一个人从小学到大学大约有16年的时间，这期间都离不开写字，汉字在求学期间发挥着极特殊的作用。目前除了个别师范院校要考写字以外，再很少有学校要考写字，加之电脑的普及，动笔写字的时候就更少了。这使一些学生家长误以为字写对了就可以了，不需要写得好。实际上不然，作为学生最应该写好字。
从小练一手好字，使之成为一种习惯，以后写字时既能写好，又能写快，就不会耽误时间了。
有人觉得把每份作业、文件都写得那么仔细、工整，会耽误时间。对此，正确的观点是：要从小养成习惯，如果从小学入学时起就养成了一种习惯，既能写好，又能写快，就不会耽误时间了。
对于现在都用电脑来处理文件了，写好字是否还有必要这个问题，我们应该有自己理智的看法：越使用电脑，就越应该养成这种习惯。许多中学生写的字十分令人忧心，还有许多大学生、硕士生、博士生，尽管论文内容写得很漂亮，但是写的字却十分难看，令人不忍卒读。
语文课上，老师正在评讲这次的试卷。
萌萌在座位上偷偷地和同桌聊天。
“萌萌，你在干吗？”老师大声地喝问，他最讨厌上课不听讲的学生了。
“哦，对不起，老师，”萌萌乖乖地站起来，轻轻地说，“我看他这次考试得了多少分。”
“你这次考了80分，”老师说，“觉得高了还是低了？其实你的试卷答得很好，但为什么我只给了你80分呢？想过没有？”
萌萌摇了摇头。
“因为你写的字太潦草了，不认真看根本没法认出来，你是在考我吗？为什么不把字写好一点呢？要知道考试的时候，如果阅卷老师看不清楚的话，不管你答得多么正确，都很有可能给你不及格。”老师语重心长地说。
萌萌默不作声，脸红了。
是呀，为什么不把字写好一点呢？要知道59分和60分的概念是绝对不一样的。如果从小不注意这一细节，养成习惯后是很难改掉的。所以，如果你仔细观察就会发现，那些细致、聪明的学生总是会在平时注意字迹的整洁的。
考试成绩对一个学生来说，是最为关键的，成绩好坏是由教师来判定的，可以说百分之百的教师都喜欢写字好的同学，都爱看字迹工整和规范的试卷，一张试卷，特别是文科试卷，如语文、历史、政治、地理等，给教师的第一印象就是卷面情况。字写得好，教师看起来容易，可认性强，也是对看卷人的一种尊重和礼貌，很容易取得教师的好感。字迹潦草，可认性差，教师看起来很困难，很累也很厌烦，给教师的第一印象就不好。比如说，教师看语文卷子，评作文分。作文的评分标准很难统一，同一篇作文不同教师批，差几分都是正常的，语文教师对写字好的同学格外偏爱，在主题、题材、语言、结构相同的情况下，语文教师很可能给字迹工整、秀丽的作文分稍高些，这是很正常的。再说，语文是各科的基础，也是我们生存的基本功。语文的基础是读、说、写，写就包括写好字和写好文章。同时汉字书写有陶冶情操的作用。因此，写好字也有利于学生良好习惯的养成。练字贵在坚持，只有持之以恒才会有收获。
所以，应该从小就培养孩子正确书写的学习习惯，千万不能抱有“字写得好不好无所谓”的想法，如果不注意提高自己的书写水平，等到需要时，后悔就来不及了。
培养正确书写的习惯，家长可以从以下几个方面做起：
——从最基本处着手。刚开始学着写字时，就把每个字的笔画、笔顺写准确。
——学习一点书法。不是为了参加书法比赛，而是懂得什么样的字是漂亮、美观、大方的。让孩子给自己买一些字帖，把大字帖挂在自己的房间里。也可以带领孩子去参观书法展览，看看名家们的书法著作，让孩子有一个膜拜的对象和动力。
——检查作业、试卷时，不要只注意内容的对错，还要检查字写得是不是工整、漂亮。
——读书、看报时，不要只注意欣赏书报文字的内容，还要注意审视字体、书法是否美观；上街时，注意观察、欣赏街市牌匾上漂亮的字。
——生活中，即使写一个留言条，字体也要工整，不能随意。
人能写字，字也能“写”人，通过写一手好字，不仅可以陶冶孩子的情操，培养孩子的灵性，还可以磨炼他们的意志，提高他们的人文修养，将使我们的孩子终身受用。
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