“兄长明鉴！”司马文宝嗫嚅了一下，冷笑道：“刘裕设想虽好，可笑的是目前门下无人，只得用乐坊与青楼里下贱的女人为先生，这些女人虽然识得几个字，可怎懂得什么圣人之道？教出来的不知是什么玩意儿，说不定只是些登徒子之流。”
司马德文想得却没这么简单:“三位仙师帮刘裕在操持这件事，民智一开，后来怎样发展还真的不好说，当他们初步识文断字后，怎知刘裕不会挑选其中优秀的学子，另请明师？韩先生，我们想听一听你的主意。”
虽已被他们视为心腹，可以不据礼，韩延之依然长揖一礼，然后回复说，“圣人有教无类，刘裕军权独掌，我们何不顺着他的意见，赞同他们的主意，现在，掌握圣人之学的人是我士族之人，只要多派士族中博学多才的人士作为先生，教习聪慧的，根基好的孩子，一些乐坊与青楼的女子翻不起大浪。
同样是学习，民间百姓是选择博学鸿儒呢还是青楼女子为老师？结果不言而喻。现在刘裕养兵的钱都很紧张，估计抽不出太多的财力用于教学，他们最多只是热闹一阵子，怎比我士族书香门第，百年传承？”
话音刚落，司马文宝便反驳道：“钱呢？钱那里来？钱那里来？！韩先生主意虽好，可朝廷的钱被刘裕拿去养兵，难道叫司马氏与士族用自己的钱免费教人读书识字？”
“推行全民三年义务教育，谈何容易，所以，我们只要挑选建康等大州的聪慧孩子，这些钱各士族咬紧牙也得凑起来出了，其它的由刘裕想办法吧，全国这么多人，拖也拖夸他们。
司马文思一直在边上沉默不语，这时，一拍大腿站起来说，“我更有一个想法，要请各位参谋。”
大家吓了一跳，司马德文道，“有什么好主意，贤弟请说。”
“奏章上说，三年义务教育内容为语文，数学，军事三项，刘裕所依赖的是北府兵，我们可以用义务教育的名义，招收年纪较大的学生，学文同时，更教军事，并召社会上武艺高强的人为教师，几年后就可为司马氏练出一支雄兵，我司马氏所弱的就是武备，这么一来，只要给我们几年时间，文武两手，都可以压倒刘裕。北符雄兵不再有什么可怕。”
司马文宝一听，有道理，进一步提出，“我们仿战国四公子，招他们为我们的门客，宣誓效忠于我们。”
司马德文心算了一下，五百人，一人一年二十两银子，计一万两，加上教师费用与其它费用，一年大约需银三万两，作为皇弟，虽然无权但不差钱，回复说，“这主意可行，第一年钱可由我承担，以后再从长计议。”
韩延之向司马文思竖了竖大母指，“此计极妙，只学生年纪偏大，会引起别人注意，我们选址得偏僻，行事得低调，同时提出义务教育制年龄可以放宽，以免刘裕起疑。”
四人又足足商量了半天，议定了各个细节。议定以后，又聊起天书的事，司马德文热切地说，“八部天书已得七部，只有仓颌天书没有取到，仓颌天书为所有天书的总纲，取到之后，能破译天书，必可保佐我大晋江山万年永固。”
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