1.课程：中学艺术。

    2.教材版本：上海教育出版社九年义务教育中学《艺术》教材，九年级第一学期第一单元“风格——凸现艺术的个性”第一课“醇美的古韵”。

    3.教学内容：乐曲《C大调前奏曲》《圣母颂》《赋格》《小步舞曲》。

    4.教学任务分析

    （1）《C大调前奏曲》是一首充满高雅圣洁的氛围和气息悠长的旋律的圣歌。

    （2）九年级的学生对不同的艺术门类能够形成初步的通感。

    5.育人立意：在探究的过程中，与同伴互助，探索巴洛克美的奥秘。

    6.教学目标：

    （1）积极参与有关艺术实践，并萌发主动探索艺术风格的兴趣。

    （2）感受巴洛克音乐在表现要素和风格上的异同。

    （3）初步理解巴洛克艺术的风格特点，能够为旋律加装饰音。

    7.教学重点：初步感受巴洛克艺术风格的特点，为旋律加装饰音。

    8.教学难点：由艺术时代风格的共通性，导向跨门类艺术鉴赏能力的提升。

    9.教具准备：多媒体课件、钢琴。

    10.教学过程：

    （1）为学生设置了巴洛克风情的情境，引入课题。

    （2）感受巴洛克音乐装饰性的特点，为之后的环节作铺垫。

    （3）挖掘巴洛克艺术的表现手法，锻炼艺术感悟力。

    （4）欣赏视频之后，发表自己的看法。

    （5）欣赏在生活中出现的具有巴洛克风格的艺术作品。

    （6）做巴洛克风格秀。

    11.教学反思：

    （1）掌握艺术学习策略与方法，能够举一反三，这是学生学习能力提升的体现。

    （2）感受到各艺术门类之间的关联，体现了艺术学习对学生的影响。

    （3）引导学生学会追本溯源，做到学以致用。

    12.名师点评：

    本节课教师运用了多种多样的教学方法，体现了教师“以学生的发展为本”的教学理念，相信学生们通过长期不懈的努力，实现艺术美化生活、美化人生的理想境界。

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