顾亚红

    经过两轮筛选，我终于杀进了教课决赛。听说决赛的地点定在启东中学，我就祈祷：千万不要让我遇上6班。可哪里想到，一个年级三十几个班呢，抓阄时偏偏那么巧——我抽到了6班。

    我跟在评委孙老的屁股后面，低声下气地求他：“给我换个班行不？16班、26班或36班都成。”

    孙老威严地咳嗽一声说：“凭什么你要搞特殊化啊？大家都像你挑肥拣瘦的，还比赛不比赛了啊？”

    我硬着头皮上了6班的讲台。比赛的课题也是临时抽签定下的——《对不良诱惑说“不”》。上课之前的15分钟，可是关键得很。有经验的赛手会利用这段时间与学生沟通，营造氛围。我却手忙脚乱的。我尽量不去看讲台下那双似笑非笑的眼睛。这个“小刁民”。

    “小刁民”还举了手，说：“老师，我有个问题想请教您，可以吗？我的妈妈迷上了网络游戏，经常通宵达旦地玩。您说说，有哪些好办法可以帮助她，让她也能对不良诱惑说‘不’？”

    这个大胆的“刁民”。不能露怯。我迅速把球踢出去：“这位同学问得好。我们一起来帮帮这个同学的妈妈好吗？”

    学生们发言很踊跃，出了好多主意。我有些得意，问“小刁民”：“同学们出了这么多主意，你觉得如何？”

    我希望“小刁民”来两句场面上的感激话，就此偃旗息鼓，我甚至做好了进入下一个环节的准备。可“小刁民”说了：“我不满意。就拿那位同学说的‘避开诱因法’来说吧，对一般人可能会有效，但对我妈妈来说，却没有作用。我把妈妈的游戏软件放到回收站，她点还原所有项目，又玩开了。我清空回收站，她又去上网下载，除了把以前删除的文件再找回来之外，还有新的收获……”

    我开始冒汗。这时，有个同学发言：“看来你妈的游戏毒中得还真深。抵制不良诱惑的方法不是还有‘联想后果法’吗？让你妈想想迷恋网络游戏的后果嘛。”

    “小刁民”回答：“我妈说了，她忙完工作忙家务，也就剩这点乐趣了。如果连网络游戏也不让她玩，后果是了无生趣。并且还威胁我和爸爸，谁不让她玩，她就提前进入更年期。这个‘联想后果法’，对我妈也没用！”

    又有同学站起来，建议用“专时专用法”，严格分配时间，规定好学习时间、锻炼时间、娱乐时间、休息时间。这样就可以抵制不良诱惑啦。

    “小刁民”嘿嘿一笑，说：“我妈说了，她的学习内容就是网络游戏。她振振有词地说，她从玩斗地主中，学习到输与赢的辩证关系。她说她的锻炼内容也是网络游戏，因为玩游戏能锻炼眼耳手脑并用的能力。”

    就听学生们笑：“你怎么摊上这么个赖皮妈妈啊？”

    “小刁民”又笑：“就这个妈，还准备教育我要对不良诱惑说‘不’呢。哼，先把自己管好了再说。”

    下课铃声响起来的时候，满头大汗的我对同学们鞠了一躬：“谢谢你们给我上了一课。我一定痛改前非。”学生哗然。

    我指着“小刁民”，说：“她是我的女儿。我就是那个通宵达旦玩游戏的妈妈。”

    比赛的结果是，我拿了一等奖。众评委说，这堂课，真实。

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