一、培养孩子持之以恒的习惯

    培养孩子具有恒心的方法有很多，如参加体育锻炼、读书自律等。父母要根据自己孩子的意志特点，有针对性地培养训练，刚柔相济。但根本之点在于启发孩子的自我需求，让其主动养成持之以恒的好习惯。

    持之以恒是一个主观能动的心理过程。具体来说就是人在自觉地确定目标之后，能够根据目标来支配、调节自己的行动，坚持不懈，克服种种困难，最终实现目标。

    其实，一个人要想生存就得不断积累经验，让自己无休止地自我创新。而无论是经验还是无休止的创新，都需要持之以恒的毅力，毅力不是瞬息而就，说有就能有的东西，它的形成需要一个过程，它的形成应该在家里，而不仅仅是学校。持之以恒的毅力对于孩子的意义是不言而喻的，但它恰恰又是孩子容易缺乏的。

    “千里之行，始于足下；九层之台，起于垒土。”凡事业上有所作为的攀登者，无不是从小事做起，锤炼自己的意志。

    一个孩子，如果连自己的学习用品都丢三落四的，怎么能保证演算习题时不粗枝大叶呢？所以父母培养孩子的意志要持之以恒地从小事抓起，决不姑息迁就，要一抓到底。

    曾有学生问大哲学家苏格拉底，怎样才能修学到他那样博大精深的学问？苏格拉底听了并未直接作答，只是说：“今天我们只学一件最简单，也是最容易的事，每个人把胳膊尽量往后甩，再尽量往前甩。”苏格拉底示范了一遍，说，“从今天起，每天做300下，大家能做到吗？”

    学生们都笑了，这么简单的事有什么做不到的？

    过了一个月，苏格拉底问学生们：“哪些同学坚持了？”有九成同学骄傲地举起了手。

    一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手动作，还有哪几个同学坚持了？”这时，只有一人举起了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。

    人人都渴望成功，人人都想得到成功的秘诀。然而，人们常常忽略这样一个道理：即使最简单、最容易的事，如果不能坚持下去，也绝对不可能打开成功之门，成功并没有秘诀，但坚持是它的过程。

    培养孩子的恒心应从小事做起，不断进行训练。一个人的意志是否坚强，可以从他的意志行为中得到体现。在成长的过程中，独生子女缺乏恒心与毅力的现象比较普遍，这在很大程度上会影响孩子的学业、交往、品德及心理健康。很多时候，成功与失败往往就取决于一个人能否坚持到最后一刻。

    培养孩子持之以恒的习惯的方法有很多，在此择要介绍几种：

    1．用兴趣引导孩子持之以恒的决心

    兴趣是孩子高效率把事情做好的前提。在现实生活中，孩子并不是对必须去做的每件事都一定感兴趣，但是孩子对自己感兴趣的事，都有着明显的自觉性、持久性等高效率特点；而对于自己不感兴趣的事则往往需要父母的约束与督促。为了使孩子提高做事效率，父母应该引导孩子对事物产生兴趣。

    很多上学的孩子比较喜欢的口头禅是“郁闷”或者“烦”。事实上，学习本身的确没有多少乐趣可言，然而父母并不这么认为，他们一厢情愿地认为学习是最有意义的事情，并且一味地强迫孩子对学习产生“兴趣”。孩子的学习兴趣是需要父母去加以引导的，而不能靠强迫的方法来获得。

    孙欣沉溺在电脑游戏中不能自拔，虽然三番五次地向妈妈写保证书，但一点也不起作用。为了帮助孩子改掉坏习惯，妈妈采取了这样的措施：限制每天上网的时间和内容，并引导孙欣将上网与学习联系起来。结果孙欣通过上网来辅助学习，出现了一学就是半天，甚至忘记吃饭的现象，并由此对学习产生了兴趣。为达到一定的学习目标，孙欣还为自己制订了一个苛刻的学习计划表，并持之以恒，最终实现了这个目标。

    2．让强烈的欲望与责任感激发孩子的行动

    无论做什么事，仅有明确的目标是不够的，还必须有实现目标的强烈欲望与社会责任感。例如登泰山是很多人的强烈欲望，从山麓的红门到山巅的玉皇顶有7000多级台阶，而且越上越陡，到十八盘，每盘200级，几乎是直上直下，每登一级都要付出极大的努力。对于一般的游客来说，如果体力不支，中途而返也无可非议，因为没有社会责任和义务。但对于挑夫来说就不一样了，从中天门出发肩挑120斤砂石、水泥等重物，一天上下两个来回，支撑他们从事这种艰苦工作的力量是恒心，是所承担的社会和家庭责任。

    许多孩子不能攀登成功的顶峰，并非没有目标，而是缺乏由强烈欲望和责任感所激发的意志行动。

    3．适度创设困难磨炼孩子的意志

    逆境、困境能铸造一个人顽强不息的意志品质，中外历史上不乏这样的事例。现在大多数孩子养尊处优，稍遇逆境决心就动摇。在他们小时候，如果父母能人为地给他们适度创设困难，让他们接受强大心理承受能力的锻炼，那么有朝一日他们面对逆境和困难的考验时，就能经受住锤打。

    1999年，18岁的成都女孩刘亦婷被美国哈佛大学、哥伦比亚大学等四所世界一流高等学府录取，还获得全额奖学金。成功的背后总蕴藏着艰辛，刘亦婷10岁上四年级时，父亲给她设计了一个奇特的“忍耐力训练”：捏冰一刻钟。刘亦婷捏的是冰箱里特意冻得结结实实的一大块冰，父亲手拿秒表，一声“开始！”刘亦婷就把冰放到手里。

    第一分钟感觉还可以；第二分钟，就觉得刺骨的疼痛，她急忙拿起一个药瓶看上面的说明，转移注意力；到第三分钟，骨头疼得钻心，她就用大声读书的方法来克服；到了第四分钟，让她感到骨头都要被冰冻僵了，这时她使劲咬住嘴唇，让疼痛转移到嘴上，心里想着：忍住、忍住；第五分钟，她的手变青了，也不那么疼了；第六分钟，手只有一点痛了；第七分钟，手不痛了，只觉得冰冰的，有些麻木；第八分钟，她的手完全麻木了……当爸爸说：“15分钟到了！”她高兴得欢呼起来。而她的手却变成了紫红色，摸什么都觉得很烫，爸爸急忙拧开自来水龙头给她冲手。此时此刻，作为父亲，为女儿有这么顽强的意志力而由衷地高兴。

    手捏冰块自我折磨，这是对感受极限的挑战，是对毅力的考验。一些好奇的大学生都试过，可没有一个人能坚持一刻钟。由此可见，刘亦婷的成功绝非偶然。

    艰苦的环境，特别是艰苦的生活环境和劳动，往往是对一个人意志最好的考验和锻炼，也最能培养人。

    孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”说的就是，恒心是在艰苦环境中自我锻炼出来的。所以父母给孩子创设一些困境，让孩子的心理得到锻炼，这对于培养孩子的恒心和毅力都很有必要。

    4．鼓励孩子挑战自己的弱点

    急躁、懒惰、缺乏毅力、什么事都干却都难干到底……这些都是人性的弱点，也是实现人生目标、理想的巨大障碍。一个人若能有勇气挑战自己的弱点，便能逾越障碍，获得成功。

    春秋时期，吴王夫差打败了越王勾践，并霸占了勾践的妻妾，越王勾践忍辱负重，十年不食珍馐，不着锦缎，每天睡石床、舔尝苦胆，在艰苦的环境里挑战自己的弱点，以图他日能复国雪耻。后来，在勾践的不懈坚持下，吴王夫差终于被打败。

    诸如此类的例子很多。家长可针对孩子意志的薄弱点，选取一两个突破口，鼓励孩子挑战自我。可以说，这是为孩子铸造恒心的良方。

    培养孩子的恒心的方法还有很多，如参加体育锻炼、读书自律、在集体中接受监督、严守诺言，等等。父母要根据自己孩子的意志特点，有针对性地培养训练，刚柔相济。但根本之点在于启发孩子的自我需求，让其主动养成持之以恒的好习惯。

    二、杜绝孩子的说谎习惯

    人的一生都是在真与假的斗争中度过的，父母要引导孩子从小说真话，一步步养成说真话的好习惯。这种习惯一旦养成，就会变成一种做人的准则。这对孩子将来的发展大有益处。

    几乎刚会说话的孩子就已经开始撒谎，有时可能更早些。孩子在发展初期，看不出自己言行之间的直接关系，对他们来说，行为远比语言重要得多，而语言都是模糊的，是有多重含义的。

    当孩子慢慢长大后开始发现，故意说谎而误导别人是错误的，当他们发现父母、兄弟姐妹或朋友欺骗自己时，会非常愤怒。他们逐渐开始区分谎言的类型和轻重的程度。

    著名哲学家罗素说：“孩子不诚实几乎总是恐惧的结果。”孩子说谎并不可怕，可怕的是面对孩子的谎言，父母听之任之，任其发展。但是，父母想要控制孩子的说谎，培养孩子的诚实，的确是件不容易的事。

    在孩子的成长过程中，有一个能保护和培养孩子说真话的环境，孩子就会自然而然地养成说真话的好习惯，长大后也一定会成为一个很正派、很真诚的人，并且会受到人们的欢迎和尊敬。因为一个人只有说真话，相信别人，对生活有信心，才会问心无愧地面对各种事情，也才会得到别人的信任和理解。

    怎样杜绝孩子说谎呢？

    父母自己首先一定要说真话，为孩子做出榜样，无论在什么情况下，都不撒谎、不作假，有一说一，说到做到。要让孩子看到爸爸妈妈是怎么做的，并要让孩子懂得为什么不能撒谎。有些父母在孩子不高兴的时候，或是在自己很高兴的时候，常常会“哄”孩子，给孩子开空头支票，许下种种并不准备兑现的诺言，这样很容易在孩子心目中留下“爸爸妈妈说话不算数”的坏印象，从而面临家庭教育失去基础的危险。因为不被孩子信任的父母是没法教好孩子的，也只有孩子说真话，父母才能知道他们究竟在想什么，从而才能适当地给孩子以鼓励、引导、帮助和劝阻。要是孩子说假话成了习惯，孩子的行为就会变成当面一套，背后一套，很容易犯错误、做坏事甚至走上违法犯罪的道路。所以，为人父母者，一定要教育孩子不撒谎、说真话。

    孩子如果连父母都信不过，天下还有谁值得信赖？既然父母是孩子最信得过的人，孩子听到什么事情或是想到什么东西，都会统统告诉爸爸妈妈了。这时，不要管孩子说的是什么，父母都要认真、耐心地听完。就算是孩子有些地方说错了，甚至使父母不愉快，父母也不要吹胡子瞪眼发脾气，而要亲切地跟孩子交谈讨论，说自己的心里话，而不要应付、糊弄孩子。如果孩子因为说真话在外面吃了亏，父母应想办法做孩子的思想工作，明确表示支持孩子讲真话，鼓励孩子做一个真诚的人。总之，不论在何时何地都要鼓励孩子说真话。

    控制孩子说谎，培养孩子诚实的经验主要有以下五点：

    1．要认清孩子的谎言

    当警告孩子不要说谎时，父母不要对孩子说：“如果你说谎就把你的舌头割下来。”孩子说谎了，父母当然不会真的割他的舌头，这使孩子认为父母的警告本身就是谎言。孩子的想象转化成谎言，有时仅一步之遥，这就需要做父母的正确引导。孩子拥有想象力是天性，但如果父母对其想象力一味地赞许，就有可能发展成谎言，而父母如果一味反对孩子的想象力，又会扼杀孩子的智力发育。所以，父母必须调整教育方法，及时循循善诱地更正孩子不当的想象。

    2．要找出孩子说谎的原因

    如果孩子到了能够分辨是非的年龄仍然说谎，父母应找出原因。孩子说谎的原因，许多心理学家都给出了答案。概括起来有如下几种：

    （1）说谎有时比说真话更能免受处罚

    大多数父母认为，孩子主要是因为不知道撒谎的严重后果才说谎的。事实上，孩子说谎有时是因为说了真话反而受到了惩罚。

    （2）出于无奈而撒谎

    许多父母可能无法接受，孩子撒谎有时是因为父母逼的，父母应该知道孩子也有沉默的权利。许多成年人在处理一些棘手的两难问题时，经常保持沉默。如果非要逼孩子说出真相，孩子就只能说谎了。鉴于这种情况，可以给孩子一定的缓冲，等大家都心平气和了，再让孩子主动把事情的真相说出来。

    （3）为了讨父母欢心而撒谎

    著名发展心理学家皮亚杰博士发现，4岁以下的孩子判断自己的言行是否正确的标准，通常是看爸爸妈妈脸上的表情。为了不让爸爸妈妈生气，他们最本能的反应就是不承认自己所做过的错事。

    3．要树立良好的榜样

    对于说谎的孩子，威胁或强迫他承认自己的谎言都不是正确的方法，父母最好能用一定的时间，冷静、严肃地与孩子谈谈。在孩子承认错误以后，父母一定要称赞孩子的诚实表现，要说一些类似这样的话：“我虽然不满你做错了事，但幸好你说出了真相，妈妈（爸爸）实在很赞赏你的诚实。”

    4．让孩子感到安全

    所有的孩子说谎都是因为需要安全感，如果父母能够给孩子安全感，孩子就会诚实起来。

    5．减少孩子的心理压力

    父母对孩子过高的期望，会给孩子增加压力，导致孩子说谎。因此，父母对孩子的期望值要合理，不要希望他们做出超出自身能力的事。父母要以宽容之心对待孩子，经常与孩子倾心交流，减少孩子的心理障碍，做孩子的知心朋友。

    总之，面对孩子的谎言，要去分析、研究，找出孩子说谎的原因，对症下药，进行善意的引导和教育。每个父母都望子成龙，虽然不可能每个孩子都能成为杰出青年，但至少要让他们做一个人格健全的人。诚实，则是孩子健全人格的根本。

    三、培养孩子勇于承担责任的习惯

    责任心并不是孩子与生俱来的，它是在适宜的条件和精心的培养下，随着年龄的增长和心理的发展而形成的。家庭是孩子责任心赖以滋长的土壤，父母对待孩子的态度、教育孩子的方法是他能否健康成长的重要条件。

    责任心是孩子健全人格的基础，父母都希望自己的孩子有责任心，因为责任心是一个人立足于复杂的社会，能担当重任的重要条件。

    责任心，是指一个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。责任心是孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂。每个人都有一种积极向上的内在趋势。孩子在幼儿阶段所表现出各种主动尝试的愿望，正是一种责任心的萌芽。如幼儿独立吃饭、试穿衣服、手脏了自己洗等行为都是孩子责任心的表现。父母的责任是密切地关注他、帮助他、鼓励他，在他尝试的过程中，培养其意识，增强其自信，使其逐步成为独立自主，对他人、社会负责的人。

    责任心的培养应遵循这样一个规律：从自己到他人，从家庭到学校；从小事到大事，从具体到抽象。不可想象，对自己不能负责的人，何谈对他人负责？对家庭没有责任心，何谈对社会有责任心？因此，家长对孩子责任心的培养应从家庭做起，从日常生活的小事抓起，循序渐进，由近及远。

    有责任心的孩子能运用他自己的智慧、信心和判断力去做出决定，独立行事，考虑他的行为后果，并且在不影响他人权利的情况下实现自己的需要。他们明白自己的义务，主动履行义务，并愿意承担自己行为的后果。

    家庭责任心主要是指能尊重其他家庭成员的权利，自愿承担家庭义务，为自己的行为承担责任。一个具有家庭责任心的孩子，不仅能在现在的家庭生活中扮演好家庭成员的角色，在未来的生活中也有能力组织好属于自己的家庭。他的一生不仅能享受到家庭生活的充实、快乐，同时，也能创造出温馨、和睦的家庭气氛。

    孩子作为家庭的一名成员，既应该享受其权利，当然也应承担一定的家庭责任，包括承担一定数量的家务劳动。父母可以通过鼓励、期望、奖励等方式，督促孩子履行职责，培养其责任心。如果一个孩子在家庭中的责任心难以确立，将来一旦走上社会，就很难有社会责任心。

    培养孩子的家庭责任感不仅在于家长是否具有家庭责任感，还在于家长是否给孩子锻炼的机会。如果你不是一个尽职尽责的父亲或母亲，怎能对孩子进行责任心的教育呢？父亲与朋友玩麻将通宵达旦，不顾及对家人的干扰；母亲忙于在外应酬，家里一团糟。这样的父母又有什么理由和资格去埋怨孩子不愿回家呢？

    在一个专制的大人王国里，也难以培养出有家庭责任感的孩子，因为家长对孩子控制得太死，管制得太多，使孩子没有机会就某件事做出负责的行为。孩子做事只是服从，听命于大人的意见，而我们强调的责任感并不是指你的孩子按照你告诉他的方式去行事，而是他能主动发现并自主地做出反应。

    只有民主的家庭，才是家庭责任感生长的最佳环境。在这样的家庭里，家长和孩子相互独立，但并非各行其是，对他人漠不关心，而是彼此尊重又相互关照的。孩子受到重视，家长具有威信。在讨论家庭中的责任与分工之前，父母应该想一下自己是否是一个有家庭责任感的人？自己惯用的教养态度和方式是否有利于孩子责任心的培养？在抱怨自己的孩子缺乏责任感之前，先检查一下自己是不是孩子的榜样，然后就有可能从抱怨孩子转而反思自己。要想改变孩子，也应当从改变自己开始。这是最关键的问题。

    在家庭生活中如何创造或抓住机会培养孩子的责任感？关键是父母必须赋予孩子一定的责任，以便有针对性地进行教育。空洞的说教是不能培养孩子的责任心的，通过赋予孩子责任，或让他们感受自己某些行为的后果，才能培养孩子的责任心。

    那么如何培养孩子的责任感呢？

    1．自己分内的事自己做好

    在家中应该明确哪些事情是由爸爸妈妈来做的，哪些事情可以由爸爸妈妈帮孩子做，又有哪些事情是必须由孩子自己做的。对第三类事情必须给孩子一个明确的概念和范围，在不同的年龄给他规定不同难度的自理工作范围，对于这些，父母绝不要包办代替。

    2．家里的事别人的事帮着做

    要让孩子明白，仅把自己的事做好是不够的，因为他还是家庭、集体中的一员，他还有责任协助做一些家里的事、集体的事，以此来为家庭、集体尽责，只有这样将来才能为社会尽责。要对自己的行为后果负责，就要善于抓住生活中的点滴小事，无论事情的结果好坏，只要是孩子的独立行为结果，就要鼓励他敢做敢当，不要逃避，要勇于承担后果。家长不应替他承担一切，以免淡漠孩子的责任感。

    3．要履行自己的诺言

    从小教育孩子，自己答应了别人、许下了诺言就要尽全力履行诺言，即使自己不情愿也要这样做，因为这样做是对别人负责，也是对自己负责。

    4．要积极参加社会公益活动

    要教育孩子自己是社会集体中的一员，权利与义务是并存的，他有义务为社会做自己力所能及的事，这是培养孩子对社会负责的重要途径。

    在家庭环境中有责任心的孩子，才能在更复杂的学校、社会环境中经受考验，得到修正和磨炼，最终成为一个自强、自立的人。

    四、让孩子一生拥有善良的心

    一个健康的孩子就好比一棵树，必须以善良为根，正直为干，丰富的情感为蓬勃的枝丫，这样才能结出美丽善良的果子。善良的情感及其修养是仁爱精神的核心，必须在童年时悉心培养，否则就不会有效果。

    一个人最重要的素质之一就是爱心，它可以说是人性的基础。一个没有爱心的人，就是一个冷漠的人，一个与社会脱节的人。而爱心的产生，是基于个体社会情感的需要，它也不是与生俱来的品质，而是一种在后天的环境和教育的熏陶下逐渐形成的习惯性心理倾向。

    孩子可以被看作是一面镜子，给他们爱，他们会报之以爱；无所给予，他们便无所回报。无条件的爱得到无条件的爱的回报；有条件的爱得到有条件的爱的回报：

    因此，不管你怎样把净化和丰富精神世界的活动引入家庭生活，记住，有一点是最重要的：如果你的内心没有爱，就不可能给别人爱。父母首先要做的是，要让内心世界充满爱，这样你才有多余的爱给别人，才能培养引发你们的孩子来自内心的爱。

    父母应该让孩子理解，无附加条件地服务于他人，就是不要任何回报的服务和爱的给予。学会把孩子看作是与你脱离的、独立的人去爱他们，你的职责是把他们变成与你一样的人，即让他们通过自己的努力尽力成为最好的人。

    古今中外，爱心被认为是一个人的基本道德和社会的灵魂。孔子说“仁者爱人”，孟子讲“王道”，他们都是以爱为核心的。费尔巴哈说：“新哲学建立在爱的真理上，感觉的真理上。”“爱是存在的标准—一真理和现实的标准，客观上如此，主观上也是如此。没有爱，也就没有真理。”由此，以爱为基础的新哲学被他建立了。

    那么，应该怎样来培养孩子的爱心呢？

    1．热爱动物，热爱生命

    我们时常会看到这样一些情景：孩子在逛街时，迎面跑过来一只小狗，孩子会情不自禁地抚弄小狗，眼里流露出爱怜的神情。像动物园、公园这些场地，往往是孩子们的天下，孩子在这里会和小动物嬉戏、玩耍，并且会觉得非常快乐，显现出爱的天性。

    相反，我们也会看到一些搞恶作剧的孩子，他们抓住小猫、小狗的尾巴，听到它们悲惨的嚎叫而开心不已，这些都是他们没有爱心的表现。

    西方国家大多制定了法律，禁止虐待小动物，目的是用法律抑制残忍。英国有句名言：“爱我者爱我的狗。”把狗等同于人，借用小动物启迪孩子的爱心，是最直观和便捷的方法。现代社会掀起“宠物热”，并非全是精神空虚，它也是人类在人情淡薄的后工业社会中，借用宠物培育爱心，呼唤美好人性的一种表现。

    2．帮助孩子克服自私自利的性格

    “我的，给我，我要！”这是小孩子最常说的几个词。可见，小孩子的自我意识很强烈，这往往被用来证明“人，生来是自私的”。

    诚然，人有自私的一面，自私属于动物的普遍共性，但并非不可改变。婴儿学会的语言中，最早还有“爸爸”、“妈妈”这些词，说明婴儿最早感受到的他人便是父母。父母的爱是无私的，父母精心呵护孩子，让孩子最先感受到人间的温暧。

    父母之爱是无私的奉献，历来为人们讴歌，但切不要把它当作对孩子的娇惯，否则便成了溺爱，反而会助长孩子的自私心理。

    3．给孩子做关心别人的榜样

    言传身教，榜样的力量是无穷的，也是最有效的，要使孩子富有爱心，父母必须从自己做起，从孩子一生下来就开始做。

    当代著名的社会生物学家威尔逊，有一次意外地发现一个有趣的现象：

    一只雌性的成年斑鸠在看到一只狼或者其他食肉动物接近它的孩子的时候，便会假装受伤，一瘸一拐地逃出穴窝，好像它的翅膀折断了。这时，食肉动物就会放弃攻击小斑鸠转而攻击成年斑鸠，希望能够捕食这只“受伤”的猎物。

    一旦这只成年斑鸠把这只食肉动物引到一个远离穴窝的地方时，它就会振翅飞走。这种方法往往能够取得成功，当然，有时也会遭到不测。

    斑鸠就是用这种富有爱心的举动来保护幼小的斑鸠，使它们能够活到成年，繁殖后代。而小斑鸠在耳濡目染成年斑鸠的做法后，也会仿效。由此可见，爱心是一种后天强化的行为，只要父母提供榜样，孩子就会模仿。因此，父母在有意识地对孩子进行爱心教育的同时，更要以身作则，通过自己的言行来对孩子起示范作用，在家庭中营造爱的氛围，感染孩子的心灵。

    4．移情训练

    爱心培养还需要移情训练，可以经常让孩子把自己痛苦状态时的感受与别人在同样情境下的体验加以对比，体会别人的心情，这样可以让孩子学会理解别人，学会移情。

    例如，看到小朋友摔倒了，可以启发孩子：“想想你摔倒时，是不是很疼？小弟弟一定很难受，我们快去扶起他，帮他擦擦脸。”这样，孩子的爱心不知不觉就培养起来了。

    5．培养孩子的同情心

    同情他人是爱心的一种体现。缺乏同情心的孩子只关心自己，只顾自己的快乐，而无视别人的痛苦，甚至会把自己的欢乐建立在别人的痛苦之上，这种孩子是很可怕的。有同情心的孩子往往比较会关爱他人，因此，父母要在生活中培养孩子的同情心。

    父母可以为孩子创造一些和人交流的机会，在交往的过程中，孩子能亲身体验到别人的感受和想法，这样有利于同情心的培养。比如，许多大城市中组织的“手拉手”活动，是在城市和贫困地区的孩子之间建立起来的互助合作，让城市孩子真切体会到农村孩子没有书包、没有书本、没有橡皮的感觉，父母可以鼓励孩子多参与这样的活动。

    6．让孩子了解一些生活的真实情况

    父母总是担心孩子吃苦头，担心孩子遭受挫折。尽管父母自己面临着许多生活的曲折和坎坷，尽管父母有许多不快乐和情绪不稳定，但他们总是竭力在孩子面前保持平稳。父母总是希望孩子不要过早地承受生活重担，其实这是错误的。事实上，父母要学会与孩子成为朋友，要学会让孩子了解一些生活的真实情况。有些父母总是自己累死累活，但对孩子的各种要求却无条件地满足，这样孩子就会越来越缺乏爱心。

    父母亲是孩子最直接的教育者，应该把自己的辛劳告诉孩子，让孩子明白父母之爱的伟大，懂得父母为了自己的成长做出多么大的牺牲，这样，孩子便会体谅父母，不再心安理得地接受父母的伺侯。有机会也让孩子学习照顾父母、长辈，明白爱心是相互交流的，不只是单方面的付出。创造一个富有爱心的家庭气氛，能克服孩子的自私心理，让孩子养成关心别人的习惯。

    五、培养孩子学会宽容

    宽容体现了一个人的素养与气度，表现了一个人的思想水平。教孩子学会宽容对待他人的短处，这样孩子才可以与他人和睦相处；教孩子学会正确对待他人的长处，可以使孩子不妒忌，从而不断地取得进步。

    宽容是一种美德，它像催化剂一样，能够化解矛盾，使人和睦相处。诸如“退一步天高地阔，让三分心平气和”、“大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑世上可笑之人”这种不注重表面形式的输赢，而注重思想境界和做人水准的高低的行为是高尚的。正如有位哲人所说：“宽容是需要智慧的。”

    现在的孩子大都以自我为中心，不管发生什么事情，很多人首先想到的是自己，而不是别人。如果别人做错了事，根本没有一点宽容之心，往，主会逮住他人的缺点不放。

    北京师范大学教育系与中国青少年研究中心，曾经对中小学生做了一次抽样问卷调查。其中，有一个问题是这样的：“当你讨厌的同学需要你的帮助时，而且你能帮助他，你会帮他吗？”对于这个问题的回答，表示愿意的小学生、初中生和高中生分别是59.8％、41.7％和37％。由此可见，虽然不少孩子对于他人的主动求助表示愿意帮助，但是，从小学阶段到高中阶段，表示愿意帮助他人的人数是递减的。在调查中，还有一个问题是这样的：“对于过去欺负过你或严重伤害过你的人，你会怎么办？”对于这个问题，只有29.9％的学生表示会原谅他，有近24％的学生表示很难原谅或决不原谅，其余的学生则表示原谅但不忘记。从中我们也可以看出，能够主动宽容别人的孩子实在太少了，而事实上，宽容是一种重要的美德。

    作为父母，应该充分认识到宽容对于孩子来说不仅是一种待人准则，而且能够保护心理健康。现代科学揭示，宽容有利于一个人的健康长寿。美国密歇根州立大学的研究人员进行的一项研究就发现：当人们想要报复他人时，血压会明显上升；而在宽容他人时，血压则显著下降。因此，作为父母一定要培养孩子宽容的心态。

    那么，怎样让孩子学会宽容呢？

    1．不要把世俗的毛病传染给孩子

    父母最好不要在孩子面前以自己的眼光议论其他小朋友的缺点，这样容易让孩子对其他小朋友过于挑剔。相反，父母要尽可能表扬其他小朋友的优点，让孩子明白每个人都是有优点的，不要使自己的孩子产生一种以自己为中心的思想，这非常不利于培养孩子宽容的心态。

    父母尤其不要对某些人和事物有偏见，更不要把这些偏见在孩子面前表露出来，从而让孩子在潜意识里也受到这种偏见的影响，而对这些人和事物有偏激的看法。

    当孩子的小伙伴来自己家里时，父母对其他小朋友的态度不要过分冷落，也不要过分热情，尤其要教育孩子尊重小伙伴，让孩子平等地与人交往。

    2．教孩子换个角度看问题

    不管什么时候，父母都可以教孩子学会从别人的角度来看待问题，让孩子把自己置于别人的位置，设身处地地站在别人的角度来思考问题。

    在日常生活中，父母要鼓励孩子参与多元化的活动。无论孩子年纪多么小，都要鼓励他接触不同种族、宗教、文化、性别、能力和信仰的人，这有利于孩子与不同的人坦诚相待，遵从规则，平等竞争。

    3．教孩子善待他人

    “要想公道，打个颠倒”。宽容是一种美德，在生活中，即使别人错了、无礼了，你若能容忍他人、宽容他人，同样能获得信任和支持，同样能得到别人的友善相待。

    在教孩子善待他人的时候，父母可以通过角色互换的方法让孩子摆脱以自我为中心的不良想法，学会心中有他人，宽容他人。父母应该教孩子对其他小朋友多一点忍让，多一份关心，这样别人也会遇事宽容自己，体谅自己，为自己着想。事实上，只要孩子学会了宽容，他就会赢得朋友，就会真正体会生活的快乐。

    4．父母要起表率作用

    父母本身具备的品德，一般在孩子身上都可能找得到。因此，父母首先要为孩子创造一个良好的家庭环境。一个整天吵闹不休的家庭，是很难造就出一个具有和蔼品质的孩子的。父母对他人的热情、平等、谦虚等处世原则和行为，是孩子最好的直观而生动的教材，会在潜移默化中培养出孩子尊重别人、爱护别人、和谐相处的良好品行。

    5．创造一个和谐的家庭环境

    让孩子生活在一个宽容友爱、温馨和谐的家庭环境中，用父母的言行影响孩子，这样，孩子就会逐步形成一种持久的宽容忍让的善良品质。

    孩子的宽容心是一种非常珍贵的感情，它主要表现在对别人过错的原谅上。这种感情对于孩子个性的健康发展，尤其是感情的健康发展以及对良好关系的建立有着非常重要的意义。宽容的人，时时刻刻都会受到他人的爱戴。因此，他们更加容易处理好各种人际关系，能够很快地适应各种不同的环境，能够融洽地与人合作，充分挖掘自己的潜能。富有宽容心的孩子往往心地善良，性情温和，惹人喜爱，受人拥护。

    然而，在现实生活中，总有那么一些人，心胸狭隘，小肚鸡肠，处事总是持“宁可我负人，不可人负我”的态度。对别人的不是，甚至并非不是之处也斤斤计较；往往使一丁点矛盾进一步恶化，最终酿成祸患。轻则使人受伤，重者致人命亡。作为父母，这些道理要对孩子讲清楚。

    穿梭于茫茫人海中，面对一个小小的过失，一个淡淡的微笑，一句轻轻的歉语，就会带来包涵谅解，这就是宽容。不要苛求任何人，要以律人之心律己，以恕己之心恕人，这也是宽容。宽容地待人、待事、待自己，善待一切存在。让孩子知道，因为宽容，我们知道了幸福的真正意义，因为只有宽容，世界才会越来越多姿多彩。

    六、培养孩子诚实守信的好习惯

    从小培养孩子诚实守信的好习惯，对于孩子来说终身受益。要从小事中培养，在大事中受用。久而久之，孩子就会变得格外信守诺言。

    诚实守信是一个人最基本，也是最重要的品格，我们要把它作为人格教育的起点，诚实守信是一种言出必行、互不欺骗的优良品格。教育孩子养成诚实守信的好习惯，对孩子的成长是有很大影响的。要让孩子明白：一个人要诚实、不说谎、信守诺言，才能够建立起自己良好的信誉；如果经常说谎，会令人觉得你的话不可靠，到你说真话的时候，别人也可能仍然不相信，到那时就后悔莫及了。

    生活在社会大家庭中，每个人的行为都要受到社会规范的约束。社会规范不是玄妙的观念，也不是空洞的说教，它是一种行为法则，是植根于我们头脑中的趋于本能的对事物的理解与尊重。不论社会发展到什么程度或处于哪个时代，都有自身独特的对社会规范的理解，有自己独特的价值系统。不论是国内还是国外，都有一些共有的对基本价值的尊重与遵守。这些基本的价值包括：诚实、勇敢、自律、忠诚、守信、无私和公正等。无论在家庭和学校，我们的孩子都在有意无意地接受这些价值观的熏陶。学校中更偏重于直接的灌输、纪律的约束和名誉的鼓励，那么在家庭中，如何最有效地培养孩子的道德、价值观念呢？

    1．父母要敢于承认错误

    孩子诚实守信的习惯，首先是从模仿开始的。做父母的如果答应了孩子的事情就一定要做，努力为孩子树立诚实守信的榜样。一旦父母没有遵守诺言，就意味着为孩子种下了一粒不守约的“种子”。如果父母真的无法遵守诺言，一定要以道歉的方法予以解决，并且一定要告诉孩子遵守诺言是一种好习惯。

    在现实生活中，许多父母都有可能不自觉地对孩子讲了一些不诚实的话，或者讲过的话没有兑现。这时候，父母一定要放下架子，以平等的身份向孩子承认错误，这样仍然会赢得孩子的信任。要知道，只有家长做出了优秀的榜样，孩子才能受到良好的影响。孩子的道德观、价值观的构筑也是从生活中一点一滴的小事开始的。

    2．给孩子树立诚信的榜样

    要纠正孩子的不守信用，父母首先要做到言行一致。孩子的模仿能力很强，很容易受到某种行为的暗示。如果父母言行不一，不履行承诺，孩子就会受到暗示，跟着模仿。例如，父母如果答应了孩子星期天带他到公园去玩，就一定要去。如果临时有事，也要先考虑事情重不重要，若不重要，就要坚守诺言；如果事情确实比较重要，一定要向孩子说明情况，并争取以后补上去公园的话动。而且，应该尽量避免这种推迟或失约的事情发生，这样才能取信于孩子。

    曾子是我国著名的思想家。有一次，他的妻子要出门，儿子要跟着一起去。她觉得孩子跟着很不方便，想让孩子留在家里，于是对儿子说：“好儿子，你别哭，你在家里等着，妈妈回来杀猪给你炖肉吃。”

    儿子听说有肉吃，就答应留在家里。曾子把这一切看在眼里，记在心里。

    当曾子的妻子回到家时，看到曾子正在磨刀，就问曾子磨刀做什么。曾子说：“杀猪给儿子炖肉吃。”

    妻子说：“那只是说说哄孩子高兴的，怎么能当真呢？”

    曾子语重心长地对妻子说：“你要知道，孩子是欺骗不得的，如果父母说话不算数，孩子长大后就不会讲信用。”

    于是，曾子与妻子一起把猪杀了，给儿子做了香喷喷的炖肉。

    父母的这种诚信行为直接感染了儿子。一天晚上，儿子刚睡下又突然起来，从枕头下拿起一把竹简向外跑。曾子问他去做什么。儿子回答：“我从朋友那里借书简时说好要今天还的，虽然现在很晚了，但再晚也要还给他，我不能言而无信呀！”曾子看着儿子跑出门，会心地笑了。

    “人无信不立”，为了培养孩子的诚信习惯，在日常生活中，父母对待孩子一定要诚信，不要说话不算话。有位母亲经常警告孩子，如果撒谎，他的鼻子就会变长。有人问这位母亲：“如果孩子真的撒谎了，你有办法让他真的长出一个长鼻子吗？”显然，这位妈妈对孩子说的话本身就是不现实的，用这种方式来教导孩子不要撒谎是非常不可取的。

    3．适当奖惩

    父母的言行一致、赏罚分明，会对孩子产生积极的效果。如果事先与孩子定好了制度，父母就要认真对待。对孩子行为的优劣，设有一定的奖惩原则。奖要奖得头头是道，恰到好处；惩要惩得心服口服，适可而止。奖励之前，要让他明白原因，以鼓励孩子继续坚持好习惯；惩罚之前，要警告孩子，犯错之后一定要按照奖惩原则，言出必行，并且对他讲清原因。

    比如为了让孩子养成按时起床的好习惯，父亲和孩子有这样一个小协议：每天早上必须6点起床，否则要放弃吃早餐的权利，并且要为自己失信的行为负责。

    如果孩子哪天起床晚了，父母要言出必行，一定要把早餐收起来，让孩子明白诺言是不可随意破坏的。其实早餐的本身并不是最重要的，而是让孩子明白每一个诺言都是认真的，是不可随意更改与破坏的。

    诚信是人性一切优点的基础，诚信这种品质比其他任何品质更能赢得尊重和尊敬，更能取信于人。诚信是立身之本，是一个人最宝贵的财产，它不但能让孩子保持正直，挺直脊梁，光明磊落地做人，还能给孩子以力量和耐力。

    七、培养孩子勤奋的习惯

    培养孩子对学习的热爱、对学习的勤奋精神以及让孩子接受一流的教育，是最重要的。事实上，一个孩子掌握知识的多与少，完全取决于他的勤奋程度。

    “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”意思是一切成功的背后都有辛酸的磨炼，只有具有坚忍不拔、吃苦耐劳的精神才能成才。

    “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”浏览一下历史我们会发现，不论是善于治国的政治家，还是胸怀韬略的军事家；不论是思维敏捷的思想家，还是智慧超群的科学家，他们之所以在事业上取得不同凡响的成就，都是与他们的勤奋好学分不开的。

    在浩瀚的宇宙中，所有的事物都在根据自身的规律永不休止地运行着。“世界上最伟大的法则就是工作，”有人说，“工作使有机的事物缓慢而有条不紊地朝着自己的目标前进。”任何地方一旦停止了活动，那么，就一定会后退。我们一旦不再使用自己某个部分的器官，它们就会开始衰退。只有那些我们正在使用的东西，大自然才会赋予我们力量，而那也是我们唯一能支配的东西。

    现在的父母们望子成龙的心情太过急切，常常重视孩子的智力开发而忘记培养孩子一些决定他们命运的好习惯。为了把你的孩子打造成一个你心目中的“天才”，就要用正确的、合理的方法去培养孩子，激发他们的斗志，通过自我努力、自我教育形成勤奋刻苦的好习惯。

    以下是给父母们的一些建议：

    1．通过劳动促使孩子勤奋

    勤奋不仅表现在学习上，更表现在工作和劳动上。当孩子走上社会后，他的勤奋就直接表现在工作中。因此，父母要通过劳动从小来培养孩子勤奋工作的好习惯。

    首先，父母要树立勤奋工作的榜样。许多时候，父母会做一些艰辛的工作，例如在非常恶劣的环境中，长时间地从事体力劳动，做一些又脏又累的活等。如果父母咬紧牙关，认真地去做这些事，孩子也会学到父母的这种勤奋。

    其次，告诉孩子零花钱需要通过自己的劳动去挣，如果孩子想获得更多的零花钱，他就得通过自己勤劳的双手去干活。这样做的目的就是为了让孩子懂得，只有努力干活才可以有收获，懒惰的人是什么也得不到的。这样，等孩子长大后，他就能够勤奋地工作了。

    2．让孩子有替父母分忧的孝心与责任感

    经受过一番勤奋刻苦磨砺的人，一定是一个已经具备责任心的人。责任，不但是要对自己负责，也要对关心自己的人负责。当一个孩子懂得了父母挣钱不易的时候，他就会想：我一定要争口气，让我的父母过上更好的生活。为了这个目标，他会更加勤奋刻苦地学习，不辜负父母的一片苦心。

    因此，让孩子有替父母分忧的孝心与责任感，往往会成为激励孩子去努力奋斗的一种动力。

    3．劳逸结合，不烦不腻

    劳逸结合的办事效率远远高于死缠烂磨的办事效率，其中原因就是使孩子保持着对事物的兴趣和积极的态度。在做功课时要充分注意休息时间，让孩子舒展一下筋骨、放松一下精神状态。不要长久地磨时间去学习，那样既达不到学习的目的，也容易使孩子产生腻烦心理。所以，在教育过程中，父母要根据孩子的精神状况，让孩子进行适当的休息或调整。

    4．对孩子循循善诱

    无论是意志还是毅力，孩子总是不如成人，为了让孩子养成勤奋的好习惯，父母不妨采用循循善诱的办法——就是有步骤地引导孩子去学习。循循善诱要注意几个问题：一是要注意培养孩子在学习方面的基本功，比如孩子要有一定的知识面；二是要注意适时的教育，引导孩子勤奋学习要抓住孩子有学习欲望的时候；三是要注意适量，孩子毕竟是孩子，不要以成人的标准去要求一个孩子，学习的内容不能超过孩子所能承受的范围；四是父母态度要平和，引导孩子勤奋学习应该怀有一种平常心，不要急于求成，否则只会得到适得其反的效果。

    5．父母要让孩子多听，多接触勤奋的事例

    “天道酬勤”也好，“几分耕耘，几分收获”也好，这些都说明了养成勤奋刻苦好习惯的重要性。

    父母要经常给孩子讲一些比如古时“头悬梁，锥刺股”的学习精神与现代的学习环境作比较；在电视上所看到的奥运会、亚运会或全国运动会上的金牌得主，他们训练的刻苦、拼搏的顽强，以及不夺金牌誓不罢休的毅力，无一不是勤奋刻苦的真实写照等等。让他们明白，一个知难而退、怕苦怕累的人，是必然一事无成的。因为世界上没有一件东西是可以不劳而获的。“付出才会有收获”的道理，需要父母以身作则的榜样示范、孩子亲力亲为的亲身体验。

    父母还可以通过讲一些名人勤奋好学的故事，让孩子知道，只要能克服艰苦条件而勤奋学习都是可以取得成功的。让孩子知道，能够克服艰苦条件而勤奋读书，是很不容易的一件事，在崎岖的奋斗中能坚持下来，更需要一种毅力。但是只要坚持下来，就能拥抱成功。

    一个人若想成功其实并不太难，只要他能够勤奋地做人，勤奋地做事，勤奋地学习和积累。一个人勤奋的品质，就是他人生的资本。越勤奋的人财富就越多。越懒惰的人，所失去的人生机会也就越多，等待他的也只能是个失败的人生。

    八、培养孩子谦虚的习惯

    巴甫洛夫说：“绝不要陷于骄傲。因为一骄傲，你们就会在应该同意的场合固执起来；因为一骄傲，你们就会拒绝别人的忠告和友谊的帮助；因为一骄傲，你们就会丧失客观方面的准绳。”所以，父母如果发现了孩子骄傲的情绪，一定要尽快地加以纠正。

    谦虚是一种美德，“枝横云梦，叶拍苍天，及凌云处尚虚心。”我国古代诗人曾以竹子来歌颂谦逊的品格。谦虚也是一种求实的态度。它能使人比较清醒地认识自己所取得的成绩和存在的问题，比较清醒地认识主观与客观、个人与集体的关系。孩子也必须明白，骄傲是谦虚的对立面，是前进的大敌，是失败的阴影。一个人的成绩都是在他谦虚好学、俯下身子实干的时候取得的。当他什么时候骄傲了，自满自足了，那么他就必然会停止前进的脚步；而骄傲自满、故步自封不但是个人成长进步的障碍，而且还会造成伙伴关系的紧张。

    所有骄傲的人都会这么认为：自己有学识、有能力、有功劳，而谦逊的人却总是习惯于认为自己还差得很远。骄傲的人也许真的有其骄傲的资本，然而谦虚的人难道就真的没有让他们产生骄傲的条件吗？

    实际上，使一个人产生骄傲的真正原因并非饱学，而是无知。同样，一个人会谦虚也不是因为他差得很远，恰恰相反，他甚至会超越那些自以为是的人。谦虚与骄傲的原因在于一个人的总体修养如何，而不在于是否多读了几本书或是多做了几件事。

    希腊古代大哲学家苏格拉底的一则小故事，可以充分说明这个问题。

    苏格拉底是古希腊哲学家中最受人尊敬的一位。他不仅学识渊博，而且非常善于辨析，不管是谁提出的任何问题，只要到了他的手里，没有不迎刃而解的。尽管这样，他还是非常谦虚，从来不以权威自居。

    由于博学而且谦逊，苏格拉底被公认为最聪明的人，好像没有什么事情是他所不知道的。但是苏格拉底却一点也不这样认为。他说：“不可能！我唯一知道的事情是，我一无所知。”

    但众人仍异口同声地称赞他是天下最聪明的人，并建议他到山上的神庙去占卜，看看天神的意见如何。于是苏格拉底来到神庙去占卜，占卜的结果明白无误：他确实是天下最聪明的人。面对神谕，苏格拉底无话可说了，但是口里仍然喃喃自语：“我唯一知道的事情是，我一无所知。”

    像苏格拉底这样博学多才的大哲学家却认为自己什么都不知道，可见他是多么谦虚。这种谦虚可以让他不断地进步。但是却有很多人认为自己天下第一，这样的人，哪有不跌跟头的。

    在现在的社会家庭环境中，一些独生子女往往不能正确对待荣誉与成绩，他们之中有的会因为骄傲自大而看不起同学；有的会因为自己成绩拔尖而逞能；有的会产生盲目自满的情绪；有的会有一点进步就沾沾自喜；甚至有的会把集体的成绩看成个人的。这些表现将会使他们不再进步，甚至会脱离同学、脱离集体，进而失去目标，成为一个后进同学。不过父母也不用太过紧张，可以通过各种途径来帮助孩子找到其骄傲的原因。

    首先，家长要向孩子讲明“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。一个人如果谦虚就会永不自满，就会不断学习新知识和新事物，他们会学习别人的长处和一些先进的经验，进而使自己不断进步。而一个骄傲的人就会自满自足，故步自封，他会认为自己什么都掌握了，也就不会学习别人的优点长处和新知识、新事物了。这样，他就会原地踏步，就会掉队。此外，谦逊的人能虚心好学，尊重他人，团结他人。而团结、谦逊的结果往往能凝聚起更大的力量，取得更大的进步。而骄傲自满瞧不起别人，往往会自以为是、盛气凌人、伤害别人、影响团结、导致失败。所以谦逊会迎来成功，而骄傲最终只会导致失败。

    其次，在培养孩子的谦逊品格时，还应当结合讲道理、多举实例的方法。“勤于学，严于分，善于比”的教育方法，很值得借鉴和参考。

    勤于学，就是让孩子不断学，让他知道，取得了一点成绩并没什么了不起，只要你继续学习，就会发现自己原来这个也不了解，那个也不明白。这样，他就会知道自己有很多不足的地方。所以，当孩子在某个领域取得一些成绩后，不要让他产生骄傲的情绪，一定要让他继续学习，为他确立新的目标，只有这样他才会知道自己原来还有那么多东西不会，而自己所取得的成绩实在不值一提，正所谓“学问茫茫无尽期，为人第一谦逊好”。

    严于分，就是要严于解剖自己。每当孩子取得成绩后，父母一定要和孩子一起冷静分析，用“两点论”来看待自己，要告诉孩子“寸有所长、尺有所短”的道理，而每个人总是有长处也有短处。所以既要看到自己的优点，也要看到自己的不足。这种方法可以有效防止骄傲情绪的滋生。

    善于比，就是要教育孩子以己之短比人之长，和比自己强的人比，找差距，确定自己应该向别人学什么。应该知道“山外有山，人外有人”。有首民歌写得好：山外青山楼外楼，英雄好汉争上游，争得上游莫骄傲，还有英雄在前头。

    我们还要让孩子认识到：他自己现在年龄还小，知道的东西少，经验也少。所以，必须要认真学习，向成人学习，向别的小朋友学习，要知道“三人行必有我师”的道理，只要虚心学习就能向任何人学到东西。如果他一旦产生了骄傲的情绪，他就会变得看不起人，也就不可能前进，结果必然会影响到自己的进步。

    此外，在家庭生活中，父母不要代替孩子做他自己该做的事，让孩子自己学会思考问题，以免孩子以为世界上的一切事情都很容易。如果有可能的话，家长甚至可以有意识地制造一点困难让孩子去克服，使孩子认识到不管做什么事情都并不是那么容易，在人生的道路上还有很多困难等着他去解决，从而就会促使孩子虚心学习，取人之长，补己之短，不断进步。

    九、培养孩子幽默的习惯

    幽默风趣既是一种喜剧性的艺术形式，也是一种适应环境的人生态度，在人与人的交往中，更是一种沟通的技巧。因此，培养孩子的幽默感，是赋予孩子独特个陛的神奇魔力。

    幽默风趣这种能力也是因人而异的，有的孩子可能会比其他的孩子更幽默些。然而每一个孩子享受幽默的能力却是相等的。父母可以鼓励孩子在家里制造一些幽默的气氛，这样不但可以让家庭有一种和谐愉悦的气氛，而且可以让孩子紧张的神经得到放松和休息。

    在我们的国家，因为受到传统的“君臣、父子”方面的道德文化的滋养，所以，一般父母与子女的关系是很严肃的，如果一个儿子和他的父亲开玩笑，就会被认为是“没大没小”、“没尊没卑”了。同样的，如果父母和子女之间有点“幽默”，就会显得父母轻浮了。因此，直到现在仍旧会有一些父母以长者自居，不能和孩子平视。然而，这样一来，孩子的性格里就会少了些许“幽默感”。

    如果父母在教育孩子时，能来点幽默，可能就会有意想不到的效果，在充满幽默的环境下教育孩子，那么孩子的性格中也就自然而然地充满了幽默的因子。幽默是～种非常重要的社交技能，不管是成人还是孩子都非常推崇这种品质。尽管孩子们讲笑话和使别人发笑的能力各有不同，但每个孩子都有欣赏幽默的才能。幽默的孩子会成为伙伴中的焦点，这样有利于培养他的领导和组织才能，幽默的孩子在走向社会的时候，也会在这个复杂的社会里生存得游刃有余。

    那么，如何把孩子培养成一个人见人爱、幽默风趣的人呢？

    1．营造一些幽默环境

    父母可以在家里搞一些活动，比如，可以拿出一些时间，让全家人聚在一起讲笑话和谜语。在讲笑话的时候，父母可以搞一些怪相和鬼脸把孩子逗笑。当父母讲完之后，也鼓励孩子讲一些他所知道的故事。当孩子讲完之后，父母一定要表现出很好笑的样子，这样才会让孩子有继续讲下去的勇气。还可以多让孩子看一些幽默的图画，以增强孩子的幽默感。

    2．用幽默的方法培养孩子

    在日常生活中，父母要有意识地运用幽默的方法培养孩子的幽默感。幽默的方法不仅可以培养孩子的幽默感，而且往往可以保护孩子的自尊心，会产生较好的教育效果。

    使用幽默式的语言会让孩子感到快乐，而且会更加听从你的教导。比如，许多孩子在玩玩具时，往往比较兴奋，能够一口气玩上半天甚至一天。但是，在玩完后，孩子却很少会主动去收拾整理玩具。这时候，父母最好不要说：“快把玩具收拾起来！要不以后就不让你玩了！”可以使用幽默一些的语言：“玩了这么长时间，你肯定累了吧？问问这些玩具，它们是不是也累了？要不，你把它们送回家吧，让它们好好休息一下，明天再跟你一起玩好不好？”相信孩子会用一种同情心去感受，并会主动地收拾好玩具的。

    3．经常给孩子讲一些幽默故事

    在家庭生活中，父母可以经常给孩子讲一些幽默故事，让孩子在不断的熏陶中逐渐培养起幽默感。孩子听多了幽默故事，自然能够模仿、吸收幽默故事中的幽默因子，也会逐渐变得幽默起来。

    值得注意的是，跟孩子说笑话或表演滑稽的动作时，要考虑孩子的年龄。因为大人认为好笑的语言或动作，孩子不见得有同感。但孩子认为好笑的语言或动作，大人要陪孩子一起笑，虽然从大人的角度来看也许并不见得好笑。

    4．丰富孩子的幽默词汇

    六七岁的孩子正是语言能力加强的年纪，他们会渐渐明白许多词语有多种不同的含义。他们喜欢讲一些有双重含义的词语。

    十几岁的孩子则更迷恋于双关语和笑话，他们喜欢用这种双关的语言和笑话来表达对他人的正面或者负面的情感，保持与同伴之间的亲密关系。有时候，这种笑话会成为孩子们友谊的象征。如果一个孩子被其他同学告知了一个笑话的内容，这就表明他已经被这位同学接受了，对方愿意把他当成好朋友。

    因此，孩子们需要有丰富的词汇来帮助自己表达幽默的想法。如果词汇贫乏，语言的表现能力太差，那也无法达到幽默的效果。父母平时可以多给孩子讲些幽默故事、机智故事、脑筋急转弯等，训练孩子思维的敏捷性，丰富他们的词汇。

    5．注重幽默的高雅性

    父母应该让孩子明白，幽默可以让人感到快乐，同时幽默也可能成为伤害别人的工具。比如，别人的种族、宗教信仰、生理残疾等是不能用来当作豳默材料的，这样会伤害对方的情感。如果孩子在无意中开了这样的玩笑，父母千万不能鼓励，而是应该郑重地与孩子讨论一下这个问题，引导孩子尊重他人。

    父母在培养孩子具有幽默感的同时，也要记得自己孩子的个性特点。有的孩子比较活泼，有的孩子比较内向，他们所表现出的幽默感的形式也会有不同，有的比较外露，有的比较含蓄。幽默来自人丰富的内涵，随着知识面的拓宽、阅历的增加，举止谈吐自然会有所改变。父母不要操之过急，要耐心丰富儿童的内心世界。真正的幽默是自然而然表现出来的，千万不要为了幽默而幽默，最终变成冷嘲热讽，或者变得油嘴滑舌。这些都不是父母培养孩子幽默感的初衷。

    6．和孩子共同创造幽默

    我们很多父母在处理事情和教育孩子等方面，很少会利用“幽默”这种方法。据南开大学社会学系对北京、天津两市的300多户家庭的调查显示，妻子认为丈夫情感呆板，缺少幽默、浪漫情调的占61.7％；丈夫认为妻子多柔情、少幽默的占80.4％；而子女认为父母毫无幽默感的高达88.8％；只有11.2％的父母知道用幽默方法，实在少得可怜！

    父母要亲力亲为，与孩子共同创造幽默，这对培养孩子的幽默个性起着重要的作用。

    其实幽默是情感宣泄的一种方式。弗洛伊德说：“诙谐与幽默是把心理的能量以游戏的方式释放出来。”幽默也是一种乐观向上的生活态度，它基于一个人对自己的尊重。幽默与搞笑是截然不同的，在大多数情况下，有幽默感的人总是不动声色就能使别人充分享受到幽默的愉悦。

    幽默感是人与人之间的润滑剂，通过幽默的表达，可以舒缓紧张情绪，更能营造出快乐的气氛。父母应给孩子足够的空间，让他们寻找自己的生活乐趣。

    十、培养孩子助人为乐的习惯

    一个懂得帮助他人的人，才能得到更多人的帮助，才会有更多的朋友，才能获得更多的机会，也才能取得更多的成功。因此，父母要积极培养孩子帮助他人的好品格，鼓励、尊重孩子去帮助他人。

    现在的很多孩子都是独生子女，这些孩子在家里面也都是处于一种随时被照顾的地位。这就减少了他们去关心、照顾别人的机会，有的甚至会很少想到别人，除非是他们需要别人帮助的时候。这一切看起来是自然而然地就形成了，可是，这些却非常不利于孩子的成长，不利于孩子形成优良的品格；不利于孩子长大后进入社会和人相处，它甚至会妨碍到孩子的学习以及事业上的成功。

    乐于助人是一种高尚的品质。这对于一个孩子来说，可能会难以理解，因为他们可能对此没有明确的认识，还不懂得它的社会意义。可是孩子们都是极富同情心的，他们的同情心就是培养他们乐于助人的精神基础。

    乐于助人的对立面就是自私，自私是一种人的本能反应，这种本能是必须靠道德的约束力才能加以约束的。有些孩子会喜欢主动帮助别人，会把别人的事当作自己的事情来对待，有的孩子则对别人的事毫不关心，认为那是别人的事情，跟自己没有什么关系，这就是一种自私的表现。一个自私的人的生活是毫无乐趣可言的，因为他没有朋友、内心孤独。一个自私的孩子也只会远远地看着别人在一起玩得兴高采烈，自己一个人站在旁边，这只是因为他的自私让伙伴都远离他。所以，父母一定要培养孩子乐于助人的好习惯，因为这不只是在帮助别人，同时也是在帮助你的孩子健全他的性格。

    父母培养孩子助人为乐的品格，可以从以下五点做起：

    1．尊重他人

    培养孩子帮助别人的习惯也和培养孩子其他方面的习惯一样，一定不要强迫他去做什么，而是要让他把这些作为一种助人为乐的习惯，让他从家庭中懂得仁爱、友情、亲情、付出与给予等方面的善行给他所带来的喜悦。

    想要让孩子懂得礼貌让座、尊老爱幼、不欺弱小的道理，首先要让他学会去尊重他人，并且要付之于行动。只有这样，他才会真诚地并且是不图回报地去帮助别人。在日常的生活中，父母要经常向孩子讲述一些关于尊重他人、乐于助人的事例，还要让孩子知道为什么那些帮助他人的人会受到那么多人的爱戴，让他从中认识到尊重别人、以诚相待是受世人关注与爱戴的原因，让他明白尊重他人等于尊重自己、给予与付出对等、爱是一种双向的相互关系。

    2．与人分享

    不懂得和别人分享的人是自私的，这种人是从来不会去帮助别人的，即使是他做了什么帮助别人的事情，也可能是另有所图的。所以，想让孩子养成帮助别人的习惯，首先应该让他学会和人分享，让他体会到和人分享的乐趣。

    在一个阳光明媚的星期天，妈妈带着女儿去公园玩，来到一个小亭子里，妈妈打开装零食的小书包，女儿拿出她最爱吃的小熊饼干快乐地享受着。这时，一个哭泣的小孩子也来到了小亭子，并且一边哭一边叫妈妈。妈妈对女儿说：“这个小弟弟可能是找不到妈妈了，我们把他送到公园管理处，好吗？”女儿点点头。妈妈再看向小孩子，只见他眼带泪花地看着女儿手中的小熊饼干。女儿好像也察觉到了，于是下意识地用手捂住了小书包。“如果是你找不到妈妈了，现在又急又饿，你是不是希望吃一块饼干？”妈妈耐心地引导女儿。女儿想了想，把手伸进了书包，拿出了她最爱的小熊饼干。

    通过这个小故事可以看到，虽然孩子的年龄小，但是他们有着善良的心地和单纯的想法，所以父母要鼓励孩子的参与意识和分享意识，使孩子对帮助别人产生兴趣，并且通过帮助别人得到一种满足感。经过时间的锤炼，孩子的这种美德意识就会在他们体内生根发芽，并且逐渐在心中形成一种可以影响他们今后人生的良好品质。

    3．鼓励孩子帮助别人

    在日常的生活中，要用鼓励的方式让孩子帮助父母做一些力所能及的事情，这样可以增强孩子助人为乐的责任感。还可以通过讲道理的方式让孩子知道，如果一个人只想到自己而不能给予别人帮助，那么，他就是一个自私的人。当然，这样的人就会被孤立起来，同样得不到别人的尊重和帮助。所以，让孩子迈出助人为乐的第一步，就一定要鼓励孩子去帮助别人。

    有时当孩子准备把座位让给一位老人时，父母不要因为心疼孩子而阻止他的善行，应该给予鼓励、欣赏、赞扬，证实他的做法是非常正确的。

    父母在培养孩子助人为乐习惯的时候，还一定要注意对孩子品德的培养，教导孩子学会尊重他人，不论别人身份高低贵贱。当别人需要帮助时，不要视若无睹，要毫不吝啬地贡献。平时要多体谅他人，多替别人着想，乐于助人，尊老爱幼，帮了别人无所求，得到帮助一定要知道感恩。要鼓励孩子从多方面加强修养，提高孩子的觉悟，唤起他的良知，使他认识到自己的善行会给他人带来的快乐，使他们在善与恶、美与丑、真与假的斗争中反省自己并取得进步。

    4．以身作则

    父母在对孩子进行教育的时候，一定要身体力行、以身作则。要知道，一个人的品质和习惯并不是一时之间就能够养成的，也不是说只通过一次教育就可以成功的，而是要经过长期而有效的教育以及各个方面的努力、多方面的原因才有可能形成的。这段时间，父母的引导和示范起到了不可忽略的作用。但是，如果父母给孩子做了一些不好的榜样，那么所做的所有努力就会功亏一。所以在让孩子养成帮助别人的习惯时，父母一定要身体力行地去帮助他人，这样的教育不需要语言的说教，只是一种环境的熏陶。

    培养孩子乐于助人的品格，还要有赖于家庭成员特别是家长的榜样作用。孩子是父母的一面镜子，家长的行为，常会在孩子身上反映出来。因此，家庭成员间互相关心、邻里间的互相帮助等，能直接影响到孩子。

    5．寻求帮助

    一般孩子在3岁左右就已经开始有了独立的愿望，并萌生自我意识。那时候的他们不愿意接受别人的帮助，尤其是对父母的包办或摆布会产生反感。他们更喜欢自己动手去做，即使做不好也不会寻求援助。有时候，本来是一件通过别人指点就可以解决的事情，就因过不了“自尊”的关卡而使他对事物认知停留在一知半解的范围内。所以，父母应该让孩子去寻求别人的帮助，告诉他谁都有解决不了的事情，都会有需要别人帮助的时候，让他明白向别人求助并不表示自己是个弱者，也不是一件丢人的事情，而是非常正常的。

    十一、培养孩子爱劳动的好习惯

    热爱劳动是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。不要一味地觉得孩子还小，没有什么可以让他做的。国内外专家们都认为，劳动观念必须让孩子从小就养成，要让孩子在家庭的日常生活中，承担一些在他能力范围内的家务。

    “劳动最光荣”，这句话一点都不假，劳动是人类生存的基础和手段，也是人类区别于其他动物的特点之一。父母要知道，即使是一个两岁大的小孩子，也要让他懂得收拾自己的玩具和睡衣之类的东西。当孩子逐渐地长大，他就会成为一个有能力独自做大部分家务活的帮手。如果父母过分地宽容孩子、宠爱孩子，什么事情都舍不得让孩子做，这样对孩子一点好处都没有，只会把孩子变成一个懒惰、依赖性强的人，这对孩子的人生有着非常大的危害。

    如果父母想让你的孩子健康成长，真的是爱你的孩子，就让他们从劳动开始吧。其实，孩子天生就是喜欢劳动的，当他们在四五岁的时候就已经表现出来了，这时候的孩子很喜欢帮助父母干活，可是父母却总是把孩子的好意看成是“捣乱”。就这样，孩子的劳动热情被父母扼杀在摇篮里了。到孩子10岁左右的时候，就会出现明显的懒惰现象。当孩子进入学校之后，一些父母只想到要让孩子好好学习，于是，又将劳动和孩子分离。他们认为，孩子要把全部的心思用到学习上，全身心地争取到优秀的成绩，他们不准许劳动来扰乱孩子的学习。而这样的结果，只会让孩子形成一种孤僻的性格，机械式地为父母“提高学习成绩”而马不停蹄。

    有些父母则从小就对孩子进行劳动教育，不但让孩子养成了热爱劳动的习惯，而且不管遇到什么事情，这些受过劳动教育的孩子都会尽自己的全力去完成。无论是在劳动方面，还是在学习方面，他们都有一种自觉的心理和一种责任感，而且在做事情的时候根本不需要任何人去监督和督促。在劳动中可以培养孩子乐观向上的性格，也可以让孩子感到劳动成果所带来的喜悦和自豪，让孩子在学习上也会感到轻松和简单，这样，孩子的成绩当然就会进步得很快。所以，想让孩子可以轻松地走过受教育阶段的父母们赶快开始行动吧，让你的孩子从小就成为一个劳动高手。

    怎样让孩子养成热爱劳动的习惯呢？

    1．从做家务开始

    现在绝大多数家庭中的家务没有科学安排，差不多都是由父母来做的。但是，如果想让孩子热爱劳动，就要从做家务开始，这虽然是一件小事情，但是却绝对不可以忽视，父母要让孩子从小就具备做家务的习惯和能力，应该让孩子把家务看成是生活中很自然的内容之一。其实，对于孩子来说，常常做家务除了可以培养热爱劳动的习惯之外，还可以养成务实的良好品格，培养做事情的能力和集体精神。父母什么家务都不让孩子做，这看起来好像是父母对孩子的一种“爱”，可就是这种“爱”在无形中抑制了对孩子许多良好习惯的培养。所以，父母一定要舍得让孩子参加家务劳动，帮助孩子成为有责任感和热爱劳动的人。

    2．多称赞，少批评

    对于孩子来说，称赞是最好的一种鼓励方式，所以，父母要经常对孩子说一些称赞的话，或是感谢的话。比如，父母可以感谢孩子的劳动为自己提供了很大的帮助，或是夸赞孩子是多么的聪明能干。这会让孩子有一种成就感，也会调动孩子参与劳动的积极性。让孩子参加家务劳动，是让孩子学习的一个过程，也可以让孩子从中得到锻炼。然而在这个过程中，失败是在所难免的，当孩子做家务遇到失败时，父母千万不要对孩子进行指责，而是要和蔼地告诉孩子，没有谁可以不经历失败就直接拥有成功，只要能从失败中吸取教训，就会有从头再来的机会。

    最重要的一点是，父母可以口头称赞孩子，但是要尽量避免用金钱作为奖励，因为做家务是每个家庭成员所应尽的义务。

    3．针对孩子的兴趣

    想要培养孩子的某种习惯就要让孩子对其产生兴趣，这样就会达到事半功倍的效果。一般的孩子都喜欢家里来客人，父母就可以让孩子准备接待客人所用的一些物品，还可以让孩子来招待客人。让孩子做一些他喜欢的事情，可以调动他体内的积极因子，让他自动地去做事，这样慢慢地就会让他养成热爱劳动的习惯。

    4．增强孩子的责任感

    责任感是让一个人自动去做事的驱动力，通过做家务会让孩子体会到父母的辛苦，也就会逐渐承担一些家庭里的责任。这样就会提高孩子的责任感，也培养了孩子的良好品质。当孩子在父母的谆谆教导下渐渐地养成了热爱劳动的习惯，当孩子感受到自己的劳动所带来的快乐，以及自己的行为所产生的正面影响时，他们就会更加努力、自信地承担起自己的劳动义务。

    5．让孩子有实践的机会

    对孩子进行劳动教育，不能只限于口头，而应该通过劳动实践来进行，多给孩子劳动的机会。如果父母在平常没有让孩子参加具体的劳动，那么，孩子是不太可能爱劳动的。其实孩子具有很强的模仿能力，然而却被许多父母给剥夺了。比如，当他们看到妈妈在洗衣服时，他也会要求洗；看到爸爸在修电视，他也会在一旁跃跃欲试。当遇到这种情况，父母一定不要拒绝孩子，这个时候正是父母教育引导的好机会，给予孩子适当的肯定不仅可以保护孩子的劳动热情、培养孩子的创造能力，而且可以培养出孩子热爱劳动的习惯。

    十二、怎样纠正孩子的坏习惯

    在孩子身上出现一些不良行为是正常的，父母不需要大惊小怪。当父母发现孩子的不良行为时，要及时地想出应对的方法，让孩子改正他的行为。这样，既纠正了孩子的不良行为，又增强了孩子对出现错误的免疫力。

    经常会听到一些父母这么说：“我的孩子有很多行为会让我觉得非常生气。他非常懒，在家里什么事情都不做，经常犯错误，说了他也不改。还常常做一些愚蠢的、欠缺考虑的事情。”确实，很多孩子都会有上面所说的行为。当父母发现孩子有一些过火或是不良的行为时，父母常常会不假思索地作出一些过火的反应，尤其是当孩子屡教不改的时候，父母往往会更愤怒。

    有很多父母都认为，不管什么事情，孩子都一定要按照父母的意思去做，最好不要出现什么不良行为。其实，这好像是不可能的。父母们应该好好想一想，有没有一个人一点不良的行为都没有做过，即使是一个大人也会出现一些不良行为，更何况是一个孩子。当孩子出现了不良行为时，关键看父母怎么样去面对和处理。

    的确，孩子需要约束，但是父母要怎么做才能在做法得体、不失沉稳的前提下，让孩子去做正确的事情呢？

    1．改变孩子生活的环境

    很多孩子对周围的事物会感到好奇，也总会想对某一件东西研究一下，所以他们喜欢东摸摸，西看看，可是一摸到什么容易破碎、损坏的东西时就会遭到父母的训斥。然而父母的训斥除了让孩子耍一顿脾气，然后对这个不让碰的东西更加感兴趣之外，不会收到任何效果。如果父母不想让孩子碰到这些东西的话，其实很容易就可以做到，那就是把这些易碎、易损的物品放到一个让孩子拿不到、看不见的地方，这样，问题很容易就可以解决了，根本就不需要对孩子大喊大叫的。

    针对孩子的一些行为问题，有时候并不需要父母去训斥孩子一顿，甚至不需要和孩子去商量就可以解决。例如，父母不必对孩子说：“不要把你用的玻璃茶杯打碎了。”为什么不让孩子平日使用塑料茶杯呢？每次你发觉自己对孩子大喊大叫时，就把它记录下来，随后，看一看是否可以通过简单地改变环境，来解决反复出现的问题。

    2．与孩子进行有益的对话

    在家中和孩子扮演不同的角色，演练那些孩子的行为容易出现问题的情景，可以教孩子懂得什么该做，什么不该做。还可以和孩子进行一些对话，让孩子从中发现自己的不良行为，进而自己改正。这样，比父母在一旁大声喊叫的效果要好得多。

    3．让孩子学会自我管理和自我控制

    “自我管理”这种技能可以帮助成年人实现自己确立的目标，成为事业上的成功者。而父母也可以让孩子掌握这种技能。

    有一位家长说自己的孩子有一段时间非常迷恋音乐碟和影碟，每次和父母出去的时候就会买一大堆碟回来，而且这些碟的质量很差，其中还有很多是重复的，并且价钱非常贵，让孩子在上面花了不少的钱。

    为培养孩子的理财意识，建议父母为孩子在银行开一个账户，每月为这个账户提供一定数额的可支配资金，这样就把消费自主权给了孩子。但是同时要求孩子建账管理，订立“财务制度”，如果一有超支就要“扣税”，如果有结余就要予以奖励。这样的话，家长就只需要负责孩子的生活学习用品，其他的一切开支都由孩子自己承担。这样不仅可以控制住孩子乱花钱的行为，而且还可以让孩子在购买活动中学会节省。

    4．巧妙地变批评为表扬

    当孩子已经犯了错误，同时这些已经错了的孩子又固执己见，不听家长和老师的忠告，这通常会引起他们更大的愤怒。但是如果家长仔细想想，对于已经犯了错误的孩子，他们心里肯定也有很大的压力，他们的自尊心又不允许他们“盲从”，所以，家长首先应该做的不应是责骂或训斥，而是与孩子进行有益的对话。

    这种对话式的教育，不仅保住了孩子可贵的积极性，也保住了他的自尊。实际上也是给他以认可和鼓励，让他不必在心中放太多的包袱，认为自己是个不守纪律的孩子。而批评与指责，却可能挫伤他的自尊，令他产生逆反心理，故意重复同样的错误。

    5．父母要以身作则

    让孩子们懂得什么该做、什么不该做的最为有效的途径之一，就是让他们向你看齐。只要你能够在行为举止方面给孩子们作个好榜样，他们迟早会仿效你的。俗话说，榜样的力量是无穷的。只要你能够处处起到表率作用，那么你的孩子总有一天，将会心服口服地跟着你。

    现在的孩子大都是独生子女，这就造就了孩子在家庭中的特殊地位。从小就生活在以他自己为中心的氛围里，家里所有的人都宠着他，要什么就有什么，什么都听他的，要是哭起来就会被抱在怀里哄着。在这种过度的溺爱中，会让他产生一种什么都要顺着他、都要为他服务的观念。这样就会让他养成爱发脾气、骄傲、任性、不听管教等不良性格，而且独立生活能力也差。再加上没有兄弟姐妹，缺少孩子之间的互助、互让和分享要求的体验，缺少兄弟姐妹之间的情谊和关怀，这样，许多不良的心理和性格就会形成。所以，如果父母想使孩子养成良好的品德，减少孩子的不良行为，就要维持一种正常的家庭关系，让孩子感受到互相关心、爱护和尊重，这样，才会拥有一个各个方面都健康的孩子。

    十三、让孩子丢掉爱磨蹭的坏习惯

    想让孩子做起事来敏捷利索，不要马马虎虎、慢慢吞吞的，这就需要父母在平时多创造一些机会让孩子做一些他力所能及的事情，也要让孩子知道做事慢的人会造成一些怎样不好的后果。这样，孩子就会在做事情的时候有意识地加快速度。

    有人说，一个人生来就会有一种特殊的能力，不过并没有显露在外面，而是隐藏在人体内。如果谁能发掘出这种潜在的能力，谁就会是天才，只要对这种潜在的能力进行充分的利用，就会做出一番不平凡的事业来。而培养孩子敏捷灵巧的习惯就像是发掘人体内的潜在能力一样，需要父母去诱导孩子自由地发挥这种潜在的能力，从而让孩子养成雷厉风行、严谨高效的办事风格。但是切记不可以对孩子灌输那些陈年的术语和乏味的公式，那样只会适得其反。

    那么，怎样才能让孩子克服磨蹭的毛病，从而养成敏捷利索的习惯呢？

    1．诱导孩子

    为了培养孩子敏捷灵巧的好习惯，父母应该处处做孩子的表率，要知道，孩子的好坏习惯大多是父母教育和影响的结果。可以这样认为：孩子是父母的翻版。父母要想培养孩子敏捷灵巧的好习惯，就必须注意自己平日的言行，看自己是否做到了敏捷灵巧。

    2．给孩子找动作快的感觉

    要给孩子找动作快的感觉，让孩子尝到动作快的甜头，不要给孩子慢的心理暗示，有一些孩子存在逆反心理，你越说他动作慢，他就会越慢。父母要把动作慢看作是正常的，就如同孩子刚开始说话时，说不好也是正常的。当孩子的动作快的时候，父母要对其进行表扬，正所谓优点不说不得了，缺点少说反而逐渐少。还有，父母可以在一段时间内集中解决一个问题，这样父母和孩子都能看到变化，并且可以增加解决问题的信心和动力。在变化的过程中父母对孩子的每一点微小的进步都要进行鼓励。

    平常在家，也可以多进行一些竞争比赛。比如，看谁起床快又好，比比谁先洗完手绢和袜子等等。

    3．鼓励孩子多动手

    “孩子的智慧在手指上”，这句名言给了家长很大的启发。想要开发孩子的智力，最简单而高效的方法就是运动双手。特别是幼儿时期，大脑发育很快，双手动作灵活，能促进头部机能的发展，使大脑变得更聪明，就是我们平时说的“脑子越用越灵”，这样有利于孩子敏捷灵巧习惯的培养。

    4．锻炼孩子视觉、听觉、触觉的灵敏度

    培养孩子敏捷灵巧的习惯，需要发展孩子的各种能力，比如视觉、听觉、触觉。如果一个人闭起双眼，那么他走起路来就会显得笨拙；捂住耳朵，对别人的表达就不甚明了；失去触觉，就会变得麻木。因此父母必须让孩子的各种能力都成长起来，才能达到敏捷灵巧的目的。

    比如说以做游戏的方式，蒙上孩子的眼睛，让他在屋子里摸索，碰到一件东西让他猜是什么，这类游戏能有效地发展孩子的触觉；通过做数数的游戏，把豆子放在桌子上，让孩子一一数数字，可以发展他的视觉；给孩子播放许多动物的录音，让他判断是什么动物，或者判断外面的脚步声是爷爷的还是奶奶的等，以发展孩子的听觉；或者随意说出一个数学等式让孩子马上说出结果，以锻炼孩子的反应能力。

    5．抓住兴趣及时表扬

    兴趣是孩子做事的前提，父母的表扬是孩子的动力。因此父母要抓住孩子感兴趣的事物加以诱导，当孩子做出成绩时，不忘表扬、鼓励。

    对于动作慢的孩子批评与训斥是没有用的，而且如果父母总是在孩子做事的时候指责他们动作慢，就会使孩子渐渐认为自己就是一个做什么事都慢的人，即使想快也不可能，继而认同了这一事实，无论父母怎样要求他也不会主动尝试提高速度了。父母可以注意观察一下孩子做哪些事情因比较感兴趣而速度稍快，抓住其中几件好好夸夸他，从而强化孩子好的行为，并且还可引申到其他活动中：在表扬之余略表一丝遗憾——要是某某事也能做得这样好就太棒了！

    有很多孩子磨磨蹭蹭，一件事必须得让家长费尽口舌，他才肯动一动，让家长们大伤脑筋。分析孩子磨蹭的原因，会发现有些事是因为孩子不愿干、觉得没意思的事情，比如吃饭、洗碗、穿衣服等等，这样家长应给孩子制定一个严格的一日活动时间表，可以把孩子感兴趣和不愿干的搭配起来；如果上床晚了，妈妈就没有时间讲故事了，如果吃饭慢了，有趣的《特种部队》就演完了等，这样使孩子珍惜时间。有时候孩子干事磨蹭也可能是由于对这项工作还不熟悉。比如：穿、脱衣服，刚学会穿衣服的孩子在扣纽扣的时候是很费劲的。由于他的不熟练使他扣得非常慢，这就有待于家长的训练。孩子磨蹭会有很多原因，只要父母找出原因针对处理，这些都是可以解决和克服的。

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