不会孝敬父母，怎么办？

    孝敬父母是中华民族的优良传统，是世界人民共同崇尚的美德，也是日常礼仪中最重要的礼仪之一。

    现在的中学生大多是独生子女。较优裕的生活条件和环境，使不少孩子养成以自我为中心的习惯。他们为自己想的较多，为别人想的较少，甚至认为父母为他们所做的一切是应该的，他们不懂得怎样孝敬父母。其实，孝敬父母长辈是中国人民的优良传统，也是我们每个人应该履行的道德规范。

    为什么要孝敬父母呢？仅从父母对于子女的养育之恩来说，从十月怀胎到小生命的降生，从初生的婴儿到翩翩少年，从衣食住行到上学读书，交往朋友，当父母的不知要操多少心！每个称职的父母虽然他们在给予子女的生活知识和思想养料方面并不是等量的，但他们却在竭尽全力地给予。可以说父母对子女的爱是人与人之间最深情的爱，是最富于自我牺牲精神的爱。面对养育我成长的父母，我们每个稍有良知的人都应孝敬他们。

    那么，我们该怎样孝敬父母呢？

    一、孝敬父母长辈，要听从他们的教导要像《中学生日常规范》所说的那样“尊重父母的意见和教导，经常把生活、学习、思想情况告诉父母。”向他们诉说心中的喜怒哀乐，向他们请教解决问题的方法。因为父母的教诲，大都是积几十年生活经历的经验之谈，听从父母的教诲可以少走弯路，有利于自己的健康成长。

    二、孝敬父母，要对他们有礼貌我们有不少同学认为，一家人天天在一起不必客气，不必有礼貌，这种想法是不对的。中华民族历来注重礼仪教育，中国素有“礼仪之邦”美称。我们应把我们民族的好传统继承下来。在家中形成一定的礼貌常规。早晨起床后向父母问安，有事离家要向父母告知。在日常生活中，要养成谦恭有礼的习惯。如吃饭时先让父母坐，替父母端饭拿筷。吃东西要顾及长辈。听父母讲话要认真，不随便插嘴，更不能随便顶撞。对父母讲话，态度要温和，还有注意使用礼貌用语。

    品德修养之知礼篇三、孝敬父母，要在具体行为上关心体贴他们我们中学生虽然还没有能力赡养父母，但总可以在言行方面多加关心体贴。在完成学习任务的基础上，要料理好个人生活，不让父母操心，主动承担一些力所能及的家务劳动和为父母服务的工作，以减轻父母的负担。要常关心父母的身体健康，问寒问暖，特别在父母生病时更需细心照料。在节假日，父母的生日、结婚纪念日，子女悄悄送上一张卡片（自制的更有意义）表达浓浓的儿女情，这样既可加深与父母的感情，更是对父母极大的精神安慰。总之，我们应用具体行为孝敬父母，回报他们给我们的爱。长辈生病了，怎么办？

    俗话说：“滴水之恩当涌泉相报。”如果生病的是你的爹娘，那么，请你想一想，你是怎么长到这么大的？想当初，你呱呱坠地来到人间，是谁一把屎一泡尿拉扯着你？是谁一口奶一口饭喂大了你？你病了，又是谁彻夜难眠护理着你？回想起你的成长史，我相信，你必然会对爹娘感激不尽。那么，此时不正是你报答他们的极好机会吗？如果生病的是你的祖父母、外祖父母，也请你想一想，他们是如何含辛茹苦养大了你的父母，又是如何呵护着你，为你的每一点进步而高兴不已？没有他们的辛劳哪有你的父母，又哪有你呢？此时不正是你向他们表达自己和父母感激之情的好机会吗？

    天晴总有天阴时。人生在世谁没有生灾害病的时候呢？当初你有点小病小灾时，长辈搂着你，哄着你，给了你多么大的安慰！现在他们病了，忍受着疾病的折磨，多么需要亲人的关心与照顾啊！他们的身体正遭受着痛苦，你可不能让他们心灵受到伤害，设身处地地为他们想一想吧！请以你的骨肉亲情去温暖他们的身心吧！这是为人子女最起码的义务，也是我们中华民族的传统美德。

    “子女有赡养扶助父母的义务”，这是我国法律的明确规定。作为中学生，虽然还不具有赡养父母的能力，但扶助父母，比如对父母精神上安慰，感情上体贴，生活上照顾，尤其是在父母患病时，悉心服侍，使他们早日康复，是我们应该履行的责任。

    明白了以上道理，相信你一定会对病中的长辈，倍加体贴，也绝不会再嫌烦嫌脏了。但话又说回来，平时父母亲、祖父母等长辈对你很关心，对你的学习和生活都照顾得十分周到。现在，他们生病了，你想服侍，但又怕影响学习，怎么办呢？我们可以参考以下几点：

    一、合理安排，统筹兼顾

    作为中学生的你，既服侍生病的长辈，又想不影响学习，确实有些为难。但如果你学会了合理的安排，便可做到统筹兼顾了。例如，在课堂上你应加倍注意听讲，这样写作业时就不至于因为不理解题目而影响了速度，也可节省些复习的时间；课间和在校能够利用的一切时间都用来抓紧完成作业，这样放学后就有较多的时间服侍长辈了。再如，需要背的单词和课文，较简单的“抄写”之类的作业，可以利用服侍长辈的间隙时间或在炉子边熬药时，在病床旁陪护时来完成。

    二、根据需要，有所侧重

    常言道：“锥子没有两头快。”如果长辈处于病危阶段，非你服侍不可时，那就只有“忍痛”停几天课了。这时你可以把重要的课本带在身边，在他入睡时，看上几页，以免落下的课太多，但不能过于“全神贯注”，因为你还得随时注意观察他的病情；待长辈病情一稳定，你得赶紧抽空去听课，抓紧时间把落下的课补起来；如果不巧正赶上考试，又无法补考，那只有设法请人帮忙照看一下长辈了。

    三、发动群众，寻求帮助

    请别忘了个人的力量毕竟是有限的，“众人拾柴火焰高。”除极特殊的家庭外，我们一般都会有些其他的亲朋好友，你在个人难以应付的时候，可以适当地向他们寻求些帮助。同时，你还有关心你的亲爱的老师，和几十位朝夕相处好同窗，他们是你信赖的朋友和坚强的后盾，可以帮助你度过困难。父母过生日，怎样表示祝贺？

    每当唱起生日歌时，同学们一定会记得自己过生日的那种热闹场面，一定会想起父母为自己买的生日礼物，心头会涌起阵阵暖意……但是，同学们是否也记得父母的生日呢？如果父母过生日，又该怎样表示祝贺呢？

    对于父母来说，如果孩子能记得他们的生日，那是很大的欣慰。如果生日那天，孩子向他们表示祝贺，他们就会更加高兴。表示祝贺的方式有很多，同学们会选择哪一种呢？

    一、送上他们喜欢的礼物

    同学们平时要和父母多交流，了解他们的爱好。如他们所喜爱的一本书、服装等。如果在他们生日那天，给他们送上一份平日喜爱的东西，一定会给他们一个意外的惊喜。

    二、帮助料理家务

    父母出于爱护，或让子女多花一些时间在学习上，平时很少让子女做家务。在父母生日那天，同学们可以主动料理家务，譬如整理居室、洗碗、洗衣服等，让父母轻轻松松地休息一下。这不仅会让我们的父母感到欣慰，对于子女来说也会感到莫大的快乐。

    三、送上一份良好的学习成绩单其实父母心里最希望得到的，莫过于子女在学习上能取得优异成绩，为此他们不抱怨家务的繁琐，不抱怨工作的压力，而是一心一意地盼望着子女能在学习上有长远的进步。因此，同学们若是能够在父母生日时向他们报告自己在学习上的进步，以及取得的好成绩，那将是他们过生日时最好的礼物了。

    四、举行外出庆祝活动

    外出活动可以放松心情，消除工作的疲惫和压力。如果父母喜欢旅游，生日时又恰逢节假日，同学们不妨主动提出陪同父母外出旅游，或是邀请亲朋好友到郊外进行野餐活动，表示对父母生日的祝贺。如果父母喜欢看电影、看戏这样的娱乐方式，子女也可以主动买票陪同父母一起去看电影或看戏，共度甜美幸福的快乐时光。

    五、举行生日聚会

    如果经济条件许可，可以搞生日聚会，邀请亲朋好友一起为父母祝贺，使场面热闹，气氛热烈。通过这样的方式聚齐平时见面少的亲戚朋友，让他们来一起分享父母亲的生日的快乐，这不仅会让父母更加开心，也极大地增进亲朋好友之间的感情。但要注意不能铺张浪费。

    六、书信祝贺

    在生日前一天写好一封贺信，表达自己对父母生日的祝愿，在生日那天恭敬地交给父母。有能力的最好凸显出自己独特的写作方式和文采，让父母从书信中从新认识自己，可以采用书法形式、绘画形式等。

    七、利用报刊、电视、广播等媒体祝贺同学们可以通过电视台、广播电台及地方报纸，在父母生日那天，为他们点一首他们所喜爱的歌曲或献上几句生日祝词。当一家人开心地看着电视或者听着广播，或者一起围坐着看报纸上的生日祝福时，那是多么温馨而甜蜜的时刻。

    祝贺生日的方式多种多样，采取哪种方式最佳，需要靠自己平时与父母多交流沟通，了解他们的兴趣、爱好；同时要注意，采取的庆贺方式应使他们感到生活的实在、温馨和乐趣，避免产生岁月匆匆的伤感情绪。怎样与外国人交谈？

    学生朋友如何与外国人交谈？让我们先从一则小故事说起。在我国北方的一座城市，有几名大学生星期天游公园，遇见一美国小姐，就主动与美国小姐打招呼。双方交谈起来后，其中一位大学生不停地问那位美国小姐：“你干什么工作”，“一年能收入多少钱”，“你今年有30岁吗？”直问得美国小姐满脸恼怒，拂袖而去。弄得几位大学生莫名其妙。

    那么学生在与外国人交谈中究竟该注意那些事项呢？

    一、态度要热情友好，要做到不卑不亢，落落大方外国人主动和我们交谈，不要故意回避，羞于见人，也不要一哄而上，七嘴八舌，好奇围观；交谈时既不能自惭形秽，在外国人面前丢掉民族气节，也不要目中无人，妄自尊大，要体现中华民族礼仪之邦的良好传统，面带微笑，彬彬有礼。

    二、服饰要整洁、美观，仪表要庄重，要体现中国学生朝气蓬勃的精神状态在和外国人交谈时不要做与谈话无关的事，比如抠鼻子、掏耳朵，指手画脚；也不要一边交谈一边摇晃身体；站立交谈时，两脚要直立，不要交叉；坐姿交谈时，腰背要平直，不要跷“二郎腿”。

    三、语言要规范

    不要用外国人难以理解的方言、土语，尽量用普通话进行交谈；要礼貌用语，用词要达意，不要用一些似是而非、模棱两可的语言；言谈要把握分寸，褒扬不过头，自谦要真实。通过优美而有具体内容的语言，体现中学生富有涵养、谦逊有礼的气质。另外，还要努力学好英语，发挥这种语言工具的作用。

    四、谈话的内容要维护我国的对外形象对有关政治倾向性的问题，有关我国的经济、军事、科技、信息等，交谈时要谨慎，不宜深谈。外国人不愿交谈的事，不要穷问不舍，属个人隐私范畴的内容，交谈中一般均应回避。对自己不知道的事情，在外国人提问时不要随便作答复。交谈时要有答有问，有来有往，让人感到气氛和谐自然，但绝不能向外国人索要礼物，乱攀亲戚。发现外国人在交谈中有不端或不法行为，应及时向外事部门反映，不要自作主张处理。

    五、尊重隐私

    外国人普遍认为，要尊重交往对象的个性独立，维护其个人尊严就要尊重其个人隐私。即使是家人、亲戚、朋友之间，也必须相互尊重个人隐私。所以与外国友人相处时，应当自觉回避对对方个人隐私的任何形式的涉及。不要主动打听外国朋友的年龄、收入、婚恋、家庭、健康、经历、住址、籍贯，以及宗教信仰、政治见解、正在忙什么等等。

    六、了解国外人的种种忌讳，避免不礼貌情况的发生，这也是十分重要的礼仪内容礼仪内容包括：数字的忌讳，食品的忌讳，颜色的忌讳，花卉的忌讳，还有其他不同国家的各种忌讳。

    当然，有的时候，在同外国朋友进行接触之中，难免会碰上一些本人尚未经历的场面，或是难以处置之事。此时此刻最好的方法，就是静观一下他人的做法，努力“从众”，与大家保持一致。不懂学生礼仪，怎么办？

    一、学生仪容、仪表、仪态的礼仪衣着得体：中小学生的日常着装要符合年龄特点，特别是符合学生身份，整洁大方。少先队员、共青团员依照规定佩戴红领巾或团徽。学生不化妆、不戴饰物、不烫发，男生不留长发。

    参加集会、听讲时坐正立直。坐正：头正颈直，上体与座椅靠背基本垂直。立直：抬头挺胸，上体、双腿与地面垂直。

    行走稳健：行走姿势正确、步幅适中，稳健有力。在楼道、教室行走时，慢步轻声；在街道上，靠右行走；不摇肩晃臀，不多人勾肩搭背行走。

    谈吐举止文明：是仪表的综合要求。与人交谈时，态度诚恳，语言文明。待人接物中，表情自然，动作大方。

    二、学生体态语言礼仪

    微笑：是对他人表示友好的表情，不露牙齿、嘴角微上翘。

    鞠躬：是下级对上级、晚辈对长辈、个人对群体的礼节。行鞠躬礼时，脱帽、立正、双目注视对方，面带微笑，然后身体上部向前倾斜自然弯下，低头眼向下看。有时为深表谢意，上体前倾可再深些。

    握手：是与人见面或离别时最常用的礼节，也是向人表示感谢、慰问、祝贺或鼓励的礼节。握手前起身站立，脱下手套，用右手与对方右手相握。握手时双目注视对方，面带微笑。一般情况下，握手不必用力，握一下即可。老友间可握得深些、久些或边问候边紧握双手。多人同时握手不要交叉，待别人握后再伸手，依次相握。

    招手：在公共场合远距离看到相识的人或送别离去的客人，举手打招呼并点头致意。

    鼓掌：是表示喜悦、欢迎、感激的礼节。双手要有节奏地相击，鼓掌要适时适度。

    右行礼让：在校园、上下楼梯、楼道或街道上行走时，靠右侧行进。遇到师长、客人、长、幼、妇、残、军人进出房门时，主动开门侧立，让他们先行。

    三、学生与人交往、谈吐基本礼仪尊称（敬称）：长辈、友人或初识者称“您”。对师长、社会工作人员要称呼职务或“老师”、“师傅”、“叔叔”、“阿姨”等，不直呼其姓名。

    对他人提出要求时说“请”；与人打招呼时说“您好”；与人分手时说“再见”；给人添麻烦时说“对不起”；别人向自己致谢时回答说“没关系”；得到别人帮助表示感谢说“谢谢”。

    四、升国旗、唱国歌礼仪

    参加仪式的学生要衣着整洁，系好衣扣、裤扣，戴好红领巾，脱帽，面向旗杆方向立正站好。不得交谈、走动或做其他动作。升国旗奏国歌时，面对国旗行队礼或注目礼，直到国旗升至杆顶。

    少先队队礼：立正站直，右手五指并拢，高举头上，眼睛注视受礼者，表示人民的利益高于一切。

    国歌是音乐形式的国家象征。唱国歌时要立正站好，目视前方，神态庄重，歌词正确，音调准确，声音洪亮。

    五、学生校内礼仪

    进校第一次见到师长，要止步立正鞠躬问好：“老师好！”“校长好！”人多时，可以点头示意问候；见到同学，可点头致意，招手问好。

    上下课起立。站在座椅一侧，双手自然下垂，向老师行注目礼。

    课上准备提问或回答问题先举手。正确动作是：端坐座位上，右肘放在桌面上，上臂上举，右手五指并拢，指尖向上，等老师允许再起立发言。

    进入老师办公室或居室喊“报告”或敲门，声音以室内人听见为适度，在社会交往中，进入他人房间也须先敲门，未经允许不得擅自入内。

    六、学生迎宾礼仪

    宾客来访，要起立迎接，面带笑容，主动问候：“您好！”“欢迎您来！”回答客人提问要起立。为客人让座、送水；客人与家长谈话时要回避；客人离去，起身送至门外。

    七、学生家中礼仪

    就餐先请长辈入座，自己方可就位，就餐中也要礼让他人。

    离家前，向家长打招呼：“我走了，再见！”归家说：“我回来了！”

    见家长离家或归家，主动招呼，递接物品等。怎样学会尊重他人？

    孟子有云：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”强调了尊重他人的重要性。一个人在与别人交往中，如果能很好地理解别人、尊重别人，那么他一定会得到别人百倍的理解和尊重。

    懂得尊重，是做人最起码的一种道德要求。做到了尊重别人，则是一种境界、一种美德。这是人生必不可少的基本素质，是对他人人格与价值的充分肯定，同时，亦是赢得他人对自己尊重的基础，自身的自尊方能得以周全。所谓尊人尊自己，这是一种辩证的关系。要想得到别人的尊重，首先要懂得和学会尊重别人。

    人与人之间的互相尊重，可以让人开心，使人奋进，助人成功。尊重，是一种理解与宽容。与人相交，求同存异，学会换位思考。千人千面，我们不能够要求所有的人都按照同样的方式活着。与人交往，你可以有所选择，却不要想着去改变一个人。豁达大度，是人际交往中的积极因素。

    人有地位高低之分，但无人格贵贱之别，只有灵魂高度上的差别，只有道德品质高下之别。任何人不可能尽善尽美，完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光去审视别人，也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑他人。假如别人某些方面不如自己，我们不要用傲慢和不敬的话去伤害别人的自尊；假如自己某些方面不如别人，我们也不必以自卑或嫉妒去代替应有的尊重。一个真心懂得尊重别人的人，一定能赢得别人的尊重。

    尊重是一门学问。尊重别人，就是尊重自己，就是将自信、善良和宽厚播种在他人的心田。我们要做一个言谈举止文雅而端庄的人，养成尊重他人的好品德、好习惯，就要敬爱父母、尊敬师长、团结同学、扶助弱小、乐于助人、关心他人。

    一、要尊重别人的人格

    每个人都有自己的人格尊严，它是公民的名誉和公民作为一个人应当受到他人最起码的尊重的权利。在人格上人人都应该是平等的，不存在尊卑贵贱之分。尊重别人的人格，首先要做到不取笑生理有残缺的人，不做伤害他人的事，不给同学起绰号。

    二、尊重他人还要关心他人

    在日常生活和人际交往中我们要主动关心老、弱、病、残及妇女和儿童，特别是那些老无所依的鳏寡老人和举目无亲的孤儿，要尽量在生活和精神上帮助他们。另外，我们要尽量把方便留给他人，而且不要做损人利己或者损人又不利己的事。

    三、要尊重他人的劳动

    尊重他人的劳动，相当于尊重自己的劳动。设身处地替他人着想，将心比心，多给予他人热情的鼓励和帮助，不仅有利于把工作进一步地做好，做完善，也能促使他取得更大地进步和成绩，同时也激发了他人的劳动热情和欲望，还能提高劳动者的工作效率。如上课专心听讲，努力学习就是尊重老师的劳动；在公共场所不随地抛纸屑、不随地吐痰就是尊重环卫工人的劳动……珍惜别人的劳动成果也是尊重他人的一项重要内容。

    四、要讲文明懂礼貌

    文明礼貌是中华民族的优良传统。在人们的交往中，注重礼貌，体现着一个人的道德修养，也是尊重别人的表现。对待他人要热情、友善、文明、礼貌、体谅、诚实，无论他人的年龄、性别、职业、地位、相貌如何，都要礼貌待人，语言文明，使用礼貌用语要自然。

    青少年应该在日常生活中从身边的点滴小事做起，学会尊重他人、关心他人，弘扬社会主义的人道精神，做一个尊重他人、对他人有爱心、对长辈有孝心的好学生。不懂得尊重老师，怎么办？

    诗人把老师唤作“课堂里的树”，说老师的“语言，是富有光泽的树叶”。歌唱家以“老师的窗前彻夜明亮”来赞颂老师的鞠躬尽瘁、无私奉献。老师是耕耘春天、播种希望的人，他撒播下希望的种子，辛勤耕耘，我们就是他培养的一颗颗种子，将我们育成参天大树。赞美老师，是对老师的一种肯定，一种尊重。那么，我们该如何尊重老师？

    首先，要在认识上，感情上去理解老师、体贴老师，不能简单地认为老师是为了某种功利来从事教书育人的工作，记住“那块黑板擦去的是功利，写上的是真理”，老师在夜深人静的时候，还在备课，批改作业，学生全部酣然入梦的时候仍在查寝。这种辛勤的劳动，到底为了谁呢？如果真是想的这样，他们又何必如此辛苦地工作呢？大可不管我们的学习、纪律、卫生。这些超出工作时间的劳动又没有经济报酬呢？因为这些，所以我们更要理解老师的价值取向。

    其次，要尊重老师的劳动。课堂上要认真听讲，积极思考，这也是尊重。学习中以进取的心态，严谨的风格，参与活动，完成学习任务也是对老师的尊重，有创新意识，对老师的教学提出建议，同样也是尊重老师的一方面。

    第三，要接受老师的教育，在成长过程，有错误是在所难免的，可关键是能否知错就改，如果能，那既表现出我们的宽广胸怀，也表现出对老师的尊重。遗憾的是有些同学知错但不改错，恶意顶撞老师。所有的一切，无一不透露着你的不可理喻，缺乏改错的胸襟和你的无知、愚蠢。因此，我希望每一个同学都能知错就改，接受老师的教育，这同样也是对老师的尊重。

    第四，要养成使用礼貌用语，主动向老师问好的习惯。如果你主动说了一句“老师好”，这样不仅反映出你的高尚品格，还增进了师生感情，体现出你文明礼貌的素养。上课时有顶撞老师的不良习惯，怎么办？

    尊敬教师是中国人的传统美德，也是青少年应有的品质修养和文明行为。经常有一些学生有在上课时顶撞老师的不良习惯，这是对老师极不尊重的行为。那么，想改掉这种毛病怎么办呢？

    1、要从思想上认识到，顶撞老师是不对的，是绝对不允许的。这是不讲文明，没有道德修养的表现，不符合中学生应具有的行为规范要求的行为。

    2、要知道，一个人从无知到有知，从粗俗到文明，从幼稚的孩子到具有丰富的文化科学知识的有志青年，都离不开教师的辛勤培养和循循善诱的教导。因此，每一个学生都应该对教师保持发自内心的崇敬和热爱。

    3、作为学生，任何时候都要有尊敬教师的文明礼貌习惯。无论在校内外或任何时候见到教师都应主动、热情地向教师致意，问早、问好；上课迟到或到教师的办公室有事，都要先征得教师的允许方可进入；与教师交谈时，如果教师是站着的，自己就要站起来与教师交谈；进出门、走在楼梯上遇到老师要主动让路；如果教师生病了，同学们应主动到教师家里或医院探望、慰问；新年里可以给教师寄贺年信或到教师家里贺年等等。这些都是我们应养成的良好习惯。凡是不尊重教师、走在街上视教师为陌生人，给教师起绰号，顶撞教师的批评教育，都是与社会主义精神文明所不相容的，应当受到批评谴责。

    4、人无完人，金无足赤。从辩证唯物主义观点看来，教师和其他人一样，身上也会存在着这样或者那样的缺点，在教育工作中也会有失误和过错。但是，当你觉得教师对你的批评教育有所不当时，是不是就有理由顶撞教师呢？遇到这样的情况，作为一个有修养、懂礼貌的学生完全可以对教师诚恳的提出自己不同的看法和见解，可以对教育教学中不当之处提出意见，然后通过和教师交换意见，一起讨论、研究，达到教学相长的目的。当然，我们对教师提出不同看法除了应采取正确的态度，还得注意适当的场合和方式方法，分寸得当。爱喊别人的绰号，怎么办？

    我们有些同学与人相处，不爱喊人名字，专爱根据别人长相与性格，喊别人绰号。那些难听的、甚至带有恶意的绰号，常使被喊的人十分尴尬，翻脸又不好，心里不是滋味。我们讲百人百性，千人千面。性格是十几年或几十年形成的，长相是爹妈给的。有很多人已为自己的长相和性格苦恼不堪，可有人就去爱挑别人毛病给人起绰号。殊不知这样做既伤害了对方，又显示了自己低级趣味。何必做这种损人又不利己的事情呢？

    那么，如何改掉这个毛病呢？

    一、要尊重同学，要富于同情心同学之间，是姐妹兄弟，我们应该彼此之间互相尊重，互相爱护。同学长相有缺陷，已经很痛苦，我们就应该避免讲刺伤他的话；要设身处地为他人着想，把别人的痛苦，看成是自己的痛苦；要用语言去宽慰别人。如果这一切都成为你与同学相处的准则，你就再也不会喊别人的绰号。

    二、站在对方的立场想一想

    不要看到别人胖一点，就喊别人“猪”，看到别人瘦一点就喊别人“猴”。假如你长得胖一点，别人喊你“猪”你是作何感想？你也会有缺陷，长相没有，性格上也会有，人无完人。“己所不欲，勿施于人。”不要把自己的“快乐”建立在别人的痛苦之上，因为别人同样可以把“快乐”建立在你的痛苦之上。

    三、要培养自己的高雅情趣，摒弃一些庸俗的东西人的情趣是与道德、理想、艺术等密切联系的。情趣有高雅，低俗之分。庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它会使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取，精神颓废，不利于身心健康，并且有可能走向犯罪；高雅情趣则能使人追求健康文明的生活方式，能使人修身养性，经常保持一种良好的心境，有益于身心健康。作为一个有高雅情趣的人，是决不会庸俗地喊别人绰号的。

    总之，尽管绰号并非都具有侮辱性，但故意给人取不雅的绰号，不分场合随意喊别人的绰号，其实质是取笑别人，是一种不尊重人的表现，侵犯了别人的人格尊严。起绰号不仅反映了一个人的生活情趣，也反映了一个人的文化修养、心理素质和伦理道德等问题。因此，我们必须坚决改掉这个坏习惯。总是莫名对人发火，怎么办？

    生活中有这样一种人，当自己遇到不顺心的事时，常常对素不相干的人无端发火。有的人在家里吵了架，到外边也整天没好气，闹得周围的人不敢跟他接近。

    动不动就对别人莫名的发火，这是一种很坏的习惯。它无缘无故伤害别人的感情，也使自己给人留下极其不好的印象。有人认为，心中有气发泄出来，可以痛快痛快。这其实是只见其一，不见其二。这种做法虽然可以使你感到一时痛快，但它并不是消气、解愁的好办法。因为你这个火发得不是地方，往往会造成旧气未消又添新愁的恶性循环。

    常常对别人莫名的发火，也是不尊重人的表现。亲人之间，同学之间，朋友之间，是完全平等的关系。因为自己心情不愉快，就对素不相干的同学、朋友发火，是极不礼貌的行为。你可能一时痛快了，可这种痛快是建立在别人痛苦之上的。如果把你换个角度，有人对你无端发火，你会怎么想呢？所以，一个时时想着别人，处处体谅别人的人，即使自己心中不快，也不会迁怒于人，更不会把自己的不愉快甚至痛苦强加给别人。想要克服常常对别人莫名发火的坏习惯，怎么办呢？要做到以下几点：

    一、提醒自己注意养成时时处处充分尊重他人的良好品质无端发火，迁怒于人，是极不尊重他人的行为，是以别人作为自己平息怒气的宣泄物，与“尊重他人”的品质是不相容的。可见，平时注意自我修养，学会对他人有礼貌、讲尊重，并形成自己性格的一部分，便不易发生向他人发“无名火”的现象。我们同学日常可以多学习一些怎样正确对待他人的态度和方式并积极实践，建立起良好的自我形象，珍惜它、维护它，决不破坏它。

    二、不顺心时，注意自我分析，搞清楚原因，消除疙瘩，尽早走出恶劣的情绪，以免冲动易上火有错受到批评，就应理解这是老师对他的负责和严格要求，今后努力改正也就是了，想通了就不会有后面的火气。还有如受到无端指责或伤害时，要学会寻求帮助（如向他人倾诉），重返心理平衡。对有些不顺心之事，则可豁达开朗一些，学会自我宽慰，告诉自己：“谁也不可能事事称心如意”、“你不必太在意。”消除了发怒的根源，也就不会滥发“无名火”了。

    三、学会合理宣泄，不使造成严重后果有时心中怒气甚大，无法平息，这时便要注意尽可能通过正常的途径、合理的方式加以宣泄，及早使自己从愤怒的情绪中走出来，以免在愤怒之下不分对象、场合的发泄，事后追悔不已。

    四、一旦发了“无名火”已造成不良后果，则应尽可能去主动挽回诚恳地向他人致歉，解释清楚自己发火别有原因并进行自我批评，请对方能够原谅，并将这一次教训经常告诫自己：“不能让愤怒再造成类似伤害、再付出不愿付出的代价”，从而杜绝再犯。

    当然，克服好发“无名火”的根本是使自己的心理素质、自我修养全面提高，就自然不会发生这种恶劣的、损害自身形象的行为的。看不起“乡下人”，怎么办？

    首先应当指出，这种嘲笑别人的思想意识是不可取的。因为乡下人与城里人之间的关系是平等的，不能因为自己是“城里人”就看不起“乡下人”。要知道，中国首先是一个农业大国，农村人口占全国人口的近3/4，是农民的汗水浇灌了庄稼，为城市提供粮食蔬菜，是农民的勤劳种植了棉花，给城里人遮体御寒；在中国5000年的文明史上，农民谱写的篇章同样占有极其重要的地位。“乡下人”有“乡下人”的长处，那些农田水利、种植养放的学问，我们一辈子也学不完；城里人有“城里人”的短处，只是自己不自知或不愿承认罢了。所以，看不起“乡下人”，甚至嘲笑农村同学显然是错误的。

    诚然，作为城市里的孩子，父母、学校、社会为我们的生活、学习，提供了优越的条件，使得我们享受得多，经历得多，知道得多，有很多方面是那些生长在农村的孩子，连想都无法想象的，但这能成为我们自鸣得意、瞧不起人的资本吗？在我们所尽情享受的精神财富和物质财富里，有哪些是我们自己创造的呢？

    是的，农村同学的身上可能确有许多让我们感到“土气”的地方，他们的穿着没有我们漂亮、时髦；他们的生活没有我们舒适、安逸；他们的言语没有我们丰富和生动，可这都源于他们生活的艰辛和物质的贫乏，而不是他们本身的错。我们有什么资格去嘲笑他们身上的“土气”？

    并且，我们所嘲笑的“土气”中，有许多很可能就是那些被我们遗忘了的人类质朴、善良的本性。如果我们采用心理换位的方法，自己去体会一下做“乡下人”被人嘲笑的心情，又将作何感想呢？他们的吃苦精神、自理能力不更值得我们这些“城里人”好好学习吗？更重要的是，他们具有生活俭朴的优良传统、高尚美德和优秀品质。

    一、生活俭朴是优良传统

    在社会经济高速发展的今天，仍保持生活俭朴的自然美，是继承传统的表现，不必认为那“落后了”，跟不上时代了。

    二、生活俭朴是高尚美德

    社会主义时代的学生，应该具备生活俭朴的美德，当然，不是要同学们去穿破衣烂衫，去过吃糠咽菜的生活，当“苦行僧”。要有居安思危的忧患意识，要有应付各种艰难困苦的精神准备，否则容易滋长贪图享受、好逸恶劳的思想，丧失斗志、丧失对付突然事变的能力。

    三、生活俭朴是优秀品质

    艰苦奋斗的精神从哪里来？我说这是在平时刻苦耐劳、勤俭朴素的生活中磨练出来的。那些正在虚心学习雷锋“螺丝钉精神”、“钉子精神”的同学们也是会有这种体会的。让我们在蜜糖般的生活中，不要忘记过俭朴的生活；让我们在深入学习雷锋的今天，更好地学会过俭朴的生活。“在工作上，要向积极性高的同志看齐；在生活上，要向水平最低的同志看齐”，决不要因为有人说你“土”而与爱打扮、讲吃穿、贪安逸、图享受的人攀比，决不让虚荣心抬头！总之，生活俭朴是劳动人民优秀品质的具体表现，不是什么“寒酸相”或“土”！“清水出芙蓉，天然去雕饰。”人们赞颂朴素的自然美，崇尚朴素的自然美。

    尊重别人，是处理人与人之间关系的重要准则。因此，我们要尊重农村来的同学，注意汲取他们身上可贵的质朴、善良的美德，做他们的朋友，各取所长，以求完善。怎样尊重少数民族的生活习惯？

    尊重少数民族生活习惯，是党和国家民族政策的重要组成部分，是民族平等和民族团结的重要内容，尊重少数民族生活习惯，就是要从民族平等、民族团结出发，尊重各民族的平等权利，不能因某个民族的生活习惯不同就加以歧视或侮辱；一个民族生活习惯的保持或改革应由该民族的干部群众去决定，别的民族或个人不能强制或干涉；任何民族不能以自己民族生活习惯为标准去衡量和要求别的民族，也不能以个人的好恶去对待民族生活习惯，去处理与民族生活习惯有关的事情。由于民族生活习惯具有民族性、敏感性等特点，因此，在一个多民族的国家里，尊重少数民族风俗习惯，对于民族团结、社会稳定乃至国家安全都有重要意义。

    那么，作为学生我们如何尊重少数民族的生活习惯呢？

    一、要充分认识尊重少数民族生活习惯的重要性我国是多民族国家，有50多个少数民族。少数民族在形成发展过程中逐渐形成了自己的语言、文字、风俗习惯。它反映了民族的历史传统、生活方式和心理感情。所谓生活习惯，主要指少数民族群众的衣着、饮食、居住、生产、婚姻、丧葬等方面的习惯。这些习惯具有一定的文化内涵，是少数民族独特的生活方式，也是一民族区别于其他民族的标志，对一个民族的经济、文化、人们的生活、思想以及民族的发展进步、民族间的关系都有很大影响。少数民族对本民族的生活习惯有着特殊的感情，或引以为自豪，或奉为神圣，不容他人亵渎。不尊重少数民族生活习惯容易刺激民族感情、影响民族团结，不利于各民族的共同繁荣。因此，我们要尊重少数民族的生活习惯。任何歧视、不尊重少数民族生活习惯的想法和做法都是错误的，都有害于民族团结、社会进步和国家昌盛。

    二、要尊重少数民族生活习惯，就首先要了解熟悉他们的生活习惯我们可以读一些介绍少数民族生活习惯的书籍和文章。我们还可以在跟少数民族朋友接触交往过程中留心观察、虚心求教，还可以通过旅游、参观、调查访问、影视作品、专题研究等方式方法多层次、多侧面地了解。

    三、认真地、诚心诚意地、不折不扣地尊重少数民族的生活习惯1936年红军长征经过四川凉山彝族聚居区时，由于彝族群众深受国民党反动派的压迫，对红军北上抗日的方针不了解，将红军团团围住不让通过。红军反复宣传党的民族政策，并由司令员刘伯承和彝族首领小叶丹喝鸡血酒、结拜兄弟并送枪支弹药，终于赢得了彝族群众的理解和信任，红军才得以顺利通过。由此可见，只有尊重少数民族的生活习惯才能加深各民族的相互了解和信任，促进民族团结，才能更好地维护国家的统一，推动“四化”建设的发展。

    四、认真贯彻执行党的民族平等、民族团结的政策我国宪法规定：“各民族都有使用和发展自己的语言和文字的自由，都有保持和改革自己风俗习惯的自由。”因此，对少数民族生活习俗的侵犯，也就是对民族平等权利、民主权利的践踏。在我国加强法治建设的过程中，我们中学生应该成为学法执法的模范，带头尊重少数民族的生活习惯。怎样对待家中来客？

    现在的学生因为忙于功课或者从小娇生惯养，很少去关注父母或者他人是怎样对待客人这一重要的事项。以致接待客人时，有些同学会在不知不觉中做出一些对别人不礼貌的举止。因此，在这里必须提醒同学们注意待客中常见的失礼举止。

    一、迎客

    家中应保持整洁，待客用的茶杯、茶盘、烟灰缸等要擦拭干净。条件好的，还可以准备些水果、糖、咖啡等。客人来了，不论是熟人还是第一次来的生客，都要热情相迎。如果是约定时间，应提前出门迎候。客人进门后，主人应立即停止手中所做的事情，上前迎接。见面之初，主人应与客人握手，并致问候。接下来，应给家里其他人介绍一下，并互相问候，请客人落座。夏天气候炎热，可递给客人一块凉毛巾，先擦擦脸或者送把扇子，除汗消暑。有条件的，应及时打开电风扇或空调。在冬季则应请客人到暖和屋里，倒杯热茶。如果客人远道而来，要问问是否用过餐。小孩若在旁边，要教孩子向客人问好。

    二、陪客

    为客人敬茶，茶具要清洁，茶水要适量。茶叶太多则苦，茶叶太少则淡；水倒得太多容易溢出，水太少又难看。每次倒茶要倒八分满，以便客人饮用。端茶一般用双手，一手执杯，一手托底，不能用手指抓住杯口往客人面前送，这既不礼貌，又不卫生。续茶时，应把茶杯拿离茶桌，以免倒在桌上弄脏客人衣服。若有事情急办，可向客人说明，并请家人陪客，以免使客人被动尴尬。若又有新客人来访，应将客人互相介绍，一同接待。家里有客人时，家庭成员之间应该避免争吵。如果孩子不听话或是做错了什么事，应将孩子带开，不要当着客人的面训斥、打骂孩子。

    三、留客

    留客人吃饭，尽量在家准备；实在没有菜，再到饭馆去买现成饭菜，免得客人多心。给客人盛饭，要装八分满。给老人安排的饭菜，尽量照顾老人的口味和咀嚼能力。要给客人带来的小孩找些玩具、小人书、画册，以免他们“认生”、“哭闹”。留客人住宿，最好让客人单住，房间要收拾整齐，床上用品要舒适干净，并根据客人习惯选择合适的枕头。睡觉前要让客人熟悉电灯开关和方便的地方，以免夜间起来不方便。

    四、送客

    客人告辞时要以礼相送。送客除了说些道别话，还要注意一些礼节。客人怕影响主人时间，急于告辞，应等客人起身后，再起身相送。送客一般应送到大门口。对地形不熟悉的客人，应主动介绍附近的车辆和交通情况，或送到车站。远道或老年客人，如乘火车或长途汽车，应代买车票，送到车上。必要时，还要委托同路乘客或售票员帮助照顾。客人来访有时会带些礼品来，送客时应表示谢意，或相应地回赠一些礼物，决不能若无其事，无动于衷。客人临别时，有时会遇到意外情况，比如天气突然变冷或下雨、下雪时，这时应主动关心客人，拿出御寒的衣服或雨具给客人使用。对带行李较多的远道客人，应帮忙提送行李，陪送到车站、码头，并带上一些水果、点心之类的路餐以表示心意。客人由于疏忽或其他原因，有时会忘记要办的一些事情，因此，起程前，可以提醒客人是否有东西遗忘，是否有事情没办。如果客人有事情相托，只要力所能及，应尽力办妥。来了新邻居，怎么办？

    随着经济的迅速发展，人民生活水平的日益提高，一幢幢新的住宅大楼拔地而起，越来越多的家庭乔迁新居。搬入新村以后，所面对的都是新的面孔。在陌生的环境中，如何去和新邻居交往呢？俗话说得好：“远亲不如近邻，近邻不如对门。” 搞好邻里交往，既能增加相互间的友谊，又有利于家庭生活，应该给予足够重视。

    1、要主动去和新邻居中的每一个成员打招呼。讲究礼仪是中华民族的传统美德，向邻居打招呼这是有礼貌、有修养的表现。与新邻居的首次交谈很重要，双方都会在首次交谈中形成印象，心理学上称为“第一印象”。良好的第一印象会给日后的交往创造成功的条件；恶劣的第一印象，也会给日后的交往带来不好的影响。主动去和新邻居中的每一个成员打招呼，打招呼时要微笑，要自然，让新邻居感觉到你的诚意和友善。对不同年龄和身份的人，打招呼的方式各有所别，显示出自己的知书达礼，温文尔雅，给邻居一个较好的印象。

    2、要主动关心邻居家的每一个成员，特别要关心新邻居的老人和孩子。邻居的家庭的每一个家庭成员都是我们今后要交往的对象，友好的相处对大家都是件好事。对于邻居家的老人和孩子我们要尤其关注，具体要注意以下两点：

    ①当邻居家只剩下老人或孩子时，可以去邻居家串串门，陪老人说说话，替老人解闷；或给小孩子讲讲故事。适当的时候也可以邀请他们去自己家中玩玩。这样，与新邻居的进一步交往就开始了。有的时候，邻家的老人爱唠叨，小孩爱吵闹怎么办呢？对此应该设身处地，体谅随和，言谈婉转，区别对待。老人爱诉说，你可耐心听听，既能建立感情，又能更多地了解他们的家庭情况。对有病的老人，可提供一些治疗信息或土方。闲暇时，可与老人拉拉家常。这样，你在老人心中就会成为可亲近的人。你要看书，邻家小孩来吵闹，不可厌恶训斥，应以机智的话语引导：“平平，你不是爱当警察吗？我有小军帽，小机枪，哒！哒！哒！冲啊……怎么样，拿着去玩吧！”孩子很高兴地走了，你也获得了清静的环境。

    ②要在交往中了解老人或孩子的喜好，如果你的喜好与他们有所不同，也应妥善地处理。例如老人喜欢古典戏剧，孩子喜欢打游戏机，而你并不喜欢，但最好表示出自己也有些兴趣，由于不精通，因而也就无法达到“很喜欢”的程度，让他们有机会向你介绍自己的兴趣所在，你也可以向他们讲讲自己的爱好特长。这样，就形成了气氛融洽的交流。

    ③用实际行动让新邻居感受到你的热情和助人为乐。例如，老住户虽然还不知道新邻居的姓名，仍应主动打招呼，问寒问暖：“你是刚搬来的吧？”“搬个家不容易呀，累坏了吧？”等等，主动打招呼，会使人感到热情开朗，感情的纽带便开始建立了。顺便时，可以帮邻居拿牛奶、送信、提东西等，见到邻居家衣物飘落，或自行车停放不妥，应主动告之，总之要力所能及地帮助邻居。这样，新邻居就会从心底里接受你。

    搞好邻里关系不仅有利于创造良好的居住环境，有益于身心健康，而且有利于促进社会的安全与稳定。让大家都来为社会的发展尽一份力，愿大家都和睦相处，友好往来。不懂“串门”的规矩，怎么办？

    年轻人正是精力旺盛的时候，谁不喜欢多交几个朋友呢？朋友之间的互相往来，对于交流思想、沟通信息、增进感情、推动学习，都是大有裨益的。可是，有的学生朋友却因为这件好事在发愁。他们也喜欢到朋友家去“串门”可是去了几次以后，就感到主人的热情在“降温”，有人甚至感到自己简直像个“不受欢迎的人”。这是怎么回事呢？

    其实，道理也很简单；访友是一门学问，到朋友家“串门”也要讲规矩。这种规矩不是可有可无的繁文缛节，而是一个人文化素养、道德水准的外在表现。每一个当代学生，都应该懂得这些基本常识。

    那么，访友做客后该注意些什么问题呢？我想，大致有这样几个方面：

    一、要选择适当的时间

    有的学生朋友认为，我和朋友关系不错，啥时候去跟他聊聊还不是一样？这种看法是欠考虑的。和朋友交谈是件好事，但它毕竟不能随心所欲，只应该在你和朋友都有闲暇的时候进行。你也许会有这样体验：老师交给你的材料还未写好，你刚在桌上铺开了稿纸，却来了个朋友找你聊天，结果他谈了些什么你根本就没听进去。由此可见，访友做客一定要选择适当的时间，特别是要替人家考虑，尽量不要占用朋友的学习时间，做客不要过于频繁，时间也不要太长，以免给朋友带来麻烦，影响学习和休息。

    二、要注意自己的举止

    文明礼貌是每一个人都应当具备的基本素质，即使到自己的朋友家去“串门”，也不应例外。就拿敲门来说吧！有的小伙子上门做客，用拳头使劲捶门，甚至用脚去踹门，这样的“通知”方法只能使主人感到不快。还有的人在朋友家里高跷着二郎腿，旁若无人，甚至乱丢果皮、烟蒂，随地吐痰，这样的行为更会引起人家的反感。所以，我们应该使自己的举止文雅大方，妥帖得体。到别人家里去做客，对人家的家庭成员，特别是长辈老人，要热情问候；对主人给予的招待，要及时道谢；要尊重别人家里的卫生习惯，不要给人家带来麻烦；如果你带着弟弟去“串门”，就得告诉弟弟不要乱跑乱叫，不要翻动和拿走人家的东西，更不能随地大小便。这样做，才会使对方感觉到你对他的尊重。

    三、要选择合适的谈话内容

    朋友之间的往来，是建立在感情融洽的基础上的，朋友之间的交谈，也是一种平等的思想交流。所以，和人家谈话时，首先要耐心听取人家的意见，让人家把话讲完。如果自己有不同看法，也应该尽量用委婉的方式、缓和的口气讲出来，切不可当面就激烈地驳斥对方的看法，使主人在家里感到难堪。还须注意的是，除非特别必要，一般不要提及主人不愿谈起的事情。如果你要请朋友帮你的忙，如事情简单，你就不妨直言，无须转弯抹角；如事情复杂、棘手，你可以先谈些相关的事情来探询主人的态度，这样，就不会使朋友感到过于为难。

    “串门”的规矩还有很多，上面谈到的只是常遇到的一部分问题。只要我们注意了这些，就会使自己成为一个受人欢迎的人。怎样送同学生日礼物？

    生日，对每个人来说都有着其特殊的意义，当生日蜡烛点燃的时候，意味着生命历程中又有了一个新的起点。因此，人们也就格外地珍视自己的生日。同学过生日，作为同学，想赠送礼物以示祝贺，也是必要的。但是很多同学一到这个时候就不知道送点什么礼物好，送的不合适了，怕同学不喜欢。那么到底送什么样的礼物好呢？

    首先，应精心挑选生日礼物。既然要送生日礼物，就应该送的有意义、有价值，送得使同学称心。切忌随意乱买一些东西作为礼物。要想把礼物送好，前提是必须对同学的喜好有所了解。假如同学喜欢画画，不妨送些颜料、画笔、画册；假如同学喜欢音乐，不妨送些CD、歌本、MP3等；假如同学喜欢书法，不如送些名家大师的临摹贴；假如同学喜欢工艺品，不妨送些与生肖有关的精巧的饰物……总之，应该根据同学的爱好、性格，立足于同学之情，为同学精心挑选一种精美的生日礼物，最好是美观而又实用的。

    其次，不能以价钱的贵贱来衡量礼物的好坏。在选择礼物的时候，应量力而行，不能大手大脚的乱花钱，与人攀比礼物的价格。俗语说，礼轻情意重。只要真心实意，把祝福带给同学，同学是不会在乎礼物价格的贵贱的。学生是消费者，应养成勤俭节约的好习惯，切不可因礼物价格的便宜而唾弃它，只要它精美，能代表你的心意，就是一件最好的生日礼物。

    再次，可以想办法自己动手制作一件生日礼物。假如你能自己动手做一个生日礼物送给同学，那意义又是非同一般了。精心选择一些材料，发挥自己的聪明才智，构思一个精巧的生日礼物，岂不美哉！同学也一定会因得到你亲手做的生日礼物而感到由衷的高兴。那样，你又为生日宴会增加了一份喜悦。不妨做个贺卡，买张厚而硬纸，在封面上画出七彩的花边，象征着同学多彩的生活；设计一些具有浓郁节日气息的图案，代表着恭贺同学的生日；里面用多彩的画笔写上自己的贺词，再画上同学的肖像，象征你和同学间的友情地久天长。把这张贺卡送给同学，意义就非同一般。当然也可以亲自做个花结、背包、袜子等，既方便又实惠，既送了一份真诚的贺礼，更博得了同学的称许，何乐而不为呢？

    最后，在送礼物的方式上也可以做文章。是给同学一个惊喜，还是给同学一种浪漫，都会给所送的礼物增加不同的光彩。具体要怎么做，要看过生日同学的具体情况。只要你平时注意这位同学的爱好和品性，稍微动动脑筋就可以让礼物送的有个性、有特点，博取同学的喜欢。第四章品德修养之仁爱篇

    怎样关心残疾同学？

    残疾同学除了每天坚持学习，完成并不轻松的学习任务以外，同时还要忍受因残疾给他们的学习和生活带来的种种不便和痛苦。他们面对的困难比正常人要大得多，更需要得到同学们的关心和帮助。

    要想关心和帮助残疾同学，就要先了解他们的心理特征。他们的心理特征主要有：

    一、自卑和孤独心理

    这是残疾人普遍的心理特点。由于生理和心理上的缺陷，使他们在学习、生活和就业方面遇到诸多困难，得不到足够的支持和帮助，甚至遭到厌弃或歧视，因此产生自卑心理。生理或心理上的缺陷，还会导致他们活动受限，无法进行正常的交流，缺少朋友，久而久之就会产生孤独感，这种孤独感会随着年龄的增长而逐渐增强。

    二、敏感多疑、自尊心过强

    残疾状态会导致残疾人注意力过度集中，过多地注意别人对自己的态度，对别人的评价极为敏感。别人对其不恰当的、甚至是无意的称呼，都可能会激起他们强烈的反感。如果他们的自尊心受到损害，就会当即流露出愤怒情绪，甚至采取过度自卫的手段加以报复。

    三、深刻的抱怨心理

    抱怨父母、抱怨领导、抱怨命运；认为天地之间，难以容身；人海茫茫，唯我多余。

    四、情绪不稳定，但富有同情心他们对外界的情绪反应强烈，容易与别人发生冲突。但残疾人对残疾人却有特别深厚的同情心。他们较少与非残疾人交流，除了“话不投机”的原因外，还与交流不方便有关。

    品德修养之仁爱篇了解他们的心理特征之后，我们应该怎样关心他们呢？

    一、我们要平等地对待他们，尊重他们的人格残疾同学容易产生自卑感，觉得自己某些方面不如别人，因而他们往往又特别敏感。有时同学们言行稍有不慎，便会自觉不自觉地伤害了他们的自尊心。因此，在与残疾同学相处中，同学们应明白，残疾仅是他们身体的缺陷，不是他们的缺点。这种缺陷是他们无法改变，也不可能“改正”的。责任不在他们。他们以残疾的身躯承担了和我们同样重的学习任务，付出了比我们大得多的努力，他们身残志不残，勇敢地向命运挑战，应该值得我们学习和敬佩。

    二、在思想上要与他们多交流、多沟通，做他们的知心朋友残疾同学的身心压力一般比正常人大，痛苦也多，对别人的戒备心也比较强。他们一般不大会主动与同学交朋友，唯恐遭到冷遇。因此，同学们要主动与他的接近，敞开心扉，与他们多交流、多沟通、遇事多为他们着想，做他们的知心朋友。

    三、要根据他们的需要，及时地给予各种形式的帮助

    帮助残疾同学要根据他们的需要去做，不可事事包办、代替，那样反倒会适得其反，伤了他们的自尊心。例如，对行走不便的同学，可根据他们的具体情况，用自行车接送他们上学、放学；或帮他们背书包，陪他们一道步行；背他们过河，搀扶他们上下楼梯等。需外出集体活动时，也尽可能地接送他们一起参加，使他们感受到集体的温暖；对手不方便的同学，可帮他们削铅笔，吸墨水、拿物品等。平时，要注意做好周围同学的思想工作，动员大家一起来帮助残疾同学，从而形成一种良好的班风，使残疾同学生活在一个温暖的大家庭中。

    四、要坚持正义，主动维护残疾同学的合法权益

    有一些人的道德水平不够高，他们对残疾人抱有歧视和偏见，使残疾人的人格和合法权益不能得到充分尊重和保障。因此，我们见到有人对残疾同学不够尊重，甚至有侮辱性的言行时，要挺身而出，伸张正义和公道。对有损残疾同学合法权益的事情要坚决斗争，同时要向有关人员和单位宣传《残疾人保护法》，保护残疾同学的合法权益。帮助残疾人反遭误解，怎么办？

    为残疾人排忧解难，已成为新一代的学生向社会奉献爱心的具体行动。在福利院里，在康复中心，在大街小巷，不时可以看到同学们帮助残疾人的身影。社会对这种高尚之举给予了高度的评价。然而，也有一些同学帮助残疾人却反遭误解，甚至受到残疾人的误解，遇到这种情况，该怎么办呢？

    一、要宽容大度，不要耿耿于怀

    残疾人明白自己受身体条件的局限，自我保护能力较差，因此他们对别人的戒备心理较强。他们中有些人因行动不方便，生活面狭窄，接触外界环境较少，又易形成较“怪癖”的心理；有的因上过当受过骗，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”；还有的曾受到过一些冷遇或歧视……特殊的处境使他们形成了的特殊心理。因此对他们要多一些理解，多一份爱心。受到了他们的误解，要宽容大度，不要耿耿于怀。

    二、要不厌其烦，多做解释工作

    对于性格较内向“疑心”较重的残疾人，解释工作尤为重要。如你去帮助某户残疾人打扫卫生，可先作一番自我介绍：姓甚名谁，家住何方，哪个单位，来此何干，拿出学生证，请出介绍人，他必定疑窦全消，误解怎会产生？如果有了误解，也不要紧，只要耐心解释，诚心诚意地帮助，再多的误解也会消除。

    三、真心相待，持之以恒

    俗话说：“路遥知马力，日久见人心。”你可能被别人误解一时，但不会被误解一世。这可能会是一个相当长的过程，但只要我们坚持以恒，最终将消除误解。只要你对残疾人真心相待，处处为他们考虑，常常帮他们解难，你的一片真情定会换来他们的无限信任。即便一些人喜欢无事生非，无端猜疑，你只要坚信身正不怕影子斜，又何必去在意他人的飞短流长呢？

    四、要注意方法，尽量避免误解的产生

    帮助残疾人，不仅要有热心、爱心，更要注意方法。方法得当，可以避免误解的产生。例如，一位盲人提着大包十分吃力地在街上行走，你热心地跑上前去，抢过大包就要送他，此时，他不大喊“抓强盗”才怪呢！正确的方法是，上前询问他要到哪里去，是否正需要你的帮助，征得同意后，你可一手提着大包，另一只手扶着他一同前往。要根据他们的需要给予帮助，而不应该强迫性地给予帮助或者其他不适当的帮助。

    总之，残疾人要适应别人的帮助，需要一个心理的适应过程。只要我们宽容大度，不计较他们一时的误解和抵触情绪，用真诚不断去感动他们，不厌其烦地去跟他们沟通解释，再注意帮助他们的方式方法，就一定能获得他们信任，并与他们和谐的相处。不懂得宽容、善待他人，怎么办？

    有不少青少年朋友，常常为一点小事斤斤计较，闹得脸红脖子粗。这种缺乏宽容的态度，不利于同学间和睦相处，不利于人际间的正常交往。

    学会宽容别人首先要有乐观的心态，一个悲观的人总是很容易想到事物不好的一面，而且心情比较压抑和郁闷，所以总会对别人不满或者生气。虽然有的人平时挺乐观，可是一旦遇到什么事情就悲观起来，这也不算真正的乐观。真正的乐观是不论在什么时候都可以给自己鼓励和希望，并且相信自己。

    当然要想获得宽容，也离不开共赢观与换位观的树立。共赢观简单来讲就像一句广告语中所说的“大家好，才是真的好”！这是对过度竞争观的否定，是一种真正的集体主义。我们需要宽容同学，宽容自己在竞争中的对手。曾经林肯总统对竞争对手以宽容著称，后来终于引起了议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当它们变成我的朋友，难道不是正在消灭我的敌人吗？”林肯总统的话一语中的，多一些宽容，公开的对手或许就是我们潜在的朋友。

    而换位观则需要我们换位思考，进行角色的转换。换位思考的实质，就是设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上。同学的交往若产生了摩擦，应当把自己和对方所处的位置关系交换一下，站在对方的立场上，以他的思维方式或思考角度来考虑问题。这样，当你本来想发怒的时候，通过换位思考，你的情绪就会变得平静下来；当你觉得对方不可理喻的时候，通过换位思考，你会真切地理解他此时此地的感受；通过换位思考，你也会变得宽容。

    其实，宽容别人也就是宽容我们自己。多一点对别人的宽容，就使我们生命中多了一点空间。人生活在社会上，不可能孤立的存在，要和许多人打交道，包括家人、朋友、同学、同事、陌生人。我们必须时刻融入到社会这个大家庭里，才会感到幸福，才能生活得更有价值。人要实现自身的价值，要让自己活得更有意义，就必须不断地与身边的人相处，而与他人相处最好的方式是善待他们，不断地去适应他们的变化，这也是宽容的主要表现。

    1、要善待身边人，就要宽容。人难免有一时失误或一念之差做错事的时候。要善待他（她）、宽容他（她），容许他（她）改正错误，他（她）就会心存感激，有机会就会回报于你，对你更死心塌地。

    2、善待身边的人，就要关心他（她）的需要，并尽量帮助他（她）得到满足。

    3、善待身边人，在精神上就要使之愉悦，杜绝家庭冷暴力之类。平时多用赞美、肯定之词，多发现对方的闪光点，并肯定之。

    4、交朋友要由浅入深，对双方的关系亲密程度有个正确认识，对朋友有个认识甄别过程。有的人一见面就不分彼此，后来发现有意见相左的地方又纠缠不清，闹得不愉快。所以，宁愿彼此保持距离、客客气气的，也别开始很好，后来又打仗。不会安慰别人，怎么办？

    当朋友伤心难过时，很多人要么好言相劝“别哭了，坚强点儿”，要么帮助分析问题，告诉他“你应该怎么做”，还有人会批评对方“我早就给你说过……”。其实，这些做法不仅不能使人得到安慰，还会使对方更加伤心。因此，安慰人也要讲心理技巧，要根据对方的心理活动，给予最贴心的抚慰。

    一、要倾听对方的苦恼

    由于生活体验、家庭背景、人生经历等不同，形成了每个人对于苦恼的不同理解。因此，当试图去安慰一个人时，首先要理解他的苦恼。安慰人的时候，听比说要重要。一颗沮丧的心需要的是温柔聆听的耳朵，而非逻辑敏锐、条理分明的脑袋和伶牙俐齿。聆听是用我们的耳朵和心去听对方的声音，不要追问事情的前因后果，也不要急于做判断，要给对方空间，让他能够自由地表达自己的感受。聆听时，还要感同身受，让对方会察觉到我们内心的波动。如果我们对他的遭遇能够“悲伤着他的悲伤，幸福着他的幸福”，对被安慰者而言，这就是给予他的最好的帮助和安慰。还要允许对方哭泣。哭泣是人体尝试将情绪毒素排出体外的一种方式，而掉泪则是疗伤的一种过程。所以，请别急着拿面巾纸给对方，只要让他知道你支持他的心意。

    二、要接纳对方的世界

    安慰人时最大的障碍，常常在于安慰者无法理解、体会、认同当事人所认为的苦恼。人们容易将苦恼的定义局限在自我所能理解的范围中，一旦超过了这个范围，就是“苦”得没有道理了。由于对他人所讲的“苦”不以为然，安慰者往往容易在倾听的过程中产生抗拒，迫不及待地提出自己的见解。因此，安慰者需要放弃自己根深蒂固的观念，承认自己的偏见，真正站在对方的角度去看他所面临的问题。心理专家说的“放下自己的世界，去接受别人的世界”，就是这个道理。最好的安慰者，是暂时放下自己，走入对方的内心世界，用他的眼光去看他的遭遇，而不妄加评断。

    三、要探索对方走过的路

    安慰者常常会感到自己有义务为对方提出解决办法，帮助对方找到应该走的路。殊不知，每个被苦恼折磨的人，在寻求安慰之前，几乎都有过一连串不断尝试、不断失败的探寻经历。所以我们所要做的应该是，探索对方走过的路，了解其抗争的经历，让他被听、被懂、被认可，并告诉他已经做得够多、够好了，这就是一种安慰。

    心理专家提醒安慰者一个重要的观念：“安慰并不等同于治疗。治疗是要使人改变，借改变来断绝苦恼；而安慰则是肯定其苦，不试图做出断其苦恼的尝试。”实际上，在安慰人的过程中，所提供的任何解决方法都很可能会失灵或不适用，令对方再失望一次，故而不加干预、不给见解，倾听、了解并认同其苦恼，是安慰的最高原则。

    另外，陪对方走一程也是一种安慰。对方会在你的陪伴下，觉得安全、温暖，于是倾诉痛苦，诉说他的愤恨、自责、后悔，说出所有想说的话。同时可以为对方打几通电话，联结人脉；也可以找相关的书籍给他们阅读；或是干脆提供一个躲避的空间，让他们得以平静地寻找自己的答案。当他经历完暴风雨之后，内心逐渐平静下来，坦然面对自己的遭遇时，他会真心感谢你的陪伴。“人缘”差，怎么办？

    每个人生活在社会中，都希望得到大家的友谊、支持和帮助。同学们在校园、班级中生活，也希望这样，可是并非所有人都做到了这样。有的同学在班级同学中如鱼得水，而有的同学形单影只，没有人缘。

    所谓人缘，就是一个人的群众关系。一个人在社会中生活，总希望得到别人的友谊、支持和帮助，而这首先要有一个好的人缘。一个人的群众关系的好坏，原因不在别人而在自己。群众好像一面镜子，一个人在这面镜子里的形象如何，完全是他自己言行效果的客观折射。言谈话语中流露出傲气，大事做不来，小事又不愿做，脏活儿累活儿不沾边，有些娇气，这样的人，别人当然不会买你的账。一个人的人缘好不好，实质上是他的价值被别人承认到何种程度。我们不能小看这个问题，它关系到一个人的前途和事业。因为，任何人离开了人们的支持，只能是一事无成。

    要做到人缘好，并不是很难的，只要从以下几方面努力，一定会收到好的效果。

    一、矛头对准自己

    客观、冷静地分析问题究竟出在哪些方面。是否是个性上的问题，比如不大合群，喜欢独处因而长期疏远了他人？是否有娇、骄二气，引起别人反感因而使别人疏远你？是否有点儿自私、爱占小便宜，大家对你有看法不愿与你交往？是否说话做事不慎，比如，好冲人，使他人不愿意答理你？等。

    二、针对自身问题，从现在做起

    针对个性问题，推动自己积极投身于集体之中、活动之中；针对娇气、骄傲自满的毛病，相应地锻炼、克制、消除；针对自私心理，加强道德感的培养、学习，将“我”放到班级、学校、社会去体验；针对说话做事的简单冲动，加强自身修养的磨练。以上这些可以制订计划去落实，并可以请外界监督帮助自己改正。

    三、与人为善，善待他人

    不是虚伪地讨好，而是真诚的善意。善意地看待和对待他人，发现他人的好处、长处、优点，好言人之善，学会赞扬别人，学会用信任去赢得信任。一个“善”字定下了人缘之所以好的基调。你的善意也会相应地使大家产生对你的善意，愿意接近你、信任你、与你交往，人缘就产生了。你周围人缘好的人正是这样做的。

    四、关心他人，乐于助人

    人缘好的人也必然是通过他的积极行动，表明大家都需要他、而他也乐于付出的人。那种对他人、对集体抱冷漠态度、决不为别人做一点事的人，是不会有好人缘的。在对他人的关心、帮助中体现了你的价值，证明了你的为人，会产生一种自然的趋向，人们都喜欢你、喜欢与你在一起。为他人、为集体多做贡献吧，他人和集体决不会忘记你的。

    五、对自己的内在、外在形象进行塑造也很重要

    你在这个圈子里某些方面很出众，学识才能很高，对待实际问题很有办法，言谈举止自有一种魅力等，当然会促使周围人和你接近，有利于你扩大人缘。因此同学们要很好地塑造自我形象，丰富充实自己，当然这同时务须注意力戒自满自傲才行。

    人缘的好坏，关系到我们现在和未来（指进入社会）的地位、前途和事业，愿每个同学都以你的良好思想言行去获得好人缘。怎样珍惜和表达友谊？

    有句话说得好，千里难寻是朋友，朋友多了路好走。有不少同学渴望友谊，爱交朋友，但他们往往不懂得珍惜友谊，结果使得自己的朋友越走越远。

    人是群居动物，我们生活在群体中，总希望有更多的朋友支持、帮助，使友谊之树常青。要做到这一点，你就得待人热情，乐于助人。任何人在生活的道路上都会遇到挫折，都会有困难，但是别人的困难，对你来说也许只是易如反掌的事。这个时候伸出你的援助之手，用真诚的帮助去感化你身边的同学，相信你一定会收获一份终生受益的友情的。任何一个肯关心、帮助别人的人，都能赢得别人的尊敬。另外，谦虚谨慎、尊重别人是友谊之树常青的保证。那些目空一切，眼中无人的人，谁还愿与你交朋友？放纵任性、容不得人、斤斤计较是友情的大敌，没有人愿意和一个随心所欲、吝啬、妒忌心重的人交往！愿你以诚待人，乐于助人，谦虚谨慎，戒骄戒躁，赢得长存的友谊！

    青少年朋友之间经常通过语言和行动来表达彼此的友谊，有利于保护和发展彼此之间的感情。但是，该如何表达彼此之间的友谊呢？

    有的同学见朋友与别人发生了矛盾，为了表示自己够朋友，不由分说，上去就把别人“教训”一顿；有的同学知道朋友犯了错误，当老师调查到他头上时，他为了表示“够朋友”、“讲义气”，帮朋友隐瞒错误；考试时，见朋友不会做题，为了表示友谊，帮助朋友作弊，如此等等。这些，都不是真正的友谊，结果只能害了自己的朋友。

    朋友之间的表达友谊，应注意以下几点：

    1、当朋友取得成绩或做了有利于他人和集体的好事时，为他感到高兴，并向老师汇报，建议老师在班级上对其进行表扬；当朋友受到表扬时，及时向他表示祝贺。

    2、当朋友犯了错误时，应坦率、真诚地向朋友指出，帮助朋友终止正在犯的错误；朋友犯错以后，我们应该大胆地对其进行批评，敢于做“诤友”。

    3、当朋友有困难时，我们应主动热情地给予帮助。例如：朋友是班干部，我们积极协助他抓好工作；朋友如果学习遇到困难，我们应诚心诚意地帮助他提高学习水平，鼓励他树立信心；如果朋友是残疾同学，我们就坚持为他提供各种方便；如果朋友生病了，那么，我们可以带上一束鲜花，去鼓励他战胜疾病；如果朋友家中遭遇到不幸，我们可以细心地了解情况，关心他、安慰他，还可以走访到他的家庭，同他的家人交谈，给予安慰。

    4、当朋友同其他人产生矛盾纠纷的时候，我们应及时进行调解释，使他们消除矛盾。绝不可以在朋友面前加油添醋，攻击朋友的对立面，那样只会使问题更难解决。

    5、当朋友误解你时，你应能给予宽容，坦率地加以解释。如果不行，还可以请老师或其他同学帮忙做工作。总之，要避免激化矛盾。不能采取“你不同我好，咱们就拉倒”的消极办法。反之也一样，当朋友对你产生看法的时候，不要闷在心里，也不要乱猜疑，而应及时同朋友交换意见，通过坦率、诚恳地交谈，消除误会，消除隔阂，使你和朋友间的关系更为密切。与他人发生了争吵，怎么办？

    在社会中生活，难免不与人发生争吵。但争吵往往深深伤害彼此之间的感情，不利于团结友爱，甚至带来严重的社会后果，破坏了社会的和谐。因此，青少年学生尽量避免和身边的人发生争吵，不可避免的话也要尽力去弥补。一旦与人发生争吵，要尽自己最大的努力来妥善处理。可以通过以下的方式：

    一、正确认识

    青少年朋友“血气方刚”，遇事容易发火，常引发争吵，这几乎是我们学生的“通病”。青少年朋友为什么容易发火呢？这应当从生理、心理发展来分析。从生理上看，青春期阶段正是一个人各种腺体分泌旺盛的时期，它们具有促使人感情剧烈波动的作用。从心理上分析，年轻人特别看重伙伴和友谊，他们渴望得到伙伴的承认和尊敬。这就驱使他们，在任何场合中，都尽可能表现出勇敢、坚定而不甘退缩。因此，学生中出现“逞强好胜”的毛病，就不足为奇了。

    二、冷静选择

    一位名人说过：“从来战争里就没有真正的赢家，总是两败俱伤。”争吵也是这样。既然如此，我们为什么不选择好的结局呢？当代作家刘心武建议人们：“在人际碰撞中要学会合理、必要、及时的妥协，掌握一门妥协的艺术。”我们这些年轻气盛的学生，就更应该努力战胜自己生理、心理的“毛病”，去积极地研究这门“艺术”了。

    三、掌握“艺术”

    怎样才能使争吵合理地解决呢？这需要我们掌握一些解决争吵的“艺术”。

    1．求同存异。争吵有时是由于意见分歧引发的。在这种情况下，要建议对方，暂时避开某些分歧点，寻求某种共识，以达到冲突的逐步解除。

    2．主动谅解。当引起争吵的责任和原因主要在对方时，我们就要有“高姿态”，采取主动谅解的方法来化解矛盾。发生争吵之后，不管自己是否有道理，主动向对方道歉。一些人会觉得这样自己很没有面子，其实不然。如果道理在别人一方，我们应该道歉；如果道理在我们一方，我们进行道歉不仅显示出自己的宽容，也给别人一个台阶下。所以，只要主动道歉，我们不仅能得到周围人的欣赏，还能将和自己争吵的人变为自己的一个好朋友。

    3．澄清事实。争吵有时是由于误解造成的。在这种情况下，我们就要向对方当面讲明事情的真相，解除已有的误解，使矛盾得以解决。如果此时对方十分激动，我们最好保持沉默，让朋友把要说的话说完，并且不要当中插话，面部表情也要尽量放松，待他冷静之后再行解释，消除误会。

    4．诚恳认错。在争吵的过程中，如果你认识到，争吵是由于你的过失或你的责任所导致的，那么，你就要勇敢地承担责任，诚恳地向对方赔礼道歉，求得对方的谅解。切不要，为了“面子”，死不认错。科学家利斯特说：“我能想象到的人的最高尚行为，除了传播真理外，就是公开放弃错误。”当过错主要在自己一方时，我们为什么不采取这种“最高尚行为”呢？

    争吵的处理得当与否，对我们同学自身、对所涉及问题的解决、对我们的人际关系都是至关重要的，同学们要留心于此。碰到有人向我乞讨，怎么办？

    在繁华街道、闹市区、商业区，甚至在自家的院门口，时不时能够看到乞丐的身影。那些乞丐，有些惹人烦，不给钱不走；有些身有伤残，看上去蛮可怜；有些以卖艺为生，靠自己的歌声来讨些钱；有些编些让人真假难辨的故事，以获得人们的同情心；还有些孩子小小年纪，就沦落街头，让人看了心酸……同学们如果碰到有人向你乞讨，应该怎么办呢？

    一、对老弱病残者，要有一份同情心乞讨者有的身患残疾，没有工作能力，有的年迈体弱，却无人照顾，生活都难以自理，不得已以乞讨为生。无论如何，在他们的生活一时还没有保障，甚至达到饥寒交迫的程度的时候，我们要有一份同情心。因此，如果遇到像这样一些老弱病残的乞讨者，给予他们一些帮助也是合情合理，理所应当的。

    二、对临时有急难者，可给予一些援助出门在外，很多事情都不可预料。遇到突发事件或者被坏人算计，一时生活没有着落也是很可能的。例如，有些人或财物被窃，或亲人突患急病，又举目无亲，陷于孤立无援的境地，不得不暂时乞讨。对这种人我们也应该富有同情心，毕竟大家都有落难的时候，因此，也要诚信地给予他们一些援助。

    三、对街坊邻居中受家庭成员虐待而乞讨者，要主持正义有些人因丧失劳动能力，受到缺乏公德的家庭成员的虐待，不得不以乞讨为生。对这样的人不仅要给予经济上的帮助，还应主持正义，帮他们向有关部门反映，制止这种虐待行为。

    四、要增强辨别能力，善于识破各种行骗者不可否认，在乞讨者中也混杂着相当一部分好逸恶劳的行骗者。他们利用人们的同情心想不劳而获，甚至把乞讨作为致富的门路。对这部分人要善于识别，不要上当受骗，对其中的违法者，还应及时向有关部门报告。

    对付行骗者的具体方法有：对强要硬讨者，非善良之辈，要设法摆脱；花言巧语者，说得越天衣无缝，越不可信，可不予理睬；对多次碰到的熟面孔，不必给予帮助；身强力壮，可以凭力气谋生者，也不必给钱给物；对东张西望，结帮成伙，以乞讨为掩护，或顺手牵羊，或伺机作案者，要提高警惕，如有必要，应立即向有关部门报告。

    总之，作为学生，我们一方面要有同情心和爱心，去帮助那些确实需要帮助的行乞者，让他们感受到社会的温暖，渡过一时难关。另一方面也要警惕那些不劳而获，甚至坑蒙拐骗的行为，不可任期猖獗发展。帮助了别人得不到回报，甚至被别人误解，怎么办？

    人和人之间少不了相互帮助。受到别人的帮助理应感谢别人，同样自己帮助了别人，也希望得到别人回报，这是人之常情，是一种正常的心理状态。但往往事与愿违，在实际生活中，有时会出现自己帮助别人后并没有得到别人的回报，因而会产生心理不平衡，怎么办呢？

    1、要明确自己帮助别人是为了解决他人之忧，同时，也提高了自身的道德修养，得到心灵的安慰，而不是为了贪图别人的回报。当看到别人有困难需要援助时，自己如果撒手不管，过后总会感到内心不安。如果不存在助人的条件，倒也罢了，假如明明能够帮助却没有去做，自己会受到良心的谴责的。看到别人在自己的帮助下顺利渡过了难关，往往比自己战胜了困难还高兴。这就是人们常赞美的品德——助人为乐。

    2、要想到自己虽帮助了别人，但却是微不足道的，因为自己也常受到别人的帮助。一个人的成长，总是处在一种社会间的“我为人人，人人为我”的实际空间中。老师、同学、朋友及许多素不相识的人，在直接或间接地帮着我们。这不一定能被我们直接感受到。你如能体会到这些，那就不仅不会计较他人是否回报自己，还会感觉到身处人帮我、我助人的氛围中的无穷乐趣，社会空间在这里净化，人类的互助互爱是多么可爱和重要。

    还有一种情况是，为别人做了好事，反被别人讥笑，说你是“出风头”。因此，有些同学总结出一句话：“好人做不得。”以后再也不帮助同学，再也不伸出友谊的手。久而久之，却把自己培养成了一个自私的人。其实，这是一种消极的心理状态，是不断完善自己的巨大心理障碍，严重一点还会导致一个人心灵扭曲。

    首先，一个道德修养好的人，应富于同情心和友爱心。只要别人有困难，就应该毫不犹豫地伸出友谊的手，而不是想得到什么回报，存有什么奢望，而是把为别人做好事看做是应该的，把它作为一种快乐。

    其次，要有宽容的态度。对一些为别人做了好事，反遭怪罪的“好心没好报”的事，得先检查一下自己，是不是帮了倒忙，给别人带来了麻烦，如果是这样，就应该向别人道歉。不要认为自己是好心，即使做坏了事也是好意。你应该吸取教训，以后不要再做这种事。如果确实是为别人做了好事，对方不但不领你情，反而以某些原因怪罪你，你也不必计较，因为你本来就不是为别人领情而做好事的。至于那些讽刺、挖苦别人做好事的人，你就更不必理睬。因为这些人本身缺乏道德修养，他们缺乏同情心和友爱心，他们生怕别人做了好事会受到表扬和宣传，可自己又不愿意为别人做一点牺牲。因此，就在背后说三道四，讽刺挖苦别人。对这种人，你如果计较的话，岂不降低了自己的人格？

    总之，帮助别人不图回报是一种美德；帮助别人引以为乐是良好素养，社会需要人们相互关心，互相爱护和互相帮助，从“把关心留给他人”出发，让助人为乐精神在人们心中生根开花。只要你认定自己做的是有益于别人的事，就不要在乎别人的态度。只要心胸坦荡，言行磊落，完全可以我行我素。时间一长，别人都会理解你、赞美你。怎样纠正强烈的“自我为中心”的意识？

    首先，要认识到具有强烈的“自我为中心”的意识，是十分有害的。这种思想意识，会使人在对待任何事情上都以自我为中心、以个人利益为半径去判断是非得失，发展成极端的个人主义、自私自利的行为。它容易损害自己同他人的友谊，容易损害他人和集体的利益，最终损害自己的成长和发展，损害自己的利益，有百害而无一利。因此，必须加以纠正。

    其次，要摆正个人在集体、社会中的位置，处理好个人与集体、社会的关系。以自我为中心而不顾他人和社会，这无形中把自己孤立于集体和社会之外。我们知道，人是社会的人，人不能脱离集体和社会，离开了集体和社会，个人的才华是不能发挥的，也无法生存下去。这就如同树叶与树根一样，根深才能叶茂，叶茂才能促进根深，树根离不开树叶，树叶更离不开树根，二者相互依存，相互促进。社会是由人组成的，社会需要人，但人更离不开社会，这是因为：

    一、人的生存和发展都是在社会的支持下实现的人类生存需要各种生活资料和其他物质资料，这些东西主要不是自己创造的，多数是靠社会提供的，没有社会的支持人就不能生存，更得不到发展。人为了生存就必须要制造和使用劳动工具进行生产劳动，劳动本领不是生而知之的，而是在他人的帮助下、培养下才能学会，而且人不是单个孤立进行生产的，是在社会的配合支持下才能进行的。

    二、人只有在集体和社会中，才能发展和发挥自己的聪明才智人们的才能是社会、集体智慧的结晶，没有前人的实践、探索，没有前人对后人的传授、教导，就没有人的聪明才智，离群索居是不行的。人的才智也只有在集体、社会的帮助下，才能发挥作用。有名的演员，只有在众多的配角和舞台工作人员的配合帮助下，才能显示才华。因此我们时刻要牢记自己是社会的普普通通的一员，做任何事情不能仅仅只考虑个人就行了，更不能凌驾于集体和社会之上，应将个人利益与集体、社会的利益联系起来考虑。这样，我们看问题的出发点就不可能还是以自我为中心了。

    三、要和利己主义的人生观作斗争，克服患得患失心理改革开放、国门打开，剥削阶级的腐朽思想也乘虚而入，致使有些人把个人利益绝对化，一切“向钱看”，把“对我有利的就干”、“不占便宜等于吃亏”作为自己的生活信条，损人利己，损公肥私的事积极去干，而对社会对人民有利但自己捞不到好处的事就不干。应当讲，这是极端的利己主义者的人生观，和我们社会要求时代步伐背道而驰的。

    四、向雷锋式的英雄人物学习，努力提高自己的思想素质雷锋是人们尊敬和爱戴的英雄，他虽然没做出什么惊天动地的大事业，但他的一生是光荣伟大的，他的精神激励了一代又一代人。雷锋心里想到的不是自我，而是他人，想到的是全心全意地为人民服务。榜样的力量是无穷的，像这类人物学习，对于我们改正以自我为中心的意识无疑也是有利的。

    只要我们做事多从大局考虑，多为集体着想，正确摆正集体和个人的关系，在两者利益不能兼顾时，宁可牺牲自己的小利益。如果有了这样的境界，那么我们也就纠正了“自我为中心”的意识。想帮助学习差的同学怕别人讥笑，怎么办？

    一个班级是由学习上好、中、差不同层次的同学组成的。学习差的同学毕竟是少数。学习差是由多方面的因素造成的，一般原因主要有以下几个方面：①学习目的不明确，缺乏内在动力；②学习时思想不集中，导致观察力、理解力不强，直接影响记忆的效果；③学习方法不正确，抓不住重点、要点，概括能力差；④没有养成良好的学习习惯，在学习遇到困难时又缺乏毅力和韧性。

    学习差的同学无论在学校，还是在家庭中，时常会受到冷遇。周围的环境，很可能使他们产生自卑感、自暴自弃的消极情绪。他们渴望别人的关心和帮助，希望自己有朝一日能扔掉“差生”的帽子，但又缺乏自信心，往往处于矛盾的心理状态之中。这就需要学校和家庭能为他们创造一个催人奋进的环境，调动他们的积极因素，树立自信心，奋起直追。

    做好学习差的同学的转化工作，帮助他们消除自卑感，建立自信心，找到正确的学习方法，不仅是老师和家长的责任，而且每一个同学都有一份责任。因为“一花独开不是春，百花齐放春满园”。

    在帮助学习差的同学时，难免会出现个别人的讽刺、挖苦，面对这种状况，该怎么办呢？

    1、不予理睬。“走自己的路，让人家去说吧！”只要自己所做的事对集体，对他人有益，那么就心里坦然。因为“心底无私天地宽”。

    2、帮助学习差的同学，要坚持脚踏实地，持之以恒。帮助他（她）们重新树立信心，发挥长处，克服不足，养成良好的学习习惯。

    3、通过自己诚心实意地帮助，一段时间以后，学习成绩差的同学总会有一定的收获。事实胜于雄辩，说风凉话的人自会心服口服。自己以实际行动帮助了学习差的同学，也教育周围的人，可谓一举双得，于集体、于他人都有好处，自己也得到了锻炼。“敬老节”到了，怎样组织献爱心活动？

    尊敬老人是中华民族的传统美德。老人们几十年如一日，为家庭、为社会、为民族奉献了自己的力量。全社会都有敬重老人，祝他们健康长寿，安度晚年的美好愿望和义务。“敬老节”的规定就是其表现形式之一。

    在敬老节来到之前，组织一次献爱心活动是十分必要的，是我们学生弘扬民族文化传统的表现。我们可以组织多种服务活动，安排多样的文娱活动，还可以利用重阳节的风俗向老人们祝福和敬意。

    一、组织服务活动

    到敬老院或者鳏寡老人、老工人、老劳模、老干部、老教师或百岁以上的老寿星家里拜望，打扫卫生，整理环境，帮做家务，等等。特别要关怀那些鳏寡老人，他们是社会的一个弱势群体，他们无儿无女，无依无靠，饱尝人世间的辛酸，过着凄凉的晚景。我们要把他们当做自己的亲人，亲切的话语，温暖的问候，都会使他们感到欣慰而开心。

    二、组织文娱活动

    老人们日常的生活可以说是十分平静而寂寞的，儿女忙于工作，自己活动又不太方便，所以往往在一个狭小的空间内生活，没有欢乐和朝气。借节日我们可以精心选排文艺小节目，如唱歌、跳舞，活跃他们的生活气氛。在活动中，要积极让他们参与进来，即使只是怕怕手，散散步，也会让他们感受到久违的愉悦。与此同时，我们要注意衣着打扮，要干净得体、鲜艳多彩，形成喜庆的节日氛围。

    三、利用重阳节的风俗习惯开展活动

    重阳节的风俗很多，主要有登高远足、吃重阳糕、门插茱萸、观赏秋菊等。登高可视老人的身体状况量力而行，能者则扶其登高览胜。重阳糕制作精细，可用来孝敬老人，表示祝福。九九重阳正值金菊开放之时，“世情儿女无高韵，只看重阳一日花。”赏菊、品菊吟诗情趣无限。

    另外，无论做什么活动，我们在与老人们相处过程中都要保持一份关心和尊敬，当然，最好的方式就是谈谈心了。可以询问近来的身体状况、饮食情况，也可以跟讲述一些生活中遇到的新鲜事等等，达到沟通感情的目的。

    总之，要精心组织，充分安排好各种活动，不仅要使老人们心情舒畅地过好节日，而且要使他们感觉到社会对他们的尊重。怎样帮助贫困地区的失学儿童？

    目前，帮助贫困落后地区失学儿童的“希望工程”在神州大地正引起普遍的关注。许许多多的人献出一份爱心，为“希望工程”添砖加瓦，使“希望工程”充满希望。如果你也想帮助贫困地区的儿童，却不知道该怎么办，以下几点建议也许对你有所帮助。

    1、把你的想法和打算告诉你的父母家人，争取得到他们的支持并积极参与进来。因为毕竟我们还不是一个独立的经济个体，在经济上主要还是依靠家里。另外，父母社会经验丰富，可以给你献爱心的更好建议。

    2、与你所在地的团组织（团市委或团县委）取得联系，向他们提出你的愿望和有关要求。如，你想帮助某一地区的儿童，是男孩还是女孩，是还未上学或失学的，还是正在上学的等，以便确定具体的帮助对象。

    3、在确定了具体的帮助对象之后，你便可以直接与他（她）建立联系，了解对方的生活学习情况，也告知自己的情况。

    4、在了解了对方的具体情况后，再根据自己及家庭的情况确定以何种方式来帮助对方。如对方是还未上学或失学儿童，则先由家长出面先给予经济上的资助让其入学，再议其他；如是上学儿童，则以你为主（也可联合发动你的同学）提供以下三方面的帮助：学习方面的帮助，如介绍学习经验和学习方法，赠送学习用品和书籍，解答学习上的难点和疑问等；生活方面的帮助，如省下你的零花钱和过年时的压岁钱作对方的学杂费；寄去你自己不穿的旧衣裤；寒暑假把对方接到你家住上一阵子等；政治思想方面的帮助，这主要是经常了解关心对方的思想状况，鼓励他（她）越是在困苦的条件下越是要自尊自强勤奋读书，长大后成为对国家建设有用的人。

    当你伸出援助之手帮助别人的时候，相信你的心灵也得到了净化，变得更加纯洁、美好。外地遭受自然灾害，怎样组织捐款活动？

    天有不测风云，自然灾害常常让人猝不及防。当灾区人民处于水深火热之中，每一个人都有义务为灾区的人民做点事，献出一份爱心。你作为一名班干部，在外地遭受自然灾害的时候，应该怎样组织捐款活动呢？

    首先，我们必须了解灾区的真实情况，看看灾区人民目前的主要困难和亟待解决的问题。在为灾区人民组织募捐活动时，一定要把活动的意义向同学们讲清楚，尽可能地把灾区的受灾情况和当地人民抗灾的壮举、全国各地人民支援灾区的情况介绍给同学们，采取多种形式搞好宣传工作，提高同学们对募捐活动的认识。

    其次，号召同学们把零用钱、压岁钱捐献出来；可以和勤俭节约的传统教育结合起来，提倡为支援灾区，厉行节约，踊跃捐款。对捐款中的突出事例要及时宣传，扩大影响，增强感召力。在捐款的同时，可以请同学们谈谈感想，讲讲体会，增加同学们之间的情感交流，扩大声势。还可以和学校有关部门联系，利用已有条件开展活动。如，卡拉OK演唱等，让同学们在活动中唱一曲歌，献一片情，主动捐款。

    与此同时，可以组织同学们走出校门到社会上去。利用广播、黑板报、宣传专栏等媒介，大张旗鼓地宣传，使听者明其义，观者感其情。同学们可分成若干小组在繁华闹市、交通要道口的附近，如百货公司、影剧院、新华书店的旁边设立台站。同学们佩戴明显的标志，边宣讲，边请路人捐款。

    “多难兴邦”坏事可以变成好事。在灾害考验面前，我们的捐资有限，但笔笔捐款寄深情，都凝聚着我们对灾区人民的一片爱心，体现了“一方有难，八方支援”的精神，表达了与灾区人民同呼吸、共命运的情谊，也体现了社会主义大家庭的温暖。怎样组织同学开展学雷锋活动？

    学雷锋活动是20世纪60年代兴起的群众性精神文明建设的实践活动，几十年后这一活动仍然蓬蓬勃勃地展开着，涌现出了像朱伯儒、徐洪刚等一大批学习雷锋的模范人物，显示了其强盛的生命力。随着时代的前进、形势的发展，此项活动不断以新的形式、新的内容加以充实，雷锋精神鼓舞着我们一代又一代青少年健康成长。在假期中，如何组织同学们到居委会开展学雷锋活动，怎样把这一活动扎扎实实地搞好？我们应该注意以下几个主要问题：

    一、提高认识，自觉参加

    经常组织同学们学习雷锋的事迹，不断提高认识，明确开展学雷锋活动的意义。应该看到，广大同学积极参加学雷锋活动是主流，但也有一些模糊、错误的看法在一定程度上影响着活动的健康开展。在改革开放发展市场经济的今天，有的人认为：“现在搞市场经济，学习雷锋活动没有必要了，没有什么现实意义了。”为此，我们要结合新的形势特点，充分认识到这是转变社会风气，加强社会主义精神文明建设的具体表现，通过提高认识，使同学们自觉投身到活动中来。

    二、学雷锋要学根本

    雷锋精神的实质就是全心全意为人民服务，就是“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”。我们要根据当前的形势和特点，采取多种多样的活动方式，为人民做好事，送温暖献爱心。

    三、有计划地组织安排

    要和居委会取得联系，具体了解该地段的实际情况，做到有的放矢，落到实处。比如，根据居委会中军烈属、退休老人的情况，分组定人、定点、定期登门服务，做力所能及的事情；组织便民活动，义务修车、理发、修表、打扫街道环境卫生、维护公共秩序等。

    四、及时开展竞赛评比活动

    做到开始有评比，结束有总结，通过竞赛激励同学们奋发向上，多做好事的踏踏实实的精神，使活动有始有终。

    在假期中组织同学开展学雷锋活动，会使大家的假期生活过得更充实，更有意义。

聚合中文网 阅读好时光 www.juhezwn.com