高效学习 事半功倍

    学习，不是机械的重复。学习是一种讲究技巧和方法的事，只有掌握了高效的学习技巧，才能完成学习的任务。另外，学习的方法是灵活多样的，我们必须根据自身的特点和具体情况，科学地选择适合自己的方法。

    1.打破常规

    每个人都知道钢铁的密度比水大，因此推测钢铁在水上必然下沉就是顺理成章的了，甚至我们可以很容易地用实验来验证这一点。然而，如果这个常识占据我们的头脑，并阻碍我们的思维的话，恐怕到今天我们就只能用木船来航行了。

    一般人很容易陷入一种惰性思维模式之中，常识和前人的经验是这种惰性思维模式遵循的金科玉律，是它得以维持的原因。我们常常容易犯的一个错误是：躲在前人的绿荫底下，不敢越雷池半步。在知识快速更新的今天，这种学习方式显然要被淘汰。

    创造性的学习，就是在学习和解决问题的过程中，不拘泥于前人的经验和常识，敢于开辟新的道路、寻找新的突破点，打破常规、抛弃曾奉为金科玉律的一切，换一个角度来思考。正如歇洛克·福尔摩斯的名言所说：“排除了一切不可能的，不管多么荒诞，剩下的就是可能的。”解决问题或达到目标的途径不止一种。爱迪生在发明电灯时经历了10000次失败，但对此他只是淡淡地说：“我发现了10000种不能做成电灯的方法。”

    创造性需要的正是这种态度。这条路不行，没有关系，换条路试试，总有一条路行得通。古时人们认为人类绝无可能飞起来，因为我们没有像鸟一样的翅膀。但为什么一定要有翅膀才能飞昵？换个角度考虑，飞机终于实现了人类想飞的梦想。

    不过，我们需要记住的是，换角度思考和开辟新道路去解决问题绝不是不需付出代价的。爱迪生发明电灯就试验了上万次，布鲁诺因为主张日心说被火烧死，有更多的人终其一生都没有找到最终的答案从而抱憾终生。为什么学习如此艰难？道理很简单，在平时的学习中你只是在做只有一个或有限个答案的选择题，而且答案常常都是现成的，你只需要良好的或足够的耐心就可以完成。创造性学习则要求你要在无限的可能中找出一个答案来。而且，在寻找答案的过程中可能会对传统知识体系及其权威们提出挑战，而这种挑战好像是一个3岁的儿童对付数千头喷火的恐龙一样。

    2.舍繁就简

    你以为400多年前哥白尼提出日心说时，他观察到了地球是在绕着太阳转的吗？不是。他只是觉得地心说太复杂了：有80个圆球整天在地球的周围绕来绕去，既不和谐，更不美丽。哥白尼坚信大自然绝不做任何多余的事情，因此他将那些复杂的圆球统统简化掉，并创造出一个假想的“哥白尼宇宙”：地球自转着，并绕着太阳转。这样，那些看似复杂的绕着地球的圆球骤然变得明朗起来。它们的轨迹也变得分外清晰。哥白尼这一简化，居然简化出了近代科学的开端。

    哥白尼的这一简化无疑具有划时代的意义，因为这一简化揭示了宇宙间唯一可以长存的一条规律：只有最优才能存在。

    在知识经济时代，个人所获得的信息量大得惊人。这为我们进行创造提供了充足的信息积累，但往往也容易使我们陷入无穷无尽的故纸堆里走不出来。如果不想被复杂化的狂涛所淹没，那么简化就是第一步。事实上，最复杂的事情往往是由最简单成分所构成的。现代分析学的理论表明，任何看似复杂的图形，其实都是由几个非常简单的几何图形经过若干次的叠加而成的。

    “最简单的，也就是最有效的”，这一大自然的法则在蜜蜂采蜜时也得以巧妙地运用。蜜蜂采蜜时所采取的行动路线，如果用几何图来表示是最普通的放射状圆。然而在这简单的路线上，蜜蜂不会漏掉任何一个可能的采集点，同时又走了最短路线。相对论作为一种复杂的近现代物理学理论，很多人可能都认为其推断过程必定经过了天书式的演算和实验。事实上，爱因斯坦仅靠单纯的演绎法建立了它，而其表现形式更是人所共知的简单：E=mc2，难道还有比这更具有说服力的吗？

    因此，当你在处理一件复杂的事情时，首先是不要被其复杂烦琐的外在表象所吓倒，更不要停滞在复杂外表的圈套中，要大胆地去简化。在大胆地简化之后，也许一个崭新的世界正在等待着你。

    3.自由地联想和幻想

    在传统的学院式知识传播体系中，自由地联想和幻想很容易与“无稽”“不务正业”等贬义甚浓的词语联系起来。然而，这正是学院式的知识传播体系不能适应新时代之处，学院式的教育只是在培养一代又一代传播知识的工具，而不是培养可以改变世界的真正人才。在电脑未曾诞生，知识积累尚不甚丰富之际，这些传播知识的“工具”也是必需的。但在一张手掌大小的CD-ROM上就可以存放人类几十年甚至上百年知识的时代里，这种“工具”就大大落后了。

    为什么要自由地联想和幻想呢？这是因为在无限制的情形下，人脑的活力将得到最大地加强，也最容易闪现出新的火花。正如我们在谋求简化时所说的，大自然绝不做多余的事。因此，事物之间各种看似相当复杂的相互关系，其本质的联系其实非常简单，联想和幻想的目的就是去找到这种简单的联系。但普通的联想和幻想很容易被惯常的思维定式所禁锢，而无限的联想和幻想却使得我们能在更大的空间里去找寻答案。

    譬如，当我们看到一条菜青虫蜷曲身子从斜面滚下去时，普通的联想顶多认为菜青虫找到了一个很好的逃生的方式。但放开一步联想，我们很快就能想到轮子，再放开一步，也许我们会联想到人类可以利用一个球形的充气囊从悬崖上往下跳。如果做无限制的联想，我们甚至可以去想菜青虫滚动的轨迹可能与某一个行星的公转轨迹相似，或者气候的变迁使得菜青虫采取了这种姿势的蜷曲与滚动。当然，想象力可以无边无垠，但最终都要回复到正在学习的内容或正待解决的问题上来。

    你需要记住的是，无论你的想象多么荒诞不可理喻，但如果它有助于解决问题或者使你产生绝妙的创意，那么你的做法就是正确的。当爱因斯坦思考相对论时，他正在做着白日梦，幻想着自己正骑在一束光上，做着太空旅行，然后思考：如果这时在出发地有一座钟，从我坐的位置看，它的时间会怎样流逝呢？这样的“白日梦”，我们何不也尝试着做一做呢？

    4.动用全部感官

    创造性学习是一种大脑的活动，而大脑与外界信息的直接联系站则是各类感官。由于各类感官收集信息的渠道不一，反馈强度相左，因此它们替大脑收集的信息不但不会相互干扰，反而由于相互间的补充而得到整体的加强。看恐怖片可以很好地说明这个问题。如果没有声音，光看恐怖的画面，我们也许会无动于衷，至多表示出一些惊讶。一旦配合画面的恐怖音乐或声音传入我们耳中，我们将会出现恐惧的反应，这时如果谁再在我们身上稍微拍一下，恐怕我们要恐怖得尖声怪叫了。

    没有办法，我们那分作两半的大脑就是这样处理信息的：它绝不做简单的累加，总是将能引起最多脑细胞活动的各类信息的联结点找到，然后有点类似于核子爆炸的链式反应般引发大脑的活动。很明显，寻找到的联结点越多，大脑的活动就越强烈，产生全新创意的机会也越多。早期教育学家简豪斯顿曾在他的教育学专着《教育可能的人类》一书中指出：“如果孩子们跳舞、品尝、触摸、听闻、观看和感觉信息，他们几乎能学到一切东西。”不仅仅是孩子，任何人都受这条规律的控制。

    但必须注意的是，联结点是引发链式反应的关键，多种感官的参与只是外在表现而已。假使你以为一边看书，一边听着摇滚乐，一边又要忙着品尝刚出笼的鲜肉包子，就可以使你更深刻地理解书的内容，并产生出几个绝妙的主意的话，那你就大错特错了。没有联结点的多感官收集的信息只能产生相互干扰，导致大脑接收到信息的质量甚至比单感官收集的还要差。

    5.充实所需知识的简便方法

    一位学者总结了一个人人皆适用的三步行动法，可以让你充实所需的知识。

    （1）到离你最近的大型公共图书馆去，与商业类图书部的管理员交朋友。这样，你会发现一座金山，包括与构思、产品、服务、商业或危机相关的各种资料，都可以在图书馆找得到——免费的。你想找什么，几乎都有相关的名录。各行各业的领导人物都会写“如何成功”之类的书，也找得到有关专利权、注册商标、着作权的资料，还有各制造商、进口商、供应商、制造商业务代表、零售商、批发商及流通公司等的名录。要找用市场邮寄名单做的统计资料也不难。现在越来越多的图书馆和因特网相连，要是哪个图书馆没有你要找的资料，你可以通过网络查找。

    （2）找出你所选择的领域中的50位最杰出的人物，想方设法与他们共进早餐、午餐或晚餐，请他们抽空与你聊聊，你便可以汲取他们的智慧（50人里面大概有10人会抽时间给你）。成功的推销员吉姆·罗恩把这个点子称为“带百万富翁共进午餐”。你在商业会议等地也会见到这些人。先好好研究这些人的背景，再仔细计划你要问的问题。就像拿破仑·希尔在所着的《思考致富》中所说的那样：找出他们的共同点、共用的策略、共有的特性。

    （3）到你想从事的领域，或去你学习的公司上班，必要时工作不给报酬也无妨。要像海绵一样，尽全力吸收知识。分分秒秒都不放过的人，在7个月内就可以学到别人需要学习10年的经验。

    6.灵活选择适合自己的学习方法

    学习的方法多种多样，下面介绍几种常用的方法，你可以根据自己的实际情况选择适合自己的方法。

    （1）“锥型学习”

    诺贝尔经济学奖金获得者、美国的西蒙教授曾提出了这样一个见解：“对于一个有一定基础的人来说，他只要真正肯下功夫，在6个月内就可以掌握任何一门学问。”西蒙立论所依据的实验心理的研究成果表明：一个人一分钟可以记忆一个信息，心理学把这样一个信息称为“块”，估计每一门学问所包含的信息量大约是5万块，如果1分钟能记忆1块，那么5万块大约需要1000个小时，以每星期学习40小时计算，要掌握一门学问大约需要用6个月。

    为了形象地说明，我们把这种学习方法比作一把锥子。知识的专一性像锥尖，精力的集中好比是锥子的作用力，时间的连续性好比是不停顿地使锥子往前钻进。这种学习方法所支配的学习活动，呈现出一种尖锐猛烈、持续不断的态势。

    这种学习方法的原理由一个浅显的例子就可明白：烧一壶开水，如果断断续续地烧，5000公斤柴也烧不开；如果连续烧，5公斤柴也用不了。

    “锥型学习”方法对于现代人是十分有用的。现代人的有效知识（即实际需要的知识）大约相当于其总知识的10％，因此学习者没有必要面面俱到，应从本职工作出发按创造目标的需要学习知识，这样学习的知识都是有用的，像锥子一样，照准一个眼深钻下去你就能得到清澈的泉水。传统的学习是把沙子和铁砂混在一起来找铁砂，而采用创造性学习法，则要直接得多，是从沙子中吸铁砂。

    现代的学习者，没有必要把一切东西都往脑子里塞，学习锥子，向知识的深度进军，任何浪潮对你造成的压力，都将成为你汲取新知识的动力。

    （2）“螺旋上升”式学习法

    所谓螺旋上升的学习法，就是用一系列的循环知识单元，来代替平铺直叙的知识积累和阐述。每一循环都比上一个循环更高一层，更进一步。这种“螺旋上升”式学习，可以说具有“格式塔”的特征。“格式塔”指的是把许多现象综合为功能单元的一种系统。通俗地说，是整体大于各部分总和的一种循环。后一循环需要以前一循环为基础，而又比前一循环更深、更高，使前一循环得到丰富和补充。

    “螺旋上升”式学习法，以学习者所感兴趣、或想研究的内容为目标。起点可以是某个基本概念、某个公式、某个实验现象、某个疑难问题，甚至可以是自己的某种设想。从这个起点出发，围绕着中心内容，学习、掌握与中心内容有直接关联的基本知识，同时了解那些与中心内容有联系但并不直接影响的有关知识。经过一个阶段的学习，使基本概念得到掌握，公式得到理解和运用，实验现象得到分析，疑难问题得到解释，设想得到丰富和完善。与此同时，还了解了与所学内容有关的知识领域，领略了所学知识的概貌。在这一循环的学习中，又会遇到新的概念、新的问题，再以此为新的起点，进一步循环，进一步学习，进一步开阔视野。

    在“螺旋上升”式学习过程中，为了解决起点所提出的课题，需要认真地钻研、理解、掌握，需要去查找书籍，寻求解答根据、说明材料，这不仅仅是掌握知识的过程，也是培养扎实钻研作风的过程，同时还是训练快速查阅书刊文献、有效利用资料能力的过程。由此这种学习方法可说是“一箭三雕”。

    而对于那些既无大学学习条件，又不具备超群智力的学习者，用勤奋和毅力，借助图书馆的书籍、资料，以“螺旋上升”式方法学习，也一定能在“知识爆炸”的今天，在较短的时间内获得较多的知识。

    （3）快速学习法

    知识的更新越来越快，信息如同洪水一样不断涌来，传统的死记硬背的学习方法已根本无法对付新知识的洪流。几年前日本出现了一种新的学习方法——“快速学习法”，它能使人们以高于常法5倍的速度灵活、迅速地掌握新知识。

    人们都有这样的经验，一件难记的事情或一道难解的数学题，若是你有意识地向别人讲述几遍，就能大大地加深印象，易于记住或理出头绪。这是因为当你讲述的时候，为了充分地说明它们，脑筋在紧张地活动，许多概念在“表现”它们的时候得到了强化，化为自己的东西。许多杂乱无章的“因子”在“表现”它们的时候，得到了整理，使它们条理化、清晰化了。

    “快速学习法”正是根据上述原理展开学习的。在用这种方法学习时，先不求完全的理解，也不去听别人的讲述，而是拿到教材后，直接根据书前的目录，动员自己所有的潜在知识（即以前学过的有关知识、概念等），进行一次“自我讲授”。讲完后才打开书本，进行第一次通读。通读时不记笔记，更不问人，只是在不甚理解的地方画上记号。经过这次通读，第一次“自我讲授”的不足之处、谬误所在都会“跃然纸上”，使你体会颇深，受益匪浅。然后你就可以用自己的语言编制出一张精练适用的“目录一览表”，对照着它进行第二次自我讲授。这次的讲授就比第一次更完善、更丰富，许多模糊之处也会渐渐清晰起来，印象也大大加深。再者，还可以第二次通读教材，这次的通读所获得的感受、心得和体会便会像闪光的亮点一样永远记在心里。当你再进行第三次自我讲授时，就会更加顺利，发挥得更加自如……这样，经过四到五个回合的自我讲授和通读、精读后，你就能得心应手地掌握这门新学问了。

    学习，不是漫无目的地胡乱浏览。学习是一项计划性、目的性很强的工作。因此，你必须要养成科学高效的学习习惯，只有这样才能高效地达成学习的目标。如果你不考虑学习技巧和方法，那么就会浪费大把的时间，也没有什么效果。

    只须提高1%

    假如你不提高自己，可能就被别人超越，更可能被公司所淘汰。“每天提高1％”，好员工应该时刻这样告诫自己。只有每天不断地进步与突破，你才能摘取成功的桂冠。

    马克三年前在一家企业担任网络通信设备销售总监，因为三年来一直忙于日常事务，在“干杯”声中一晃三年就过去了。三年后，他的一名下属——三年前学历比他低、能力比他弱，经验几乎为零，现在则刚好相反，学历比他高，能力比他强，经验也在三年的商海中获得了积累，销售业绩惊人，在公司最近的绩效考评中名列第一，将马克取而代之。留给马克的除了美好回忆和一个“将军肚”外，唯有一声叹息。

    有人为此特地采访了这位以前是下属，现在为销售总监的年轻人。

    采访者开门见山问道：“请问你如何在三年的时间内发生如此大的变化？”

    年轻人很自然地回答：“每天提高1％，仅此而已。”

    “每天提高1％”，这是这位年轻人时刻告诫自己的一句话。其实，一个人要有伟大的成就，必须天天都有一些小成就，因为大成就是由小成就不断累积的结果。假如你每天都没有进步，没有成就，那么在心理上你可能永远都不会认同自己，没法获得必胜的信心。

    音乐大师们每天都必须拿出时间进行练习，为了保持现有水平，他们便不得不付出大量的时间，一位古典音乐家坦言：“一天不练，自己知道；两天不练，妻子知道；三天不练，听众知道。”

    对于一个企业而言，每天提高1％并非一件很困难的事情，比如制作某种小型器具，你一小时能生产100个，把效率提高1％后，每小时就能生产101个。开动机器，说干就干！你不需要对生产方法进行根本性变革，也无须有超人般的生产速度，只需稍微加把劲。当你实现这一目标后，你会发现几乎任何事情要提高1％的效率都不难做到，而这少许的努力将产生不菲的回报。

    把效率提高1％需要你更有效地利用时间，那么怎样安排更科学合理呢？

    将起床时间提前1％。你想寻求一种能提高个人办事能力的简便有效方法吗？那么就请你每天提前一个小时起床上班。提前的这一个小时不会使你感到困倦，相反只能为你带来意想不到的良好效果。

    少浪费1％的时间。尽力避开浪费时间的活动，比如参加那些专业协会、社区联防队、志愿者团体等，你一定要肯定其确有价值而且自己感兴趣才行。不要去参加那种自始至终你都是一个盲目的跟从者的会议，即使你在该组织中担任领导职务，那样只会浪费你和别人的时间。

    让思考速度提高1％。像其他任何事情一样，思考也是一个不断进步的过程，它可以被传授，被学会，可以被实践和发展。

    多获取1％的能量。在实施全套提升体能计划之前，工作中注意以下两点：午饭不要过饱，否则会使你昏昏欲睡，应试着“少食多餐”。

    较高的工作效率只能保持一两个小时，这是集中精力工作的最佳时间长度。研究表明，全神贯注于某种活动90～120分钟后，精力便难以继续集中。这时你需要休息一会儿，以便于体内进行生化反应，恢复体能。

    在工作时不要饮酒。酒精会使你睡眼惺忪，影响思维能力。在工作午餐时，可以要一杯柠檬汽水或冰茶，而非葡萄酒或鸡尾酒。

    每天提高1％的威力是无穷的，只要我们有足够的耐力，坚持到“第28天”以后，你进步的程度会让自己都感到惊讶。

    一个人，如果每天都能提高1％，就没有什么能阻挡他抵达成功，成功与失败的距离其实并不遥远，很多时候，它们之间的区别就在于你是否每天都在提高你自己，假如今天的你与昨天的你相比没有进步的话，那么你就会被竞争无情地淘汰。

    善用人体生物钟规律

    人们早就发现，一个人有时体力充沛，精神焕发、情绪高涨、才思敏捷、记忆力强；而有时却浑身困乏、情绪消沉、思维迟钝，记忆力差。这是什么原因呢？人们百思不得其解，长期只知其然，而不知其所以然。

    直到20世纪初，德国柏林的医生威廉弗里斯和奥地利维也纳的心理学家赫乐曼斯沃博达，这两位素不相识的科学家，各自通过长期的观察、研究，最早提出了人体生物钟理论。他们用统计学的方法对观察到的大量事实进行分析后惊奇地发现：人的体力存在着一个从出生之日算起以23天为一周期的“体力盛衰周期”；人的感情和精神状况则存在着一个从出生之日算起以28天为一周期的“情绪波动周期”；经过20年后，奥地利的阿尔弗雷德特尔切尔教授发现了人的智力存在着一个从出生之日算起以33天为一个周期的“智力强弱周期”。——他们的发现揭开了人的体力、情绪和智力存在着周期性变化的秘密。

    后来，人们把这三位科学家发现的三个生物节奏总结为“人体生物三节律”，因为这三个节律像钟表一样循环往复，又被人们称作“人体生物钟”，外国人叫作“PSI周期”。［注：PSI是英文Physical（体力）、Sensitive（情绪）、Intellectual（智力）的缩写。］

    人体生物钟在运行中，呈正弦曲线变化，体力生物钟一周期是23天，情绪钟一周期是28天，智力钟一周期是33天。人体生物钟从0开始，进入高潮期，经过1/4周期时为高峰日，高峰日前后2～3天为“最高峰区”。高峰日后开始向低潮期过渡，到达1/2周期时，正是高潮期向低潮期过渡交替的日子，称为“下降临界日”。此后便进入低潮期，到达3/4周期时为低谷日，低谷日前后2~3天为“最低潮区”。低谷日过后开始上升，向高潮期过渡，到达整周期（0周期）时，称为“上升临界日”，生物钟完成一个周期的运行，进入另一个周期运行。临界日前后1～2天称为临界期（“危险期”）。

    人体生物节律原理又称生物钟原理，其中：智力钟为33天，它影响着人们的记忆力、敏捷性以及对事物的接受能力、逻辑思维和分析能力等；体力钟周期为23天，它影响着人们的体力状况，包括对疾病的抵抗能力、肌肉收缩能力，身体各部分的协调工作能力、动作速度、生理变化适应能力，以及其他一些基本的身体功能和健康状况等。

    情绪钟周期为28天，它影响着人们的创造力，对事物的敏感性和理解力，情感与精神及心理方面的一些机能等。

    一个人的智力、体力、情绪状态在每个周期中都分别有高潮、低潮和临界期。在智力高潮期，大脑思维比较开阔，记忆力较强，归纳、推理、综合的能力也较强；在体力节律的高潮期，竞赛场上的运动员最有可能取得出人意料的好成绩；在情绪节律的高潮期人们往往表现出精神焕发，谈笑风生。一个人的三个周期正好都处在高潮期的时候，就有可能表现出超乎寻常的能力来。

    生物钟原理在人们的生活及工作中有非常广泛的应用。除了在竞技和应考的应用外，还可以指导人们外出、交友、购物、商谈生意、文学创作甚至福利博采等。

    为何成绩一般的学生考上了名牌大学，而名列前茅的学生却名落孙山？为何一贯行为文明的青年人突然与人吵架？原来人体存在智力、情绪、体力周期分别为33天、28天和23天的生物钟，这三种“钟”存在明显的盛衰起伏，在各自的运转中都有高潮期，低潮期和临界期。如人体三节律运行在高潮时，则表现出精力充沛，思维敏捷，情绪乐观，记忆力、理解力强，这样的时机是学习、工作、锻炼的大好时机。在此期间，增加学习、运动量，往往事半功倍。学生节律高潮时考试易取得好成绩，作家易显“灵感”，运动员在此期易破纪录。

    相反，三节律运行在临界或低潮期，会表现耐力下降，情绪低落，反应迟钝，健忘走神，这时易出车祸和医疗事故，也难在考试中出成绩。老年人发病常在情绪钟低潮期，而许多疾病死亡时间恰在智力、体力、情绪三节律的双重临界日和三重临界日。了解自己三节律的临界日和低潮期，可以在心理上早做准备，以顽强的意志和高度的责任感去克服困难，安然度过临界日和低潮期。

    保持充沛的精力，精神振奋，遇到问题就能驾轻就熟、游刃有余，无往而不胜。为此，作为学生，首先要注意饮食卫生，不暴饮、暴食，但必须按时保持规律饮食；不应该挑食，以保证营养全面均衡；高三体能消耗很大，严禁为减肥而节食；不应该吃零食，以免影响正常的饮食。对于开夜车的同学要适当加顿简单而适宜补充能量的夜间餐，如牛奶、鸡蛋、水果等，切不可喝浓茶、咖啡等。

    其次，保持有规律的睡眠、有规律的生活节奏。考前每天少睡一两小时并不会给考试带来严重的影响，不必为此惴惴不安。但开夜车，要以效率为标准，而且不影响白天的正常学习。每天吃过中午饭后可以在教室或家里小睡半小时，这样既达到休息目的，而且能使大脑很快休养。熬得晕头转向，反应迟钝；睡得昏昏沉沉、萎靡不振都是学习的大忌。

    同时要适量进行锻炼。体育锻炼能增强体质，体质是承受繁重脑力、体力劳动的保证。因此复习迎考期间适量锻炼必须坚持，如每周的体育课，必须坚持，既可起到锻炼效果，也是学习间的最好休息，且对学习不会有不利影响，磨刀不误砍柴工。当然除体育专业同学外，其他同学这阶段锻炼不宜做太激烈、大强度的运动，以免身体过分疲劳很难恢复。星期六晚饭后和父母散步一小时，边走路锻炼，边和父母沟通交流。既能适量锻炼，又能倾吐内心积压的东西。严禁进网吧、进喧闹的游戏厅、歌舞厅等场所。

    除了上面说到的身体三节律之外，其实我们每个人在一天当中，精力也有高峰和低谷，每个人是截然不同的。例如美国前总统林肯，他习惯于早上5点起来工作，因为早上5～10点，是他精神最好的时候；而英国前首相丘吉尔，则是典型的夜猫子，习惯夜里工作，在夜深人静时他觉得自己的效率出奇的高。所以，你可以审视一下自己，每天哪个时间段自己的精力最好，把学习放在精力最好的时候进行，你会发现效果最佳。

    我们在平常的学习中，应该充分了解自身的生物节律，遵循自己的身体时刻表，同时调整好自己的作息时间和生活习惯，让自己在该学习时候能够保持精力最充沛，才能充分发挥自己的智力和精力，这种情况下往往都是事半功倍的。

    多“劳心”少“劳力”

    传说锯子是鲁班发明的。鲁班经常到山上去寻找木材。路上，他看到工人们一斧头一斧头大汗淋漓地砍着树，觉得他们实在太辛苦了，于是他就想，能不能发明个什么东西代替斧头，让砍树时更省劲儿点呢？这个念头在他的脑中一直盘旋着。

    一天，鲁班又出门上山去。在爬一段比较陡峭的山路时，他滑了一下，急忙伸手抓住路旁的一丛茅草，忽然觉得手指被什么东西划了一下，鲜血渗了出来。他又扯起一把茅草细细端详，发现小草叶子的边缘长着许多锋利的小齿，他用这些密密的小齿在手背上轻轻一划，居然割开了一道口子。突然间，鲁班脑中灵光一闪。是什么想法打动了鲁班呢？

    原来，他想到了这些天来自己一直费神思索找个什么东西代替斧头砍伐树木一事。这么细小的茅草都能将皮肉划破，那么应该也有东西能将树木轻易砍倒。

    鲁班兴致一来，便忘了疼痛，俯身凑到茅草跟前观察起来。只见茅草的边上有一排细细的利齿，正是这些玩意儿把他的手指划破了。鲁班若有所思地站了起来，他想，我何不让铁匠打制一些边上有细齿的铁条，放在树上来回拉动，不就像这个茅草割破手指的道理一样吗？如果能行的话，就比斧头省时省力多了。

    根据这一想法，鲁班制成了第一批锯条。经过试用，果然比斧头省事多了。到现在，木工们仍在用着鲁班发明的锯子。

    有一位哲人说过这样一句富有哲理的话：这个世界不缺能干活的人，缺的是会思考的人。一个会思考的人，可以大大提高生产力，让许多干活的人解放出来，这对人类历史的发展岂不是更有意义？或许这也正是孟子“劳心者治人，劳力者治于人”思想的另一种阐释吧。肯花心思思考的人，能创造更多价值，可以让自己、让他人都少花许多力气。

    看看下面这个故事吧，相信会给你一些启发：

    很久以前，在一个偏远的山村，缺少水喝，两个年轻的小伙子担当起了挑水的任务。当然，村民会给予他们一定的报酬。刚开始，两个年轻的小伙子非常卖力，整天挑起几十担的水，这样他们可以得到更多的报酬。

    时间久了，其中一位小伙子开始琢磨着改变这种辛苦的现状。能不能不用整天卖力也可以拿到报酬呢？当他觉得自己找到这个问题的答案时，一个计划也就形成了。

    于是，有一天，他与另一位小伙子商量说，这样每天挑水不行，希望这个小伙子能帮他挖管道。可是，那位小伙子没有答应他，甚至取笑他，原因是现在每天挑水可以得到很多钱，够养活自己，也可以养活了家人。如果去挖管道就没有时间去挑水，赚不到钱！

    这个小伙子没办法，只好自己每天上午挖管道，下午挑水以维持生计。终于有一天，管道挖成了，这位小伙子再也不用辛辛苦苦挑水了，每天从管道流出来的水带给他滚滚财富。他每天在家休息，财富却源源不断地进入他的口袋。而那位不肯动脑筋思考的小伙子，年龄越来越大，收入越来越少，最后，失业了。

    相信这个故事会让你更明白“劳心与劳力此消彼长”的关系。做一件事情的时候，如果你肯多花些心思寻找技巧或是规律，相信可以让你省去不少时间，少做许多不必要的体力劳动。

    劳心的结果就是解放人的劳动力，通过理性的思维，用智慧创造价值，才能让人从繁重的体力劳动中解脱，才能用低耗能创造出更多的价值。

    作为学生，首要任务是学习，学习既是一种脑力劳动，也是体力劳动，勤学苦读似乎是一种必备品质。很多人都记得爱迪生说的那句话：天才就是99％的汗水加上1％的灵感，所以我们都相信勤劳聪明的人往往容易成功。刻苦学习当然无可厚非，但你知道吗？有时候也要学会“偷懒”哦。

    你一定知道那个小故事：德国伟大的数学家高斯上小学时，一次一位老师想整治一下班上的淘气学生，他出了一道数学题，让学生从1+2+3……一直加到100为止。他想这道题足够这帮学生算半天的，他也可能得到半天悠闲。谁知，出乎他的意料，刚刚过了一会儿。小高斯就举起手来，说他算完了。老师一看答案，5050，完全正确。老师惊诧不已。问小高斯是怎么算出来的。高斯说，他不是从开始加到末尾，而是先把1和100相加，得到101，再把2和99相加，也得101，最后50和51相加，也得101，这样一共有50个101，结果当然就是5050了。这其实就是一种“偷懒”。

    正是因为有了这样的“偷懒”，人类的文明才在不断向前发展。人们总会不停地想办法发明一些工具出来以方便工作：有人懒得走路，他们发明了自行车、汽车；有人懒得爬楼，他们发明了电梯；有人懒得洗衣服，他们发明了洗衣机；有人懒得扇扇子，他们发明了电风扇……还有搅拌机、计算机、电饭锅，所有这些可以给人们带来方便的物品，哪一个不是人类“偷懒”的结晶？当然，这种“偷懒”是有前提条件的，就是手脚懒而头脑勤快。

    聪明的你，看到这里肯定早巳明白了，我们说的“偷懒”，是用最省力、最简单的方法来获得最高的效率。多“劳心”，少“劳力”，学会这种“偷懒”，省下更多的时间、更多的力气，去做更有意义的事。要学会“偷懒”，就是说你要时时处处思考最简单有效的解决问题的方法，从而把自己的时间和体力解放出来。

    美国着名科学家詹姆斯·沃森曾经说过：“如果你想完成一件大事，那么你有必要减少一些工作量，但要提高工作效率和质量。”是的，如果想要成为优等生，那么你也有必要减少一些学习量，但要提高学习效率和质量。还等什么呢？从现在开始，多动动脑筋，找出一些可以“偷懒”的地方吧，这样你会离优等生更进一步。

    九做十不做

    日本学者田崎仁所着的《中学生科学的学习方法》一书中，许多观点、方法和建议也许能给我们一些有益的启示和帮助。从合理利用时间方面，作者提出了如下观点和做法：

    学习时间越长越好吗？不，因为学习效率并不是靠量（时间），而是靠质（学习方法）来决定的。超过晚上12点的学习自然是低效率的。通宵学习则是效率最差的学习方法。关键问题是一天当中什么时间学，以及用什么方法学。“在规定的时间里进行学习”，这是研究学习方法的专家们所推荐的的重要法则之一。

    有效利用时间学习的“9做10不做”——

    要有效地利用时间，请做到：

    ①把必须做的事情和可做可不做的事情清清楚楚地分开；

    ②先从重要的、难度较大的事情做起；

    ③要有一个切实可行的学习时间表；

    ④正确地使用空闲时间；

    ⑤要把学习用具放在手头，以便随时取用；

    ⑥在学习过程中不要胡思乱想；

    ⑦要真正钻进去，养成埋头苦学的习惯；

    ⑧要掌握阅读和书写的正确方法；

    ⑨选择适合自己性格的作息时间。

    为杜绝时间的浪费，学习时改掉下列习惯：

    ①脑子里想别的事；

    ②心神不定；

    ③找东西；

    ④不时喝茶和上厕所；

    ⑤写日记、写信和看信；

    ⑥在笔记本上乱写乱画；

    ⑦被电视、收音机的节目分了心；

    ⑧被别人的活动和欢笑声分了心；

    ⑨闲谈；

    ⑩打盹。

    学习是一辈子的事。当你迈出校门的那一天，千万别以为拿着一张文凭就可以过一辈子了。当一个学生离开校园，就意味着他在学校学的90％的知识在社会中是几乎等于零的，只有10％的知识才会引爆自己的生存和发展。因此，只有一辈子都多读书、多上课、多整合、多运用、多检讨自己，才能永远拥有更强的个人竞争力，永远立于不败之地。

    充分合理利用时间

    时间，是个淘气的小孩，一不留意，他就从身边溜走。然而，时间又是吝啬的，它总是一声不响地就消失得无影无踪。所以要想紧紧地抓住时间，就必须在有限的时间里制订每天的计划，最充分地发挥时间的价值，同时运用科学的方法，区别划分每件事的紧迫性和重要性，巧妙地安排时间。

    1.列出每天的计划82

    确定每天的目标，养成把每天要做的工作排列出来的习惯。把第二天要做的最重要的6件事，按其重要性顺序编号。第二天上午头一件事是考虑第一项，先做起来，直至完毕；之后，再做第二项。如此下去，如果没有全部做完，不要于心不安，因为照此办法完不了，那么用其他办法也是做不到的。

    2.最充分地利用你最显效率的时间

    如果你把最重要的任务安排在一天里你干事最有效率的时间去做，你就能花较少的力气，做完较多的工作。何时做事最有效率？各人不同，需要自己摸索。

    3.运用科学的方法

    如果你不知道记忆的规律和方法，那么，你将事倍功半；而如果你了解记忆的奥秘，那么，你就能事半功倍；如果你不明白学习是为了创造，科学全在于创新，只是拼命追求考试成绩，拼命掌握传统教科书，不注意培养自己的创新能力，那么，你将来在科学上很难有什么创造；如果你不懂得打破限制性思维，不愿意向一些聪明的外行人讲述你的科研活动，甚至不愿意和同行进行学术交流，那么，你获得灵感与启示，获得成功的可能性也会因此而减少；如果你不知道知识并非总是越多越好，而去拼命掌握那些无用的或者用处不大的“死知识”，那么，你就会浪费宝贵的时间与精力，错过“最佳年龄区”……总之，倘若你缺乏正确的方法，那你很可能会埋没自己的才华。

    4.学会一石二鸟

    利用已派用处的时间如看病、理发的等候时间，用来制订计划、写信，甚至考虑写作提纲。每天清晨漫步在大学校园，都可看到许多边跑步边听外语广播的学生，他们懂得了充分利用时间的奥秘。许多人认为，通过看外国原版电影，既可学习外语，又是较好的娱乐方式。

    表面上看起来，集中精力于某件事情上，好像比较专注、有效，可是在如今信息爆炸的时代，如果过分集中在某件事上，就会变成不能兼收并蓄或赶不上潮流的落伍者。现代生活要求我们，必须在自己身边广布天线，随时接收社会的动态信息。

    许多成功的企业家习惯在吃饭时打开电视、摊开报纸，这样可以同时使用听电视的耳朵、看报纸的眼睛和吃饭的嘴、手，这对培养灵活的大脑是有益的。

    当然，一开始试着这样做时，可能会有些力不从心。而把三件事同时做好的秘诀，是做瞬时性的意识变化，也就是3～5秒的精神集中于吃饭，再分别用5秒钟集中于看报和看电视，如此则有可能使三种行为同时协调地进行。一旦养成了习惯，这些就会在不知不觉中进行。

    复杂型观念或同时处理几件事情，是现代人不可缺少的素质，虽然有人主张“一心不可二用”，但不可否认的是，同时做几件事的人，他们的脑筋的确转动得很快，办事效率也更高，无形中节约了大量的时间。

    5.区别紧迫性和重要性

    紧急的事不一定重要，重要的事不一定紧急。不幸的是，许多人把自己的一生花费在较紧急的事上，而忽视了不那么紧急但比较重要的事情。当你面前摆着一堆问题时，应先问问自己，哪一些真正重要，把它们作为最优先处理的问题。如果你听任自己让紧急的事情左右，你的生活中就会充满危机。

    绝不浪费时间

    时间悄无声息地流逝，在每一段时间里，我们所做的事情并不都是有意义的，有些甚至是在浪费自己的时间和生命。浪费时间，也是我们事业中的一大敌人。

    浪费时间有两种，一种是主动浪费，一种是被动浪费。所谓主动浪费，是指由于自身的原因而造成时间的浪费。譬如说，你明明知道睡一觉时间会白白地逝去，可你偏偏要去睡。所谓被动浪费，是指由于他人的原因或突发事件而造成的时间浪费。比如说在你工作时，你的同事与你闲聊了两个小时，这两个小时就被动浪费了。

    如何克服浪费时间的弊病呢？

    1.克服惰性

    人都有惰性。睡在阳光下，暖洋洋的不想起来，坐在树荫下聊天不愿工作，或沉迷于娱乐厅中流连忘返，致使好多应该做的事情没有做，也使好多本应成功的人平平淡淡，其罪恶之首，就是懒惰。懒惰是一种习惯，是人长期养成的恶习，这种恶习只有一种结果，那就是使人躺在原地而不是奋勇前进。因此，要想取得一定的成就就要改掉这种恶习。

    首先，要彻底认识懒惰的危害性。

    嗜睡，是人懒惰的基本特征，可是到一定程度，嗜睡的人就会发觉经常睡觉会导致身体发胖。一个苗条健美的女孩子，如果认识到了这一点，就会改掉嗜睡的毛病。同样，一个有惰性的人，认识到了懒惰所导致的后果，就会自觉地想办法去避免。

    其次，合理安排日程表。

    一天的时间如果排得满满的，工作压得你喘不过气来，促使你尽最大努力地投身到工作中去，你就会在忘我的工作中改掉懒惰。

    再次，展开独立的工作。

    “在家有父母，出外有朋友”，这是很多人养成依赖心理，导致懒惰的根源。如果把你放在一个遥远的地方，在陌生的环境中生活，你就会自食其力，改掉懒惰的习惯。

    2.不做无意义的事

    历史上，有好多人就在无意义的活动中浪费掉了自己的生命。

    18世纪初，由于能源的危机，人们幻想能制成一种机器，让它日夜不停运转，来供给其他物体做动力，并把这种机器叫作“永动机”。很多科学家都致力于这种永动机的发明研究，白白地浪费了自己的生命。

    现在我们知道，世界上的能量是守恒的。一个机器，不供给它能量而让它无限制地向外供给能量，是绝不可能的。研究这样一件事情，是毫无意义的。

    世界上有很多事情是值得去干的，也还有很多事情是不值得去做的。如果在不值得做的事情上过久地纠缠，不但会消耗自己的时间和精力，浪费自己的生命，还会引起错误的导向：一方面自己沾沾自喜，另一方面会引起其他人追求这毫无意义的事情。

    3.坚持就是胜利

    1985年的高考作文题，是历年高考中最令人深思的。题目中给出了一个画面：几个挖井工人在挖井，附近已经挖了好几口井，而且都快要接近水面了，而挖井工人却说：“此处无水，到别处去挖。”

    这几个挖井工，就是在进行重复劳动，他们一次次地放弃，就是对自己工作的否定和对时间对生命的浪费，如果在打第一口井时再坚持那么一会儿，不就成功了吗？

    春秋时，越王勾践被吴王夫差打败，退守在会稽山上。越王勾践忍受屈辱向吴王夫差投降，勾践夫妇到吴国给夫差当奴仆。

    勾践到了吴国，住在山洞的石屋里。夫差每次外出，勾践就亲自为其牵马，恭恭敬敬地让夫差踏着自己的脊梁跨上战马。为此，许多人嘲笑他，责骂他，他都毫不在乎，对夫差更加奴颜婢膝，以讨得夫差的欢心。一次夫差病了，勾践得知其病不久就会好的，就去看望夫差，并亲口尝了夫差的粪便，然后向夫差道喜，说他的病很快就会好转。夫差问他是怎么知道的，勾践说他曾经跟一位名医学过医术，只要尝一尝病人大便的味道，就能判断病情的好坏。他尝了夫差的大便，味酸且有点苦，是得了时气之症，不久就会好的。过了几天，夫差的病果然好了。夫差认定勾践对自己忠心耿耿，于是就把勾践放了回去。

    勾践回国以后，继续发挥自己坚忍的特点，艰苦朴素，与百姓群臣同甘共苦，磨炼自己的意志，不过舒服的日子，而在床上铺上干草，屋里挂一只苦胆，常常自己去品尝苦胆的味道，以不忘失败带来的耻辱和痛苦。

    经过数年的准备和忍耐，极大地发展了越国的势力，于是勾践向夫差下了战书，并一举包围了吴国，攻下了吴国的城池，吴王夫差蒙羞自尽。灭吴两年以后，勾践成为霸主。

    越王勾践从失败到胜利，靠的就是坚持。具有坚持到底的品格的人，就具有坚强的意志、高度的自信心和强烈的成功欲望，这些，都是一个人成功必备的良好素质。

    4.敢于说“不”

    有很多人，在工作期间被别人打扰，碍于情面，非常不好意思结束打扰，结果时间白白浪费在无聊的闲谈或交往中。这些人，就是缺乏一种拒绝打扰者的勇气。

    王光英在担任光大集团董事长的时候，就经别人的牵线而会见了山西省临汾市的市长。市长在会谈期间，就光大集团在临汾的投资提出了几个建议，在提到旅游和娱乐这一方面时，王光英就明确地表示了这两种开发的不可行之处，结果在荒山开发上达成了协议。如果王光英也不好意思说“不”，双方就闲谈一些毫无意义的东西，时间浪费了，会谈也不会取得任何成果。

    因此，在遇到自己的时间被别人侵占时，要强有力地说“不”，来结束无聊的闲谈，赢得宝贵的时间。

    伟就是不敢说“不”的受害者。伟在高三时，学习成绩是班里的佼佼者，老师认为他可以考入重点大学，然而考试中的一天晚上，一位小时候的朋友来到了学校，约伟出去玩。伟碍于情面，只好出去陪老朋友玩到次日凌晨两点，结果第二天考试时，脑子发昏，好几道题出现了不应有的失误，要不是平时基础好，恐怕就连一般大学也考不上了。

    当然，拒绝是一件难事，但我们可用婉转的方式来表达。有一位作者给出版社邮去了自己的洋洋大作，作品虽然倾注了满腔的热情，但是字里行间错误百出，出版社为了不打击作者的热情，写下了这样一封婉拒信：我们满怀欣喜地拜读了你的大作。但是，如果我们出版你的书，我们就再也没办法出版任何水准较低的书了。而且，我们很难想象在未来的千百年内，我们会看到足可媲美的书。致上我们深深的歉意，我们不得不退还你非比寻常的大作，而且请你千万千万宽恕我们的肤浅与胆怯。

    这封婉转的拒绝信，使作者明白了自己在写作中的差距，同时也保护了作者写作的热情。经过继续努力，该作者终于写出新作并得以顺利出版。

    在说“不”的时候，一定要用脑子。既要达到自己的目的，又要保护对方的自尊心。

    培养学习的自信心

    经常想一想自己考得最好的那张考卷，想一想为什么会得到高分，你一定会发现，那里面富含了自己的潜力和智慧，也表现了我们的努力程度。常常拿出来看，原来我可以做得更好！

    经常看看考得最好的那张考卷，能使我们更加自信。美国作家埃默森说：“自信是成功的第一秘诀。”又说：“自信是英雄主义的本质。”人们常常把自信比作发挥主动精神的闸门、启动聪明才智的马达，这是很有道理的。确立自信心，就要正确地评价自己，发现自己的长处，肯定自己的能力。人们常说人贵在有自知之明，这个“明”字，既是如实看到自己的短处，也是如实分析自己的长处。如果只看到自己的短处，表面看起来似乎是谦虚，实际上却是自卑心理作祟。

    “尺有所短，寸有所长。”每个人都有自己的优势和缺点。如果我们能够客观地评估自己，在认识缺点和短处的基础上找出自己的长处和优势，就能激发自信心。所以，要学会欣赏自己、表扬自己，把自己的优点、长处、成绩、满意的事情，统统找出来，在心中“炫耀”一番，反复刺激和暗示自己“我可以”“我行”“我真厉害”，如此，就能逐步摆脱“事事不如人，处处难为己”的阴影困扰，感到生命有活力，生活有期望，觉得每天的太阳都是新的，进而保持奋发向上的精神。“天生我才必有用”，经常给自己鼓掌、加油，就一定能撞击出生命的火花，培养出像阿基米德“给我一个支点，我就能撬动地球”的豪迈自信！

    自信不是孤芳自赏和夜郎自大，而是激励自己奋发进取的心理；它是以高昂的斗志、充沛的于劲、迎接生活挑战的乐观情绪；是战胜自己、告别自卑、摆脱烦恼的灵丹妙药。自信，并不意味着不费吹灰之力就能获得成功，而是说战略上要藐视困难，战术上要重视困难，要从大处着眼、小处着手，脚踏实地、锲而不舍地奋斗拼搏，踏踏实实做好每一件事，并从一次次的胜利和成功中肯定自己，不断突破自卑的羁绊。

    中国式的教育普遍认为人的成长就是不断克服自身的缺点，但其实人才的价值更在于充分发挥个人最大的优点。美国盖洛普公司出版了一本畅销图书《现在，发掘你的优势》，其中谈到盖洛普的研究人员发现，大部分人在成长过程中，都试着“改变自己的缺点，希望把缺点变为优点”，但是他们却碰到了更多的困难和痛苦；而少数最快乐、最成功者的秘诀是“加强自己的优点，并管理自己的缺点”。“管理自己的缺点”就是在不足的地方做得足够好，“加强自己的优点”就是把大部分精力花在自己感兴趣的事情上，进而获得无比的自信，在自己有潜力的优点上不断得以发展，形成自己的竞争优势。

    在现实生活中，我们经常见到一些同学，因为一时的失误而考得不好，就怀疑自己的能力和资质，悲观、消沉、不敢面对现实，不能冷静、客观地分析自己的情况，也不能再振作精神认真学习。这种悲观、消沉的心态只会使他们的成绩一再退步，使自己以前的所有努力付诸东流。每个人都有自己的优点，要冷静、客观地分析自己的情况，积极发现自己的长处并加以坚持和发扬，这样有助于树立自己的信心，也为提高其他方面的成绩积累经验，全面提升自己。总之，每一个人都应正确地认识自我，确立适合自己的发展目标，以稳定、健康的心态对待学习和生活。

    经常看一看考得最好的那张试卷，可以让我们发现自己的兴趣和潜力，进而找到最佳的发展方向。分析自己的长处、短处及自己的性格特点，再选择那些可以发挥自己长处而不是短处的专业，力求使自己的潜力得到最大限度的发展。若能做到如此，我们就成功一半了。在研究和分析自己的长处时，一定要客观而不能带有偏见，如此才能分析准确，真正把握住自己的长处。把握住自己的长处，是为了在自己最擅长的方面取得成功，也可以称之为“经营自己的长处”。

    爱因斯坦曾经收到以色列当局的一封信，在信中，以色列政府恳请他去当以色列总统。这在一般人看来，真是荣幸之至。可是出乎人们意料的是，爱因斯坦竟然拒绝了。他说：“我的一生都在和客观物质世界打交道，既缺乏天生的才智，也缺乏经验来处理行政事务及公正地对待别人。所以，本人不适合如此高官重任。”因为正确认识自己，爱因斯坦放弃了别人舍不得放弃的机会，也因此有足够的时间和精力去经营自己的长处。

    要找到自己的长处，很多时候并不是一件容易的事。大文豪马克·吐温曾经经商，第一次他从事打字机的投资，因受人欺骗，赔了19万美元；第二次办出版，因为是外行不懂得经营，又赔了将近9万美元。不仅自己多年用心血换来的稿费赔个精光，还欠了一屁股债。他的妻子奥莉姬深知丈夫没有经商的本事，但是有文学上的天赋，便帮助他鼓起勇气，振作精神，重走创作之路。终于，马克·吐温很快摆脱了失败的痛苦，在文学上创造出了辉煌的成绩。

    无数失败者用事实告诉我们，他们之所以没有成功，不是因为他们的才能不够，而是因为不能集中精力、全力以赴去做能充分发挥长处的工作，他们使自己的精力东浪费一点、西消耗一些，如果把心中的那些杂念排除，使所有精力都集中到某一方面，他们一定会惊讶于自己事业上的成功！

    泰格·伍兹虽然纵横高尔夫球场，但是他在沙地上的表现并不佳。伍兹和他的教练在练习时，只花一些时间改进这项弱点，好让他的沙地成绩提升到一般水平，不会拉低太多分数，其他所有的练习时间全投入在伍兹的长处上，让他的优点更显优势，这一策略使他大获成功。

    所以，成功的诀窍就在于经营自己的长处。经营自己的长处能使我们的人生增值，反之，经营自己的短处只会使我们的人生贬值。富兰克林说：“宝贝放错了地方便成了废物。”在人生的坐标上，一个人如果站错了位置，用他的短处而不是长处来谋生的话，那生活将是非常艰难甚至是可怕的，就像是让武大郎去做投篮高手，他很可能会在永久的卑微和失意中沉沦。

    因此，你应该经常看一看考得最好的那张试卷，从中发现自己的长处，获得自信和力量。记住：你可以做得更好！

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