告诉女孩钱是怎么来的
金钱是生活的一个重要组成部分，是孩子认识社会运行的一个重要方面。孩子遇到的金钱问题最初体现为购买东西的欲望。从刚刚懂事起，孩子就会要吃的、玩的等。这个时候她们还不知道金钱到底是什么，她们认为金钱就好像是从父母口袋里冒出来的，可以用它换来很多好东西。在这个时候，家长必须加以正确引导，使孩子形成正确的金钱观。
什么是金钱观？简单地说，金钱观就是人们对金钱的认识及对其进行分配、使用的思考与行为模式。家长如果能让孩子树立正确的金钱观，就能让孩子在处理金钱的问题上，养成一个良好的习惯。
雨珊要上幼儿园了，爸爸妈妈带她一起去交学费。他们给她讲上学要交的这些钱主要是用于支付幼儿园教师的工资，用于买玩具、学习用品，用于买饮料、水果，还用于给小朋友修建玩耍的场所——这样就让雨珊知道了为什么要交钱才能上幼儿园。同时，爸爸妈妈又给她讲，这些钱是爸爸妈妈工作得来的，跟幼儿园的教师一样，他们只有通过工作才能获取金钱。这就让雨珊正确认识到：钱是一种财富形式，是货物之间等价交换的中介，是需要付出劳动才能得到的东西，并不是凭空就有的。
某学校曾在学生中进行过一项关于金钱使用的问卷调查，在回答“金钱是从哪里来的？”这一问题时，58%的学生回答“钱是从爸爸的兜里掏出来的”，有28%的学生回答“钱是银行给的”，有4%的学生回答“钱是卖东西换来的”，只有20%的学生回答“钱是工作挣的”。
家长在孩子最初知道钱能买东西时，就应该有意识地告诉孩子，金钱是通过父母的辛勤劳动换取的，让孩子从小就知道节省花钱，这是教孩子理财的第一步。
孩子的年纪小，接受能力差，父母尽量要用生动的事例对孩子进行教育，比如花钱买东西时，父母要告诉孩子这些钱需要自己花费多少时间、付出多少劳动才会获得，以帮助孩子加深对金钱来之不易的认识。
很多家长每天都会对女儿说：“宝贝，我上班去了”。每到月末，父母就会拿回工资。孩子尚且稚嫩的思维，还不能明白“工资”究竟是什么概念。她们对工资最直接的感受只能是，爸爸妈妈用工资为自己购买了自己喜欢的东西，满足了自己的需要，所以工资是个好东西。于是，大多数孩子都会将目光聚焦在金钱之上，而忽略了父母在工作中的辛劳付出。因此，如果条件允许，父母可以带孩子去自己工作的场所参观，让孩子看一下自己工作的环境，看一看父母辛勤劳作的身影，使孩子亲身体验一下父母的金钱来之不易，可以防止孩子养成花钱大手大脚的习惯，使她树立正确的金钱观。
生活中时时处处都需要金钱，父母要让孩子尽早知道金钱是通过劳动换来的。不但有利于孩子学会节俭，还能够帮助孩子学着用劳动赚取金钱，提高孩子的生存能力。
让女孩懂得量入为出
现在的孩子，口袋里揣着十几块或几十块零花钱已经不是什么新鲜事了。孩子的腰包鼓了，问题就出来了。很多孩子理财能力差，不懂得量入为出的道理，往往零花钱刚到手就花光了，还不知道钱花在哪里，有时还要向同学借钱，造成了月月零花钱都不够花的恶性循环。
上海的一项调查显示，绝大多数的孩子都有零花钱，九成以上的孩子存在乱消费、高消费、理财能力差的问题。家长不要让孩子成为钱的牺牲品，要让孩子明白，控制开销的是她自己，而不是钱来做主宰。具体来说，家长可以从以下几方面去做，让孩子学会把生活消费控制在预算之内。
方法一：让女孩有计划地用钱
现在的孩子大多花钱没有节制。为了解决这个问题，家长可以和孩子一起制订一个消费计划。当孩子的花费超出计划的时候，最好与孩子商量，将那些可花可不花的项目划掉。当周末或者月末时，让孩子把已经花了的钱和计划的项目对照一下，省下来的钱由孩子自己来支配。
赵先生和夫人月收入加起来近万元，平时对女儿赵洋的用钱状况不怎么控制。至于培养孩子理财能力，赵洋的妈妈觉得两三年内还不需要，大一些可能会考虑让她节俭和存钱，他们认为现在主要是让赵洋好好学习，成绩好了什么都有了。在父母这种观念的影响下，赵洋养成了花钱大手大脚的习惯。
而与赵洋同龄的李丹却很有理财能力。李丹在父母的指导下，每周开销都有简单的计划，从3岁起，她就能辨认硬币和纸币，五六岁时，她就能够看价格标签，并自己拿面值不大的钱买东西。上中学后，李丹利用假期试着做额外工作赚钱，开始每月存下一点钱，以便大笔开销时使用。
方法二：给女孩预习成年人生活开支的机会
孩子虽然接触了钱，但她很少接触到真正的成年人的生活。因此，家长最好从现在开始给孩子一些机会，让她去买菜、交电话费等，使孩子知道家里的钱是怎么花出去的，家长每个月都需要支付哪些开支。这样，孩子有了了解家中“财政”的机会，也会在这些小事中养成量入为出的习惯。
方法三：向女孩示范理智消费
家长要教育孩子根据需要计划购物，告诫其用好每一件东西。买东西是为了使用，这是不言而喻的。没有用的东西坚决不能买，应当作为家庭的一条规矩保留下来。
琳琳见同学买了一块笔形的橡皮擦，上面有漂亮的图案，价格6元钱，很好玩，令人羡慕。于是，妈妈陪她买文具时，她央求妈妈也给自己买一个。妈妈没有答应她的要求，告诉她：“买东西要注重物品的使用价值，好看的东西不一定好用。”于是，坚决按预算给她买了一个5毛钱的普通橡皮。
一开始琳琳很不乐意，可是第二天放学回家琳琳就笑逐颜开了。原来同学的漂亮橡皮因为有装饰擦拭的效果很不好，考试时，同学还借她的橡皮擦拭。
家长要用实际行动给孩子做好的示范，使孩子了解了什么是价格差，什么是明智消费。这样，孩子在自己支配钱的时候，也会考虑如何把消费控制在预算之内。
方法四：帮助女孩建立零花钱账目
家长在给孩子零花钱的同时，可以给孩子一个账目本，让她把花的每一分钱都记在账上，这样可以培养孩子的计划能力和核算能力。在下一次发放零花钱时，家长要仔细检查孩子的账目。可采用奖惩办法，对账目不全的或花费不合理的，要根据缺少或不合理的部分，在下月零花钱里扣除，如果账目齐全花费合理，可适当地奖励。
家长要教会孩子如何消费与分配零花钱，让她掌握一些基本的经济知识，让孩子在花钱时做到收放自如。
再富有，也要让女孩学会节俭
独生子女时代，父母把孩子当珍宝，想方设法满足孩子的物质需求，正所谓“有条件上，没有条件创造条件也要上”。父母的心情可以理解，尤其是初为父母者，孩子的降生给他们带来极大的幸福感，给孩子花再多钱也心甘情愿，这似乎是一种宣泄快乐的方式。但家长对孩子的要求无条件满足，势必会影响孩子的观念和习惯。她会不懂节俭、奢侈浪费、不知珍惜。所以，家长适时培养孩子节俭的良好习惯尤为重要，让她懂得父母赚钱的辛苦，物质上的东西不是唾手可得，也不是用之不竭的。具体来说，家长可以从以下几方面来培养孩子节俭的良好习惯。
方法一：父母要以节俭的心态抵制高消费
家长在日常生活中要一直坚持节俭消费，并以这种节俭观念教育和影响孩子。在潜移默化中，孩子也会养成一种节俭的生活习惯，例如在吃、穿、用上不追求时髦，不要求高档，只要能用就行。因此，要有效遏制孩子的高消费，首先家长要以节俭的心态抵制高消费，给孩子做好榜样。
方法二：告诉女孩买东西货比三家
冲动购物型的孩子看见自己想要的东西时，就会立即做出购买的决定，而过后不久，又会觉得自己并不是十分喜欢，或者发现不是物有所值。于是，感觉自己吃了亏，并后悔自己的当时的冲动。很多孩子甚至还会因此而情绪沮丧，对自己产生怀疑和自责。
家长应该让孩子知道，如果她想得到想要的东西，必须多走几家商店，对价格进行比较，教会孩子“货比三家”的消费道理，让她购买同质却价廉的物品。
家长也可以帮助孩子树立购买打折商品的意识，这样做是为了培养孩子的消费价值观。家长在培养孩子这一点上并不难做到，例如，家长可以在孩子自己选购礼物时，要其尽量购买打折商品，并告诉她这样做的道理。慢慢地，孩子就会有尽量节俭购物的意识。
方法三：不要答应女孩无理的购物要求
当孩子提出无理购物要求时，家长可以用缓兵之计，不要马上答应，但也不完全否定，利用这段时间的冷却，随时向孩子灌输“可买可不买的东西就不要买”的购物原则，让孩子学会暂时放弃。
如果孩子提出她想要一个玩具，或者什么东西，有的家长认为钱不应该花在这样不必要的东西上，为了把拒绝表达得简单，就会告诉孩子：“我们买不起这个！”这种“买不起”的论调，固然能够简化事情的因果，但也会给孩子一种概念：是钱不够，所以不能实现自己的愿望，而不是别的。她对钱的态度，就会在这样的日积月累之中，形成一种追求和依赖。家长应该告诉孩子不给她这样物品的原因，不是买不起，而是没有必要买，这样有助于孩子形成正确的金钱观和价值观。
方法四：不要让女孩有“家里的钱花不完”的误解
很多家长对孩子“有求必应”，孩子要钱时，家长不加思考地就给她，这样，孩子就会有这样一种思想：家里有花不完的钱。
一天，梦蕊对妈妈说：“妈妈，张老师今天夸我了。”“老师夸你什么？”“她说我的衣服很多，还都这么漂亮。”妈妈问梦蕊：“那你谢谢张老师对你的夸奖了吗？”梦蕊答道：“我谢了，我还告诉张老师，这些衣服都是我妈妈给我买的，我妈妈有花不完的钱。”妈妈被梦蕊逗乐了，随即妈妈又告诉她：“妈妈不是富翁，妈妈只是上班挣工资的普通人，我们家里没有花不完的钱，如果我们不知道节俭，钱花光了我们就会饿肚子。”听了妈妈的话，梦蕊若有所思地点点头。
方法五：让女孩了解家庭的实际经济状祝
许多家长因为受了“女孩要富着养”的影响，便不让女孩知道家庭的实际经济状况。富裕家庭只是让孩子感到有花不完的钱，经济拮据的家庭则羞于跟孩子谈钱，甚至自己不吃不喝也要让女孩吃好穿好，致使很多女孩花钱无度，不但浪费了钱财，还影响了孩子正确财富观的形成。因此，无论是“穷爸爸”还是“富爸爸”，都要多和女孩交流沟通，加强对女孩的引导，让她知道钱是劳动所得，世界上没有摇钱树，只有靠勤劳和智慧才能创造财富。
俗话说，创业容易守业难。如果孩子养成奢侈浪费的习惯，再大的家业也会败光，赚再多的钱也会一点点从指缝中流走。家长要从小培养孩子节约开支、明智消费的习惯，这样孩子将来才能有计划地使用金钱，有效地管理金钱。
让女孩管理自己的钱罐
生活中，家长在对待孩子的零花钱问题上，教育方式和态度各有不同，最常见的教育方式有以下几种。
★专制型
专制型父母把孩子看成自己的私有财产，忽视孩子的兴趣和要求，在零花钱方面按照自己的意志支配孩子，并且不允许孩子反抗。
★放任型
放任型父母对孩子采取不干涉，不过问的态度，对孩子的一切漠不关心，有空就给孩子一些零花钱，没时间就不给。
★溺爱型
溺爱型父母对孩子百依百顺，甚至对孩子不合理的要求也给予满足，钱要多少给多少，什么玩具都买，合不合理的零花钱都给。
★民主型
民主型父母充分尊重孩子的意愿，不随意干涉孩子的活动。他们会严格要求孩子，但不会苛求孩子，给多少零花钱还会和孩子商量。
家长在给孩子零花钱方面，应该选择民主型的教育方式。不仅如此，家长还要在实践生活中培养、训练孩子的理财能力，其中之一就是要教孩子养成储蓄的好习惯。可以说，从小没有“储蓄罐”的女孩是不可能有好的理财能力的。家长要培养孩子把属于她的零钱存进“储蓄罐”，这能使她养成节省“自己的钱”的习惯。
美国著名的教育专家戈弗雷在谈到储蓄原则时指出：孩子们可以把自己的零花钱放在3个罐子里，第1个罐子里的钱用于日常开销，购买在超级市场和商店里看到的“必需品”；第2个罐子里的钱用于短期储蓄，为购买“芭比娃娃”等较贵重物品积攒资金；第3个罐子的钱则长期存在银行里。让孩子认识到钱必须先存入银行才能取出来，而且可以得到利息。虽然孩子所存的钱会随着工作和年龄而有所不同，但重要的是要让他在拿到钱之前，就先养成储蓄的习惯。那么，怎样培养孩子的储蓄习惯呢？具体来说，家长可以以下几个方面入手。
方法一：告诉女孩储蓄优先
孩子和大人一样，会把储蓄这件事拖延到最后才做，结果想起储蓄时才发现自己没钱可存。所以，家长要让孩子在做其他事之前，先把钱存起来。孩子长到3岁时，父母便可以用家里的钱和她玩储蓄游戏。家长可以鼓励孩子将自己的积蓄存到家中的“银行”，用孩子的名义开一个“账户”，让她有自己的“存折”，并妥善保管。
方法二：让女孩利用储蓄罐存钱
利用储蓄罐存钱虽然是一种非常老套的存钱方式，可对于女孩还是有一定吸引力的。除了买储蓄罐之外，家长最好和孩子一起动手做一个储蓄罐，一起来给储蓄罐上锁，并在上面贴上孩子的名字。如果储蓄罐在摇动或投硬币时能发出声音那就更好了，这都会大大增强孩子存钱的兴趣及决心。家长还可以在储蓄罐的四周贴上各种纸币和硬币的图案，在存钱的同时，让孩子慢慢学会认识各种面额的人民币。
一天，妈妈带嘉丽到商店挑选学习用品时，特意带她去购买存钱罐的区域，妈妈让嘉丽挑选一个自己喜欢的存钱罐。妈妈告诉嘉丽：“你已经长大了，从现在开始，妈妈会给你一些零用钱，你可以开始支配自己的钱了，将来还可以用这些钱买自己喜欢的东西。但是在花钱买东西的时候，需要先存钱，只有存够了买东西的钱，才可以拥有自己喜欢的东西。”嘉丽非常高兴，于是，她挑了一个非常可爱的加菲猫存钱罐。并告诉妈妈，她要存好多好多的钱，还要用自己的钱，给妈妈买礼物。
方法三：让女孩同其他孩子进行储蓄竞赛
为了提高孩子存钱的兴趣，家长可以让孩子同其他孩子进行储蓄比赛。同孩子比赛的对象最好是亲戚的孩子，因为她们之间不会造成钱财“外露”。家长可以对她们设定一个期限，对储蓄额高的孩子进行适当的奖励。
方法四：让女孩建立理财账户
家长可以和孩子一起到银行，以孩子的名字开立活期存款账户，让孩子了解储蓄的情况，比如了解定期利率和活期利率之间的差别，储蓄卡的使用等。等过年时，孩子有了压岁钱，可陪同孩子把钱存进自己的账户。给孩子建立理财账户，有助于培养孩子积累财富的良好习惯。同时，家长应该让孩子理解，把钱存到银行里，不是银行把钱“拿走”了，而是把钱安全地存放起来，并使之有所增加。这样做有助于孩子养成储蓄的习惯。
露莎10岁时，爸爸就给她办理了储蓄账户，让她自己打理钱财。她存款的方式比较保守，一般的压岁钱存一年期限，到期后转存。虽然一年期限定期存款收益率较低，但露莎看着自己的账户上的钱逐年增长，心里还是很高兴。她希望等自己上大学时，这些压岁钱可以减轻爸爸妈妈的负担。
理财的第一步就是储蓄，家长要让孩子学会运用适当的储蓄工具完成最初金钱的积攒。孩子在存钱的过程中，会更加理解金钱的意义，这为将来孩子如何合理使用金钱奠定了良好的基础。
让女孩知道乱花钱的可怕后果
如今，随着人们生活水平的提高，孩子手里的零花钱越来越多，孩子乱花钱的现象也随之而来，成了不少家长的头疼事。女孩的花费不是小事，因为在花费的过程中，她会形成一定的金钱观念，会养成一定的消费习惯。家长指导女孩合理消费，就是在帮她树立正确的金钱观，培养她勤俭节约的好作风。所以，家长应帮助女孩远离乱花钱的习惯。具体来说，家长可以从以几方面去做。
方法一：让女孩知道钱是如何来的
家长应让孩子明白：钱是爸爸妈妈辛勤劳动的报酬，来之不易。乱花钱，不合理地花钱，就是对爸爸妈妈的劳动不珍惜。孩子明白了钱与劳动、钱与爸爸妈妈之间的关系，就会逐渐懂得不该花的钱就不花，买多余的东西就是浪费，就是不珍惜爸爸妈妈的劳动，爱家人的孩子是不乱花钱的。这样，就可以让孩子逐步养成勤俭节约的好习惯。
方法二：让女孩懂得有付出才有收获
家长应该告诉孩子，唯有辛勤地工作才能获得好报酬。若是妄想不劳而获，或是羡慕别人有钱，想用不正当的方式得到财富，不但会遭到惩戒，也会受到同伴的耻笑。
凌雪有乱花钱的毛病，在街上看见什么都想买。一次，凌雪和妈妈逛街时看上了一套玩具，她让妈妈买下来，妈妈拒绝了她。凌雪不高兴，赖在那里不走。妈妈想，女儿这个任性、乱花钱的毛病该治治了，于是告诉她：“如果你现在乖乖地跟我回家，改天我们再过来买它。”
凌雪很不情愿地跟妈妈回了家。妈妈对她说：“你现在已经是个小大人了，不能再任性了。如果你真想得到那套玩具，那你得多付出一些劳动才行。如果你表现得好，我会多给你一些零用钱，你就可以去买那套玩具了。”从这以后，凌雪学会了扫地、擦桌子、洗碗、擦皮鞋，每天都忙得不亦乐乎。最后，凌雪的卖力劳动最终换来了那套她心仪已久的玩具。
自己攒钱买玩具，让凌雪懂得了金钱的来之不易，懂得了要得到自己想要的东西必须付出劳动，她也逐渐改掉了乱花钱的毛病。
方法三：让女孩避免盲目消费
家长要让孩子知道花钱必须有经济来源，要看支付能力如何。即使家庭经济富裕，也要让女孩养成良好的习惯。家长要告诉孩子如何用钱，如何选择物有所值的商品。让她在花钱之前先思考是不是物有所值，是不是必须要买，避免盲目消费。
方法四：让女孩学会“花钱”
家长如果一味地教育孩子省钱，监督孩子的每一次花费，孩子就会形成逆反心理，认为自己没有支配金钱的权利。家长可以指导孩子合理消费，让她学会“花钱”，这也是一种理财教育。
父母不是按月给高影零花钱，而是高影用多少要多少，用完了再向父母要。一天，父母在计算家庭开支时发现，高影每月的零花钱要几百块，他们觉得长此下去，就会使高影养成乱花钱的毛病。
这天，父母和高影达成协议：每月给她零用钱100元，买学习用品和零食。剩下的可以攒起来，买她喜欢的东西。不过，花的钱要用本子记好，不能透支。高影非常高兴，因为她从没一下子从父母手中拿过那么多钱。
两周以后，高影闷闷不乐地说：“妈妈，我没钱了！”“给妈妈看看你的‘账本’。”妈妈看过“账本”后说道：“账记得很清楚，不过，买的好像都是吃的玩的。钱没了，没办法，咱们可是有协议的，不过，买学习用品的钱妈妈会破格给你的，下不为例。”高影不好意思地笑了。又一个月过去了，高影主动交出了“账本”，自豪地说：“妈妈请检查。”“账本”上记录着：练习本1元，自动铅笔1元5角……总计：28.5元，剩余：71.5元。高影告诉妈妈，她要把剩余的钱存起来买一个文曲星来学英语。
孩子的年龄小，对金钱没有概念，身上有钱就想花，看上的东西就想要，买了不久又后悔。家长要及时冷却孩子这种“想要就买”的消费欲望，让她知道乱花钱的后果，从而使她学会合理消费。
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