批评也是一种建设性的力量――帮助我们对飞速发展的世界有更清醒的理解和认识。当你培养批判的思考能力时，你需要有建设性的批评力量的参与。
成为一个批判的思考者是我们了解世界的必由之路，它包括一套完整的思考能力和态度体系。具体来说有以下几个方面：
(1)认真地分析和评价你的信仰以尽可能地树立最正确的信仰。
(2)从不同的角度分析问题以达到深入的了解。
(3)用理由和论据来支撑你的看法，得出有见识、有根据的结论。
(4)对形成和影响我们看世界方式的我们个人的“认识透镜”进行批判的思考。
(5)在新材料的基础上，综合信息得出我们愿意修改的有说服力的结论。
成为一个批判的思考者，树立正确的信仰的最好方法，就是找你熟悉的、可以作为批判的思考楷模的人。在你的个人生活中，你有许多老师，他们通过他们生活的经历告诉你，做一个批判的思考者究竟意味着什么。你认为他们是杰出的批判的思考者，因为他们的思想是如此的有力量，他们在用心作出承诺。他们对生活有美好的憧憬，总是充满着好奇，以海纳百川的开阔胸襟探究他们生命的意义。当他们努力鼓励他人思考时，他们也是精神慷慨的典范。但是，你不必只在大学教室里寻找批判的思考者，在你的周围到处都有这样的人。希腊哲学家苏格拉底是人类有史以来最早的思考者，在他的学生柏拉图记录的《对话》中，他深邃而明晰的思想永垂青史。在他的出生地雅典，作为一位著名的教师，他创建了自己的学院，并在数十年的时间里，教授年轻人如何通过辨证的提问分析重要的问题，这就是名扬后世的“苏格拉底方法”。在70岁高龄时，苏格拉底被当政者认为是一位制造麻烦的危险分子。因为根据他的教诲，学生们对统治者的权威产生了疑问，提出了很多令当政者难堪的问题，对他们的统治造成了极大的威胁，于是，统治者给苏格拉底发出了最后的通煤：或者离开他所毕生生活的城市，永不回来；或者被处以极刑。苏格拉底没有选择离开他热爱的雅典以及他所创造的生活，而是选择了死亡。当着他亲人和朋友的面，苏格拉底平静地喝了一杯毒茶。他坚信离开雅典就会违背理性的道德，而他正是以此为基础建立生活和教授学生的。他宁愿结束生命，也不愿意牺牲他的信仰。临刑前，他说了这样一句话：“现在是我们分别的时候，我将死去，你们将活着。只有上帝知道哪一个更好。”
作为成熟的思考者，他们应该具有活跃的、充满活力的思想。一般来说，应具备以下的特性：
(1)宽容：在讨论中，他们认真听取每一种观点，对每一种观点都给予认真和公平的评价。
(2)有学识：当他们谈自己的看法时，总是以事实和根据为基础。另一方面，如果他们对某件事还不太了解，他们会承认这一点。
(3)思维活跃：他们积极主动地运用他们的智力来面对问题，迎接挑战，而不是简单地被动地应付局面。
(4)好奇：他们对问题喜欢刨根问底，深钻细研，而不是满足于蜻蜓点水。
(5)独立思考：他们不怕与他人的观点不一致，他们的信仰都经过认真的分析，而不是不加批判地“借鉴”他人的信仰，或简单地随众。
(6)善于讨论：他们能以一种有条理和理智的方式对他人和自己的看法开展讨论，即使大家对某些问题的看法有分歧，他们能认真地听与自己相反的意见，并在深思熟虑的基础上谈自己的看法。
(7)有见识：他们对问题的看法能一语中的，当别人在细节上纠缠时，他们能抓住问题的实质，既见树木，又见森林。
(8)自我意识：他们能意识到自己的偏见，并能在分析问题时，很快自我反省纠正。
(9)有创造性：他们能打破思考的常规，以创新的方式解决问题。
(10)热情：他们对问题强烈地渴望了解和认识，总是努力把问题究深研透。
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