批评和新的视听需求推动着电视主持人走上全盛发展的新时期。这一时期，典礼、主题式文艺晚会推动了电视文艺的创作，晚会节目成为主持人的竞技场，周涛、程前、亚宁、董卿、朱军、李湘、王小丫、徐春妮、张泽群等一批优秀综艺节目主持人的出现令人耳目一新，赢得了大量观众。湖南卫视《快乐大本营》栏目的何炅、谢娜等组成的“快乐家族”主持群，《天天向上》栏目汪涵、欧弟等组成的“天天兄弟”主持群，中央电视台《欢乐英雄》栏目的管彤、张蕾、李思思组成的主持群异军突起，以“家族”“好友”形式出现的主持群体在综艺节目中的表现可圈可点，群体中的每个人都使出浑身解数，八仙过海、各显神通，互为补充又相互借鉴，开创了综艺节目主持的新模式。与此同时，新闻资讯类主持人受到普遍关注和青睐，董倩、张泉灵、柴静、李小萌、鲁健、欧阳夏丹、王宁等一批主持人深度进入新闻事件，带来最真实的新闻现场，满足了受众渴望了解新闻背景的深层次心理需求，更加贴近生活，贴近民众，得到了广大观众的喜爱。
第二节 记者、播音员和主持人的界定
我们再来看三者的界定：
新闻界泰斗、中国人民大学博士生导师蓝鸿文教授这样定义记者：
记者有广义和狭义之分，广义的解释，把记者、编辑、评论员、专栏作家等，都统称为新闻记者；狭义的解释，是专指那些经常在编辑部外进行新闻采访活动，以新闻报道为主要任务的人员。（蓝鸿文：《新闻采访学》，北京，中国人民大学出版社，2000.1，P11。）
中国播音学学科体系的创立者、中国传媒大学博士生导师张颂教授这样定义播音员：
播音员概念的内涵是以在话筒前（含镜头前）进行有声语言创作为主要工作的专业人员。（张颂：《播音语言通论》，北京，北京广播学院出版社，1994.3，P58。）
北京大学俞虹教授这样定义主持人：
节目主持人是在广播电视中，以个体行为出现，代表着群体观念，用有声语言、形态来操作和把握节目进程，直接、平等地进行大众传播活动的人。（俞虹：《节目主持人通论》，北京，中国广播电视出版社，2004.7，P5。）
从三者的发展历程和几位专家对它们的界定，我们可以看出：
1.记者比播音员和主持人出现的时间要早；
2.记者和播音员都具有新闻属性，主持人则还可以出现在非新闻类节目中；
3.播音员播音创作的依托是记者（或编辑）提供的稿件，主持人还可以自己进行二度创作；
4.就新闻节目而言，播音员从事的工作多为消息类新闻的播报，而主持人还需“用有声语言、形态来操作和把握节目进程，直接、平等地进行大众传播活动”。
第三节 电视新闻记者型主持人
电视的出现比报纸和广播都晚，但是，在短短不到一百年的时间里，电视却迅速成为当代社会最重要的媒体之一，不仅远远超过传统媒介，甚至最新兴的网络媒体也一时无法与之抗衡。中央电视台副台长、高级编辑孙玉胜有这样的一段描述：
中国家庭的客厅是一个颇耐人寻味的地方，这个位置是神圣的。千百年来，这里摆放着家中最值得敬重的东西：牌位、尊者塑像，恩人雪中送炭留下来的纪念物，某一幅或者特别昂贵或者特别特殊的图画……后来，这里摆的是象征权威的收音机、电视机……在1993年之前的早上，端放在“堂上”的电视机一般要被一块绒布蒙着，神圣地、安静地待在大厅正中。……第四媒体之所以没有成气候，从这个位置也可见一般：计算机从来没有堂而皇之地摆放在“中堂之上”，哪怕是短暂地占据，也没有。（孙玉胜：《十年——从改变电视的语态开始》，北京，三联书店，2003.4，P27。）
电视地位不可动摇的原因之一便是它向大众传递信息。“如今的电视传播已经演化成了一个复杂的、受控的和不断被建构的一组过程的复合。”（［英］索尼娅·利文斯通著，龙耘译：《理解电视——受众解读的心理学》，北京，新华出版社，2006.4，P7。）
电视在全社会普及又恰逢一个大众媒介的全球化大潮的开始，因此电视从一出现便具有比较鲜明的交流性和相互借鉴性。在这个行业中，记者吸取主持人的优点，主持人学习播音员的长处，播音员掌握编辑的技能，编辑了解记者的素质……电视从业人员相互影响，相互渗透，相互学习，共同提高。他们的成长始终和中国电视事业的发展紧密相连，这种融合和学习也印证了这个观点：“一个民族的文化，包括美学与艺术在内，如果要得到发展，必须通过与外来文化的接触而相互交流，通过矛盾而相互渗透，然后再相互学习、相互融汇，从而产生一种以本民族的特色为基础的新的文化体系。这个新的文化体系的产生，说明这个民族取得了新的胜利，获得了新的生命力，发展到了一个新的阶段。”（蒋孔阳：《中西美学艺术比较》，湖北，湖北人民出版社，1986.8，P35。）
现阶段，电视节目主持人仅仅具备优雅的气质、靓丽的外表、清晰的口齿是远远不够的。一个好的电视节目主持人首先要是一名优秀的记者，要具备新闻从业人员必须具备的专业素质（参见。）。如此，记者型主持人应运而生，并且异军突起，迅速成为中国电视新闻传播的重要符号。
此外，张颂教授认为，播音是专业，而主持只是“岗位”，在这个岗位上，播音专业的人可以适应这个工作，其他专业的人也可能适应这个工作。（张颂：孙祖平《忽悠主持》序，上海，上海文艺出版社，2009.4，P3。）
于是，我们需要弄清楚两个问题：新闻节目主持岗位有什么要求？记者的工作是什么？
一、新闻节目主持岗位的要求
1999年9月，中国广播电视学会组织有关专家学者和一线主持人代表共同研究，针对实践中主持人业务与播音员、记者业务的交叉，提出了主持人节目的四个特征：1.传播者在节目中以主持人身份出现。2.体现出主持人在节目中的主导作用。3.语言表达方式以谈话体为主。4.具有直接的话语交流情态。应该说，这四个特征是主持人岗位的底线，具体到新闻节目中，主持人岗位有什么要求呢？
《新周刊》从2008年起发布“中国电视榜”，每年都会评出“年度节目主持人”“最佳时评节目主持人”等，我们不妨通过大众对这些优秀新闻节目主持人的赞美之词，来窥探新闻节目主持人岗位都有哪些要求。（颁奖词均来自。）也就是说，记者既要熟悉专业业务，又要熟知大政方针。
此外，记者还应做好向领导机关和编辑部反映情况的内参工作和群众工作等，这里不再赘述。
综上所述，我们可以对电视新闻记者型主持人做这样的描述：首先，他的身份定位是主持人，需要具备较好的外形条件和较高的语言表达技巧，语言样态以谈话体为主。其次，他又不是仅仅能够对稿件进行二度创作的播音员，在没有稿件，或者只有提纲的情况下也能“出口成章”。第三，他需要参与到新闻节目从策划到播出的全过程当中，能采访，能评论，能够以“当家人”的身份主导和掌控节目进程，能够用平等、直接交流的方式和观众“面对面”地完成传播。我们可以将电视新闻记者型主持人概括为：在电视新闻节目主持岗位上像记者那样工作的人。这是电视新闻记者型主持人区别于一般记者、播音员和主持人的本质特点，也是电视新闻记者型主持人主导、掌控节目“牵一发而动全身”的根本所在。
第二章 电视新闻记者型主持人的特点
电视新闻是以现代电子技术为传播手段，以声音、画面为传播符号，对新近或正在发生、发现的事实的报道。（杨伟光：《电视新闻分类与界定》，北京，中国广播电视出版社，1994，P3。）这是1990年，由中国广播电视学研究委员会和中央电视台研究室组织电视新闻理论工作者和实践工作者，根据电视新闻的实践发展，对其做出的科学分类和界定。不难看出，首先，这一界定，阐释了电视新闻与纸媒和广播新闻的共性，即：作为新闻，电视和其他媒体一样，是对“新近或正在发生、发现的事实的报道”。同时，又体现出了它与纸媒和广播新闻的不同之处，即属于电子媒介，与纸媒不同；以声音和画面双通道来传播信息，与广播不同。
其次，随着电子新闻采摄（ENG）技术的发展，电视传递给观众的新闻现场与事态本身可以达到同步，新闻的时效性由“TNT”（今天的新闻今天报道）变成了“NNN”（现在的新闻现在报道），电视新闻由对“新近发生”事实的报道变成了“正在发生”的事实的报道。
第三，随着自媒体时代的来临，人人都可以成为新闻事件的报道者，电视新闻也在朝着报道新闻的思想深度方面发展。大量的新闻题材延伸到对群众关心的社会现象的探讨上，由对纯客观事实的报道扩展到思想和观点的传播，由单纯的传播信息发展到解读信息。这些都是电视新闻具有个性化的传播特点和优势。
电视新闻记者型主持人以有声语言为主要传播手段，作为电视新闻工作的组成部分，记者型主持人在采访、报道、评论、主持等各方面应该兼具记者和主持人的双重素质，既体现电视新闻主持人的普遍特点，又能很好地展现自己的个性特征。
第一节 工作特点
一、具有较宽泛的知识储备
作为一名电视新闻记者型主持人，首先得有渊博的知识积累，只有这样才能在采访、报道、评论过程中游刃有余，不至于闹出笑话或是由于常识性错误而吃闭门羹。当然，记者不是神，不可能样样精通，但常识性的知识的积累是必需的。同时，记者在采访前得做好相关准备工作，不懂的得赶紧查资料，上网搜索，请教专家学者等。只有这样，才能在采访时受到对方的尊重，而不至于被对方看成“门外汉”，在采访过程中所提的问题也才会“稳、准、狠”。
在王志（博士，历任中央电视台《东方之子》栏目记者、主持人，《新闻调查》记者、主持人，《面对面》制片人、记者、主持人。）看来，所提问题能否激发被采访者的情绪，对提升节目的情绪感染力是很重要的，而能否找准被采访者的情绪点，关键在于记者对采访对象的了解。要全面了解采访对象，前期的准备工作至关重要，包括了解被采访者的个人爱好、专注领域、特长、个人成果、能力等方面，这就使记者型主持人不得不把自己打造成“全才”，具备方方面面的知识，这是采访成功的前提。
董倩（中央电视台《新闻调查》《焦点访谈》《东方时空》记者、主持人，金话筒奖得主。）在关于电信双向收费的采访中就由于相关知识缺乏且事先准备不足吃了闭门羹。有一次，董倩去采访国务院发展研究中心市场经济所副所长陈怀时，她问了一个大而空的问题：中国电信为什么双向收费？陈怀当时一边整理领带一边说：“我建议你回去好好准备一下再来问我吧。”这让董倩很是尴尬，事后总结时，董倩说，没有广博的知识储备和充分的访前准备就去工作，那是非常可怕的。（参见。）
柴静（中央电视台《看见》《面对面》《24小时》栏目记者、主持人。）给人的印象就是才女，学识渊博，熟知方方面面。看书学习、写日记是柴静一直坚持的习惯，她是一个知识丰富、内心细腻的女子。柴静的起点不高，但她有一群知识渊博的友人，他们会督促柴静读书。阅读给柴静的感悟是：“我们面对的是人，你如果只是报道他，而不是阅读他，不是去感受和进入到他的灵魂当中，你是做不出有深度的节目的。”柴静还补充道：“这个就必须借助文学，文学可以培养对灵魂的感受力。”柴静就是这样，慢慢地，一步步变得学识渊博、才华横溢的。
采访前充足的准备是柴静的工作习惯，这也是她采访成功的前提。央视特约评论员杨禹（中央电视台特约评论员、国家发展和改革委员会城市和小城镇发展中心研究员。）评价柴静：“电视人里少有的有逻辑思维的人”，“她跟（被）采访者的情感碰撞是很丰富的，虽然表面上冷静，但有比较强烈的情感信号传递出来”。（参见。）
二、报道过程中体现出较强的分析问题的能力
敏锐的新闻洞察力、灵敏的新闻嗅觉、高超的观察能力是记者型主持人的必备素质，对于做深度调查类报道的主持人来说更是如此。
中央电视台《新闻调查》栏目在每一期调查节目中，记者们都试图一步步引领观众“亲历”调查过程再一针见血地点出事件本质，简短评价却不下定论，留给观众继续深入思考的方向和空间。
在《与神话较量的人》这期节目中，王志冷静执着、睿智机敏、层层深入、有理有条地与刘姝威（中央财经大学研究员。2001年，通过对上市公司蓝田股份的财务报告进行分析后，她认为：蓝田股份的短期偿债能力很弱，已经成为一个空壳，完全依靠银行的贷款在维持生存，这是非常危险的。于是，当年10月26日，只供中央金融工委、人民银行总行领导参阅的《金融内参》刊登了刘姝威600字的短文《应立即停止对蓝田股份发放贷款》，此后不久，国家有关银行相继停止对蓝田股份发放新的贷款。此后引发了轰动全国的“蓝田事件”。这为她带来过诉讼和人身威胁，也成为终结蓝田神话的“最后一根稻草”。）进行对话，刘姝威道出了她自己由于揭露蓝田股份的内幕而遭遇的个人尴尬。采访中王志抓住刘姝威的上一个回答，提出下一个逻辑严密的问题，并适时加入自己评价性的简短语句，使得整个节目显得完整、严密，深刻而有说服力。这也是《新闻调查》深受欢迎的原因之一，它独具特色的深邃分析使受众信服。
三、具有较高的新闻素养和平衡意识
柴静认为：在调查中，平衡是一种认识事物的方法，它的出发点不是激起义愤，或是控诉和指责，而是指出需要解决的问题。我是一名记者，对于我从事的职业来说，真相是无底洞的那个底，而乐趣在于探寻的过程本身。在这个过程中，平衡是我们的道德责任。（柴静：《话语权的另一半——调查性报道中的平衡原则》，北京，电视研究，2005.10，P23。）
平衡是新闻报道的一大原则，所谓的平衡就是在采访过程中要让各方开口说话，而不是偏听偏信，通过这样的方式让观众获取更多的信息、多方的语言，从而让观众自己做出判断。
梅尔文·门彻在《新闻报道与写作》一书中这样界定平衡：“尽可能给每一方，尤其是受到指正的一方说话的机会。”（Melvin Mencher（2003）：News Reportingand Writing［M］，北京，清华大学出版社，2003.3。）调查性报道中平衡原则的运用可以营造公正公平的舆论环境，给各方当事人一个公平说话的机会。记者型主持人平衡原则的运用也是其必备的素质之一，有利于维护报道的客观公正。
《新闻调查》节目中的《天价住院费》这一期，就很好地运用了平衡意识，让各方开口说话。节目采访了翁文辉的老伴、大儿子、二儿子；哈尔滨医科大学第二附属医院心外科重症监护室主任、护士长、物价科科长、副院长等一系列人，让他们开口说话，并把这一过程客观公正地呈现给观众，让观众自己去做判断，下结论。
《新闻调查》制片人张洁是这样表达自己对平衡原则的看法的：“我们进行舆论监督的目的，只能是希望达到一种和谐。这种和谐体现在报道中，就是一种平衡思想和原则的运用。所以新闻调查的节目中，总是如实再现我们的调查经过，哪怕被采访对象拒绝接受采访或东躲西藏，它只是希望给观众传递一种信息：我们的采访绝对不是偏听偏信，而是竭力采访到事件涉及的方方面面。”（李正善：《试论舆论监督报道的平衡原则》，西安，今传媒，2005.8，P44。）
四、善于聆听
聆听是与人交流最好的开始，也是尊重对方的体现，同时，善于聆听才能获得对方真实的内心声音。一个好的记者首先得是一个很好的聆听者。
采访过程中之所以要用心倾听，一方面是为了能让采访对象尽可能多的说话，表达出自己的真实想法；另一方面，倾听也能够给记者更多的思考空间。面对被采访者，不论地位尊卑，都应该一视同仁地对待，倾听对方心声，不能戴着有色眼镜看任何人，尊重并以礼相待被采访者是记者的素质。
作为一名记者和主持人，如果不懂得倾听，而只是一味地发问，有可能会由于过度先入为主、咄咄逼人给对方造成心理压力，进而不敢真实表达自己的内心，记者所得到的答案也就显得苍白无力。
《纽约时报》驻京首席记者Elizabeth在清华对话录中说：“好的新闻记者应该是好的倾听者，如果很赶，肯定得不到好资料，做记者得有耐心，因为前五分钟他们可能不会说心里话。可是要是他们知道你对他们真有兴趣，他们可能会越来越开放，进而讲出很好的故事。”（刘燕：《“好记者”首先是个“好听者”》，《纽约时报》驻京首席记者Elizabeth清华对话录，2002.6，P18。）由此可见，倾听也是记者必备的素质之一。
五、饱含人文情怀
即使是揭露性采访、调查性采访，记者也得时刻秉承人文关怀，以人为本，尊重人，理解人，关心人，照顾被采访者的心理及情绪，顾及弱势群体的感受，尽量不触及他们的痛处，同情并怜悯每一个个体。
在采访过程中，充满人文关怀的采访既能拉近记者与采访对象的距离，又能给荧幕前的观众一种良好的心理感受，而不是一种冷漠、缺乏人情味的单调的采访。
央视《人物》栏目所做的《新闻女郎——柴静》这期节目统计过这样一组数据：在156次采访中，她使用手的次数为138次；在213次采访中，她的身体与地面成45度倾角，她与采访对象最近的距离是10厘米。从这一组数据我们可以看出柴静的采访无时无刻不充满了人文情怀。（参见。）
作为一名记者型主持人，探寻事实真相，不回避尴尬问题是其职责使然。但另一方面，记者型主持人也得秉持人文情怀，关心并尊重采访对象，体现浓浓的人文情怀，很好地保护弱势群体，照顾他们的感受。这样才能使节目充满了人情味从而得到广泛认可，收到良好的社会反响和效果。因而，充满人文关怀是每个记者型主持人都应该具备的基本素质之一。
第二节 语言特点
记者型主持人所有行为的最终目的是面对镜头、手持话筒，运用有声语言和副语言来传递新闻事件。因此电视新闻记者型主持人的语言至少应该具备以下三个特点：准确性、即兴性、口语化。
一、准确性
这里的“准确”包含三层含义，一是语音准确，二是表达准确，三是理解准确。
首先，语音准确是指普通话语音标准、词汇运用得当、语法使用规范、口齿清晰这四点。我国推广全国通用的普通话，规范地使用普通话能有效地提升传播效果，反之则会使传播效果大打折扣。记者型主持人应该尽量使用清晰、圆润、大方的声音来表述。清晰主要是指语音具有较高的辨识度，即使在有杂音的环境中也能使人听清楚。圆润是指有较好的声音音色和较高的吐字技巧。大方是指要接近生活中的讲述，与朗诵或表演要有明显的区别。这是对记者型主持人语音的基本要求。
其次，准确恰当地使用有声语言技巧表达内心所想所思，避免表达技巧的单一，无论是力度、音高、音色等都应随节目内容和感情色彩的变化而变化，能否流畅自然、富于变化地表达是记者型主持人表达准确与否的标准。
第三，记者型主持人在与被采访对象的交流或者与摄像、导播等工种的沟通中，应该具备正确理解他人语言和意图的能力，因为准确的理解是准确表达的前提，如果理解失之毫厘，表达就会谬以千里，可见“准确”的重要性。如果一个人只能采写新闻不能表达出去，或者不能准确地表达出去，那他是不适合做一名记者型主持人的。
二、即兴性
较强的即兴口语表达能力是电视新闻记者型主持人突出的特点，这早已成为不争的事实。不管是在演播室主持，还是在外景做现场报道，多数情况下，他们拿到手的只有提纲和部分资料，有的突发性事件的报道中甚至连资料都没有，但是面对摄像机又不能不说，这对记者型主持人的新闻素质、逻辑思维和语言表达能力都是一个考验。
白岩松在香港回归特别报道中有一段堪称经典的即兴发挥。1997年6月30日晚，他在深圳皇岗口岸报道驻港部队入港过程，其间有一段尴尬的空白时间，他随机应变，临场发挥，在十几秒的停顿后马上想起了早些时候他登上口岸办公楼看到的情景，于是脱口而出：
在我们前方的那幢白楼，就是当年邓小平同志眺望香港的地方。现在这座楼还挂着他视察口岸的一幅照片……今晚，当驻港部队跨过这条界限时，在所有的为部队送行的人群中，我们相信，肯定还有一位老人的深情目光在注视。（白岩松：《痛并快乐着》，武汉，长江文艺出版社，2010.12，P105。）
可以想象，白岩松在十几秒的空白中一定心急如焚，不过，口岸办公楼令他灵感顿现，才思泉涌。他借助史料，发挥想象，再现了小平同志的形象。其语一出，情感四溢，令观众心中为之一颤。
即兴的组织语言还要注意策略并考虑环境是否得体。1996年12月11日，董建华在刚刚被宣布当选香港首任特首后，在筹委会投票现场召开临时记者会，凤凰卫视吴小莉受命代表凤凰卫视向特首提问。面对三百多位中外媒体同行，处在最旁边位置的吴小莉并不具备位置优势。董建华发表当选感言后，开放媒体提问，现场顿时响起一片抢问声，不过都是以广东话一问一答。吴小莉知道董建华普通话、英语、广东话都很流利，心想，应该为凤凰卫视说普通话的观众服务。
这时，董建华宣布只接受最后两个问题。吴小莉灵机一动，用普通话发问的大嗓门终于吸引了董建华的注意：
董先生，请您用普通话向亚洲区的观众说明，未来5年您将如何兑现您的承诺，不负今天高票当选的所托？（吴小莉：《小莉看时事》，北京，现代出版社，2001.2，P58。）
董建华果然也以普通话答问，这也提醒他，香港是个语言多元化的都市，最后他附加一个问题：“Lastquestion，Eng-lish！”开放了一个英语问答的机会。或许是吴小莉用普通话发问的关系，她对董建华的提问，也成为当晚中央电视台新闻中唯一采用的答问。很显然，如果当时吴小莉也用广东话提问，即使争取到董建华的回答，也将湮没在广东话答问的海洋中，难以引人注目。而以普通话提问的方式，与广东话提问形成鲜明对比，容易引起注意，更重要的一点是，她让董建华跳出了狭窄的粤语受众圈，其影响是巨大的，而且是具有国际性的。另外，吴小莉提问的内容也很合适。她要求董建华向亚洲区的观众说明他的打算及措施，也就是把香港放在亚太经济圈如何作为的角度，不仅问得具体，而且颇具战略性，容易引起广大说普通话的受众，以及亚洲区受众的兴趣，这样的问题也只有未来特首来回答最为合适。讲究策略、问话得体，使吴小莉的提问成为现场亮点、荧屏经典。
三、口语化
口语化，是指记者型主持人的语言应该平易、通俗、生活化。但是，平易不等于平淡，通俗不等于庸俗，生活化不等于生活口语的原型，它是经过加工提炼的更高层次的口头语言。（鲁景超：《广播电视即兴口语表达》，北京，中国传媒大学出版社，2007.8，P35。）毕竟电视新闻在传播过程中，传受双方是平等的，记者型主持人作为电视新闻的传播主体，不能强迫观众观看，要想让节目吸引人，只能用朴实无华、朴素大方的语言来表达，只能说明白话，通俗易懂的话，有品位、有质量、有信息容量的话才能达到传播的效果。大话、空话、套话、废话应该摒弃，信口开河、信马由缰，没有目的性、针对性、集中性、严密性、连贯性，这些生活中口语容易犯的毛病，同样不应带进电视语言中。（同上。）
敬一丹在一期节目中本着口语化的原则修改了口播稿，编辑交给她的原稿是：
语言是人类交流的基本工具，但是对于那些因患喉癌做了手术的人来说，他们最大的痛苦就是有口难言。
这段话并没有什么毛病，但是敬一丹觉得书面色彩太浓，于是她将这段文字修改为：
观众朋友，在我这样说着，你这样听着的时候，我们的交流就开始了，在我们看来很平常的这种交流方式，对于那些因为患喉癌做了手术的人来说，却不可能，他们最大的痛苦是有口难言……
修改后的稿子做了铺垫，像在拉家常，对象感更强，观众听起来也更加浅显、易懂。
在十一届全国人大五次会议举行的总理记者招待会上，张泉灵代表中央电视台和中国网络电视台向总理提问：
总理您好，我是中央电视台和中国网络电视台的记者。我想问您的问题是，近年来您已经有很多次提起要促进社会的公平正义，但是现在社会上一些不公平的现象仍然是老百姓关注的焦点。请问您在任期之内还会做哪些工作来进一步促进社会的公平正义？另外，我们知道您常常会上网，在网络上您可以看到网民对政府工作、对您本人的肯定和赞扬，但是也会有“拍砖”的，您怎么看待这些批评的声音？谢谢。
张泉灵的第一个提问言简意赅，指向性强，用最平实准确的语言问出了备受关注的社会公平正义的问题。第二个问题巧妙地用网络流行语“拍砖”来代替书面色彩和感情色彩更强的“批评”，既符合提问所涉及的“网络”环境，又含蓄且略带幽默地强调提问的中心是“如何看待批评”。这一环节中，张泉灵稍快的语速、灵动干练的副语言和温总理较缓的语速、沉稳大气的副语言形成鲜明对比，又相得益彰。记者招待会后，新浪微博将11位记者在现场提问的照片以及他们所提的问题制成长微博一一罗列出来，而旁边则配有各种表情符号，代表着网民对这11位记者的不同评价，张泉灵得到了一个大大的竖着的大拇指。
第三章 电视新闻记者型主持人的修养
“修养”一词，在《辞海》的解释是：“指在政治、思想、道德品质和知识技能等方面经过长期锻炼和培养而达到的一定水平。”电视新闻记者型主持人兼具记者和主持人的双重身份，从电视传播的角度和新闻工作的特性出发，电视新闻记者型主持人的修养可以概括为五个方面：道德修养、政治修养、文化修养、专业修养和形象修养。
第一节 道德修养
道德是指人们的行为准则和行为规范的总和，用它来调整人与人之间、人与社会之间的关系。作为新闻媒体的从业人员，首先要讲道德，要努力提高自身道德修养。中国新闻理论的开拓者、奠基人邵飘萍把“品行”作为“记者资格”的第一要素，他说：“贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈，泰山崩于前，麋鹿兴于左而志不乱，此外交记者之训练修养所最不可缺者。”（邵飘萍：《新闻文存·实际应用新闻学》，北京，中国新闻出版社，1987.12，P96。）我国杰出的新闻记者范长江认为：“有了健全高尚的人格，才可以配做新闻记者。有了健全的人格，才可以谈到其他各种技术的问题。新闻记者应当是社会所敬重的人物，如果在人格上有了根本的缺点，就不能算作新闻记者。”（范长江：《建立新闻记者的正确作风》，北京，中国新闻出版社，1989，P758。）中国传媒大学博士生导师鲁景超教授认为：“播音员、主持人作为传播美的使者，首先应该陶冶自己的情操，净化自己的心灵，使人格达到较高的境界。”（鲁景超：《广播电视即兴口语表达》，北京，中国传媒大学出版社，2000.7，P23。）从这些大家的论述中不难看出道德修养对一个传媒工作者来说有多么重要的作用。
电视新闻记者型主持人的工作是电视新闻制作的最后一环，出头露面的机会最多，影响最广泛，因此要特别注意道德方面的修养。除了要遵守“公民道德规范”等基本道德规范外，还应遵守行业道德规则。《中华新闻工作者职业道德准则》就指出：“中国新闻事业是中国共产党领导的有中国特色社会主义事业的重要组成部分。新闻工作者要适应形势发展的需要，努力学习和宣传马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论，坚决贯彻执行党的基本路线、基本方针，坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，牢牢把握正确的舆论导向，为人民服务，为社会主义服务，为全党全国工作大局服务，为推进社会主义物质文明和社会主义精神文明建设，实现我国社会主义现代化的宏伟目标努力奋斗。”（参见。）
原中华工商时报浙江记者站记者孟怀虎利用职务便利，在履行记者的职责过程中，以发表批评报道曝光相要挟的手段，以收取顾问费、广告费或者委托调解费用等名义，向多家单位索贿共计人民币73万元，实际索得人民币63万元。2006年11月23日，杭州市上城区人民法院经审理，一审以敲诈勒索罪判处其有期徒刑七年。（参见http：//www.xinhuanet.com/chinanews/2007－04/19/content＿9839382.htm。）
北京电视台记者訾北佳在2007年6月通过查访，在没有发现有人制作并出售掺纸的包子的情况下，为了抢新闻，求业绩，化名胡月，冒充建筑工地负责人，告诉制作早餐的陕西省来京人员卫全峰等四人，需定购大量包子，要求卫全峰等人将浸泡后的纸箱板剁碎掺入肉馅，制作了二十余个“纸箱馅包子”。在后期制作中，他采用剪辑画面、虚假配音等方法，制作了电视专题片《纸做的包子》，在北京电视台播放，造成了恶劣的社会影响，损害了北京电视台的公信力，訾北佳本人也受到了法律的制裁。
第二节 政治修养
新闻工作具有很强的政治性，这种性质决定了电视新闻记者型主持人应该具有较高的政治修养。新闻节目是广播电视发挥舆论引导作用的龙头，能否在风云变幻的改革大潮中坚持正确的政治方向，关键在于有没有较高的政策水平和政治修养。一个电视新闻记者型主持人政治修养的高低，表现在他有没有正确的政治立场、政治方向、政治观点和政治纪律上。
政治立场是指电视新闻记者型主持人应该在新闻宣传报道中坚持无产阶级立场，主动领会党在新时期的基本路线、基本纲领，积极配合党和政府的中心工作，识大体、顾大局，深入实际地进行调查研究，和人民群众的思想感情结合在一起，准确无误地传达党和政府的方针、政策，准确无误地反映人民群众的要求和呼声。
政治方向是指在新闻宣传报道过程中始终在政治上、思想上和党中央保持一致。习近平总书记提出的中国梦的伟大构想，是我国各族人民的共同愿景。面向未来，我党已经确定了“两个一百年”的奋斗目标。即到2021年，中国共产党成立100年时，国内生产总值和城乡居民人均收入要在2010年的基础上翻一番，全面建成惠及十几亿人口的小康社会；到21世纪中叶，中华人民共和国成立100周年时，建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。电视新闻记者型主持人身处新闻宣传第一线，更应该身体力行，把党最新的理论成果和自身的新闻报道结合起来，颂扬真善美、鞭挞假恶丑、唱响主旋律、传递正能量。
政治观点指马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的观点和现阶段党的路线、方针、政策的观点。坚持正确的政治观点，电视新闻记者型主持人要注意，在传播新闻的过程中应该既反对脱离政治的倾向，又要防止空喊政治口号、用政治代替一切的倾向。
政治纪律是指在宣传报道新闻的过程中要增强纪律性，按照党的新闻宣传纪律办事。“党的报刊必须无条件地宣传党的路线、方针、政策和政治观点。对于中央已经做出决定的有重大政治性的理论和政策问题，绝对不允许在报刊、广播的公开宣传中发表同党中央的决定相反的言论；也不得在群众中散布与党的路线、方针、政策和决议相反的意见。这是党的纪律。”（《关于党内政治生活的若干准则》，参见http：//baike.baidu.com/link？url＝J6gWwhnmuUqepCDHb4osWA18Gfdslw9bOv7ZlDqoQBUBe8OOr9301ihmK.YscRkOKVxJkBKYKoGO64e2PeFdZn＿。）
以上几点是作为电视新闻记者型主持人应该具备的基本的政治修养，我们常说要“用正确的舆论引导人”，实际上就应该从做好以上几点出发。
第三节 文化修养
广播电视要面对不同层次的受众，电视新闻记者型主持人涉及的节目内容十分宽泛，如果没有较高的文化修养，就会在表达过程中捉襟见肘、漏洞百出。那么，电视新闻记者型主持人的文化修养主要是指什么呢？简单地讲，就是要“杂”。王蒙先生说过：“没有学就不会有识，就不会有对生活的深刻理解和敏锐感受。”（王蒙：《读书解人——谈我国作家的非学者化》，贵州，贵州人民出版社，2013.2，P76。）这里的“学识”实际上就是我们所强调的“杂”。“杂”是新闻工作的需要。一个优秀的电视新闻记者型主持人不是每天待在演播室就能锻炼出来的，他必须要深入到社会生活的各个方面，各行各业，无所不包。此外，电视新闻记者型主持人还应具备社会科学、自然科学、人文科学的基本常识，应有相对丰富和感悟深厚的生活阅历，还应该具备继续学习和不断积累的能力。因此，电视新闻记者型主持人应该是“杂家”，如果按照金字塔的结构来类比电视新闻记者型主持人应该具备的素质的话，那么从最低到最高依次应该是：播音主持专业知识和语言文字常识——社会科学和新闻学知识——自然科学和其他百科知识——所分工范围内的专业知识。
如此多的知识应该如何获取呢？实际上，许多知识在学习阶段就已经打下基础了，走向社会之后则要结合实际工作长期积累、长期学习。著名新闻工作者、人民日报社社长、总编辑邓拓的体会是：半个月读一本天文学，积累了一些有用的资料；半个月读一本地质学，又积累了一些有用的资料……一年十二个月，就有二十四本了。（参见http：//baike.baidu.com/link？url＝－qTNN9＿ZER7le1fyOHs4P9K.7TKyzmuvGWxerT8KdDfKF07ynNiq06VaySks9bvDi。）实际上，邓老的学习经验就像工蜂采蜜一样，靠的是辛勤劳作和点滴的积累，日复一日、年复一年知识就逐渐地丰厚起来了。总之，电视新闻记者型主持人这个“杂家”的知识越广越好，越厚实越好，知识面广，才能报道好各种各样的题材。
第四节 专业修养
“专”包括两个方面，一是指电视新闻记者型主持人应该对普通话语音、语言表达、镜头感、现场掌控等基础性业务有比较专业的认知。二是指电视新闻记者型主持人在自己分工的那个方面应该掌握较多的、有核心竞争力“一专多能”的业务知识，并有一定的研究和独到的见解。
一、要具备基础性专业修养
电视新闻记者型主持人是广播电视媒体职业传播者队伍中的一员，需要直接面向受众，以有声语言和副语言进行传播。鉴于此，有声语言和副语言的正确表达理应成为电视新闻记者型主持人专业修养的重要组成部分。标准的普通话语音，合理、规范的表达技巧，良好的镜头感和话筒前状态都是判断一个电视新闻记者型主持人“专业”与否的关键。
二、要具备“一专多能”的专业修养
进入21世纪，主持人节目的发展会愈发接近其本质特征，同时节目的窄播化，受众需求的细分化必然会加快主持人职业化、专业化的进程。一方面主持人节目的发展需要大量复合型人才，另一方面，从宏观角度看，随着我国经济的发展、国际地位的提高，我们还需要大量具有国际视野的主持人才。
电视新闻记者型主持人工作的特点之一就是独立作战与团队协作相结合。为适应这种特点，电视新闻记者型主持人要有较强的独立作战能力和团队协作能力。
所谓独立作战，是指电视新闻记者型主持人所应完成的那部分工作是其他人都无法胜任的，这个能力包括语言表达能力、把控全局的能力和技术支持能力。
语言表达能力会在本书后面章节中详加论述，这里重点谈谈把控全局能力和技术支持能力。
把控全局的能力主要是针对电视新闻记者型主持人作为新闻播出的“最后一环”而言的。作为整个播出的出口，如何顺利、成功地完成一次报道，要求电视新闻记者型主持人必须清楚导播、摄像、录音等各个工种的工作内容，并且实时地调度。如果其中任何一个环节出现了突发状况，还应该能及时救场。如果是只有两人或三人的小团队采访报道，对电视新闻记者型主持人把控全局的能力要求会更高。在“胡连会”直播报道时，张泉灵在人民大会堂和演播室的白岩松做连线，张泉灵的报道一直很固定，一会儿介绍连战，一会儿介绍这次会谈，每次都是一个封闭的取景框。白岩松见此情景，打断张泉灵的报道，问能不能生动地介绍一下见面的过程。张泉灵很聪明，她在现场是这样处理的：
好的，我现在的位置就是人民大会堂的东大厅，一会儿呢，胡锦涛主席就将在这里会见国民党主席连战。现在请我们的摄像和我配合一下，我俩为大家预演示一下胡主席和连战先生的见面过程……（参见http：//www.tudou.com/programs/view/hw175lnpo5328/。）
我们重点看一下张泉灵这段报道中的这句话“现在请我们的摄像和我配合一下”，实际上，这是一句提醒式的调度语，因为白岩松暗示了张泉灵之前的报道不“生动”，试想，如果要生动起来，至少电视画面应该动起来，其次，语言包括副语言也应该灵活起来。张泉灵作为资深的电视新闻记者型主持人，她非常明白这一点，所以，她向摄像发出“邀请”，这句话实际上一方面提醒了摄像：之前封闭的取景框我们不能再采用了，你该推拉摇移就推拉摇移，该变换焦距就变换焦距，总之要“动起来”。另一方面也告诉了后方导播，我们前方（现场）这两个机位都已经准备好了，随时欢迎你切换。可以说，是张泉灵较强的现场掌控能力才让这条新闻动了起来，出了彩。
所谓团队协作能力是针对电视这一特殊的传播媒介而言的。电视是一项需要多工种协作才能保障播出的媒介，单凭一己之力就想完成一次播出是很难的，电视新闻记者型主持人的一次出镜背后有多个工种和各种技术力量的支持。
首先，对于电视新闻记者型主持人来讲，出外景，做直播连线是常有的事，一次直播连线，至少需要与现场摄像和转播，至多可能还有导演、灯光、音频、被采访对象等的配合才能完成。如何与这些工种良好地协作是电视新闻记者型主持人应该具备的能力。
其次，电视新闻记者型主持人的团队协作能力还应该体现在对各种技术的了解上，比如，做直播连线时，出镜的人至少应该知道将播出信号声源减去自己说话的声源，也就是PGM减一，这是在直播之前都无法测试的，只能直播之前提前设定好，如果录音师没有做好这项工作，就可能遇到这样的情况：你说话的时候在耳机里可以听到自己延迟一秒以后的声音，对正常说话的人来说，这比任何干扰都来得大。对主持人而言，延迟一秒更是非常致命的干扰，因为你反复在听自己说得好不好，于是就会立刻陷入磕巴状态，进入一个恶性循环。所以，出镜的记者型主持人一定要提醒录音师说你给我减一了吗？这就是要有相关技术支持能力的理由。
第五节 形象修养
电视新闻记者型主持人作为公众人物，必然会涉及形象方面的修养，这里的形象有两个层面的含义：一是个人在社会上的公众形象；一是在具体栏目中的形象，即栏目形象。
电视新闻记者型主持人的公众形象是由广播电视事业的性质及工作特点决定的。首先，电视新闻记者型主持人是党的新闻事业的传播者，他们是媒体意志的外化，代表着媒体形象，是联系党和人民群众的纽带；其次，电视新闻记者型主持人应该区别于娱乐界的演艺明星，电视新闻记者型主持人本质上是新闻媒体的传播者，不是艺人。所以，基于这个考虑，笔者认为，电视新闻记者型主持人应该具备“媒体立场、受众视角、个人特色”三位一体的形象修养。
媒体立场是指电视新闻记者型主持人首先应该自觉维护所在媒体的形象，维护媒体的公信力，自觉接受社会、公众和媒体较普通人更为严格的监督，在思想道德、公民素养等方面保持节目上下、屏幕内外的一致性。
受众视角是指电视新闻记者型主持人在传播新闻的过程中应该始终以广大群众的视角来看问题。在传播中对人的态度、对事件的态度，以及话语态度等都直接展现的是你个人的价值观，而你所展现的价值观就是你为人的水准，像白岩松和敬一丹在新闻事件中都是以普通大众的视角在看问题，所以能引起多数人的共鸣，白岩松的形象就应该是意见领袖和公共知识分子，而敬一丹就是邻家知心大姐的形象了。
个人特色主要指作为新闻工作者的记者型主持人应该体现出的个性风格。“干练”是所有新闻人的共有特点，如何在“干练”的形象中体现出自己的个性特色，为节目增色并让观众能够记住，这是我们强调“个人特色”的原因所在。尽管男性主持人多是正装，女性主持人多是职业装加短发出镜，但是大家却能从千篇一律的着装特点中窥探出各自的特色：白岩松眉头一皱，表示有事了；崔永元嘴角一咧表示要开玩笑了；王志一推眼镜，表示要发问了；……这些小动作与他们或充满智慧，或幽默风趣，或质疑客观的形象特点相吻合，给观众留下了深刻的印象。
电视新闻记者型主持人的栏目形象是指在其主持的栏目中所呈现的稳定的声音形象或屏幕形象。一方面，这是受众由该主持人的声音、相貌、体态等外在因素得到的直观、感性的印象；另一方面，这些感性的外在形象又折射出主持人的精神道德、价值观念、学识修养、文化品位、审美情趣方面的深层的、内在的理性的印象。在节目传播过程中，这两方面的印象交织在一起形成一个人的综合形象。主持人在栏目中的形象不是简单地等同于生活中的“自我”，不是主持人自然状态的照搬和翻版，它应该凝聚着主持人对节目的认知，对受众的理解以及对自身的客观认识。这样的主持人形象才能成为栏目的形象，让人们见到这个栏目就想到这位主持人，见到这位主持人也就能想到这个栏目，这就是理想的主持人栏目形象。
记者型主持人到底应该具备什么样的修养，这是当今人们感兴趣的一个话题，无论是道德、政治修养也好，文化、专业修养也罢，从工作性质和工作需要来看，笔者认为，记者型主持人应有复合型的修养，这种修养，政治要强、业务要精、知识要博、作风要硬、善于思考、善于创新、善于竞争。换句话说，在各个方面都要具有较高的素质，才能在新的时代环境和各种机遇挑战下具备更强的适应能力。
第四章 电视新闻记者型主持人的语言
语言是人类交际的工具。不管是大众传播还是人际传播，规范的语言表达始终是正确传情达意的前提。而在广播电视传播中，有声语言又是其不可或缺的重要载体，通过大众媒介进行传播的有声语言必须遵循语言传播的规范性、明晰性、审美性方面的要求，也就是说，在电视媒介从业的记者型主持人也应该遵循语言传播的规律，掌握规范的普通话语音和科学的用声方式，用准确的有声语言外部表达技巧来进行信息的传播。虽然有声语言在整个传播系统中只是处于基础性的位置，只是一个交流的工具，但“工欲善其事，必先利其器”，试想，如果基础工具都没有掌握好，信息的传播又从何谈起呢？
第一节 准确表达的基础是规范的普通话语音
我们说话要凭借发音器官发出的语音表达自己的思想、感情；听话也要凭借听觉器官感觉到的语音来了解对方的思想和情感。也就是说，人们用语言表达思想、交流感情时，无论是说还是听都离不开语言的本质——语音。规范的普通话语音是电视新闻记者型主持人准确表达的基础，如果有方音突出，语调生硬等情况，那么他是不能够胜任这一工作的。“规范”包括语音的规范、词汇的规范和语法的规范三个方面，本节着重论述语音的规范。
汉语语音是以普通话语音为标准的。普通话是世界上最发达的语言之一，是世界上使用人数最多的语言，也是联合国的工作语言之一。从语音、词汇、语法三方面可以对它进行界定：它是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语”。普通话是中华人民共和国的通用语言。
众所周知，任何语言或方言都有自己的语音系统，即语音的构成成分及其组合规则和变化规则。普通话的语音系统包括声母、韵母、声调和音变。从语音学的角度，我们可以将普通话的语音结构做如下示意：
普通话语音的特点是简单、清楚、表达力强。主要表现在：
1.北京语音音系比较简单，音节结构形式较少。
2.音节中元音占优势，清声母多，受听感觉比较清脆、响亮。
3.声调系统比较简单，但变化鲜明。四个声调的调值高音成分多，低音成分少，使语音清亮、高扬，且具有高低抑扬的音乐色彩。
4.音节之间区分鲜明，使语音具有节奏感。
5.词汇的双音节化，词的轻重格式的区分以及轻声、儿化的使用使语言表达更加准确、丰富。
下面介绍普通话语音的基础知识。
一、声母：字音准确的基础
（一）什么是声母
每个普通话音节都是由声母、韵母和声调三部分组成的。音节中起头的音叫声母，大多由辅音充当。普通话22个辅音，除ng外都可以做声母。声母的发音时值虽短，但却十分重要。它是吐字准确清晰的基础。所以作为一名记者型主持人必须认真练习声母的发音，努力做到“咬得准、发得清”，使整个音节完整、清晰。
辅音声母发音的过程可以这样描述：气流通过发音器官某一部分时，参与阻碍的那一部分口腔紧张，形成一定的阻碍，气流在口腔里突破、冲过或者回避所遇到的阻碍，最终成声（徐世荣：《普通话语音知识》，北京，文字改革出版社，1980；周殿福、吴宗济：《普通话语音图谱》，北京，商务印书馆，1963。）。我们把这一过程的起始阶段叫“成阻”，持续阶段叫“持阻”，解除阻碍的阶段叫“除阻”。根据辅音的发音部位、发音方法，以及送气与否、清浊区分等不同的发音条件，我们把声母分成不同的类型进行分析、识别。
（二）声母的分类
1.按发音部位分类
“发音部位”是指发音时上下腭形成阻碍的某两个部位。
2.按发音方法分类
“发音方法”主要指辅音发音时构成阻碍和除去阻碍的方法。
3.按送气与否分类
普通话声母送气音与不送气音的区分只在塞音与塞擦音中进行。声母b、d、g、j、zh、z发音时呼出气流微弱，为不送气音；声母p、t、k、q、ch、c发音时呼出气流较强，有喷发出口的感觉，是送气音。
4.按清浊分类
是指辅音发音时声带颤动与否。发音时声带颤动为浊音，声带不颤动为清音。清音声母发音时呼出气流较强，普通话清音声母有17个：b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s。浊音声母发音时呼出气流较弱，普通话浊音声母有4个：m、n、l、r。另外，还有只做韵尾的浊辅音ng。
（三）声母的发音分析
下面按七个发音部位的顺序，从成阻部位及发音方法两个角度依次介绍它们的发音：
1.双唇阻：由上唇和下唇接触构成阻碍，发音时注意双唇用力，力量集中在双唇中部。
b：双唇、不送气、清、塞音
发音时，双唇紧闭，软腭上升，鼻腔通路闭塞，声带不颤动，气流从口腔冲破阻碍，爆发成声。主要是双唇中部着力，集中积蓄气流，用力发音。
例：
单音节：班 崩 帮 巴 布 别 报 彬 被 比
双音节：包办 奔波 辨别 表白 必备
四音节：百发百中 半路出家 不约而同 闭关自守
包罗万象 博采众长 跋山涉水 暴跳如雷
p：双唇、送气、清、塞音
发音方法与b相近，只是发p时有一股较强气流冲开双唇，两者的差别在于b为不送气音，p为送气音。
例：
单音节：皮 喷 彭 批 破 拍 票 胖 颇 怕
双音节：爬坡 婆婆 评判 品牌 澎湃
四音节：跑马观花 抛砖引玉 破釜沉舟 萍水相逢
评头品足 匹夫有责 披星戴月 旁观者清
m：双唇、浊、鼻音
发音时，双唇闭合，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带从鼻腔通过。
例：
单音节：妈 么 们 幕 缪 美 蛮 某 密 慢
双音节：明媚 美妙 面貌 盲目 弥漫
四音节：莫名其妙 默默无闻 埋头苦干 茅塞顿开
弥天大祸 面目全非 美不胜收 民富国强
句段练习：
（1）八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。
炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
（2）打南边来了个喇嘛，手里提拉着五斤鳎目。打北边来了个哑巴，腰里别着个喇叭。南边提拉着鳎目的喇嘛要拿鳎目换北边别喇叭哑巴的喇叭。哑巴不愿意拿喇叭换喇嘛的鳎目，喇嘛非要换别喇叭哑巴的喇叭。喇嘛抡起鳎目抽了别喇叭哑巴一鳎目，哑巴摘下喇叭打了提拉着鳎目的喇嘛一喇叭。也不知是提拉着鳎目的喇嘛抽了别喇叭哑巴一鳎目，还是别喇叭哑巴打了提拉着鳎目的喇嘛一喇叭。喇嘛炖鳎目，哑巴嘀嘀嗒嗒吹喇叭。
2.唇齿阻：由上齿和下唇接触构成阻碍。
f：唇齿、清、擦音
发音时，下唇接近上齿，形成窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流从唇齿之间的缝隙摩擦成声，发音时声带不振动。
例：
单音节：发 分 饭 否 风 富 佛 凤 非 房
双音节：发凡 吩咐 方法 反复 肺腑
四音节：翻来覆去 发扬光大 风吹草动 风平浪静
丰功伟绩 分秒必争 飞沙走石 飞扬跋扈
句段练习：
（1）粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。
红凤凰，粉凤凰，红粉凤凰花凤凰。
（2）老方扛着黄幌子，老黄扛着方幌子。
老方要拿老黄的方幌子，老黄要拿老方的黄幌子，
方幌子碰破了黄幌子，黄幌子碰破了方幌子。
3.舌尖中阻：舌尖抵住上齿龈构成阻碍。发音时要注意部位准确，舌尖着力。
d：舌尖中、不送气、清、塞音
发音时，舌尖抵住下齿龈，形成阻碍，软腭上升，堵住鼻腔通路，较弱的气流冲破舌尖的阻碍，爆发成声。
例：
单音节：大 得 多 读 地 丢 等 定 到 顿
双音节：等待 当代 道德 大堆 顶端
四音节：大刀阔斧 单刀直入 动人心弦 登峰造极
德高望重 待人接物 顶天立地 调虎离山
t：舌尖中、送气、清、塞音
发音的方法与d相近，只是发t时气流较强。
例：
单音节：他 吞 谈 贴 同 听 唐 太 套 土
双音节：探讨 推脱 天堂 团体 梯田
四音节：突如其来 铁证如山 脱颖而出 投笔从戎
同舟共济 推波助澜 通宵达旦 谈情说爱
n：舌尖中、浊、鼻音
发音时，舌尖抵住上齿龈，形成阻塞，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔透出成声。
例：
单音节：那 呐 你 怒 女 男 弄 嫩 宁 能
双音节：袅袅 呢喃 南宁 奶牛 农奴
四音节：南腔北调 难分难解 弄假成真 凝眸远望
能说会道 浓墨重彩 怒发冲冠 年深日久
l：舌尖中、浊、边音
发音时，舌尖抵住上齿龈，形成阻塞，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带振动，气流到达口腔后从舌头两边通过。
例：
单音节：拉 咯 乐 里 路 绿 蓝 楼 冷 浪
双音节：劳力 嘹亮 留恋 冷落 理论
四音节：来者不拒 落花流水 老当益壮 炉火纯青
离题万里 劳苦功高 冷若冰霜 流离失所
句段练习：
（1）调到敌岛打特盗，特盗太刁投短刀。
推挡顶打短刀掉，踏盗得刀盗打倒。
（2）白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭，
搭好白石塔，白塔白又大。
（3）柳林镇有个六号楼，刘老六住在六号楼。有一天，来了牛老六，牵了六只猴；来了侯老六，拉了六头牛；来了仇老六，提了六篓油；来了尤老六，背了六匹绸。牛老六、侯老六、仇老六、尤老六，住上刘老六的六号楼，半夜里，牛抵猴，猴斗牛，撞倒了仇老六的油，油坏了尤老六的绸。牛老六帮仇老六收起油，侯老六帮尤老六洗掉绸上油，拴好牛，看好猴，一同上楼去喝酒。
4.舌尖前阻
z：舌尖前、不送气、清、塞擦音
发音时，舌尖抵住上齿背形成阻塞，软腭上升，堵住鼻腔通路，声带不振动，气流从窄缝中摩擦成声。
例：
单音节：咂 则 字 组 咱 怎 脏 尊 曾 做
双音节：造作 宗族 自在 自尊 总则
四音节：左右为难 再接再厉 自得其乐 责无旁贷
纵横交错 座无虚席 字里行间 孜孜不倦
c：舌尖前、送气、清、塞擦音
发音方法与z基本相近，不同的是气流比z强。
例：
单音节：擦 测 词 粗 惨 错 岑 存 藏 蹭
双音节：猜测 从此 草丛 粗糙 璀璨
四音节：沧海桑田 寸步难行 草木皆兵 侧目而视
此起彼伏 才疏学浅 灿烂辉煌 藏龙卧虎
s：舌尖前、清、擦音
发音时，舌尖接近上齿背，形成窄缝，同时软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不振动，气流从窄缝中摩擦成声。
例：
单音节：撒 色 四 素 三 所 僧 孙 森 嗓
双音节：三思 松散 色素 洒扫 速算
四音节：司空见惯 缩衣节食 俗不可耐 素昧平生损人利己 所向无敌 随机应变 四面楚歌
句段练习：
（1）早晨早早起，早起做早操，人人做早操，做操身体好。
（2）刚往窗户糊字纸，你就隔着窗户撕字纸，
一次撕下横字纸，一次撕下竖字纸，
横竖两次撕了四十四张湿字纸。
是字纸你就撕字纸，不是字纸，
你就不要胡撕乱撕撕一地纸。
5.舌尖后阻
zh：舌尖后、不送气、清、塞擦音
发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不振动。较弱的气流把阻碍冲开，形成一道窄缝，气流从窄缝中摩擦成声。
例：
单音节：扎 这 指 住 占 真 捉 重 正 谆
双音节：庄重 转折 主张 支柱 招展
四音节：掌上明珠 郑重其事 珠圆玉润 争先恐后
知己知彼 专心致志 咫尺天涯 至理名言
ch：舌尖后、送气、清、塞擦音
发音方法与zh相近，只是气流比zh强。
例：
单音节：差 车 吃 处 产 陈 春 成 充 尺
双音节：长城 穿插 长处 初春 车床
四音节：长篇大论 成竹在胸 触类旁通 畅所欲言
沉默寡言 承上启下 吃苦耐劳 赤胆忠心
sh：舌尖后、清、擦音
发音时，舌尖上翘，接近硬腭前部，形成窄缝，同时软腭上升，关闭鼻腔通路，气流从窄缝中摩擦成声。
例：
单音节：杀 社 是 书 善 神 省 顺 手 硕
双音节：山水 闪烁 神圣 舒适 赏识
四音节：深入人心 实事求是 神采奕奕 双管齐下
身价百倍 水泄不通 赏心悦目 始终不渝
r：舌尖后、浊、擦音
发音的方法与sh相近，不同的是发r时声带要振动。例：
单音节：热 日 如 然 让 人 仍 润 容 冉
双音节：容忍 扰攘 忍让 如若 闰日
四音节：热血沸腾 入情入理 若无其事 燃眉之急
如愿以偿 仁至义尽 戎马生涯 融会贯通
句段练习：
（1）四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。
不要把十四说成四十，也不要把四十说成十四。
（2）石小四，史肖石，一同来到阅览室。石小四年十四，史肖石年四十。年十四的石小四爱看诗词，年四十的史肖石爱看报纸。年四十的史肖石发现了好诗词，忙递给年十四的石小四，年十四的石小四见了好报纸，忙递给年四十的史肖石。
（3）山里有个寺，山外有个市，弟子三十三，师父四十四。三十三的弟子在寺里练写字，四十四的师父到市里去办事。三十三的弟子用了四十四小时，四十四的师父走了三十三里地。走了三十三里地就办了四十四件事，用了四十四小时才写了三十三个字。
6.舌面前阻
j：舌面前、不送气、清、塞擦音
发音时，舌面前部抵住硬腭前端，软腭上升，声带不振动，较弱的气流把阻碍冲开，气流从窄缝中摩擦成声。
例：
单音节：级 家 近 江 卷 叫 囧 君 经 句
双音节：加紧 简介 洁净 艰巨 尖叫
“记者型主持人”这一提法近年来在内地的电视新闻界中十分盛行，对此，人们存在各种不同的理解：有的认为这不过是按照日美电视台的称呼，将负责发布新闻的“主持人”或“记者”换汤不换药的称谓；有的说这主要指那些能够担任主持人工作的记者；有的说这是一个偏正结构的短语，主要是指那些能够像记者一样去新闻现场采访的主持人；还有的说这是比播音员更高层次一点，能够即兴播音的主持人……
四音节：皆大欢喜 惊天动地 见景生情 解放思想
锦上添花 兢兢业业 精益求精 教学相长
q：舌面前、送气、清、塞擦音
发音方法与j相近，只是气流比j强
例：
单音节：其 掐 亲 请 切 群 前 全 强 曲
双音节：亲切 气球 崎岖 情趣 秋千
四音节：千载难逢 求同存异 恰如其分 取之不尽
奇珍异宝 旗鼓相当 气吞山河 巧夺天工
x：舌面前、清、擦音
发音时，舌面前部接近硬腭前部，形成窄缝，软腭上升，声带不振动，气流从窄缝中摩擦成声。
例：
单音节：洗 新 性 训 先 想 选 学 修 序
双音节：学习 喜讯 现象 虚心 瞎想
四音节：喜出望外 细水长流 心花怒放 熙熙攘攘
弦外之音 现身说法 相敬如宾 逍遥自在
句段练习：
（1）七加一，七减一，加完减完等于几？
七加一，七减一，加完减完还是七。
（2）千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
7.舌根阻
g：舌根、不送气、清、塞音
发音时，舌根抵住软腭形成阻塞，软腭上升，声带不振动，较弱的气流冲破舌根阻碍，爆发成声。
例：
单音节：嘎 过 个 古 感 跟 刚 更 滚 光
双音节：高贵 光顾 公告 规格 灌溉
四音节：广开言路 高谈阔论 纲举目张 国色天香
感人肺腑 各自为政 冠冕堂皇 公而忘私
k：舌根、送气、清、塞音
发音的方法与g相近，只是气流比g较强。
例：
单音节：卡 口 可 哭 看 空 坑 困 抗 渴
双音节：宽阔 坎坷 苛刻 亏空 慷慨
四音节：康庄大道 可歌可泣 空前绝后 开卷有益
口若悬河 侃侃而谈 刻骨铭心 苦尽甘来
h：舌根、清、擦音
发音时，舌根接近软腭，形成间隙，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不振动，气流从窄缝中摩擦成声。
例：
单音节：哈 后 喝 胡 喊 红 很 行 哼 还
双音节：红花 浑厚 绘画 缓和 悔恨
四音节：海阔天空 豪情壮志 厚古薄今 汗马功劳
呼之欲出 好为人师 和平共处 狐假虎威
普通话除了21个辅音声母之外，还有零声母，零声母也是一种声母。实验语音学证明，零声母往往也有特定的、具有某些辅音特征的起始方式，只是不经专业训练不易察觉。零声母可以分为两类，一类是开口呼零声母，一类是非开口呼零声母。非开口呼零声母，包括齐齿呼、合口呼和撮口呼三种零声母的起始方式，这一点在“韵母”一节中会阐释。
二、韵母：字音响亮的关键
（一）什么是韵母
音节中声母后面的部分叫韵母，由单元音或复合音充当，共39个。它们的主要成分是元音。但元音不等于韵母。由一个元音组成的韵母叫单韵母，两个或三个元音组成的韵母叫复韵母。另外，按照韵母归音的特点，还可以区分出前鼻音和后鼻音两类鼻韵母。
普通话的韵母是由韵头、韵腹、韵尾构成的。韵腹前面的元音是韵头，后面的辅音是韵尾。
韵头有i、u、ü三个。
韵腹是韵母中开口度最大、最响亮的元音。
韵尾有－i、－u、－n、－ng四个。
需要说明的是，并不是每个韵母都具备韵头、韵尾这两部分，有些韵母没有韵头，有些韵母没有韵尾，但绝不可以没有韵腹。
（二）韵母的分类
1.按韵母内部结构分类
（1）单韵母
它是由一个元音构成的韵母，分为三类，共10个。
①舌面元音：a、o、e、ê、i、u、ü
②舌尖元音：－i（前）、i－（后）
③卷舌元音：er
它们的发音正确与否，主要取决于舌位和唇形。
（2）复韵母
由两个以上的元音构成，共13个，分为前响、中响和后响复韵母三类。
①前响复韵母：ai、ei、ao、ou
②后响复韵母：ia、ie、ua、uo、üe
③中响复韵母：iao、iou、uai、uei
复韵母的发音是一个动态的过程。整个发音过程从韵头开始，逐渐向韵腹过渡，然后归入韵尾。同时，舌位和唇形也随之变化。
（3）鼻韵母
它是元音后面带上鼻辅音构成的韵母，共16个，分为前鼻韵母和后鼻韵母两类。
①前鼻韵母：an、en、in、ün、uan、ian、uen、üan
②后鼻韵母：ang、eng、ing、ong、iang、iong、uang、ueng
2.按韵母开头元音发音的口形分类
汉语音韵学还根据韵母开头元音的实际发音和唇形特点把韵母分为开口呼、合口呼、齐齿呼和撮口呼四类。
（1）开口呼：a、o、e、ai、ei、ao、ou、an、en、ang、eng、ê、－i（前）、i－（后）、er
（2）齐齿呼：i、ia、ie、iao、iou、ian、in、iang、ing
（3）合口呼：u、ua、uo、uai、uei、uan、uen、uang、ueng、ong
（4）撮口呼：ü、üe、üan、ün、iong
（三）韵母的发音分析
下面按单韵母、复韵母和鼻韵母三类分别介绍其各自的发音方法。
1.单韵母
发音过程中舌位和唇形始终不变，发音要保持固定的口型。
a：舌面、央、低、不圆唇元音
发音时，口自然大开，舌头居中央、扁唇。
例：
单音节：啊 锕 巴 爬 马 发 打 塔 拉 那
双音节：腌臜 大厦 喇叭 马达 打靶
四音节：拔苗助长 插翅难飞 打草惊蛇 发愤图强
马不停蹄 拿腔作势 飒爽英姿 他山之石
o：舌面、后、半高、圆唇元音
发音时，口半闭，圆唇，舌头略后缩。
例：
单音节：播 破 莫 佛 波 噢 坡 魔 薄 迫
双音节：伯伯 泼墨 婆婆 薄膜 默默
四音节：博闻强记 破釜沉舟 波澜壮阔 莫名其妙
勃然大怒 模棱两可 博古通今 迫在眉睫
e：舌面、后、半高、不圆唇元音
发音时，口半闭，扁唇，舌头略后缩。
例：
单音节：么 德 课 喝 者 扯 涩 恶 热 册
双音节：色泽 合格 瑟瑟 苛刻 割舍
四音节：得心应手 歌舞升平 何乐不为 克己奉公
责无旁贷 和颜悦色 刻骨铭心 隔岸观火
ê：舌面、前、半低、不圆唇元音
发音时，口半开，舌头前伸，舌尖抵住下齿背，扁唇。
例：
单音节：别 学 写 贴 月 节 也 些 决 却
双音节：谢谢 斜月 解决 孑孓 雪鞋
四音节：皆大欢喜 绝处逢生 切肤之痛 确有其事
跃马扬鞭 邪不压正 轻描淡写 不知不觉
i：舌面、前、高、不圆唇元音
发音时，口微开，扁唇，舌头前伸。
例：
单音节：比 你 体 以 系 气 希 屁 低 基
双音节：机理 力气 秘密 地利 机器
四音节：立竿见影 利令智昏 日新月异 疾言厉色
地大物博 一技之长 赤胆忠心 避难就易
u：舌面、后、高、圆唇元音
发音时，口微开，圆唇，舌头后缩。
例：
单音节：粗 不 谱 幕 赴 读 古 哭 组 初
双音节：读书 露珠 舒服 孤独 糊涂
四音节：数典忘祖 古今中外 出口成章 顾此失彼
触景生情 不平则鸣 如鱼得水 孤芳自赏
ü：舌面、前、高、圆唇元音
发音时，口微开，圆唇，舌头前伸。
例：
单音节：女 句 居 绿 区 局 与 需 率 巨
双音节：豫剧 序曲 屈居 絮语 栩栩
四音节：语重心长 举世无双 嘘寒问暖 旭日东升
曲尽其妙 雨过天晴 局促不安 取长补短
er：卷舌、央、中、不圆唇元音
发音时，口半开，扁唇，舌头居中央，舌尖向硬腭中部上卷。
例：
单音节：而 二 儿 尔 耳 迩 饵 洱 贰 鸸
双音节：二胡 儿女 而且 耳朵 儿戏
四音节：耳濡目染 出尔反尔 取而代之 尔虞我诈
耳目一新 耳熟能详 接二连三 而立之年
－i（前）：舌尖、前、高、不圆唇元音
发音时，口微开，扁唇，舌头前伸，舌尖靠近上齿背。这个韵母只和z、c、s有拼合关系。
例：
单音节：字 次 四 词 子 思 寺 梓 刺 资
双音节：字词 自私 刺字 私自 子嗣
四音节：孜孜以求 词不达意 四平八稳 似是而非
自以为是 慈眉善目 自作自受 资深望重
i－（后）：舌尖、后、高、不圆唇元音。发音时，口微开，扁唇，舌尖上翘，靠近硬腭前部。这个韵母只和zh、ch、sh、r有拼合关系。
例：
单音节：之 迟 使 日 吃 时 至 致 事 值
双音节：知识 值日 实施 实质 致使
四音节：实事求是 痴心妄想 知书达理 执迷不悟
适得其反 持之以恒 始终如一 痴人说梦
2.复韵母
复韵母的发音有两个特点，一是发音过程中唇形和舌位一直在变化，由一个元音的发音快速向另一个元音的发音过渡。二是元音之间的发音有主次之分，主要元音清晰响亮，其他元音轻短而模糊。
（1）前响复韵母
ai：是前元音音素的复合，动程大。起点元音是前a。发音时，舌尖抵住下齿背，使舌面前部隆起与硬腭相对。之后，舌位向i的方向滑动升高。
例：
单音节：爱 百 派 买 带 台 奶 来 再 猜
双音节：皑皑 爱才 摆拍 采摘 派来
四音节：拍手称快 开诚布公 来日方长 爱莫能助
海阔天空 改弦易辙 哀鸿遍野 塞翁失马
ei：是前元音音素的复合，动程较短。起点元音是前半高不圆唇元音e。发音时，舌尖抵住下齿背，使舌面前部隆起对着硬腭中部。从e开始，舌位升高，向i的方向往前往高滑动。
例：
单音节：被 美 飞 陪 得 内 累 给 贼 倍
双音节：肥美 蓓蕾 飞贼 妹妹 黑煤
四音节：背道而驰 美不胜收 悲欢离合 雷霆万钧
飞黄腾达 杯弓蛇影 费尽心机 黑白分明
ao：是后元音音素的复合。起点元音是后a。发音时，舌体后缩，使舌面后部隆起。从后a开始，舌位向u（拼写作o，实际发音接近u）的方向滑动升高。收尾的u略低。
例：
单音节：包 跑 毛 道 涛 老 闹 考 号 草
双音节：高考 报告 操劳 号召 逃跑
四音节：操之过急 高山景行 老成持重 草草了事
道貌岸然 毛遂自荐 少见多怪 劳而无功
ou：起点元音是o，唇形略圆。发音时，从略带圆唇的o开始，舌位向u方向滑动。这个复韵母动程很小。
例：
单音节：剖 某 否 都 头 楼 抠 够 奏 丑
双音节：豆蔻 丑陋 抖擞 后头 欧洲
四音节：愁眉不展 踌躇不前 手舞足蹈 臭名远扬
守口如瓶 厚古薄今 走马观花 丑态百出
（2）后响复韵母
ia：起点元音是前高元音i，由它开始，舌位滑向央低元音a。i的发音较短，a的发音响而长。
例：
单音节：家 俩 嗲 恰 下 雅 峡 甲 卡 霞
双音节：加价 假牙 压价 下家 恰恰
四音节：家喻户晓 侠肝义胆 价值连城 恰如其分
虾兵蟹将 狭路相逢 瑕不掩瑜 假模假样
ie：起点元音是前高元音i，由它开始，舌位滑向前中元音ê。i的发音较短，ê的发音响而长。
例：
单音节：别 贴 写 叠 切 也 灭 聂 撇 谢
双音节：姐姐 谢谢 怯怯 节烈 趔趄
四音节：竭泽而渔 铁面无私 解甲归田 锲而不舍
夜长梦多 喋喋不休 切磋琢磨 别出心裁
ua：起点元音是后高圆唇元音u，由它开始，舌位滑向央低元音a，唇形由最圆逐步展开到不圆。u的发音较短，a的发音响而长。
例：
单音节：花 跨 爪 娃 化 耍 卦 划 骅 歘
双音节：娃娃 挂花 花袜 画画 耍滑
四音节：花好月圆 寡见少闻 画饼充饥 华而不实
抓耳挠腮 夸夸其谈 哗众取宠 画龙点睛
uo：由后圆唇元音音素复合而成。起点元音是后高元音u，由它开始，舌位向下滑到后中元音o。u的发音较短，o的发音响而长。发音时，保持圆唇，开头最圆，结尾圆唇度略减。
例：
单音节：多 罗 诺 拖 过 桌 窝 所 撮 昨
双音节：哆嗦 蹉跎 脱落 懦弱 错过
四音节：落落大方 绰绰有余 络绎不绝 多多益善
卧薪尝胆 脱口而出 过目不忘 错失良机
üe：由前元音音素复合而成。起点元音是圆唇的前高元音ü，由它开始，舌位下滑到前中元音，唇形由圆到不圆。ü的发音短，ê的发音响而长。
例：
单音节：约 却 雪 决 薛 略 越 珏 靴 雀
双音节：雀跃 约略 决绝 雪月 雪靴
四音节：绝无仅有 绝处逢生 却之不恭 血气方刚
学以致用 穴居野处 雪上加霜 略胜一筹
（3）中响复韵母
iao：由前高元音i开始，舌位降至后低元音a。然后再向后次高圆唇元音u（拼写作o，实际发音接近u）的方向滑动。发音过程中，舌位先降后升，由前到后，曲折幅度大。唇形从中间的元音a逐渐圆唇。
例：
单音节：腰 笑 苗 调 交 巧 镖 秒 乔 校
双音节：巧妙 萧条 叫嚣 缥缈 疗效
四音节：摇摇欲坠 妙不可言 脚踏实地 挑肥拣瘦
咬文嚼字 调兵遣将 标新立异 交头接耳
iou：由前高元音i开始，舌位降至后半高元音o，然后再向后次高圆唇元音u方向滑动。发音过程中，舌位先降后升，由前到后，曲折幅度较大。唇形从不圆唇逐渐圆唇。
例：
单音节：优 丢 球 就 牛 缪 柳 修 舅 友
双音节：悠久 求救 啾啾 绣球 妞妞
四音节：丢三落四 游刃有余 袖手旁观 优柔寡断
求全责备 有声有色 咎由自取 求同存异
uai：由圆唇的后高元音u开始，舌位向前滑到前a，然后再向前高不圆唇元音i方向滑动。舌位动程先降后升，由后到前，曲折幅度大。唇形从最圆逐渐展唇。
例：
单音节：外 乖 坏 揣 快 槐 歪 筷 拽 踹
双音节：外快 怀揣 乖乖 摔坏
四音节：怀才不遇 快马加鞭 歪打正着 外强中干
拐弯抹角 脍炙人口 率性而为 快人快语
uei：由后高圆唇元音u开始，舌位向前向下滑到前半高不圆唇元音ê的位置，然后再向前高不圆唇元音i方向滑动。发音过程中，舌位先降后升，由后到前，曲折幅度较大。唇形从最圆逐渐展开。
例：
单音节：微 未 吹 对 回 岁 催 悔 最 贵
双音节：翠微 尾随 推诿 魁伟 荟萃
四音节：绘声绘色 微乎其微 对答如流 回味无穷
威武不屈 挥汗如雨 摧枯拉朽 推陈出新
3.鼻韵母
鼻韵母是复合鼻尾音充当韵母，即在元音音素之后附带一个鼻辅音作为韵尾。发音时要注意三点，一是前后鼻音的区别主要是韵腹元音舌位的前后不同，二是前后鼻音只有与韵腹构成一个整体时才参与前后对比区分，三是前后鼻音基本上是一对一的对比关系，不是一对多或多对一的关系。
an：起点元音是前低不圆唇元音a，舌尖抵住下齿背，舌面前部隆起，舌位降到最低，软腭上升，关闭鼻腔通路。发前a之后，软腭下降，打开鼻腔通路，同时舌面与硬腭前部闭合，使在口腔受到阻碍的气流从鼻腔透出。口型开合度由大渐小，舌位动程较大。
例：
单音节：班 残 盘 慢 饭 单 弹 蓝 男 干
双音节：展览 反叛 赞叹 漫谈 汗衫
四音节：汗牛充栋 三言两语 返璞归真 漫山遍野
安居乐业 昙花一现 万紫千红 攀龙附凤
en：起点元音是央元音e，舌位居中，舌尖接触下齿背，舌面隆起部位受韵尾影响略靠前，软腭上升，关闭鼻腔通路。发央元音e之后，软腭下降，打开鼻腔通路，同时舌面前部与硬腭前部闭合，使在口腔受到阻碍的气流从鼻腔里透出。口型开合度由大渐小，舌位动程较小。
例：
单音节：奔 盆 们 份 嫩 跟 肯 很 怎 岑
双音节：认真 本身 根本 沉闷 人参
四音节：分门别类 笨口拙舌 门庭若市 身不由己
沉鱼落雁 根深蒂固 奋不顾身 纷至沓来
in：起点元音是前高不圆唇元音i，舌尖抵住下齿背，软腭上升，关闭鼻腔通路。i发音结束之后软腭下降，打开鼻腔通路，同时舌面前部与硬腭前部闭合，使在口腔受到阻碍的气流从鼻腔透出。开口度始终很小，几乎没有变化，舌位动程很小。
例：
单音节：林 宾 品 民 您 近 亲 新 引 馨
双音节：尽心 辛勤 金银 濒临 音信
四音节：引经据典 饮水思源 彬彬有礼 隐姓埋名
心猿意马 近水楼台 因果报应 琴瑟和鸣
ün：起点元音是前高圆唇元音ü。与in的发音过程基本相同，只是唇形变化不同。唇形从ü开始逐步展开，而in始终展唇。
例：
单音节：云 均 群 训 允 荀 俊 韵 熏 裙
双音节：均匀 逡巡 军训 芸芸
四音节：群策群力 运筹帷幄 循序渐进 循规蹈矩
训练有素 寻根究底 云诡波谲 训格之言
ang：起点元音是后低不圆唇元音a，口大开，舌尖离开下齿背，舌体后缩，软腭上升，关闭鼻腔通路。发后a之后，软腭下降，打开鼻腔通路，同时舌面后部与软腭闭合，使在口腔受到阻碍的气流从鼻腔透出。开口度由大渐小，舌位动程较大。
例：
单音节：帮 旁 莽 放 党 唐 狼 馕 刚 抗
双音节：党章 行当 沧桑 昂扬 厂房
四音节：康庄大道 莽莽群山 当机立断 畅所欲言
旁若无人 昂首阔步 长歌当哭 膀粗腰圆
eng：起点元音是后半高不圆唇元音e，口半闭，展唇，舌尖离开下齿背，舌体后缩，舌面后部隆起，比发单元音e的舌位略低，软腭上升，关闭鼻腔通路。发e之后，软腭下降，打开鼻腔通路，同时舌面后部与软腭闭合，使在口腔受到阻碍的气流从鼻腔透出。
例：
单音节：崩 彭 梦 风 等 疼 能 冷 更 坑
双音节：丰盛 更正 升腾 逞能 风筝
四音节：声情并茂 风花雪月 瞠目结舌 乘胜追击
梦寐以求 冷若冰霜 能者多劳 更新换代
ing：起点元音是前高不圆唇元音i，舌尖接触下齿背，舌面前部隆起，软腭上升，关闭鼻腔通路。发i之后，软腭下降，打开鼻腔通路，同时舌面后部与软腭闭合，使在口腔受到阻碍的气流从鼻腔透出。
例：
单音节：英 并 平 明 顶 听 另 宁 行 乒
双音节：英明 经营 叮咛 清醒 宁静
四音节：冰清玉洁 平分秋色 明枪暗箭 令行禁止
惊涛骇浪 精打细算 宁死不屈 英姿勃发
ong：起点元音是比后高圆唇元音u位置略低的后次高圆唇元音u，舌尖离开下齿背，舌体后缩，舌面后部隆起，软腭上升，关闭鼻腔通路。发后次高圆唇元音u后，软腭下降，打开鼻腔通路，同时舌面后部与软腭闭合，使在口腔受到阻碍的气流从鼻腔透出。唇形始终拢圆。
例：
单音节：共 孔 红 同 弄 龙 中 容 重 哄
双音节：共同 轰隆 空洞 浓重 通红
四音节：公而忘私 功德无量 弄假成真 动人心弦
空中楼阁 供认不讳 共克时艰 拱手相让
ian：发音从前高元音i开始，舌位向前低元音a的方向滑降。舌位只降到前次低元音ê的位置就开始升高，直到舌面前部抵住硬腭前部形成鼻音－n。
例：
单音节：片 面 点 田 年 连 言 见 典 钱
双音节：年限 见面 鲜艳 变迁 艰险
四音节：恋恋不舍 变幻莫测 年富力强 箭在弦上
颠沛流离 见利忘义 天造地设 牵线搭桥
uan：发音从圆唇的后高元音u开始，口型迅速由合口变为开口，舌位向前迅速滑降到不圆唇的前低元音前a；然后舌位升高，直到舌面前部抵住硬腭前部形成鼻音－n。
例：
单音节：玩 管 酸 晚 段 传 暖 宽 欢 转
双音节：贯穿 论断 婉转 传唤 软缎
四音节：缓兵之计 川流不息 冠冕堂皇 万水千山
宽宏大量 欢天喜地 管中窥豹 玩火自焚
üan：发音从圆唇的前高元音ü开始，向前低元音a的方向滑降。舌位只降到前次低元音ê略后的位置就开始升高，直到舌面前部抵住硬腭前部形成鼻音－n。唇形由圆唇在向折点元音的滑动过程中逐渐展唇。
例：
单音节：全 选 元 卷 璇 渊 悬 娟 犬 绚
双音节：涓涓 源泉 轩辕 渊源 全员
四音节：全力以赴 轩然大波 怨天尤人 卷土重来
喧宾夺主 绚烂多彩 源远流长 选贤用能
uen：发音从圆唇的后高元音u开始，向央元音e滑降，然后舌位升高，直到舌面前部抵住硬腭前部形成鼻音－n。唇形由圆唇在向折点元音的滑动过程中逐渐展唇。
例：
单音节：文 论 混 遁 吞 滚 顺 坤 谆 村
双音节：伦敦 谆谆 春笋 混沌 昆仑
四音节：温文尔雅 浑然一体 滚瓜烂熟 寸草春晖
魂飞魄散 文韬武略 顺理成章 村夫野老
iang：发音从前高元音i开始，舌位向后滑降到后低元音a，然后舌位升高，接续鼻音－ng。
例：
单音节：央 强 养 想 江 抢 香 亮 娘 向
双音节：想象 踉跄 襄阳 香江 亮相
四音节：想入非非 枪林弹雨 良药苦口 两全其美
强弩之末 量入为出 相去无几 将功赎罪
uang：发音从圆唇的后高元音u开始，舌位滑降至后低元音a，然后舌位升高，接续鼻音－ng，唇形从圆唇在向折点元音的滑动过程中逐渐展唇。
例：
单音节：王 光 爽 况 黄 装 床 晃 旷 慌
双音节：状况 双簧 窗框 往往 网状
四音节：狂风暴雨 亡羊补牢 光怪陆离 广开言路
望尘莫及 旷日持久 窗明几净 光彩照人
ueng：发音从圆唇的后高元音u开始，舌位滑降到后半高元音e的位置，然后舌位升高，接续鼻音－ng。唇形从圆唇在向折点元音滑动过程中逐渐展唇。普通话中，ueng只有一种零声母的音节形式weng。
例：
单音节：翁 嗡 瓮 蓊
双音节：渔翁 老翁 嗡嗡 水瓮
四音节：瓮中捉鳖 瓮声瓮气 请君入瓮 瓮尽杯干
iong：发音从前高元音i开始，舌位向后略向下滑动到后次高圆唇元音的位置，然后舌位升高，接续鼻音－ng。由于受后面圆唇元音的影响，开始的前高元音i也带上了圆唇色彩而近似ü。
例：
单音节：拥 用 囧 胸 穷 熊 勇 凶 窘 咏
双音节：胸腔 迥然 踊跃 汹涌 炯炯
四音节：永垂不朽 雄才大略 炯炯有神 穷则思变
庸人自扰 雍容华贵 勇往直前 勇气可嘉
三、声调：字音抑扬的核心
声调是汉语音节中不可缺少的部分。全字的音高叫声调，它主要起着区别意义的作用。声调受音长、音强的影响，但主要还是决定于音高。它是由声带的松紧变化形成的，声带紧产生的频率高，反之频率低，这就形成了音节中“平”“扬”“抑扬”“抑”的调式变化。
普通话的调类共四个：阴平调、阳平调、上声调、去声调。
普通话的调值是指声调高低、升降、曲直、长短的程度或指数，我们通常用语言学家赵元任先生发明的五度标记法来标记调式的实际变化：
阴平：高平调，调值为55。发音时，声带绷到最紧，始终没有明显变化，保持高音。
阳平：高升调，调值为35。发音时，声带从不松不紧开始，逐渐绷紧，到最紧为止，声音由不低不高升到最高。
上声：降升调，调值为214。发音时，声带从略微有些紧张开始，立刻松弛下来，稍稍延长，然后迅速紧绷，但没有绷到最紧。
去声：全降调，调值为51。发音时，声带从紧开始，到完全松弛为止。声音由高到低。
声调的练习可以从以下四方面入手：
（一）同声韵四声音节夸张练习，练习时注意出字有力，字腹拉开，字尾收住，声音连贯。
如：
巴 拔 把 爸 坡 婆 叵 迫 妈 麻 马 骂
（二）两字词声调练习，注意阴平要平稳，阳平要高起，上声读饱满，去声收尾要干净。
如：
播音 班车 西安（阴阴）儿童 人民 翱翔（阳阳）
古典 北海 领导（上上）祝愿 再见 日月（去去）
新闻 中国 征程（阴阳）听讲 歌舞 方法（阴上）
播送 音乐 庄重（阴去）黄海 泉水 民主（阳上）
豪迈 球赛 林业（阳去）北京 掌声 讲师（上阴）
语言 朗读 考察（上阳）访问 写作 土地（上去）
象征 贵宾 下乡（去阴）电台 调查 配合（去阳）
外语 耐久 跳伞（去上）
（三）四字词声调练习。
如（按声母顺序排列）：
波澜壮阔 鹏程万里 满园春色 丰功伟绩 当机立断
谈笑风生 能者多劳 老当益壮 光彩夺目 开卷有益
和风细雨 锦绣河山 千军万马 心潮澎湃 朝气蓬勃
超群绝伦 舍生忘死 人才辈出 赞不绝口 沧海一粟
三思而行
（四）四音节词组变换练习。
阴阳上去：千锤百炼 思前想后 山盟海誓 风调雨顺
去上阳阴：逆水行舟 背井离乡 智勇无双 万古流芳
四声变位：光辉灿烂 故地重游 远走高飞 名正言顺
四、音变：语言流动的表征
普通话语流中，由于音节间互相影响，就产生了语音的变化，我们称之为“语流音变”。主要包括五类：
（一）轻声
轻声主要取决于音的强弱和长短。轻声的主要特点是气流较弱、音长较短，除了一定的表义作用外，主要是一种约定俗成的语言习惯。
普通话中大多数轻声都与词汇、语法意义有密切的关系，比如：语气词、助词、名词后缀、趋向动词、重叠词、名词、方位词等，一般都读轻声。
所有轻声词都读得轻而短，在音高层面上，这种差别往往取决于前一个音节声调的高低：
1.阴平后面的轻声字读半低调（2度）：妈妈
2.阳平后面的轻声字读中调（3度）：葡萄
3.上声后面的轻声字读半高调（4度）：你们
4.去声后面的轻声字读低调（1度）：亲爱的
（二）变调
多个音节在连读时，相邻的音素或音节之间互相影响，产生调值的变化，这种现象叫变调。
1.上声的变调
（1）上声字单念或在句尾时不变，仍读本调。
（2）上声在非上声前变“半上”，即调值由“214”变为“211”。如：火车、保温、朗读、祖国、感谢、稿件。
（3）两个上声相连，前一个上声变得近乎阳平，调值由“214”变为“34”。如：旅馆、古典、广场、小组、粉笔、海岛。
（4）三个上声相连，如果后面没有其他音节，也不带任何语气，末尾音节一般不变调。开头、当中的上声音节有两种变调：
①当词语的结构是“双音节＋单音节”时，开头、当中的上声调值变为“35”。如：洗脸水、水彩笔、展览馆。
②当词语的结构是“单音节＋双音节”时，开头音节处在被强调的逻辑重音时，读作“半上”，调值变为“211”，当中音节则按两字组变调规律变为“35”。如：党小组、纸老虎、小拇指。
2.“一”的变调
（1）在单用时或词句末尾读本调，如：星期一、第一、统一。
（2）在非去声前变去声，如：一天、一首、一行。
（3）在去声前变阳平，如：一架、一个、一样。
（4）在重叠词中间变轻声，如：试一试、想一想。
3.“不”的变调
（1）单用或在词句末尾，以及在阴平、阳平，上声前读本调。如：不说、不能、不为。
（2）在去声前读阳平。如：不去、不对、不是。
（3）在词语中间读轻声。如：差不多、想不到、挡不住。
（三）儿化
儿化即在词语后加上一个卷舌的动作，形成前一音节的卷舌韵尾。“儿”不能自成音节，在普通话中有以下作用：
1.表喜爱、亲切的情感。如：小孩儿、老伴儿。
2.表小或少。如：一会儿、铜子儿。
3.区分词性。如“画画儿”，第一个“画”为动词，第二个“画”为名词。
4.区分词义。如“台风”指一种热带气旋，而“台风儿”则指舞台表演中从视觉方面显示出的气质和风度。
在读儿化音节时，只要略微放松口腔肌肉即可。在韵腹发音时，舌尖迅速卷曲，就可以完成儿化的发音。但切忌舌尖过卷，显得不够自然。韵母的发音动作如果同卷舌动作不冲突，儿化时就主要在韵尾上附加卷舌作用；如果同卷舌动作有冲突，就在卷舌的同时变更原来的韵母音色。如：
找碴儿 蒜瓣儿 药房儿 一点儿 花样儿 大褂儿
大腕儿 天窗儿 烟卷儿 哥们儿 钢镚儿 半截儿
一会儿 打盹儿 瓜子儿 墨汁儿 玩意儿 打鸣儿
毛驴儿 模特儿 媳妇儿 胡同儿 灯泡儿 跑调儿
老头儿 抓阄儿 大伙儿 粉末儿
（四）“啊”的音变
“啊”是一个表达语气感情的基本声音，作为叹词用在句前不做变化。但作为语气词，则根据前一音节的结尾音素产生相应的变化。
1.前一个音节的结尾音素是a、o、e、ê、i、ü时，读作ya。
2.前一个音节的结尾音素是u时，读作wa。
3.前一个音节的结尾音素是n时，读作na。
4.前一个音节的结尾音素是ng时，读作nga。
5.前一个音节的结尾音素是舌尖后元音i－时，读作ra。
6.前一个音节的结尾音素是舌尖前元音－i时，读作za。
（五）词的轻重格式
在普通话语流中，构成一句话的词或词组的每个音节在音量上不是均衡的，也就是说多音节词的各个音节有着约定俗成的轻重强弱差别，它既是北京语音的读音习惯，也是因为音素之间互相作用产生的影响，我们称其为词的轻重格式。
1.双音节词有中重、重中、重轻三种基本格式，最常见的是中重格。
如：
中重格：国会 夫妇 诚恳
重中格：顾虑 忧郁 协会
重轻格：招呼 院子 行李
2.三音节词有中中重和中重轻两种格式。
如：
中中重：红楼梦 博物馆 飞行员
中重轻：枪杆子 小伙子 老头子
3.四音节词有中重中重和重中中重两种格式。
如：
中重中重：自力更生 艰苦奋斗 欢歌笑语
重中中重：义不容辞 敬而远之 惨不忍睹
第二节 准确表达的关键是科学的发声方法
业界对出镜的电视工作者有一个指导性的要求——声形俱佳，也就是说不仅外表要端庄大方，同样重要的是音色要美，要动听。但毕竟，人们对外形美的认识会因时因地因人而产生不同美的标准，可对声音美的标准却一致，那就是高音响亮，中音饱满，低音扎实。就电视新闻记者型主持人而言，平时表达更多采用的是经过加工的口语，这就要求表达时的音色多采用“小实声”，即用中声区偏高的位置说话，这样的音色既突出了新闻“快”“新”的色彩，又给人积极干练的形象，因此被视为电视新闻记者型主持人最佳的声音形象。其次，在广播电视传播过程中，语音的传播是稍纵即逝的，人们不可能像阅读那样，没看懂的再回头看一遍。因此人们格外注重有声语言信息传播的清晰度和准确度。那么“清晰准确的小实声”这个声音形象是如何打造出来的呢？这就需要追根溯源，回到科学的发声方法上，从三个方面注意：一、掌握胸腹联合式呼吸法；二、灵活集中控制口腔；三、注意保护嗓音。
一、掌握胸腹联合式呼吸法
“气为音之帅”，要想声音美，应该从它的源头——呼吸入手。人类的呼吸方式大致可以分为三种：胸式呼吸、腹式呼吸、胸腹联合式呼吸。这三种呼吸方式各有优劣，胸式呼吸时吸气太浅，声音支撑不够，就会很微弱，通常人们在害怕、紧张或病重时因为膈肌弹跳不到位，只能将气吸到锁骨位置而用这种方式呼吸。腹式呼吸是人最本能的呼吸方式，婴儿的啼哭就是最原始的腹式呼吸状态支撑的。这种呼吸方式的特点是膈肌明显下降，吸气较深，但吸气量不够大，如果在平静状态下平躺时观察到腹部的凸起与放平，这就是腹式呼吸。胸腹联合式呼吸法是将胸式呼吸和腹式呼吸相结合的一种呼吸方法，由于这种呼吸方法的吸气量较多、较深，因而广泛运用在戏曲、声乐演唱、说唱艺术和播音工作中。实际上，这种呼吸方式也是从生活经验中得出的，比如，人们在抬重物时会下意识地深吸一口气，这时候，胸廓扩大，膈肌下降，吸入的气息自然就又多又深，也就是通常所说的“深呼吸”。胸腹联合式呼吸法能够有效解决不少人处理长句子时“说破句”的问题。
胸腹联合式呼吸法吸气的要领是，吸气时，直立，两眼平视前方，双肩放松，小腹保持微收的状态，一口气直接吸到肺底。
胸腹联合式呼吸法呼气的要领是，呼气时，站姿、状态不变，继续保持小腹微收的状态，慢慢往外吐气，此时忌讳小腹瞬间放松，应该做到有控制地往回缩。
不管是快吸慢呼还是快吸快呼，胸腹联合式呼吸法都讲究“吸气无声，吐气均匀”。打一个比喻，气息和声音的关系就像放风筝时手上的线头和天上的风筝之间的关系：线头拽紧，有节制地一收一放才能让风筝飞得更高，如果线头丢了，风筝也就失去了控制，最后的结局只能是摇摇摆摆掉下来。同样，要追求美的音色，首先要解决气息的控制，气息控制住了，声音的问题就解决一大半了。我们之所以认为胸腹联合式呼吸法是科学的发声方法并将其推广，还因为广播电视信息传播对传播者的最低要求就是“把话说清楚”，而胸腹联合式呼吸法能够最大限度地保证声音的平稳和语义的完整，只要“清楚”这个信息传播的最低要求达到了，距“以声传情，以情带声”的高要求也就不远了。
另外还需要说明的是，胸腹联合式呼吸法对气息控制的总要求是“深、匀、通、活”，也就是吸气要吸深，吐气要吐匀，整个呼吸通道要保持上下贯通的状态，用气方式上要灵活。我们强调电视新闻记者型主持人应用胸腹联合式呼吸法科学地发声，但不等于任何时候都这样，在实际工作中要根据外部环境的不同和个人感情状态的不同灵活地运用自己的发声方式，比如，在台风即将来临的现场报道中，身处疾风骤雨，人都站不稳的情景中，说话自然而然会受风太大、人紧张、想让话筒很好地收录自己的声音等因素的影响，这类情景下即便用了不科学的发声方式说话，观众也都是能理解的。因为，如果同样的情况，出镜的人却四平八稳，抑扬顿挫介绍相关情况，反而很难让人理解了。
二、灵活集中控制口腔
如果说气息是科学发声的动力系统的话，那么口腔就应该是其控制系统了。根据汉语普通话语音的特点可以得出，发音时开口度和唇舌力度是口腔灵活的关键，总结成一句话就是“后开前有力”。“后开”并非是“大张着嘴巴”，而是指口腔后部的打开，发音时做到打开牙关、提起颧肌、挺起软腭、放松下巴，用一种“半打哈欠”的状态说话。“前有力”是指发音的主动器官唇和舌的控制要有力度，将力量集中在唇中部三分之一处，舌体灵活弹跳，让声音沿喉口到后咽壁到硬腭这个“抛物线”集中送出。
我们知道，大多数的汉字音节都由“头腹尾”三部分组成，如：bai，这个音节中，声母b即为字头（如果有介音i、u、ü的音节，则把介音和声母一起归为字头。），韵母中主要元音a为字腹，韵母中的次要元音韵尾i为字尾。在口腔控制的过程中，我们强调唇舌力度，其实就是在强调唇舌控制字头、字腹、字尾的能力，总的要求是“字头叼稳、字腹撑开、字尾收住”。叼稳，是指声母的发音部位要准确，既轻巧又有力；撑开，是指韵母发音时的响度和长度要饱满圆润；收住，是指韵尾归韵干净利落，趋向鲜明，让一个音节成“枣弧形”
送出。
与呼吸控制相同，我们要求口腔控制应该灵活集中，不是指所有音节都要成“枣弧形”送出，实际上强调的是一种整体的咬字状态，不管是突出强调的抑或是轻巧带过的，只要字音清晰准确，不影响到信息的传播都是可以的。
三、注意保护嗓音
人的喉部构造非常精密而脆弱，使用不当就会对发音器官造成伤害甚至导致其病变。保护嗓音对于电视新闻记者型主持人来说也至关重要，平时应该养成良好的生活起居和饮食习惯，纠正错误的用声方式，在使用中保护，靠积极地练声来提高发音器官的适应能力，正确科学地使用、保护嗓音。
第三节 信息传播的核心是明晰的交流
电视新闻最重要的功能是传播信息，记者型主持人身处新闻事件第一线，也应将新闻信息在第一时间准确、清楚地传播给受众。在这一传播过程中，无论表达方式和表达载体如何变化，有声语言在表达过程中的核心地位都是不可动摇的。我们看到，一些记者型主持人在新闻现场掌握了第一手资料，面对镜头时却结结巴巴；一些记者型主持人在采访过程中机械地照着稿子念，让采访嘉宾更加紧张；还有的记者型主持人在串场或总结时故作“激动状”，拿腔拿调，声音形式与表述内容完全不符……这其中当然包括了心理、性格等多方面的因素，但有声语言表达的规律和技巧是客观存在的，只有了解并掌握了这些规律和技巧才能更好完成信息的传播过程。有声语言传播的技巧包括停连、重音、语气、节奏四个方面。
一、停连
在有声语言表达过程中，声音中断、休止的地方就是停顿。反之，那些不中断、不休止的地方（特别是有标点符号，而不中断、不休止的地方）就叫连接，停连是有声语言的“标点符号”。（张颂主编：《中国播音学》，北京，中国传媒大学出版社，2003.1，P329。）
通过广播电视传播的有声语言是经过加工后的高度凝练的口语，这种口语传播有“稍纵即逝”的特点，不管有没有字幕、图像、副语言的辅助，信息的传播主体始终是有声语言。就受众方来说，这些有声语言中承载了大量的信息点，需要一个接收、判断、消化、理解的过程，在这个过程中，人们不可能像读报那样，把没看清楚的内容再重新阅读一遍。因此，在电视传播过程中，就需要传播者“一次到位”，最大限度地表述清楚新闻的内容。就传播方来说，首先，有声语言的表达是靠气息支持的，除了很短的句子，其他长句不可能每句（段）话都一口气说到底，我们在表达过程中必然会因个人生理原因或内容、情感的不同而选择不同的停顿、连接的方式，但需注意，处理停连问题时，生理需要一定要服从心理需要，就是你必须得把话说明白。（付程主编：《播音主持教学法十二讲》，北京，中国传媒大学出版社，2005.5，P175。）其次，传播过程实际上也是一个与受众交流的过程，总要适当地“留白”，才能给受众思考和理解的空间，形成一个完整的交流链条，极端地图快无异于满嘴跑火车，而极端地慢也会让受众在理解信息的过程中产生误解和分歧。毕竟，有声语言表达的优劣不在于语速的快慢和气息的长短，而在于清楚与否，在于感情表达恰切与否，“连连停停才有情”，说的就是这个道理。
二、重音
那些根据语句目的、思想感情需要而加以强调的词或短语就叫重音。（张颂主编：《中国播音学》，北京，中国传媒大学出版社，2003.1，P338。）
重音和词语的轻重格式不同。重音是由具体语言环境中具体的语句目的决定的，往往带有区别意义、表达感情等色彩，在句子中的位置也不固定。词语的轻重格式是多音节词语固定的读音规律，一般没有感情色彩上的不同，轻重也是固定的。
重音选择应尽量做到“少而精”，避免习惯性重音。重音的选择往往会根据不同的语境和停连结合在一起运用。恰当的重音能保证语言传播的清晰度和准确性，也能丰富语言的表现力，反之，选择不恰当的重音则会造成语义模糊，影响信息的传递。
三、语气
语气是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。它由两方面构成，一方面是一定的思想感情，一方面是具体的声音形式。（张颂主编：《中国播音学》，北京，中国传媒大学出版社，2003.1，P345。）
语气是新闻类节目中语言表达的核心，在新闻类节目中，我们强调传播主体的风格应该是实事求是，有一说一地与受众平等地交流，而并非夸张的、富有表演性的、欣赏性的语言风格。因此，语气的选择在新闻类节目中就很重要了，它体现了一条新闻具体的感情色彩和分量，是传播者能否准确、明晰传播新闻的关键。
语气受具体感情色彩的支配。面对一条新闻或身处一个新闻现场，如何去理解感受是第一位的，其次才应该考虑如何具体地表达。面对一个新闻事件，传播者的感受是“喜怒哀乐”中的哪种？假如是怒，那么是“大发雷霆，勃然大怒”还是“咬牙切齿，愤愤不平”？这其中既要考虑到准确与否，也要考虑到多少与否。“准确与否”是定性，“多少与否”是定量，因此，只有“性量结合”，语气的表达才能准确、生动、具体。2007年淮河王家坝电站紧急开闸泄洪，现场记者的感受就明显有偏差，记者将出镜的背景选择为前来观看开闸泄洪的人群，面对镜头，他说：“因为2003年淮河经过整治以后，本身因为天气的原因，没发生过大的洪水。那么这次一放水之后呢，周围的群众感觉有点儿像过年一样，都到这儿来看一下放闸的情况。”表达这句话时，他的语气中完全没有透露出对这次淮河洪灾的担忧，没有想到这次泄洪是“紧急泄洪”，而以一种轻松的、观望似的语气做介绍，演播室的主播海霞明显感受到了“过年”这个提法的不合适，对前方记者表述的语气也有疑惑，于是提醒性地问记者：“堤坝老百姓像过年似的看开闸放水情况，他们心情有一个巨大变化，是这样吗？”可记者并未领会，反而回答“是的”。此事一出，舆论哗然，大家纷纷指责海霞的“职业微笑”和“高兴的语气”，实际上，这是前方记者在现场没能正确感受，表达时没用准确词汇，没选择恰当语气造成的。
语气要透过具体的声音形式来展现，我们称其为“语势”。俗话说“文如看山不喜平”，语势同样如此，多样的语势才能成为表达具体、丰富思想感情的载体，这其中包含了声音、气息、口腔状态等多方面技巧的配合，张颂先生将语势归纳为“波峰类”“波谷类”“上山类”“下山类”“半起类”五种，实际上，在具体运用中不能机械地运用这五种形态，而应该根据具体的语言环境尽量做到避免单一语势，句头、句尾、句腰的位置不要相同，不要拘泥在“这一句”中考量，而应该放到“这一篇”中去衡量具体语气的运用。
四、节奏
在播音中，节奏应该是由全篇稿件生发出来的、播音员思想感情的波澜起伏所造成的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的回环往复。（张颂主编：《中国播音学》，北京，中国传媒大学出版社，2003.1，P367。）从这个定义中我们可以看出节奏至少应该包括三个内涵：一是节奏的变化是着眼于“全篇”，而不是某一段或某一句；二是节奏运动的来源是“稿件”，起伏的动力是“思想感情”；三是节奏的变化不仅有高低快慢，还应包括强弱明暗。张颂老师将节奏的类型划分为“轻快”“凝重”“低沉”“高亢”“舒缓”“紧张”六类，在实际运用中，我们不能机械地套用这六个类型，而应该结合具体的语言环境综合运用。俗话说“欲要显山高，云雾锁其腰”，因此，在节奏的把握上要有“对比”和“变化”，只要这些“对比”和“变化”的处理是符合稿件内容，顺应表达需要的，那就都是合理的。
在新闻类节目中，节奏的把握往往是主要节奏占主导地位，操控整个节目的语言进行，其他节奏占次要地位，因势因境灵活插入，主次结合，流动与变化协同推进，以此来彰显节奏的力量。
对于电视新闻记者型主持人来讲，置身于新闻现场，面对新闻事件，常常需要眼观六路，耳听八方，嘴说全局。可见，不管是“眼观”还是“耳听”，都是在具体地感受，最终的落脚点还是在“嘴”上。本章我们谈到了“嘴上功夫”中两个重要的方面，一是语言表达的基本功——语音和发声，二是语言表达明晰交流的技巧——停连、重音、语气和节奏。虽然是分别介绍，但是在实际运用中，我们更强调综合运用，从表达的全局出发，用标准的语音清晰表述，用恰当的重音体现语气，用合适的停连贯通节奏；从内容的需要出发，把握重点、体现细节，于全篇中关照细节，于细节中体现全篇，以内容为主，以受众的需要为表达的目的。只有这样，传播者一方的表达才会站得稳，受众一方才会听得进，如此，信息的传播才更有效、更生动、更富吸引力。
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