亨瑞奇·鲁道夫·赫兹科学家的生平
1857年2月22日生于德国，1894年去世。
科学家的重大成就
德国物理学家赫兹，在1886年所做的物理实验工作中，成功地证明了电磁波的存在，并且完善了麦克斯韦的电磁场理论。为了纪念他的卓越贡献，人们将频率的单位命名为赫兹（Hz），沿用至今。
将车床作为生日礼物的赫兹
1857年2月22日，亨瑞奇·鲁道夫·赫兹出生于德国汉堡。他的父亲是位律师，母亲具有很高的文化修养，特别喜欢孩子。
这个家庭的学习氛围很好，当小赫兹只有三岁的时候，父母就给他准备了漂亮的小书桌和小书架，上面放满了适合这个年龄孩子阅读的各种书籍。而且为了提高他的学习兴趣，母亲总是用温和的嗓音，给他朗诵很多有趣的故事和科学实验。
母亲非常耐心地陪伴着孩子，细心的她在观察中发现，儿子对诗歌、童谣、传说等兴趣不大，不仅听的时候没有预想的情绪表达，而且在听完一个故事后，也不愿意说出自己的感受。
“孩子，你不喜欢这个魔豆的故事吗？”刚开始，妈妈有点担心，“这可是我们德国最好听的童话了！”
“妈妈，你可不可以给我讲讲昨天的那个水球？”儿子突然提出了一个新的要求。
“水球？”母亲有点意外，“哦，你喜欢听妈妈讲怎么制作一个小水球，对吗？”
“是的，这个可要有意思的多！”儿子的眼睛突然闪亮起来，很肯定地露出了笑容。
于是，母亲改变了原来的教育方式，将部分知识内容也做了调整。开始增加有关数理知识的实验，或者需要启动脑子的科学故事。果然，小赫兹变得专注起来，不再把小脑瓜扭来扭去，无法集中精神了。
这天，母亲把自己的一个想法告诉父亲：“亲爱的，我觉得儿子对物理数学很感兴趣，我们能否将他送到你的哥哥那里，请他帮助我们给予孩子一定的指导？”小赫兹的叔父，就是著名的电磁学家海因里希·鲁道夫·赫兹，他拥有广泛的兴趣爱好，而且知识渊博，绝对是一个很好的老师！
“这个主意很好！”父亲非常赞同母亲的观点，急忙和自己的哥哥联系。
征得同意后，这个聪明的母亲开始经常带小赫兹去叔叔家拜访。只要时间允许，她就把孩子留在那里，让小赫兹好好接受叔父的教育。
小赫兹独自在叔父家里时，没有孩子那样哭嚷着要回去，也没有顽皮地东跑西颠不得安宁。他似乎非常喜欢叔父的工作，无论叔父在做什么，都要饶有兴趣地在一边观察学习。叔父看书，他也看书；叔父做实验，他也拿着一个试管去做实验。而且更有意思的是，他所提出的问题和观点，总是非常有价值，往往还能给这个大科学家一点点小启示。
短暂的近距离接触后，叔父在孩子的各种表现中发现了赫兹在数理方面的特殊才能。他对自己的兄弟说：“嘿，如果他够勤奋，够努力，我们家族将要出现一个伟大的科学家了！”
从此以后，无论多么忙碌，或者多么劳累，叔父都要为这个聪明好学的孩子挤出时间，专门进行系统的早期启蒙教育。他用通俗易懂的语言，将一个个科学道理传述到赫兹的心里，让他早早地接受科学光芒的照射。
有了叔父的认真教诲，小赫兹就像穿上飞靴的小鸟，飞得更高更远。他在叔父精心选择的书本里翱翔，努力把握每一个知识要点。尤其是在数理科学研究中，叔父的耐心引导使他的浓厚兴趣也得到进一步发展，逐渐掌握了一些初步的数理逻辑方法。回到家里以后，小赫兹也不忘采用实验的方法来证明自己的各种设想。
有一天，父亲问他：“我的儿子，你想要一个什么样的生日礼物？”
“我想要一套木工工具和工作台！”这个即将满12岁的孩子如此回答。
父亲满足了他的愿望，送给他一套十分完整、实用的工具，随后又买了一个车床送给他。有了这些东西，小赫兹就埋头沉浸在车间里的工作，开始按照自己的需要，设计制作简单的实验仪器。
家里人看他这么投入的学习，都很欣慰。尤其是叔父，对他更是喜爱有加，随时都不忘给予指引。可惜的是，叔父在37岁时就英年早逝，使小赫兹失去了一个最好的引路人。但是，他在孩子心中留下的印记，每时每刻都激发着小赫兹的求知欲。
从此以后，赫兹更加勤奋，抓紧一切闲暇时间阅读学习叔父的研究札记以及遗赠给他的众多物理学书籍。一旦遇到想退缩的时候，他就以叔父的勤奋来鞭策自己，始终保持着刻苦钻研的精神。
1886年10月，赫兹在卡尔斯鲁高等工业学院物理实验室里，成为世界上第一个证实了光是一种电磁波的科学家。
在赫兹发现电磁波以后，利用电磁波技术发明的无线电报、无线电广播、无线电导航、无线电话、短波通讯、无线电传真、电视、微波通讯、雷达，以及遥控、遥感、卫星通讯、射电天文学陆续出现，世界经济文化受到了巨大影响。
赫兹通过自己的实验和研究，首先捕捉到了电磁波，使电磁理论的假说变成了现实，为无线电技术的发展开拓了新的道路。人们为了纪念他，就把频率的单位定为赫兹。
科学家的学习特点
“兴趣是最好的老师”，所以要在自己感兴趣的方面充分施展才华，努力将兴趣转变成优势。每个人都有自己的长处，只要努力朝着自己的目标前进，总有一天会在自己的兴趣方面有所建树。
科学家的学习方法启示
根据孩子的优势来进行顺势教育，不但可以使孩子的长处发扬光大，还会督促其尽快弥补自己其他方面的不足。赫兹的父母很清楚孩子的优势，所以尽量创造一切机会，最终帮助他实现了理想。
很显然，家庭学习意义非同一般，它是学校教师和学生家长双重指导下的学习。因此，孩子在家庭学习过程中采用方法，既与学校教师的指导有关，也与学生家长的指导有关，具有双重制约性。
如果家长对小学生的家庭学习不闻不问，或是对学校教师的学法指导不屑一顾，都不能保证小学生家庭学习任务的完成。反之，如果家长对小学生的家庭学习干涉过多，其结果往往事与愿违，使学生养成过分依赖父母、必须在监督下才能完成学习任务的坏习惯。
正确的做法是制定一个学习计划表，分清楚每天回家后的时间安排。同时，让孩子在比较安静的环境里独立地做功课，提醒他注意学习的姿势和作业的整洁，以及在孩子学习遇到困难时给予必要的启发和提示。
小学生也要树立责任感，明确每个人都要为自己的事情承担责任，学生的任务就是好好学习。用责任感来约束孩子，远比采用强迫的方式要有效的多！
当世界都在爱一个人，为他的失去而悲伤时，他就是伟大的！
——亨瑞奇·鲁道夫·赫兹
2.怎么规划长期学习
雅可比·亨利克·范特霍夫科学家的生平
1852年8月30日生于荷兰，1911年3月1日去世。
科学家的重大成就
因为在化学动力学和化学热力学研究上的贡献，范特霍夫获得1901年的诺贝尔化学奖，成为第一位获得诺贝尔化学奖的科学家。
喜欢自己动手的范特霍夫
在荷兰的鹿特丹市，当地的一个著名医生迎来了自己的第三个孩子——雅可比·亨利克·范特霍夫。家里人围坐在小范特霍夫的身边，看着男孩天真可爱的笑脸，都忍不住为他默默祝福。
在这之后，雅可比·亨利克·范特霍夫的兄妹又接踵出生，凑在一起，他们成为了钢琴键上整齐的七个音符，和谐而又各具特色。
雅可比·亨利克·范特霍夫虽然是排行第三，但在家里却占据了领导地位，很能带动家人一起行动。当发生什么事情时，其他兄弟姐妹都在观望犹豫的时候，他总能第一时间作出准确反应，及时进行处理。但是，他也会因为总是冲在前面而给自己带来很多麻烦，比如承担主要责任和后果。
他们的父亲总是忙碌于他的病人，无暇管教猴子般顽皮的儿子。而母亲则总是宽容地站在旁边，任他们放飞自由的想象。整个家里，充满了幸福和欢乐的笑声。
孩子们渐渐长大了，雅可比·亨利克·范特霍夫也顺利地进入了中学。
在学校里，老师们经常为大家演示一些化学实验，用来讲授化学知识。雅可比·亨利克·范特霍夫特别喜欢变幻无穷的化学实验，每次在实验里观看老师操作，心里都痒痒的，渴望能够亲自去动手。但是，实现这个愿望可不是件容易的事。因为烧杯、玻璃瓶、试管都是易碎物，很多化学试剂发生反应时也伴随着各种意外，所以一般情况下，老师都是严厉禁止学生去触摸那些实验用品的。
一天黄昏，范特霍夫从学校的化学实验室外走过，透过明亮的窗户往里看，房间里安静极了，一排排实验器皿和化学试剂正站在桌子上，好像在等待为人们服务。范特霍夫的脚步放慢了，心脏“砰砰”直跳，直至一步也迈不动。
“要是可以进去作个实验，该有多好啊！”范特霍夫自言自语起来。
他左右张望，突然发现一扇用作通风的窗子开着。他停顿了片刻，脸上露出一丝微笑，短暂思考后，他纵身跳上了窗台，“呼”一声钻到了实验室里去了。
“老天，我终于可以自己来作实验了！”他的脑海里浮现出老师实验时的画面，依照自己的理解，他很快支起了铁架台，将玻璃器皿放在上面，然后就是寻找需要的化学试剂。对他来说，同时操作几个实验并不是那么困难，所有的过程都在自己的掌握之中。
一切似乎都很顺利，化学药品开始起反应了。“看来，我还真的不错啊！”范特霍夫的脸上露出了得意的笑容，“真是太妙了！”
突然，一个烧杯里的化学试剂在反应后发出“哧哧”的声音，紧接着，一股白烟冒了出来，还有酸酸的气味。范特霍夫有些手忙脚乱了，急忙跑去处理。
正当他忙碌的时候，实验室发出的响动引来了值班的老师。看到眼前的情景，把老师吓坏了。可范特霍夫此刻正在积极应对，外人的稍微不慎，就会让他受到惊吓而导致危险。于是，老师只是悄悄地打开门，站在了他的身后。
范特霍夫却没有发现这个变化，他并不打算停止手里的工作，又准备再伸手去取另外的试剂。在他的心里，只要能够进入实验室，就可以做自己想做的任何事情。
“快停下来！你怎么能做出这样的行为？”老师终于开口了，“学校规定，没有老师的许可，任何人不能随意进入实验室，否则就要受到惩罚！”老师一边将燃烧的火焰熄灭，一边亲自动手整理桌面上大堆的器皿和试剂。
“老师，我太想自己做实验了！”
“我的孩子！”老师的严厉变得有些缓和，“我理解你的心情，可是，你真的犯了一个大错误！私自闯入实验室，在学校是要受到处分的。而且，如果你出了危险，你的父母也会责备学校的。因此，我想，我不能原谅你！”
“老师！”范特霍夫本来就不是胆怯的孩子，面对责备，他虽然也承认了自己的鲁莽和不守规矩，但是，他也为自己的行为作了很多解释，希望能得到老师的谅解。
老师在听完他的话后，果然消除了很多怒气，他语重心长地对着这个酷爱学习的孩子说：“校长那里，我就不去作汇报了，你也不必担心受到处分。但是，为了让你记住这个教训，请你的父亲到办公室来找我，我们需要好好谈谈！”
当父亲从老师那里知道了儿子的违规行为，除了向老师保证以后不会再出类似事件外，居然没有更多地指责孩子。通过这次意外，开明的父亲重新了解了自己的儿子，还认可了他的爱好。出于对孩子学习的支持，父亲从家里腾出一个房间，购置了一些基本的实验器材和试剂，专门供儿子做化学实验。
从此，如鱼得水的范特霍夫开始了自己的小实验室工作。在那个小天地里，他就像一个权威的王子，自由地发挥能力。他的业余时间几乎都被专业的化学实验所占据。他对自己的父母说：“我要当一名化学家，做自己喜欢的事！”
后来，范特霍夫一方面接受家庭的建议，开始接受工艺技术的学习，为将来成为一个工程师作准备，一方面继续自己的化学实验研究。当范特霍夫依靠不懈的努力，仅用了两年时间就学完了一般人三年才能学完的工艺技术的课程时，他也成功说服父母，将化学作为了自己的终身职业，开始全力进行化学研究。
范特霍夫创立的碳的四面体结构学说不仅让世人了解了他的才华，1901年12月10日，范特霍夫的论文《化学动力学研究》和《气体体系或稀溶液中的化学平衡》更是大发光芒，使他成为第一位诺贝尔化学奖的获奖者。
科学家的学习特点
要想学习有成效，需要寻找适合自己的方法和技巧。一旦遇到困难，不要马上放弃，而是要努力去改进自己的做法，让有效的行动不因任何困难而被迫中断。尤其是面对自己想做的事情，就更需要坚持。
科学家的学习方法启示
任何一种独立的活动，都能有效延长孩子的专注时间，培养其独立工作能力。范特霍夫喜欢动手，在动手时学会了操作技巧和培养了解决问题的能力。这种带有强烈目的性的计划，可以培养获取更多的外部信息的能力，促使大脑积极活动与发育，使思维变得更活跃。因此，在规划长期学习时，我们也可以借鉴这种方法。
对于小学生来说，由于情感兴奋性高，智能发展尚未成熟，随着各门课程的种类和难度的增加，很容易出现被动、忙乱现象而影响学习效果。为此，父母有必要根据孩子自身的特点，帮助制定学习计划、掌握有效的学习方法、养成良好的学习习惯，引导孩子分析自己学习的现状，可采用列表的方法：
各科学习成绩分析表姓名年级班年月日课程平均成绩优良中差原因分析语文数学外语总体水平总分：
平均分
第周学习计划表姓名年级班年月日星期一二三四五学习目的、任务完成情况1.完成（）2.基本完成（）3.未完成（）
分析：
我只接受一种批评方式，那就是用事实来说话。
——范特霍夫
3.怎么找到学习中的软肋
托马斯·爱迪生科学家的生平
1847年生于美国，1931年去世。
科学家的重大成就
爱迪生的一生完成了包括电灯、自动电报机、留声机、英文打字机、荧光镜、电动机、报警器、电灯、电影、投影机、发电机等1000多项发明，它们被广泛地运用在生产和生活当中，促进了人类社会的进步和发展。
被打聋耳朵的爱迪生
托马斯·爱迪生出生在美国俄亥俄州一个贫穷的家庭，母亲曾经当过小学教师，是一个乐观开朗，也很懂得仁爱和教育的好女人。她经常教育孩子们要挺起胸膛，勇敢地面对生活的磨难。由于得到母亲的教诲和引导，小爱迪生还在蹒跚学步的时候，就养成了遇到困难无所畏惧，永不轻易说放弃的个性，凡事都依靠自己的力量去解决。
小爱迪生天性腼腆，偏偏做事执着。大多时候，他都喜欢安静地呆在一边，默默地思考着心里的秘密。当他遇到感兴趣的事情后，马上又变得很主动热情，全身心都投入到目标里去。家里人习惯了他的率性而为，从不去强迫他干不乐意的事。
但是，率性的爱迪生在迈进校门后得到的却是另外一番待遇。因为他做事太认真，什么都想弄明白，比如说蹲在鸡窝里，扮演母鸡体会如何孵蛋，或者盯着空中的白云看它怎么转变形状、守着水车计算它的速度等，小爱迪生也因此成为了同学们嘲弄的对象。而那里的老师，也因为难以接受小爱迪生不断提出的“为什么”“然后呢”之类的问题，把他当成了“低能儿”而置之不理。
当时的社会，根本就不在乎孩子的想法，而是打造一批机械零件般雷同的通才。爱问“为什么”的小爱迪生经常被人叽笑，最终被撵出了校门。母亲没有去和学校讲理，而是决定亲自教儿子读书和写字。母亲认为，对世界充满了好奇和求知的欲望，才是教育中真正值得提倡的精神。她坚信，自己的儿子一定可以走出独特的道路来。
从此以后，母亲成为了小爱迪生专业的家庭教师。和那些教条的老师不一样，母亲能在每一本书里准确找到小爱迪生最感兴趣的地方，然后根据他的特点进行讲解。渐渐地，爱迪生和母亲一边劳动做家务，一边接受系统的教育。
最开始，母亲带着他阅读了英国文艺复兴时期最重要的剧作家莎士比亚、狄更斯的著作和许多重要的历史书籍，和这个只有8岁的孩子一起表演里面的精彩片段，然后鼓励他说出自己最喜欢的句子，将它们书写出来。有了这些文学基础，等爱迪生长大一岁后，母亲就给他准备了难度高一点的自然科学类书籍，让他了解发生在人们周围的各种科技变化。在这个时候，父亲也加入了对他的引导，时常给他讲述城市里出现的精彩发明，以及变化无穷的科学实验。
小爱迪生10岁那年，开始狂热地喜欢上了化学。没有任何人督促，他就用最短的时间阅读了科学百科全书和牛顿的一些著作。然后开始反复地翻阅，反复地提出自己的看法，询问无数个为什么。母亲欣喜地发现，小爱迪生已经可以完整地思考一些科学问题，而且能够表明自己的观点。而让母亲觉得不好意思的是，自己已经很难一次回答完毕儿子的问题，只得提笔写信向朋友求助。
因为母亲的缘故，小爱迪生有机会借到了很多电子知识方面的图书，他开始自学这些著作，从囫囵吞枣般接受的电学知识开始，思路逐渐清晰，直至能够完全理解那些知识，而且运用到一些实验中去，这为将来的许多发明打下了良好的基础。
“妈妈，我不能只看不练，我需要一个实验室！”小爱迪生决定在家里建立一个小化学实验室。
“可那需要花很多钱啊，你能想出办法来吗？”母亲鼓励儿子自己解决。
有了这个愿望后，小爱迪生憋足了劲去干活，他在街上卖香烟糖果，给人赶马车，帮助别人清洁马厩，还在火车上当卖报童，一天工作十几个小时，终于积攒了一点点钱，买回了化学药品和实验仪器，让自己的实验室像模像样起来。
每天晚上，当他结束工作回到家里后，一点也顾不上休息，立即钻进心爱的小实验室，在里面不停地捣弄各种器具和试剂，完全忘记了时间和疲惫。看见儿子那么投入，父母虽然很心疼他的身体，但却感到十分欣慰。时间长了，他要是有事耽误了进入实验室的时间，家里人还觉得奇怪。
小爱迪生的工作看起来越来越顺利，他获得了在火车上出售报纸的机会。于是，他买了一架旧印刷机，开始出版自己的周刊——《先驱报》。说起来真有趣，第一期周刊就是在列车上印刷的。很快，他又用积蓄在行李车上建立了一个化学实验室，只要一有空闲，就能马上做实验了。
生活虽然辛苦，却让爱迪生感到很满足。然而，一场意外的灾难，导致爱迪生丧失了自己的工作，毁掉了实验室，还失去了一只耳朵的听力。
那天，爱迪生正在小房间里聚精会神地做实验，因为忘记将盛装了磷的玻璃瓶子放好，火车一颠簸，使得磷瓶掉下来摔碎。而磷的自燃引起了其他化学药品的燃烧，实验室里充满了白色的烟和刺鼻的气味。整个车厢里混乱起来，旅客们惊慌失措，惊呼着想要逃命。
幸好列车长和管理员及时赶到，扑灭了即将引起大祸患的火苗。列车长气愤极了，一边狠狠地给了爱迪生一个耳光，一边痛骂着惊恐中的爱迪生，然后把小实验室里的东西扔出了车窗外。
爱迪生一边痛苦地捂着受伤的耳朵，一边眼睁睁地看着自己的“宝贝”粉身碎骨，泪水就在眼眶里打着转。他没有做任何辩解，只是不停地为着自己的鲁莽和大意说抱歉。
火车一停，爱迪生就被赶下了车。当他回到家里时，才发现自己的耳朵居然被打聋了！看着父母伤心的样子，爱迪生安慰道：“你们不要生气了，如果不是我太马虎，也不会造成这样的局面！一只耳朵听不见了，还有另外一只呢。以后我一定要更认真努力地工作，给你们带来好生活！”
果然，爱迪生一直没有间断科学实验，但是他变得特别的小心谨慎，非常注意安全保护措施了。即使他成为大发明家以后，仍然坚持自己动手做实验，在反复的实践中获得了丰富的知识，积累丰富的经验。
科学家的学习特点
坚信一分耕耘，一分收获，成功没有捷径，必须是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。喜欢做别人没有做过的事情，尝试接触新鲜事物，并且为之付出最大的努力。
科学家的学习方法启示
爱问为什么的小爱迪生不被常规教育接受，成为老师眼里的笨孩子。然而，对于这个伟大的头脑，家庭的教育发挥了重大作用，帮助他找到了启发思维的信息和资源，使之成为迸发灵感的源泉。任何一个孩子，都有自己的优劣势，父母怎么帮助孩子找到学习中的软肋，发现好的方法呢？
关注孩子的思想，随时保持沟通，这样就能在细微处看到利于孩子进步或阻碍孩子发展的各种问题。列出一份详细的检查表，将孩子近期的学习方法、学习习惯填写进表，定时进行评议检查。
学习方法、习惯改进表
姓名年级班年月日
存在的问题：
改进的措施：
评议结果：优（）良（）中（）差（）
天才，就是1%的灵感加上99%的汗水。
——爱迪生
4.怎么建立一个完整的学习计划
福井谦一科学家的生平
1918年生于日本奈良，1998年去世。
科学家的重大成就
福井谦一曾担任日本基础化研究所所长，在有机化合物的电子结构和化学反应的理论性研究方面取得了卓越成果，培养了许多量子化学研究人员。因提出化学反应中的前沿轨道理论，成为解释、探索化学反应的有力工具，他荣获1981年诺贝尔化学奖。
在泥泞中找到快乐的福井谦一
福井谦一是日本著名的化学家，生长在日本奈良一个小康家庭里。他的父母性格开朗，喜欢轻松有趣的户外活动。因为这个原因，他们希望自己的孩子也能多接触大自然，自由而快乐的生活。
由于受到家庭的影响，福井谦一还在蹒跚学步的时候，就表现出了对自然的浓厚兴趣。无论什么时候，只要是在室外，他的眼睛就会被那些飞舞的虫蝶吸引，伸出胖胖的小手想去触摸。经过那些长满了翠叶硕果的大树时，小嘴巴就会嘀咕着，不知道他在说些什么有趣的话题。妈妈说：“你要研究它们吗？那就快点长大吧！”看到儿子欢乐的样子，家人更喜欢带着他到郊外原野去玩耍了。
福井谦一渐渐长大了，对大自然也表现出了特别的爱好。一天清晨，暴雨铺天盖地地倾泻在山村，到处都是水凼和坑洼。福井谦一就像着了魔，迈动着两条小腿，哼着歌曲跳跃着，一步一滑地跑到雨后的山路上去散步。尽管雨水和泥泞弄脏了身体，全身都是湿漉漉的，但福井谦一嗅着泥土、雨水、植物混合发出的气息，却感到非常开心。
当他满意地回到家里，母亲清洗着儿子黑黝黝、粘满了泥浆的身体时，忍不住问：“为什么喜欢这样玩呢？”
“妈妈，你不知道，和泥土在一起的时候，身体非常非常舒服！而且，我就像要飞起来了一样，没有一点约束！”妈妈笑了起来，冲着儿子惬意地点点头，大声说道：“以后，你还会在大自然中感受到更多的东西的！”
晚上，爸爸回到了家，母亲把儿子的表现与体会告诉了丈夫。爸爸非常高兴，决定利用更多的机会，带儿子深入了解神奇的大自然，让他能够从中学到无数的知识。
放假了，也正是蝴蝶翩翩起舞的季节，爸爸带着一家人住进了山林中的木屋里。每天早晨，父亲都会带着儿子去寻找品种各异的蝴蝶，然后告诉他很多关于蝴蝶的知识。要知道，很多蝴蝶都是小谦一从来没有见识过的，它们别样的美丽让人看起来十分激动。为了给儿子提供较为准确的信息，爸爸每次都要查看很多资料。
“爸爸，我想以后做一个昆虫专家，专门研究这些蝴蝶！”
“行啊，只要你一直都有兴趣，肯定可以实现你的目标的！”
福井谦一认真地点了点头。回到木屋，他马上按照爸爸教授的方法，把蝴蝶作了处理，制成了一个个像模像样的标本。而且，他还把在山上看到的一些独特的植物也采摘了回来，做成可以摆放在那里观赏的盆景。其他游客都觉得这个小家伙很好笑，一出门，就要带回来那么多蝴蝶、花草，把房间搞得乱七八糟的。他却不以为然，把这些东西当成了宝贝，轻易不让外人碰。
福井谦一越来越喜欢收藏标本了，上了小学后，他的藏品也变得更有价值了。除了简单的植物、昆虫，还会有目的地收纳一些矿物石。有一次，他在大阪帝冢山一带的丘陵里居然找到了一块沼铁矿石。这块看起来十分接近树状的矿石，原来是远古时代沉到湖泊或沼泽里木头上的铁。小谦一兴奋极了，忍不住拿着它四处炫耀。
爸爸知道了这个好消息，也恭喜他说：“哦，我们的儿子真幸运，发现了这么好的宝贝，太让人高兴了！”
热爱大自然的福井谦一每天都很忙碌，除了照管好自己的收藏品，还要花时间作一些有趣的研究。随着课程的加重，他的学习出现了一些问题。不知道为什么，尽管他十分努力看书、做习题，但还是无法解决化学课程中遇到的难题。只要一考试，他就会遭遇挫折，得到一个糟糕的分数。
终于，福井谦一在又一次化学测验不及格后，决定放弃这门功课。
爸爸看着儿子通红的面颊，并没有马上和他讨论这个话题，而是很随意地拿起了那个被儿子视为珍宝的沼铁矿石，问他：“孩子，这个木头上的铁，怎么会到你的手里呢？”
“哦，爸爸，我们不要说这个事，我要告诉你的是，我想放弃学化学！”
“儿子，听我说——远古时代的一块普通的黑铁，因为自己的坚韧和强固，成为了现在的珍稀物品。而原来支撑它的木头，因为品质疏松，无法承受时间的雕琢，最后消失得无影无踪。你现在因为几次考试失败，就想放弃继续学习，失去成为一个沼铁矿石的机会，你觉得这样很好吗？”
“可是，我总是失败！”
“你都没有试过下一次，怎么知道马上又要失败了呢？”爸爸抚摩着他的头说，“就像你曾经收集的那么多标本一样，它们在没有成为美丽的蝴蝶时，不是一样在黑暗的蛹壳中挣扎吗？又有谁知道，那光明的一刻马上就要来临呢？”
“可是爸爸，你说的都是动物植物和矿物，我是一个学生啊！或许我根本就不应该学习化学！”福井谦一想要说服爸爸。
“人也是大自然的一分子，每个生命都有自己的周期变化。孩子，如果你放弃了这门功课，以后就会真的做什么都没有韧性和可能了！”父亲耐心地开导他说，“像蝴蝶克服黑暗的恐惧，像黑铁克服时光的磨损，勇敢地面对未来的挑战，你一定可以取得成功的！”爸爸的话像一壶清泉，让福井谦一迷沌的心逐渐清晰起来。他开始重新制订计划，安排时间，从头开始进行补充学习。
努力了很长一段时间，他最近的一次化学测验还是不理想。但是，他能够清楚地看到自己哪里出现了问题，又是哪里需要进行重新学习。于是，他毫无怨言地从基础知识入手，再次开始刻苦学习。紧接着，他的第二次化学测验终于及格了。就像奇迹发生了一样，几乎每一次考试都成为了他的崭新赛场。很快，他的化学成绩在全校学生中遥遥领先。最后，化学居然成为了福井谦一人生中最成功的事业选择。
当别的家长追问这个看起来依然那么平凡普通的孩子，怎么会突然有这么大的进步时，爸爸在一旁意味深长地说：“只要大家都在坚持，一切都有可能发生。就像空中的蝴蝶，水中的黑铁，必将为自己的努力赢得美好的未来！”
福井谦一的爸爸是一个聪明的家长，他引导儿子进入了广阔的大自然，又让大自然给儿子上了生动的一课：努力，就可以创造奇迹！
科学家的学习特点
大自然是一个天然的课堂，是孩子们最直接的老师。在对大自然美丽景色的欣赏中，父母或者老师加以引导，孩子们就可以在轻松快乐的气氛中，掌握动物学、植物学、矿物学、物理学、化学、天文学、数学等多种领域的知识，并且达到德、智、体、美、劳多方面的教育目的。
科学家的学习方法启示
当人潜心某个事情的研究时，其发展轨迹也是直线向上的。福井谦一在爱好中发掘学习动力，最大程度提前规划，改善了学习的效果，成为了著名科学家。那对于一个普通小学生来说，怎么建立一个完整的学习计划呢？
整个小学阶段，每个学期都要开设几门课程，每周、每日学习的内容都不同，各主要学科都要布置课外练习。而对于小学生来说，首先要明确制定学习计划的重要性，以及明确内容和制定方法。一般来说，学习计划包括长期计划和短期计划两种。
长期计划以一学期为宜，从总体上对各学科的学习作出全面的安排。短期计划以一周为宜，对本周内每天的学习内容、学习目的、保障措施和作息时间作出详细具体的安排，甚至细分到每天的预习、上课、作业、复习。
课程准备依据提示，通读课本，完成预习作业。大声早读在家庭中的晨读内容明确，时间固定。按时进入学校参加晨读。专心听讲积极思考，大胆发言，做好课堂笔记，记忆所学知识。课后复习阅读理解教材，复习笔记，记住要点，当天功课当天掌握。完成功课独立完成作业，保证质量，及时发现纠正错误。安静自修自习课专心自修，不浪费时间。勤学好问谦虚好学，不怕困难，当天的问题当天解决，与同学积极讨论。在家复习每天晚上坚持认真学习，规定时间。习题认真完成功课时，仔细审题，再完整作答。书写工整字迹清楚、字体工整、书面整洁、格式正确。整理文具及时整理作业及学习用品，避免第二天慌乱无序。功课总结利用卡片、图画、表格等手段，对所学篇目的重点、难点、容易混淆的知识进行归纳、整理、记忆。学习分析每次练习结束后，都对出现的问题进行分析，找出错误的原因。珍惜时间知道利用点滴时间进行有效学习，不沉迷于电视、游戏和其他娱乐。阅读书籍增大阅读量、多看好书。
自然科学家的科学活动，来自于他们接触自然的内心所产生的纯朴的好奇心。那是一种对未知世界的真诚探索之心，从而成为人们研究学问和进行创造的动力之源泉。
——福井谦一
5.怎么进行预习
约翰·道尔顿科学家的生平
1766年9月6日出生于英国，1844年去世。
科学家的重大成就
道尔顿一生著作很多，在化学、物理学和气象学等方面都作出了巨大的贡献。他的第一篇著作是关于色盲问题，最重要的贡献是第一次提出科学的原子论，并于1808年出版了世界化学名著《化学哲学新体系》。在书中，他第一次画出了三十几种元素的符号、一些复杂原子（即分子）的结构式和原子量，在化学史上具有划时代的意义。
记录了二十万个完整气象资料的道尔顿
在英格兰西北部最偏僻的角落，有一片人们叫做“鹰之荒原”的盐碱草地。1766年9月6日，一对纺织工人夫妇在这里迎来了一个新生命，给他取名叫约翰·道尔顿。因为条件简陋，夫妻俩只有更加辛勤地工作，才能勉强维持生活。但是他们都认为，只要有一点可能，就必须让孩子去念书，只有读书才能使全家摆脱这种局面。
小道尔顿从小就聪明好学，看到不懂的事情，总要一个劲地往下追问。刚开始，父母还能就一些简单的常识作些解答。逐渐地，孩子的问题超越了他们的知识范围。很快，父母在孩子的求知欲望中变成了彻底不敢开口的“哑巴”。
等到小道尔顿再大一点的时候，他就主动跑到那些有学问的叔叔伯伯旁边去，听他们讲各种有趣的事情，在这里他总能学到很多有用的知识。
一天，全家人都在吃晚餐，而小道尔顿几乎什么东西都没有动，神情非常的忧郁。母亲关心地问：“孩子，你这是怎么了？身体有什么不舒服吗？”
“噢，没有什么可担心的，我只是不大想吃东西。”
“亲爱的孩子，你一定有什么不愉快的事情埋在心里，还是说出来吧！”
“哦，亲爱的妈妈，我知道家里的状况不是很好，但是我真的很想上学啊！”
“原来是这样！”爸爸的脸色有些黯然，他很快打起精神来说，“孩子，不要担心，等到这个月拿到工钱，就马上送你上学！”
小道尔顿的眼泪一下就流了出来，要知道，家里的经济条件实在是非常糟糕，要挤出上学的费用，父母一定会吃更多的苦。
“谢谢你们！”小道尔顿暗自下定决心，一定要努力学习，来报答父母。
终于，父亲用刚领到的工资加上家里仅有的一点积蓄，将小道尔顿送进了这个草原上惟一的一所小学。为此，他们全家只能一天吃上两顿饭，而且都是非常简单的粗食。可就是这么艰难，小道尔顿还是觉得就像上了天堂一样开心。
每天早晨，他是最早抵达学校的孩子，坐在窗户边一遍又一遍的阅读书本。等到老师来了，他就全身心地跟随着，一个单词、一个字眼也不会从他的耳朵里漏掉。就在很短的时间里，他不但学到了很多新的知识，开阔了眼界，还掌握了一些非常实用的学习方法。
然而好景不长，就在他小学毕业的那一年，老师与校长因为草原生活过于艰苦，都陆续离开了。
年仅12岁的道尔顿被那些与自己一样渴望学习的眼睛所触动，他决定依靠自己的能力，担任起这个备受冷落的小学的老师、校长兼工友。
清晨，当草原上传来一阵阵钟声，贫苦的纺织工人们就知道小道尔顿的学校开始上课了，而他们的孩子也将在这个特殊的地方接受教育。冬去春来，道尔顿不顾艰辛，顽强地支持了三年，直到他的弟弟可以接替自己的位置。
整整三年里，道尔顿发现最快乐的事情就是传播知识和学习知识，而这两者之间的区别又是那么微妙，让人感到无尽的快乐。
结束了自己的使命后，道尔顿的父母省吃俭用，又把他送到距离草原有四十里之遥的坎德尔中学学习。在这里，道尔顿遇到了对自己一生影响很大的恩师约翰·果夫。
果夫其实是一个盲人，他依靠自己的顽强和努力成为了知名的学者。他所施行的教学方式非常特别，从来没有固定的课程，学生总是跟着他四处游走，行到哪里就教到哪里。有的时候，他在花瓣飘落的地方教授几何学；在落叶纷飞的树林中，他让孩子们一边品味林木的芳香，一边教授物理的空气运动学。
道尔顿在观察和学习中发现，老师之所以懂得那么多的知识，原因在于执着。只要你执着地对待自然界，那每一个记忆都是宝贵的资料。世间的事情，都是可以依照一定的规律和法则去探寻的。于是，道尔顿决定也依靠自己的毅力，开始每天定时详细记录天气情况。后来觉得工具不够用，就自己设计制造气压计、湿度计、雨量计、风速计、风向仪。有了这些器物的配合，他的记录工作变得越来越具备实际参考价值。
自19岁开始，道尔顿每天都记录天气状况，直到他78岁去世的那一天，从来没有中断过。让道尔顿感到意外的是，他竟然是历史上第一个留下二十万个完整气象资料的人，这份资料是日后多少金钱也换不来的第一手数据。
后来，道尔顿在不断的研究中，第一次提出了科学的原子论，并首次画出了三十几种元素的符号、一些复杂原子（即分子）的结构式和原子量，在化学发展史上占据了极其重要的地位。他在物理学上取得的成就，为人类科学翻开了崭新的一页。
科学家的学习特点
自学式的学习，首先是要自己掌握一定的学习方法，这样，就算是没有老师在一旁指导，自己也可以通过看书查阅资料来学习。只要怀着对科学的喜好，坚持下去，就一定能取得成绩。
科学家的学习方法启示
虽然学习的条件不一样，但是在知识面前是人人平等的，小道尔顿的心里充满对知识的渴望，所以他运用一切可能的机会，坚持自主学习，最终成才。他的经历告诉人们，在没有开始正式学习前，如果提前作好了预习准备，会让之后的学习事半功倍。
而预习，包括了两个方面的内容：一个是思想的投入，先做思考；一个是实际行动，是指在老师正式上课之前，对所要学习的内容提前进行学习和理解。
具体方法就是先阅读，然后把特别需要听讲的部分做标记，在不清楚的内容上打上问号。如果时间允许，自己就先查找资料，或者和可以帮助解答问题的父母、朋友讨论，让相应的知识点提前进入大脑。
孩子通过预习，对第二天要讲授的内容认真思考，把新的知识和以往学过的知识联系起来，比较哪些理解了，哪些还含混不清，从而可以明确第二天的听课重点、难点和疑点，克服在课堂学习过程中的被动性和盲目性，笔记记录得也更准确、更详细。因为不是人云亦云，所以主动学习的积极性提高了，学习效果自然明显。
高度创造力的思想，有时需要酝酿在孤独的道路上，太多的人云亦云，反而引人误入歧途。
——道尔顿
6.怎么进行复习
路易斯·巴斯德科学家的生平
1822年12月27日生于法国，1895年去世。
科学家的重大成就
巴斯德是法国著名的科学家。他一生有许多重大发现，最主要的包括同素异构的发现，发酵本质的发现，主张疾病是由细菌引起的生源说，以及对预防接种技术的发展。他在传染病与免疫学上的贡献，使世界上每一个角落的人都受益匪浅，他是历史上公认的对人类最有贡献的科学家之一。
想成为一名英勇战士的巴斯德
1822年12月27日，在法国汝拉省多尔市的一座破旧的三层楼房里，随着一声婴儿的啼哭，一个家庭迎来了一个新的生命，他们给这个男孩取名叫路易斯·巴斯德。
小巴斯德的父亲曾经是拿破仑大帝麾下英勇善战的骑兵队的军官，退伍以后，成为一个以制革为业的硝皮匠。母亲虽然没有受过什么教育，却是一位勤劳善良的女性。父母深切地感受到缺乏知识带来的困境，决心要让儿子接受尽可能多的教育，让他成为一个有用的人，被这个日益发展的社会接受。为此，夫妻俩节衣缩食，甚至不惜向亲戚朋友借钱，才让自己的儿子进入了学校读书。
每天早上，父亲都顶着星星起来干活，母亲做好早饭叫醒巴斯德，等他上学以后，再帮着父亲继续硝制那些牛皮、羊皮。难闻的气味常常让夫妻俩忍不住咳嗽，父亲在这时候总是安慰母亲：“我们多做一点，小巴斯德就可以安心地在学校多学习一天。”
但是，幼年的巴斯德非常顽皮，在他的身体里，遗传了父亲冲锋陷阵的热情与血性，总是不肯安静地呆在课堂里，好好地听完老师的讲授。所以，很长一段时间以来，他的学习成绩一般。
放学回到家里以后，小巴斯德也没有心思做作业、复习功课，他总是借口说：“家里硝制皮革的气味太难闻了，根本没有办法集中精神看书。”
父亲很体谅他，就说：“你带上课本到外面去吧，也许可以好一点！”
小巴斯德一出了门，就像逃出牢笼的小鸟，欢快地四处乱窜。他邀约着小伙伴，不是到河边钓鱼，就是到树林里去掏鸟窝，直到很晚的时候才回家。吃了晚饭，胡乱做一下作业就上床睡觉了。
有一天，孩子们正在专心地听老师讲课。小巴斯德依然在那里幻想着自己的“英勇事迹”，想得入了迷，竟然大喊起来：“大家跟着我冲啊！”教室里一片哗然，一些孩子也兴奋地叫嚷起来。
老师非常愤怒，不仅大声批评了小巴斯德，还将他的父亲请到了学校，毫不客气地指责了一顿。为了不让儿子被学校处分，性情刚烈的父亲从头到尾都没有发表任何意见，只是默默地听完了老师的训导。
回家的路很长，父亲没有说一句话。但是在他的脸上，儿子可以看到克制后隐约显出的悲哀和失望。小巴斯德非常难过，他情愿父亲使劲地抽打自己，也不想看到父亲如此伤心。
一直到吃晚饭的时候，父亲还是没有说话，母亲却在轻轻地抽泣。小巴斯德终于忍不住了，他抬起头，有点胆怯地说：“爸爸，我不想读书！”
父亲用刀子一样的眼光看着他，眼球里面全是血丝，还有尽力噙住的泪水。
“我要像您一样，做一个勇敢的军人，保卫法兰西！”小巴斯德使劲给自己鼓气，“我对学习没有兴趣，不是读书的材料！”
老巴斯德坚定地直视着儿子，他好像用尽了全身的力量，才让自己振作起来似的，伸手摸着儿子的头，说出了几个小时以来的第一句话：“我不同意！”
看着儿子涨红的面孔，这个不善言谈的父亲开始慢慢讲述自己所了解到的，关于战败之后的法兰西帝国从兴起到衰亡的过程，他对小巴斯德说：“对法国来说，最危险的不是巴黎街头的那些不法分子，而是在知识界向社会散布错误理论的人。”
“这和我有什么关系？”
“对于一个人来说，你需要知识，有了知识才能改变你未来的生活。对于一个国家来说，没有科学和知识，法兰西永远也不可能强大起来！”
“可我更喜欢激烈的战场，喜欢那种惊心动魄的战斗！那多带劲！”
“我的小战士，你错了！在知识界的战斗，远比战场上更加激烈。如果你能在这个没有硝烟的战场上取得胜利，才是真正的最大的胜利！”
小巴斯德听着听着，突然明白了父亲所说的每一句话。他抓住父亲的手，说出了自己的豪言壮语：“我长大了，一定要成为一个大学教授，让知识界作为我的战场。”
有了那次重要的谈话后，小巴斯德就像变了一个人，从前的懒惰和顽皮不见了，他开始非常认真努力地学习。每一天，他都能把老师教授的知识好好消化吸收，然后还自发地寻找一些机会，进行多范围的补充提高。
小巴斯德19岁的时候，这个来自偏僻小镇的学生以第十九名考试成绩的资格被法国最好的巴黎师范大学录取，但他却拒绝了这个入学邀请，理由是他认为自己还不够好。又经过一年的努力后，当他以第五名的考试成绩再次被该学校垂青，才满意地进去就读。
后来，巴斯德开始攻读化学，并在这个领域充分展示自己的研究热情和过人才华。终身具备战士精神的巴斯德，真的实现了儿时的诺言，他举起科学的长矛，猛烈抨击了那种“生命可以由没有生命的物质中自然产生”的荒谬观点，并在狂犬病疫苗的研究上作出了伟大贡献，成为人们永远怀念的伟大科学家。
科学家的学习特点
在学习中难免会遇到各种各样的困难，这时候最需要的就是坚持下去的决心和勇气，因为一切问题其实都有最终的解答，成功总是光临那些有准备的人。
科学家的学习方法启示
巴斯德在学习中，坚持研究前人理论，不断巩固自己获取的知识，在科学事业上作出了伟大贡献。我们在阅读他小时侯的学习故事时发现，定期的复习各门知识，进行多范围的补充提高，为他获得新成果立下了汗马功劳。根据这种方法，小学生在已经掌握的知识里面，怎么进行复习呢？
我们都知道，复习是指对学过的知识重新学习的过程。复习包括课后复习和系统复习两种。课后复习的主要目的在于理解和巩固当天学到的知识。系统复习的主要目的是对周、月、学期或学年学过的知识进行全面深入的复习，目的在于融会贯通，理解和掌握学科知识的体系。而系统复习的方法可以分为两种：
循环复习法指学完一个知识点后，马上开始复习，等到教授新知识的时候，再把新知识和旧知识一起进行综合系统复习，以此类推循环。
分配复习法指将每一个知识点进行及时复习，每隔一定时期，再集中复习学习过的所有知识点。每个单元之间的复习时间间隔不同，呈逐渐拉长趋势。
一般情况下，分配复习的效果优于集中复习，但是集中复习的优势在期末总复习时比较明显。这个可以根据实际情况，按照自己的特点选择。
立志、工作、成功，是人生的三大要素。立志将为你打开事业的大门；工作是入室的路径；这条路径的尽头，有个成功来庆贺你努力的结果。
——巴斯德
7.怎么完成作业
亚历山大·弗莱明科学家的生平
1881年8月6日出生于英国，1955年去世。
科学家的重大成就
亚历山大·弗莱明发现了青霉科菌类——一种能够消灭许多有害细菌的抗生素。其特点为不会损害人类白血球，而且能够安全使用，主要用于治疗由免疫力低下引起的细菌感染，是本世纪最重要的医学发现之一。弗莱明因此赢得了1945年的诺贝尔奖。
希望为他人解除病痛的弗莱明
在苏格兰西南部艾尔郡有一个叫做洛克菲德的边远山区，这里的居民大多数都是贫苦的佃农。1881年8月6日，老弗莱明的妻子给他生下了第八个孩子——亚历山大·弗莱明。抚摸着孩子皱皱巴巴的小脸，看看贫穷简陋的破屋子，父亲在欣喜之余又忍不住涌上一阵难过。
小弗莱明一天天长大了，越来越聪明伶俐，但是由于艰苦的生活条件，他长得非常矮小，也没有机会到学校去念书。家里的大男孩子们每天都和父亲一起下地干活，姐姐们则负责照看小弟弟小妹妹。没有玩具和图书，他们就在庄园内外的原野中尽情发挥想象，自己制造各种快乐。
大多时候，他们在山上设圈套抓野兔，空手在小河中抓鱼，甚至将从鸟妈妈那儿偷来的鸟蛋卖给过路的游客……广袤的大自然永远是孩子们“撒野”和抛洒无穷好奇心的最佳去处。年幼的小弗莱明蹒跚着，跟在哥哥姐姐们后面无拘无束地玩耍。因为必须要懂得照顾好自己，他非常小心地应付着各种状况，这使他获得了日后科学研究所必需的敏锐观察力。
这天一大早，父亲就带着哥哥们出发下地干活去了，小弗莱明吃过早饭以后，就吵嚷着要去抓鱼。姐姐们也觉得这个主意很好，但是有点担心：“我们昨天也看到大鱼了，可是空手太难捉，滑溜溜的！”
小弗莱明神秘地一笑：“不用担心，我有秘密武器对付它们！”
“是什么呀？赶快拿出来看看！”姐姐们立即来了精神。
“到时候你们就知道了！保证让你们大吃一惊！”小弗莱明不肯说，还卖了一个关子。
“哈哈，还要保密呀，不拿出来我们就不带你去！”家里最厉害的一个姐姐发话了。小弗莱明调皮地挤着眼睛，只好大呼投降，拿出了那个秘密武器。
“啊，多实用的小渔网啊！可是看起来怎么这么眼熟啊？”
“哈哈，这个是你们不要的废布头！”原来，小弗莱明昨天晚上忙碌了许久，将那些废布头收集起来，用针密密地缀起来，完成了自己生平中第一个小发明。姐姐们都为他的灵巧所高兴，不住地拍着他的小脑瓜。
第二天，孩子们正在河里开心的网鱼，突然听见从父亲工作的田地传来一阵急促的呼救声：“救命啊！有人落水了！”孩子们顾不上已经收获的大鱼，赶了过去。
只见父亲从池塘里捞上一个湿漉漉的小孩，好像已经被吓坏了。大家赶紧把他带回家，换上干净的衣服，然后把他送回了家。
两天以后，被救男孩的父亲坐着华丽的马车来到了弗莱明的家，表示要以优厚的财礼予以报答。弗莱明的父亲很羞涩，非常谦虚地说：“我不能因救了你的小孩而接受报酬。”
正在大家互相推让的时候，小弗莱明突然从外面走进屋来，他那活泼可爱的样子让这个满怀感激的父亲十分喜欢，他提议道：“谢谢你救了我的孩子，请让我为你的儿子尽点力，允许我将他带走，让他受到良好的教育。假如这个孩子也像你一样善良，那么他将来一定会成为一位令我们感到骄傲的人。”
于是，幸运的小弗莱明因父亲的善举跨进了学校的大门。在那个漂亮宽敞的教室里，他看起来很不起眼，但是学习却是最认真的。因为他知道，只有掌握了知识才可以改变自己的命运。他非常珍惜这个难得的机会，总是抓紧一切时间努力学习。
这天，小弗莱明跟随母亲到医院去探望一位生病的亲戚。看着在病床上吃了药依然无效的病人，他忍不住询问起病情和病因来，可大家也说不清楚是出了什么问题。好奇的小弗莱明不甘心，又跑去问医生，结果医生也说：“孩子，人们没有详细研究出来的病症多着哪，哪能每种病都能找到方法。”
“要是能有一种药，可以帮助人们不受疾病折磨就好了！”小弗莱明太同情那些失去健康的人了，暗下决心要研究各种各样的病症，为人类解除病痛。
1928年的一天，已经早就从伦敦大学圣玛丽医学院毕业的弗莱明在实验室里研究导致人体发热的葡萄球菌。由于盖子没有盖好，培养细菌用的琼脂上附着了一层青霉菌。而在青霉菌的近旁，葡萄球菌忽然不见了。这个偶然的发现促使他设法开始进行多次试验，终于发现了葡萄球菌的克星——青霉素。
青霉素的发现和大量生产，拯救了千百万肺炎、脑膜炎、脓肿、败血症患者的生命。为了表彰这一造福人类的贡献，弗莱明和后来的改进者钱恩、弗罗里，于1945年共同获得诺贝尔医学和生理学奖。
科学家的学习特点
任何人在学习中难免会犯错误，关键是看怎么来对待这些错误。马马虎虎的过去当然不对，简单的改正也不是最好的办法。应该学会更深入地思考问题，究竟是什么原因造成了现在的结果，从中找到规律，有些不经意的发现还会带来意想不到的惊喜。
科学家的学习方法启示
弗莱明在大多数人忽略的地方观察到了青霉素，他的学习特点是：抓紧一切时间努力学习，坚持思考，遇事爱问几个“为什么”。这种将观察与思考紧密联系起来的学习方法，同样也适合小学生更快更好地完成书本作业。
大家都知道，写作业是孩子经过独立思考，自觉、有目的地分析问题、解决问题，将学得的知识运用于实际的智力活动过程。如果孩子忽略了这个步骤，不仅难以保证学习质量，还很容易给自己未来的学习进步带来障碍。
做功课的第一个条件就是，必须保证孩子独立思考，其次是掌握写作业的正确方法。很多父母为了让孩子安心学习，不惜牺牲自己的爱好保持家庭安静，这个做法是不科学的。因为孩子将来生活工作，很多时候根本不可能有这样刻意制造的条件，与其让他将来感到不习惯，不如现在就训练孩子的定力和意志力，在正常氛围中同样可以好好学习。
只要写作业用心了，按照有效的方法进行下面四个步骤，相信可以取得很好的成绩：
一、先复习再写作业，然后在充分理解的基础上完成。
二、仔细审题，即了解题意，明确习题的目的要求，弄清已知条件和未知条件及解决问题的关键所在，做到心中有数。
三、将自己的思路用标准格式表达出来，保证思路清晰，书写规范，答案准确。
四、根据习题的要求，逐字逐句地检查、验证，发现错误及时纠正。
为了自己和家人的富贵，而有意无意地危害别人的生命，这是我不忍心的。
——亚历山大·弗莱明
8.怎么提高自学能力
欧内斯特·卢瑟福科学家的生平
1871年8月30日生于新西兰，1937年10月19日去世。
科学家的重大成就
因研究放射性物质及对原子科学的贡献，开拓了原子的轨道理论，特别是在他的金箔实验中发现了卢瑟福散射现象，卢瑟福被称为“核物理之父”，获得了1908年诺贝尔化学奖。
像天使一样能干的卢瑟福
欧内斯特·卢瑟福从小就喜欢看书，每次都要将所有的内容仔细咀嚼，然后将它牢牢地记在脑海里，运用到以后的生活与学习中去。
卢瑟福10岁时，作为教师的母亲带回来一本《物理学入门》，准备送给家里的男孩子们。这本书里不仅有科学知识，还有很多为了训练智力而设计的各种简单实验。对于其他几个孩子来说，也许这只是一本非常有趣的书，但对卢瑟福来说，他却入了迷，马上开始动手跟着作实验，居然让他找到了一些被忽略的规律。这个发现，无疑给了他最大的鼓励，让他最深切地体会到书本和智慧相结合带来的美妙感受。
时间一天天过去了，哥哥们放弃了对那本书的热爱，而卢瑟福仍然沉浸其中。为了表达他对这本书的热爱，他将自己的年龄和名字郑重地写在封面上，这时，距离他的11岁生日，还差一个月。
有一天，家里最爱清洁的姐姐叫嚷着要将一个老钟丢掉，她说：“这是一个不工作的家伙，放在那里真是糟糕！”是的，这个老钟的样子看起来笨笨的，比家里任何一个孩子的年龄都大，因为经常停下来，常常耽误大家的时间安排，这让孩子们都很不高兴。于是，几乎所有的兄弟姐妹都同意让它离开这个家。可卢瑟福却不愿意了，他在那本神奇的书里学会了很多技巧，包括怎么安装一个细小的零件。他走到姐姐面前，肯定地说：“哦，让我试一试，或许它还能再工作呢！”
当天晚上，卢瑟福没有跟着家人出门散步，而是认真地把旧钟拆开，清洗掉淤积的污垢，然后把每一个零件重新调整到位，安装好。结果，那只看起来马上就要倒下的老钟不仅开始走时，而且还走得十分准呢。
读书和思考一直伴随着卢瑟福，他迷恋上了各种动手实验。当他稍大一点的时候，看见城里人带着昂贵的照相机在那里骄傲的拍照，他决定自己动手制作一个照相机。在父母的帮助下，他买来了透镜和简单的器械，然后根据书本上对照相机的介绍，以及在商店里偷窥到的各种细节，居然制成了一台能够拍照的相机。相机有了，他还布置了一个暗房自己冲洗，成了一个小摄影迷。邻居们都对这个孩子很佩服，觉得他很能干。
由于家庭生活很拮据，上小学的卢瑟福一直都在利用暑假参加劳动去赚学费。当他听说学习成绩优秀就可以得到奖学金，他决心让自己得到这个机会。于是，他学习十分投入，任何喧嚣和诱惑，都不能影响他专心读书。卢瑟福对书本知识理解得越透彻，获得优异成绩的次数就越多，也迎来了一笔笔宝贵的奖学金。
这天，卢瑟福正在田地中帮助父亲工作，母亲一边挥舞着手里的电报，一边快乐地跑过来说到：“孩子，你取上啦！”原来，卢瑟福正在为争取获得进入英国高等学府深造的奖学金而耐心等待。上帝庇护了这个好学的孩子，让他在最后时刻拿到了奖学金。他立即扔下手中的铁锹，高兴地跳起来：“这也许是我挖的最后一个马铃薯了！”
1895年9月，卢瑟福带着心爱的书本，告别家人，登上了开往英国的客轮，进入剑桥潜心学习，开始了他真正的科学生涯。
科学家的学习特点
喜欢阅读科普书籍，利用书本知识提供的方法进行实验。遇到困难的时候，先停下来认真思考，然后再寻找好的解决方法，决不轻易放弃。
科学家的学习方法启示
小卢瑟福从一本书中看到了精彩的世界，激发起了求知的欲望，开始了孜孜不倦的科学探索。在现代教育中，孩子并不缺乏书籍和外界的影响，可怎么才能提高孩子的自学能力呢？如何让他们通过一本书，或者一个人、一个故事，在思考中找到适合自己的道路呢？
读书可以给人知识，但是如果不是专心读书，就是看了再多的书也没有用处。很多孩子看书，要么很容易被外界声音分散注意力，要么就是思想跟不上进度，随时都可能和书本上教授的知识点擦肩而过。要想阅读有效，应该适度关注读书的时间和强度。不能一次看得太多，时间过长，大脑长期处于高度集中状态，就会影响思考的效率。尤其是难度很大的图书，需要在阅读前掌握一些基本内容，避免走马观花，不知所云。
随着孩子识字量的增多，他们已具备了一定的自学基础，孩子需要掌握认真阅读课本的方法。对于课本中的例题及其他文字，要逐字逐词逐句逐段地阅读，反复地阅读，直至读懂为止。如果出现插图，要把它与文字结合起来理解，这样有助于记忆和背诵。遇到困难的地方，父母可以做一些点拨、归纳，帮助孩子系统地理解掌握自学内容。
一本书读完了，还可以进行复述，或者选择其中的一些问题，同学间进行互问。如果感到有困难，可以再次进行阅读，再次尝试。
科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。
——卢瑟福
9.怎么利用聚众性来学习
瓦特科学家的生平
1736年1月19日生于苏格兰，1819年8月25日去世。
科学家的重大成就
瓦特发明、改进的蒸汽机是对近代科学和生产的巨大贡献，具有划时代的意义，它导致了第一次工业技术革命的兴起，极大地推进了社会生产力的发展。
对水壶充满好奇的瓦特
1736年，在苏格兰格拉斯哥市附近的一个小镇格里诺克里，一个经验丰富的木匠迎来了自己可爱的儿子——瓦特的降生。
虽然这是一个乐观而和睦的家庭，但是，和大多数手工匠人的命运一样，瓦特和家人们一直都在贫穷中度日。然而，因为祖父和叔父从事的是机械工作，小瓦特每天都可以和精细的机械接触，生活也充满了新鲜和好奇。
有一次，小瓦特到姨妈家去做客，看见壁炉上水壶里的水烧开后，蒸汽把壶盖都掀动了。顽皮的瓦特很好奇，自言自语道：“里面有什么东西啊？”当他发现只是有一阵水汽在沸腾时，就用一团棉布把壶嘴堵住了。可是，奇怪的事情发生了，那些看起来轻飘飘的蒸汽发起威风来，干脆把壶盖彻底掀掉了。
“啊！蒸汽竟有这么大的力量？”小瓦特非常吃惊，忍不住开始琢磨这个有趣的现象了。可当他希望有更多了解时，姨妈却满不在乎地说：“开水开了，壶盖就会被冲走，从来都是这样的，有什么好稀奇的？”然后转身去忙自己的事情了。
小瓦特不满意这样的答复，总觉得这里面隐藏了好多神秘的力量，“人们都太马虎了，我将来一定可以将水蒸汽运用起来，做一些有用的事情”！后来，小瓦特果然在几十年后，将水蒸汽的触动变成了伟大的发明。
时间一天天过去了，从小就体弱多病的小瓦特面临一个巨大的考验：因为家境贫苦，无法负担高昂费用而失去接受正规教育的机会。但是，每当他看见那些手里拿着书，兴冲冲走向学校的幸运儿时，小瓦特总是难过地扭过头去，不让眼泪流下来。
看见儿子如此渴望去学习，父母的心里也非常难受，他们在痛苦思考了几天后，还是决定将他送到了格里诺克里的文法学校就读。沉重的经济压力像座无形的大山，迫使小瓦特更加努力地学习，用来回报父母的苦心。在那一段美好的岁月里，小瓦特抓紧一切机会认真刻苦地阅读各种书籍，尤其是在数学、几何方面，表现出了非同一般人的天赋。
“我的上帝，你的数学成绩这么好，我们可怎么办啊？”很多同学怀着复杂的心情抱怨着，却又忍不住对他更加佩服。
好景不长，家里再也无法支持他完成学业，没过多久，小瓦特就被迫退学了。当他站在校门口，看见庄重威严的图书馆在眼前消失时，老师的鼓励在耳边清晰响起：“只要你愿意学习，哪里都有机会，哪里都有老师！”
回到小镇后，小瓦特并没有变得沮丧沉闷，而是牢记老师的叮嘱，开始积极地结交各种朋友。在父亲、祖父和叔父工作的地方，他总能遇到那些知识渊博的学者，或者见识很广的有趣的人物。即使在一起嬉闹的伙伴当中，他也能通过和那些爱思考的孩子倾心交谈，获得收益。
每一次与别人的交谈，都让他获得很多新的启发，也能了解到很多自己不知道的事物。最让人高兴的是，父母也尽量为他的学习提供指导和帮助。尽管家人的能力十分有限，但是由于有了良好的氛围和环境，坚持自学的小瓦特在失学后并没有停滞不前，反而进步还非常的明显。等到瓦特15岁时，依靠来自各界的帮助和指点，他学完了《物理学原理》等书籍，这是很多在学校接受正规教育的孩子都难以完成的。
和校园里的学子不同的是，他掌握的书本知识非常灵活，完全能够运用到现实生活中去。有的时候，即使没有师傅的提点，他也可以凭借自己的理解和思索，动手修理和制作起重机、滑车和一些航海器械。等他长到17岁的时候，居然可以制造那些难度较高的仪器，这让那些需要跟着师傅学习很多年才能独立操作的学徒们啧啧称奇。
很多年后，瓦特就是依靠这样广交朋友、多长见识的方法，学到了很多科学理论知识。最后，在改进纽可门蒸汽机的过程中的进行了三次技术革新，使蒸汽机在工业中得到了更广泛的应用，成为改造世界的动力。
后人，人们为了纪念这位伟大的发明家，把功率的单位定为“瓦特”。
科学家的学习特点
在思考问题时，要善于采纳别人的建议。如果条件允许，就要多结交具备各种知识的人，积极参加到有意义的讨论聚会活动中，增长科学见识，活跃科学思想。在与人的交流中不断反省，从别人的思维方式中获取更多的灵感，使自己能够更加全面地进行思考。
科学家的学习方法启示
瓦特是一个热情的孩子，他与别人的每一次交谈，都能获得很多新的启发，也能了解到很多自己不知道的事物，这个就是聚众性学习给他带来的好处。
有些父母害怕别的孩子影响自己的孩子安静思考问题，强硬地拒绝孩子正常的交流与活动，这些做法都是需要改变的。我们都知道，孩子的伙伴是他在学习环境中密不可分的一部分。好的伙伴，实质上就是一种优化的、特定的学习环境。
利用与孩子之间的交流沟通，让他们就生活中遇到的实际问题和现象进行讨论，能够很好地激发孩子的各种兴趣，更主动地参与到下一步学习中去。
在家庭里，孩子缺乏交流的伙伴时，父母可以充当亲善大使的角色，组织临近的孩子一起合作学习，也可以针对一些问题，让几个熟识的孩子一起讨论并开展游戏活动，以促进他们在相互补充、互为启发中完成心理转化，学到知识。
由于几个孩子的学习活动是几种方法在起作用，相互之间乐意商量议论，很容易互为启发、补充，形成完善的学习方法和数学思想，更有助于孩子实现学习目的，学习获得成功。因此，父母要放下心来，大胆地让孩子去结交伙伴，完成学习。
在知识的道路上，学问是永无止境的。
——瓦特
10.怎么利用零散时间完成兴趣爱好
威廉·拉姆塞科学家的生平
1852年10月2日生于苏格兰，1916年去世。
科学家的重大成就
因发现氦、氖、氩、氙、氡等气态惰性元素（现称为稀有气体），并确定了它们在元素周期表中的位置，而获得1904年诺贝尔化学奖。稀有气体的成员中氦、氖、氩、氙、氡、氪，除了氦是詹森和罗克耶尔首先发现之外，其余的都是拉姆塞发现的。
喜欢作实验的拉姆塞
拉姆塞的父亲是一个土木工程师，很有学问，家庭条件也很宽裕。从小拉姆塞的学习兴趣就非常广泛。因为祖父管理着一个很有规模的洗染店，拉姆塞一直喜欢从这个奇特的地方了解关于化学的知识。每当他看见那些污渍被神奇地消除，就要跟在祖父身后问这问那，一点也不疲倦。看他这么入迷，家人们都很高兴，于是祖父就认真地讲授其中的原理。虽然年龄小，但他的脑海里已经有了接受各种化学反应的认识。
可是，别看他对那些枯燥的定理、公式感兴趣，你就以为他是一个小书呆子。拉姆塞可不同于其他孩子，他总是不断地接受新的知识，好像天生就喜欢迎接挑战，迎接变化。
很多时候，他都主动要求跟在母亲身边学习认字和读《圣经》，还要练习拉小提琴、踢足球。这一切，他都是满怀欢欣接受的，从来不会因为害怕辛苦而抱怨。等到他到了上学的年龄，他已经学会了许多字，可以很流利地阅读很多书籍，还能演奏优美的小提琴乐曲了，甚至在激烈的足球对抗中都显露出大将风范。
后来，为了适应当时社会的需要，进入上流社会，拉姆塞开始跟着父母学习各国语言。经过坚持不懈的练习，他能很好地掌握法语、德语，而且能把德、法文的《圣经》口译成英语。
有一天，恰好是母亲的生日，全家人为她准备了盛大的寿宴。一脸神秘的拉姆塞走了出来，手里捧着一束绽开的康乃馨，为母亲用几种语言朗诵了一首感恩的诗。所有的人都被他完美的语音感染了，纷纷发出赞叹的掌声。而母亲，更是为儿子的出色表现激动不已，微笑着说：“这是我最快乐的时刻！”
天资聪慧的拉姆塞喜欢学习外语，当他57年后参加在伦敦召开的国际应用化学会议时，以科学学会会长的身份，分别用英、德、法、意四种语言致开幕词，令所有参会科学家们惊异和佩服，一致认为他不仅是一位杰出的科学家，而且也是一位出色的语言学家。
根据当时大家的推测，拉姆塞无论是当一个小提琴手、一个外交家，或者一名成功的商人，甚至一个耀眼的足球明星，都是毫无异议的。孩子的兴趣，就和天上的云彩一样，随时都在变化。正当人们猜测他的未来是什么模样时，拉姆塞在球场上的小小受伤，彻底改变了他的爱好，甚至确定了将来的道路。
拉姆塞在医院治疗受伤的腿时，整天都无所事事，除了和家人、访客、朋友聊天，一切都显得那么安静，没有乐趣而言。有一天，被憋闷得厉害的拉姆塞发起慌来，总想找点事情来做。很巧的是，他看见自己的床边放着一本祖父遗留在这里的，英国化学教授格雷厄姆编写的化学常识书。
“唉，我要闷死了！”拉姆塞突然想起儿时在洗染店里的各种趣事，决定拿过来翻翻看是否有好玩的东西。
“我的天啊！居然可以这么做！”那本灰色封面的图书，被翻动几页后，立即迸发出神奇的力量，将这个知识面本来就很广的孩子深深地吸引进去了。一直到护士进来换药，他还不肯放下。等祖父返回来取书时，他说：“哦，烟火原来也可以自己做，我喜欢这本书！”
祖父留下了书，也给自己的孙子留下了一个梦想，一个崭新的方向。拉姆塞不再犹豫自己该做什么职业，连做足球明星的梦也没有了任何吸引力。现在，他渴望自己将来成为一个化学家，让自己发现世界物质的神奇变化。
有了目标，马上就要开始行动！
父亲对他说，化学是一门实验性很强的学科，可以先不管那些深奥的化学理论，从作简单的实验开始自己的学习。于是，他们全家为拉姆塞准备了充足的实验器材，还有一个看起来像模像样的实验室。
从此，那个时常飘出奇怪气息的房间里有了一个忙碌的身影。拉姆塞先是认真学习书本上的知识，然后就一些关键问题和父母讨论，然后再根据书上的要求，开始作起实验来了。对他来说，第一次制取氧气、氢气的实验显得就像做梦一样。为了纪念这个特殊的时刻，他还写了满满一页的日记。
拉姆塞身上的变化十分明显，在没有构筑这个化学梦想的时候，他偶尔还会马虎大意。但他一旦正式投入化学实验，就非常小心认真。任何一次简单的实验，他都投入全部的精力，将实验结果和书上的记载相互比较，力求寻找一个准确的答案。
尽管拉姆塞迷恋上了化学，但他的其他功课依然很出色，因为他对一切都那么感兴趣，都要尽力去做得更好。因此，当他用专注的精神学习每一门功课的时候，效果都非常明显。那些听课总是马马虎虎的同学经常来找他取经，而他给出的答案很简单：认真分析学习的知识，不要自我欺骗，那就不会在考试的时候说忘记了！
后来，拉姆塞获得了博士学位，先后在安德逊学院、格拉斯哥大学、布里斯托尔学院工作，1887年转到伦敦大学任化学教授。他在自己的研究中不断认真分析，在空气中陆续发现了一些前所未知的新元素，新发现的元素几乎不与任何元素起化学反应，它们就是氖、氩、氙、氡、氪气，学术上被称为稀有气体，为此拉姆塞获得1904年诺贝尔化学奖。
科学家的学习特点
一个人想要掌握更多的知识，必须多看、多学、多试，在各种知识的综合整理中获取灵感。当取得一定成果时，需要保持平和的心态，不作炫耀，只有这样，才能迎来更多的进步。如果害怕困难，害怕费时、费事，则将一事无成。
科学家的学习方法启示
拉姆塞在经过很多比较和选择后，最终放弃了做足球明星的梦，坚定了自己将来成为一个化学家的信念，希望自己可以发现世界物质的更多神奇变化。这种经历告诉我们，好的学习效果与学习时间的利用关系密切。
一般来说，如果学习成绩不理想，孩子就需要补课，而一旦补课，时间就变得很紧张，不仅没有玩，连兴趣爱好也丢失了。而现在的孩子需要学习的东西太多，怎么才可能既不耽误功课，又能运用零散时间完成兴趣爱好呢？
一些学习了钢琴、小提琴的孩子进入学校后，由于功课的原因，每天只能在晚上回家后进行练习。这样连续的学习，很容易造成孩子注意力涣散。要想让乐器练习有效，可以利用每天坐车、走路和课余休息时间，伸出手指在腿上和桌子上练习。这种冥想似的提前预习，不仅让手指变得更加灵活，节奏感也更强了。把时间化整为零，省下的时间可以自由安排。不仅让爱好继续，还收获颇多。
其实，生活中有许多零散的时间可以被充分利用起来，比如洗漱、梳头、等车的时候，每天记住一个知识，日积月累下来也会收获很大的。时间对每个人都很公平，只有充分利用，才会有赢余。要想让学业自动增效，就必须有意识地去挤干时间中的水分，调整学习方法，才能出现效率的飞跃。
多看、多学、多实验，如取得成果，绝不炫耀。学习和研究中要顽强努力，一个人如果怕费时、怕费事，则将一事无成。
——拉姆塞
11.怎么利用“电影回放法”复习功课
亨利·莫瓦桑科学家的生平
1852年9月28日生于法国，1907年去世。
科学家的重大成就
因首次制得单质氟等一系列发明，莫瓦桑获得1906年诺贝尔化学奖。他的一生成就显赫，他不仅是世界上第一个制造人造金刚石的化学家，还发明了莫氏电炉，可以简单而迅速地熔炼铀、钨、钒、铬、钛、铝等十几种金属，著有《氟及其化合物》、《电炉》等著作。
只能在教室外听课的莫瓦桑
莫瓦桑出生在巴黎的一个铁路工人家庭，全家人依靠父亲微薄的收入，过着贫寒的日子。在他10岁的时候，父母因为无法应付日益加重的生活开支，被迫搬迁到了塞纳省的一个小村镇居住。
这个家看起来仍然是岌岌可危，每天除了能够尽力填饱肚子外，一切的娱乐和教育都是奢望。然而，就在大人们都失去梦想和希望的时候，他们的儿子——莫瓦桑，竟然还在自己的心里规划着未来的蓝图：我要读书！我要凭借自己的能力改变这一切！
可是，父母怎么可能拿得出那笔对于他们就和天文数字一样大的学费呢？面对儿子渴盼的眼睛，母亲流着泪说：“孩子，除非奇迹发生，我们是没有能力让你成为有学问的人的！”亲友们也善意地劝慰这个不太安分的孩子说：“不要胡思乱想了，快点长大去赚钱，能结婚生子就不错了！”
莫瓦桑沉默了！虽然年龄很小，但是他早就体会到了大人们的辛酸和不易，他不可能对自己的父母提出非分的要求。然而想去读书的愿望，一直不断地围绕着他，让他陷入了苦恼之中，“我该怎么办？谁肯教授一个没有钱的学生呢？”
有一次，莫瓦桑正帮助一家人修理花园，听见那家的孩子冲着同伴抱怨：“老师嗓门太大了，站在校门口都能听见他的唠叨！太讨厌了！”“对，要是可以不去上学就好了！”这个不经意的对话让莫瓦桑高兴极了，他灵机一动，暗自思考：如果我站在门外听老师上课，不是既能学到知识，又不用交学费吗？
于是，在得到父母和学校守门人的许可后，每天早上，他都用最快的速度跑到教室旁，悄悄地站在门外，如饥似渴地偷听里面老师的讲课。有的时候，老师的声音放低了，什么都听不清楚，他只能默默地祈祷，希望上帝能够大发善心，让那个神奇的传授知识的声音再次清晰起来。
后来，他想到了一个好主意，就是把没有衔接上的知识作个记号，然后带回家去四处请教别人。然而，在他所住的地方，想要找到一个可以帮助他解答这些问题的人，是多么的困难啊！大多时候，他只能依靠自己的理解和思考，来进行一一解答。毫无疑问，这在很大程度上锻炼了他的自学能力和分析能力。
无论出现什么状况，莫瓦桑都会坚持准时出现在教室的门口。很快，他的举动就被一些顽劣的学生发现了，莫瓦桑立即成为了大家嘲笑的对象。那些孩子看他，就像在看一只可怜的寄生虫。
莫瓦桑满脸通红，心里如同压上了千斤重担，自尊受到了最大挑战。面对苍蝇般叫嚷的议论，他有马上逃跑的冲动。可是，学习知识是自己最大的心愿，如果这么放弃了，他再到哪里去寻找免费教育？莫瓦桑噙着泪水，低下了头！
为了躲开别人的讥讽，莫瓦桑决定调整自己的时间。每天早上，他都刻意地等老师进了教室，关上门之后，才慢慢地溜到教室外面，更加小心地倾听。快下课时，他不得不在没有听完课的情况下，匆匆提前离去。
就这样，莫瓦桑整整学了两年。当家里的经济有所缓和时，父亲终于带他到学校缴了第一次学费，开始正式进入教室接受教育。
看到家人为实现自己的愿望而付出的努力，懂事的莫瓦桑非常感动。为了省钱，他吃最廉价的食物，誊抄教材书籍，自己制作文具，而且还主动承担了大部分家务。尽管他每天都那么忙碌，看起来就像时间不够用似的，但他的学习成绩却是全校第一，每次都能让那些条件优越的孩子羡慕不已。
一天，孩子们结束了数学课后，都兴高采烈地跑出去玩了，只有莫瓦桑一个人安静地坐在座位上，一边看书，一边用笔在本子上不停的画着什么。
“孩子，你怎么还在教室里学习啊，大家不是都出去玩了吗？”数学老师一直都很喜欢这个勤奋的孩子，关切地问他。
“老师，我是没有理由多休息的！我必须要在同学回来使用这本书之前，尽快看完。而且，家里人为了我读书，都在辛苦的工作呢！”说着，他又埋头计算起本子上的题目了。
老师很感动，觉得这是一个非常难得的好孩子，而且，莫瓦桑实在是很聪明，只要他用心思考过的问题，总会提出独到的观点。老师走了过去，拍着他的肩膀说：“加油吧！我家里还有一些很有趣的书和习题，我愿意把它们借给你！”
“太好了！亲爱的老师，我一直都为没有更多的书能够阅读而烦恼呢！”
“那你有空就到我家里来吧，很高兴我可以帮助你！”
就这样，贫穷而聪颖的莫瓦桑赢得了上帝送来的第一份礼物，这也是他依靠自己努力所得到的第一份青睐。老师的鼎力帮助，让他在很短时间里就掌握了大量的关于数学、化学和物理的知识。老师十分疼爱这个上进的孩子，不时为他找来最感兴趣的有关化学方面的参考书，满足他的需要。一时间，莫瓦桑成了世界上最幸福的人，所有的快乐和满足都在他的身边环绕。
然而，随着家庭经济的再次变化，莫瓦桑无法继续在学校安心上学了。为了减轻父母的压力，他必须尽快地找一个工作赚钱贴补家用。很快，莫瓦桑在好心人的推荐下，进入药店成为了学徒。
莫瓦桑没有放弃任何一个学习机会，不仅熟练掌握了药店的业务，还见缝插针地自学各种知识，考上了法国著名化学家弗罗密的实习生，荣获巴黎大学物理学博士学位。最后因首次制得单质氟等一系列发明而获得1906年诺贝尔化学奖。
科学家的学习特点
随时为自己的学习确定现实的和短期的奋斗目标，再着眼于未来的和长期的。永远都不在已经取得的成绩上面停留，在达到一个目标之后，及时进行总结，然后开始向另一个目标前进。对于求学的人来说，只有不断感到不足，才能不断有所成就。
科学家的学习方法启示
当莫瓦桑开始思考一个不太熟悉的问题时，他经常从相关知识中最简单的规律入手，利用“电影回放法”进行思考，分析与之类似的情况，尽量地进行前后知识点的疏通和连接，找到解决方法。
小学生的功课也可以采用这种方法进行复习，也就是说，一天的学校生活结束后，很多孩子都需要采用“电影回放法”重新温习当天的知识内容，更有效地浏览语文天地、数学王国和英语世界。
方法很简单，就是完成所有功课后，孩子可以轻松地躺在沙发上或者床上，认真地回忆当天学过的内容。回忆老师在课堂上专门强调的重点，以及板书，还有其他同学的发言。如果这个过程回放很准确，说明当天的上课质量高，如果很模糊，就需要翻看书本，查看自己疏漏的部分。每天坚持“回放”旧知识，加深印象和理解，有助于后期学习的跟进。
父母有时候也可以充当无人电影的观众，请孩子口述他想象的内容。父母适当的介入，对孩子使用这种方法有明显的监督作用，效果更好。
我们不能停留在已经取得的成绩上面，在达到一个目标之后，我们应该不停顿地向另一个目标前进。一个人，应当永远为自己树立一个奋斗目标，只有这样做，才会感到自己是一个真正的人，只有这样，他才能不断前进。
——莫瓦桑
12.怎么消灭错别字
伊利亚·普里高津科学家的生平
1917年1月25日生于俄国，2003年去世。
科学家的重大成就
世界著名的物理学家、耗散结构理论的创造人普里高津，坚信世界总是不断向上变化、发展的，自然界应该存在着从无序向有序转化的规律。因对非平衡态热力学，特别是耗散结构理论的研究成就，普里高津于1977年获诺贝尔化学奖。重要著作有《不可逆过程热力学导论》等。
从沸腾的水花中看到生命轨迹的普里高津
1917年1月25日，伊利亚·普里高津出生在美丽的莫斯科。当他4岁的时候，全家移居到了德国。当时，这片土地还处于一片混乱，充斥着各种不利于孩子成长的危险。母亲决定从培养音乐素养方面入手，引导孩子进入一个美好的世界，去享受永恒的美丽和温情。于是，家里的每个孩子都在这种安排下，走上了练习钢琴的道路。
“妈妈！我累了，手很疼，不想弹了！”经过一遍又一遍的练习后，小普里高津开始抱怨，甚至自做主张地跳下琴凳，在房间里一阵疯跑，还随意砸坏东西。
也就是在他最顽皮的那个晚上，母亲采取了拒绝和他说话的方式来对他进行惩罚。整整几天过去了，母亲不再亲切地吻他，也不召唤他去练习钢琴，甚至对他摔在地上也无动于衷，似乎他就是一个无形的影子。
小普里高津刚开始还很高兴，尝到了无人看管的自由和痛快。但是很快，他就开始着急了，不再喜欢这种被人忽略的孤单。为了让母亲原谅自己，他主动弹了很久的钢琴，把自己所学到的曲目都展示了一次。
母亲看他真的想要改正错误，也就没有再生气，而是很温柔地告诉他说：“你是一个很有天赋的孩子，如果你想成为一个杰出的钢琴家，那就必须专心致志地学习，才不会因为受到干扰而影响学业！”
小普里高津虽然不是很明白母亲的话，但也正是这番教导，让原本顽皮的他懂得了做事要认真，要坚持到底，才能有好成果！
1929年，小普里高津又随家人迁往布鲁塞尔，同时进入雅典中学学习。在这个以严格的古典课程著称的学校里，普里高津学习非常勤奋，不断吸取着来自考古学、文学和哲学等各类学科的知识，眼界变得开阔起来。
每次上物理、化学课时，他都觉得时间太短了，老师说的内容太少了，实验太简单了。于是他开始自己提前学习这些知识，还主动去和老师联系，向他们谈论自己的看法，甚至设计一些有特色的实验。终于，普里高津惊讶地发现，自己找到了真正的兴趣爱好——化学！而且在这个领域显示出来的天资，一点也不比弹钢琴逊色。
“妈妈，我希望自己成为一个化学专家，而不是你所期待的钢琴师！”他忐忑不安地说出了想法。
“我的儿子，很高兴你能自己找到未来的事业！我让你坚持弹钢琴，只是想培养你的毅力，让你能够心无旁骛地进行学习。现在，我的愿望已经达到了，你自己加油吧！”母亲一点也没有责备，反而说出了自己的真实想法，这让普里高津又惊又喜，一下子抱住母亲，给了她一个温暖的吻。
有了目标的普里高津更加忙碌了，开始为实现诺言而努力学习。校园里的图书馆，成为普里高津最喜欢的场所。他几乎阅读完了所有的经典物理、化学专著，每次的学习都会记载厚厚的笔记。他细心琢磨前人的各种理论，希望从中获得有效的引导，让自己也能成为一个伟大的发明者。
有一天，普里高津又早早地来到了图书馆，开始查看各种资料。
“我的孩子，你要按照自己的方法去验证那些理论，不要被大人物的光环吓住了！”看到这个孩子每天都在座位上冥思苦想，从来不去参加那些热闹的街头舞会，图书管理员给出了这个友好的提醒。
“是的，前人的理论是在当时的实验条件下确定的，现在会不会产生变化呢？”普里高津一边抬起头表示感谢，一边若有所思。突然，他大嚷起来：“糟糕！我的实验！”
话音一落，他就马上起身办理好了退馆手续，急冲冲地跑进了学校化学实验室。原来老师今天要向同学展示一个十分重要的实验。普里高津因为脑子里全部是自己琢磨的问题，就把这个重要的事情给忘了。
从那以后，普里高津不再盲目地安排时间。他将学习和实践的时间做了规划，让自己的知识在各种实际操作中得到消化。他也不再像原来那样，什么都相信老师教授的和书籍上记录的，遇到困惑的地方，总是先认真地思考，然后用实验去验证各种结果。
后来，正是因为养成了这种不为常规限制思维的好习惯，当他看到沸腾的开水中出现的水花形态时，从而提出了一套全新的理论。普里高津把这种要不断从环境中吸收物质与能量，并且在物质和能量的消散中才能维持的有序结构，称为“耗散结构”。
耗散结构理论的创立，为用物理、化学的方法研究生命现象和生物进化开辟了道路，被认为是20世纪70年代最辉煌的科学成就之一。普里高津因此被人们称为“生命热力学的诗人”，并在1977年获得诺贝尔化学奖。
科学家的学习特点
不将自己的能量浪费在抱怨和牢骚中，主动调节自己的学习行为，适应不同的环境和需要，锻炼出坚强的意志和能力。
科学家的学习方法启示
普里高津最喜欢的场所就是图书馆，他阅读了很多经典书籍，每次的学习都会记载厚厚的笔记。人们在他的笔记里面，很难看到错别字，这究竟是怎么做到的呢？原来，这得益于母亲一开始就坚持的严谨家教——凡事都要认真完成。
父母如果觉得写几个错别字没有关系，对孩子宽容放纵，孩子也很容易在潜移默化中保持坏毛病。有些孩子因为粗心，经常写错别字，父母虽然着急，却也不怎么进行纠正，这可是一个坏开头！从表面看，写错别字是孩子马大哈，其实真正原因是他对学习不重视、不关心的一种体现。
要想纠正这个坏习惯，除了让孩子多专心，多观察正确写法外，还可以和孩子一起，设计一个专门关押错别字的“禁闭室”。将孩子作业本和试卷上的错别字找出来，改正后，每个字抄写了十遍。要是有重复错的，就在本子上写上“重犯”，接着罚抄二十遍，直到记忆准确为止。
为了避免抄写和罚抄，孩子在写字的时候，会特别小心，加以重视。当“认真”二字贯穿于孩子的学习过程中，错别字就会明显减少，孩子的语文成绩也会逐步提高。
我们始于迷惘，但终止于更高的迷惘。
——伊利亚·普里高津
13.怎么进行时间管理
史蒂芬·霍金科学家的生平
1942年1月8日出生于英国。
科学家的重大成就
霍金被世界公认为是继爱因斯坦后最杰出的研究量子引力的理论物理学家，对20世纪人类观念产生了重大影响。他关于“宇宙起源于大爆炸，并将终结于黑洞”的论断，已被科学界广泛接受。他主要研究时间、空间的历史与未来，著名论述有《时间简史》，全球发行550万册，影响深远。
坐在轮椅上的霍金
1942年1月8日，这一天刚好为伽利略逝世三百年的日子，也是伦敦正笼罩在希特勒的狂轰乱炸中的黑暗时刻，一个将对未来世界带来巨大影响的男孩——史蒂芬·霍金降生了。他的父亲是一位从事热带病研究的医学家，母亲则是一个从事过许多职业的乐天派。
霍金的家虽然并不富裕，但处处充满了生活情趣。比如说，他们家有一辆当时很罕见的二手计程车，全家人经常坐着它奔到郊外去享受生活；房子里最多的就是书和唱片，从书架到地板、床头、窗户，还有天花板，都是大堆大堆的书，以及满屋子欢快的音乐。家庭里的每一个孩子都能保持自己的爱好，还有自由活动时间。
霍金从小就很乐意与人说话，当他还是一个呀呀学语的婴儿时，就爱“哇啦哇啦”发表意见。虽然他的话没有一个人明白，他还是固执地说着。要是想让他安静一会儿，那几乎是不可能的事。
他非常喜欢思考问题，仿佛天生就有一个大问号在身体里面储存。但是很奇怪，他对学校里的书本知识的吸收并不是很好，尽管大家都公认他很聪明，但他的功课确实非常一般。
当他12岁的时候，他对汽车、火车模型玩具产生了巨大的兴趣。每次得到这样的礼物后，第一件事情就是把它拆开，想看看里面究竟有什么构件。很多时候，他又会因为无法还原而大发脾气，静止在那里默默地啃咬手指头。一个同学嘲笑他说：“呵，我们的大专家，你是只能拆，不能装啊！佩服！”
霍金非常生气，举起拳头想要狠狠地进行反击，可话一到嘴边，他就不知道该怎么往下说了。他很清楚，别人说的都是真话，要想堵住这张讨厌的嘴巴，只有改变事实。他将举起的拳头放下，带着自己的模型回到了家。
他的脑子一刻也没有放松，通过反复的观察实验，终于找到了怎么做模型飞机和轮船的好方法。可就在这个时候，霍金才发现，自己手脚远不如头脑那样灵活，它们好像并不是那么听从指挥似的。然而，他没有重视这个问题，只是更加勤奋地去练习手和脑的配合。
第三天，他带着一个非常漂亮的模型出现在那个同学面前，眼睛里闪烁着骄傲的光芒。那个取笑他的同学也被折服了，最终他们还成为了好朋友。
通过这件事情，矮小瘦弱的霍金学会了很多为人处世的方法，懂得如何保护自己的权利。当他和别人发生矛盾的时候，他一方面不给那些企图欺侮自己的人一点机会，一方面也开始反省自己的行为。因此，他又变得很有自信，不再怀疑自己出众的能力了。
13岁那年，霍金开始迷恋设计庞大复杂的游戏。他研究和控制事物的欲望很强烈，从不喜欢接受别人提示，愿意一个人在那里琢磨，然后创造出一个独特的游戏世界。
“你看，这就是游戏的规则，每个人都要遵守！”在他的心里，确定一个管理的定律是很重要的，而且，只有依靠自己的力量去完成，他才能感受到其中的乐趣。
父亲看他整天沉醉于这种虚幻的游戏里，不禁有些担心，忍不住问他：“儿子，你不觉得医生是一个很好的职业吗？”
霍金明白父亲的苦心，非常干脆地说：“世界已经发生变化了，我喜欢数学和物理，我会为自己的未来负责的！”是的，他已下定决心要从事物理学和天文学的研究，这将成为他一生的奋斗目标。
可话虽然这么说了，霍金在拿到自然科学的奖学金，顺利进入牛津大学学习物理之后，却并不是一个很勤奋很用功的好学生，他在这个时期里非常放纵自己，根本没有把心思放在学习上。大多时间，他都在喝酒、游玩、参加比赛中度过。
然而，一件可怕的事情彻底扭转了他的人生轨迹。就在他充分享受大学中最后一年的散漫生活时，他的身体变得笨拙起来，突然从楼梯上摔下。他被送到医院急诊，被确定为患上了运动神经细胞病，并被告知，生命即将结束。
在父母的鼓励下，本来已经打算放弃理想的霍金开始有了一点信心，决定从挫折中站起来，勇敢地面对不幸，继续潜心进行未完的研究。
时间一天天过去了，他的身体彻底瘫痪，而且丧失了语言能力。如果想要表达自己的想法，只能依靠安装在轮椅上的一个小对话机和语言合成器与人交流。每看一本书，每查阅一个资料，对他来说，都是一个极其困难的工作。人们经常在他的房间里，看见他如同蚕吃桑叶般艰难地逐页阅读，而忍不住泪流满面。
后来，霍金和彭罗斯证明了著名的奇性定理，并在1988年共同获得沃尔夫物理奖。他还证明了黑洞的面积不会随时间减少，黑洞辐射的温度和其质量成反比，即黑洞会因为辐射而变小，但温度却会升高，最终会发生爆炸而消失，并且写下了著名的《时间简史》。
霍金至今还在顽强地工作着，他把自己的一生贡献给了理论物理学，他被誉为当今最杰出的科学家之一。发生在他身上的故事，是人类意志力和科学精神相结合所创造的一个奇迹！
科学家的学习特点
遇到困难，不被它吓退，反而激发起新的斗志，想要去挖掘自己更多的潜能。相信通过勤奋和努力，终究会找到一个属于自己的知识领域，成为一个领域的专家。
科学家的学习方法启示
大量积累基础知识，可以在一个人最需要帮助的时候提供原料选择。就像霍金，虽然在一段时期内耽误时间，浪费青春，但是他从小养成的思考的习惯，促使他在身体里面积存了很多有用的知识。一旦这种意识被人唤醒，就能迸发出惊人的能量。
很多小学生由于缺乏时间观念，做事总是慢吞吞的，就连考试的时候也一样。因为没有控制好时间，来不及全部完成或者检查试卷，成绩当然不理想。为此，制作一个时间表是非常有必要的：
放学回到家，先休息，加餐；
复习功课，大声朗读今天学的课文；
按照老师的提示，在规定时间内完成作业；
然后预习新功课；
有特别才艺训练的，保证合理的时间安排；
睡觉前30分钟，看看课外书籍，九点半准时上床睡觉。
如果不能在规定的时间内完成各项任务，就把闹钟摆在面前，时间一到，它就会“叮铃铃”地提醒，帮助自己加快速度。等到时间观念加强了，做事的速度也加快，还可以利用节省出来的时间，唱唱歌，跳跳舞，让身心保持轻松快乐。
当你面临夭折的可能性时，你就会意识到，生命是何等宝贵，多少事情你还没有完成。
——史蒂芬·霍金
14.怎么建立灵活的题库
约瑟夫·利斯特科学家的生平
1827年生于英国，1912年去世。
科学家的重大成就
英国医学家利斯特，首次把石碳酸运用在外科手术中消毒灭菌，后来又在实验中发现，高温杀菌可以消除使用石碳酸带来的不良影响，于是率先实行在沸水或火焰上对医疗器械进行消毒。利斯特的实践证明了灭菌的重要意义，使新的灭菌法得到了广泛的应用，为人类医学开创了新纪元，让外科手术取得了非凡的进展，被人们尊称为“外科消毒之父”。
在显微镜中发现世界的利斯特
1827年，约瑟夫·利斯特出生于英国一个很有爱心和教养的家庭。父亲在业余时间十分着迷于各种科学实验，经常在家侃侃而谈自己的各种发现。这些有趣的故事，深深地吸引了小利斯特，他总是很乖巧地跟在父亲后面，希望能够最先看到他的实验结果。
父亲很喜欢琢磨显微镜，因为不满意显微镜的显色效果，特别想在上面作点什么改进工作。每天晚上，只要处理完了手里的事情，父亲就一言不发地钻进自己的书房，在里面利用各种器材进行研究。
有一天，父亲很高兴地跑出来，向大家宣布一个好消息：“你们看，我的显微镜是不是色差没有那么严重了？”
小利斯特急忙拿过被改进的镜片，在一本图画书上观察起来。
“是啊，效果真的很明显，和原来的镜片相比，颜色清晰多了！”全家人都高兴得跳起来。为此，母亲还拿出了好吃的点心，犒劳辛苦的父亲。
因为父亲的影响，一天天长大的小利斯特也变得特别爱动脑筋。在所有的书籍里面，他最喜欢的就是科普读物，只要找到了需要的材料，他就会马上开始作实验。因此，他的房间里总是充满了各种奇异的药品和古怪的瓶子，这让母亲抱怨不休。
等到小利斯特开始上学了，他的善良品性开始逐渐明朗。只要学校里出现生病或者受伤的小伙伴，他的心就会很难受，总是情不自禁地皱起了眉头。刚开始，老师还以为是他不舒服，后来听到他说出原因后，抚摩着他的小脸蛋说：“别难过，你长大了做个医生，就能让很多人不再痛苦！”
回到家，小利斯特将老师的话告诉了父亲。父亲非常高兴，也鼓励他说：“对啊，仁慈能干的医生是上帝的使者，是人们最尊重的天使！”
“那怎么才能成为一个医生呢？”小利斯特开始兴奋起来！
“你必须学会很多知识！”父亲说，“还要有一颗细致的心和灵巧的手！”
“对！同时，你还必须很谦虚，懂得不断地向别人求教！”母亲也补充到。
“那我会成为一个好医生的！”小利斯特微笑着昂起头，看着远方的夜色说，“我无法忍受别人在我面前痛苦，也希望可以很好的帮助他们！”
从那以后，小利斯特开始按照自己的目标，为实现美好愿望付出卓越的努力。首先，他开始大量阅读各种有关医学的书籍，从中去了解一些自己感兴趣的信息。除了学校的课程，他给自己布置了很多的课外作业，包括每天记录一些小动物的生理变化和生活情况，以此来训练自己的眼光和判断力。然后，他还请求父亲送给自己一个显微镜，坚持对各种细小的植物和动物器官进行观察研究。
“我的孩子，医生还需要做手术，你也要锻炼一下自己的胆量，以及对生物内部器官的认知！”
“做手术？就是解剖吗？”小利斯特很紧张，“要是失手了，那就糟糕了！”
“所以啊，如果你觉得自己缺乏勇气，那就要多培养！我来帮助你吧，我未来的医生！”
父亲果然开始兑现诺言，为孩子买回很多可以作实验的小动物。刚开始，小利斯特非常害怕，始终不忍心将手术刀放下去。可看着父亲鼓励的眼光，他又坚定起来，勇敢地走了过去。就这样，小利斯特开始了长达数年的在家实验。等到他14岁的时候，他已经可以很熟练地解剖小动物，然后记录下各种实验结果。这个立志要当一名外科医生的小男孩，正一步步朝着目标迈进。
1848年，小利斯特如愿进入伦敦大学学习医学。他在学习期间，不仅刻苦好学，还将原来进行的很多实验展开了深度的研究，从中去寻找到一些规律，力争能够最大程度减少病人的痛苦。
大学毕业后，利斯特曾在几家大医院行医数年，一直在密切注意观察病人伤口的愈合情况，并正式着手研究伤口化脓问题。他开始大量查阅资料，根据巴斯德关于“细菌是造成物质腐败的罪魁祸首”的理论，找出了导致伤口感染的细菌。他马上展开实验，很快就证实这个猜想：绷带、棉花球、手术刀等物，包括自己的双手，在细菌的传播中都负有不可推卸的责任。
后来，利斯特经过反复实验，找到了碳酸这种有效的杀菌剂。1867年，他公布了这一重要研究成果。正式推出了手术室里的灭菌消毒法。
在利斯特提倡采用消毒剂之前，病人接受外科手术是极其冒险的事，经常会因手术伤口感染而出现死亡。灭菌法诞生以后，外科手术的范围变得十分广阔，不仅挽救了无数宝贵的生命，还减轻了病人的痛苦。利斯特的伟大发明，成为人类医学史上光辉灿烂的一页。
科学家的学习特点
记忆一个事物的具体形象，属于形象记忆；记忆一个只能用语言来描述的东西，则属于抽象记忆。大多数人的形象记忆都比抽象记忆要好，所以，要想保证良好的记忆，应该尽量把抽象的叙述转化为形象的表述，多作实验多动手。
科学家的学习方法启示
利斯特进入伦敦大学后，不仅刻苦好学，还将原来进行的很多实验展开了深度的研究，从中去寻找到一些规律。他的这种方法，无疑就是给自己建立了一个庞大的资料库，只要需要，就能从中选取有用的成分。
小学生在学习的时候，除了要加强练习和思考问题外，还是可以建立一个灵活的题库，协助他更好地适应日渐复杂的学习。
如果我们手里出现了两本都很不错的习题集，应该怎么用呢？
一般人看来，无非有两种选择。要么先做习题A，后做习题B；要么先做习题B，后做习题A。但是，还有第三种选择也很有效果，那就是两本同时做！其具体步骤是：
第一步，在复习某一单元时，先做习题A的某一部分，然后再做习题B的同一部分；
第二步，将习题A没有而习题B有的好题记下来，将其移至习题A的相关地方。当然，也可以反过来，以习题B为主，将习题A上好题嫁接过来；
第三步，依第一、第二两步的方法，依次做完两本习题集的各个部分。
以一本习题集为基础，将另一本习题集上的精彩内容移植过来，就是取其精华，积累资料的科学做法。依照这个方法，再去做习题C、习题D……不断地将其他习题集上的好内容移至习题A的相应位置，就是自建了一个灵活的题库，对于提高复习质量实在是大有益处。
人的最高尚行为，除了传播真理外，就是公开放弃错误。
——约瑟夫·利斯特
15.怎么选择阅读的丛书
恩里科·费米科学家的生平
1901年9月29日生于意大利，1954年去世。
科学家的重大成就
美籍意大利裔物理学家，在现代物理理论和实验物理学方面都有重大贡献。费米成功地在芝加哥大学的斯塔格广场上建立起第一座原子堆，1942年12月2日下午2点20分，费米的反应堆进入临界状态，标志着人类社会的“原子时代”开始了。由于“发现新的放射性物质和发现慢中子的选择能力”，费米荣获1938年诺贝尔物理学奖。
掉进书海里的费米
1901年9月29日恩里科·费米生于美丽的罗马，父亲是一个普通的铁路职工，母亲是一位忙碌的中学教师。
小费米还在一岁的时候，就在同龄孩子里面，显露出超凡的才能。当大家还在训练孩子的眼睛要往什么地方注视时，他就能伸出胖乎乎的小手，一把拿住自己想要的东西，然后津津有味地玩耍起来。母亲感到很高兴，于是针对孩子的特点，开展了一系列的体能和语言训练，希望这个早慧孩子不被常规的教育耽误了。
刚刚进入4岁，小费米就能阅读一些简单的书籍，大致清楚里面的内容。说起来也很奇怪，他自己对各种图书都感兴趣，即使没有大人的吩咐，他也会去书架上找来慢慢品味，和其他孩子爱吃巧克力一样自然。
“喂，小家伙，我们出去跑一圈吧！”姐姐不太喜欢这种安静，总是会提出新的建议。
“好啊，跑完以后，我还要接着看我的书呢！”小费米一边应和，一边作着安排。
“没有问题！”姐姐微笑起来，她知道，要是不答应弟弟的这个要求，他一定也会拒绝自己的要求的。
就这样，小费米像一只掉进书海里的小虫子，每天都在那里看啊、读啊，仿佛永远都没有厌倦的一天。而他的知识也随着被“吞”进肚子，刻在脑海的知识，变得越来越多。有的时候，母亲都要向他虚心请教，大家都称他为“小灵通”。
进入学校以后，由于开设的课程无法满足小费米强烈的求知欲，他感到非常不满，极需要有新鲜知识进行补充。但是，家里的书籍总是有限的，不可能经常采购价值不菲的新书回来。这样的情况出现以后，小费米开始觉得日渐缺乏知识来源，学习受到了阻碍。可是害羞的他没有胆量去和父母倾诉，只得焦虑地叹气，眉头也皱了起来。
母亲知道原因后，悄悄地告诉他说：“嘿，宝贝，百花广场上不是有旧书出售吗？你可以去那里看看，遇到合适的，就买回来吧！”
于是，这个个头矮小的男孩，鼓足了勇气，来到每逢星期三就在百花广场开市的露天市场，寻找一些自己需要的二手书。还真别说，母亲的建议很有效果，他在这里果然淘到了很多物理学方面的好书，价格也非常便宜。
这天，小费米带着自己从百花广场带回来的有关数学、物理的两本著作，马上投入了其中的学习中。直到晚上下楼吃饭，他还在激动的喜悦中，用平时难得一见的嗓门向大家介绍书中的要点。
“我的孩子，这书是用拉丁文写的，你也能看懂？”母亲也被带动起来，拿起了儿子的宝贝来翻阅。
“哦，里面那章论海洋潮汐的循环，写得太棒了！”小费米完全着迷了，“是吗？用拉丁文写的？我怎么没有注意到呢！”大家都笑起来，为这个全心钻研科学知识的“粗心男孩”感到由衷的喜悦。
书籍的力量是那么强大，让费米彻底打开了眼界，了解到世界上还有那么多诱人的发现和秘密。他在心里暗暗下定决心，将来也要在科学领域中找到属于自己的位置。
但是让费米苦恼的是，他虽然懂得那么多的知识，但是因为缺乏一个系统的训练，总是显得有点力不从心。就在这个时候，一个偶然的机会使费米得到了急需的帮助。
费米父亲认识的一位教授，在交谈中了解到费米头脑灵活，思维敏捷，在数学和自然科学方面有着非凡的才能，决定亲自考验一下他的能力。
“费米，我给你出几道题做，可以吗？”
“行，您出吧！”费米虽然有点紧张，但是毫不怯场。
这位学问渊博的教授很快写出了几道题目，而且并不指望能够得到全部的解答。令教授吃惊的是，几乎可以说是很快，小费米就一一给出了答案，整个解题过程清晰完整，完全超出了他这个年龄的其他学生。教授克制住自己的惊讶，又写了几道难度很高的题目，想要确认他刚才的回答是否属于运气。奇迹再次出现，小费米又很快地全部解答出来了！
教授暗自赞叹费米的才华，决定毫无保留地培养费米，给他最大的学习帮助和支持。从那以后，教授按照从浅到深，从易到难，将自己所有的藏书循序渐进地借给费米，然后再详细地给予引导。有了教授的辅助，小费米在物理和数学的海洋里尽情遨游，一步一步打下了牢固的基础。
17岁的费米以优异的成绩考入比萨王家高等师范学院，当他在入学考试中写下那篇论述弦振动的论文时，所有的主考教授都对论文答卷展示出来的广博的知识和深刻的见解惊讶万分，一致认为他是意大利科学复兴的希望。也就是从那时起，费米明确立下了要当一个物理学家的志向。
后来，费米主要从事统计物理、原子物理、原子核物理、粒子物理、天体物理和技术物理等方面的研究，在各个领域都作出了重要贡献。由于“发现新的放射性物质和发现慢中子的选择能力”，他于1938年获诺贝尔物理学奖。
为纪念费米对核物理学的贡献，美国原子能委员会以他的名字建立了“费米奖”，用来表彰为和平利用核能作出贡献的各国科学家。元素镄和原子核物理学使用的“费米单位”（长度单位），也是以费米的名字命名的。
科学家的学习特点
通常情况下，孩子可以根据需要自己选择合适的读本。但有些时候，父母要适当给一些参考意见，并指导他们有计划地进行阅读，譬如选择哪种难易程度的？哪种版本的？哪种形式的？有了这些指导，孩子的选择可以更准确更有效。
科学家的学习方法启示
知识不仅来源于课本，更多的来自现实生活和各种课外书籍。费米在小的时候，就养成了喜欢阅读的习惯。当他养成了阅读的好习惯后，一方面扩展了知识面，另一方面也从中挖掘培养出了学习优势和爱好，很值得我们好好学习。
一本好书给予孩子的乐趣，远远超过了成人的想象。所以，父母应该主动为孩子选择有意义的课外书籍，比如：侦探小说、科普书籍、人物传记、学习方法类的书等等。
侦探小说此类书籍因为蕴含了故事和推理两大要素，能够得到孩子的极大青睐。孩子们在这种互动性很强的阅读中，很容易发挥自己的想象力和思维能力，从中学到知识。
科普书此类书籍最大的益处就是阅读指向明确，能让孩子直接进入书籍设置的环境中去。多看相关科目的课外书籍，无论是对于理解基础知识还是延伸课堂学习，都有很大的好处。
人物传记此类书籍通常都会重点提及该主要人物的思想、能力，以及采取的行动、方法，有益于阅读者对照自己的生活，进行有效的调整。对孩子的健康成长，起到了最好的积极作用。
学习方法类此类书籍主要是将各种方法进行科学的归纳，带着孩子进行解题练习。当孩子掌握了更科学简便的方法后，学习就为成为真正的乐趣，帮助他们向更远的方向前行。
作为一个科学家，你不能轻易接受别人的结论，你必须自己亲手实验，而且要尝试使用新的方法。
——恩里科·费米
16.怎么在假期里实现学习计划
詹姆斯·普雷斯科特·焦耳科学家的生平
1818年12月24日出生于英国，1889年去世。
科学家的重大成就
物理学家焦耳，准确地测定了热和机械功之间的当量关系，以无可辩驳的事实证明了能量转化和守恒定律是客观真理。这一定律的确定，在理论上对自然科学的发展提供了一个坚实的理论基础，而且也为建立辩证唯物主义提供了有力的科学依据。在实践上，给制造“永动机”的幻想做了“不能实现”的最后判决。为了纪念他的伟大业绩，物理学界将功的单位命名为“焦耳”。
一生都渴望学习的焦耳
十九世纪初的时候，英国的曼彻斯特市有一家生意兴隆的啤酒厂，老板自己就是一名经验丰富的酿酒师。1818年12月24日，他的妻子生下了第二个男孩，他们给这个小家伙取名为詹姆斯·普雷斯科特·焦耳。
父亲对两个孩子都非常疼爱，给他们买了各种各样的玩具。只要孩子喜欢，那些价格不菲的点心也成了孩子们平常的零食。但是很奇怪，父亲却不让他们上学读书。
孩子们很渴望读书，所以跑去央求父亲：“爸爸，别的小孩子都上学去了，我们也想去读书。”
父亲笑着摸了摸他们的额头：“噢，亲爱的孩子们，那是些穷小子，他们必须读书以后才有出路，所以不得不到学校去听那些夸夸其谈的老师的教训。可是你们不同，你们有一个优秀的爸爸，只要你们继承了我的手艺，一辈子都会不愁吃喝。”
孩子们就这样无拘无束地生活着。但是，小焦耳虽然喜欢和哥哥一起玩耍，内心却更喜欢去上学读书。有时候，他控制不住自己的欲望，独自跑到学校去听老师讲课。有时候，他又寻找一个借口，悄悄溜到神父那里去讨教一些知识。
有一次，小焦耳到城里的一家杂货店去给父亲买东西，可是货物还没有送到，只好在那里等。过了一会儿，老板看见小焦耳坐在那里有些不耐烦了，急忙将另外一个顾客道尔顿教授介绍给他认识。这个道尔顿教授，就是第一次提出了科学的原子论的著名物理学家，当时正在这个城市的大学里教书。
“嘿，小焦耳，来认识一下道尔顿教授，他可是一个有学问的人哦！”
“好啊！谢谢你！”
教授对这个勤学好问的小家伙很感兴趣，他们的谈话进行得很愉快。当道尔顿发现焦耳的思维很敏捷时，就在桌子上弄了一堆碎纸屑，然后拿来一根玻璃棒，对他说：“嘿，如果你能把碎纸屑弄到这根玻璃棒上，我就请你吃一块巧克力。”
小焦耳想了一下，自言自语起来：“纸屑怎么能粘到光滑的玻璃棒上呢？”这个问题让小焦耳很感兴趣，他仔细地思考起来，突然他微笑着接过玻璃棒，在桌上的杯子里沾了一点水，顺利地把纸屑粘了起来。
“哈哈哈，真是太聪明了！”道尔顿一边称赞，一边拿来一颗巧克力，嘴里还说着，“小家伙，你知道吗？我不把玻璃棒弄湿，也可以办到呢！”
小焦耳非常好奇：“真的吗？快做给我看看！”
道尔顿把玻璃棒擦干净，然后在小焦耳整齐的头发上来回地摩擦。接着，他把玻璃棒靠近桌上的纸屑，那些小纸屑就被自动吸了上来，小焦耳被这个神奇的现象迷住了，大声问：“这是为什么呀？”道尔顿笑着说：“好好学习吧，这就是静电的作用！”
从那以后，小焦耳就对知识更加着迷了，对自然科学，特别是实验科学产生了浓厚的兴趣。在和父亲多次辩论之后，他开始被允许动手做一些关于电、热之类的实验，甚至把一间房子改成实验室，一有空便钻到实验室里忙个不停。
有一次，焦耳和哥哥一起到郊外旅游。聪明好学的焦耳突然灵机一动，想起了自己筹划很久的一个实验。
“哥哥，你想看马被电击以后的样子吗？”
“好啊！”
两个孩子找了一匹瘸腿的马，他们用电池将电流通到马身上，轻轻地退到后面。结果，马被电击后狂跳起来，差一点把来不及躲闪的哥哥踢伤。
尽管已经出现了危险，但这丝毫没有影响到爱作实验的小焦耳的情绪。他和哥哥又划着船，来到群山环绕的湖上。此刻，小焦耳又有了主意，想在这里试一试回声有多大。他们在火枪里塞满了火药，然后扣动扳机。
“砰”的一声，枪口中喷出的火苗窜了出来，烧光了焦耳的眉毛，哥哥差点掉进湖里。
两个孩子手忙脚乱地上了岸，正准备返回。突然，天空中浓云密布，电闪雷鸣。焦耳一边和哥哥爬上山头躲雨，一边仔细观看那闪电与雷鸣的壮观。他对哥哥说：“嘿，你认为闪电和雷鸣，哪个更快？”哥哥摇摇头，掏出怀表，让弟弟自己去记录两者的到达时间。
回家后，焦耳几乎是迫不及待地把自己作的实验详细地告诉了道尔顿教授，而且还提出了疑问：“先生，为什么我们总是先看到闪电，然后才听到打雷的声音呢？而且每次间隔的时间几乎都相差无几？”
道尔顿耐心地为他讲解：“光和声的传播速度是不一样的，光速快而声速慢，所以人们总是先见闪电再听到雷声，而实际上闪电雷鸣是同时发生的。由于发生的位置离我们的远近不一样，传到我们面前的时间也不一样。但是光和声音的速度都太快了，所以我们几乎察觉不出其中的差别来。”焦耳听了恍然大悟。
通过不断地学习和认真地观察计算，勤奋好学的焦耳逐渐取得了好的成绩。他最终准确地测定出热功当量，以无可辩驳的事实进一步证明了能量转化和守恒定律是客观真理。
为了纪念这位物理学家的伟大业绩，物理学将功的单位命名为“焦耳”。
科学家的学习特点
并不是一定要在学校才可以学到知识，利用身边一切可能的机会都可以进行学习和研究。只要虚心学习，生活中有很多可以值得我们学习和研究的东西。只要我们对科学保持兴趣，长期坚持钻研下去，就一定可以取得骄人的成绩。
科学家的学习方法启示
小焦耳对学习产生了浓厚的兴趣，愿意主动去努力，想方设法去探索、去实践，最终取得了成功。如果我们的孩子把那些千方百计挤出来的时间也用到学习上，哪怕是在玩耍的时候，也不忘记探寻知识的秘密，就一定可以学好。
一般来说，很多孩子在学校的课堂上都做了笔记，但是因为过于杂乱，不能好好使用。而进入假期后，因为学习的时间相对宽松和自由，很适合孩子开始整理自己的笔记。整理笔记看起来很简单，其实中间大有学问，可以分为六个步骤：
第一步尽量回忆对照书本，认真阅读笔记，为进一步的整理课堂资料打下基础。
第二步查缺补漏借阅同学的笔记，补充缺漏，使笔记有“完整性”。
第三步明确修改仔细审阅笔记，对有错误或者不够确切的地方进行修改，使笔记有“准确性”。
第四步统一编修用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序。
第五步分门别类以文字或符号，代号等划分笔记内容的类别。如，以语文为例，哪些是字词类，哪些是分析类，哪些是课后练习解答等，使笔记有“系统性”。
第六步取舍得当取消一些不重要的内容，使笔记有“简明性”。同类的知识，抄在同一笔记本，或一本笔记的同一部分里，也可以用卡片分类抄写，使用更方便。
我一生只做了两三件事，没有什么值得炫耀的。
——焦耳
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