2.教材版本：上海音乐出版社高级中学课本《艺术》拓展课。
3.教学内容：非洲音乐。
4.教学任务分析：
（1）非洲音乐为推动世界音乐的发展做出了重大贡献。
（2）感受和了解非洲音乐的人文内涵以及对世界音乐发展的影响。
5.育人立意：
教师以赴非洲采风的人文素材为基础，与学生共同分享“觅影寻声”的心得，在加深学生对非洲音乐特征理解的同时，向学生传达一种积极的生活态度，提高学生探索能力、感悟能力、审美能力。
6.教学目的：
（1）引导学生理解、尊重多元文化，形成健康的审美情趣。
（2）感受别具特色的非洲乐器所展现的丰富的人文和音乐内涵。
（3）感悟非洲音乐“根源”以及对世界音乐的影响。
7.教学重难点：
欣赏非洲民间音乐，引导学生感受非洲大地音乐与生活紧密的内在联系，体悟非洲音乐中蕴含的丰富人文内涵。
8.教具准备：平板电脑、多媒体音响、影视素材。
9.技术难点：
借助多平板电脑设计多元互动平台，拓宽课堂外延，体现教学的个性化、即时性、互动性、信息量大等特点，提高教学有效性。
10.教学过程：
（1）感受到非洲人与大自然真实紧密接近的生存方式和对大自然的依存情感。
（2）加深对非洲音乐文化的了解。
（3）体会非洲音乐文化现象，不仅是非洲民族的，也是全人类的。
11.教学反思：
作为教师我们将灵活运用现代科学信息技术，注重学生的学习过程，挖掘学科中的艺术价值、育人价值，不仅向学生打开了解世界音乐文化之窗，更要向学生传达一种积极的生活态度，让学生在学习过程中逐渐形成热爱音乐、尊重自然、认识自我的意识，开阔学生的艺术人文视野。
12.名师点评：
（1）创智课堂必须基于课程标准，引发学生对民族、历史、艺术的一些思索，获得艺术的滋养和熏陶。
（2）创智课堂的内容非常丰满。
（3）从模仿到创造，真正属于激发和创生智慧的课。
（4）创智课堂来源于智慧的教师，而教师的智慧又来源于他的教育热情。
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