引领思想 共话成长:大学生思想引导工作指导手册-附录三:浙江大学分类引导青年试点工作提纲
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    一 认真贯彻大学生思想引导工作的指导思想

    开展大学生思想引导工作要全面贯彻党的十七大精神,高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观。按照团的十六大、十六届二中全会精神和党的青年工作方针,认真思考青年工作的实际,准确认识开展青年思想引导工作的重要性和紧迫性,大力加强对大学生这一特殊青年群体的深层次了解,牢牢把握大学生对马克思主义中国化理论成果和社会主义初级阶段现实国情的认知程度,努力提高吸引、凝聚大学生的能力水平,帮助大学生更好地成长成才,着力构建有效引导大学生的创新体制。

    二 深刻理解大学生思想认识的途径和关键点

    大学生形成思想认识的途径主要包括理论认知和实践体验,两者相辅相成。现实环境对思想认识的影响更需要通过理论认知,使信念更牢固、行为更自觉、判断能力和实践能力更强。理论认知的来源包括学校教育和自我学习。从小学到大学一以贯之的学校思想教育对大学生思想认识的形成产生了重要作用,但其带有被动式和教条化的模式往往在解决道德问题上产生作用,而无法满足大学生实践中参与政治的需求。大学生较之其他青年群体无疑更具有通过自我学习了解政治、经济、文化、社会本质问题的主动性。实践体验的载体主要是信息阅读和亲身经历。数字时代的网络媒体以其覆盖的广泛性和便捷性已成为大学生掌握世界信息、了解世间百态的主要渠道,亲眼所见和亲耳所闻也以其强烈的真实性和实效性成为大学生丰富自身阅历的主要选择。

    大学生在理论认识和实践体验的基础上,加上社会环境以及自身所处成长发展阶段的影响,会形成特定的思想认识关键点,包括对意识形态、社会现实和自我成长的理解和态度。总体而言,当代大学生在宏观上的思想政治意识主要表现为附带实用主义的政治信仰、附带表面主义的民族精神以及附带形式主义的价值观念等三个方面。对爱国主义和创新精神的认可并没有与坚持党的领导和走社会主义道路形成高度统一;对中国特色和改革开放的认可并没有带来对某些发展过程中出现的固有矛盾的理性评价;对社会价值和责任承担的认可也并没有改变对个人主义行为模式的过分偏好。

    三 牢牢把握大学生思想引导工作的基本原则

    充分体现时代特征、青年特点、浙大特色。开展大学生思想引导工作要充分体现以改革创新为核心的时代特征,以价值多元为主体的青年特点,以求是创新为本质的浙大特色。要以时代问题为蓝本,寻找时代发展与大学生思想意识之间的连接点,从根本上探讨青年思想引导的社会基础和土壤环境;要充分考虑大学生思想认识的关键点,“对症下药”,运用大学生习惯的语言和逻辑,把“大道理”分解、转化、解释成“小道理”,从各个角度为他们解释疑惑;要结合“求是学院”新生培养模式和现有资源,在改造已有成熟校园思想文化活动的基础上,创新大学生思想引导的形式和内容,对他们的困惑作出有针对性、有说服力的解答,对他们的模糊认识加以正确引导。

    注意区分一般与特殊、理论与实践、形式与内容。开展大学生思想引导工作要注重一般与特殊相结合,整个大学生群体的面太大,需要通过分类进行更有针对性的引导,党员和团员、学生干部和普通学生、理科生和文科生、新生和老生引导的出发点和需要重点解决的问题有所不同,引导的手段方法和形式内容也存在差异;要注重理论与实践相结合,根据对大学生形成思想认识的主要途径的研究和把握,不仅要以好的理论说服人,也要以真的实践影响人,才能双管齐下、全面引导;要注重形式与内容相结合,在方法上寻求新突破以及在形式上寻求新途径往往能吸引更多的大学生,但内容的完善也十分重要,尤其是针对某些传统的项目,充实的内容和实在的意义比活泼的形式更为重要。

    分层推进认知目标、情感目标、行为目标。开展大学生思想引导工作要充分尊重教育规律和认知规律,确立分层推进的目标体系。要以认知目标为先导,培养大学生的思想知识和认知能力,使之掌握普遍原理、处理具体问题的方式方法以及辨识思想政治信息的条理化的操作方式,包括领会、转化、解释、推断、运用、分析、综合、评价等;要以情感目标为基础,充实大学生的精神世界,培养和引导兴趣、态度、需求、动机和价值观,为他们的成长成才建立一种完善的感情生活环境和一个健康的心理环境;要以行为目标为重点,培养大学生解决道德问题的能力和参与政治的能力。

    四 有效巩固大学生思想引导工作的方法阵地

    加强基层组织建设。基层组织是开展大学生思想引导工作的重要阵地,要在全校范围内不断扩大团组织的覆盖面,深化团组织的凝聚力,提高专职团干部的能力和素质。首先,要重视基层团组织建设,抓牢校、院、系多级团校和党校等组织平台,探索社团等学生自组建团的有效机制;其次,要鼓励开展基层团组织的作风建设和活动建设,落实“主题团日”活动的开展,打造共青团活动的品牌,加强基层团组织之间的交流和上下级团组织之间的联系,构建“大团委”的组织模式;再次,要发挥专职团学干部的战斗堡垒作用,完善专职团干部和学生团干部的产生机制,注重基层团干部的能力培养,重点提升团学干部的思想理论修养,增强团学干部的个人魅力和凝聚力,以点带面开展青年思想引导工作。

    拓宽师生沟通渠道。沟通渠道是开展大学生思想引导工作的基本途径,要在团干部、学生干部和广大大学生三者之间建立起良好的沟通交流的渠道,不仅要让团干部及时了解学生干部和广大大学生的思想动态和行为意识,也要让学生干部和广大大学生能准确理解团干部工作的出发点和意图。首先,要在平时的工作中重视和运用心理辅导和就业指导等环节的作用,在条件成熟时可以建立青年“谈心室”,为团干和大学生之间的交流创造硬件环境;其次,要大力鼓励专职团学干部创新形式,通过开设博客、建立学生联系档案、给学生写公开信等方式,以“过来人”的立场对大学生的学习生活作全方面的指导,加强彼此之间的沟通和联系。

    构建信息资源平台。信息资源是开展大学生思想引导工作的有效抓手,要针对大学生接受信息、形成思想意识的主要途径,构建和完善团组织的信息资源平台。首先,在理论引导方面,学校“两课”思政教师要充分介入对大学生的思想引导全过程,不仅在课堂上提高大学生的理论认知水平,更要在课后通过讲座、报告、沙龙等专题形式,帮助大学生在认识论和方法论上解疑释惑;其次,在实践引导方面,一要整合团组织现有资源,打造互联网、手机等影响大学生群体的校内新媒体,二要将大学生接受现实信息的主要方式由社会实践推广到社会观察,引导大学生利用一切时间和空间,就近、就便参与实践体验类活动,深入基层农村,了解国情民意。

    五 不断丰富大学生思想引导工作的形式内容

    深化大学生社会实践体制机制。多年来,大学生社会实践活动为大学生的成长成才提供了广阔的舞台,其重要意义被全社会所认可,党中央、国务院多次强调要求加强和改进大学生社会实践活动。因此,必须把大学生社会实践活动作为大学生形成社会认知、培养爱国情怀的重要形式,克服资源趋向贫乏、形式趋向单一、活动趋向表面等问题,积极深化大学生社会实践的机制和体制,使其在新时代下焕发更大的活力。首先,要积极引导大学生参与社会实践活动时下基层、去农村、到西部,全面认识社会、了解国情;其次,要依托农村挂职锻炼、社区志愿服务、企业技术帮扶等新载体,与学生的专业学习结合起来,通过时间的积累把效果落到实处,尽量减少表面的、肤浅的、“扯大旗式”的活动;再次,要立足校园、走向社会,充分利用社会资源,拓宽大学生社会实践的平台,以实践基地建设为重点,推进社会实践长效机制建设。

    推进青年马克思主义者培养工程。“青年马克思主义者培养工程”自2007年底在全国高校开展以来,对大学生思想引导起到了积极的作用。

    要积极参考“青年马克思主义者培养工程”的工作经验,在有条件的前提下逐步推广覆盖面。特别是要在高校的院、系层面建立二级青年马克思主义者培养学院,让更多的大学生参与其中,使其由“精英教育”模式逐渐向“大众教育”模式转变。同时,还要完善青年马克思主义者培养学院结业学员的课后学习机制、跟踪考察机制和择优推荐机制,使更多的大学生通过接受思想教育完善自我发展。

    鼓励大学生自主创业、基层就业。创新创业是时代的最强音,社会主义的正确价值观必须要将以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神结合起来。大学生由于其成长环境和发展阶段的影响,思想意识中往往充满民族精神而忽略时代精神,且对于自我成长和现实问题的关注又多集中在就业环节,因此,对大学生进行思想引导必须关注创业和就业。要通过校园创业氛围的营造、创业能力的培养、创业资金和物资的扶持等手段鼓励大学生自主创业;也要通过支教计划、村官工程等项目的扎实推进以及出台一系列的后勤保障政策等手段,引导大学生眼睛向下、重心下移,选择在基层农村建功立业。

    支持理论型学生社团开展活动。学生社团作为学生自组织,是依靠个人兴趣结合在一起的学生团体,因此,诸如涉及中国特色社会主义理论体系、三农问题等内容的理论型学生社团,是高校校园内理论学习、实践思考的活跃力量。团组织要从各个方面支持理论型学生社团开展工作,尤其是诸如思想理论课题申报等校园思想引导类活动。在体制上要将此类社团直属领导,并通过社团建团的方式强化其组织地位;在活动上要单独划拨相应经费,提供必要的活动场所,做到资源向其倾斜;在人才培养上要为该类社团的骨干成员提供更为广阔的学习和交流平台,争取更好地发挥此类社团及其骨干的旗帜和辐射源作用。

    加大校园文化环境建设力度。校园文化环境包括软环境和硬环境,是开展大学生思想引导工作的基建工程。在实现校园美化、绿化、现代化等硬件条件基础上,要重点建设校园文化软环境,把“校情”教育纳入到大学生思想引导的范畴中来,形成“世情、国情、党情、民情、校情”为一体的“五情”教育理念。利用校园文化宣讲队,帮助大学生了解各自学校的历史和特色,并以此为基础开展特色活动,弘扬社会主义核心价值理念。同时,还要充分重视基层对校园文化建设的基础性、积极性和创造性,力争在基层发展民主管理规则,树立优秀先进典型,形成积极健康、催人奋进的浓郁校园氛围。

    六 切实加强大学生思想引导工作的组织保障

    学校党委要高度重视对大学生的思想引导工作。要成立由分管领导牵头的大学生思想引导工作领导小组,为相关活动的开展创造条件、提供便利。学校团委作为大学生思想引导工作的实施部门,要积极争取党委的支持,争取学生工作部门、后勤保障部门、思政课程教育部门等单位的大力配合,形成工作合力,为相关活动和制度的推进奠定良好的组织基础。

    要尽可能地动员社会各方面的力量支持大学生思想引导工作。通过合作共建的方式,在校内外设立“大学生思想引导基地”、“爱国主义教育基地”等活动场所,探索长效机制建设。要在校内外加大对大学生思想引导工作的宣传力度,要大张旗鼓、入木三分地加强意识形态的宣传,发挥意识形态的积极功能;要充分发挥动漫社、DV社、剧社等校内学生社团的优势,寓教于乐、寓德于乐。

    七 大力完善大学生思想引导的制度创新

    (一)“三大工程”破解“三大难题”

    以“青年研究水平提升工程”加强队伍建设,破解思想引导依靠力量难题。成立浙江大学青年工作研究中心,统筹全校青年思想引导理论工作,加强团组织队伍自身建设。聘请校内“两课”思政教师和社会科学领域知名教授担任中心业务顾问,定期为专职团干部开展培训,不定期为全校大学生开设讲座、报告等,并与学校图书信息中心合作在校网进行直播;鼓励团干部,特别是学生辅导员通过申报课题等方式开展青年问题研究,对团干部发表的青年研究论文给予奖励;发挥团干部的旗帜作用,以团干部的培训资料和学习心得为主体编写《团工作宣传手册》,使理论认知全方位覆盖大学生;与学工部、研工部、出版社等校内其他职能部门加强联系,定期开展团干部沙龙研讨活动,立项出版青年研究系列文丛。

    以“思想引导基地建设工程”完善资源整合,破解思想引导长效机制难题。在浙江大学“青年马克思主义者培养学院”、求是潮网站、学生中国特色社会主义理论体系研究会、学生三农协会、浙大往事茶座、浙江湖州长兴县挂职锻炼基地和贵州遵义湄潭县实践基地等校内外条件成熟的地方建立“浙江大学青年思想引导基地”并挂牌考核,每年在全校动员千名大学生赴“思想引导基地”学习实践、勤工俭学、志愿服务,充分调动校内外资源为青年思想引导工作服务。

    以“校园新型媒体培育工程”推进信息覆盖,破解思想引导有效途径难题。改版“求是青年”门户网站,适当削弱工作网站的功能,突出文化覆盖。例如,开辟“教授时评”、“青年思辨”等栏目板块,刊登校内知名教授对时事的评论和大学生对社会问题的思考,增设“信息资源”板块,统筹发布全校团组织活动信息;整合全校团系统所辖网站,重点建设“文化素质网”等优秀网站,增加文化视频和音频的点播下载功能;与学校“校讯通”合作,开发红色手机短信媒体平台和思想性活动信息平台;改版团机关报《求是青年》,使得版式内容更符合大学生的兴趣和口味,并推出网上电子报服务;整编报社记者资源,吸收优秀人才,加强与校内外其他媒体的合作。

    (二)“一项计划”推进“五件实事”

    结合浙江大学建设世界一流大学的宏伟目标和学习实践科学发展观试点工作的相关成果,以此次青年思想引导试点工作为契机,发动全校团系统力量,制定《浙江大学青年思想引导八年行动计划(2009-2017)》(征求意见稿),争取到2017年,浙江大学初步建成世界一流大学之际,将浙大的青年工作,特别是青年思想引导工作提升一个层次。

    结合浙江大学的改革创新实际,近期落实“五件实事”:(1)贯彻温总理回信精神,制定并落实《“上好不可或缺的一课”实施纲要》,指导大学生深入参与社会实践,开设《社会实践导论》公共选修课,出版《知行合一·实践报国——从大学生社会实践走向成功》系列丛书。(2)推进浙江大学第二期青年马克思主义者培养工程,针对学校本科生院和大部制改革的实际情况,有步骤地建立院系二级青年马克思主义者培养学院。(3)加大对学生中国特色社会主义理论体系研究会和学生三农协会的扶持力度,新学年增加经费和保障活动场所,支持以社团为主在大学生中开展政治理论和社会现实的课题研究。(4)继续完善“求是强鹰”实践计划,鼓励学生创业创新,校团委增设学生创业指导中心的内设机构,统筹帮助学生自主创业活动,积极与浙大科技园合作争取场地,开辟“创业楼”,扶持创业实体。(5)加强基层组织建设,结合学校大部制改革新情况,建立纵向“联系团支部”和横向“联合团支部”,强化团支部工作手册制度,夯实基层组织覆盖和活动效果。

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