——（中国）华罗庚
不能管理时间，便什么也不能管理。时间是世界上最短缺的资源，除非严加管理，否则就会一事无成。
——（美国）彼得·杜拉克
在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。
——（苏联）巴甫洛夫
时间犹如流水，每个人都无法挽留，当然更不能挽回。时间一分一秒不停止地流逝，留下那一串串历史的脚印。勤劳者能从时间中获取累累硕果，懒惰者只能在时间中生出一头白发，最终两手空空。
美国著名管理大师彼得·杜拉克说：“不能管理时间，便什么也不能管理。时间是世界上最短缺的资源，除非严加管理，否则就会一事无成。”其实，每个人都要懂得利用有限的时间去做有价值的事。
古今中外，多名垂青史的伟人都懂得管理时间。
北宋政治家司马光就是一个善于管理时间的典型代表。他的枕头是用圆木做的，他读书困倦时就枕着圆木睡觉，只要一翻身，枕木就会滚动，他就会被惊醒。司马光就是用这种方法来强制自己，挤出时间刻苦读书写作，他前后用了19年的时间写出了300多万字的《资治通鉴》。无独有偶，我国著名地质学家李四光先生在野外进行地质勘察时，经常用石头做枕头睡觉，一旦被石头硌醒，马上又开始工作。当然，他们的做法在今天看来还有待商榷，但他们的惜时精神应该值得认真学习。
英国化学家卡文迪什遇上陪客聊天，总觉得时间过得太长、太慢，眼睛常常盯着天花板，脑海中仍然思索着自己研究中的问题。送走客人后，他便立刻飞一般地跑回实验室。
进化论的奠基人达尔文从剑桥大学毕业时还是个无名小卒，接着他参加了环球考察。在“贝格尔”号轮船上，他珍惜每一天的时间，进行了大量的考察，搜集了足够研究50年的标本。在别人闲聊时，他坚持写航海日记，还与国内的科学界朋友保持书信联系，其中不少信件很快就被作为学术论文发表。当他踏上阔别5年的国土时，惊讶地发现自己已经被称为海洋生物学专家。有人问地：“你一生怎么能做那么多的事？”他回答说：“我从来不认为半小时是微不足道的一段时间。”这是多么发人深思的回答啊！
奥地利著名作曲家舒伯特在餐馆里吃饭时，就是利用这点时间，拿起桌上的菜单，在空白处写出了一首优美动听的世界名曲《云雀》。
可以说，这些人都是管理时间的典范。许多人之所以成功，除了他们的才华和运气之外，在很大程度上也应归功于他们的时间观念。正因为如此，他们才完美地运用了这笔每个人都有的财富，精彩地度过了人生中的每一天。
著名作家朱自清在他的名篇《匆匆》中写道：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽着时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。”朱自清所说的“他”，就是今天的分分秒秒，稍不注意，“他”就会悄然流逝。是的，时间在总是在匆匆地流逝，抓得住就是黄金，抓不住就是流水。
所以，父母要让孩子在学习和生活中，重视时间，就要如同重视生命一样，学会了善于利用时间，管理时间，这样，孩子就等于学会了珍惜自己的生命。
有的孩子可能会认为，时间管理就是指时间的重新分配，合理地将这些时段规划好，每一件事自然会井井有条。其实，这种理解方式还有欠妥的地方。对孩子来说，所谓时间管理，就是要学会如何去编排事情的先后顺序，并不是在一个固定的时间间隔内做同一种事情。同时，还要知道事情的轻重缓急，并且能用较少的时间去学更多的东西，以便取得好成绩。另外也要注重课外活动、个人爱好等其他事情的安排，真正做到井然有序地处理问题。
那么，父母应该怎样培养孩子时间管理的能力呢？
培养方法一：培养孩子惜时的习惯
阿道夫·冯·拜尔是德国著名无机化学家、诺贝尔奖得主，他在自传里提到他小时候一次难忘的经历。那是在他10岁生日的时候，前一天晚上他躺在床上就高兴地预想父母一定会送他一份大礼物为他热热闹闹地庆祝一番，因为德国人十分重视家人的生日。
但是，那天早晨起床以后，父亲还是老样子，一吃完早饭就伏案苦读，母亲领着他到外婆家消磨了一整天。拜尔有些不高兴了，细心的母亲发现了，便耐心地开导他：“在你出生的时候，你爸爸还是个大老粗，所以现在他要和你一样努力读书好参加明天的考试。妈妈不想因为庆祝你的生日而耽误爸爸的学习。妈妈在为明天我们的生活能够丰富多彩而尽心尽力呢。你也要学会珍惜时间学习呀！”这番教诲从此就成为了拜尔的座右铭，他说：“10岁生日时，母亲送给我一份最丰厚的生日礼物！”
有人说，时间就是金钱。其实时间就是生命本身，独一无二，对每个人来说是只有一次的宝贵资源。每个人的人生旅途都是在时间长河中开始和发展的。只有那些能够把握时间、利用时间、珍惜时间的人，才能最早接近成功的终点。
父母可以回首以前的岁月，就知道自己浪费了许多光阴，为了让孩子的人生不再重蹈覆辙，父母应该立刻行动起来，让孩子从今天开始珍惜时间这一宝贵的资源！否则，失去多少时间就意味着失去多少生命，这是自然界铁的规律，无论用多少金钱都买不回它，这正所谓“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。
培养方法二：让孩子正确认识时间的价值
对孩子来说，时间非常抽象，所以一般认识不到时间的重要价值。英国著名物理学家惠特罗曾说：“把时间观念置于重要的位置之上，这是现代文明的特征之一。”要培养孩子时间管理的能力，就一定要让孩子正确认识时间的价值。
首先，时间最宝贵。要让孩子知道时间就是生命的分子，就像身体里流淌着的血液，一个人失去了时间就像失去血液，生命也一定会随之逝去。
其次，光阴似飞箭。时钟一分一秒也不停歇地走着，不管刮风下雨、黑夜白天，它都一如既往，“逝者如斯夫”，永远不会停留。
再次，时间很公平。有些人总是抱怨自己的时间不够用，仔细观察一下那些取得成功的人，他们却从来不抱怨。对每个人来说，时间最不偏私，给任何人都是24小时，不会多一分，也不会少一秒。
最后，时间很神圣。美国人约会见面的时间都具体到“分”，身份相当的人见面时，如果一方迟到5分钟就要向对方正式道歉，没有准时赴约会被认为不负责任，因为这是在浪费他人的时间。
培养方法三：教孩子不做浪费时间的事
在生活中，有很多事情孩子是不愿意去做的，但却因为抹不开情面而勉为其难，于是浪费了宝贵的时间。所以，父母要让孩子明白，日常生活中有些事情是他必须做的，有些则是不必做的，有些则是可做可不做的。有些时候，要让孩子学会拒绝，养成保护有限时间的习惯。
要想不做浪费时间的事，还要注意一点，就是学会减少对他人的不必要承诺，不论是对朋友还是家人。如果他人的邀请对孩子来说没有意义、纯粹是浪费时间的，应该教孩子学会断然而礼貌地拒绝。
告诉孩子，点点滴滴的杂事或不良生活习惯也会偷去他不少时间，如没完没了地看电视，与人聊天等，只要自己有意识注意，许多时间是可以抓回来的。
父母也要指导孩子，为了不浪费时间，一切生活与学习用品，摆放要有序，要有定规；如果摆放得杂乱无章，常常为找东西浪费许多宝贵的时间。从小养成“今日事，今日毕”的习惯，把应该做的功课按时完成，不要随意推延。没有这样的意识，就会把一两分钟甚至5 分钟时间都浪费掉了。让孩子记住，“争分夺秒，时间富裕”和“积少成多，聚沙成塔”是一个道理。
对于父母来说，还应该帮助孩子找到浪费时间的原因，这样可以让孩子修正浪费时间的坏习惯。孩子浪费时间的原因主要有这几种：办事拖拖拉拉，做事不知道着急，总是到最后时刻才临时抱佛脚；事前缺乏周密规划，不懂得先做什么后做什么；因小失大，不管孰轻孰重就开始做，事后发现“捡了芝麻丢了西瓜”；半途而废，不能坚持到底、善始善终；外界干扰，一边埋怨时间不够用一边煲“电话粥”等。只有找到浪费时间的原因，才好“对症下药”，让孩子一举克服浪费时间的毛病。
培养方法四：教孩子高效率利用时间
高效率利用时间，在一定程度上也可以说是创造时间。很多孩子都关心提高时间的使用效率这个问题，那么父母怎样才能让孩子做到这一点呢？
时间是惟一最缺乏的资源，让孩子好好地开发时间资源，提高利用时间的效率，这样才能增加他在紧张的竞争生活中取胜的机会。可以让孩子试试这些方法：
1. 珍惜自己能掌控的时间。
不是一天所有的时间都掌握在个人的手中，除了睡觉、吃饭、集体活动的时间外，真正能被个人所支配的时间并不多，要好好利用真正归自己支配时间中的“最佳阶段”。
2. 做一个详细时间表。
根据自己的活动需要，给自己制定一份详细的时间表，把每个时间段要做的事都安排好，这样，就会发现不仅预计的目标会按期完成，还会有剩余时间可以利用。
3. 集中精力做事。
养成做事情聚精会神的习惯，尽量避免外界干扰，在很短的时间就能完成大量的任务，不至于手忙脚乱。
4. 按照事情的轻重缓急程度做事。
根据内心的价值标准，判断众多事情的轻重缓急程度，合理安排事情的先后顺序，一一完成。
5. 把生活打理得有条不紊。
东西摆放整齐规范，拿什么东西马上就能找到，这也是一种高效利用时间的方法。
培养方法五：指导孩子合理安排时间
父母一定要让孩子合理安排时间，要坚持养成有规律的作息习惯，良好的作息习惯是树立珍惜时间观念的前提。要让孩子自己安排好什么时间起床，洗漱时间多长，早餐时间要多少，放学后先做什么，然后做什么，几点睡觉等，一切活动都可以做出合理的安排。只有把作息时间固定下来，形成习惯，孩子才能对时间有一个明确的认识，才能养成良好的时间观念。
德国哲学家康德在哥尼斯堡大学任教期间，也是遵循严格的生活规律，每天晚上8：00睡觉，清晨5：00起床，他在30年时间里一直严格按照这一时间活动，准确无误，以致于他每天早上外出散步时，当地的居民甚至都以他出门的时刻为标准来校对时间。
富兰克林是美国著名的政治家、《独立宣言》的起草人之一。有人曾经问他：“您怎么能够做那么多的事情呢？而上帝也没有多给您一点时间呀！”
“你看一看我的时间表就知道了。”富兰克林回答。那么，富兰克林是怎样合理安排时间的呢？
5：00起床，规划一天的事务，并自问：“我这一天要做好什么事？”
8：00～11：00，14：00～17：00，工作。
12：00～13：00，阅读、吃午饭。
18：00～21：00，吃晚饭、谈话、娱乐、回顾一天的工作，并自问：“我今天做好了什么事”
朋友劝富兰克林说：“天天如此，是不是过于……”
“你热爱生命吗”富兰克林摆摆手，打断了朋友的谈话，说：“那么，别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”
其实，很多科学家、发明家、文学家等伟大人物的最成功之处就在于运用时间的合理性，他们都是合理安排时间的高手。
大科学家爱因斯坦认为，人与人之间的最大区别就在于怎样利用时间。其实，也就是如何合理安排时间。
父母要让孩子知道，时间安排要有张有弛。不要把时间全部都安排在学习上，连星期天也不出去玩，要做到劳逸结合，以利于身心健康发展。只有通盘考虑，合理安排，才能真正忙而不乱。
培养方法六：教孩子检查时间的运用情况
苏联的昆虫学家柳比歇夫是检查时间运用状况的高手，他运用的方法叫做“时间统计法”。从26岁开始，柳比歇夫就把平时的研究、阅读、写作、开会、讲课、散步、说话等各项工作所占用的时间都一一记录下来。这个“时间统计法”整整持续了56年的时间，一直到他82岁逝世从没间断过统计。
时间统计的目的是检查自己是否有效地利用了时间，从而让自己能够有效管理时间。柳比歇夫每天对自己记录下来的时间运用情况进行小结，每月进行一次大结，每年再进行一次总结。在记录的过程当中，柳比歇夫能够及时发现自己的时间用到了什么地方。这帮助柳比歇夫清楚地认识到了自己各项工作的开展情况。这种时间统计法让柳比歇夫有充足的时间写出了70多部学术著作以及许多论文。
在日常生活当中，父母可以让孩子尝试每天把自己的时间运用情况记在日记本上，每个月都分析自己时间运用的规律，找出浪费时间的地方。这样的总结，可以突显出弱点，帮助自己减少时间的浪费。
孩子如果能够做到定期检查时间的运用情况的话，就等于给了自己力量、知识、智慧以及美好的开端。要知道，一个善于检查时间运用情况的人将会获得高效益的办事结果，也最能出成绩。
培养方法七：教孩子把握好时间的规律性
根据苏联著名生物学家巴甫洛夫的条件反射原理，如果在一定的环境条件下的某个固定时间内，一直看着同一科目的书本，那么，每当在那段时间打开这些书本时，大脑的有关部位就会不由自主地兴奋起来，从而取得更好的学习效果。
这样，可以让孩子在每天早上固定的时间和地点背诵英语词汇，时间久了，次数多了，便可以极大地增强记忆效果，学习状态也会显著提升。这就好比每到吃饭的时间，人的唾液和胃液就会自然而然地分泌得多起来，此时就会觉得有些饿，从而有进食的欲望。
所以，最好让孩子在每天固定的时间内学习同一门课程，并尽量保证准时完成，这样至少可以保持学习的积极性与高效性。试想一个学习与生活没有规律、散漫松垮的人，在学习上是不会取得成功的。
心理学家还提出了B=f（P×E）的学习公式，其中B表示行为，f表示时间，P表示内在因素，E表示外在环境。假如孩子已具备了内外部的因素条件，那么他的学习效果就直接取决于所用的时间以及时间安排的合理程度。
培养方法八：让孩子学会利用零碎时间
所谓零碎时间，是指不连续的时间或一个事务与另一事务衔接时的空余时间。这样的时间往往被人忽略。零碎时间虽短，但日复一日地积累起来，总和是非常可观的。凡是在事业上有所成就的人，几乎都是能有效地利用零碎时间的人。
诺贝尔奖获得者雷曼有深刻体会，他说：“每天不浪费剩余的那一点时间。即使只有五六分钟，如果利用起来，也一样可以产生很大的价值。”把时间积零为整，精心使用，这正是古今中外很多科学家取得辉煌成就的秘诀之一，值得借鉴。
关于零碎时间，有这样一种比喻：时间像水珠，一颗颗水珠分散开来，可以蒸发，变成烟雾飘走；集中起来，可以变成溪流，变成江河。用零碎的时间来学习整块的东西，做到点滴积累，系统提高。获取高深的知识，没有捷径可走，只能靠平时一点一滴地积累，才能实现梦想。
充分利用零碎时间，也许短期内没有什么明显的感觉，但积年累月，将会有惊人的成效。为后世留下诸多锦绣文章的宋代文学家欧阳修认定：“余平生所做文章，多在三上：马上、枕上、厕上。”看来，零碎的时间实在可以成就大事业。
培养方法九：教孩子学会“一心二用”
虽然有人主张“一心不可二用”，但是不可否认，“同时处理”是现代人不可缺少的素质，同时做几件事的人，他们的脑筋的确转动得很快，办事效率也更高，无形中节约了大里的时间。
美国著名作家杰克·伦敦的房间，有一种独一无二的装饰品，那就是窗帘上、柜橱上、衣架上、床头上、镜子上、墙上……都贴满了各色各样的小纸条。他非常偏爱这些纸条，几乎和它们形影不离。这些小纸条上面写满各种各样的文字：有美妙的词汇，有生动的比喻……睡觉前，他默念着贴在床头的小纸条；第二天一觉醒来，他一边穿衣，一边读着墙上的小纸条；刮脸时，镜子上的小纸条为他提供了方便；在踱步、休息时，他可以到处找到启动创作灵感的语汇和资料。外出的时候，杰克·伦敦也不轻易放过闲暇的一分一秒。出门时，他早已把小纸条装在衣袋里，随时都可以掏出来看一看，思考一下。
英国文学史上著名女作家艾米莉·勃朗特年轻的时候，除了写作小说，还要承担全家繁重的家务劳动。她在厨房劳动的时候，都随身携带铅笔和纸张，一有空隙，就立刻把脑子里涌现出来的思想写下来，然后再继续做饭。
台湾著名作家刘墉就非常珍惜时间，他还教育他的子女要善于利用时间，要“一心二用”。
在大学，早晨可以看到许多边跑边听外语广播的学生，可以说他们懂得了充分利用时间的奥秘。有教育专家认为，通过看原版电影，既可学外语，又可娱乐，这的确可说是“一心二用”的例子。
让孩子会“一心二用”，就等于让他比别人有了多一倍的机会和生命。父母要懂得，平时强调的“聚精会神”、“专心致志”与这里的“一心二用”并不矛盾。表面看来，好像应该是集中精力于某件事情上做事才有效，可在信息爆炸的今天，要做到全面掌握信息并能融会贯通，必须让孩子在身边广布“天线”，随时接受各种动态信息，同时尽可能运用有限的时间多做事情。
生存生活能力
现代著名教育家陶行知写过一首《自立歌》：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！”用陶行知自己的话说：“写这首诗，志在勉励青年打破依赖性，不再做那贪图享福之少爷小姐。”
一个人要想在竞争日益的社会上立足，就一定要做生活和事业的成功者。每一位父母都希望自己的孩子在未来的社会竞争中立于不败之地，希望孩子做生活和事业的成功者，那么就一定要培养孩子独立生存生活的能力。父母要让孩子成为傲立风雨的参天大树，要在实际生活中锤炼他。
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