这天，临下课前，老师说，同学们，今年吃过杨梅的同学请举手。
一条条小胳膊竖起一片幼林。唯独阿惠的两手放在桌下的膝盖上。那脸，也像一片枯叶，褪了色，慢慢地垂下去。
老师说：阿惠同学下课后到我办公室来。
阿惠一眼瞧见办公桌两摞作业之间，搁着一盘乌红乌红的杨梅，很大、很圆，她的目光避开了它，说：老师……
老师抚着她稚嫩的肩头，和蔼地说：吃。
阿惠说：我不吃。
老师亲切地说：不喜欢？
阿惠欲走，老师拉住她，用张白纸，折成个圆锥体，盛得冒了尖。
阿惠出校门，避在一株梧桐树背后，一颗一颗，慢慢地嚼，甜中微带酸，使她想到漫山的杨梅树。
今年，阿惠升到二年级了。六月下旬，杨梅进入旺季。虽说是杨梅的小年，车站、街口、桥头，仍排着山民守着的一篓一篓杨梅，篓上遮盖着几片绿叶细梢，叶片间隙露出的杨梅果，个儿特别大。
这天，临下课前，老师布置作业，说：同学们，今年吃过杨梅的同学请举手。
一条条小胳膊都理直气壮地举起，唯恐老师看不见。阿惠的手也举起了。
老师笑了，说：好！回家后，写一则日记，主题就是杨梅，怎么写都行，要写出自己看到、吃到杨梅的真情实感。
晚饭时，阿惠小心地说：妈妈，我要杨梅。
妈妈一停筷子，说：小姑娘要一心一意学习。
阿惠说：老师要我们写杨梅。
妈妈说：你嘴馋就嘴馋，别拿作文当幌子。今年的杨梅还吃得起啊，价格听听都吓人，你用心学习，将来不愁没杨梅吃。
阿惠嘟哝了一句，终于没吭声。晚上，她咬着铅笔头，一下想到去年的杨梅，以及漫山的杨梅树，缀满了点点乌红乌红的杨梅果……
老师在阿惠的日记下边批了个“优”，还写了“感情真实，语句流畅”的批语。并且，将这篇日记作为范文进行评讲。全班同学都投来羡慕的目光。阿惠听着听着，却又出神地想着街上一篓一篓杨梅果，山上一株一株杨梅……
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