三儿拱枢：
字谕拱儿知悉。尔年已十三矣，余当尔年，已补博士弟子员。尔今文章尚未全篇，并且文笔稚气，难望有成，其故由于不专心攻苦所致。昨接尔母来书，云尔喜习画，夫画本属一艺，古来以画传名者，指不胜屈，不过泰半是名士高人，达官显宦，方足令人敬慕。若胸中茅塞未开，所画必多俗气，只能充作画匠耳。若欲成画师，须将腹笥储满，诗词兼擅，薄有微名，则画笔自必超脱，庶不被人贱视也。
家书译文
三儿拱枢：
写信告诉拱儿你知道。你现在已经13岁了，我在你这个年纪的时候，已经被举荐为秀才了。而你现在所作的文章还不能做到照应全片，并且文笔十分稚嫩，一团孩子气，实在是难有什么成就。而原因就是你不能做到专心苦读。昨天接到你母亲的来信，说你习惯绘画，绘画本来也属于一门技艺，古往今来以画成名的，也是数不胜数，不过大部分都是名士、志趣高雅的人，以及达官显宦之流，唯有他们才足以令人敬仰羡慕。倘若胸中无甚斤两，智识不够，所画的画必然是俗气得很，只能算是画匠所为罢了。你如果真想成为绘画大师，首先就要做到满腹诗书，诗词也要擅长，等到稍微有点名气的时候，画风笔法自然也就超逸脱俗了，那时才可以不被人轻视。
家书延伸
读书需要技巧
雨果说：“书籍是改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有知识的养料。”好的书籍能带给人们珍贵的知识，让一个贫穷的孩子成长为一个拥有巨额财富的成功人士。为此，鲁迅先生把别人喝咖啡的时间都用来读书了。书籍让鲁迅先生成为了一代文豪。然而，这并不意味着所有肯读书的孩子都能获得成功。读书也需要技巧，不能读死书，要学以致用，这才是读书的真正目的。
语文课是小明最喜欢上的课。语文老师不仅幽默风趣，而且还博古通今、旁征博引。因此，小明特别喜欢他的语文老师，喜欢上语文课。每天只要是上语文课，小明总是神采奕奕的。
有一天，小明问老师：“老师，怎样才能像你一样博古通今呢？”
语文老师笑了笑说：“只要你能多读书，和书籍做朋友，那么很快你就会超过老师的。”
从此，小明便开始疯狂地读书。可是经过一段时间之后，小明却发现自己还是不能旁征博引。很多典故，小明已经阅读过了，可是真到用的时候就不知道引用了。于是，小明又找到语文老师问道：“老师，为什么我读了很多书，还是不能像您那样旁征博引，讲出来的道理总是能够引经据典。其实很多经典我也知道，为什么我就不会引用呢？”
老师说道：“小明，你不能为了读书而读书，读书的目的是为了利用书中的知识。因此，在读书的时候，你要用心领悟书中的真谛，要尝试着结合实际生活。老师以前也觉得自己不够聪明，很多知识看几遍也背不下来，直到有一天我听到了这样一个故事，才改变了自己。”说到这里，老师决定将自己的小秘密告诉小明。
原来，老师小的时候也读了很多书，为了能够记住书中的知识，老师一遍又一遍地背诵，可就是背不会。忽然有一天，老师在书上看到了这样一个故事。故事说，一只小牛不会耕地，为了不被主人惩罚，它找来了很多相关书籍一遍又一遍地阅读，可是它还是不会耕地。直到有一天，隔壁的老黄牛提醒它：“嘿，小家伙不要死读书呀，那样你永远也学不会耕地。要一边尝试着耕地，一边看书，这样一来二去，有两次就会耕地了。”小牛听完之后，按照老黄牛的方法尝试了一下，没想到只做一遍就会耕地了。小牛忍不住感叹道：“原来耕地这么简单。”
小明听完老师的讲述后，立即明白了故事的含义。的确，书籍上的知识再丰富，如果不能学以致用，读再多的书又有什么用呢？
对于孩子来说，多读书是增长知识的主要途径。在这个知识高速更新的时代，孩子们更要每天读书，充实自己，这样才不会被时代淘汰。当然，读书的时候还是要讲究方式方法的。
第一，书籍结合实际。
美国老师布置了一项家庭作业。父亲非常奇怪地问：“老师布置了作业，你为什么不看课本，反而要去图书馆和在电脑上查找一些相关资料呢？”孩子回答道：“谁说作业一定要在课本中找答案呢。”父亲看了看作业的题目——“从中国到美国”。父亲心想，“这样的题目，简直可以成为研究生的论文了，这让孩子怎么完成呀。”
过了几天，孩子的作业做完了，厚厚的一摞，讲述了中国从古代到今天的发展，同时又研究了美国的人文习惯，最后孩子还模仿其他书本制作了目录。父亲惊讶了。
这就是学以致用，学无定律，用无定法，边学边用，与实结合。
第二，认真思考，将现实中的问题回归书籍。
世间的很多问题已经反反复复存在了几千年。纵观古今，已经有很多仁人志士在书籍中总结出了标准答案。我们要做的就是将现实中的问题回归书籍，寻找最准确的答案。
家书点睛
事实上，读书是最简单的事情，学以致用才是最难的部分，能够将自己所学的知识灵活运用到实践中才是真的学问。
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