模仿是孩子的天性，虽然所有的天性都不一定是好的或适合孩子成长的，但有一点可以肯定，喜欢模仿的孩子，他们更具备学习的能力以及生活的能力。
孩子的模仿在很大程度上是为了满足追求新奇的乐趣，对孩子来说，世界上有许多新奇的东西，为了达到占有这些东西的目的，而从中获得乐趣，所以他们就产生了模仿心理。
另外，孩子渴望赢得赞同或避免被嘲笑。孩子模仿喜欢的人的动作，其目的就是希望得到父母的称赞。在小制作课上，孩子模仿教具，制作得活灵活现，其目的是不落后于其他同学，也想避免遭到别人的嘲笑，这是孩子自尊心的反映。
飞飞看到爸爸每天都要给阳台上的花草浇水、修枝，有时候爸爸也要把一些兰草进行“翻缸移栽”，以便兰草更好地抽枝、发芽。
一天，爸爸妈妈出门了，飞飞一个人在家里折腾了好半天。等到爸爸妈妈回来时，阳台上的兰草已经全部换了模样——原先的春兰被移到了栽种夏兰的花盆里，几株菊花被移到了原先栽种吊兰的花盆里，尤其是只适合栽种君子兰的花土，被飞飞全部倒掉了，换上了栽种仙人球的沙土……阳台上到处是水，被飞飞移栽过的花草，不是残枝败叶就是蓬头垢面，好些经不起折腾的兰草已经奄奄一息！
“爸爸，我今天帮你把阳台上的花儿都‘培养’好了。”爸爸妈妈刚进家门，飞飞就迫不及待地向父母邀功请赏……
家长是孩子的启蒙师，关于如何培养孩子正确的模仿能力却是一门大学问。
首先，在孩子们经常接触的人和事上，父母、老师等，要以身作则，为孩子树立一个学习的榜样。儿童和少年时期，人的活动范围主要是家庭和学校，社会需要和其他需要依赖于父母来解决，父母成了他们的第一任老师。所以儿童时期，孩子首先模仿自己的父母、哥哥和姐姐。而后，教师在他们心目中的地位渐渐地高于父母，在与父母争执时，总爱说：“我们老师就是这样说的。”总之，父母和老师是孩子心目中的偶像，孩子首先在模仿他们。
其次，要注意净化家庭文化环境。有些父母不能抵制不好的、不健康的文化的诱惑，把一些乌七八糟的东西带回家。孩子不明真相，对错误的东西也没有辨别抵抗能力，在这种情况下，孩子盲目地“模仿”的结果，就难免会出现让人痛心的结果。所以，在家庭环境中，父母必须杜绝一切使孩子可能产生错误模仿的可能性，避免孩子因模仿不健康的事物而误入歧途。
男孩从小就好动，聪明好学，喜欢模仿人或者动物，家长要从小培养和引导孩子正确的模仿能力，让模仿给孩子带来生活的正能量。
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