六年级有四个平行班，三个班级的班主任都拒绝了他。六（二）班的岳老师接受了他。报到那天，岳老师并没有询问他什么，只是替他修剪了手指甲，他的手指甲里嵌了许多污垢。
可是，他只安分了两天。第三天，同桌同学就哭着向岳老师告状了。他在课桌上用小刀刻了一道“国界线”，上课时，他的同桌稍不注意，胳膊肘越过了那道线，他用小刀划破了同学的衣袖，伤了皮，声称神圣领土不容侵犯。
学生的家长找来，提出若不把他驱逐出这个班，就把自己的孩子调到其他班级，或者把情况反映到场部宣教科。受害的学生是班里的学习委员。
岳老师表示考虑一下。
过了一个星期，岳老师并没有采取“驱逐”举动。然而，班主席又来告状，说是“老鼠”（同学们背地里称他为老鼠）破坏了教室里的“学习园地”，图画里的人的嘴唇周围都画上了密密的胡须。班主席代表全班同学提出不能留他了。
岳老师表示她会考虑这个问题。
但是，第二天，他仍然在课堂里。当全体起立，喊“老师好”时，一个女生却“哎哟”一声叫开了。原来，他在背后将她的辫梢用图钉钉在课桌沿儿上了。全班女同学像受了传染一样哭叫起来。
岳老师先让他去办公室等着。他一离开，同学们七嘴八舌嚷嚷开了——一个模范班级自从来了他，已经搅得不得安宁了。
“老师，我妈说，要是‘老鼠’再留在班里，我就要转学。”
“一粒老鼠屎，糟蹋了一锅粥。老师，我爸这么说呢，再让他留在班里，我们这个班要变成后进班了。’
同学们纷纷提出换班，转学。
终于，岳老师说：你们都想离开这个班，那为什么不离开呢？
突如其来的诘问，同学们顿时愣住了。
班主席说：老师，你不赶坏学生走，怎么反而要放我们走呢？
岳老师说：同学们，这个班的荣誉来之不易。我知道，这都是每个同学努力的结果，我也相信，你们中间的同学，如果换到其他班级，或转到其他学校，都会像在这个班级里一样出色。可是，他就不同了。三个学校都不要他，他一旦被这个班推出，就无处可去了。无处可去那将意味着什么？我们这个荣誉集体，难道就不能容纳他、接受他？据我所知，他比以前有了进步。
现在，我告诉你们，其实我也就是那只“老鼠”，我的属相是鼠。岳老师派学习委员来叫我回教室，仿佛不曾发生刚才的“辫子事件”，却接着开始上课。岳老师的话，是过了一学期后同班同学告诉我的。直到今天，我仍旧记忆犹新。今天，市里授予我模范教师的称号。站在讲台上，我不能忘记岳老师对我的关怀。
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