别的不说，就说县城那所中心小学吧，教师没有宿舍，学生的课桌大多会摇的，连教室也是屋顶开天窗，墙壁有裂缝，全是危房。学校多次打报告要求拨款改造，但上面总说：“唉呀，我们县是省里挂了号的重点扶贫对象，哪有钱造学校呀？再艰苦一下，将就着用吧！别急，总会好起来的。”
有一天，校长得到消息，说省里又拨下来一笔扶贫款，数目还不小，便直奔教委。教委说这事要找“扶贫办”，校长又厚着脸皮找到扶贫办，诉了一顿苦，求主任开恩，多少给一点，以解燃眉之急。校长的态度十分恳切，就差没有抹眼泪下跪了。
可是扶贫办主任却无动于衷，说：“我知道你们学校有困难，但比你们困难大的还多着呢！省里最近是拨来一笔扶贫款，可这就像胡椒面，只能到处撒撒，如果拨给你们建房，其他地方咋办？”
听扶贫办主任这么一说，校长只得悻悻而归。可一路上他越想越生气，因为他知道，扶贫办主任就曾经拨了一大笔款子给他自己的老家修公路，说什么“若要富先修路”，还拨了一笔款子给一个朋友搞房地产开发，说是让一部分人先富起来，才能带动全县人民脱贫致富。校长刚才真想拿这些事去驳斥他，就是没敢说……
校长像泄了气的皮球回到学校，刚刚踏进校门，五（2）班的班主任就拉住他直诉苦：“校长，我们班有张课桌已经破得实在不能用了，分给哪个娃都不要，你看咋办？”
校长没好气地说：“那就给那些当官的娃，让他们体会体会。”
这本是校长一句气话，可五（2）班的班主任却真就那么干了，因为他觉得这办法好，可以减少干部子女的优越感。可是他们班里干部子女有七个，该让谁用这张破课桌呢？嘿，这班主任也真是有意思，他一查一比较，李长江同学的爸爸职位最高，“官”大为先，就让他用这张破桌吧。
也真是无巧不成书！谁知李长江的爸爸，正好就是那位扶贫办主任。别看李主任平时盛气凌人，可他儿子李长江在学校里却表现很好，是老师和同学们一致公认的好学生，他分到那张破课桌后，啥也没说，挺乐意地接受了。
问题是那张课桌实在太破了，一条腿已经摇摇欲坠，如果写字的时候不用膝盖顶住，非倒了不可。你想想，一天到晚用膝盖顶着桌子听课做作业，那该有多难受？可他又不敢对爸爸说，因为他们这一个家是：他怕爸爸，爸爸怕妈妈，妈妈怕他。所以李长江只有趁爸爸不在时，把关于这张课桌的事告诉妈妈。
妈妈一听急了：“你这孩子，为什么不早说？我找你们老师去。”
李妈妈心急火燎赶到学校，特地去儿子教室看那张课桌。看了以后心疼呀，找到班主任说：“老师，怎么让我儿子用那样一张课桌？那么破的桌子，叫他怎么读书写字？”
班主任笑笑说：“是啊，这课桌早该换了，要是校长能给一张新桌，这事不就解决了？”
李妈妈听出了班主任老师的言外之意，于是转身就去找校长。
校长朝她两手一摊，说：“没办法，学校实在拿不出一张哪怕再好一点点的课桌来。而且，课桌好坏还算事小，学校里那些破教室塌了，事就大喽！”
“那你们为啥不打报告向上面要？”
“怎么不打？教委说没钱，扶贫办有钱，可就是不给我们。”
李妈妈一听校长说扶贫办有钱，鼻子里“哼”了一声，说：“不行，再苦也不能苦了咱们孩子。我帮你们去说！”她别转身就走。
瞧她那风风火火远去的背影，校长差点“扑哧”笑出声来：说不定这钱能要来咯！
再说李妈妈，回到家里，一个电话就打给丈夫：“我说老李，你还要不要儿子？”
李主任丈二和尚摸不着头脑：“我儿子怎么啦？”
李妈妈操着电话筒气呼呼地直吼：“你儿子在学校里上课，用的是三条腿的课桌，教室的顶是漏的，墙壁是裂的，那样的地方能读书吗？”
“那是教委的事，我管不着呀！”
“怎么管不着？你不是当的扶贫办主任吗？学校那么穷，你怎么就不去扶一下？你这主任是怎么当的？钱在你手里，只要手头紧一紧，挤几万块钱给他们，有什么做不到的？事情办成了，儿子说你好，学校说你好，全社会都说你好。我就不明白，这样的好事你干吗不赶快去做？”
一番话，训得李主任只得连连称是：“还是夫人有远见。好吧，你让我找个时间好好研究一下。”
“什么找个时间？我告诉你，你今天就得给我研究。问题不解决，你别想回家！”
真是“夫人出马，一个顶仨”！没过几天，一笔经费便拨到了学校。有钱好办事，危房和课桌椅于是都得到了修理，虽然没有解决所有问题，但教学环境有了很大改善，全校师生为之眉开眼笑。
事情一经传出，各校纷纷仿效，几乎所有的破课桌椅都安排给当官的子女用上了，有人戏称之为“课桌效应”，还说：“课桌不怕破，就看怎么用！”
（作者：林荣芝；讲述者：吴文昶）
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