单杠运动简介
田径运动是人类从走、跑、跳跃和投掷等自然活动的基础上发展起来的一项运动，主要作用在于健身和竞技，包括田径健身运动和田径竞技运动。田径运动是以发展人类的基本运动能力、提高身体的健康水平为目的，主要以“更快、更高、更远”为目标，以当代科学技术和专业基础理论为基础，不断挑战人类运动能力的极限，是人类体育运动文化的重要组成部分，是人走、跑、跳跃和投掷等基础运动能力的升华和典型表现。我们青少年学习田径运动，不仅具有健身、竞技、基础、教育等功能，主要是通过田径运动教学、锻炼、训练和竞赛，能对我们进行爱国主义、集体主义等方面的教育，并能培养竞争意识和勇敢顽强、吃苦耐劳的优良品质。
单杠是男子竞技体操项目之一。经常从事单杠练习，对增强肩带、腹背肌力量和协调能力以及改善人们在不同空间判断方位的能力有较好的作用。1896年，单杠被列为奥运会比赛项目。现代比赛用单杠由一直径28厘米的铁制横杠固定在两根支柱上，两端用钢索固定，横杠离地面255米。单杠成套动作全部由摆动动作组成，不能停顿。动作包括向前、向后大回环，各种换握、腾身回环，各种转体、扭臂握以及飞行动作。20世纪50年代初，出现了分腿支撑后回环成手倒立动作。20世纪60年代中期出现了高屈体腾越动作。20世纪70年代日本运动员冢原光男创造了旋空翻下，中期出现了飞行动作，末期随着护掌的改进，出现了单臂大回环。20世纪80年代中期向着飞行方面发展。
单杠运动的起源
单杠起源于德国。18世纪末西欧国家的杂技表演出现抓住钢丝做大回环的动作，受此启发，1811年德国体操家扬在柏林郊外的哈森海德体操场用一根木杠代替杂技演出的钢丝，首次安装了世界上的第一副单杠。1812年将木杠改为铁制，后又改为钢制，杠的弹性和承受力增大。19世纪20年代成为独立的比赛项目。杠长24米，直径28厘米，高255～275米。横杠两端分别固定在支柱上。单杠决赛时每队最多两名运动员参赛，只有在团体赛中单杠成绩排位前八名或前六名者才有参赛资格。只比自选动作。将运动员在团体赛中规定动作与自选动作总得分的二分之一，加上单杠决赛中自选动作的得分，作为最后得分排列名次，得分高者名次列前。满分为20分。从1992年奥运会起，团体分不带入单项赛，仅以自选动作的比赛成绩确定名次。从2006年使用体操新规则起，得分不设上限。由A分和B分两部分组成。A分为难度分，不设上限。B分是完成分，满分10分。团体预赛前八名获得决赛资格。每队最多有两人参赛。1896年被列为奥运会比赛项目。
单杠运动的起源可追溯到人类的祖先原始人在丛林中进行的各种攀登、爬越、摆动、摆荡等练习。在当时那只是一种生活实用技能，后来随着社会的进化就逐步成为一种锻炼身体的手段。进入封建社会以后，它与祭神赛会逐步结合，其中“杠子会”、“杠子房”就是专门以练杠子为主的民间组织和场所。由于当时的器械采用在两根交叉的木棍上架一横杠，所以民间称之为“五根棍”，这是现代单杠器械的雏形。到清朝嘉庆年间，技术发展就有“上把”(倒立、大回环)、“中把”(各种挂膝、挂臂回环和转体)、“下把”(各种水平悬垂、上法和下法)等3大类动作，称得上是现代单杠运动的萌芽。在很长的时期内，人们把一切身体的活动，都称为体操。直到18世纪，德国出版的《青年体操》一书中，仍把所有的身体活动均称为体操。
单杠运动的发展
据史料记载，在18世纪以前体操还没有形成一个独立的体系。当时的体操都是和游戏、军事、祭祀、竞技等活动作为一个总的体育系统存在。直到19世纪初叶和中叶，先后形成了德国、瑞典两大体操体系和学派。涉及的面较为广泛，下面仅重点介绍有代表性的国家和有关人物。
在欧洲的发展
在欧洲，单杠器械出现于1812年。德国体操学派的创始人F·杨(1778~1852)(杨氏是把德国体操从学校的狭小圈子导向社会的第一人，曾被称为“德国国民体操之父”)和J·古茨穆茨(1759~1839，曾被称为“德国体操之祖”)得到当时西欧盛行的杂技表演的启发，用一根直径8公分粗的木棍作梁设置一副单杠，放在他自己创建位于柏林城外的体操场里用作健身训练。后来随着技术发展的需要，到1850年将木杠改为铁棒，到1862年捷克斯洛伐克举行第一次体操比赛中将其列为比赛的其中一个项目(这是最早的竞赛记载)。单杠被列为世界大赛的项目，则是1896年在雅典举行的第一届奥运会上。第一个单杠世界冠军获得者是德国人格·瓦英格特涅尔。
进入20世纪60年代，体操运动有了更广泛的发展，参加比赛的国家越来越多，各国普遍重视向难度、创新的方向发展。70年代以来，体操运动技术发展突飞猛进，出现了复合性空翻动作，为体操技术的发展开辟了新的领域，从而把体操项目的难度推向一个新的高度。因而各国都致力于难度和编排方面的创新，重视早期专门化习11练，派出年轻选手参加比赛，优秀运动员出成绩年龄大为提前，在难度、质量、编排各方面达到了很高水平。同时参加团体赛的国家也日益增多，各国在团体赛中的比分差距逐渐缩小，全能和单项由一、两国独占优势的局面逐渐打破。根本改变了五十年代那种国际交往少，一个难新动作至少可保持好几年的状况。
在我国的发展
我国近代体操项目，主要是从国外传入，传入的途径有军事学堂和教会系统。在解放区开展的体摘项目主要有木马、单杠、双杠、爬竿和打秋千等。1940年5月4日成立了我国第一个红色政权下的体肩组织“延安体育会”，会上推选朱德同志为名誉会长，他强调部队开展体操，特别是器械体操的重要性。1942年9月1日，召开了扩大的延安“九一”运动大会，有1300多人参加此次盛会，其中就有单杠项目，为以后单杠项目的开展起到了积极的宣传和推动作用。1948年5月在上海举行“第七届全国运动会”，第一次把体操列为表演项目，男子单杠虽有规定和规则，但难度很低，有的动作环完不成。
1949年中华人民共和国成立以后，在党和政府的正确领导和关怀下，我国的竞技体操动作和其他运动项目一样，得到了迅速地发展，特别是竞技体操中的单杠动作发展更为迅速。1953年在北京举行的运动会上，我国第一次将体操列人全国性比赛。但项目不全，男子有单杠、双杠、自由体操、跳箱4个项目。在1984年7月举世瞩目的第二十三届奥运会上，在单杠项目的比赛中，我国体操健儿为祖国东得习荣誉，获第二名。在1985年，我国参加了在加拿大的蒙特利尔举行的第二十三届世界体操锦标赛中，单杠项目获得金牌。1991年9月6日至15日在美国印地安纳波利斯举行的第二十六届世界体操锦韦赛中，中国男队在代表团统一领导下，团结一致，顽强拼搏，经过十四天的激烈争夺，终于获得单杠二村奋牌的好成绪。在1999年的天津世界锦标赛中我国选手杨威获单杠第二名的好成绩。
单杠技术的发展
单杠技术动作的主要特征是除了挂膝上、屈伸上和挂膝挂臂回环等摆动动作外，还有大量的用力动作和静止姿势以及踏杠空翻下等动作。从20世纪进入第一个10年直到20世纪60年代末历时约半个世纪时间里，主要特征是淘汰了用力动作和静止姿势，全部以符合单杠运动特点的摆动动作组成，而且在下法、转体、脱手飞行等方面有所发展。
20世纪30年代，单个技术有进一步发展。例如1936年在柏林举行的第11届奥运会上就出现了“扭臂握大回环”、“分腿燕式腾越下”、“团身后翻两周下”等较复杂的动作。此后因二次世界大战单杠技术的发展受到影响，直到进入20世纪50年代才恢复了世界性比赛。可以看出近代的单杠运动向前迈了三大步：一是器械由木杠改为铁棒，二是单杠被列为世界大赛项目，三是技术上有很大的进步，出现了转体、脱手飞行、大回环、空翻两周等较复杂的动作。以上三步为现代的单杠运动发展奠定了坚实的基础。
到1952年出现了分腿支撑后回环倒立(瑞士施塔尔德)，1956年出现向前大回环后摆直体腾越下(苏联伏斯特列柯夫)，1958年出现“前上转体360度，接后摆转体360度，“正吊”转体180度，成腾身撑(日本小野乔)，1959年出现直体后空翻转体360度下(前苏联里西斯基)。到了20世纪60年代中期出现分腿支撑前回环成手倒立(日本远膝)后摆上屈体越转体180度成悬垂(前苏联瓦洛宁)。
从20世纪70年代起直至现在，主要特征表现在技术上三次大的突破。
实现第一次突破的代表人物是日本体坛名将冢原光男。他在1972年第20届奥运会的单杠比赛中，成功地表演了一个新颖的空翻跳下动作(团身后空翻转体180度接团身前翻转体180度)，当时国际体坛为之振动，给予极高的评价。由于该动作完成过程人体在空中的运动，有些像进入月球失重时的翻转，以当时称其为“月亮空翻”，我国体操称之为“旋”或“旋空翻”，国际体联命名为“冢原”空翻。冢原光男由此不仅夺得了这届单杠比赛的世界冠军，而且成为开创“复合多轴”空翻的先躯而名垂史册。时隔未久，我国河北运动员刘万发也很快地学会了这个动作并成功地用于比赛。紧接着国家集训队又对“冢原空翻”的技术进行改造，以“晚转体”的技术，使腾空高度和翻转速度都有很大的提高。“晚旋”(团身后空翻两周转体360度下)技术的出现，使旋空翻占有了更多的“空间和时间”，所以“团身后空翻两周转体720度下”、“直体后空翻两周转体360度和720度下”等更难的动作就纷纷涌现。在同一时期里，国际上也出现“京格尔空翻下”(联邦德国)，“斯特劳曼空翻下”(捷克斯洛伐克)，“霍夫曼空翻下”(民主德国)以及团身后空翻三周下(前苏联)等更加复杂的高难跳下动作也都应运而生，把单杠的下法技术推向一个炭薪的时期。
第二次是20世纪70年代中期主要是脱手飞行动作的突破，代表人物是民主德国运动员叶格尔、前苏联运动员特卡切夫、马凯洛夫。前者于1974年创造了分腿前空翻成悬垂，国际上称其为“叶格尔空翻”，后者创造了“前摆上分腿向后腾越成悬垂”和“后摆上转体180度向后分腿腾越成悬垂”，国际上称之为“特卡切夫腾越”和“马凯洛夫腾越”，随后又出现了前摆分腿后空翻转体180度成悬垂(德尔切夫空翻)，这样就完全改变了过去那种飞行动作技术单一，腾空不高的局面。接着中国运动员熊松良又突破了扭臂握后摆上屈体前空翻成悬垂的动作，并成功地用于1977年世界大学生体操比赛，运动员黄健又攻克了向后大回环直体后空翻转体540度成悬垂的高难技术。随着时间推移，国际大赛上已经出现了团身前后空翻一周半越杠成悬垂和加转体150度成悬垂等更加惊险的飞行动作。而且飞行和飞行的直接连接，特别是“三连飞”已成为目前的潮流。
第三次是20世纪70年代末期至今，主要是单杠上出现了非习惯做法的新技术，例如“正握反掏”、“反握正掏”和“单臂大回环”，代表人物是多次全国单杠冠军获得者、山东运动员邹利敏，他的自选动作中不仅有“正握反掏”、“反握正掏”而且还有“单臂大回环”和“单臂接京格尔空翻成悬垂”等难新技术，这种非习惯的技术出现，为单杠技术的发展又开阔了一个新途径。例如单臂大回环转体1080度，单臂大回环接直体后空翻转体540度成悬垂等等尖端技术纷纷出现。从1984~1987的四年全国体操比赛中，共评出了6个项目、138个难新动作，有单臂大回环接直体京格尔540度抓杠，团身前空翻三周下，前摆分腿反方向前空翻抓杠。在1989年的新评分规则中又出现了以中国人命名的难新动作，肖瑞智的前摆分腿反方向前空翻抓杠（D组）。
现代的单杠运动有了标准的器械，其规格由国际体联规定。现代单杠比赛，动作全部由摆动动作组成，要求连续不断没有停顿。成套动作应包括长短半径的摆动和回环动作、纵轴转体动作、横轴空翻动作、脱手再握飞行动作和高跳下动作等。比赛时由于人体始终处于各种复杂的运动状态下，加上摆幅大、上抛高，显得特别惊险，特别扣人心弦。所以单杠运动被人们称之为勇敢者的运动，单杠运动也因获得了“器械体操”之王的美誉。单杠技术的这三大突破，使其产生了三次飞跃，直到目前为止，他们的潜力还在不断进发出来，各种难新动作和复杂连接的讯息，随着电波，在国际体坛的家庭中迅速地传播着。
总之，单杠运动项目经历了古代、近代、现代三个发展阶段，阐述了单杠运动项目的来源、器械的更新、动作技术不断向复杂方向发展。揭示了现代单杠运动项目是经历了一个漫长的发展过程。单杠运动项目能发展到现在如此高的水平与国际三大比赛、动作技术的不断发展和规则的不断更新是分不开的，这些都大大促进了单杠运动项目的发展。
从事单杠运动，不仅能培养勇敢果断、沉着机智等优秀的意志品质，而且对发展多种身体素质，提高空间三维定向能力均具有十分显着的功效。所以它不仅吸引了不少勇于探索的青少年参加，而且在体育训练和军事训练中历来都有着十分重要的地位。
单杠运动的现状
单杠运动是男子竞技体操竞赛项目之一，其三大比赛是奥运会体操比赛、世界体操锦标赛、世界杯体操比赛。比赛采用的器械是“活动式”单杠。结构包括立柱、横杠、拉链装置三大部分。横杠多半采用高碳弹簧或镍铬等优质钢制成。规格为杠长240公分，杠粗2公分，杠高少年组为220公分，成年组为255~275公分。
单杠运动的特点
单杠高255米，整套动作都是由摆动动作组成，它以各种握法不间断地完成动作，共包括大回环、近杠动作、围绕身体纵轴的转体及飞行动作。允许有两次过杠下垂面的单臂摆动动作。单杠要求有一定难度的腾空动作等特殊要求。
单杠项目经常被安排在体操比赛的最后进行，因为双杠是最具观赏性的项目，通常也是观众最喜欢的。同时单杠也是最危险的，因为一套单杠动作几乎全部是不停顿的回环动作，并且至少要有一次双手离杠(然后重新抓杠)的动作，至少一次背部朝向单杠的动作，至少一次转体动作。
单杠的握杠方式很重要，它有三种形势，即正握(掌心朝前)、反握(掌心朝后)和交叉握(一只手正握，一只手反握)。采用什么握法由不同的动作方向而定。不管采用哪种握法，最重要的一点是：大拇指必须指向你移动的方向。否则回环时很容易因抓不牢单杠而落地。例如，前回环时应正握，拇指指向前；后回环时应反握，拇指指向后。
单杠的下法同样是最精彩的部分之一。很多运动员可以腾空至近四米的高度，同时做一些令人眼花缭乱的空翻、转体等，最后稳稳地落地。
1896年，单杠被列为奥运会比赛项目，在技术上得到了迅速的发展。20世纪30年代，各种大回环和转体动作已非常普遍，并出现了扭臂握大回环、后空翻两周下和振浪分腿下等新动作。20世纪50年代初，出现了分腿支撑后回环成手倒立和腾越类动作。在1958年第14届世界体操锦标赛上，日本运动员小野乔首先做了向前大回环转体360度，接一手扭臂握一手反握大回环再转体360度，接后摆转体360度成悬垂这样复杂的连接。在下法上也出现了空翻转体类动作。20世纪60年代中期，出现了高屈体腾越动作，并且大大减少了连接动作中间的大回环，使成套动作的编排更加紧凑精采。1972年在慕尼黑奥运会上，日本运动员冢原光男以团身后空翻转体180度接团身前空翻转体180度下这一动作，夺得了单杠比赛的金牌，这一崭新的复合空翻类动作的出现，开辟了体操运动新的技术领域。20世纪70年代中期和末期，一些脱手再握动作发展为空翻再握杠动作。向后大回环前摆，向后分腿腾越成悬垂和后空翻3周下也出现了。20世纪70年代末期，随着护掌的改进，单臂大回环出现，单杠技术的发展更加日新月异。
正式比赛用的单杠有具体规格要求。训练用的单杠可有各种类型和规格：有木质半固定式单杠，杠高1200～2600毫米，可自由升降，木柱埋入地下不少于1000毫米；有联合固定式(或半固定式)单杠，几副单杠作为一组，有的全组单杠高度相同，有的是依次增高。
单杠运动是竞技体操中最惊险的一个运动项目，基本动作有摆动、屈伸、回环、转体、腾越、空翻等，可以培养勇敢顽强的意志，对改善人们在不同空间判断方位的能力，提高身体的柔韧性和协调性都有较好的作用。
单杠运动的训练
单杠技术训练
单杠训练的特点
1单杠技术主要是由摆动、屈伸、回环、转体、腾越、换握、空翻等动作组成，多以身体绕杠旋转的形式完成。具有高度的动力性特点。要求练习者具有高度的适应旋转的能力。
2单杠动作对肩关节、腕关节的灵活性要求较高，对发展关节韧带、上肢及肩带肌肉力量有显着效果。
3单杠项目在某些动作创新方面处于前沿的领先地位，有许多新的动作技术都首先在单杠上出现，然后再移植到其它项目上去。如1972年日本运动员原在单杠下法上做了团身后空翻两周转体360°下的动作。从而在各个项目上掀起了一场旋空翻革命。
4单杠器械高，支撑面小，重心不易稳定，容易产生恐惧心理，加之磨手磨腿，因此，能有效地培养学生勇敢、果断、吃苦耐劳等优秀品质。
单杠训练目标
单杠训练目标是根据不同的训练总目标而定，就青少年而言，训练目标主有如下几个方面：
1培养学生勇敢、果断、坚毅和不怕苦累，勇于克服困难的优良品质。
2使学生学会大纲规定的单杠训练内容；掌握中学体育教材中单杠训练内容，并做到会做、会讲、会教。
3熟悉单杠训练的一般规律，掌握单杠训练的保护与帮助方法，能正确运用教法手段并掌握分析与纠正错误动作的方法。
4使学生学会利用单杠发展身体素质并掌握锻炼身体的方法。增强和发展上肢、肩带及腹背肌肉力量，提高协调性及前庭分析器的机能。
单杠训练的一般规律
1单杠动作对肩关节、腕关节的灵活性要求较高，准备活动要充分活动肩带部位。并结合训练内容做好相应部位的活动及素质训练。
2各种形式的摆动动作是单杠教材中的主要动作。摆动是单杠项目最基本的技术，因此，要多练摆动，打好基础。并根据单杠教材中摆动多这一特点注意以下几点：
（1）首先应让学生学会正确握杠的方法。如前倒与前回环动作采用反握；而后倒与后回环动作则用正握，这既是单杠的技术要求，同时也是安全保证。
（2）单杠的摆动与回环动作所面临的一个困难问题是磨手磨腿。所以要教育学生克服困难，不怕苦，不怕痛。同时，教师要采取保护手掌和腿部的措施。如制作护掌或在挂膝部位的杠上裹一层小薄垫，合理安排同类教材的时间以及教会学生保护手掌的方法等。
（3）采用循序渐进原则，训练学生具有适应旋转的能力，并使学生逐渐形成在回环动作中具有平衡、定向能力，准确掌握动作时机。
3由于单杠练习的摆动幅度大，容易脱手跌落，因此，要做好充分的保护工作。
（1）根据单杠动作的特点，选择合理的保护与帮助位置。如悬垂前摆类动作，保护者应站在练习者的前侧下方，后摆类动作则站在后侧下方，因为这是练习者较易脱手的地方。
（2）保护人在观察练习者动作的同时把注意的指向集中在练习者的两手上，发现脱手先兆便于及时保护，摆脱危险。
（3）教会学生具有自我保护意识和能力。例如：无论动作完成与否均不要撒手；大摆类动作手腕不要跟转，在没有完成动作时要及时调整身体姿势，以减少下落速度的力量。
（4）教师要在课前检查，修理单杠的螺丝、拉筋、铁桩等，注重提高学生的握力，以确保学生的安全。
4由于单杠器械高，支撑面小，重心不易稳定的特点，容易使学生产生恐惧心理，因此，训练中应采用诱导练习，辅助练习，做到由易到难，由地面到器械，由低杠到高杠的原则，逐步掌握动作技术。
单杠练习的技巧
以训练方式方面来说，单杠的训练法可分为两方面，一种是0下要突破1下，一种已经能拉上去，要提高次数。引体向上所需要用到的肌肉有二头肌、三头肌、三角肌、背肌、小臂肌肉等，要提高次数的最好方法，就是常常拉，照三餐拉。但是当时对一下也拉不上去的人来说，实在是无法这样的进行训练。所以主要寻找单杠0~1下的训练法，配合拉杠的技巧，相信无论再瘦弱无力或体重过重的朋友们，都一定能突破自己零下的魔咒。肱二头肌、肱三头肌、三角肌、背肌的训练动作，立姿卷臂（肱二头）、胸前宽握高拉杠，立姿（或仰卧姿）过顶举（肱三头）、胸前窄握高拉杠，蝴蝶扩胸或仰卧推举（三角肌）、颈后高拉杠和卧姿弓背（背肌）。
哑铃
找到很适合自己的哑铃，最好是找到一次能做8~12下的重量。做的时候注意动作要慢而且确实，以达到最大的效果，有兴趣的朋友可以自行寻找一些图片资料来理解。将各组动作都先做一次为一个循环，让肌肉休息一下，再做下一个循环。如果哑铃的重量够，做到三个循环应会感觉到疲累才是。另外由于我们各个肌肉的强度本来就不会相同，做各组动作的难易程度也会不同，不必各种动作都做10下，还是要以自己能负担的次数为主。总之先用哑铃强化拉单杠会用的肌肉，要突破零下就只是时间的问题了吧。
弹力绳
在我还没有借到哑铃使用之前，我是使用弹力绳来训练的，也向本站一些老师们来询问如何使用弹力绳来锻链，得到了许多老师的宝贵建议，在此先一并致谢。弹力绳的好处在于他的重量很轻，携带收藏较为方便，毕竟对于一个新兵来讲，没有地方放置自己的哑铃。上述的四种动作，只要花一些巧思就可以发现，哑铃的动作大多都可以用弹力绳来代替。但是使用弹力绳有个缺点，一个是弹力绳的弹力太轻，用来训练实在是稍嫌不足，必须将弹力绳的两端握把交付一手，再调整弹力绳的松紧来增加强度；另外就是当弹力绳放松时，力量就全部散掉了，不像使用哑铃，不论上举或放下都仍能维持一定的重量。所以建议还是尽量去寻找合手的哑铃或能够替代的重物来加以练习，用弹力绳并非不可，但是效果必定会打折扣的。
自己的身体
几位老师及前辈都有提到，要同时练到这些肌肉有一个方法，就是倒立做push-up，用白话来说呢，就是倒立做伏地挺身的动作，这样的话可以使双手承受全身的重量，可以将双脚靠在墙壁上，当能做到十多下时，相信手臂的力量便已提升到一定程度了。另外讨论区内也常提到，为啥有人伏地挺身可以做很多下，但是单杠次数却没有成正比呢？讨论区内已经有很多老师解答过了，再配合我周遭朋友训练的结论，伏地挺身对于单杠次数的帮助不是没有，但是确实帮助不大，许多朋友伏地挺身次数不断增加，但是单杠次数仍是停滞不前，所以切勿迷信部队中许多长官所说，拉不上去就多做伏地挺身这样的观念。
单杠及友人
看到这里可能有人会觉得奇怪，都说了是因为一下都拉不上去所以才要借重其他器材，为什麽这里又会出现单杠呢？我个人一开始因为怎麽拉都是零下，很排斥去单杠场地练习，因为拉零下实在蛮丢脸的。但是同梯的弟兄相约一起努力，帮我扶上去，撑在上面，能撑多久就撑多久。我才发现这也是一个很好的锻链方式。加上哑铃的训练，我开始慢慢发现，虽然是零下，但是离一下似乎也是越来越近呢。另外手掌向上，可以请另一人压住你的手，做收缩动作，友人的手是不可以暂时替代一下哑铃，来训练二头肌呢？晚上睡前用双手拉着上铺床板，做向上拉的动作，是不是也是替代的方法呢？多利用一些周遭的器材来模拟拉杠的动作，相信一定能在短时间内突破零下！
握力器
拉零下时都听学长说，拉不上去吊着也好。但是说真的，实在没几个人真正吊着，不是还有其他人要拉，就是怕丢脸而不敢继续吊着。有些朋友能够拉上去，但是却吊不住。除了多吊着之外，其实也可以使用握力器来帮助小臂肌肉的训练。握力器的体积不大，平常就可以放在口袋里，操课之余就拿来握个几下，日积月累下来可以大有帮助的呢。
拉杠技巧
肌肉强化再配合拉杠的技巧后，大约在一两周前我突破了零下。突破零下之后，就可以尽量的使用单杠来训练，即使要拉一下休息一次也没关系。要增加次数的朋友，则要每次都要尽量的增加次数，能拉三下就要拼看看能否拉四下。或者以能拉的次数为一组，做完一组后按摩一下手臂再做一组，共做三组。根据学长们的经验，单杠只要一两个礼拜没做，次数就会退化，要保持只有一个方法，就是常常拉，用力拉，就如同normalin老师提到的“勤拉单杠是最好的增加次数之方法”。另外在初训练时，常会感觉到肌肉酸痛，适时的休息是为了让肌肉更能长大，多多的按摩与良好的睡眠，才能让肌肉快快长大。
当初曾有位一样拉不上去的弟兄问体育官要如何练习，体育官回答：“要靠技巧”。什麽样的技巧呢，我只知道我拉不上去，要用力拉，那里管的了什麽技巧。直到有次看到有位弟兄似乎拉的很轻松，但是比较一下我跟他的体型，不论在身高体重或是手臂的粗细，几乎都一模一样。为什麽别人可以轻松上上下下，我还是在那里吊猪肉呢？掌握住拉杠的技巧，拉零下的可以突破一下，拉3~4下的，绝对可以超过10下以上。我们先来讨论一下单杠的动作要求，最标准的动作就是“直上直下、下巴过杠”。只要不是非常精实的单位，多半只要求你双手“直上直下”，对于身体其他部分的晃动，并不是要求的非常严格，所以单杠“偷吃”的方法就孕育而生。这样拉杠的技巧可以分成两个方面来探讨：
1腰力的使用。一般来说，正确的单杠姿势，会用到上述的几处肌肉，并没有腰力的部分，但是依照我们这种白斩鸡的体格，一般来说背肌是没啥力气的。这时候就要靠腰力弥补。要用腰力的话，上杠之前必须先行摆荡。但是很多人摆荡之后，反而更加难拉，而且腰力也用不出来，这该如何解决呢？可分成三个步骤。
（1）先上杠，接着将腰部及腿部放松，这时候你会感觉你的腰被下半身向下拉，非常的舒服，这个动作能确保你的腰部是放松的，之后才能够一股作气的使出腰力。
（2）将小腿微微向前踢，这个时候腰部仍是放松的，慢慢的摆动小腿，你会发现身体只会呈现微微的摆荡。摆荡时，小腿向前时，腰部反而会向后，有些人摆荡时，腿向前，但是动作过大，反而将腰部也带向前，这点要特别注意。
（3）熟悉了这种摆荡的感觉后，在“腰部在单杠后”的时候，双手及腰用力“迅速”向上拉过杠，再将双手放松，回复原来姿势。这样的摆荡，只有在上拉时才用力，小腿向前踢的动作是很小的，几乎不使力。跟那种大幅度摆荡的动作是完全不同的，请特别注意到这点。
2韵律感。很多朋友拉单杠时，上去很用力，下杠也很用力，或是上去时，用尽各种方法，使尽全力才上去。但是这里我要提一个韵律感的问题，要让次数快速的增加，就要注意到“休息”。或者你要问说，已经上杠了，一直吊着怎麽可能休息到？所以要注意用力的节奏，而一用力就要过杠，一过杠就让自己的双手放松回到原状态，同时藉由身体下放的一瞬间再将腰摆荡到单杠的后方，进行下一次的拉杠动作。根据我个人的经验，每拉一次上下，应该在两秒钟左右，速度算是很快的，同时也会感觉到体力消耗并不大，次数自然能够增多。反之，若是不能一股作气上去的话，用力够上去，就差不多到极限了。
其他注意事项
1热身。一般人的热身只有伸展一下身体，活动一下关节。这样是不够的，除了伸展之外，还要让肌肉的温度上升。我因为受伤的关系，一定都要做到身体都热了起来才上杠。而且拉的速度很快，若是没有足够的热身，可是非常容易受伤的，尤其是肘关节的韧带，要特别注意。
2单杠茧。常拉单杠的朋友，一定都会有茧。初拉的朋友，常会因此起水泡，而一旦起了水泡，拉的时候手会很痛。所以练出茧来一定是必要的。
3拉单杠时，手该握多宽？这个问题其实每个人的答案都不同，真正标准的动作，是除了双手外，其余部分都是挺立不动的，同时挺胸，运用背部肌肉加上手臂肌肉直挺挺的向上拉。这样的标准动作，手应该是抓相当宽的，以方便背部肌肉施力。所以双手握的地方只比肩膀略宽一点而已。但是不管如何，千万不要窄于肩部，以免卡到自己的胸部影响过杠。另外平时有空也可以多练练标准的姿势，等到背肌力量够强大时，那时的动作就会很标准，而拉单杠的动作就会很简单了。
单杠引体向上
单杠引体向上是男运动员“达标”测试的主要项目之一。
作用与特点
引体向上是以自身力量克服自身重量的悬垂力量练习。它要求学生有一定的握力、上肢力量和肩带力量，这个力量必须能克服自身的体重才能完成一次。它对发展上肢悬垂力量、肩带力量和握力有重要作用。
引体向上是以按动作规格完成的次数来计算成绩的，做的多则成绩好，因此，它是一种力量耐力项目。
技术结构
引体向上属于纯上肢力量素质练习，技术要求并不复杂。要求练习者跳起双手正握杠，两手与肩同宽呈直臂悬垂；两臂同时用力引体，上拉到下颏超过横杠上缘为完成一次。
影响成绩的因素
1上肢力量和肩带肌群力量不足以克服自身体重。人类的握力都能把自己悬吊起来（不论男女），只是悬吊的时间长短有较大差异，这是因为人类祖先长期生活在树上的一点遗传素质。但要把人体以两手为力点把身体提拉起来，则需要上肢与肩带肌群的力量。通过一定时间的练习，完成引体向上并不困难。
2体重超常，更显上肢及肩带力量不足。对于这样的学生，除加倍练习上肢及肩带力量外，还需要控制体重，实施减肥计划。
练习方法
1引体向上凡是能完成一个以上的学生，应以练习引体向上为主。按自己完成最大量为指标练习一次，稍事休息后再练习1～2次。如只能完成一个，则需反复多做，以6～10次为宜。
2平梯移行在平梯上做移行，每次手向前移动一个横杠，两手交替行进。移行一个横梯长为一次，练习4～5次。
3屈臂悬垂练习者站于凳上，两臂全屈反握横杠，两手与肩同宽，使横杠位于颏下，然后双脚离凳做静止用力的悬垂姿势，但下颏不得挂在杠上。垂悬时间越长越好。练习2～4次。
4斜身引体要求杠面与学生乳头齐平，两手与肩同宽正握杠，两脚前伸蹬地，使两臂与躯干成90°的斜悬垂，由同伴压住两脚，做屈臂引体，使下颏触到或超过横杠，然后伸臂复原为一次。30～45次为一组，练习3～4组。
5仰卧悬垂臂屈伸（抬高脚的位置）学生在低单杠上做仰卧悬垂姿势，另一学生握其脚腕或小腿，将练习者的脚抬至水平部位（也可将练习者的脚放在稍高的器械上）。拉25～40次为一组，练习3～4组。
6手足并用或只用手的爬竿或爬绳根据个人力量选用，每次爬5～6米，练习3～4次。
引体向上的练习，对尚不能完成者要先争取“0”的突破，然后再追求完成的次数。
练习注意事项
1引体向上是上肢力量耐力项目，练习有一定难度，同样需要持久性意志努力。
2对引体向上一个也完不成的同学可进行帮助，即由同伴托腰向上推举帮他练习。
3能完成一个以上的同学，要增加练习的重复次数，力争在短期内达到较高水平，而且要持之以恒。
低杠前正立跳上成支撑
动作技术过程
跳上成支撑动作是由站立悬垂开始，两脚蹬地跳起，同时两臂压杠成支撑。这一动作技术较为简单，但正确完成支撑姿势却不是人人都能做到的，支撑动作对培养学生的平衡能力以及发展肩带和体后肌群具有一定的作用。同时可以培养学生正确的支撑姿势。
技术要点
蹬跳压臂成支撑，紧腰挺胸后举腿。
训练规格
顶肩直臂支撑，腿与杠垂直面夹角在45°以上。
保护与帮助
1保护与帮助方法：保护与帮助者站在杠后侧方，两手扶腰助其上成支撑，然后两手分别托其大腿和扶握上臂，帮其完成支撑姿势。
2创伤与安全措施：杠高度不合适，学生跳起拉臂，身体沿杠滑下，挂伤下颌。另外，平衡被破坏，前翻脱手。造成腰骶挫伤。教师要根据学生身高，选择杠的高度布置好垫子。另外，加强保帮下的练习，熟练后学生互相保帮练习。
训练方法
1在地面做俯撑。
2手握杠直臂跳起练习。
3平衡木，跳马(箱)上做支撑。
4在帮助下完成跳上成支撑。
常见错误及纠正方法
肩下塌，收髋不后举腿，低头。训练中要强调抬头挺胸，发展体后侧肌肉力量。
支撑单腿摆越成骑撑及还原
动作技术过程
由支撑开始(以右腿摆越为例)，右臂顶杠，重心左移，紧接着右手推离杠，同时，右腿经侧摆越靠近脸前由上落下前伸成骑撑。还原动作同单腿摆越。这一动作分别是由顶、移、推、摆、握、伸(并)等一系列的动作组成。核心问题是移肩、推手、摆越。没有移肩就不可能获得一个相对稳定的支撑，也就谈不上摆越。因此移推摆动作要连贯，一气呵成。
技术要点
顶移推摆握，伸(并)，一气呵成要连贯。
训练规格
直腿摆越，经前下落成骑撑，上体正直，两腿夹角大于90°。
保护与帮助
1保护与帮助方法：保护与帮助者站在摆越腿的异侧方，一手扶上臂，一手托腿，配合练习者移摆动作，并固定身体姿势。
2创伤与安全措施：摆越时由于重心不稳易出现前翻，如学生过度紧张可能出现撒手落垫造成手腕挫扭伤，在保帮时要握住上臂，以防前翻。
训练方法
1利用体操棒或徒手进行移推摆的模仿练习。
2地面俯撑，侧摆腿同时推手，体会移推摆动作。
3在鞍马，反复进行单腿摆越成骑撑，另一腿摆越成后撑，然后，还原的练习，对动作的掌握十分有效。
4在帮助与保护下练习。
常见错误及纠正方法
重心移动不够或摆越时屈膝，保帮者站在练习者后腿外侧，两手搂抱练习者后腿进行推移摆练习。或采用“3”的方法。
低杠前正立单(双)脚蹬地翻身上成支撑
作技术过程
站立悬垂姿势开始，一脚用力蹬地，另一腿向杠后上方摆动，同时屈臂引体尽量使腹部靠杠，因为重力矩与肌肉用力成正比。并腿后伸，翻腕，抬上体成支撑，完成这一动作的力主要有二个方面：一是蹬摆所获得的力，使下肢迅速向上腾起，二是屈臂引体和上体后倒所获得的力。使身体沿握点转动。这两方面的力达到统一时，就能轻松地完成这一动作。
技术要点
蹬摆倒引靠，翻制抬挺撑。
训练规格
动作连贯，支撑时两腿与杠下垂面的夹角在45°以上。
保护与帮助
1保护与帮助方法：保帮者站在杠前侧，一手托臀，一手托肩，当练习者腹部靠杠后，换成一手握扶上臂，一手托腿。
2创伤与安全措施：由于蹬摆方向不对上不去，回摆时易脱手落垫使腕部挫伤。放好垫子，注意保护和帮助。
训练方法
1仰臣悬垂臂屈伸，体会引体靠杠动作。
2仰臣屈臂悬垂，同伴肩扛蹬地腿，摆动腿向后上方踢摆。
3一腿摆动，一脚蹬踏高位置，做翻上。
4头上方放一吊球，让学生蹬地摆腿触球。
5杠上由屈体俯撑开始，帮助者固定其双腿，练习者做抬头，挺胸，翻腕成支撑，反复练习。
6独立完成教法(5)动作。
7在帮助下练习完整动作。
常见错误及纠正方法
1蹬地摆腿无力，方向不正确。采用训练方法“2”和“4”。
2蹬、摆与后倒引体动作配合不好。选择上述教法，加强帮助环节。
骑撑后腿向前摆越同时转体90°下
动作技术过程
由右腿骑撑开始，右手离身体20厘米处反握杠，左臂推杠，上体向右侧倒，重心向支撑臂移动，左腿向左侧前方摆越制动，右腿下压利用杠的弹性位能使身体腾起。右腿并左腿，同时转体90°挺身下。
技术要点
推杠侧倒要主动，压杠摆腿转并挺。
训练规格
有明显单臂支撑并腿挺身过程。
保护与帮助
1保护与帮助方法：保护与帮助人站在杠后练习者摆越腿的异侧，一手扶上臂，一手顺倒摆之势，向侧方托起摆越腿帮助完成动作。
2创伤与安全措施：摆腿犹豫，失去重心，向前掉下。单手撑地时，导致腕肘挫伤，扭伤。保帮人要认真负责，做好保护与帮助。
训练方法
1徒手或骑持体操棒模仿练习。
2在跳马(箱)及平衡木骑撑转体90°下。
3在双杠杠端做骑撑单杠后腿摆越橡皮筋转体90°挺身下。
4在帮助下进行练习。
常见错误与纠正方法
1移肩侧倒不够，肩前移。做鞍马摆腿制动或挺身下。
2后腿并前腿，采用标志物，提高后腿侧摆高度，帮助人顺势向上托前腿的方法。
骑撑后腿向前摆越同时转体180°成支撑
动作技术过程
由右腿骑撑右手反握开始，左臂推杠，身体重心移至右臂上，上体主动向右侧倒。挺身，后举腿。左手推离杠上举，以右臂为轴，上体带动全身向右转体180°，左手换握杠，右腿向左腿并拢成支撑。完成这一动作的关键是平衡问题。因此，要调整与控制身体在杠子前后的重力矩，特别是应注意在摆腿后杠前的力臂增大时的身体控制。
技术要点
移肩倒体稍后倾，以身带腿挺身转。
训练规格
转体时保持直腿挺身，动作连贯。
保护与帮助
1保护与帮助方法：保护与帮助者站在练习者的正前方，两手托握练习者的前脚掌，助其转体成支撑。
2创伤与安全措施：练习者脱保后在后倾过大转体时，易出现后翻掉下，手腕与腰骶挫伤。教会学生扣腕后倒和紧握器械的自我保护方法，练前检查垫子是否放好，加强保帮。
训练方法
1徒手模仿或利用体操棒体会动作。
2在跳马(箱)或平衡木上练习。
3在帮助下练习动作。
常见错误与纠正方法
1转体时不是以上体带动下肢转体，而是靠摆腿带上体转。采用先令练习者转头向后方看，转时，帮助前腿滚压前伸，后腿留的方法纠正。
2重心控制不好，转体时掉下。采用帮助人在练习者体后站立，让练习者后倾稍大，帮助人扶托肩的练习方法。或反复托前腿脚转体180°成支撑再还原的练习。
单挂膝后回环
动作技术过程
以右腿骑撑为例，左腿向后摆，两臂推杠，尽量将身体后移，以获得最大的重力距，右腿屈膝挂杠，接着主动后倒肩，同时右腿经下前摆，以增加回环速度。当肩部回环通过杠下垂直面接近杠水平部位时，制动左腿，并迅速抬上体，做翻腕，压杠和右腿前伸动作。
技术要点
1后摆、推杠、挂膝。
2倒肩、摆腿。
3制腿，翻抬，腿前伸。
训练规格
直臂回环成骑撑摆动腿始终伸直，有制动腿动作。
保护与帮助
1保护与帮助方法：保护与帮助人站在杠前练习者的左侧，右手从杠下翻握其左腕，当回环过杠下垂直部位后，左手托肩，右后托左大腿。
2创伤与安全措施：挂膝回环易出现窝磨伤，应采用垫上软套管的练习方法。教师在安排这一教材时，应考虑到季节因素。
训练方法
1徒手挂膝后倒模仿练习，同伴在后双手扶其肩背。
2利用高垫，做推杠后倒练习(徒手)。
3练习者在杠上做骑撑，保帮者两手搂抱练习者后腿，推杠后倒挂膝练习，体会摆、推、挂动作。
4利用杠后标志物体会制腿动作。
5在帮助下完整动作练习过渡到独立练习。
常见错误与纠正方法
1后倒时屈臂下落，没有推杠摆腿动作采用帮助下的后倒推杠挂膝练习。
2没有制动腿或制动腿时机不对。采用标志物及第二信号训练方法。
支撑后回环
动作技术过程
由支撑开始，两腿前摆，含胸直臂撑杠，肩在杠前，接着两腿向后上方摆起，直臂顶肩撑杠。当身体下落腹部接近杠时，上体迅速后倒，两腿前摆稍屈髋，压臂合肩，使腹部绕杠回环，当回环近3/4时，两腿后伸(制动)，抬头转腕，控制回环成支撑。可以将支撑后回环动作分成三个环节分析：一是后摆，这是完成动作的能量来源，将身体抛高以获得一定的位能；二是回环，这是动作的主体部分，而后倒技术是完成这一环节的关键所在。由倒、靠、摆、压等动作组成，动作要连贯，一致。三是制动，是由制腿、抬头、挺胸、翻腕等动作组成。
技术要点
后摆顶肩撑杠，倒体靠杠摆腿。制动抬头挺胸，翻腕控制支撑。
训练规格
后摆两脚过肩，直臂直体，回环连贯，有制动腿动作。
保护与帮助
1保护与帮助方法：保护与帮助者站在杠前侧方，一手扶其上臂，一手托腿，助其后摆。下摆当腹部靠近杠时，一手按拨臂部，一手杠下翻握腕部，当回环近3/4时，一手换成挡腿，另一手托肩上成支撑。
2创伤与安全措施：学生在后摆时，由于肩前倾过大，易造成向前翻下落垫，头颈挫伤，保护人应顶住练习者的肩部。后倒过猛身体离杠成悬垂使肩关节拉伤。应加强保护和帮助。
训练方法
1支撑后摆回落成支撑，反复体会动作。
2手握低杠跳起后倒翻上，体会后倒靠杠。
3跳起快速直臂翻上成支撑，体会后半圈技术要领。
4在帮助下练习完整技术，由慢速过渡到常速。
5运用信号等手段，帮其体会制动腿时机。
6在规定杠上练习支撑后回环。
常见错误与纠正方法
1后摆高度不够：采用反复后摆练习，可触标志物。
2不敢倒肩或倒户不及时，屈臂，靠不上杠，采用教法(2)。
3不会制动及制动不及时，采用直接帮助及语言信号。
支撑后摆转体90°下
动作技术过程
从支撑开始，两腿先前摆(预摆)，上体保护稍前倾，接着两腿向后上方加速摆起，当两腿后摆接近最高点时，右(左)手推杠，并带动身体向右(左)转体90°直体落地成左(右)手握杠的侧立。这一动作重点是后摆高度及推手时机，应在后摆接近极点时推手转体。
技术要点
撑杠用力后摆，近极点时顶推转。
训练规格
后摆高于肩，直臂直体转体90°后落地。
保护与帮助
1保护与帮助方法：保护与帮助人站在杠后练习者推手臂的异侧，一手扶上臂，一手托大腿前部，助其上摆，转体后，跟随其落点，两手扶其腰两侧。
2创伤与安全措施：后摆推手过早，易形成向后脱出的趋势。身体失去平衡，手撑地造成扭伤腕肘关节。教师在保帮时握住其手腕，另一手托腿部并给信号提示完成动作。
训练方法
1支撑后摆练习。
2跳起转体90°徒手练习。
3俯撑后弹腿转体90°成侧撑。
4在帮助下逐渐加大幅度的完整动作练习。
常见错误与纠正方法
1后摆高度不够，肩角拉不开，采用在帮助下反复后摆的方法或脚触后上方标志物的方法纠正。
2转体时间过早，未推手就转体。采用直接帮助与给信号的间接帮助相结合的方法纠正。
骑撑前回环
动作技术过程
由右腿骑撑开始，反握直臂撑起，前腿举高，重心提起前移，使后腿大腿前部靠杠，挺胸、前倒、向前跨出，尽量使重心远离握点，以获得较大的倾倒重力矩，当身体回环接近杠后水平部位时，前跨腿前伸下压，伸髋，左腿继续后摆，同时稍含胸，直臂压杠、转腕、锁肩，成骑撑。
技术要点
1高撑、挺胸、前跨、倒上体。
2前腿前伸下压直臂压杠。
3含胸，转腕，锁肩成骑撑。
训练规格
直臂直腿回环，两腿夹角大于90°。
保护与帮助
1保护与帮助方法：保帮者站在杠后练习者后腿的异侧方，一手托前腿，一手在身体过垂面后，使重心提高前送。马上一手杠下翻握腕部，一手在身体过垂面后托背部，扶成骑撑。
2创伤与安全措施：前跨腿时用力过大易在杠后脱手。导致腰骶部挫伤。教师应注意保护。回环力量大前倒，有的惊慌转体，造成依次脱手撑地使腕肘挫伤。教育学生，劲过大，再做一次。并加强保帮。
训练方法
1徒手或手持体操棍练习前跨动作，或杠上骑撑提重心练习。
2在单杠前放一跳箱，练习者向前踏跳箱做前倒前跨练习。
3杠前站一保帮人，当练习者前倒前跨时，脚踏向外倾斜的木梯，熟练后可适度后倾木梯，助力下完成骑撑前回环。
4单杠前放一标志物，让练习者前跨时脚触及标志物，助力下完成骑撑前回环。
5在帮助下完整动作练习。
常见错误与纠正方法
1向前跨不出或做“假跨”即跨出后又收回或向下扎。采用教法(2)，(3)的基础上，保帮下由闭眼过渡到睁眼做骑撑前回环。
2回环过程中两腿夹杠或屈髋拉臂，采用杠上分腿倒悬垂的旋转姿势助力下做小摆动练习，进而在杠后3/4部位，保帮者双手托其肩胛部保持旋转姿势压臂伸髋成骑撑反复练习。
慢翻上
动作技术过程
由悬垂开始，屈臂引体，同时收腹向杠后上方举腿，上体后倒，腹部靠杠，两腿过杠后水平部位时，制动，接着抬上体，翻腕，抬头成支撑。悬垂慢翻上属用力动作类型，主要靠肌肉的拉力矩来对抗重力矩。因此，身体重心靠近支点。
技术要点
屈臂引体后举腿，上体后倒腹靠杠。匀速慢行调平衡，制腿翻抬直臂撑。
训练规格
用力匀速，支撑时，腿不低于杠下垂面45°。
保护与帮助
1保护与帮助方法：保帮者站在练习者的侧方，一手托其臂部，一手托其肩部助其翻上成支撑。
2创伤与安全措施：连续做、握力差、用摆动方法做时容易脱手造成腰骶部挫伤。教师安排次数合理。学生量力而行，加强保帮。力量差的可在中单杠保帮下跳做，然后转入高杠。
训练方法
1低杠慢翻上成支撑。
2在帮助下完成高杠慢翻上。
3在帮助下完成慢翻上后，慢翻下，体会用力顺序。
常见错误与纠正方法
1引体与收举腿配合不好，采用帮助方法纠正。
2举不起腿，采用力量素质训练方法。
悬垂起摆
动作技术过程
悬垂起摆动作是指静止状态变为摆动状态的一种方法。有直臂起摆和屈臂起摆两种形式。直臂起摆是由直角悬垂开始，两腿向后摆腿，向前振胸，充分拉长身体前侧肌群，有利于快速收缩。紧接着上体后倒，两臂用力压杠，迅速收腹举腿，当肩部过杠下垂直部位时，两腿积极向前上方沿弧线伸出送髋，两臂伸直向后带杠，拉开肩角，身体伸直自然后摆。屈臂起摆是由悬垂开始，两腿向前小摆动一次，顺前摆之势引体同时收举腿，紧接着上体迅速后倒，当肩部过杠下垂直面后两腿向前上方伸腿送髋，同时两臂向后带杠。逐渐拉开肩角，身体伸直远伸，自然后摆。
技术要点
1直臂起摆：后摆振胸快收腿，倒肩带杠前上伸。
2屈臂起摆：引体收腹上举腿，倒肩带杠前上伸。
训练规格
身体伸直远伸，臀接近杠水平面。
保护与帮助
1保护与帮助方法：保帮者站在杠下侧方，当练习者向前伸髋时，一手托臀部，另一手顶送肩部，回摆时，一手托腹，另一手扶背。
2创伤与安全措施：起摆属大摆类动作，由于幅度大，易在回摆时过杠下45°左右脱手。教师应做好保护帮助，同时要强调学生前摆时，手腕不要跟转。让学生在低杠和高杠小摆动中学，合并掌握“三腕”即留腕、扣腕、串腕，教师要时刻观察脱手先兆以便采取措施。
训练方法
1先由小摆动练习开始。
2摆腿振胸练习可在两杠立柱齐胸高拉一橡皮筋，带体会动作。
3引体收举后倒的小摆动练习。
4在帮助与保护下练习，也可在伸腿方向，两人拉一适当高度的标志绳进行空越远伸的摆动练习。
常见错误与纠正方法
1摆腿振胸不协调，采用训练方法“2”。
2引体，收腹举腿与后倒肩配合不好，采用训练方法“3”。
3没有送髋动作，采用侧卧地面两手握单杠支柱，同伴握其脚助力下做起摆伸腿送髋动作或采用教法(4)。
悬垂摆动
动作技术过程
悬垂起摆后，保持身体伸直姿势后摆，当接近杠下垂直部位时，沉肩稍屈髋，摆过垂直面后，迅速向后甩腿。当近极点时，两臂稍压杠向前转腕。前摆时顶开肩角，脚远伸，身体尽量伸直，接近杠下垂直部位时沉肩留腿，过垂直部位后，迅速向前上方踢腿，同时扣腕。接近极点时，伸直身体准备后摆。悬垂摆动中不论前摆还是后摆，在极点时都需伸直身体，目的是为了增加重力矩，而近杠下垂面时的沉肩则有利于利用单杠的弹性位能，帮助身体重心上升。留腿是为了充分拉长身体前侧肌肉的长度，有利于迅速踢腿与甩腿动作。用以增加转动速度。克服阻力矩不断地提高位能。
技术要点
1后摆：开始远伸，近垂面沉肩稍屈髋，过垂面甩腿。
2前摆：开始远伸，近垂面沉肩留腿，过垂面踢腿。
训练规格
直臂摆动，前后近水平部位。
保护与帮助
1保护与帮助方法：保帮者站在杠下侧方，前摆时托送腰骶部，后摆时托腹部，注意观察练习者的握点，随时采取措施。
2创伤与安全措施：同起摆。
训练方法
1低单杠体会掌握“三腕”，即串(转)、留、扣腕。
2先小摆动练习掌握收展踢技术和扣腕带臂技术，逐渐加大幅度，掌握“三腕”技术。
3在保护与帮助下练习，前方可放一吊球做标志。
4与起摆结合起来练习。
常见错误与纠正方法
1以髋为轴摆动，或踢腿无力，不协调，采用直接帮助方法及教法(3)。
2手腕跟转，运用语言信号，同时加强保护。
悬垂摆动前摆体180°成正反握悬垂
动作技术过程
由悬垂前摆开始，前摆接近杠下垂直面时，沉肩留腿，过垂直面后，两腿用力向前上方(稍偏向转体的一侧)踢腿，同时转体的一侧臂顶直，头靠上臂。当前摆接近最高点时，另一臂向后带杠，推离杠。两脚尖顺转体的一侧扭转，带动身体以转体一侧臂为轴转体180°，接着迅速握杠，当达到最高点时完成转体成正反握悬垂。
技术要点
接近垂面沉肩留腿，过垂面迅速踢腿；近极点伸转带杠，到极点转守悬垂。
训练规格
完成转体时，身体在杠下垂直面45°以上。转体后不歪斜。
保护与帮助
1保护与帮助方法：保帮者站在练习者转体方向的异侧，一手托其腰部帮其摆动，当练习者转体时双手搓其腰部助其转体同时上步随跟至杠下。
2创伤与安全措施：初学者易出现转体过早而脱手造成腕肘挫扭伤。教师应十分重视保护措施。另一方面采用前上方设置标志物进行练习踢转动作。
训练方法
1在低单杠前站立悬垂，跑动转体180°成反正握。
2悬垂摆动踢腿后做脚尖带髋转动动作。
3由小摆动转体180°成悬垂练习逐渐过渡到大摆动练习。
4在吊环上摆动，练习转体动作。
5在帮助下完整动作练习。
常见错误与纠正方法
1前摆没有踢伸动作，转体出现背弓，采用直接托送搓腰髋帮助方法纠正。
2转体过早，过慢，采用吊环摆荡练习快速转体。
3转体时分腿，屈臂拉杠，采用脚夹海绵片和悬垂不摆动的转体180°成正反握练习。
悬垂摆动后摆下
动作技术过程
由悬垂摆动后摆开始，当接近垂直面时，沉肩稍屈髋，过垂直面后，两腿向后上方甩腿，当后摆接近极点时，制动腿，直臂压杠，抬头振胸挺身下。
技术要点
后摆近极点制动腿，直臂压杠，抬头振胸挺身下。
训练规格
后摆高度在杠下垂直部位45°以上直臂压杠挺身下。
保护与帮助
1保护与帮助方法：保护与帮助者站在练习者的杠后侧方，托腹部，助其向上摆，落地时扶其腹背。
2创伤与安全措施：前摆时手腕跟转后摆过垂直部位后易脱手，造成腕部挫伤，教师保护应注意这一阶段的脱手先兆，随时采取中止练习，抱住等安全措施。
训练方法
1挺身跳及俯撑后弹腿同时推手。
2低单杠支撑后摆挺身下。
3悬垂摆动小幅度后摆挺身下。
4在帮助下完整动作练习。
常见错误与纠正方法
1推杠前没有制腿动作，采用语言信号纠正。
2推手时机不对，采用间接帮助方法纠正。
悬垂摆动屈伸上
动作技术过程
悬垂摆动开始，前摆接近极点时，拉开肩角，尽量伸直身体，接着迅速收腹举腿，屈髋成两脚靠杠的屈体悬垂，当身体后摆肩过杠下垂直部位后，两腿沿杠向前上方伸出至髋关节靠杠，同时两臂伸直压杠，转腕，积极跟上体成支撑。初学者要控制住前摆速度与幅度。
技术要点
前摆近极点拉开肩角，伸直身体，收举腿，后摆肩过垂直部位后，伸髋靠杠压臂跟上体成支撑。
训练规格
伸压到位直臂上成支撑。
保护与帮助
1保护与帮助方法：保护与帮助人站在杠下侧方，练习者前摆时，一手帮助控制速度，当其收腹举腿时，一手托其臀，另一手托腿帮其上成支撑。
2创伤与安全措施：伸压时拉杠，胸部下颌易挂碰受伤，保护者托其臀，避免胸部下颌靠杠。有时回摆伸压力量过大造成脱手使腕部挫伤，应观察先兆，采用托臀和接抱方法保护。
训练方法
1帮助者托起练习者腿，让其靠杠悬垂，帮助练习者做伸、靠、压动作。
2低杠跑动或经直角悬垂摆动屈伸上。
3悬垂摆动，做前摆制动伸展练习。
4由帮助下可站在高保护台上完成悬垂摆动屈伸上过渡到独立完成动作。
常见错误与纠正方法
1伸压时机不准确。采用直接和间接帮助。
2屈臂拉扣或单臂用力拉上，采用训练方法“1”。
悬垂摆动骑上
动作技术过程
由悬垂摆动开始，前摆接近垂直部位时，稍屈髋，含胸压杠，展髋，拉开肩角，前摆近极点时，迅速屈髋、举腿、翻臀，接着左腿顺势从两臂间穿过，右腿举至杠前。当身体后摆肩部至杠下垂直部位时，身体自然下沉，重心远离握点，左腿尽量靠近上体，肩过垂直部位后，左腿迅速向前上方伸压至大腿根部，右腿顺势后摆，同时两臂伸直压杠，跟上体成骑撑。
技术要点
1前提近垂直部位，屈髋、胸、压杠。
2过垂直部位腿下伸、展髋、体后屈。
3前摆近极点举腿，翻臀，穿左腿。
4后摆肩过垂直面后，伸腿下压，跟上体。
训练规格
直臂直腿骑上，两腿夹角大于90°。
保护与帮助
1保护与帮助方法：保护与帮助者站在杠下侧方，前摆时，帮其控制速度，当其收腹举腿穿杠时，托推臀部助其上成骑撑。
2创伤与安全措施：穿腿时脚蹬杠向后脱手造成腰骶挫伤。保护者应做好保护工作。骑上过猛前翻转体，脱手造成单手撑地腕部扭挫伤。应加强保帮和前翻、骑撑前回环的自我保护方法。
训练方法
1仰卧垫上，手握体操棒、骑伸练习。
2低杠经直角悬垂摆动骑上。
3前摆腿下伸后做收腹举腿练习。
4由帮助下完成动作过渡到独立完成。
常见错误与纠正方法
1前摆过垂面后有踢腿动作，采用训练方法“3”。
2穿腿时，摆动腿与穿杠腿分得过大，采用训练方法“4”，助其右腿上摆。
支撑后倒弧形摆成悬垂
动作技术过程
由支撑开始，梗头，上体迅速后倒，同时大腿上部靠杠，当肩部摆过杠下垂直部位后，两腿迅速向前上方伸出，送髋，同时两手深握杠，直臂顺势向后带杠，拉开肩角，稍低头，看脚继续远伸，使身体向前上方逐渐伸直。
技术要点
1后倒上体与举腿靠杠要一致，要快，肩角不可松开。
2伸腿送髋与带杠动作要一致。
训练规格
身体明显弧形摆动，高度接近水平部位。
保护与帮助
1保护与帮助方法：保护与帮助人站在杠下侧方，练习者后倒弧形摆时，一手托其臀，一手托肩顶送，帮其弧形前摆，回摆时一手扶腰，另一手扶其腹部。
2创伤与安全措施：有的练习者弧形前摆时，手腕跟转，造成回摆时脱手，造成腕肘扭伤。保护者应选好站位在脱手时，加强保护，同时应强调练习者前摆时要扣住手腕。
训练方法
1在低单杠上支撑，两名同伴分站两侧一手按托其臀，另一手扶其肩，让其慢倒体会。
2低杠前站立，两手正握杠，跳起快速后倒弧形前摆。
3低杠后倒弧形前摆下，落于软海绵垫上。
4规定高度的杠上在保护与帮助下逐渐增大幅度练习。
5杠前上方设一标志物，让练习者脚触标志物或身体越过一定高度的标志横绳。
常见错误及纠正方法
1上体后倒不够、使身体前摆动力不足，采用训练方法“2”“3”。
2上体后倒同时放开肩角，使身体下落，采用训练方法“1”“2”。
悬垂摆动前摆挺身下
动作技术过程
由悬垂后摆极点开始，前摆接近杠下垂直部位时，沉肩留腿，过垂直部位后，两腿迅速向前上踢腿。当两腿前摆接近极点时，下压制动。同时两臂直臂向后带杠，胸部向前上急振，脱手腾空时保持挺身下落。
技术要点
1近垂直部位时，沉肩留腿。
2过垂直部位后，向上踢腿。
3近前摆极点，制动腿带杠，振胸，挺身。
训练规格
振胸脱手后，肩高于杠前水平面，挺身落地。
保护与帮助
1保护与帮助方法：保护与帮助人站在杠前侧方，当练习者前摆踢腿时，上前一步，一手托其腰，另一手扶其腹部直至落地。
2创伤与安全措施：踢腿后的压腿力量过大，并且低头不挺身造成落地前仆使手腕挫伤，应采用教法(1)掌握压挺技术，同时加强落地保护，挡扶上体，前倾过大则拨其身体，令其前滚进行自我保护。另外脱手过早，向水平方向挺腹造成腰部扭伤。教师应了解学生错误加强保护，帮其掌握正确技术。
训练方法
1肋木悬垂，做前举腿，下压挺身跳下练习。
2用小摆动练习，体会制动腿下压、挺身、带臂振挺胸练习。
3在保护下加大摆幅练习，动作同(2)要求有抬头挺胸动作。
4与起摆、摆动结合练习。摆动要求有收展踢。
常见错误与纠正方法
脱手过早，没有制动腿或脱手前没有振胸和向后带杠动作。采用教法(1)、(2)、(3)纠正。
前上向后分腿摆越成悬垂
动作技术过程
前摆过杠下垂面后，两腿向前下方伸压制动出髋拉开肩角，接着举腿翻臀，两腿从两臂间穿过，成屈体悬垂后摆。当肩摆过杠下垂直部位时，以脚面发力向前上方伸腿制动，肩升至杠上用力压杠推离。上体迅速跟肩提腰，两腿侧分向后越杠，两手立即下伸抓杠并保持肩带适度紧张，并腿后伸下落成悬垂。此动作要做得快速，连贯，一气呵成。
技术要点
1前摆过杠下垂面后，脚面下压，伸髋拉开肩角，举腿翻臀，穿腿。
2后摆肩过杠下垂面后，伸髋、压杠跟上体。
3推手后两腿侧分向后越杠，两手下伸抓杠，并腿后伸成悬垂。
训练规格
换握时，臀部不低于杠水平面。
保护与帮助
1保护与帮助方法：保护与帮助人站在杠后侧方，当练习者向前上伸髋时，两手扶托其腰部，顺势向上托起。
2创伤与安全措施：当练习者向后分腿摆越换握时，升力不够两足跟打杠挫伤。穿压过早，易脱手。保护者扶腰部或托其腹部，防止跌下。
训练方法
1低杠经直角悬垂摆动两腿穿杠。
2学会低杠前上。
3在帮助下做前上分腿跳下(低杠)。
4在低杠上通过助力完成动作要求压臂上抛有升腾速度。
5在保护下高杠上练习。
常见错误与纠正方法
两腿没有穿腿过膝就拉杠。采用训练方法“2”。两腿上送不够，两臂下压无力，脱手过早，采用训练方法“3”“4”。
屈体立撑弧形向左转体180°下
动作技术过程
由屈体立撑开始，两手深握杠，两臂和两腿伸直，脚前掌用力蹬杠，含胸、梗头、吊臀向后弧形后倒。当臀部摆过杠下垂面至水平面前，两脚迅速向前上方脱脚蹬出远伸，同时两臂要直，顺势带杠，顶开肩角，在髋关节接近伸直时，以脚带动身体向左转体180°，右手随身体转动脱开，左手压推杠挺身跳下。
技术要点
1屈体蹬握杠，弧形向后倒。
2臀部近水平，脱杠前上伸。
3直臂带杠顶肩角，以脚带身向左转。
4右手随身脱开，左手推杠挺身下。
训练规格
完成转体时，身体接近杠水平面，动作伸展。
保护与帮助
1保护与帮助方法：保护与帮助人站在杠下右前侧方，当练习者转体下落时，一手扶腹部，另一手扶背部，防止身体前扑后倒。
2创伤与安全措施：如果练习者手腕跟转，在蹬杠时易脱手造成头肩颈背挫伤。保护人应在其脱手时将其抱住。转体过多容易造成膝踝关节扭伤，应加强保护，垫子要平，不要太厚、太软。
训练方法
1海绵垫子上做手撑垫直腿后坐后滚动。
2在训练方法“1”基础上做伸髋转体180°。
3保帮下在低杠上做由支撑后摆成屈体立撑后倒前摆至杠水平。
4在低杠上保护帮助下直接完成动作。
5高杠上保护帮助下完成。
常见错误与纠正方法
1后倒屈膝，采用训练方法“2”纠正。
2脱手时机不对，过早或过晚，采用训练方法“3”“4”纠正。
腾身回环
动作技术过程
由支撑后摆极点开始。两腿下落过杠后水平部位时，肩逐渐后移，两臂伸直撑杠，保持一定肩角。待身体摆至距杠约30厘米时，迅速举腿倒肩摇臀，两臂压杠向后回环，当肩回环过杠下垂直部位后，稍向后上方迅速伸髋。在髋关节将近伸直时制动腿，同时两臂伸直向下压杠，向上顶肩，翻腕，直体上成经手倒立。
技术要点
1举腿屈髋，倒肩摇臀，两臂压杠。
2当摆过杠下垂直面，顺势向后上伸髋，用力含胸压杠。
3上至经手倒立时，保护含胸紧腰，伸长身体。
训练规格
直臂完成，身体在杠后水平面45°以上。
保护与帮助
1保护与帮助方法：保护与帮助人站在杠前侧方，当向上伸髋时，一手杠下翻握手腕，一手顶肩，助其上升，成手倒立。
2创伤与安全措施，由于后倒伸髋方向不对，造成下摆回落，脱手造成头腕挫伤，保护者抱住练习者身体。另外，练习者学会并掌握扣腕屈体缓冲的自我保护方法。
训练方法
1在垫上帮助下做后滚翻直臂推起成手倒立。
2在低杠上两人帮助练习(一人在高处向上提拉小腿，另一人在杠前握腕顶肩）。
3在中低杠上练习不触及杠的后回环跳下。
4在保护与帮助下直接练习。
常见错误及纠正方法
1倒肩时机不对，采用支撑后回环或训练方法“3”纠正。
2伸髋时机不对，采用信号或帮助方法纠正或训练方法“2”。
3没有制动腿，屈臂屈腿和塌腰现象，采用上述教法纠正进而令其练习者下颏夹一海绵块含胸抽腹做腾身后回环，伸髋方向是杠上，助力下反复练习。
大摆翻上成支撑
动作技术过程
由支撑开始，两腿向后上方摆起，两臂顶肩向后推直，身体伸直下摆。接近杠下垂直部位时，沉肩留腿，过垂直面后向前上方踢腿。当身体前摆过杠前水平面后，制动腿，以肩为轴挺身抬头，同时两臂用力压杠翻腕成支撑。
技术要点
1前摆过杠下垂直面踢腿。
2身体过杠前水平面后挺胸抬头合肩。
训练规格
翻上时，肩在杠水平以上，挺身贴杠不砸杠。
保护与帮助
1保护与帮助方法：保护与帮助者站在杠侧前高位置上，一手握其上臂，另一手托其腿部。
2创伤与安全措施：大摆过杠下垂直部位易脱手。保护者注意练习者脱手先兆，在脱手前将其抱住中断练习。翻上髋成支撑时下落力量太大髂部挫伤。应高台保帮托腿，主要应掌握动作技术和制动方法，另外杠子可套一海绵套筒。
训练方法
1大摆至杠前上方制动，抬头还原落下加强保护帮助。
2利用高台帮助做支撑后摆落下成悬垂前摆。
3利用高台保护帮助下做完整练习。
常见错误与纠正方法
1下摆时未能充分伸直身体，翻上时两腿制动和两臂压杠过早或过晚，采用训练方法“2”“3”纠正。
2翻腕抬头时，肩在杠下，扣髋下压，纠正时采用正撑双杠近杠，做肩撑远杠的肩臂倒立，再前倒约45°左右，前面保帮者托推练习者腿部，另外两个保帮者一手托肩一手托腿让其抬头，挺胸，备腿制动抬上体挺身，还原成近杠正撑。
向后大回环
动作技术过程
向后大回环是单杠绕轴摆动中幅度最大的动作之一。它是连接各种转体、回环、飞行，跳下等难度动作的一个重要基础动作。动作由倒立下摆开始，直臂含胸顶肩下落，脚远伸，使身体尽量伸直，以获得最大的转动力矩。前摆接近杠下垂直部位时沉肩留腿，摆过垂直部位后，迅速向前上兜踢腿，屈髋、翻臀，减少肩角，提高转动角速度。当身体接近杠上垂直面时，伸髋、顶肩、翻腕上成手倒立。
技术要点
1下摆时直臂，含胸，顶肩，脚远伸。
2近杠下垂面，沉肩留腿。
3过杠下垂面，兜踢腿，屈髋，翻臀。
4近杠上垂面，伸髋，顶肩翻手腕。
训练规格
上成倒立时不屈臂不塌腰。
保护与帮助
1保护与帮助方法：保护与帮助人站在杠侧前方的高台上，一手从杠下翻握练习者的手腕，另一手托其腰骶部。
2创伤与安全措施：向后大回环幅度大，易脱手，造成头颈挫伤，脑震荡。脱手位置在杠下垂直面前面，保护者应注意练习者的脱手先兆和身体姿势，在其脱手前将其抱住，也可用杠套和保护腰带练习，不能上至倒立，立即扣腕屈臂低头屈体前翻成悬垂，进行自我保护。
训练方法
1低杠支撑后摆成倒立跳下。
2悬垂摆动沉肩留腿，兜踢腿练习。
3用环形手腕保护套或保护腰带，在帮助下直接练习。
常见错误及纠正方法
1前摆过杠下垂直部位时，踢腿太早，造成至杠水平就做伸髋翻腕。采用训练方法“2”“3”。纠正，同时保护者采用拨推助其兜踢腿。
2支撑后摆放浪，两臂屈、收肩角、挺身下摆，造成位能小或难以正确振浪，使成倒立的后半部动作因动能不足又没有补充动能而趋于失败。后摆起浪应含胸顶肩远伸，尽量远离单杠，获得较大的位能，可在倒立架上，保帮者托练习者脚尖做倒立至45°的放浪练习，熟练掌握顶肩、远伸技术后可放浪至海绵包的练习。还可以由保帮者托顶练习者的髋部至高杠后极点(杠下45°)令其收髋，练习者放手，令其留腿做展髋过垂面做踢的振浪动作，回摆时顺势再托顶髋部反复进行练习。
单杠运动的竞赛
单杠项目比赛规则
一套现代单杠动作是运动员运用各种握法，流畅地完成半径长短不同的摆动、转体和飞行动作。
运动员必须从双腿并拢静立或加助跑，跳起抓杠或由别人帮助上杠；上杠后身体静止或悬垂摆动，但要保持良好的姿态。评分从运动员离开地面开始。
单杠裁判员评分办法
转体结束的位置必须在倒立位置30°以内，否者30-45°扣分0145-90°扣分03低于90°扣分05
大多数运动员完成的位置都介乎于45-90°之间，那么他们每完成一个这样的动作都被扣03。
这个规则鼓励运动员运用更多的空翻，但是空翻动作容易失败所以，一套动作里面运动员大约都选择有5，6个转体动作，结果扣分都在15以上。
为什么难度分高扣分反而多，其实就是这个道理。
奥运会竞赛规则
按照国际体操联合会（FIG）的比赛规则，重大的国际性比赛（如奥运会、世界体操锦标赛等）往往是男、女分场进行。
比赛没有正式开始前，运动员们在各个项目上做赛前练习，时间是每个人30秒。每个队有五个人，共2分30秒。比赛开始后，项目裁判长高举绿旗或打开绿灯，这是给准备比赛的运动员一个信号。如果信号发出后30秒钟，运动员还未上器械，就算弃权，判为0分。
运动员上器械前，要面向裁判长举起右手示意，这既是对裁判的尊重，也是提醒裁判员注意：我要开始做动作了。当运动员完成一套动作之后，也要向裁判长立正、示意，表示动作完毕。然后，A、B组裁判员就开始按照各处的职责，对这套动作进行全面的评分。先由A裁判组根据运动员完成的难度、特殊编排和连接动作等几个方面来确定一个起评分（起评分最高为10分），向全场显示。B组裁判员则要求在30秒之内对这套动作的技术、姿态等方面进行扣分，并填写在记分单上，由电子计分系统或跑分员送至裁判长处。最后由裁判长根据A、B组裁判员的打分情况，示意出该动作的最后得分。
单杠高度260米（从垫子上沿量起）。横杠长度24米，直径为28毫米。一套现代单杠动作是运动员运用各种握法，流畅地完成半径长短不同的摆动、转体和飞行动作。运动员必须从双腿并拢静立或加助跑，跳起抓杠或由别人帮助上杠；上杠后身体静止或悬垂摆动，但要保持良好的姿态。评分从运动员离开地面开始。
单杠观赛礼仪
1观看体操比赛应提前到场，比赛结束后再退场。进出场地要有序，不要拥挤，要尊老爱幼。
2比赛时，不要随意走动，最好在比赛暂停或休息时再走动。
3场地内不要高声说话，不随地乱扔杂物，禁止吸烟。
4观赛时应将手机关机或设置在振动、静音状态。
5学习必要的竞赛知识，既要看运动员优美的动作，也要看其动作技术和风格。既要欣赏运动员精湛的技艺，也要感受他们的顽强作风和内在品质。既给本国选手加油，也给外国运动员鼓掌。做到热烈而不狂躁，有激情而不失分寸。
6运动员做动作前，观众应全神贯注地观看，不要鼓掌加油，不要欢呼，更不要喊运动员的名字，以免分散运动员精力。
7拍照不要使用闪光灯，这会影响运动员对空间高度和时间方位的判断，甚至可能造成比赛失误或受伤。
8体操是由裁判员打分的项目，当你认为有裁判不公的现象时，不要起哄，要克制自己的情绪。鼓励运动员、理解裁判员，继续观赏下面的比赛是最好的选择。
9比赛结束离开场馆时，请将垃圾随身带出场外。
单杠运动健儿
李宁
很多成功人士，往往就被人们称为天才。我们不知道是他们的天才促成了他们的成功，还是他们的成功，使人们承认了他们的天才。
李宁，就是其中的一位。因为在1984年的洛杉矶奥运会上，他一人独得了男子自由体操、鞍马、吊环三枚金牌，他被各种各样的语言所赞美，有的媒体说他是“有史以来最伟大的体操选手”，有的媒体说他是“力量之塔”，有的媒体说他是“体操王子”，是“体操天才”。
李宁确实是个天才。
单就体操来说，他的才能是难以比拟的。对李宁训练最严厉的教练张健也这样评价他说：“的确，他具有一个优秀运动员所需要的一切条件。这里有与生俱来的素质，也有后天练就的本领。”
李宁的天才，其实不仅仅表现在体操方面。
很小的时候，他那当音乐老师的父亲，就发现自己唱的歌，儿子只要听上几遍，就能不走样地唱下来。那时父亲很兴奋，教五六岁的小李宁练琴、唱歌，而每到周末，李宁的家里会开上一个小小的演唱会，父亲操琴，母亲击掌，姑姑伴舞，主角是李宁的独唱。父母的同事、周围的街坊邻居挤满了他们的小屋，不时地为小李宁的表演喝彩。那时的父亲，倾注了几乎全部的心血，他可能没有指望自己的儿子成为中国的贝多芬，但是他从李宁的身上，似乎看到了自己在音乐上未能成就的事业，看到了自己音乐生涯的延续。
温文尔雅的李宁毕竟是男孩子，免不了顽皮，更何况，孩提时代，忙于工作无暇顾及儿子的父亲曾把李宁送到广西柳州乡下的爷爷奶奶处抚养，在那里，他和小伙伴们曾经尽情地戏耍，翻跟头，打把式，捉了蚂蚱烧了吃，无拘无束的快乐的童年，给了他健壮，也给了他智慧。
回到柳州市上了小学之后，大约是在二年级吧，李宁那时八岁，他爬上一个窗口，从此发现了他的“新大陆”。那是学校里的小小体操队员们，正在老师的带领下练翻跟头。李宁一下子入了迷，回到家里，他就把被子铺到地上，开始了他的体操“自修”。
李宁的父亲眼见自己认为在音乐上大有前途的孩子迷上了体操，不免有些伤感，但他开明大度，和儿子认真谈过之后，忍痛割爱，把李宁送进了学校的小小体操队。
成名的天才，总是有着幸运的机遇，个子虽然小，但跟头却翻得特别好，广西自治区体操队的教练梁文杰到小学里选“苗子”的时候一眼就相中他，只是因为他还太小，所以一年后才把他招到队里参加集训，而且，对这个他认为对体操颇有灵气的孩子另眼相看，他并不急于求成，只是让李宁对每个基本动作要做到一丝不苟、准确和到位。三年后，李宁参加全国少年体操锦标赛，一不留神，竟获得了自由体操的第一名。梁文杰心里非常高兴，对李宁的训练也更为严厉了。早操，从跑1000米增加到2000米；引体向上，要给他腰间坠上15公斤的杠铃；练踢腿，要绑上沙袋再踢……严师出高徒。这一切的一切，李宁当时自然觉得苦，但却让他今后受益匪浅。
1980年全国体操锦标赛上，李宁只获得了男子自由体操第二和吊环第三的成绩，全能分也排在第三，但却赢得了大名鼎鼎的国家体操队教练张健的青睐，张健最欣赏的，就是李宁被梁教练“磕”出来的扎扎实实的基本功，自然，还有张健执教多年才有的敏感——这个小伙子，细心雕琢，将来的体操动作一定是既有美感又有魅力。他找到梁教练，这个队员，国家队要了。
当时的国家体操男队，已有童非、李月久等不少成名人物。张健就要求李宁在优美、独特、惊险上下功夫。他让这些老队员给李宁做示范，他亲自保护李宁做各种高难度的动作。而李宁练得也很刻苦，那么多成名人物都在认真训练，他就更不用说了。不过李宁的聪明，或者说是天才，表现在他会认真地看这些师哥们的每一个动作细节，看够了，记牢了，他会很快做出合格的动作来。往往一个新动作别人要失败很多次才能成功，而他李宁，也许只失败一两次就能掌握了。
李宁也有失手的时候，有一次练单杠，他在杠上旋转时发力过猛，双手抓不住，整个身体沿斜线飞了出去，而就在他从高空倒栽下来的一瞬间，教练张健跨步上去，伸臂一托，李宁没事了，但却听到教练的胳膊发出了“咔嚓”一声。后来他才知道，为了保护他，教练的手臂骨折了。又有一次，在练吊环时，李宁空翻不到位，同样大头朝下掉了下来，还是张健又一次伸出手臂，保护了他，这一次教练是肌腱断裂，开刀住院，两个月才回到训练场。
又是一年之后，李宁成为队里的主力队员，参加了在南斯拉夫举行的第六届世界体操锦标赛。也就是在这次比赛中，他把自由体操、单杠、跳马、吊环和鞍马的五枚个人金牌收入囊中，同时成为全能冠军，成为那届体操世界锦标赛上最明亮的一颗星。
洛杉矶奥运会，李宁并不轻松。男子体操团体赛中，尽管他和队友们表现也很出色，但还是以06分的微小差距，输给了表现更为出色的美国队，只获得了银牌。而在单项决赛中，队友中的名将李月久、李小平已经出局。而他李宁，将是中国队中第一个出场的选手，因为首先决赛的是自由体操。
李宁是憋足了劲出场的。自由体操是他的强项，他将在自己的强项中，吹响向奥运会金牌进攻的冲锋号。
其实，在教练的指导下，天才的李宁不断有着自己独创的高难动作，他会把鞍马上的托马斯全旋，移到自由体操中，而练鞍马时，他又把托马斯全旋，改为托马斯平移。这些移植和改动，让张健惊奇不已，兴奋不已。出其不意的变化，使他的动作独具魅力。以他的功底，他的灵气，他有实力拿冠军。
果然，在自由体操的比赛中，李宁拿出了当时世界上少有的720度“旋”，接着就是潇洒自如的托马斯全旋，最后空翻两周落地时像钉子一样纹丝不动。在场的四名裁判，不约而同全部给了他十分的满分。
接下来，李宁一发而不可收。鞍马，他和美国的维德马尔一样获得了所有选手中的最高分；吊环，他又和日本名将具志坚并列第一。
李宁，成为中国第一个在奥运会上一人夺得三枚金牌的选手。
邹凯
邹凯1988年出生在四川泸州。1991年，邹凯进入泸州市体操训练馆，从此开始了他的体操生涯。2001年进入四川体操省队。2002年2月入选国家队，现为国家体操队主力队员之一。自由体操、单杠是其强项。
贪玩小孩，爱上体操
小时候的邹凯1988年，邹凯出生在四川酒城泸州。父亲邹小龙，是中石油泸州分公司一名普通的加油机修理工。母亲朱世群，曾是泸州市公交公司一名售票员。小时候的邹凯像有多动症一样，每天又跑又跳，回家就在沙发上翻筋斗。朱世群的印象中，幼时的邹凯，曾令她伤透脑筋。与其他父母惩罚孩子犯错行为不同的是，体操迷父亲邹小龙的家教，不是打和骂，而是效仿体操运动员最常见的动作，罚邹凯双手着地靠墙倒立，错误犯得越大，倒立时间就越长。
1992年，在热爱体育的姑姑劝说下，同样热爱体育的父母把4岁就“小猴跳舞”的小邹凯送进业余体校，目的是锻炼身体。
启蒙教练林朝阳还记得第一次见到邹凯时，他害羞得不会说话。林教练的训练就是让孩子们自己疯耍，邹凯因此乐得合不拢嘴。练了两天，第三天邹凯的父亲想睡懒觉，还被儿子硬拉起来去体校训练。林朝阳回忆说，“他不是队员里最突出的，但从小就是协调性最好的一个。”
因为体操，大难不死
邹凯的记忆中，少年时期的一次重要比赛和严重车祸至今还在脑海中。1993年四川省青少年运动会，林朝阳给邹凯报名参赛，并给队员们放假休息。比赛前，邹凯随家人坐出租车去会亲戚，走在泸州最繁华的一条道上时，坐在邹凯一旁的朱世群突然发现儿子不在了。停车后大家冲上马路，才看到十多米外邹凯蜷缩成一团，躺在马路上。到了医院医生都惊讶邹凯居然毫发不伤，只是脸因为摔伤肿得老高。
原来邹凯坐在出租车后座靠左的一侧，按道理这道门是打不开的，但不知怎么车子快速转弯时门突然打开了，靠着门坐的邹凯被甩到马路上。家人都惊叹邹凯命大，因为那条繁华路段上平时车很多，但就是邹凯被甩在马路上两分钟居然没有来车！
“还是练体操救了小凯子。”冠军妈妈说，邹凯的特点就是协调性好，连从出租车上摔出去都是完整的“一坨”。这次意外车祸让邹凯在病床上躺了好久，差点失去参加省运会的机会，最后参加比赛时邹凯贴着膏药上阵，完成动作的同时痛得直叫。但是他以一套高难度的完美动作，不仅征服观众也征服了裁判。
敢作动作，人称大胆
正是意外车祸后的带伤比赛，四川队教练雷鸣看中了邹凯这个苗子，把他带到省队。进入省队，先是喜悦，但很快便是失落。邹凯发现自己的能力无论如何也比不过年龄大的队员。邹凯几次对母亲说想回家了，但教练坚信邹凯是练体操的料。另一名在省队带过邹凯的教练王瑜说，邹凯在省队的小名是邹大胆，什么动作都敢做，而且学动作特别快。
也正是因为大胆，邹凯的成绩逐渐提升，在四川队鹤立鸡群。2001年在宜昌举行的全国青少年比赛上，邹凯引起国家队教练白远韶的注意。2002年，邹凯进入国家队。
一次脚伤，修成单杠
单杠上的邹凯在接到通知说要进国家集训队训练的那个晚上，邹凯还做着奥运梦。不过一进入国家体育总局训练局大院，巨大的落差就把他打晕了。“真的是巨大落差，我在四川队那批队员里是最强的，但到了国家队，我的天啊，每个人都比我厉害，我当时状态也不断下滑，咋个说呢，梦想破灭了。”
邹凯同时还要面对成长的烦恼，体操运动就是一项把自己举起来的运动，体重非常重要，但14岁的邹凯进国家队后，迎来了迟到的青春期：“那时候又在长个子，又在长体重，训练起来非常困难，很多东西都要从头练起。”
失望在不断累积，但小邹凯懂得给自己减压，他有“阿Q精神”，“反正我不被看好，我就没那么大压力。”在国家队，倒霉的事难不住邹凯，有一次队员间的足球比赛，他被一位舞蹈老师踩到了脚，这次扭伤让他歇了两个月。但倒霉的结果是：脚受伤的邹凯只能练单杠，单杠成绩扶摇直上。
突出重围，笑傲奥运
2008年8月17日，北京奥运会体操第一个单项——男子自由体操首先开赛。自由体操项目可谓好手云集，各路高手狭路相逢，勇者方能获胜。
邹凯以预赛排名第六的成绩闯入自由体操的决赛，并排在第5个出场。在邹凯出场之前，罗马尼亚和巴西好手接连失误，因此教练临时给邹凯减了难度，以保证稳定发挥。邹凯上场后，招牌动作接连完成，每串动作的落地也如钉子一般。正是这样出色的表现，赢得了观众和裁判的一致认可，获得了1605的高分，暂列第一。尽管此后上场的选手有的发挥出色，但没有人超过邹凯。
最终，邹凯在众高手的夹击中突出重围，笑傲赛场，拿下了北京奥运会体操单项的第一枚金牌，同时也是中国体操队在北京奥运会上的第四枚金牌。
异军突起，收获三金
奥运单杠比赛中继获得男子体操团体和自由体操比赛之后，邹凯又在单杠比赛中夺魁。至此，北京奥运会竞技体操比赛全部结束，除了选择放弃的跳马项目，中国代表团囊获了总共八金中的七金。邹凯一届奥运会收获三金的佳绩也与84年的体操王子李宁比肩，同时这块金牌也是中国体操队历史上第一次在单杠项目上夺金，这样，中国代表团就在每个项目上都夺得过金牌，成就了中国体操队的全满贯。
邹凯的完美收官也使体操队成为本届奥运会贡献最多的队伍。这是20岁邹凯首次参加奥运会，而邹凯所擅长的单杠和自由体操恰好是中国男队的短板，他的出现增强了中国男团的实力。同时，也使中国在自由体操和单杠上有冲击奖牌甚至金牌的实力。
异军突起的邹凯，出乎众人意料地成为北京奥运会中国代表团获得金牌最多的运动员。我们有理由相信邹凯将成为中国男子体操队新的领军人物。
李春阳
男，1968年10月出生，1983年加入国家体操队。1988年参加汉城奥运会，89年获世界体操锦标赛单杠冠军。90年获亚运会体操男子团体银牌。1991年获世界体操锦标赛单杠冠军，被评为全国十佳共青团员，受到江泽民总书记接见。92年参加巴塞罗那奥运会获体操男子团体银牌，获得“单杠王”称号。现为体操国际裁判员，在李宁公司工作。
1968年生于汕头市，1976年被汕头地区业余体校教练郑创平吸收到体校学习体操。他不骄不馁，自觉刻苦，更喜新奇冒险、高难度动作。
1979年，李春阳调入广东省体操队。1982年在省六运会赛前一个月，李断了手骨，但他顽强拼搏，夺得自由体操和单杆二项冠军，跳马及吊环二枚铜牌。
1983年，李春阳调入国家队。1984年全国少年体操锦标赛上，他五占鳌头；接着再全国体操锦标赛上，夺得全能亚军。1989年在全国锦标赛暨亚运会选拔赛上，首次夺得全能冠军外，还夺得吊环、鞍马、单杆三项金牌。1989年10月，在第25届世界体操锦标赛上，李春阳终于用汗水铸造出“屈体前空翻一周半越杠抓杠”的惊险新招，“直体后空翻二周转体360度”的高难动作，获得男子单杠金牌。
40年前，李春阳在汕头一个市民家哇哇落地。他自小乖巧伶俐，对周边的事情都感到好奇，更喜欢冒险和挑战。家长和老师见他身体素质好、柔韧性强，就鼓励他参加体操队的训练。没想到，这位调皮小孩训练起来却一点都不怠慢，机敏灵活又肯吃苦，很快就显示出独特的体操潜能。1982年，汕头市体校把他输送到省队训练。仅2年时间，李春阳就在全国少年体操锦标赛上初露锋芒，独取5枚金牌。国家体操队发现了这个体操新苗，不久即把他招进国家队，授教于着名教练高健和黄玉斌。自此，李春阳成为中国体操“李家军”中一颗冉冉升起的星星。在1989年的全国体操锦标赛上，李春阳力克群雄，不仅在吊环、鞍马、单杠3个项目中夺金，还首次斩获了男子体操全能冠军，一展汕头体操选手威风。其后，李春阳在中国体操面临“汉城兵败”困境的情况下，勇敢挑担起国家体操队队长的重任，团结队员，苦练高难动作，为中国体操在第25届世界锦标赛上打翻身仗立下汗马功劳。随后，在第26届世锦赛上李春阳又夺得男子单杠金牌，被称为“单杠王”。
李春阳说，是家乡汕头培养了自己，是家乡人民的支持成就了自己。体操是汕头传统的优势项目，是一项具有社会性、普及性和竞技性的体育运动，有利于提高受训者的应变能力、协调能力，锻炼受训者的意志。他希望通过本次奥运火炬在汕头传递活动，促进汕头体操事业百尺竿头更进一步，在普及和提升方面下功夫，让更多的年轻新秀脱颖而出，让汕头体操绽放新的光彩。
童非
男子体操运动员。１９６１年３月２５日生。江西省峡江县福民乡人。１９７３年，１１岁时调入江西体操集训队，开始体操的专业训练。１９７８年，１７岁时在全国体操比赛上初露头角，进入个人全能前六名。同年年底被调入国家体操集训队。
１９７９年参加罗马尼亚体操邀请赛获单杠、跳马两项冠军；同年在第二十届世界体操锦标赛中，获单杠第五名。１９８０年在美国哈特福德国际体操邀请赛中获个人全能亚军和鞍马冠军。１９８１年３月，他因意外车祸受伤，医生诊断他不宜参加比赛，但他强忍伤痛参加了在法国举行的第六届巴黎体操大奖赛，获得个人全能亚军和自由体操、吊环、双杠三个单项冠军，单杠第三名和鞍马第四名；同年在第二十一届世界体操锦标赛中，获个人全能和吊环两项第四名，并是获得男子团体第三名的中国队的成员。
１９８２年在第六届世界杯体操赛中，获单杠冠军（与李宁并列），全能亚军和自由体操、吊环、跳马三项第三名；同年在第九届亚洲运动会体操比赛中，获自由体操金牌，双杠银牌和单杠铜牌，并是获得男子团体金牌的中国队的主力队员之一。
１９８３年在第二十二届世界体操锦标赛中，获自由体操冠军、双杠第三名、单杠第四名，并是中国队首次在世界级大赛中战胜苏联队获得男子团体冠军的主力队员之一。
１９８４年他虽患腰椎间盘突出症，赛前跳马训练时右踝受伤，但在第二十三届奥运会体操比赛中，仍获单杠银牌和全能、双杠、鞍马、吊环四项第四名，并是获得男子团体银牌的中国队的成员。同年国际体操联合会在公布的体操难新动作中，将其创新的“由马端至另一端隔两环挺身全旋转体３６０°”的动作命名为：“鞍马童非移位”。
１９８５年第二十三届世界体操锦标赛时，他不慎发烧，身体不适，仍获自由体操和单杠两项冠军，并是获得男子团体亚军的中国队的成员。１９８６年４月退役。
在他近１５年的体操生涯中，参加过６次世界级大赛，获金牌５枚，银牌６枚和铜牌５枚。他基本功扎实，动作协调，姿态健美，动作完成得潇洒利索，给人以美感。他勇于创新，如单杠的“左右手单臂大回环”，分腿“特卡切夫腾越”，“团身７２０°旋下”，“侧空翻两周转体２７０°下”，自由体操的“屈体侧空翻两周”，双杠的“前摆上后空翻撑”等高难动作是他首先在大赛中使用，并以此多次取胜。其中双杠动作在１９８９～１９９２年版《国际体操评分规则》中列为最高难组——Ｄ组，并以童非名字命名。
１９７９年获运动健将称号。１９８５年获国际级运动健将称号。１９８３年、１９８４年、１９８５年三次获国家体委颁发的体育运动荣誉奖章。１９８３年、１９８５年被评为全国十名最佳运动员之一。１９８６年７月，他被任命为江西省体委副主任，致使６月收到的美国旧金山圣荷西州立大学入学通知书及允诺的高额的奖学金作废。９月他主拍了反映第二次世界大战期间台湾人民生活斗争的电影《望春风》。１９８７年他辞去了江西省体委副主任职务，到美国斯坦福大学学习，同时兼任体操教师工作。
直到2000年初，童非回到家乡，成功举办了“月是故乡明”海峡两岸音乐家作品演唱会；之后，又与江西奉新酒业集团合作成立了江西童非酒业有限公司；去年，他还主办了环球小姐的选拔大赛，这是环球小姐中国赛区首次登陆江西。
2006年起，童非先生回到故乡南昌，开启其文化产业的耕作，并主持了“环球小姐江西赛区”赛事。
聚合中文网 阅读好时光 www.juhezwn.com
小提示:漏章、缺章、错字过多试试导航栏右上角的源