姚玉萱

    学校最近有了大变化：每个教室和办公室的顶棚都安了一个监视器，校长室和监控室有总监视台。

    刚安上，很新鲜了一阵。

    老师上课，眼前就是个大大的黑东西，有意无意地就瞄上两眼。那黑东西亮亮的黑眼珠旋转不停，甚至有时干脆直“盯”着老师，对视一般，那时老师讲课的思路就瞬间断层。

    学生听课，头顶前方一个大的黑东西，有意无意地就盯几眼，盯着黑东西转来转去的，竟忘了听课。

    刚安装，很神奇。

    因为那黑眼珠时时亮着，有些不自觉的老师也不敢偷懒了，龙飞凤舞的粉笔字也板正了许多，讲课的内容和方法也生动灵活了。有不愿学习爱趴桌子睡觉的学生，也不得不硬支棱着脖子，有爱看闲书的学生也不得不偷偷地转移了漫画和武侠，因为家长也可以随时来学校总监控室来了解了解自己孩子上课的情况。

    刚安上，效果很明显了一阵。可是渐渐地适应之后也就不以为然了，似乎一切外甥打灯笼——照旧。于是对这种现代化的工具也有了莫衷一是的评说，有人说安这个本来就是对人权的不尊重，有人说对于不自觉者就应该有一种行之有效的监督措施。

    那监控器有时也就黑黑地落寞着。

    一天，一个学生哭着找我，说刚买的MP3丢了，本来拿来让好朋友看看的，没想到第一节课放书桌里，第二节下课就不见了。这么严重的失窃搞得我寝食难安，暗暗地观察了一天也没发现蛛丝马迹，正盯着房顶出神，转动的监视器忽然提醒了我，我噔噔跑到监控室，调出前两天的录像，细细地观察。忽然发现那天下课的时候，王某在丢MP3的同学的桌旁来回地晃动过两次。反复回放，因为录像不是特写镜头，又不很清晰，所以没发现他拿东西，但无疑地他是重要嫌疑人。

    回到班级，我暗自对他留心观察，他始终低着头。就在我要转移目光的时候，忽然发现他正用眼光向上翻着瞅我，白眼仁从我的眼前倏忽一闪。这一闪一下子坚定了我的判断。我让同学们停下手里学习的活，说，昨天有个同学说他的MP3丢了，我已经知道是在谁那里了。我相信他是借用听一下的，不过听的时间长了点，请这位同学赶快把东西还回去。俗话说好借好还再借不难嘛！说话时，我有意盯了一下王某，他仍然是快速地一瞥就又低下了头，一直没有正面抬头。

    有人小声地问，老师，你是怎么知道的？

    我抬头瞅着监控器，意味深长地说，因为有天眼啊！

    果然，那位同学的MP3第二天就静静地回到了他的书桌里。

    而此后，同学们就常常以“有天眼在望着你呢”来戏谑，我忽然觉得这又何尝不是有益的提醒？

    不知什么时候，班级黑板报上赫然出现了一行红红的大字：人，要自律，把天眼开在心眼。

    看着这一行字，我真有开了“天眼”那豁然开朗的感觉。

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