吴怀林

    下午第二节课后，“调皮大王”李军交给我一封信，说是在教室门口捡到的。我打开信一看，原来是邻班的女生李灵写给我班郑智的一封情书，里面写了她自从与郑智约会后这几天对他的思念……郑智不仅人长得英俊，学习成绩也很好，又是班长，被同学们誉为“小帅哥儿”。怪不得他这段时间上课老走神儿，英语测试也不及格，原来是这样。

    下节课是班会，我刚走到教室门口，就听到同学们在议论这件事。走进教室，我扫视了一下全班，见郑智一直低着头。我说，我先给大家念一封信：“……一天不见你，我就很想你，给你写了信，又盼你回信，身虽在教室，心却在你那儿。”我抬头一看，郑智的脸变得煞白。我接着说：“这是多年前一个15岁的初二女生写给一个16岁的初三男生的信，男生和女生都是学生会的干部，因经常一起组织活动彼此间有了好感，就常常通信，结果他们的早恋影响了学习。有一天，一封未开启过的信落到男孩班主任的手里，放学后班主任把男孩叫到自己的宿舍。男孩见老师摸出信，吓得脸都变色了。但老师却没事儿似的把信还给他，和蔼地让他坐下，然后拿起桌上一个熟透的桃子，递给他。吃完桃子，老师随手在纸上画了一棵桃树，桃树上结满了大大小小的青果实。老师说，这些青青的小毛桃虽然可爱，但是没有熟，没有熟的果实是不会甜的。而早恋呢，就像这些小毛桃……”

    班上鸦雀无声，我继续说：

    “后来那个男生在老师的启发下，醒悟过来，主动与那个女生终止了早恋，把精力都放在学习上。后来男孩读了高中，又考上了大学，再以后他有了情投意合的恋人并成了家，有了一个活泼可爱的儿子。现在这个做了父亲的人，就站在你们面前……”

    几十双眼睛一下睁大了，不约而同发出了欢呼：“老师！”

    “正是我，你们看，老师也是这么过来的。人的成长，如同种子入土、发芽、开花、结果，青春期的情感萌发，也是人成长的一个过程。所以我还要说，爱与被爱是人的一种权利，我们没有理由去嘲笑这最纯真的感情。但是我们要懂得，青涩的果子是不可以随随便便采摘的，而要等到成熟时品尝。它的甜美，往往可以滋养人一生。”

    我发言完毕后，教室里掌声雷动……

    同时我也看到郑智满脸的泪水……

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