鼓励女孩凡事要坚持
生活中，孩子做事缺乏耐心、虎头蛇尾的现象普遍存在。在孩子做事没有耐心、不能坚持下去时，父母一定要坚持，不能因为孩子的要求而做出让步。如果每次都是孩子一有要求，父母就让步，那么孩子就会得到这样的经验：“父母总听我的，我想怎样就怎样。”这样孩子做事就会越来越没有耐心，遇到一点困难就无法坚持下去。
一位妈妈很无奈地说：“我的女儿做事没有坚持力，虽然每天放学回家就开始做作业，但是，总是数学作业还没做完，就想着要去背英语，英语单词还没背熟又觉得应该先做语文作业。虽然一直待在房间里，却无法坚持学习半小时，总是刚拿起书，就去听一会儿音乐，不一会儿又躺在床上，真拿她没办法。”
具有坚持力的孩子在学习时，往往会认真对待每一节课，认真完成每一次作业，日积月累就会取得好成绩。缺乏坚持力的孩子则往往表现为没有耐心，无法坚持做完一件事情，这些都给孩子的学习和生活带来了困难。所谓“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，说的就是缺乏坚持力的人是无法取得成功的。那么，家长应该如何培养孩子的坚持力呢？具体来说，家长可以从以下几方面去做。
方法一：家长要坚持四个“要使”原则
父母要在日常生活中坚持四个“要使”原则，就是要使孩子有目的性、坚持性、果断性、自制力四个品质。
家长要使孩子善于自觉地、主动地、独立地调节自己的行为，而不是事事依靠外力的督促和管理；要使孩子养成贯彻始终、坚持到底的坚毅精神；要使她善于按照一定的观点、原则，经过深思熟虑后，果断地处理一些充满矛盾斗争的问题；要使她善于控制和支配自己的行动，迫使自己去完成相应的任务，并排除一些干扰自己完成任务的不利因素。
方法二：培养女孩的意志力
意志力是坚强持久的毅力，是良好的心理品质。一个意志坚强的人，对于来自社会、工作或学习的逆境和压力，都能勇敢地承担，不管遇到多少反对和挫折，她总能坚持下去。也就是说，她总是能够坚持不懈地奋斗下去，不会轻言放弃。
现在的大部分孩子都缺乏意志力，她们生活在父母的溺爱与包办下，缺乏坚持不懈的毅力，这样的孩子在以后的生活中会遇到各种各样的麻烦。明智的父母应该从小就培养孩子坚强的意志力，给孩子的成长上一道保险。
方法三：鼓励女孩做事善始善终
孩子年龄小，容易受外部的诱惑，做事往往有头无尾，半途而废。家长要鼓励孩子坚持把每一件事做完，在孩子做事的过程中，对孩子已经取得的成绩要及时表扬，不断地激励。当女孩做事不能善始善终时，家长可以这样鼓励她：“你要坚持一下，如果这条路走不通，再试试其他办法。不管是直接走还是绕道而行，只要能够走过去，你都应该试试。当你想要放弃时，你要告诉自己：坚持做下去，我一定会成功的！”
同时，在女孩做事情的过程中，家长还可以不时地加上一些鼓励性的话：“我知道你会成功的！”“你做得确实很不错！”“既然你已经开始了，就坚持到底！”在这些温情话语的鼓励下，孩子做事的热情就会被激发，孩子就会不断自我暗示，心中充满信念，努力去实现自己的目标。
法国生物学家巴斯德说过：“告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。”坚持力被认为是一个人心理素质优劣、心理健康与否的衡量标准之一，也是孩子未来成功的关键因素之一。培养孩子的坚持力，对孩子今后的人生道路有很大的影响。
培养女孩的忍耐性
现代家庭中，独生子女越来越多，加上家庭生活条件的改善和提高，容易造成家长对孩子的极端溺爱。有的家长对孩子几乎是有求必应，无论是吃的喝的，还是玩的学的，只要孩子一开口，家长总是予以满足。这样的孩子做事往往缺乏忍耐性，她想得到什么东西都想立刻实现而不愿花气力或等待一段时间。一般来说，孩子缺乏忍耐性会有以下几种表现。
★暴力性
这是孩子缺乏忍耐性的最大特征，即有暴力性语言和行动。如果别人让她做不愿做的事或她得不到想要的东西时，就失去控制地尖叫、骂人或打小朋友等。刚开始孩子还会自责，不过一旦形成习惯，她的自责感会消失，不仅不听父母的劝导，还会经常发脾气，甚至情绪失控。
★依赖性
碰到稍陌生或困难的问题，孩子便会丧失独自解决问题的意志，转而向别人求助。这种有依赖性的孩子渐渐会变得意志薄弱。
★注意力低下
没有忍耐性的孩子做事肯定没有持久性，因而注意力低下，做事散漫。玩玩具时，看看这个拿拿那个，都不怎么注意；参加钢琴、美术、书法等学习班，没有一项能持久地学下去。
如果孩子无法在小时候得到正确的“忍耐性”教育，长大后就要承受缺少耐性所造成的恶果。最明显的是，孩子会变得霸道，无法遵守社会规范，凡事以自我为中心。此外，缺乏忍耐性的孩子容易被自己的情绪牵制，当遇到困难时，她不能静心思考解决问题的方法，承受不起挫折，甚至可能对自己没有任何要求，生活欠缺目标，进而影响社会交往。
一位儿童教育专家曾做过这样的实验，他找了几个2～3岁的小孩，给她们每人发一块糖，然后他告诉这些孩子，你们拿着这块糖，半小时后我回来，如果有人没有把这半块糖吃掉，我会再给她一块。专家走后，有的孩子马上就把糖吃了，而有的孩子即便流着口水，也忍着，不吃手里的这块糖。在后来的25年中，这位专家一直跟踪调查这些孩子，凡是当初没有吃糖的孩子，在25年以后都做出了一番事业。这位专家认为，这些孩子成功的很大一部分原因，在于她们具有很强的忍耐性。
女孩的“忍耐性”需要从小开始培养。因为“忍耐性”这种特质不是与生俱来的，如果家长突然对女孩提出“忍耐”的要求，女孩从来不曾有过这方面的意识，当然也就无法立即做到。具体来说，家长可以从以下几方面去做，培养女孩的忍耐性。
方法一：多为女孩创设与同伴交往的机会
很多孩子缺乏忍耐性的一个原因，就是总以自我为中心，家长可以多为孩子创设与同伴交往的机会。与同伴交往可以使孩子发现与自己不同的观点，从而更好地认识他人和自己，克服以自我为中心的性格。
方法二：为女孩设置一定的目标
家长可以在女孩力所能及的范围内为她设置一定的目标，并帮助她最终实现目标。最好让孩子反复说出自己的目标，因为通过这种方式，会提醒孩子一定要坚守承诺，从而让孩子逐步培养孩子的忍耐性。
方法三：在玩的过程中培养女孩的忍耐性
家长可以让孩子玩一些具有开发智力功能的玩具，例如积木类。一个个小木块堆积在一起组成不同的形状，这个过程可以锻炼孩子的耐性。此外，剪纸同样也是一种培养孩子耐性的好方法。沿着画好的线小心地裁剪，自然而然地锻炼了孩子的耐性。
家长可以让孩子参加一些团体游戏。与单独玩相比，多玩一些团体游戏可以使孩子养成遵守规则的习惯，在游戏等待的过程中，锻炼了孩子的忍耐性和团结协作精神。
在孩子的成长过程中，她会不可避免地遇到各种困难和挫折，而忍耐性是她战胜困难和挫折的一种锐利“武器”。家长要积极帮助孩子养成“忍耐性”这种特质，为她今后的发展奠定坚实的基础。
教女孩学会自强
近年来，独生子女家庭不断增多，父母视孩子为掌上明珠，捧在手里怕飞了，含在嘴里怕化了，什么事情都想替她做，有的家长甚至跑到学校，帮孩子打扫卫生……长此以往，使孩子成了名副其实的“温室花朵”。一旦暴风雨来了，她就会惊慌失措，无所适从。
一位教育专家曾提出，在孩子的成长过程中，家长要让她做到“六会”，其中就包括“学会自强”。“穷人的孩子早当家”说的就是自强的精神，但自强的人并不都是家境贫寒的人。其实“贫困”的意义很广，受人嘲笑时是“贫困”，陷入困境也是一种“贫困”。陷入“贫困”并不可怕，但关键是家长要让孩子在“贫困”中学会自强，摆脱“贫困”。具体来说，家长可以从以下几方面来培养女孩自强的品质。
方法一：培养女孩独立生活的能力
一位名人曾说过：“吃自己的饭，滴自己的汗，才是真正的强者。”自强首先要求自立，家长要让女孩确立靠自己不靠别人的观念，摆脱依赖心理。从孩子蹒跚走路时，家长就要锻炼孩子的独立能力。孩子摔倒了，不要去扶，而应该站在孩子的旁边，鼓励她自己爬起来。让孩子自己穿衣，自己收拾玩具，自己完成作业，自己吃饭等。孩子在从事这些活动时，需要克服外部障碍与内部困难，在克服这些困难的过程中，孩子会逐渐形成自强的品质。
妍妍的父母从小就开始培养她独立生活的能力。3岁时，妍妍就学会了系鞋带、穿衣服、叠被子等简单的家务；6岁以后，她开始洗碗、倒垃圾，有时也随父母上街买东西；到了 10岁以后，她开始帮助父母洗衣服、打扫室内卫生等。上中学后，妍妍开始住校，她没有像别的女孩一样总嚷着要回家，还经常照顾同宿舍的女孩，被同学亲切地称为“小家长”。
方法二：家长不要“心太软”
有的父母“心太软”，对孩子进行“一条龙”、“全方位”、“系列化”服务，饭来张口，衣来伸手，白天接送，晚上陪读，孩子成了“抱大的一代”，如同温室中的花朵，患了“软骨症”，见不了世面，经不了风雨。
千惠是家中的“小公主”，爸爸妈妈什么都替她做。暑假时，千惠参加了学校组织的夏令营。夏令营期间，吃饭的碗要自己刷，被子得自己叠，千惠觉得太累，太没意思，就偷偷地跑回家了。老师发现千惠不见了，就和她的家长联系，了解到千惠“逃跑”的原因后，老师建议她的父母先不要送她回来，但要改变从前的状况：不要给她零花钱，自己的事情让她自己做，甚至父母上班，她在家里还要自己做饭……一定要“狠”得下心，放得开手。一段时间后，千惠改掉了从前的坏毛病，什么事都做得井井有条，学习也更加刻苦了。
方法三：家长要坚持拒绝女孩不合理的要求
家长应该学会拒绝，不要认为拒绝孩子就是不爱孩子，其实恰恰相反，过分地满足孩子的要求会造成孩子的任性。即使对孩子的合理要求，能拖延的最好也不要立即满足，家长要让孩子明白这世界不是她的，想要的东西必须自己去争取才能拥有。
方法四：激励女孩的每一次进步
家长可以根据孩子的年龄，让孩子去完成具有一定难度，经过努力可以做到的事。克服困难，不畏惧困难，这也是自强的表现。当孩子克服了某种困难后，家长要给予鼓励和表扬；如果孩子再去做某一件有困难的事时，家长要给予支持和指导；当孩子遇到困难时，家长可以用孩子以往克服困难的事例，激励她继续努力，勇往直前。
挪威著名戏剧家易卜生曾说过：“世界上最坚强的人就是自强的人。”乐观的人生态度，积极的开拓行动，昂扬奋发向上的精神，是自强的真正含义。家长只有从小培养孩子的自强精神，她才不会被困难打到，才能拥有一颗坚强的心，成为生活的强者。
让女孩“吃得苦中苦”
当今的社会竞争，不仅仅是知识和智能的较量，更多的则是意志和毅力的较量。孩子没有吃苦的精神和能力，是很难在激烈的竞争中获胜的。家长要从小培养孩子的吃苦精神，因为孩子将来面临的是市场经济社会，是一个处处充满竞争的社会，它要求每一个社会成员必须具备这种能力和精神。
很多家长在教育女孩方面的确很矛盾，他们既希望自己的女孩将来成为有用之才，又希望女孩的成长不被“风吹雨打”，不吃任何苦头，一切都顺顺当当。无论是学校、家庭还是社会为孩子提供的学习条件已经相当完备，但在培养孩子的吃苦精神方面还没有足够的重视。
中国有句俗话这样说：“不到水中何以识得水性，不去田间劳作哪能知道耕种的甘苦。”适当地让女孩吃些“苦”，对她的成长是有利无弊的。因为，女孩的大部分人生之路还是要靠自己去走，从小让女孩经受一些锻炼和吃苦教育，是孩子成长过程中的一笔宝贵财富。具体来说，家长可以从以下几方面来培养女孩的吃苦精神。
方法一：让女孩体验什么是真正的生活
有位家长说：“我女儿都上五年级了，却一点也不知道生活的艰辛，我跟她讲，我小时候除了上学还要打猪草，帮大人放牛，孩子竟然哈哈大笑，说：‘像西部牛仔，挺好玩吧！’”
网上刊登过这样一则报道，一个女孩喝惯了各类饮料，偶然喝一次白开水，竟以为自己喝上了什么高级饮料，她对妈妈说：“这是什么饮料呀，这么纯净无色，应该纯天然的吧？”
这些例子都向家长敲响了一个警钟：要让孩子懂得生活的艰辛，体验什么才是真正的生活。让孩子懂得生活，就要给孩子以充分的生活天地。引导她在搞好学习的同时，利用业余时间，参与一些有益的社会活动。此外，父母可以带着孩子一起去做义工，尽管这样孩子苦点累点，却能促使她真切地熟悉生活，感受生活，体会到什么是真正的生活。
方法二：让女孩认识劳动的价值
在日本，教育孩子有句名言：除了阳光和空气是大自然的赐予，其他一切都要通过劳动获得。许多日本学生在课余时间，都要去外边参加劳动挣钱，学生中勤工俭学的非常普遍，就连有钱人家的孩子也不例外。他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，在养老院照顾老人，做家庭教师等来挣自己的学费。孩子很小的时候，父母就给她灌输一种思想：“不给别人添麻烦”。全家人外出旅行，不论多么小的孩子都要无一例外地背上一个小背包。别人问为什么，父母说：“她自己的东西，应该自己来背。”
方法三：家长要放下自己的“不忍之心”
不少家长抱着这样一种心态：我年轻时已经吃过苦了，为什么还要让我的下一代再吃苦呢？“可怜天下父母心”，家长疼爱自己的孩子，本是人之常情，然而，过分的溺爱和“不忍之心”对孩子成长却有很多弊端。吃苦教育是对孩子毅力和生活能力的一种磨炼，不能吃苦的孩子很难对现实有深刻的理解，更难有宽广的胸怀和责任的担当。
一位事业有成的企业家，家庭条件优越，可女儿却只知享受，学习成绩越来越差。这位企业家果断地中止了孩子的学业，把她送到一个电子厂当女工。在那里“锻炼”一个月后，孩子说太苦，要回学校读书，企业家坚决不同意。半年之后，这个企业家终于“开恩”，“批准”孩子回校上课。离开电子厂，重回校园，孩子知道了珍惜时光，于是发奋读书，学习成绩突飞猛进。
俗话说：“吃得苦中苦，方为人上人。”孩子一生的路很长，绝不可能一帆风顺，沿途会有许多意想不到的坎坷、挫折，做家长的不可能对孩子的事永远包办代替。古人曾说：“嚼得菜根，百事可做。”为了孩子的健康成长和全面发展，家长应该“狠”下心来，鼓励孩子从小树立不怕吃苦、敢于吃苦的信念，让孩子经受更多的锻炼。
让女孩学会接受批评
生活中，人们经常可以听见家长发出这样的感慨，“我家女儿太脆弱，我刚开始批评她，她就哭个不停，我都不敢批评她了”“孩子心事太重，我一说她，她就变得沉默寡言、郁郁寡欢……”“我家姑娘主意太正，我怎么批评她，她都是一副毫不在乎的样子……”女孩的这些表现让父母苦恼不已。批评得严重，怕伤孩子的自尊心；批评轻了，又怕孩子记不住，起不到教育的效果。
娜娜放学回来后就嘟着小嘴，妈妈问她怎么了，娜娜带着哭腔说：“广播站的老师让我修改一篇稿子。”妈妈很奇怪：“那你就修改啊，怎么还这么委屈？”“但是我长这么大，每次写的作文，老师都当范文读，从来没让我改过稿子。这次广播站的老师让我改稿子，就说明她不喜欢我的稿子，还没有老师这么批评过我呢。”听了娜娜的话，妈妈哭笑不得，同时，也有一丝担忧。娜娜的心理太脆弱，她把老师的指导都当成是对自己的批评，以后到社会上可怎么办啊？
和许多成年人一样，孩子们往往也喜欢听表扬而反感批评。我国著名教育家陶行知先生曾说过：“在教育孩子时，批评比表扬还要高深，因为批评一定要讲究方法，这是一门艺术，如果你用得好，它比表扬的效果还有用。” 如果家长让孩子学会了善待批评，那么批评也会跟表扬一样，成为鼓励孩子前进的动力。具体来说，家长可以从以下几方面来培养孩子，让她学会接受批评。
方法一：让女孩正确对待批评
家长要让孩子正确对待批评。有位家长这样对孩子说：“对于批评的话，不要一听就难过，就生气，要有则改之，无则加勉。对方说得对，那是帮助你，指出你的不足和缺点，你不仅不该生气，反而应该感谢他。对方说的不对，你要一笑了之，不要斤斤计较，要以博大的胸怀去容人，去原谅人。”
方法二：让女孩知道父母对她的感情不会变
批评过后，父母不要一直板着脸说话或不理睬孩子。如果本来打算和孩子出去玩，不能以孩子今天做错事为理由不带她出去。家长要让孩子知道，做错了事就应受到批评，但父母不会因为她做了错事就不爱她。
方法三：用“表扬”的方式批评女孩
很多家长在教育孩子方面有这样一个误区：更多地注重“揪出”孩子的错误而并非肯定孩子的成绩。
涵涵一直在学钢琴。一次，涵涵兴致勃勃地要为来家中做客的几位阿姨表演，一曲弹奏完，几位阿姨惊叹道：“这么小的孩子居然能流畅地弹奏这么长的一段曲子，真实厉害！”但涵涵妈妈的反应却是：“练了这么多遍，怎么还错两个音符！”涵涵当即委屈地垂下了头。
家长总是希望通过自己的督促，让孩子成长为优秀的人，但很多时候却忽略了孩子渴望受到肯定的心理。接连的指责和批评，会让年幼的孩子厌学，甚至开始自我怀疑。如果在孩子完成一项任务后，家长能表扬几句，让孩子得到满足感，之后再委婉地指出孩子的失误，孩子一般都能虚心接受。
方法四：家长批评女孩时要对事不对人
孩子做错事时，家长要批评孩子的不好行为而不要否定她本人。比如孩子抢别人的玩具时，家长应该告诉她玩具是大家玩的，抢玩具是一种错误的行为等道理，而不要简单地讲：“你这孩子怎么这么坏。”同时，家长批评孩子时，不要说过激的言语，这样不仅会引起孩子的反感，也会刺伤孩子的自尊心。
方法五：让女孩对批评者一视同仁
很多孩子可以做到认真倾听并虚心接受来自老师或父母的批评，但对来自同龄人的批评却拒之门外。家长应该教育孩子：只要批评得有道理，即便批评来自小伙伴，也应该虚心接受。
法国心理学家高顿教授通过一项专题研究证实，那些难以接受批评的孩子长大后，也大多会对批评持“避而远之”或干脆“拒之门外”的态度。由此看来，让孩子从小就学会接受批评，无论对孩子完整人格的塑造，还是对促成其事业的成功，都具有积极的意义。
女孩能“娇”不能“惯”
我国自古以来就有女孩要“娇生惯养”的说法，从当前社会来看，此话仍有一定道理，不过要重新理解“娇生惯养”这个词，“娇”是指生活上家长要细心照顾，让孩子有个好身体。“惯”，在词典上的解释是“纵容，放任”，对于孩子的一些坏毛病，如喜欢撒娇；干了一点儿活，“累死了”就不离口；经常向父母提要求，而父母要她干的总不能完成……家长不能采用“惯”的态度。具体来说，家长可以从以下几方面做起。
方法一：适当地让女孩受“穷”
某报社曾以“是否该让孩子受穷”为题做了一项调查，参与调查的有500人，调查结果显示：87.3%的人赞同“再穷不能穷教育，再富不能富孩子”。生活中，家长要适当地让孩子受穷。在穿戴和饮食上，家长不要对孩子太花费，不要总给孩子买名牌服装、进豪华饭店，让孩子尽量做一个普通人。
方法二：培养女孩的知足精神
有的孩子总是抱怨父母给自己的生活不够好，久而久之，孩子就会养成攀比、任性、脆弱的不良性格。因此，家长要在平时的生活中培养孩子的知足精神。
露露的妈妈常常给她讲安徒生童话中《豌豆公主》的故事：一个公主迷路了，走进一个邻国的城堡。邻国的皇宫里没人相信她是公主。为了验证她到底是不是一个真正的公主，在为她铺床时，王后在7层厚厚的床垫下面放了一粒豌豆。第二天早上起来，公主抱怨说：“是什么东西硌得我整整一夜都没睡好，浑身都痛死了。”于是，所有的人都肯定，面前的这个女孩，是一个真正的公主。
讲完故事，妈妈问露露：“你想做这样的公主吗？你看她一辈子都生活在皇宫里，再好的生活都不能让她满足，整天吃不香、睡不着，多痛苦呀！”
一次，家里安空调时，没安在露露的卧室，她委屈得哭了，说是夏天太热，需要空调，她的好多同学自己的房间都有空调。那天晚上，妈妈就在她床头放了一本《安徒生童话》，把书签夹在《豌豆公主》那一页。第二天，露露就不再提起这件事了。
方法三：让女孩参加有挑战性的活动
家长除了从小培养女孩的自理能力、锻炼她的胆量外，还要多鼓励女孩参加挑战性的活动。孩子可以从这些活动中学会对付挫折的办法，还可以锻炼孩子的勇气和胆量。比如，可以带着孩子去爬山或到海上去玩。登山时不要坐缆车，让孩子决定登山的路线，遇到悬崖峭壁，让孩子自己判断是否可以攀登。
方法四：让女孩接触大自然
家长可以让孩子和自己的朋友一起进行一些诸如骑自行车、远游之类的活动，让孩子在感受大自然的同时，锻炼自己的能力。
在法国，父母主要是让孩子到海上去体验大风大浪。法国有所“海洋学校”，很多父母都把孩子送到这所学校来，进行一年的吃苦锻炼。在这一年之中，孩子们要乘坐帆船两次横渡大西洋，然后步行三个群岛。孩子们不仅会经历大风大浪，还要不时地忍饥挨饿、学会驾驶帆船、捕鱼等技术，学会做饭照顾自己。老师还教他们上岸采购食品，与当地人打交道，熟悉当地的风土人情等。经过一年的锻炼，孩子们都会变得成熟起来，性格也没有原来那么脆弱了。
“让孩子有出息”是家长的心愿，但家长对孩子过分的“爱”，替孩子包办的事情过多，对孩子的正常活动限制过多等举动，都是在告诉孩子：她是多么的脆弱。这样的爱对孩子的成长弊大于利，“惯成恶习不易改”，理智的爱才是孩子健康成长的保证。
告诉满脸泪水的小丫头——泪水解决不了问题
生活中，家长会发现这样的现象，遇到问题时，男孩喜欢用拳头解决问题，而女孩则更多地将眼泪视为解决问题的方法。哭泣，对女孩来说是很正常的一件事，也是女孩发泄不良情绪的一种方式，但如果女孩总是用泪水来解决问题，就会养成软弱、胆小、没主见的性格。因此，家长要化解女孩的泪水，让她形成乐观开朗，自主独立的性格。具体来说，家长可以从以下几方面去做，从而让女孩擦干满脸的泪水。
方法一：冷静对待女孩在公共场合的哭闹
孩子在公共场合哭闹不休会让家长很尴尬，如果家长试图用恐吓或严厉责骂阻止孩子的哭闹，是解决不了问题的。正确的方式是，家长不要太在意围观人的眼光或毫无益处的评论，而是找一个安静的地方，一对一地与孩子谈一谈。
方法二：教女孩用言语表达情感
孩子哭泣的最初动机往往是希望得到别人的理解，所以，家长要教会孩子用语言代替泪水来表达自己的情感，家长要教会孩子说“我需要帮助”这样的言语，让女孩知道泪水不是唯一的求助方式。
方法三：指导女孩解决问题
很多家长在孩子遇见困难时，就迫不及待地替孩子解决问题，从而让孩子养成依赖心理。在孩子成长的过程中，家长要把“替孩子解决问题”变为“指导孩子解决问题”。
在幼儿园里，双双显得比别的孩子都脆弱：班上评选小红花，只有5个孩子能评上，双双落选了，全班25个没被评上的小孩只有双双一个人哭了；早上玩玩具，双双想去拿小熊，却被别的小朋友先拿走了，老师马上给她拿了个小兔子，但双双又哭了；午餐有双双喜欢的鱼丸，这时，一个调皮的小男孩抢了她一个鱼丸，她不敢抢回来又哭了……
老师和双双的妈妈做了一次交流，让家长帮双双克服这个坏习惯。在听从了老师的建议后，妈妈开始有意识地训练双双：早上起来，妈妈要双双自己穿衣服，双双老穿不上，急得哇哇大哭，妈妈没有帮她，而是在旁边指挥：“把头伸进去，把那个袖子拿起来，把你的右手伸进去……”双双穿好衣服依然哭，责怪妈妈不帮自己，妈妈没有理她。渐渐地，双双发现自己的眼泪没有任何用处了，爸爸妈妈都变了，甚至她摔倒了哭得“地动山摇”，爸爸也只是要她自己站起来。时间一长，双双也不再把眼泪当做自己解决问题的“武器”了。
方法四：“忽视”女孩的哭泣
家长一般认为，小孩子突然啼哭是因为肚子饿了或身体不舒服等。不过，事实并非如此。有的孩子会说话以后，当她的愿望得不到满足的时候，就会哇哇大哭来“威胁”家长满足她的愿望。有时，孩子在一个屋子里的时候，她会有意无意地要充当焦点人物。当有人不注意她时，她就会通过啼哭或别的方式引起别人的注意。家长要让孩子明白，靠哭泣是得不到别人的尊重和重视的。
一天，宁宁忽然莫名其妙地哭起来。妈妈马上要去房间看她。宁宁的爸爸拉住妈妈，并问道：“你觉得宁宁饿了吗？”“没有，她刚刚吃过东西。”爸爸又问：“那她是病了吗？”“不会的，这几天都挺好的。”这时，爸爸坚定地说：“那就不要理她。她现在不饿，而且没有生病，她哭起来就是想引起我们的重视，如果这次满足了她，她就会觉得哭是一种武器，以后无论什么事情没有让她顺意，她必然号啕大哭。如果不满足她，她就会知道哭是不能解决问题的。”没过多久，宁宁就停止了哭泣。爸爸妈妈偷偷去看她时，她正在高兴地玩玩具。
父母要有自己的教育原则，“一哭二闹三哀嚎”是很多孩子都存在的问题。家长不能让孩子的眼睛习惯了泪水。置哭声于不理，不是惩罚而是理智的爱。在孩子的成长过程中，家长要用理智的爱为孩子撑起没有泪水的成长天空。
让女孩学会笑对失败和挫折
著名心理学家马斯洛说：“挫折对于孩子来说未必是坏事，关键在于她对待挫折的态度。”其实，苦难和挫折本身并不能造就一个人的成功，能够造就成功的是她在挫折中找到的方法。
孩子迟早都是要面对社会竞争的，让孩子拥有坚强的心灵，她就能够抵御任何挫折的袭击。什么是挫折？从心理学的角度来说，挫折是指个体从事有目的的活动时，阻碍或干扰使其目的不能实现、需求欲望不能满足时的消极心理状态。进行克服个体需求未满足的消极心理的教育，被称为“挫折教育”。挫折教育的目的在于提高孩子克服困难的决心、信心、恒心，让孩子学会笑对失败和挫折。
现在，越来越多的孩子生活条件好了，承受、克服挫折的勇气和能力却越来越弱，挫折反应极为强烈，遇到一些小小的失败后就冷漠退让，放弃人生追求，更有甚者还出现轻生的极端行为。
琳琳是全家人的宝贝，深受宠爱，随着年龄的增长，她越来越霸道，受不得半点委屈。 有一天，还不到放学时间，琳琳突然气冲冲地从学校跑回了家，呜呜地哭，说什么也不愿意再去学校了。父母到学校去了解了原委才知道，因为有同学见她今天的衣服扣子扣错了，嘲笑了她一下，琳琳觉得很丢人。这件事让妈妈意识到琳琳的心理太脆弱了，仅仅因为被人嘲笑扣错了扣子就逃避学校，那么将来长大以后，是很难应对各种挫折与困难的。
妈妈和爸爸商量后，决心对琳琳进行挫折教育。晚饭后琳琳和爸爸玩跳棋，爸爸故意不让她，琳琳急得哇哇叫，爸爸说：“输了棋就发脾气，这不是好孩子的表现，你再好好想想，怎么可以下赢我。”在以后的日子中，爸爸妈妈总是通过各种方式教育琳琳。经过父母的长期努力，琳琳终于能够独立完成自己的事情，也不再被一些小小的挫折所击倒了。
孩子需要一定的空间和时间去试验自己的能力，去学会如何对付危险的局势。家长不要为孩子做任何她自己能做的事，如果过多地做了，就剥夺了孩子发展自己能力的机会，也会削弱她的耐挫能力。那么，具体来说，家长可以从以下几方面来培养孩子的耐挫能力。
方法一：不要让女孩过高地要求自己
古人云：人贵有自知之明。父母首先应当教孩子对自己有一个正确、全面的认识和分析，让孩子对自己的才能、特长、优点以及缺点、短处、不足做到心中有数。家长要告诉孩子做任何事情都不要操之过急、一下子要求过高。失败感和期望程度是相关的，事先的期望值越高，事后因结果不理想而产生的失败感相应也越高。所以，父母应该告诉孩子做任何事情前都应给自己定一个恰当的标准，这样，即使失败了，她也不会过分地失望和自责。
方法二：让女孩“粗心”一点
有的孩子往往在行动之前就害怕失败，并开始想象失败后的情景。这样，孩子的注意力越集中于挫折，就越会阻碍自我潜能的发挥。家长可以告诉孩子“粗心”一点，别把事情的每个环节想得太细，尤其是最后的结果，只要尽力就好。
方法三：让女孩正视失败
成功是每个孩子的愿望，但对失败也要做最坏的打算。在孩子做每件事前，家长可以告诉孩子“做最坏的打算，做最好的努力”。这样，即使失败了，孩子也可以自豪地说：“我拥有了几次失败的教训，虽不充实但没有白过，因为失败意味着我与成功之间的距离缩短了，失败已把成功的希望带给了我。”
方法四：让女孩学会自我鼓励
如果家长感到孩子将要产生或已经产生挫败感的时候，父母应该教她运用自我鼓励的方法来矫正，可以用生活中的哲理或某些明智的思想来安慰孩子，鼓励她同忧虑和痛苦进行斗争。比如，在担心失败时，让她用这样的话激励自己：“吃一堑，长一智”，“挫折和失败能使人成熟”等。家长也可以让孩子用自己喜欢的伟人的思想来激励自己，名人格言、座右铭等都有助于孩子摆脱挫败感。
提高挫折的耐受力和适应力，是孩子生存与发展所必须具备的品质。家长要让孩子发现自身的不足，并且相信自己通过努力还有可能成功。换而言之，孩子只有笑对失败和挫折，才不会被失败和挫折打击得一蹶不振。
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