§§§第1节如何培养孩子的情商
父母箴言
父母是对孩子进行情商培养的启蒙导师，也是孩子情感发展的关键。孩子在家里会学到许多基本的信息知识，比如，让孩子学会自我观察；别人对自己的反应；如何看待自己的感觉；如何判读别人的情绪与表达自己的喜怒哀乐等。
情商（EQ），即情感智商，也就是人对自己的情感、情绪的控制管理能力和在社会人际关系中的交往、调节能力等，属于人的精神范畴。专家经过研究得出结论：人的情商比人的智力更能决定人的成败和命运。
人是有情感的动物，人的一切行为包括智力状态总会受到情感的左右。人可以被情感精神所控制，也能够通过努力，控制自身的情感与精神，使其积极向上富有激情，成为一个高情商者，从而为自己的成才铺平道路。
一般来说，情商可以分为以下几大类内容：
1.了解自己的情绪
认识情绪的本质可以说是EQ的基石，这种随时能感觉得到的能力，对于了解自己来说非常重要。不了解自身真实感受的人必然会沦为感觉的奴隶，相反，只有掌握了自己感觉的人才能成为自己生活中真正的主宰，在面对婚姻或是工作等一些人生中的大事的时候也会做出正确的抉择。
2.控制、管理好自己的情绪
情绪的控制和管理是建立在自我认知的基础上的，即：如何自我安慰，摆脱焦虑、灰暗或不安的心情。这方面能力比较匮乏的人会常常和那些低落的情绪进行交战，而对这些掌控自如的人则能很快走出生命的低潮，重新出发。
3.用自己的情绪激励自己
无论是要集中注意力、自我激励还是发挥创造力，将情绪专注于一项目标是绝对必要的。无论成就什么事情都要靠情感的自制力——克制冲动与延迟满足。保持高度热忱是一切成就的动力，一般来说，能够自我激励的人不管做什么事情都会有很高的效率。
4.了解别人的情绪
同情心也是一种基本的人际技巧，同样建立在自我认知的基础上。具有同情心的人比较能从细微的信息中察觉到他人的需求，这种人特别适于从事医护、教学、销售与管理的工作。
5.和周围的人友好相处
人际关系也是管理他人情绪的一种艺术。一个人的人缘、领导能力、人际和谐程度都和这项能力有关，充分掌握这项能力的人往往会是社会上的佼佼者。
情商虽然有一定的先天遗传因素，但更重要的是在后天的培养。那么，作为父母，该如何培养孩子的情商呢？
1.培养孩子生存的能力
有这样一个故事。
一群孩子去山里野餐，最后却迷了路，他们在潮湿饥饿中度过了一个恐怖的夜。当他们觉得没有希望走出大山的时候，他们失声痛哭。“大家永远也找不到我们了”，有一个孩子绝望地哭泣着说，“我们会死在这儿。”这个时候，有一个11岁的小姑娘站了出来，“我不想死！”她坚定地说，“我爸爸说过，只要沿着小溪走，小溪会把我们带到一条较大的小河，最终一定会遇到一个小市镇。我就打算沿着小溪走，你们可以跟着我走。”结果，孩子们在这位小姑娘的带领下，胜利地穿出森林。这个故事告诉我们，应该教育孩子学会生存和自立。
2.培养忍耐力和自制力
许多孩子办事虎头蛇尾，缺乏意志和耐性，长大以后事业上也少有成功。那么怎样培养孩子忍耐力呢？比如，幼小的孩子急于喝奶时，不要马上满足他，让他哭一会儿，一边慢慢和他说话，一边拍他的后背，然后再给他吃，忍耐时间逐渐加长，从几秒到几分钟；孩子遇到困难，家长不要马上给他帮助，而是鼓励他坚持一下，忍受挫折带来的不愉快，很快就会成功的。
3.让孩子多和外界接触
有的父母很怕让孩子出门，总是会为孩子担心，以至于孩子看到生人就哭，长大后更是容易害羞。有的孩子还会因此而缺乏团结精神，而且还没有朋友，这些孩子在长大之后就可能会因为人际关系紧张而影响自己的人生。
4.培养孩子的好奇心
孩子对外界是充满好奇的，他们什么都想去摸摸、去看看，如果父母不让孩子发展自己的好奇心，只会扼杀孩子的积极性，让孩子对事物失去兴趣。
5.让孩子多多动脑
当孩子遇到困难时，父母不要急着“帮忙”，而是要让孩子学会动脑筋，学会自己解决问题。其实，在生活中有很多事情，只要孩子能够稍微留意一下，那么就会想出解决的办法。因此，父母要培养孩子勤于思考的习惯。
6.保护孩子的自尊心
孩子做错事情是不可避免的，父母不要总是教训孩子，有时候，父母无意中的话语就会伤害到孩子的自尊心。面对孩子犯的错误，父母不要用简单又粗暴的教育方式，这往往会伤害的孩子。
7.多鼓励和支持孩子
一个人的生活中不会总是一帆风顺，总会有失败的时候，孩子的生活更是这样。当孩子在遇到困难和挫折的时候，父母需要做的是鼓励和支持孩子，而不是向孩子泼冷水。尽管有时候，孩子会有一些不切实际的梦想，这时，父母应该对孩子拥有这么强的幻想力而高兴。
8.让孩子学会和他人合作
孩子不能只生活在一个人的世界中，早晚有一天他会踏上社会，而社会是一个群体，很多事情都不是一个人可以做到的。父母必须培养孩子与人合作的意识，训练孩子的合作行为，增加孩子的合作能力。要想让孩子做到这些，首先要让孩子学会尊重他人，并善于团结和自己意见不同的人。
§§§第2节提高孩子的情商应先由父母做起
父母箴言
消极的情绪无助于问题的解决，反而会像传染病一样在全家弥漫。所以，父母应当以理智的头脑控制自己的情绪，应该学会掌握调节自己的情绪，同时帮助孩子摆脱消极情绪的控制，学会自我调适，变得乐观自信起来。
家庭是孩子学习情商的第一所学校，是孩子情感发展的基石。在家里，他们将学到许多基本信息知识，比如他们的自我观察，别人对自己的反应，如何看待自己的感觉，如何洞悉别人的情绪与表达自己的喜怒哀乐等。根据研究显示，父母对待子女的方式，对子女的情感世界有长远而深刻的影响。因此，想要孩子具有高情商，父母必须力争做到以下几点。
1.为孩子树立良好的榜样
父母的一言一行、一举一动，无不对孩子起着潜移默化的影响和作用。因此，父母要以身作则，凡是要求孩子做到的，首先自己要做到，用榜样的力量去塑造孩子。
2.父母要用好的情绪影响孩子
孩子的情绪往往受家长的影响，平时在生活中，家长要用热情、豁达、乐观、友善等好情绪对待孩子和他人，控制住自己不好的情绪，这样孩子才会具有活泼、大方、快乐、关心他人的优良情绪和性格。同时大人还要及时排除孩子恐惧、抑郁、悲伤、愤怒等不易被社会接受的坏情绪。父母还要让孩子懂得：应该在什么场合，用什么样的情绪，以便让孩子能自觉地掌握，逐渐形成自我控制情绪的能力。
3.要注意孩子情感的细微变化
父母要与孩子做一些心灵沟通，做孩子的知心朋友。对于孩子的要求，只要是合理的、能够满足的，父母应该尽量给予满足；不合理的、不能满足的，则要向孩子说明为什么不能满足的道理。父母千万不能不关心孩子的痛痒，也不能让孩子放任自流，更不能动辄训斥、打骂，压抑孩子的情感流露。相反，父母应让孩子的情感得到合理的流露，并要了解它产生的原因，需要解决的，应及时加以解决。
4.要为孩子创造各种人际交往的条件
如果家里来了客人，父母要让孩子相识相伴、沏茶接待。父母也要适当带孩子去参加一些聚会、晚会，让孩子见见各种场面，学习与各种人打交道。另外带孩子上街时，要鼓励孩子问路。乘车、进公园、购物等，都可由孩子付费。孩子在幼儿园或学校当了小干部，都要予以积极鼓励和支持。
5.要带孩子多参加各种集体活动
在集体活动中，孩子与同龄的小朋友一起生活游戏，他们会相互教会怎样玩耍、怎样相处、怎样生活。父母要欢迎孩子的朋友上自己家里来玩，也要鼓励自己的孩子到别的小朋友家里去玩。在孩子与其他小朋友交往的过程中，父母要教育自己的孩子严以律己，宽以待人，互相信赖，彼此尊重。
教孩子学会情绪的自我调适，是父母们日常生活中应该特别给予关注的。
“啪、啪！哗啦！哗啦！”小辉又在摔东西了，这次可非同一般，他摔碎了爸爸心爱的瓷茶杯，还砸坏了妈妈梳妆台上的大镜子，接下来是一场席卷全家的“疾风暴雨”。当小辉被三四个大人“押”到心理老师面前时，他手上缠着纱布，脸上、手臂上都有青紫的伤痕。父母回避后，小辉对心理老师慢慢道出自己的苦衷：“还不是因为我期中考试没有考好？父母不许我做任何解释，这次题目特别难，班上十几个人没及格，我都及格了，比上学期名次还提高了。可爸妈不相信我，说我贪玩、不努力，我能不跟他们急吗？我一回到家里就感到特别压抑。我学习很努力，可没有父母期望得那么好。爸爸见到我总是板着脸，除了问学习没有别的话说，我出点小错就打骂，他手可狠了，摔东西可厉害了，老拿我当作出气筒；妈妈爱唠叨，又动不动就哭天抹泪的；爷爷有心脏病，不让大声说话；只有奶奶真疼我，可又管不了爸爸。一放了学，家里人都不让我出去，说我脾气大，怕我惹事，不让我下楼踢球，也不让听音乐，我觉得家里简直像牢笼一样！我心里一感到难过，就想学爸爸的样子摔东西，听到那刺激的响声，我才觉得心里痛快些！”
其实，所谓脾气大、情绪易波动的青少年，往往是情商较高的孩子，同时也是因为他们的神经系统属于强型，所谓“发脾气”，是因为缺乏宣泄和表白的机会，只不过是想让父母了解自己的内心。近年来，“情商”这个时髦的心理学名词引起人们的兴趣，是有一定道理的，因为情商是人的非智力因素的核心内容，也是一个人事业成功的关键性因素之一。情商包含着三方面的内容：一是正确表达和适度控制自己情感的能力；二是理解和接纳他人情感的能力；三是与他人交流情感，以自己情感影响和感染他人的能力。在家庭教育中，应重视对孩子的情感教育，家长应引导孩子努力提高情商，懂得爱自己和爱别人。
世界医药学的鼻祖希波克拉底曾经说，躯体本身就是疾病的良医。七情六欲，人所共有之。但是，同样是情绪，可以给人带来健康，也可以给人带来疾病。而人本来就有能力和办法来控制和调节自己的情感和情绪，使之利于健康和生命的。儿童、青少年处在心理尚不成熟、情绪情感十分丰富而脆弱，且又复杂多变的时期。在家庭中，父母的情绪直接影响孩子的情感水平，是孩子的情绪的主要“影响源”。因此，父母应该学会驾驭自己的情感，提高自己的情商，保持自己情绪的乐观、稳定，给孩子做出健康情感的榜样。并成为孩子情绪的镇静剂、安慰剂和调节剂。
喜怒哀乐，人皆有之。在家庭中，教孩子学会情绪的自我调适，以下建议可供父母们参考：
★加强自身的情感训练，提高自身的素质，具备基本的情商。
★对孩子细心一些，发现孩子情绪不佳时，要懂得理解孩子的感受，努力去了解引起孩子情绪不佳的前因后果，进而协助孩子以适当的方法抚平情绪。
★帮助孩子建立自信心，培养他们的同情心，促进其情商的发展。
★每天和孩子聊天10—20分钟。为了避免拘束，可以采用共同的游戏、文体活动，或者是在睡前陪伴孩子一会儿，创造一种轻松温馨的气氛，使孩子愿意说出想说的话。创造轻松活泼的气氛，保持乐观、平和的心境，处事不惊，顺其自然，应变能力较强，知足者常乐，能够轻松做事。
★开朗豁达处事。凡事想得开，对人大度开明，虚怀若谷，在家庭中讲究宽容，有话好好说，运用对话、谈心、讨论等方式与孩子进行心理沟通。
★保持深邃稳定的人格魅力。遇到任何事情能够镇定自若，引导孩子善于以自信和自强之心来战胜挫折和失败，使他们真正学会主宰自己的情绪。
★以幽默机智化解家人之间的矛盾。要能够承受一切外界和内心变化所带来的危机，总是会转危为安，保证在家里不动武，不喊叫，以幽默机智，保持和谐平静的气氛。
★如果父母出现言行、情绪失控的情况，向孩子发了脾气，则应当在事后做检讨。反省自己，以得到孩子的理解和原谅。
★对于进入青春期年龄的孩子，父母更要注意尽量不与孩子发生正面冲突，而是要心平气和，冷静处理所有的问题。
★情感的交流是相互的。父母也应该将自己的喜怒哀乐告诉孩子，使他学会关注别人的内心，学会分享别人的快乐，分担父母的忧愁和烦恼。
★鼓励与肯定孩子对不同情绪的表达。尤其是对不好的情绪，也要表示理解和尊重；还要教孩子通过正确的方式宣泄负性情绪，比如，通过向亲人倾诉，通过向自然环境的宣泄等，达到敞开心扉，缓解紧张焦虑的目的。
★培养孩子对艺术的爱好，以使他的情绪得到转移和升华。引导孩子学会专注地欣赏艺术作品，让孩子明白，这是一种艺术修养，可提高一个人的品味。使孩子学会用音乐、绘画、朗诵、做诗等方式来表达自己的内心，也是完全可以逐步实现的。
§§§第3节培养孩子自信的好品质
父母箴言
自信是孩子最重要的品质之一。自信的孩子会更快乐、更独立，并且更容易取得成功。父母要鼓励孩子，爱孩子，跟孩子多交流，倾听孩子的说话，最重要的相信孩子的能力。
杨振宁在16岁时对父亲说：“爸爸，我以后要争取诺贝尔物理奖。”20年后杨振宁真的站在了诺贝尔物理奖的领奖台上。戴高乐在1940年法国投降以后就充满自信地说：“该由我来担当法国的责任。”他飞到伦敦，发表广播讲话，明确宣告他要领导法国人民击败希特勒。这种坚定的信念使他领导了法国的反法西斯事业，成为在民族危亡的时候站出来的民族英雄和国家的领袖。
现在，越来越多的父母对孩子的关心和照顾事无巨细，物质上应有尽有，精神上百依百顺，事事不必自己操劳和付出努力，孩子很容易养成一种凡事均要依靠家长的心态，认为自己离开家长就一事无成，对任何事情也不想费力去做。这样的孩子就是典型的依赖性极强、缺乏自信的人。
要使孩子学会自信，父母可从以下几方面入手。
1.不要不切实际地要求孩子
美国有一句话：“苹果摘下到，就去摘草莓。”这句话告诉我们，要在实际中发现孩子的能力，并且根据他的能力做出合理的要求。一次又一次的失败容易让孩子怀疑自己的能力，变得自卑，所以在孩子成长过程中，父母要让孩子尽可能的获得成功的体验，使他在成功中发现自己的能力，肯定自己，建立起“我能行”的信念。
父母要鼓励孩子进行尝试并做力所能及的事。孩子具有好奇心和初生牛犊不怕虎的劲头，家长可以在确保孩子安全的情况下，引导他们去尝试或探索身边的各种事物，让他们在尝试或探索中了解事物的性质，增强自身的能力，从而增加自信。比如，孩子长到三四岁，往往会表现出强烈的独立意识和仔细、自主的愿望，什么都要自己来。孩子这种什么都要自己来的劲头正是一种原始的、寻求自我肯定的需要。这个年龄段的孩子的以别人对他的看法来认识自己的，所以家长首先要确立“你能行”的肯定态度，让孩子感到“我行”，并让孩子做一些力所能及的事情，从而产生自信，获得发展。
2.有意识地让孩子承担一些责任
不少家长常因为孩子年幼而代他们做许多事，帮穿衣鞋，替收拾玩具，给他们包办过多，孩子就缺乏责任感和自我约束力，自信也就很难建立起来。对此，家长不妨视孩子能力的大小有意识地让他们承担一些责任，如让孩子动手收拾玩具、书包及文具，让孩子铺床叠被，让他们洗洗简单的碗筷，这样做不仅能锻炼孩子的能力，还可使他们从中得到自信，知道有许多事情“我能做好”、“我有能力”。
3.培养孩子的专长
每个孩子天赋是各异的，能力方面也各有千秋。通常孩子在智力和能力上难辨优劣，但孩子进入小学后，衡量标准就集中在学习分数上，这就使擅长学习的孩子常受表扬；而学习稍差的孩子常受批评，由于学习成绩不如意而产生自卑，丧失了自信，不利于形成健康的人格。
如何避免孩子出现这种不利的情况呢？较为有效的办法就是发现和培养孩子的某一专长。孩子从小其能力倾向便会显露，有的孩子能跑能跳，好于运动；有的孩子爱唱爱跳，擅长文艺；有的孩子舞文弄墨，酷爱绘画。父母的责任就是及时发现孩子的专长，顺势加以引导及培养，促进他们在某方面具备其他孩子所不及的专长。这样，即便孩子将来在学习上不佳，也不致因此而灰心丧气，反倒会在自己擅长的领域奋发努力，或许还能干出一定的成就来。培养孩子的专长，孩子就有了一种竞争优势，具有了上进的动力，孩子也会因此变得越来越自信。
4.要用全面的眼光看待孩子
要用全面的眼光看待孩子，不要只盯着学习成绩一个方面。每个孩子都有他独特的一面，也有他所独具的优点。作为父母，要善于发现孩子身上的闪光点。孩子的性格、文明礼貌、劳动表现、交往情况、文体才能、兴趣爱好、动手能力、卫生习惯等等，当然还有孩子的学习，都是评价孩子的因素。即使对学习本身也应全面地去分析，不能只看分数。学习态度，预习复习情况，各门功课情况，写字是否工整，卷面是否干净，会不会使用工具书，愿不愿向老师请教，有没有自己检查作业的习惯等等，都应思考一下，也会找出优点。
5．要用发展的眼光看待孩子
要用发展的眼光看待孩子，不要把孩子看死了。只要细心观察孩子，就会发现孩子有进步的地方。可能对问题的认识提高，分析问题能力增强，可能某方面科学文化知识增加，可能一次作业进步或者一次考试有进步，可能在劳动或公益活动方面表现较好，可能文艺、体育取得好成绩，可能有什么小发明、小制作……关键是要拿孩子的今天比昨天，比前天，而不是跟别的孩子比，哪怕发现一点微小的进步，也应及时肯定。不应该由于横着比或高标准要求而看着不起眼，认为不值得一提就把点滴进步漠视、忽略过去。应该想到“星星之火，可以燎原”，优点是一步步发展的。
§§§第4节培养孩子的自立能力
父母箴言
有一句古老的格言说：“给一个人一条鱼，他可以吃一天；但教一个人怎样钓鱼，他永远有鱼吃。”作为父母，最大的满足，就是看见孩子依靠父母教他怎么做，而不是依靠父母替他做。
目前的社会竞争日趋激烈，社会生活也纷繁复杂，生存环境也就要求人们具有很强的自立精神，才能适应时代发展的要求。重视孩子的自立教育已成为世界性的趋势，培养孩子的自立精神，让孩子成为一个自力更生的人，是孩子成才的必修科目之一。
一个能够自立的人必须具有健全的人格，有着强烈的自尊心和自信心，面对各种变化能够头脑清醒，善于应变；一个自立的人具有坚强的意志，面对千难万险的时候会毫无畏惧，百折不挠；一个自立的人具有高水平的自学能力和科学精神，既能动脑又善动手，不会满足于前辈传授的知识和书本知识，而是不断地去实践、去创新；一个自立的人不会受命运的摆布，具有高度的社会责任感和创造历史的动力。
这就是自立的丰富内涵，这就是我们所说的具有自立精神和自立能力的人。
当父母需要多一点耐心允许孩子“自己做”时，记住，正因为父母在早期鼓励他，孩子才不会指望父母去帮他，而是凭借自己的力量使自己成为一个出色的人。
孩子在接受父母的影响时，不仅仅听其言，还常常观其行。父母用言语去鼓励孩子自立，还要起到良好的表率作用，以身作则给孩子看。同时，对孩子自立意识的培养也要保持一贯性、一致性，采用正面鼓励的方法让孩子自立自强。
当孩子在自己做一件事时，父母要时常密切关注他的下一步，给他在自立中成长的机会。父母应该以一种积极的、安全的方式满足孩子的这种需要。当然，父母也无须对一些无关紧要的事说得过分清楚明白。
每一个人的成长中都会不可避免地遇到困难，遇到困难时，孩子应该怎么办？父母又该如何去面对“陷入困境”的孩子？
当孩子陷入困境，搭救者总是说：“原因是这样的……”“是这么回事。”“这样干才行。”他这样说就意味着：“别说了，要是爸爸替你做，就不会出这些麻烦了。”这样说并不是鼓励孩子去发现自己的能力，发现自己动手做事情的意义和乐趣，而是把孩子限制在某一个层面停滞不前，使他失去获得必要经验的机会。
孩子并不希望父母给他解释、解围。他对这种介入感到恐惧，感到自己脆弱。他总是在想，如果没有父母的介入，事情会是个什么样子。有的孩子在办一件事时，总是背着父母，这是因为他想挣脱父母的庇护，想证明自己的能力。在父母的不断拯救下，许多人在长大之后，开始过自立生活时，他们就会感到很不适应。
现在的孩子，面对他们的将是一个激烈竞争的社会环境。对孩子来说，要适应这样一个现代社会环境，要成为这个社会自立自主的人，就必须具备较以前社会更高的文化素质、品质和自立能力。
那么，怎样才能培养孩子的自立能力呢？
1.让孩子选择自己想要的
父母不必为孩子安排好一切，可以让孩子自己去安排。比如父母可以告诉孩子：在星期天那天可以看卡通片，可以去公园，可以骑车、搭积木，去儿童乐园，但是，只能从其中选择两项活动，并且要自己安排好时间，自己准备好活动所需要的东西。看看孩子会怎样做。
2.让孩子自由地在天空里飞
在没有学步车的年代里，小小的婴儿在母亲的召唤、玩具的诱导下克服了困难，迈出了艰难的第一步。然而，在今天这个发达的时代里，婴儿们都有了自己的学步车，可能却失去了那关键的第一步，而那自立落脚的空间也随之消逝。其实，面对这些变化，父母还是可以让孩子学会自立的。父母可以让孩子自己上下楼梯，父母在其旁边护着，但是不要牵着他的手；当家里做饭时没有盐，父母可以让孩子去附近的小卖部里去买一袋盐回来。总之，让孩子在父母的目光范围内去自己做一些事情。
3.让孩子自己解决问题
每个孩子都曾经会向父母提出一个又一个问题，但是怎样才能使孩子得到问题的答案呢？其实，孩子爱不爱动脑筋想问题，是孩子成材的一个重要因素，而孩子如何去解决问题，则是关系孩子成材的更重要的因素。
面对孩子的问题，父母做出什么样的反应呢？要直接把答案告诉孩子吗？如果父母这样做的话，就会让孩子形成一个不好的习惯：遇到不懂的问题就会去问大人。在孩子小的时候，父母要鼓励孩子自己动脑筋。
4.让孩子自己去克服困难
面对这个问题，父母可能会产生疑问：现在生活水平提高了，环境又这么好，哪有什么困难让孩子去克服呢？一些有经验的家长总是会有办法，他们会为孩子设置一些困难，然后让孩子自己去解决，从而培养出了孩子的优良品质。
5.让孩子自己抓住机遇
很多事情都是父母替孩子做，父母把所有的事情都一手包办，这样就会让孩子在关键的时候抓不住机遇，让孩子失去了这项能力。很多孩子都是这样，在小的时候，不管是衣服还是玩具都是父母给挑的；等到上学之后，不管是选学校还是填志愿也都是听父母的，久而久之就让孩子养成了依赖别人的习惯，即便有一个很好的机遇放在他的面前，他也会让其白白溜走。因此，关于孩子的事情，父母要让孩子自己选择，培养孩子的判断力，这样才会让他抓住机遇。
§§§第5节让孩子学会自己控制自己
父母箴言
自我控制能力对于孩子形成良好的性格非常重要，当然，这种能力并不是生来就有的，它也是可以在后天的环境中，通过培养不断地形成和发展的。所以，父母不要因为孩子的自我控制能力弱而听之任之，正确的做法是立刻着手培养孩子的自控能力。
很多时候，人的行为是需要控制的，孩子也同样如此。如果一个孩子缺乏鲜明的道德观念和是非意识，对于自己的言行不能够进行适当的控制，任性放纵，为所欲为的话，就可能会能导致人格偏离和违法犯罪，造成对他人、对社会的危害，最终就会影响到孩子的健康成长。
其实，一般来说，孩子的自控能力都比较差，这和孩子的生理发育有着密不可分的关系。孩子的神经系统还没有完善，情绪的兴奋多于控制。如果从社会心理因素来看待这个问题的话，就是孩子的年龄还小，经验不足，所受的教育也不够，这些都是影响孩子控制能力的形成和完善的原因。
那么，怎么样才能加强对孩子控制能力的培养呢？
1.让孩子形成良好的行为习惯
对孩子进行自我控制的培养，父母在开始的时候可以从生活习惯方面开始，比如，要求孩子准时起床、准时就寝、按时饮食、不偏食、不挑食等。随着孩子年龄的增长，孩子的自控能力方面就会得到加强。在孩子的学校生活中，可以要求孩子在集体中要遵守集体规则和纪律，不可随心所欲地侵犯别人利益，等等。如果父母可以长期坚持一贯的要求，不作无原则的迁就，孩子就会逐步学会控制、约束自己。
2.让孩子逐步学会评价自己的行为
父母在培养孩子良好行为习惯时要坚持说理，要让孩子明白“要这样做，不要那样做”的道理，让孩子用这些道理来评价判别自己的行为是对还是错，这样他就会以此来约束自己不做不该做的事情。比如，已经很晚了，可能孩子还是坚持不肯去睡觉，这个时候，如果父母疾言厉色地让孩子去睡觉，可能就会引起孩子的对立情绪，干脆跟父母杠起来。如果父母耐心地对孩子说：“如果你今天不早睡，那么你明天就会起不来，上学也就会迟到，还会影响到爸爸妈妈。”父母要是坚持这样做，不迁就孩子，耐心地给孩子讲道理，久而久之，孩子就慢慢地学会评价自己和别人行为的适宜度，增强孩子的控制能力。
3.父母要做孩子的榜样
孩子都是善于模仿的，也是最容易受到感染的。所以，父母可以充分利用一些良好的榜样去影响孩子，引导孩子去向别人学习严格要求自己、克服困难的良好行为。
4.让孩子做一些自控的游戏
游戏是孩子主要的学习活动，因此，父母可以根据孩子的特点，为孩子选择适合的游戏，并在游戏中结合自制力，坚持性，自觉性和延迟满足这四项自控能力培养的要素，培养孩子的自我控制能力。父母可以让孩子做这几类游戏来培养孩子的控制能力。
★操作性游戏。在操作游戏中，对材料的操作和摆弄是激发孩子游戏兴趣的源泉。由于孩子会专注于手部动作和材料本身，所以在规则简单的情况下，孩子的自控坚持性表现得比较突出，但对外界干扰的自觉抵制力和自制力较差，动作的失误，他人的影响都会影响游戏的进行。
★娱乐性游戏。一般，孩子对动作的控制要优于对情绪和情感的控制。娱乐性游戏正是通过激发孩子兴奋的情绪过程，通过动作的控制，调整自己的情感。音乐、道具、角色是这类游戏中不可或缺的要素。可以说，情境越逼真和夸张，培养孩子自控的效果越好。
★运动性游戏。一群孩子在进行运动游戏时，伴随着孩子自控行为的发生，他们的集体观念也逐渐增强。在竞赛中，同组内的孩子往往会在等待中相互提醒鼓励、探究取胜的技术和策略，使孩子们的合作和交往能力得到长足的提高。
★智力游戏。这类游戏的进行一般从4岁以后才能开展，因为这时的孩子已经积累了一定的生活经验。在游戏中，孩子会经常出现的问题是一些“犯规”行为的评判和孩子因此引起的争执等，这时，成人要适时适度的进行干预，帮助孩子提高自行解决问题的能力。
§§§第6节让孩子做个诚实的人
父母箴言
最让父母痛心的事情就是孩子撒谎，父母都不希望自己的孩子成为一个不诚实的、说谎的孩子。如果孩子不诚实，就无法给人一种信任感和安全感，这样不利于孩子的人际交往，只有诚实的孩子才能得到别人的喜爱和信任。
诚实是孩子成为一个真正的人的重要条件之一，也是帮助孩子搞好学习的关键，因为实事求是与务实求真是学习的基本原则之一。
著名哲学家罗素说：“孩子不诚实几乎总是恐惧的结果。”孩子说谎并不可怕，可怕的是对孩子的谎言父母听之任之、任其发展。面对孩子的撒谎，有些父母认为，面对今天越来越复杂的社会，培养孩子诚实正直品质就意味着让孩子有什么说什么，对人对事开诚布公，有意见当面提，严于律已，宽以待人，但结果势必使孩子得罪人、吃亏。父母的这种说法固然有一定道理，但是，需要提醒父母的是：孩子在儿童期，特别是幼年阶段，其成长的主要养料就是真善美。这既是每一个父母应尽的社会责任，也是父母慈爱之心的真实写照。所以父母要尽自己所能地去培养孩子诚实正直的品质。
当然，很多父母还是希望孩子是诚实的，于是他们就会教育孩子不要说谎。虽然父母在教育孩子的时候让孩子不要说谎，但是，父母的一些行为却是在教孩子说谎。
我们来看一个广为流传的故事。
美国一位著名心理学家为了研究父母对一个人一生的影响，在全美选出50位成功人士，他们都在各自的行业中获得了卓越的成就；同时又选出50位有犯罪记录的人，分别去信给他们，请他们谈谈父母对他们的影响。有两封信给那位心理学家印象最深。一封来自白宫的一位著名人士，一封来自监狱的一位服刑的犯人。他们谈的都是同一件事：小时候母亲给他们分苹果。
那位来自监狱的犯人在信中这样写道：
小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大小都不一样。我一眼就看见中间的一个又红又大，十分喜欢，非常想要。这时，妈妈把苹果放在桌子上，问我和弟弟：“你们想要哪一个？”我刚想说要最大最红的一个，这时弟弟抢先说出我想说的话。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：“好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。”
于是，我灵机一动，改口说：“妈妈，我想要那个最小的，把大的留给弟弟吧。”
妈妈听了，非常高兴，在我的脸上亲了一下，并把那个又红又大的苹果奖励给我。我得到了我想要的东西，从而，我学会了说谎。以后，我又学会了打架、偷、抢。为了得到想要的东西，我不择手段。直到现在，我被送进监狱。
那位来自白宫的著名人士是这样写的：
小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大小都不一样。我和弟弟都争着要大的，妈妈把那个最大最红的苹果举在手中，对我们说：“这个苹果最红最大最好吃，谁都想得到它。现在，我们来进行比赛，我把门前的草坪分成两块，你们两个人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它！”
我和弟弟比赛除草，结果，我得到了那个最大的苹果。
我非常感谢母亲，她让我明白了一个最简单也最重要的道理：要想得到最好的，就必须努力争取。她一直都是这样教育我们的。在我们家里，你想要什么好东西，要通过比赛，这很公平。
父母是孩子的第一任老师，罪犯的母亲对孩子起了误导的作用，由此种了说谎的祸根，使这个孩子以后成为罪犯。所以，做父母者要求孩子不说谎，自己要慎重地注意自己的言行，切不可对孩子起误导作用。
§§§第7节让孩子学会称赞别人
父母箴言
能够发现别人的优点并发出由衷的赞美，对孩子来说是很重要的。让孩子学会赞美别人，是赢得他人好感的一种好办法。并且，孩子在发现别人身上的美好的过程中，还会发现整个世界都是美好的。
在孩子的生活中，被夸奖可以说已经成为一项非常重要的内容，是他们生活中的一种需要。在孩子小小的认知中，如果自己夸奖别人在某个方面表现突出，就表示自己在这个方面表现一般，比别人稍逊一筹。所以，孩子们往往不会轻易去称赞别人，即使那个人真的表现很好。
面对这样的孩子，父母应该注意了，要让孩子知道，承认和欣赏别人的优点并不是说自己不如别人，而是认识和发现自己的一个重要途径。如果不能正视别人的优点，那么就不会看到自身的缺点，也就不能予以改正。
当然，在让孩子去赞美他人的同时，父母也要注意去赞美孩子，不要只是一味地批评和指责孩子。有人说，赞美是最大的仁慈，它能使胆怯的人鼓起勇气，使自卑的人重塑信心。反之，批评和否定就透着几分残忍，非到万不得已，不宜轻用。有的人以“良药苦口利于病”为借口，经常用负面语言刺激别人。殊不知，“是药三分毒”，即使天天喝人参汤，也能喝成死症，何况有些话根本比毒药还毒。
要让孩子知道，赞扬可以奇迹般地激励他人，使其振奋起来。
有这样一个故事。
一位热爱音乐的青年，在音乐创作的道路上摸索了许多年，进步却很小。他经常怀疑自己是否有音乐天赋，对未来前途感到十分迷茫。为此，他去拜访了柏辽兹，希望这位大作曲家指点迷津。
青年人演奏了一首自己创作的曲子后，诚恳地问：“柏辽兹先生，您认为我适合从事音乐创作吗？”
柏辽兹听出来，青年人的演奏虽然很熟练，却缺少某种灵气，很显然，他对音乐的理解还停留在很浅的层次，而且不懂得将技巧和灵感自然地融合在一起，甚至可以说根本缺少灵感。一个学过多年音乐创作的人，仅仅达到这个水准，可不是缺少天赋吗？因此，柏辽兹坦率地说：“年轻人，我毫不隐瞒地对你说，你根本没有音乐才能。我之所以痛快对你下结论是为了让你趁早放弃，另寻出路，免得浪费青春。”
青年人一听，此言正好证实了自己的疑惑。他大失所望，带着羞愧不安的心理向柏辽兹告辞，然后低着头，走了出去。
柏辽兹话刚出口，便感到懊悔：这对青年人的自尊心和自信心是一个多么大的打击呀！再说，他那番话未免太绝对了，一个人的天赋有欠缺，可以用勤奋弥补，即使达不到极高的境界，也会有出息的，为什么要叫人家放弃呢？因此，他决定采取补救措施，挽回青年人的自信心。
柏辽兹打开窗户，看见那个青年人正垂头丧气地走在街道上。他从窗口探出头，叫住青年人说：“我不改变刚才对你的评价。但是，我有必要补充一句：大师们当年对我也是这么说的。记住，你和我当年一模一样，是的，一模一样！”
青年人一闻此言，顿时精神大振，重新树起了信心。多年后，他经过刻苦努力，终于成为一个知名的作曲家。
§§§第8节让孩子乐于助人
父母箴言
父母要让孩子知道，每个人都有需要别人帮助的时候，如果看到别人需要帮助，一定要伸出援助之手。让孩子学会帮助别人，是培养孩子高尚情操的一种有效方式。
帮助他人，能较好地推动人们相互之间的理解和合作，让人能够做好各种事情；能较好地促进人们同心协力营造一个良好的生活环境，不断提高所有人的生活质量；能较好地推进整个社会的全面发展和所有社会成员个人的全面发展，使这“两个全面发展”中的动力激发到最大，阻力减少到最小。
随着孩子一天天长大，父母可为孩子设置一些情境，让孩子帮助比他更小的或需要帮助的孩子。比如，帮洋娃娃穿鞋穿衣服；扶起摔倒的小伙伴，给他拍掉身上的土，吹吹摔红的手，并说：“没事的，过一会就好了。”在热心帮助别人的过程中，孩子可以和周围的人逐渐建立起牢固的友谊。
想让孩子养成乐于助人的习惯，父母就要时常鼓励孩子，这样，孩子得到了父母的鼓励，他就更会热衷于帮助别人。如果父母总是怕孩子吃亏，总是教育孩子管好自己就行。那么，慢慢的，孩子就会变得越来越自私，越来越不知道去帮助别人。要培养乐于助人的孩子，最重要的就是：如果父母希望孩子表现得大度、体贴、肯帮忙，父母就必须以身作则，示范给孩子们看；要是父母言行不一，孩子只会模仿父母的行为－－即使父母把原则和指令讲得头头是道，也没有用。
还有一点父母要让孩子知道，热心助人的前提是奉献自己的力量，甚至牺牲自己现有的东西，才能去帮助别人，给他人以温暖和方便。当然，人都是自私的一面，很少有人能够真正做到只有付出，而没有回报，没有收获。或许，一个人帮助别人的动机只不过是想要得到一句“谢谢”。因此，当孩子在帮助别人后，并没有得到什么回报，甚至连一声“谢谢”都没有的时候，父母要及时肯定孩子的做法，让孩子继续保持那颗充满热情的心。
一天，母亲和儿子一起出去买东西，回来的时候，他们在公共汽车上看到一个抱孩子的妇女。孩子看到之后，连忙热情地给妇女让座，但是，这个妇女一屁股坐在了座位上，却连一句谢谢都没有。这时，儿子委屈的小脸登时皱成一团，眼眶也红了。母亲看到了，牵着儿子的手来到车的另一头，笑着对儿子说：“你今天的行为非常好，虽然那个阿姨没有对你表示赞赏，也没有感谢。不过，或许是因为阿姨赶路实在太累了，所以才疏忽了。你看，车上的叔叔阿姨是不是都用赞赏的目光看你呢？”儿子受到了母亲的鼓励，顿时委屈的心情烟消云散。到站后，儿子开心地下了车。
这位母亲适时地让孩子保持了那颗充满热情的心，相信孩子再次看到同样的情况时，还会让出自己的座位的。
助人为乐是生活最基本的原则，它同时也是一笔唯一能够双赢的生意，凡是做这笔生意的人都得到了最珍贵的财富——快乐。助人为乐的人从别人那里赢得了快乐，同时也给别人带去了快乐。
§§§第9节让孩子学会善解人意
父母箴言
孩子的健康成长，需要父母的特别关注；让孩子学会善解人意，需要父母的精心教育。一个善解人意的孩子，在与人交往中就会减少摩擦，彼此加深了解，增进友谊。这对孩子的未来来说非常重要。
我们知道，善解人意是一种良好的心理素质，这种心理素质在协调社会人际关系和家庭生活中，起着举足轻重的作用。
孩子在1—3岁的时候已经初步具备了认识周围事物的能力，其意识和行为的控制能力和分析能力也大为提高，并且在大人的影响和教育下开始学说话，这个时候正是教育孩子的最佳时期。能否抓住小孩这一年龄特性，有意识地培养其善解人意的性格尤为重要。
教孩子学会善解人意，要从平凡的小事着手。
玲玲和妈妈的感情非常好，她每天都会缠着妈妈，想让妈妈一直陪着她。但是，妈妈要上班，不能一直陪她。所以每次妈妈上班的时候玲玲都要哭闹一番。只要玲玲看到妈妈拎起书包，玲玲就会又哭又闹，抱着妈妈的腿不让妈妈走。
这天，妈妈上班快要迟到了，她有意躲着玲玲，想趁玲玲不注意的时候走出家门。谁知道，她刚想出去就被玲玲发现了。看到妈妈又要去上班，玲玲哭喊着：“不让妈妈走！不让妈妈走！”为了能够顺利走出家门，妈妈拿起一个漂亮的洋娃娃递到玲玲手里，对她说：“妈妈出去一会儿就回来了，你先喂饱这个娃娃好不好？她还没吃饭呢！”玲玲根本就听不进去，一个劲儿地嚷嚷：“不！不！我不要妈妈走！”她夺过洋娃娃，将洋娃娃摔在了地上，还踩了两脚。“再不让妈妈走，妈妈就要迟到了，快找奶奶玩去。”趁奶奶过来抱玲玲的时候，妈妈赶紧出了门。
每天玲玲都会闹上这么一场，对于玲玲的这种行为现象，有关专家分析，孩子大都会出现一个特别依恋亲人的阶段，并表现得非常任性霸道。
孩子在一岁前由于缺乏“客体永久性”概念，会误以为事物消失了就是不存在了，看到父母离开就以为再也见不到了，因此表现出非常焦虑。此外，受“自我中心”心理的影响，学龄前孩子往往倾向于从自己的需要和立场考虑问题，常体会不到他人的需要，往往表现得非常任性。其实，孩子的任性、不通情达理和家长的抚养方式也有很大的关系。过分娇惯、迁就孩子，往往会强化幼儿的利己心理，从而难以形成理解他人、为他人着想的性格。
所有的父母都想有一个善解人意的孩子。其实，如果父母想要让孩子善解人意，可以通过很多方法来培养孩子，以下是有关专家的建议：
★让孩子参与一些社会公益活动，以此来培养孩子善解人意的品性。
★当父母发现孩子有某些不良想法或做法的时候，父母要及时引导孩子多从对方的角度去思考问题。
★教孩子学会宽慰体贴别人，人都需要得到别人的体谅与帮助。能同情人的人是伟大的人，能宽慰别人的心是崇高的心。
★帮助孩子建立理解别人的愿望。要让孩子懂得，人与人之间需要互相理解、关心和体贴。在对孩子付出爱的同时，也要让他们知道别人也同样需要他的爱。这样做才能激发孩子了解别人的愿望，
★提高孩子理解别人的能力。提高孩子理解别人的能力，可以使孩子学会审时度势，避免激发不必要的矛盾。
★父母双方教育方法可以是不一样的，但是目标必须要一致，相互配合要默契，这样才会唤醒孩子心底的善良，使其设身处地去为别人着想，最终才能谅解别人，提升自己。
§§§第10节教孩子学会交朋友
父母箴言
很多孩子只知道让别人关注自己，不知道去关注别人，这样他们是不会交到朋友的。要知道，交朋友也不是一件容易的事情，其中是有很多事情需要注意，也有很多事情需要去学。很多父母并没有想过如何帮助孩子交朋友，好像交朋友是孩子自己的事，与大人无关。其实并不是这样的，孩子的社会交往是一种能力，是需要父母去帮助的。
交朋友是孩子在处理同伴关系中的一项重要社会技能。在游戏的时候孩子已经学会多合作和少攻击，能够把自己的思想和情感用语言表达出来，还希望在家庭之外得到同伴的支持。孩子同伴关系的核心是友谊，友谊对于孩子的发展有着重要的影响，它能为孩子提供相互学习社会技能、交往和合作的机会；能扩大和丰富他们的社会关系；还可以帮助孩子体验情绪；更是积累情感力量的源泉。如果孩子没有什么朋友，那么很可能会让孩子形成一些消极的行为，还容易导致孩子陷入情感危机和人际冲突，对孩子以后的学业和事业都会有所影响。
年龄小的孩子可能是因为共同的爱好而建立起友谊，由于孩子年龄小，这种友谊可能只会维持几个月，这种情况是很正常的。当孩子年龄大一些，就会把友谊看成是生活中非常重要的一部分，他们会认为朋友是可以分享思想和感情的，朋友之间要保持信任和忠诚，他们就会保持更加持久而稳定的友谊。
孩子的性格有内向也有外向，不管是哪一种，孩子天生都是喜欢交朋友的。当然，不同性格的孩子在交朋友时候的方式不一种，但是，不论哪一种方式，都要让孩子在交朋友的时候遵守以下原则：
1.怀着一份愉快的心情去交朋友
在交朋友的时候，让孩子怀着一份愉快的心情。要知道，愉快是乐观的一种形式，一个乐观的孩子总是能够感染到他周围的人，让他们喜欢和自己做朋友。一个愉快的人，在和陌生人交往的时候，往往会更容易打动陌生人的心，别人会从其态度中感到快乐，也就愿意和其交朋友。珍珍就像一只快乐的小燕子，总是在小朋友里面飞来飞去。其他的小朋友看着她快乐的样子，也想和她一样快乐，所以有很多人都愿意和她做朋友；娟娟和珍珍一样大，在同一个班里，但是，她整天一副闷闷不乐的样子，别人跟她打招呼她也好像很不高兴。有的小朋友看着她苦闷的样子，都不想和她来往，好像恐怕她的坏心情会传染到他们身上似的。因此，父母要让孩子保持一份快乐的心情，这样很容易就会交到朋友了。
2.喜欢帮助别人
很多孩子交朋友，都是因为一个孩子因为某件事情而帮助了另外一个孩子，于是两个孩子就成为了朋友。比如，当一个孩子拿的因为东西太多而得到了另一个孩子的帮助，他们俩就很可能成为朋友；当一个孩子考试时忘记带橡皮，另一个孩子将自己的橡皮借给了他，他们也可能成为朋友。总之，朋友就是在相互帮助中形成的。因此，父母要让孩子养成乐于助人的习惯。父母可以告诉孩子，当你帮助一个人的时候，他就会有可能成为你的朋友。
3.做一个诚实的孩子
没有人喜欢和一个骗子在一起，更没有人喜欢和骗子做朋友。真正的朋友是可以相互信任，可以把自己内心的话倾诉给对方，并且是可以在任何环境中都不会弃朋友于不顾的。如果一对朋友中有了欺骗，那么，他们之间就不再是真正的朋友。父母要告诉孩子，在交朋友的时候，诚实是最重要的，也是最宝贵的财产。如果你有了诚实，那么，就会吸引很多人来做你的朋友，因为他们看中的你的诚实。一个诚实的孩子，身边总会有很多朋友，那些朋友是他的财富，而他更大的一笔财富就是他的诚实。当然，有些人为了交朋友会说一些好听的话，不管这些话有多么好听，都是一些骗人的话，时间一长，可能就是这些好听的话把他们之间的友谊毫不留情地摧毁。
4.做一个聪明的孩子
有交朋友的时候，聪明的孩子一般会轻易得到其他孩子的欢迎，并且喜欢和其做朋友。因为，在遇到一些有困难的事情时，这些孩子总是会轻而易举地把困难解决。或者是当自己遇到尴尬的事情时，聪明的孩子总会用他的聪明使自己不再尴尬。在遇到一件可能会伤害到别人的事情的时候，有些孩子会用真实但是却非常粗鲁不仁慈的语言说出来，而聪明的孩子则会用机智幽默的语言表明。比如，当遇到一个朋友的脸上有一些脏东西的时候，这个朋友却还一点都不知情，有些孩子会对朋友说：“你赶快去把脸洗一洗，好脏。”还有一些孩子会机智地将其叫到一旁，轻轻地对他说：“我相信，你现在一定想知道你脸上有什么。”第一种说法肯定会伤到朋友的自尊心，而第二种说话则可以让朋友欣然地接受。
5.不要随便取笑别人
当孩子处于即将长大成人却又还是孩子那段时间，他们在和朋友交往的时候，彼此都会十分坦白，有什么说什么。很多时候，他们都不是有意要对朋友粗鲁，也不是有意批评朋友、和朋友争吵，甚至是取笑朋友。虽然他们不是故意的，但是，这些举止还是会伤害到他们之间的友谊。因此，父母要教会孩子，不会随便对朋友开玩笑，尤其是不能对朋友开一些低级的玩笑，也不要随便说一些贬低朋友的话。要知道，没有人喜欢被人取笑，也没有人喜欢被人贬低。
6.学会倾听别人
一对好朋友在交谈的时候，总是会有一个说，而另一个听。要不然，两个都争着说话，或者是两个都没有话说，这样的人是不会成为好朋友的。而人大多数都是喜欢以自己为中心的，他们喜欢说一些关于自己的事情，让别人对自己多一些了解。因此，父母要让孩子学会倾听。小峰在班里有很多朋友，大家都喜欢和他说话，问及原因，小峰笑了笑，并没有多说什么，只说了一句，“我能够认真听任何人说话，并能够在适当的时候提出自己的看法。”是的，只是倾听还不够，还要让对方知道你很重视他说的话，对于他说的话你可以提出一些自己的看法，这样对方就会乐意跟你说话。当有一天，他觉得把自己的情况说得很清楚了，他就会想要听你说一些关于你的东西，这样一对朋友就诞生了。
§§§第11节让孩子学会忍让
父母箴言
只有从小让孩子学会谦让，不怕吃亏，关爱他人，长大以后他才能适应群体生活，具有奉献精神，才会被别人尊重。只有吃得起“亏”的孩子，长大了才能得到更多的“回报”。
孩子的生活是多姿多彩的。他们会有很多伙伴，每天在一起学习、生活、做游戏。可是，他们也会碰到一些不顺心的事，比如和小伙伴相处的时候，有时会因为一些小事争得面红耳赤，好朋友之间闹别扭成了陌生人；有的孩子把不顺心的事都闷在心里不肯说，变得怪癖而孤独；有的孩子控制不住情绪，恼羞成怒与伙伴大打出手，险些酿成悲剧等等。要让孩子避免这些事情的发生，就需要让孩子有一个广阔的胸襟。只有学会宽厚谦让，才能让孩子有健康的心理，才能让孩子与伙伴相处融洽。
父母要让孩子学会忍让，让孩子知道，忍让是一种美德。其实，谁的生活中教会有一些不如意的事情。比如：亲人的错怪、朋友的误解、讹传导致的轻信、流言制造的是非……遇到这些事情的时候，生气是没有用的。因为生气不会解决事情，只会让事情变得更糟。如果能够学会忍让，在必要的时候，学会往后退一步，这样不但会让自己不再生气，还会创造轻松和谐的氛围。
父母要时常提醒孩子，对朋友要以诚相待，学会原谅别人的错误或者过失，懂得宽容、忍让。这样有利于增进友谊。当然，父母在教育孩子学会忍让的同时，还要让孩子知道，有些事情可以忍让，有些事情是不可以忍让的，不能让孩子没有原则地忍让。
小文的玩具被婷婷摔坏了，小文一把抓住婷婷要和她算账。这个时候，小文的表哥走过来说：“算了，以后让你爸爸再给你买吧，她也不是故意的，小男生应该大方一点，不能打小女生。”小文听了表哥的话就不再吭声了。但是，没有想到，婷婷却以一副得理不让人的架势说：“谁让你不给我玩的，你不给我玩，我就让你也玩不成。”小文的表哥听到后也很生气，但又不知该说什么好。批评婷婷吧，她是女孩，一说她，她就该哭了，不说吧，心里又堵得难受。这时，婷婷的妈妈来了。没有想到，当婷婷的妈妈听了事情的原委之后，居然也支持自己的女儿，说小文比婷婷大，本来就该让着她，要是小文一开始就把玩具给婷婷玩了，婷婷怎么还会去摔小文的玩具呢？
小文和表哥本来是不愿意和婷婷闹别扭，没有想到，最后却从有理变成了没理。
父母要让孩子知道，忍让并不是没有原则的，该让的时候让，不该让的时候就要争。要知道，如果只是一味地忍让，那么，忍让反而成了一种软弱，就会容易受到别人的欺负。所以，作为父母，千万不能认为知道忍让的孩子一定会得到好的回报，也就是说，不可以让孩子无原则地忍让。
§§§第12节让孩子勇敢承认错误
父母箴言
在成长的过程中，会不可避免地犯一些错误。当孩子犯错时，父母不要严厉批评，更不能随意指责，而是要想办法让孩子主动承认错误。如果一个孩子能够主动承认错误，那么这个孩子才会不断地取得进步。
每个人都有犯错误的可能，不仅是孩子，有时连大人都会犯错误。也不是所有的人都有错误的勇气，有时候，大人都不能做到承认自己的错误，更何况是孩子。虽然孩子犯错误是不可避免的，但是，父母必须让孩子养成勇敢承认错误的习惯。如果一个人连承认错误的勇气都没有，那么他是不会有什么作为的。
许多父母在孩子犯错的时候会给予严厉的惩罚，他们认为这样可以制止孩子犯错，其实不是这样。严厉的惩罚只会让孩子产生强烈的恐惧感，不敢面对事实，不敢面对父母，这样孩子就会产生自我防卫心理，慢慢的就不会再承认自己犯了错。因此，父母在发现孩子犯了错误之后千万不可着急、气恼，更不可不问青红皂白就把孩子狠狠地训斥一顿。明智的父母会给孩子改正的机会，会耐心地引导孩子承认错误。当孩子主动承认错误时，父母应该给予鼓励，肯定孩子说实话是好的表现，然后指出错误的危害性，让孩子在鼓励中知错改错。作为父母，我们应该让孩子知道对父母讲真话并不可怕，完全可以得到父母的谅解，只要这样，孩子才会勇于承认错误，才不会对我们撒谎。
父母在教育孩子勇敢承认错误的同时，也要敢于向孩子承认错误。
很多父母都会以“一家之主”自居，认为自己需要保持“形象”与“威信”，因此不愿意在孩子面前承认自己的缺点和错误。比如：有些父母明明知道自己做错了事，冤枉了孩子，或误导了孩子，还给自己护短，不当回事儿。这就违背了做人的基本原则，也是家庭教育之大忌，次数多了，父母就会在孩子心目中失去威信，更不用说教育了。
爸爸和儿子一同来到谷场中，谷场上有一片黑咕隆咚的东西。爸爸说：“那是黑豆豆。”儿子说：“那是黑虫虫。”爸爸和儿子发生了争论，做爸爸的当然是理直气壮，真理当自然要一边倒在他手里，这用不着证明就可以肯定。可是，儿子忽然高兴地大声吼：“爬哩，爬哩！，爸爸，你瞅，你瞅！”爸爸不耐烦地勃然大怒：“瞅什么瞅，爬，爬！爬也是黑豆豆！”
如果父母们都像故事中的爸爸一样，不向孩子承认自己的错误，那么，孩子就会产生“父母说的永远正确的，但实际上老是出错”的观念，久而久之，对父母正确的教诲也会置之脑后。如果父母能够在做错事后郑重地向孩子认错、道歉，孩子就会懂得承认错误并不是一件可耻的事，就会提高分辨是非的能力，尝到原谅别人的甜味。
§§§第13节培养和提高孩子的忍耐力
父母箴言
由于社会环境的影响及独生子女的“中心”地位的副作用，在学校、在家庭，许多孩子养成了任性、冲动、无耐性的坏习惯，他们无克制力，意志薄弱，做事往往虎头蛇尾，经不起小小的困难和挫折，将来能否适应激烈竞争的社会，令人担忧。想要避免这种情况，父母就要培养和提高孩子的忍耐力。
有一些孩子出现了一种趋向，那就是既不会忍耐又不会克制自己。比如说，当面对一件事情的时候，不管是非，只要对自己有利就盲目行动，不会谦让，没有耐心。他们从来没有念完一本书，也在家里待不住，干什么事情都要让父母帮忙，脾气暴躁，稍微批评就张口顶撞，甚至离家出走。这样的孩子就是缺乏耐心的孩子。所以，培养孩子的耐性，必须从小抓起，让他们从小就习惯于需求的延迟满足。
其实，大人也会没耐性，容易冲动。比如，当父母一听到孩子的哭声，心里就开始发起慌来，把孩子的哭声当成了命令。如果父母的个性不是那么冲动的话，或许孩子也会慢慢变得平和起来，变得更有耐性。
美国著名心理学家瓦尔特·米歇尔曾在一群小学生身上做过一个有趣的实验。他给每个孩子发一块软糖，然后告诉他们说他有事要离开一会。他希望孩子们都不要吃掉那块软糖，他允诺说：假如你们能将这些软糖留到我办完事情回来，我会再奖励给你们两块软糖。然后他出去了。当他出去之后，寂寞的孩子们就开始守着那块诱人的软糖等啊等，终于有人熬不住了，吃掉了那块软糖。接着，又有人做了同样的事……20分钟后，米歇尔回来了。他履行诺言，奖励没有吃掉糖的孩子每人两块糖。多年以后，他发现，那些不能等待的孩子大多一事无成，而日后创出一番业迹的全都是当年那些愿意等待的孩子。
通常缺乏耐性的孩子会出现三种倾向：过度的暴力性、依赖性以及注意力低下。
1.暴力性
这是缺乏耐性孩子的最大特征。不管是谁让自己做不愿做的事或得不到想要的东西时就会失控地尖叫、骂人或打小朋友等。刚开始的时候自己还会自责，不过一旦形成了习惯，自责感就会慢慢消失，连父母的劝导都听不进去，反而会对父母使性子、发火。
2.依赖性
碰到稍陌生或困难的问题，便丧失了独自解决问题的意志，转而向别人求助，这种依赖性会使孩子渐渐变得意志薄弱。
3.注意力低下
没有耐性的孩子做事肯定没有持久性，因而会显得注意力低下、散漫。玩玩具的时候，他们看看这个拿拿那个；参加钢琴、美术、书法等学习班，也没有一个能坚持下去。
其实，坚强的忍耐力对于每个人来说，都不是天生的，而是需要在生活中磨炼，而且需要结合每个孩子的成长特点，从小认真地加强锻炼。
1.父母要做孩子的榜样
想要让孩子学会忍耐，父母首先学会忍耐和等待。如果父母是性子急躁的人，那么，当孩子长大之后可能会存在畏怯或霸道等情绪问题，这就是榜样的力量。因此，父母要为孩子做好榜样，培养出孩子的忍耐力。
2.父母不要替孩子包办一切
有些孩子没有耐性，父母往往会替他们包办一切。这样一来，一遇到孩子失去耐心的时候，父母就会全权代理，久而久之，就会让孩子失去求知的欲望，更让孩子失去了耐性。
3.让孩子自己解决问题
在遇到一些有困难的问题或是费力气的事情时，谁都不喜欢去做，然而正是这些难题可以训练人的耐性。有一些父母看到孩子做题慢或是有不会做的题目时，他们就会直接将问题的答案告诉孩子。这种做法是错误的，父母应该注意培养孩子独立解决问题的能力，以培养孩子的忍耐力。
4.过程比结果更重要
一个刚会走路的孩子不可能大步流星地跑；一个只弹了两天钢琴的人也不可能会演奏出动人的乐曲。孩子要在经过爬、走之后才能学会跑；学习钢琴也必须要有一个反复熟悉琴键的过程才能够熟练地弹奏钢琴，并融入感情。因此，不管让孩子做什么，父母都不要着急，不要只看结果，而是要注意过程，只有耐心地等待过程过去，才会有结果。
5.让孩子玩益智玩具
父母要多让孩子玩一些具有开发智力功能的玩具和游戏，比如积木、裁纸。当孩子将一个个小木块规程在一起，组成一个个不同的形状，在这个过程中就锻炼了孩子的耐性。让孩子沿着事先画好的线小心地裁剪，在孩子小心翼翼剪裁的过程中也自然而然地锻炼了孩子的耐性。
6.让孩子从简单入手
孩子在一开始的时候都是没有耐性的，如果一开始就让孩子接触一些比较难的东西，那么只会让孩子对学习慢慢的失去兴趣。如果先从简单的东西入手，当孩子能够很好地理解时再慢慢的增加难度，这样一来，孩子就会在一点点独立完成学习任务的过程中慢慢提高了耐性。
最后，让我们来测测你的孩子有没有耐性。如果有以下行为的话，做父母的就要注意了。
★做事不能有始有终。
★非常任性。
★经常容易哭。
★情绪容易激动，很难预测到他们会干什么。
★吃饭的时候爱动。
★看电视的时候一会坐着，一会站着。
★不能坚持玩一个玩具，而是拿拿这个，再碰碰那个。
★自私，只知道关心自己。
★咬自己的手指甲。
★神经敏感、神经质或经常感到不安。
★情绪不稳定，变化无常。
★所做的事与年龄不相称。
★经常争吵。
★坐立不安，多动。
★经常打碎朋友或家里的物品。
★不能同朋友和谐相处。
★经常打架。
★冲动，做事前不思考。
★饮食调节不好。
★发火时骂人或说一些伤人的话。
★不能如自己的愿望时就打滚耍赖。
★经常哭哭啼啼地闹。
§§§第14节做孩子爱心的直接播种者
父母箴言
对于一个人的个性发展而言，没有什么能比爱和善良更重要了，这是孩子将来亲和社会的基础和前提。家庭是最重要的爱心培育基地，父母则是最直接的爱心播种者。
爱心是人的非常重要的素质，它是人性的基础。一个没有爱心的人，就是一个冷漠的人，一个与社会脱节的人。
爱心的产生，是基于个体的社会性情感需要，它不是人与生俱来的品质，而是在后天的环境和教育的熏陶下逐渐形成的习惯性心理倾向。
儿童心理学家研究表明，善良和同情是孩子的天性。婴儿一岁前就对别人的情感有反应，如果旁边有孩子哭，他会随之一起哭；一两岁时，孩子看到别人哭，就会拿自己喜欢的东西去安慰，这表明他已能清楚地分辨自己和他人的痛苦，并有了试图减轻别人痛苦的本能，只是不知道该怎样做才好；到了五六岁时，孩子开始进入认知反应阶段，他知道什么时候该去安慰正在哭泣的同伴，什么时候该让他独处。这些都是孩子爱心的自然表现，但如果后天得不到很好的培养，那么他的爱心就会逐渐消失。因此，孩子有没有爱心，关键在于父母的引导和培养。
孩子的爱心是通过自然而然的模仿、潜移默化的渗透逐渐形成的，是一个从外在到内在、从量变到质变的发展过程。在这一发展过程中，父母是最直接的爱心播种者。
那么，父母应该怎样来培养孩子的爱心呢？
1．给孩子做关心别人的榜样
俗话说：言传身教。榜样的力量是无穷的，也是最有效的。要使孩子富有爱心，父母必须从自己做起，从孩子一生下来就开始做。
有一对知识分子父母，他们深深地懂得父母的言行在孩子成长中所起的重要作用。他们总是以身作则，并以此去引导孩子。
他们孝顺长辈，在家里，总是给长辈倒茶、盛饭、搬凳子；逢年过节给长辈买东西、送礼物，父母总是让孩子知道，还常常请孩子发表意见该送长辈什么礼物。逢到单位组织旅游或搞活动，如果能带家属的，他们总是带上孩子和长辈，既让孩子与长辈都能开阔眼界，更重要的是，孩子能够从中体会到父母对长辈的关心。
他们关心孩子，对孩子说话总是温和、体贴，还常常与孩子进行情感的交流，给孩子适当的鼓励和表扬，让孩子直接感受到父母对自己的爱。
他们夫妻之间互相关心，在餐桌上，总是不忘给爱人夹对方爱吃的菜；每逢出差，在给孩子买礼物的同时，总不忘给爱人也买一份；吃东西的时候，他们总会提醒孩子给爸爸或妈妈留一份。他们还注意使用爱的语言，比如“你辛苦了，先歇一会儿！”“别着急，我来帮你！”“谢谢你为我所做的一切！”等。这样，孩子在父母的引导下，也学会了去爱他人。
2．在生活中培养孩子的同情心
同情他人是爱心的一种体现。缺乏同情心的孩子只关心自己，只顾自己的快乐，而无视别人的痛苦，甚至会把自己的欢乐建立在别人的痛苦之上，孩子养成这种习惯是很可怕的。有同情心的孩子往往比较会关爱他人，因此，父母要在生活中培养孩子的同情心。
父母要学会利用生活中的事例从侧面来教育孩子关心他人、关心动物。比如，在看电视的时候，如果出现动物弱肉强食的画面，父母可趁机对孩子说：“多可怜呀，人可不能这样子！”
人们发现，幼年时期饲养过小动物的孩子，感情比较细腻，心地比较善良。相反，从小没有接触过小动物的孩子感情比较冷漠，与同学发生矛盾冲突时表现为冲动易怒，出口伤人，行为粗鲁，并且会欺负弱小的同学。因此，只要孩子愿意养小动物，父母应尽可能允许他去养。在家中养一些小狗、小猫、金鱼等小动物，或者养一些花花草草，让孩子去照顾，这样也会培养孩子的爱心。
3．让孩子了解一些生活的真实情况
父母们总是担心孩子吃苦头，担心孩子遭受挫折。尽管自己面临着许多生活的曲折和坎坷，尽管自己情绪不稳定，有许多不快乐的事，但父母总是竭力在孩子面前保持平稳。父母总是极力避免孩子过早地承受生活重担，其实这样只会使孩子越来越缺乏爱心。父母要学会让孩子了解一些生活的真实情况。
有位职业妈妈，每天要叫儿子起床，然后赶着去上班。有一天，刚上小学的儿子又懒床了。妈妈生气地对儿子说：“我也想象你一样睡懒觉，不用去上班。可是，我却没办法，我得去上班挣钱，你们学校马上要付学费了。你知道吗？”没想到，这次儿子乖乖地起床了。从此，儿子总是会自己主动起床。
由此可见，父母不要刻意向孩子隐藏生活的艰难，而是应该让孩子了解一些生活的真实情况，让孩子从小就学着与父母一起分担，做一些力所能及的事情。只有勤快的孩子才会懂事，知道关心体贴别人。
4．父母要在重要事情上引导孩子
许多孩子在父母的教育下也能做到关爱周围的人和事物。但是，当孩子遇到不被别人关爱的情况时，孩子的内心往往就会感到失落。更重要的，他对父母教育自己要关爱周围的人和事物会产生一个不良的判断，认为关爱别人得不到回报。这时候，父母要及时察觉孩子的心理，抓住机会对孩子进行引导。
5．学会接受孩子的爱
许多父母往往只要求孩子好好读书，根本不要求孩子去做别的事情。
“三八”节到了，幼儿园的阿姨让孩子们想办法给母亲过节。孩子们决定给母亲送上一杯浓浓的、甜甜的糖水，让妈妈感到生活是非常甜美的。事后，阿姨找到孩子们了解情况。
一个孩子说：“那天，我早早就等着妈妈下班，一听到她下班的脚步声，我就跑上前去，给她递上浓浓的、甜甜的糖水。妈妈一饮而尽，脸上露出幸福的笑容，还亲了我一口！”
另一个孩子说：“我可没有你那么幸运。我跟你一样，早早作好了准备，妈妈见到我，却说：‘这是干吗？你少来这套，得几个100分比什么不好？’”
第三个孩子说：“我妈妈的脸，是在喝了一口糖水后耷拉下来的。她说：‘傻丫头！你到底搁了多少糖啊？’”
这三位妈妈中只有第一位妈妈懂得要让孩子做一些事情，父母应该接受孩子的爱。其他两位妈妈都忘记了应该向孩子索取一些爱，培养孩子的爱心。这可能让孩子们误认为，原来父母是不需要爱的，他们只需要成绩。一旦孩子产生了这样的想法，以后他什么都不过问了，他们会变成不懂爱、不会爱的冷漠的人。
所以，父母应该让孩子参与到家庭生活当中，让孩子去爱他人，同时也要安心接受孩子的爱，这样，孩子才会更有爱心。
§§§第15节培养孩子的感恩情怀
父母箴言
感恩是每个人都应该有的基本道德准则，是做人最起码的修养。父母要让孩子明白：当别人为你做了某些事情后，你应该表示感谢；当别人给予你关心、安慰、祝贺、指导以及馈赠时，你应该表示感谢；别人为你做事而未成功，但那份情意也值得你感谢……告诉孩子，无论生活还是生命，都需要感恩。
在一个家庭里，孩子对父亲、母亲，或对其他亲人的付出往往习以为常，熟视无睹，很少说出自己心中的感谢。造成这种情况的一个关键性原因是，很多孩子的脑子被某种错误的意识占据了。他们把别人的辛苦、帮助和付出视为是理所当然的，认为没有必要表示感谢或肯定。
感恩的心态有助于孩子良好品质的建立，加强沟通，增进感情的积累。不知道感恩的孩子往往在长大以后也难以赢得别人的尊重、好感和支持。如果孩子认为他人的帮助是理所当然的，不用感恩，那么在无意间就会带来副作用。
比如，有这样一件小事情。
有个妇女抱着一个小孩坐公交车，当时没有人让座。这时，售票员说：“小朋友，请到这边来，这边的叔叔想给你让座。”那个青年听了这话，马上站起来让了座，没想到那位妇女径直走过去一屁股坐下，对这个青年看都没看一眼。这个青年的脸上立时就挂不住了，心想，好心让个座，连一句感谢的话都没有，心里很是不快。这时售票员逗小孩说：“小朋友，刚才叔叔给你让座，快感谢叔叔。”小孩马上说：“谢谢叔叔。”那妇女也明白过来，忙不迭地说“谢谢。”青年人听到“谢谢”，心里很高兴，还不时逗小孩开心。
尽管这是生活中一件很小的事情，但是给孩子的影响却非常重大。如果像那位妇女开始那样，孩子会认为别人这么做是应当的，他就应该坦然的接受。试想这样的孩子进入社会后怎么样呢？但是经过正确的教育，孩子知道感谢他人为自己所做的一切，哪怕是很小的事情，而且孩子也从中体味到，人与人之间的关怀所带来的温暖和快乐。
中国自古以来就有“知恩不报非君子”，“滴水之恩当涌泉相报”的古训。我们不仅应该孝敬父母，尊敬师长，而且对于曾经帮助过自己的人，也应该发自内心地感激。感恩是每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养。不会感恩或者不愿意感恩的人是缺乏情感的，是不受欢迎的。因此，父母要让孩子有一种感恩情怀，这样他才能成为一个人人欢迎、人人喜爱的孩子。
1.让孩子理解父母
很多父母习惯把自己的辛苦隐藏起来，呈现给孩子的总是生活中最高兴、最舒适的一面，以为这是对孩子最无私的爱。事实上，他们可能忽略了一个重要的问题，那就是，孩子们将看不到生活的真实面目，从而对幸福，对父母，对他人缺少了一份理解和感激。因此，明智的父母要学会从小就培养孩子理解父母的习惯。
2.教孩子感谢父母
生活中，许多父母都只知道无限地为孩子付出，却从来不知道应该教孩子感谢父母，对父母有所回报。这样的孩子往往是自私的。只有懂得感谢父母、回报父母的孩子才能够感谢其他人、回报社会。
许多孩子不懂回报父母，是因为父母没有给孩子机会来回报。在这方面，父母需要训练孩子的感恩、回报意识。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而孩子又应拿什么来报效父母所付出的无数艰辛呢？
一位父亲在看到儿子吃巧克力的时候，要求儿子分一点给他吃。儿子先是不同意，这位父亲就跟孩子讲道理，但是，儿子还是不愿意。这位父亲就假装生气。看到父亲生气了，儿子只好分了一半给父亲。
事后，这位父亲是这样解释的：“我并不是真的想吃儿子的巧克力，我只是想让儿子从小就学会感谢父母、回报父母。”
3.教孩子感谢师长
马其顿王亚历山大说：“我尊重亚里士多德如生身之父，因为，如果说我的生命属于父亲，那么赋予生命价值的所有一切都属于亚里士多德。”
老师是给予我们知识的人，是给予我们打开知识宝库钥匙的人。许多取得巨大成就的人都非常注重感谢老师。父母要教育孩子感谢师长，要从小事做起。比如尊敬老师，不给老师添麻烦，为老师擦黑板，给老师倒茶等。尤其是要教育孩子好好学习，回报老师的教导。
4.教孩子感谢朋友
一个人的一生必然会有一些朋友。真正的朋友不仅可以同甘共苦，而且可以帮助自己解决许多人生当中的困难和麻烦。一个人的成功或多或少地与朋友的支持是分不开的。
有一家商贸有限公司的总经理在公司周年日致辞说：“感谢一直以来支持我，关心我，陪我一起走过风风雨雨的朋友和同事；感谢生命中一切使我成长的人。当我沉浸在胜利的喜悦中停滞不前时，是他们提醒我要居安思危，他们是我的良师益友，借此机会向他们表示我真挚的谢意。”
父母要教育孩子以平常心对待、帮助他人，不要有图回报的心理。但是，对于他人的帮助，却应怀有回报的愿望，做一个感谢他人、知恩图报的人。
5.教孩子感谢生活
美国犹太教哲学家赫舍尔说：“世界是这样的，面对着它，人意识到自己受惠于人，而不是主人身份；世界是这样的，你在感知到世界的存在时，必须做出回答，同时也必须承担责任。”
生活是美好的，也是痛苦的。一个人只有怀着感恩的心态，才会忽视生活的苦难，时刻看到生活的美好。父母要教育孩子感谢生活，感激自己所得到的一切，并且以平常心看待生活中的每一件事情，尤其是在遇到困难、遭到不幸的时候，仍然要感谢生活，不怨天尤人，要做个生活的主人。
§§§第16节让孩子学会与他人分享
父母箴言
和别人分享并不是一种与生俱来的品质，孩子们都拥有很强的占有观念，因此，父母就需要用一些方法来纠正孩子的想法，让孩子知道和人分享的意义和其中的乐趣。当然，父母在教育孩子学会与人分享的时候，一定要尊重孩子，千万不可以粗暴行事。
在我们的周围有越来越多的独生子女，也有越来越多的父母习惯于过度溺爱孩子，从而导致孩子成为家庭里的主导者。在这样的情况下，父母看到的孩子却是心中没有他人的孩子。这样的孩子不会关心父母，不会关心他人，更不会关心社会。如果父母爱孩子的话，这样的孩子是需要父母去改变的，是值得父母焦虑的。
很多父母为了让孩子过上无忧无虑的生活，他们把自己的私爱和溺爱一股脑全部倒给了孩子，于是就让如今的孩子们产生了一种以自我为中心的心理。然而，父母要做的不仅仅是去爱孩子，更重要的是让孩子学会去爱，这样才不会让孩子的爱心枯竭、泯灭。如果父母只是一味地去溺爱孩子，对孩子一点好处都没有。曾经有一位教育家总结“溺爱是父母与孩子关系上最可悲的事，用这种爱培养出来的儿童不肯把心灵献一点儿给别人。”所以，父母在爱孩子的同时，要都会孩子学会去爱别人，去与他人分享。
克鲁斯在院子玩自己的棒球，正玩得高兴的时候，他看见邻居的小女孩琳达骑着一辆小三轮车，车子十分漂亮可爱，克鲁斯不禁扔下自己手中的玩具，冲向琳达的车子。
“可以给我玩一下吗？”
“不行，这是我的。”
“我要玩。”
“不行，这是我的。”
“可是我想玩。”
克鲁斯见和琳达说不通，于是就开始动手抢起来。这个时候，一直没有开口的琳达的妈妈说话了：“琳达，你已经骑了一会儿车子，不想玩一下其他的东西吗？也许克鲁斯愿意让你玩他的玩具，你看多讨人喜欢的球棒啊！”
一直在摇头的琳达突然停下来了，看了一眼克鲁斯的玩具，犹豫地望着克鲁斯。
“当然可以，当然可以。”克鲁斯忙不迭地点着头，这时他一心想着踏上琳达的车，忘掉了其他。
与别人分享好吃好玩的东西；对别人说一些关心体贴的话；同情并帮助有困难的人；不计较别人的过错；对别人能够宽容和谦让，孩子的爱心就是通过这样一次次的行为模仿和强化而逐渐形成的。那么，父母怎么做才能让孩子学会与他人分享呢？
1.通过移情引导孩子与他人分享
当孩子还只是一个小婴儿的时候，父母就要让孩子学会与他人分享东西。当孩子慢慢长大之后，父母可以经常和孩子分享他的零食；在饭桌上，可以让孩子学着给父母夹菜；当家里来了客人时，父母要让孩子学会给客人让座，让客人品尝家里的好东西。这样，让孩子先做一些他们力所能及的事情，让孩子从中品尝分享的喜悦。
有很多孩子都不愿意和别人分享自己的东西，但是，他却总是希望能够分享他人的东西。这个时候，父母应该充分了解孩子希望获得他人东西的心理特征，通过移情训练，让孩子站在他人的角度去思考问题，引导孩子与他人分享自己的东西。
2.父母要学会分享孩子的东西
由于大多数孩子都是独生子女，所以家里有什么好吃的好喝的都会让这个孩子独自包办，而父母根本就不会跟孩子去“抢”食物。慢慢的，就让孩子养成了吃独食的习惯，根本就不知道和他人分享。因此，如果父母想让孩子学会与他人分享，最重要的是自己首先要学会分享，坦然地与孩子分享，成为与孩子分享的伙伴，成为让孩子分享的对象。在与父母分享的过程当中，孩子不仅学会了与人分享，而且明白了应该尊敬长辈，关心父母。
3.用交换的方法让孩子学会分享
有很多父母都不希望自己的孩子自私，希望孩子能够学会与人分享。因此，父母就会通过很多方面让孩子学会与他人分享。比如，有一位妈妈是这样做的，她每次给孩子买了什么样的玩具或是图书之后，她都会鼓励孩子将这些东西带到学校去，并鼓励孩子与其他的同学交换自己的玩具。并且，她还告诉孩子：“孩子，把你的东西借给别人，再向别人借你喜欢看、喜欢玩的东西。这样，我们花很少的钱就可以玩很多的玩具、看很多的动画片和图书。”这位妈妈的教育很成功，她的孩子已经学会了和人分享，并且还知道了不能损坏别人的东西，对待别人的东西要像对待自己的东西一样。
4.不要要求孩子和他人分享所有
莉莉请一些小朋友到家里和自己的儿子罗杰玩，总体来说罗杰还是可以允许别人玩他的玩具，但有几件十分出色的玩具，却无论如何都不肯让别的孩子接触。尽管莉莉想了不少办法，帮助他们设好轮流玩的时间，但总是闹得不欢而散。这次，莉莉决定找出儿子不让动那些玩具的原因。
“亲爱的，上几次请的小朋友来都没有玩好，你知道为什么吗？”
“他们动我的东西。”
“请朋友来家里总是要给他们玩具玩啊。”
“我就是不喜欢他们动我的东西。”
“是所有玩具吗？”
“是我的那些动物玩具。”
这些动物玩具每天轮流陪罗杰克入睡，与罗杰的关系似乎更深一些。
“我明白了。如果我们把这些动物收到卧室里，其余的可不可以给小朋友玩呢？”
“只要他们不搞坏那些玩具当然可以。”
“当然不会玩坏那些玩具。”
每个孩子都有一些自己倾注着特殊感情或是对自己有着特殊意义的玩具和用具。在指导和训练孩子与人分享时，父母应照顾到这一个角落。尊重孩子对体现个性延展的小东西的眷顾，懂得孩子们是以不同的眼光看待自己的玩具的。
其实，大人们也会有许多认为珍惜的私人用品，不愿拿出来与人共享。只是大人们相对聪明一些，会将它们收得好好的，不让别人看见而没有机会提出分享的建议。
§§§第17节让孩子学会与人合作
父母箴言
我们知道，一个人的合作能力越大，他成功可能性就越大。孩子学会了与人合作，就会懂得谦让，就会有良好的人际关系。所以，为了孩子的未来，父母一定要让孩子学会与人合作
现在的孩子大多是独生子女，他们生活在被宠爱的环境中，常常以自我为中心，而忽略了与别人交往与合作，这个问题让很多父母都觉得非常头痛。欧洲著名的心理分析家A·阿德勒认为：如果一个孩子不会与人合作，那么他必定会起身孤独，并且会产生深深的自卑情绪，甚至会景致到孩子一生的发展。因此，父母要从小就培养孩子与人合作的能力。
对于培养孩子与人合作的能力，父母是最好的老师。一般来说，如果父母具有什么样的品德，在孩子的身上就有可能会找到。因此，父母要为孩子树立一个良好的榜样，并且为孩子创造一个温馨的家庭环境。要知道，一个天天吵闹不休的家庭，是很难会造就出性格温驯的孩子的。如果父母之间能够互相帮助，互相合作，那么孩子就会在潜移默化中学会与人合作。父母要让孩子融入集体活动中去，在集体活动中学会与人合作的必要性。在集体活动中，如果孩子与别的小朋友发生了什么争执，父母千万不要过早地干预，要让孩子自己解决矛盾。等孩子实在不能解决的时候，父母再插手。要知道，孩子可以在解决矛盾的时候学会与人相处的经验，也能够知道和人合作的重要性。
父母要让孩子形成良好的合作态度。稍微仔细观察一下就可以发现，孩子在一般的体育游戏中会合作的比较好，但是在一些建构的游戏中往往就会出现不愉快的合作。其实，会发生这种情况的原因就是孩子合作的态度问题。要知道，孩子之间会发生矛盾，往往是因为游戏的材料比较不足，孩子们都要想把游戏的材料据为己有，他们担心如果合作的话，自己的材料就会不够。在这个时候，父母要及时引导孩子，让孩子逐步形成良好的合作态度。
父母要教育孩子多关心父母、关心他人。要知道，一个知道关心他人的孩子，自然能很好地与别人合作。另外，一定要鼓励孩子在平等的原则上选择朋友，教育孩子严以律己、宽以待人，不要轻易怀疑、怨恨、仇视他人，更不允许孩子欺侮弱者，培养孩子善于同与自己意见不同的孩子合作。广泛的社交、和谐的人际关系，也是形成孩子与人合作能力的关键。
还有最重要的一点就是，父母要及时对孩子进行表扬和鼓励。根据心理研究表明，如果能够适当地表扬孩子，对孩子塑造良好的品德和习惯是非常重要的。当然，父母还要注意，孩子都是独立的个体，在表扬的时候要因人而异，因事而异。父母可以采取表扬和鼓励的方式来激发孩子积极的情感，从而让孩子养成良好的合作行为。
§§§第18节让孩子养成文明礼貌的好习惯
父母箴言
英国教育家洛克说：“习惯一旦形成，用不着记忆就能很容易很自然地发生作用。”因此，父母只要让孩子养成文明礼让的好习惯，这些习惯就会在孩子身上发挥作用，孩子也很容易成为一个有教养、懂礼貌的人。
德里克和同学们一起到约翰家做客，临走时大家都忙着拿书包、穿鞋子，只有德里克留在了最后，他把自己坐过的椅子认真摆好，把弄乱的东西放回原处。这一瞬间的细小行为被约翰的父母看在眼里，很受感动。约翰的母亲赞赏道：“这反映了一个学生良好的文明习惯，说明这个孩子很有教养。”
见过德里克的人都说他气质好、彬彬有礼、落落大方，这完全是他的父母辛勤栽培的结果。在早期教育当中，他的父母除了开发他的智力、增加他的灵气、培养他的能力之外，也进行着文明行为的训练。父母的目标不仅仅是要培养出一个聪明的孩子，也要培养出一个文明的孩子。正是因为父母的努力，才使德里克养成了文明礼让的好习惯，成为一个人见人爱的好孩子。
“少成若天性，习惯成自然”，文明礼貌要从小培养，才能形成良好的习惯。有些父母认识片面，对培养孩子的文明礼貌习惯不够重视，还有一些父母认为现代社会讲个人自由，懂不懂文明礼貌没关系，只要学习好、有本事就行了。其实只要留心一下周围人物、注意一下大众传媒就会发现，那些事业有成的人都是有文明礼貌的好习惯的人。
现代社会的确尊重个人的选择，个人活动的自由度大了，然而对人的文明礼貌要求也更高了，因为文明礼貌是社会文明程度的重要标志。父母必须教育孩子懂礼貌，而礼貌又是通过动作与语言的运用来表现的，如果只让孩子知道“应该”尊敬别人、对人有礼貌，而不懂得“如何做”才能体现礼貌，结果可能是适得其反。
在教育孩子待人接物方面，父母应成为孩子的老师，比如，在宴席上让孩子坐在椅子上默不作声地吃大人夹的饭菜；如果不小心把饭菜掉在桌子上或地上时，赶忙说“对不起”，并采取正确的处理措施；提醒孩子不该随意让别人帮自己做事，若是非麻烦不可一定要说“请”、“对不起”、“麻烦您”、“谢谢”等礼貌用语。
培养孩子养成文明礼貌的好习惯应该从一点一滴做起，具体来说，父母可以从以下几个方面入手：
1.让孩子从小注意个人礼仪
个人礼仪包括仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装几个方面，从仪容仪表上来说，主要是要求孩子整洁干净，脸、脖颈、手都应洗得干干净净；经常洗澡、换衣服，消除身体异味，有狐臭要搽药品或及早治疗；注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，不能当着客人的面嚼口香糖；头发按时理、经常洗，指甲经常剪。
从谈吐方面来说，要让孩子做到态度诚恳、亲切；使用文明用语，简洁得体；不能沉默无言，也不能一个人喋喋不休；要认真倾听对方讲话，交谈时忌讳东张西望，翻看其他东西；多人交谈时不可只跟一人谈话而冷落其他的人。
从仪态举止上来说，主要从站、坐、行以及神态、动作等方面对孩子提出要求。古人对人体姿态曾有形象的概括“站如松，行如风，坐如钟，卧如弓”，优美的站立姿态给人以挺拔、精神的感觉；身体直立、挺胸收腹、脚尖稍向外呈“V”字型，忌讳无精打采、探脖、耸肩、塌腰；正式场合不能叉腰或双手交叉，坐姿要端正，挺直而不僵硬，不能半躺半坐，两腿间距与肩同宽，不能叉开，双手自然放在膝或扶手上，大方得体；走路时要挺胸抬头，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳“八”字脚、摇摇晃晃或者扭捏碎步；神态要表现出对人的尊重、理解和善意，面带微笑；忌讳随便剔牙、掏耳、挖鼻、搔痒、抠脚等不良动作习惯。
2.要帮助孩子掌握必要的文明礼貌常识
这包括两方面的内容，语言和行为。文明礼貌语言要求不说粗俗的话，日常用语包括“您好”、“早上好”、“见到您非常高兴”、“欢迎光临”、“晚安”、“再见”、“欢迎再来”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“请”等。文明礼貌行为包括交往行为和环境行为两种，交往行为包括见面或分手时打招呼、握手，与人交谈时眼神、体态和表情要体现出对对方的尊重。环境行为要求遵守公共秩序和社会公德，如爱护公共卫生，不随地吐痰，不乱扔纸屑果皮；遵守交通规则；购物时按顺序；观看演出和比赛时不起哄骚扰，做文明观众；乘车时主动购票，给老、幼、病、残、孕妇及师长让路让座，不争不抢座位；爱护公共设施、文物古迹等。
3.帮助孩子确立自尊与尊重他人的意识
文明礼貌习惯看起来是一种外在行为表现，实际上它与人的内心修养、与人是否具有足够的自尊与尊重他人的意识有着十分密切的关系。自尊就是自己尊重自己，维护自己的人格和尊严，不容受到侮辱和歧视。每一个正常人都有自尊心，但要想实现真正的自尊须先尊重他人，遵守社会秩序，注意文明礼貌。文明礼貌习惯实际上是人满足自尊心的一种重要手段，很难想象，一个丧失了自尊心的人会具有文明礼貌习惯。
4.要掌握正确的教育方法
一个总的原则是以正面诱导为主、批评教育为辅。值得注意的是孩子的模仿性很强，在日常行为习惯方面尤其如此，父母要做到以身作则，为孩子树立良好的榜样，还应与学校和社会教育密切配合，保持一致，力争取得最佳的教育效果。
§§§第19节让孩子对自己的行为负责
父母箴言
父母管孩子是出于对孩子的爱，是孩子健康成长所必需的，不管孩子则是父母的失职，这是常理。然而管要有度，不要把孩子管死，要让孩子对自己负责。只有在对自己行为负责的基础上，孩子才会对父母、对家庭、对社会负责。
齐瓦勃太太曾讲述了发生在邻居家的一件事情：他们家不满20岁的女儿突然失踪了，经调查知道，他们的女儿在学校和一个男孩子相恋了，怕父母不同意选择了离家出走。事情已经过去了很长时间，邻居家的父母已经知道了女儿的下落，但那种切肤之痛久久挥之不去。想一想确实挺让人心寒的，自己含辛茹苦那么多年把女儿拉扯大，没想到女儿竟狠下心来不告而别，做父母的除了生气，更多的是伤心和痛苦。
齐瓦勃太太在谈到这件事情时这样说道：“邻居家发生的不幸对同样身为人母的我来讲震动很大，快20岁的孩子做事竟如此轻率，这种行为确实不负责任。但是这件事如果从另一个角度去看，我觉得父母也有不能推卸的责任，因为在孩子的成长过程中爱固然重要，但教会他如何做人更重要。我从小就教育我的女儿离家出门一定要告诉父母，因为我想让女儿知道父母时刻都在为她的安危担心，更重要的是我想让女儿做一个负责任的人，对父母负责、对家庭负责、更对自己负责。”
作为父母，可以从以下几个方面入手，让孩子学会对自己负责。
1.自己的事情自己做
在日本，父母在孩子很小的时候就给他们灌输一种思想：不给别人添麻烦，并在日常生活中注意培养孩子的自理能力和自强精神。全家人外出旅行，不论孩子多么小都要背一个小背包，父母的理由是：这是他们自己的东西，应该自己背。上学以后，许多学生都要利用课余时间在外边打工挣钱，就连有钱人家的子弟也不例外。他们靠在饭店端盘子洗碗、在商店售货、照顾老人、做家庭教师等工作挣自己的学费。
在“柏林墙”倒塌之前，联邦德国的法律规定孩子长到14岁时，就要在家里承担一些义务，比如要替全家人擦皮鞋等。父母在孩子很小的时候就注意培养他们自己的事情自己做的好习性，从不包办代理。选样做不仅是为了培养孩子的劳动能力，也有利于培养孩子的社会义务意识和责任感。
自己的事情自己做、学会生活自理，是对孩子的一项基本要求。生活不能自理，样样由别人操心代劳，势必造成孩子的懒惰、无能。“自己的事情自己做”，其实就是在培养孩子的自立、自强。要做到这一点，首先要求父母把孩子视为一个独立的人，像对待其他人一样对待孩子，和孩子进行平等的交谈，让他对自己的行为负责。父母还要让孩子明白，自己的事情自己做也会给生活带来许多乐趣。
比如，父母可以为孩子的玩具和物品准备一个专门的放置地方，让孩子知道这些东西各有各的“家”，每次玩好用好都要把它们送回“家”去；要让孩子意识到收拾玩具是自己的事，父母只是帮忙而已；要尽可能地用游戏的方式吸引孩子参与收拾整理，并坚持不懈不断强化，让他们最终形成习惯。
2.让孩子自己安排活动。
这一点对于自我意识还没有形成的孩子来说确实勉为其难，但这个意识却要在点滴的生活小事中及早播种，及早萌芽。每次带孩子出门玩，可以让孩子想想要带什么，几次提醒之后，孩子便主动想起要戴好帽子或穿好外套。等孩子成熟了一点之后，可以让他自己决定到哪里玩、跟谁一起以及准备做什么，父母可以帮助孩子分析一下他的决定的优劣性和可能性；当孩子要带东西出去而忘记带、或者把带出去的东西忘在外面而发脾气时，父母千万不能自揽责任包办代替，而要让孩子意识到自己想做的事应该自己安排好，并且学着负责到底。每次注意给孩子这样的提醒、教育和帮助，孩子便逐渐地有了对自己“负责”的意识。
3.父母少管或不管
一位母亲是这样管教孩子的：从孩子上幼儿园时起，她就训练孩子自己的事情自己做，需要父母做的让孩子来提醒，孩子能做的父母从不代劳。有一次孩子上少年宫学画时忘记了带纸，她看到后只是在一旁提醒道：“再检查一下，有忘记带的东西吗？”孩子漫不经心地回答：“没有。”背起画夹就走了，到了教室才发现没带纸，只好再回家去拿。有的人说她这样不管孩子未免太过分了，她认为许多事情应该让孩子自己去处理，这样他们才会逐渐学会对自己负责。
在许多家庭中，父母对孩子管教得越多，就会在孩子身上造成越多的问题。不少父母以长者自居，言行专制，总是以为孩子什么都不懂为由，把自己的想法强加给孩子，企望孩子时时处处按照父母的意愿行事，孩子做这不行，做那不行，应该这样，不应该那样……全由父母支配，结果使得已经有了独立意识、独立人格的孩子的自尊心、上进心受到伤害。父母表面上管了孩子的事，却管不了孩子的心，这种专制式的管教使孩子产生强烈的逆反心理，极易误入歧途。
许多事情就是这样，父母事事替孩子想得周全，孩子就会想不周全，在父母的“周全”中享受，而父母事事“不管”能调动孩子的积极性和危机感，让他们主动去管自己。让孩子这样管下去，就能逐渐地管好自己，对自己负责。
§§§第20节让孩子掌握与人沟通的技巧
父母箴言
当今社会是个信息爆炸的社会，每个人都渴望成功；当今社会也是一个交流的社会，没有出色的沟通技巧和才能，想要成功几乎不可能。人与人之间的沟通就像一条金丝带，不仅将我们与他人联系起来，也将我们与成功联系起来。可以说，良好的沟通能力能够使我们在激烈的竞争中脱颖而出，成为各方面的佼佼者。所以，向孩子传授正确的沟通技巧就显得尤为重要。
在当今社会，沟通是每个人必须掌握的生存技能，没有沟通就没有发展，更谈不上成功。沟通是孩子们从小就需要学习的一门学问，让孩子从小练就一身良好的沟通本领，就是为他的未来做好铺垫。在这一过程中，父母承担着最主要的教育工作。要想让自己的孩子成为沟通高手，父母应该努力让孩子掌握与人沟通的技巧。
1.让孩子掌握沟通的基本原则
与人沟通就是将信息有效地传递给对方，并想方设法让对方接受。父母可以将以下沟通的基本原则告知孩子，让他们用这些原则指导自己的沟通行为。
★积极沟通：要想取得与人沟通的成功，就要以积极的心态去感染对方，克服沟通的障碍。
★保持互动：沟通的互动性就是使双方互相理解，让双方能够在互动的基础上进行良好的沟通，比如给对方一些说话的机会，多想想对方的感受，这样不仅可以从谈话中更多地了解对方的情况，还会使沟通更有效。
★讲求效益：有效地沟通就是在沟通中既讲究效率，又能追求到效益，善于与人沟通的人通常都很有讲究效率，他们很会注意沟通的经济性，从来不啰里啰唆。
★力求明晰：如果能够在沟通中明白无误地表达自己的意思，就会轻而易举地达到预期的目的，要做到这一点，就要正确理解并熟悉自己想要表达的内容。
2.让孩子学习沟通的基本技巧
如果孩子现在还不是很擅长与人沟通的技能，当父母的不要着急，因为良好的沟通能力完全可以通过后天学习得到，是有迹可循的，不妨让孩子学学下面这些技巧：
★掌握说话的时机：如果没有把握好说话的时机，即使说的内容多精彩也不会达到预期目的，甚至还会产生反作用，因此要让孩子学会根据对方的性格、心理、身份以及当时的氛围等条件说话，不要口无遮拦，更不要信口开河。
★掌握说话的场合：要让孩子知道说话应注意场合，对年龄、身份不同的人说话的语气、措辞是不能一样的，比如可以和自己关系亲密的朋友开玩笑，对长辈就不能这样做。
★选用适当的沟通方式：通常情况下，沟通方式有口头、书面、电子媒介等，要让孩子学会根据不同的沟通内容、沟通目标，再结合自己的具体情况选择一种或几种方式进行沟通。
★合理配合身体语言：在与人沟通时，如果合理地搭配身体语言可以很好地促进沟通效果，比如正视对方表示重视和尊重，时而扬起眉毛表示感兴趣，打手势表示强调。
★把自己的意思说明白：沟通的最终目的是要将信息传递给对方，而只有交谈双方对问题概念明确一致，我们的观点才会被对方领会、接受。
除了上述基本技巧外，以下这几方面也是很重要的：
★在与人沟通前调整呼吸：有的人在与别人特别是陌生人或者重要的人交谈时容易紧张怯场，有这些情况的人可以在沟通前将自己的呼吸调整顺畅，这样思维自然就会清晰，说话就会有条理了；
★良好的开头：“良好的开端是成功的一半”，如果孩子一开口就能将对方吸引住的话，那么他一定会成为一位出色的沟通高手（可以让孩子以讲故事开头或赞颂的话开头）；
★将情感融入沟通之中：“情感是沟通艺术的眼睛”，热情和活力是沟通艺术的血液，在语言中包含真情实感才能更好、更快地引起对方的共鸣（真诚地体会对方的处境和感受，与人沟通时就有情感可以表达了）。
3.父母平常应多跟孩子闲谈
要想培养孩子的沟通能力，父母就要经常与孩子闲谈，让孩子先学会和父母沟通。要想通过闲谈提高孩子的沟通能力，做父母的需要注意以下几个方面：
★认识闲聊的重要性：不要认为闲聊可有可无，如果做父母的能做到每星期都与孩子进行一次亲密无间的闲聊，孩子的沟通能力会显著提高，而且亲子间的感情也会更加浓厚、更加亲密；
★注意内容：闲聊就是闲聊，不要让闲聊最终成为对孩子的教导甚至训诫，做父母的一定要记住，我们怎样跟我们的朋友闲聊，就该怎样跟孩子闲聊；
★时间的选择：闲聊时间可以选择在睡觉前、晚饭后、把孩子从学校接出来的路上，或者随时随地有闲聊心情的时候，但是不要选在孩子做自己喜欢的事情的时候；
★注重感受：父母要对双方的闲聊感受负主要责任，多揣摩孩子的心理与兴趣，把握话题，使亲子双方都能产生“酒逢知己千杯少”的感觉。孩子也将因为话题新鲜而成为一个健谈的人，当然就善于沟通。
§§§第21节培养孩子的语言表达能力
父母箴言
一个会说话的孩子，往往会赢得老师、父母、同学和朋友的尊重和喜欢；而一个不会用语言表达的孩子，通常他一说话就会得罪人。培养孩子的语言表达能力，是教育孩子的第一步，它是架起孩子自信与能力的一座桥梁。
心口相应，言为心声。语言是人们表达思想、是人与人之间进行交流和沟通的工具。孩子时期的语言发展是人生中最好的时期。通过语言，孩子可以获得知识技能，可以养成一定的行为习惯，可以和别人交流，可以做很多事情。总之，人总是在很多时候都需要语言的陪伴。通过语言的表达可以促进孩子的沟通能力，所以，父母要学会倾听孩子并鼓励孩子多说话。当孩子在兴致勃勃地向父母诉说某件事，或是描述某件事物的时候，父母要以一个朋友的身份去倾听他，并试着从不同的角度去刺激孩子多说话。
语言是作用最广泛的一种交往的工具，在和别人交往的时候，能否可以恰当地使用语言，是一个人交往成败的关键。一个人很可能会因为自己的“不会说话”，缺乏有效的语言表达，而使别人觉得自己没有得到尊重，从而不再与其交往，这就是言语所造成的失误。所以说，有效的语言表达方式是交往的必要条件。父母一定要从小就培养孩子语言表达的能力，让孩子在和别人交往的时候没有语言方面的烦恼。
那么，父母应该怎么做才能培养孩子的语言表达能力呢？
1.不要混淆孩子的发音
当孩子在学习语言之前，会有一段说话很不清楚的模糊的发音期，那个时候的孩子所说的话一般都是片段而不完整的，这可能是因为孩子的智力还没有发展到可以对语言运用自如的程度。而有的父母在和孩子交谈的时候，常常会迎合孩子的声音或者是说话的方式，可能是父母觉得这样做可以更亲近地和孩子进行交流，实际上，这样做非常不利于孩子的智力增长。如果父母一直去刻意模仿孩子的语气和说话方式和孩子交谈，这样只会延长孩子使用片段语言的时间，并且会使孩子的思维长时间处于一种幼稚状态。
比如，有的父母在让孩子认识事物的时候，把猫叫做“咪咪”，把狗叫做“汪汪”，这样做只会让孩子对叫声类似的动物产和一种模糊的概念。所以，当父母在教孩子说话的时候，一定要用正确的发音和孩子交流。
2.丰富孩子的词汇
当孩子开始说话的时候，父母要注意丰富孩子的词汇，父母可以通过和孩子谈论身边的事物让孩子记一些简单的词语，但是绝对不可以让孩子死记硬背。比如家里所摆设的家具、厨房中所用的炊具以及院子里的花草树木，父母一定要用正确的发音告诉孩子这些事物的名字。然后再渐渐地让孩子对每个事物的组成部分进行仔细地分别，并且让孩子学会用一些形容词和动词来形容它们。这样，就会让孩子的词汇丰富起来。父母也可以通过讲故事来扩展孩子知识面的同时来丰富孩子的词汇。最好是让孩子一边听故事一边重复故事，这样可以加深孩子对词汇的记忆。但是，有一点父母必须记住，在丰富孩子的词汇量时一定不可以操之过急，因为丰富孩子词汇的教育过程是循序渐进的，一旦太过着急，只会有物极必反的效果。
3.给孩子说话的机会
语言是通过说话表达出来的，所以，父母一定要找机会让孩子自己说话，鼓励孩子说话的勇气。父母可以让孩子复述一下给他讲的故事，或是让他讲一下今天所发生的事情；父母还可以在和孩子一起做事情的时候和孩子多做一些交流，并制造一些让孩子说话的条件，这些对培养孩子的语言表达能力都起着非常重要的作用。
4.说话时要顾及到对方
当父母在和孩子说话的时候，一定要注意不要让孩子只顾着自己说，或是只说关于自己的事情，老是把话题围绕着自己打转。应该让孩子学会顾及到对方，谈一些让大家都有兴趣的话题，也可以把重点放在对方关心的事情上，还要留心对方有没有欲言又止的动作，如果有的话，一定要主动询问，绝对不可以视而不见。这是和别人交流时最重要的一点。
5.父母要注意与孩子的对话的方式
很多家长可能还没有意识到这个问题的重要性。因为在父母的眼里，和自己说话的那个人又不是外人，他是自己的孩子，没有必要去在意什么对话的方式。如果和自己的孩子说话时还得去绞尽脑汁地“绕圈子”，这样不是太愚蠢了吗。可是，孩子的模仿能力是非常强的，你和孩子说话时所表现出来的方式、展现出来的特色以说说话时的语气都可能成为孩子模仿的对象。而且，有些父母常常会在家庭教育中用命令的口气和孩子说话，这种口气很容易使孩子产生逆反的心理。如果父母换一种说话的方式，很委婉地将自己的意思表达出来，这样会让孩子更容易接受。
其实对话的方式不仅仅只限于讲话的语气，更重要的是内容的表达。所以，父母在平常的言行或是在和孩子交谈的方式上一定要注意。
一个人的智力发展和形成概念的方法，在很大程度上是取决于语言的。对于孩子来说，有效的语言表达是学会与人共处的重要内容。如果说倾听的态度更多地需要一种修炼来支撑，那么说话的风度则更多地需要一种素养来呵护。在增进素养中学会说话，在学会说话中学会共处。
§§§第22节培养孩子的幽默情趣
父母箴言
幽默风趣既是一种喜剧性的艺术形式，也是一种适应环境的人生态度，在人与人的交往中，更是一种沟通的技巧。因此，培养孩子幽默的情趣，是赋予孩子个性独特的神奇魔力。
幽默风趣这种能力也是因人而异的，有的孩子可能会比其他的孩子更幽默些。然而每一个孩子享受幽默的能力却是相等的。父母可以鼓励孩子在家里制造一些幽默的气氛，这样不但可以让家庭有一种和谐愉悦的气氛，而且可以让孩子紧张的神经得到放松和休息。
在有的家庭中，父母与子女的关系是很严肃的，如果一个儿子和他的父亲开玩笑，就会被认为是“没大没小”“没尊没卑”了。同样的，如果父母和子女之间有点幽默，就会显得父母轻浮了。因此，直到现在仍旧会有一些父母以长者自居，不能和孩子平视。然而，这样一来，孩子的性格里就少了些许幽默感。
如果父母在教育孩子时，能来点幽默，可能就会有意想不到的效果，在充满幽默的环境下教育孩子，那么孩子的性格中也就自然而然地充满了幽默的因子。幽默是一种非常重要的社交技能，不管是成人还是孩子都非常推崇这种品质。尽管孩子们讲的笑话和使别人发笑的能力各有不同，但每个孩子都有欣赏幽默的才能。幽默的孩子会成为伙伴中的焦点，这样有利于培养他的领导和组织才能；幽默的孩子在走向社会的时候，也会在这个复杂的社会里生存的游刃有余。
那么，如何把孩子培养成一个人见人爱、幽默风趣的人呢？
1.营造一些幽默环境
父母可以在家里搞一些活动，比如，可以拿出一些时间，让全家人聚在一起讲笑话和谜语。在讲笑话的时候，父母可以搞一些怪相和鬼脸把孩子逗笑，当父母讲完之后，也鼓励孩子去讲一些他所知道的故事，当孩子讲完之后，父母一定要表现出很好笑的样子。这样才会让孩子会继续讲下去的勇气。还可以多让孩子看一些幽默的图画，以增强孩子的幽默感。
2.用幽默的方法培养孩子
在日常生活中，父母要有意识地运用幽默的方法去培养孩子的幽默感。幽默的方法不仅可以培养孩子的幽默感，而且往往可以保护孩子的自尊心，会产生较好的教育效果。
使用幽默式的语言会让孩子感到快乐，而且会更加听从你的教导。比如，许多孩子在玩玩具时，往往比较兴奋，能够一口气玩上半天甚至一天。但是，在玩完后，孩子们却很少会主动去收拾整理玩具。这时候，父母最好不要说：“快把玩具收拾起来！要不以后就不让你玩了！”可以使用幽默一些的语言：“玩了这么长时间，你肯定累了吧？问问这些玩具是不是也累了？要不，你把他们送回家吧，让他们好好休息一下，明天再跟你一起玩好不好？”相信孩子会用一种同情心去感受，并会主动地收拾好玩具的。
3.经常给孩子讲一些幽默故事
在家庭生活中，父母可以经常给孩子讲一些幽默故事，让孩子在不断的熏陶中逐渐培养起幽默感。孩子听多了幽默故事，自然能够模仿、吸收幽默故事中的幽默因子，也会逐渐变得幽默起来。
值得注意的是，跟孩子说笑话或表演滑稽的动作时，要考虑孩子的年龄。因为大人认为好笑的语言或动作，孩子不见得有同感。但孩子认为好笑的语言或动作，大人要陪孩子一起笑，虽然从大人的角度来看也许不见得好笑。
4.丰富孩子的幽默词汇
六七岁的孩子正是语言能力加强的年纪，他们会渐渐明白许多词语有多种不同的含义。他们喜欢跟他人讲一些有双重含义的词语。
十几岁的孩子则更迷恋于双关语和笑话，他们喜欢用这种双关的语言和笑话来表达对他人的正面或者负面的情感，保持与同伴之间的亲密关系。有时候，这种笑话成为孩子们友谊的象征，如果一个孩子被其他同学告知了一个笑话的内容，这就表明他已经被这位同学接受了，对方愿意把他当成好朋友。
因此，孩子们需要有丰富的词汇来帮助自己表达幽默的想法。如果词汇贫乏，语言的表现能力太差，那也无法达到幽默的效果。父母平时可以多给孩子讲些幽默故事，机智故事，脑筋急转弯等，训练孩子思维的敏捷性，丰富他们的词汇。
5.注重幽默的高雅性
父母应该让孩子明白，幽默可以让人感到快乐，同时幽默也可能成为伤害别人的工具。比如，别人的种族、宗教信仰、生理残疾等是不能用来当作幽默材料的，这样会伤害对方的情感。如果孩子在无意中开了这样的玩笑，父母千万不能鼓励，而是应该郑重地与孩子讨论一下这个问题，引导孩子尊重他人。
父母在培养孩子具有幽默感的同时，也要记得自己孩子的个性特点。有的孩子比较活泼，有的孩子比较内向，他们所表现出的幽默感的形式也会有不同，有的比较外露，有的比较含蓄。幽默来自人丰富的内涵，随着知识面拓宽，阅历增加，举止谈吐自然会有所改变。父母不要操之过急，要耐心丰富儿童的内心世界。真正的幽默是自然而然表现出来的，千万不要为了幽默而幽默，变成冷嘲热讽，或者变得油嘴滑舌。这些都不是父母培养孩子幽默感的初衷。
6.和孩子共同创造幽默
我们很多父母在处理事情和教育孩子的方面，很少会利用“幽默”这种方法。据对300多户家庭的调查中显示，妻子认为丈夫情感沟通呆板，缺少幽默、浪漫情调的占61.7％，丈夫认为妻子多柔情、少幽默的80.4％，而子女认为父母毫无幽默感的达88.8％。只有11.2％的父母知道用点幽默方法，实在少得可怜。
父母要亲力亲为，与孩子共同创造幽默，对培养孩子的幽默个性起着重要的作用。
其实幽默是情感宣泄的一种方式。弗洛伊德说：“诙谐与幽默是把心理的能量以游戏的方式释放出来。”幽默也是一种乐观向上的生活态度，它基于一个人对自己的尊重。幽默与搞笑是截然不同的，在大多数情况下，有幽默感的人总是不动声色就能使别人充分享受到幽默的愉悦。
幽默感是人与人之间的润滑剂，通过幽默的表达，可以舒缓紧张情绪，更能营造出快乐的气氛。父母应给孩子足够的空间，让他们寻找自己的生活乐趣。
§§§第23节培养孩子谦虚的品质
父母箴言
巴甫洛夫说：“绝不要陷于骄傲。因为一骄傲，你们就会在应该同意的场合固执起来；因为一骄傲，你们就会拒绝别人的忠告和友谊的帮助；因为一骄傲，你们就会丧失客观方面的准绳。”父母如果发现了孩子骄傲的情绪，一定要加以纠正，并要培养孩子谦虚的品质。
谦虚是一种美德，“枝横云梦，叶拍苍天，及凌云处尚虚心。”我国古代诗人曾以竹子比喻来歌颂谦逊的品格。谦虚也是一种求实的态度。它能使人比较清醒地认识自己所取得的成绩和存在的问题，比较清醒地认识主观与客观、个人与集体的关系。孩子也必须明白，骄傲是谦虚的对立面，是前进的大敌，是失败的阴影。一个人的成绩都是在他谦虚好学、扑下身子实干的时候取得的。当他什么时候骄傲了，自满自足了，那么他就必然会停止前进的脚步。而骄傲自满、故步自封不但是个人成长进步的障碍，而且还会造成伙伴关系的紧张。
所有骄傲的人都会这么认为：自己有学识，有能力，或有功劳；而谦逊的人却总是习惯于认为自己还差得很远。骄傲的人也许真的有其骄傲的资本，然而谦虚的人就真的会没有让他们产生骄傲的条件吗？
实际上，使一个人产生骄傲的真正原因并非饱学，而是因为他的无知。同样，一个人会谦虚也不是因为他差得很远，恰恰相反，他的确不比别人差，甚至会超越那些自以为是的人。谦虚与骄傲的原因在于一个人的总体修养如何，而不在于是否多读了几本书或是多做了几件事。
关于希腊古代大哲学家苏格拉底的一则小故事，可以充分说明这个问题。
苏格拉底是古希腊哲学家中最受人尊敬的一位。他不仅学识渊博，而且非常善于辨析，不管是谁提出的任何问题，只要到了他的手里，没有不迎刃而解的。但是尽管这样，他还是非常的谦虚，从来不以权威自居。
由于博学而谦逊，苏格拉底被公认为最聪明的人，好像没有什么事情是他所不知道的。但是苏格拉底却一点也不这样认为。他说：“不可能！我唯一知道的事情是，我一无所知。”
众人仍异口同声地称赞他是天下最聪明的人，并建议他到山上的神庙去占卜，看看天神的意见如何。于是苏格拉底来到神庙去占卜，占卜的结果明白无误：他确实是天下最聪明的人。面对神谕，苏格拉底无话可说了，但是口里仍然喃喃自语：“我唯一知道的事情是，我一无所知。”
像苏格拉底这样博学多才的大哲学家却认为自己什么都不知道，可见他是多么谦虚，这种谦虚可以让他不断地进步。但是却有很多人认为自己天下第一，这样的一定会跌跟头的。
在现在的社会家庭环境中，一些独生子女往往不能正确对待荣誉与成绩，他们之中有的会因为骄傲自大而看不起同学，有的会因为自己成绩拔尖而逞能，有的会产生盲目自满的情绪，有的会有一点进步就沾沾自喜，甚至有的会把集体的成绩看成个人的，这些表现将会使他们的不再进步甚至会脱离同学、脱离集体，进而失去目标，成为一个后进同学。不过父母也不用太过紧张，可以通过各种途径来帮助孩子找到其骄傲的原因。
首先，家长要向孩子讲明谦虚使人进步，骄傲使人落后的道理。一个人如果谦虚就会永不自足，就会不断学习新的知识和新事物，他们会学习别人的长处和一些先进的经验，进而使自己不断进步。而一个骄傲的人就会自满自足，故步自封，他会认为自己什么都掌握了，也就不会学习别人的优点长处和新知识新事物。这样，他就会原地踏步，他就会掉队。此外，谦逊的人能虚心好学，尊重他人，团结他人。而团结谦逊的结果往往能凝聚起更大的力量，取得更大的进步。而骄傲自满瞧不起别人，往往会自以为是，盛气凌人，伤害别人，影响团结，导致失败。所以谦逊会迎来成功，而骄傲最终只会导致失败。
其次，在培养孩子的谦逊品格时，还应当结合讲道理、多举实例的方法。“勤于学，严于分，善于比”的教育方法，很值得借鉴和参考的。
勤于学，就是让孩子不断学，让他知道，取得了一点成绩并没什么了不起，只要你继续学习，就会发现自己原来这个也不了解，那个也不明白，这样，他就会知道自己也有不足的地方。所以，当孩子在某个领域取得一些成绩后，不要让他产生骄傲的情绪，一定要让他继续学习。为他确立新的努力目标，他才会知道自己原来还有那么多东西不会，而自己所取得的成绩实在不值一提，正所谓“学问茫茫无尽期，为人第一谦逊好”。
严于分，就是要严于解剖自己。每当孩子取得成绩后，父母一定要和孩子一起冷静分析，用“两点论”来看待自己，要告诉孩子寸有所长、尺有所短的道理，而每个人总是有长处也有短处。所以既要看到自己的优点，也要看到自己的不足。这种方法可以有效防止骄傲情绪的滋生。
善于比，就是要教育孩子以己之短比人之长，和比自己强的人比，找差距，确定自己应该向别人学什么。应该知道“山外有山，人外有人”。有首民歌写得好：山外青山楼外楼，英雄好汉争上游，争得上游莫骄傲，还有英雄在前头。
我们还要让孩子认识到：他自己还现在年龄小，知道的少，经验也少。所以，他必须要认真学习，向成人学习，向别的小朋友学习，要知道“三人行必有我师”的道理，只要虚心学习就能向任何人学到东西；如果他一旦产生了骄傲的情绪，他就会变得看不起人，也就不可能前进，结果必然会影响到自己的进步。
此外，在家庭生活中，父母不要包办代替孩子做他自己该做的事，让孩子自己学会思考问题，以免孩子以为世界上的一切事情都很容易。如果有可能的话，家长甚至可以有意识地制造一点困难让孩子去克服，使孩子认识到不管做什么事情都并不是那么容易，在人生的道路上还有很多困难等着他去解决，从而就会促使孩子虚心学习，取人之长，避己之短，不断进步。
§§§第24节培养孩子珍惜时间的观念
父母箴言
我们知道，珍惜时间就是珍惜生命。孩子能否安排好自己的时间，与他的学习效率有很大的联系。如果父母在早期教育中，让孩子养成良好的时间观念，就等于给了孩子知识、力量、聪明和美好的开端。
詹姆士·杜布森说过，善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。每个人都是在时间长河中开始旅途的，每个人的生命都是在时间中发展的。谁能够把握时间，谁就会利用时间，谁就会最早接近成功的终点。因此，培养孩子珍惜时间的好习惯，从某种意义上讲是在珍惜生命，是在把握成功的金钥匙。
有一些孩子并没有意识到时间的重要性。其实我们大家所拥有的时间是一样多的，但是为什么有人能够做出一番大的事业来，而有的人却一事无成？其原因就在于有的人知道时间的宝贵，而有的人却在浪费自己宝贵的时间。一些伟人、名人把视时间为自己的生命，对时间无比珍惜，他们的成功是因为他们做出了超出常人的努力。时间对每个人都是平等的，谁有紧迫感，谁珍惜时间，谁勤奋努力，谁就可以得到时间老人的奖赏。这个道理并不深奥，但是渗透的却没有几个。
请父母们从以下7个方面行动起来，培养孩子珍惜时间的好习惯。
1.树立孩子的时间观念
一个人养成良好的时间观念是其做事成功的基本前提，但是这并不意味着全部。尤其是对孩子而来，良好的行为习惯是多方面的。父母是孩子的第一任老师，在与孩子朝夕相处的岁月中，最了解也最熟悉自己的孩子，而父母有意无意在孩子面前所表露出的一举一动，都对形成孩子的一些习惯性行为起着至关重要的作用。但是由于一些父母的疏忽，总认为孩子还小，“树大自然直”，对孩子做事少闻少问，少导少管，正确的行为缺乏鼓励强化，错误的行为没有坚决刹住，久而久之，使问题变得愈为突出，孩子的时间观念没有形成，却形成了许多坏习惯。
2.合理安排时间
其实做任何事情都有一定的规则，如果针对每个孩子的习性让其自己制定一份时间安排表，依此去做，形成一种规律、习惯，对孩子一天的时间利用是有一定的好处的。如果让孩子没有计划、盲目地去做事，他只会感觉时间不够用、或者造成什么都想做，结果什么都做不成的现象。所以，父母要让孩子根据大脑活动的规律，科学地安排时间，将使时间变得井然有序、一丝不苟。
比如孩子知道早晨自己的记忆力最好、是记忆力最佳时段，这段时间孩子就可以用来背要记的东西。可是，有关专家研究表明，一天之中人的大脑功能最好的时候是刚睡醒以后的三四个小时左右，也就是上午10点到11点左右，是一天中学习的黄金时间，孩子可以让孩子在这个时间段消化一些需要理解、分析、攻坚式的作业；到了下午两三点是学习的另一高峰期，又在上课时间，这有助于孩子消化老师所讲的内容；到了晚上八九点又达到了一个黄金时间，在大脑非常清醒的状态下，让孩子复习一天所学的知识会达到很不错的效果。
当然，以上所说的时间安排不一定适合每一个孩子，所以父母要让孩子从生活中学会顺应节律，因人而异地引导孩子做好时间安排。避免盲从、强迫和硬塞。
3.培养孩子的勤奋精神
时间对于每一个人来说都是平等的，一天都是24小时，但是，由于每个人对待时间的态度的不同，所以，时间贡献的效益也就大相径庭了。鲁迅先生认为天才就是勤奋，他不赞成那种空耗时间的人。他对自己的时间极其吝啬，一分一秒都不愿白白流逝。他把时间比做海绵里的水，总是尽力去挤。人的生命也就是从生到死这一段时间的总和。所以说，鲁迅先生对时间的比喻，道出了生命的真谛，而一个“挤”字也道出了生命的价值，生命的意义。如果一辈子总是悠悠晃晃，无所作为，那么，生命还有什么价值可言！如果对时间没有“挤”的精神，想成就一番事业，岂不是懒汉做美梦——空想一场而已。有志者惜时如金，无志者空活百岁。不善于挤时间的人，很难说他有什么宏图大志。所以，父母要让孩子学会珍惜时间，让孩子在相同的时间里付出比其他人更多的努力，这样，才会有取得成功的可能。
4.培养孩子学会利用时间
父母不仅要让孩子学会珍惜时间，还要善于利用时间，尤其是利用一些零散的时间，这将会使孩子的办事效率达到事半功倍的效果。父母可以帮助孩子在平常的生活和学习中作一些巧妙的安排，因为，只有详细而巧妙地制定出工作、休息或从事其它活动的表格，并严格执行，养成习惯，时间才能很好地把握在孩子的手中。
父母要让孩子明白积少成多的道理，学会把零零碎碎的时间积累起来，比如每天利用早晨上厕所的时间背两个英语单词，积少成多，一年下来可以多记七百多个单词，整体看来结果还是惊人的。
让孩子学会在自己脑袋最清醒的时间内学习，尤其应该做到不拖拖拉拉。比如说在自己感到疲劳的时候学习；睡眠的时间不够、长时间地埋头做功课；经常连续两三个小时学习而不休息；很简单的作业、磨磨蹭蹭地两三个小时还无法做完；在困难的功课上卡住了，也不转过头来做较容易的作业等情况下进行学习的话，这些作法就像是抱住一根鸡肋，食之无味，弃之可惜。俗话说：“不会休息的人就不会学习。”这话一点都不假，因为我们“没有必要以牺牲睡眠来成为天才。”所以，父母要教会孩子利用时间的灵活性、柔韧性、效率性，只有调整好自己的状态，做事效率才能达到最佳。
5.珍惜时间，父母以身作则
如果父母本身就是一个勤快的人，生活节奏快而不乱，自然会影响到孩子。相反，如果父母整日饮食度日，无所事事，孩子也只会在意识到这种危害性以后，才能珍惜时间，那就会让孩子多走一段弯路。
6.让孩子集中精力做事
孩子一旦养成了这样的好习惯，就不会出现手忙脚乱、被动就会的局面。反而会觉得时间比较充裕。对孩子来说，做作业集中精力，很快做完与拖拖拉拉，总也做不完比较，前者反而可以腾出更多自由支配的时间，可以去做自己喜欢做的事，或玩耍、或游戏、或看电视、或读课外书。
7.让孩子善于抓住抓紧时间
为了不浪费时间，一切生活与学习用品，摆放要有序，要有定规；如果摆得杂乱无章，常常为找东西浪费许多宝贵的时间。要从小养成今天事情今天做完的习惯，督促孩子把应该做的功课按时完成，不要随意将任务推延。切忌明天复明天，明天何其多的拖拉作风。在养成按时完成任务这个好习惯的过程中，父母要耐心细致地说服帮助，不可性急、焦躁，更不可采取粗暴强制的办法。在督促孩子完成他自己排定的任务时，要着眼于时间观念的培养，而不仅仅是应付差事。
§§§第25节正确处理孩子的过失行为
父母箴言
怎样正确处理孩子的过失行为？关于这一问题，心理学家莱顿如是说道：“讲述你自己曾经犯过的过失，承认过失，向孩子们解释为什么你会犯这个过失，告诉他们你下次将会怎样用不同的方法去避免重犯。”家庭问题专家恩说道：“告诉孩子们大胆尝试，出现失误不要紧。一个人第一次做某件事无不期望做得完美无缺，实际上在相当多的情况下这是不可能的。”
冰箱里只有两个苹果了，妈妈已经吩咐过，琳达和弟弟亨利一人一个。琳达很快吃完了自己的苹果，弟弟还在花园里玩，他的那个苹果仍安静地躺在冰箱里。琳达站在冰箱前，一直考虑着要不要偷偷地把弟弟的那个也吃掉。最后，她打开冰箱门，拿出了那个不属于自己的苹果。就在这时，妈妈进来了，琳达赶快把苹果藏在了身后。母亲把这一切看在眼里，没有说什么，只是拿着自己需要的东西又出去了。
做午饭时妈妈打开了冰箱，发现里边还躺着一个苹果，脸上露出了微笑。
有位教育家曾经说过：“把孩子最近的成果与他自己以前的成果相比较，而不是与别人相比较。如果孩子拥有一个充满爱的家庭，他们几乎可以从所有的过失中学到益处。”“一个充满爱的家庭”包括很多方面，其中之一是父母以爱的方式处理孩子的过失行为。
那么，父母怎样以爱的方式处理孩子的过失呢？
1.低声调批评教育孩子
言语声调作为人际交往的一种工具，能表达人的思想和感情，声调不同会使听者产生不同的感受。用低声调批评孩子，容易缩短父子或母子间的心理距离，减轻孩子的心理压力和精神负担，减少孩子的逆反心理。
世界球王贝利不满13岁时，曾和几个孩子一块学抽烟，被父亲看见了。贝利回到家里，父亲并没有发火，而是心平气和地低声问贝利：“亲爱的，你抽烟多久了？”
“我只吸过几次，是几天前。”
“告诉我，味道好不好？我没有抽过。”
“我也不知道，也许没有多大味道……”
父亲用更低的声调对贝利说：“你踢足球有几分天才，也许今后你将成为一名高手。要是你抽烟喝酒就踢不好球了。你想清楚，该如何办你自己决定吧。”自从那次对话之后，一心想踢好足球的贝利再也不吸烟了。
孩子有缺点错误父母对其及时批评教育，这是理所当然的，但有些父母大喊大叫，似乎不这样做就不足以产生威慑效果。其实，高声调的叫喊只会引起孩子的反感，加剧亲子间的紧张关系，收不到好的教育效果。有的父母认为自己是真心实意地疼爱孩子，随便喊几声骂几句无所谓，孩子可不这样理解，他们觉得高声大骂让自己很没面子，很没尊严。因此父母在批评孩子时最好放低声调，这样才能使孩子在受到尊重的基础上接受父母的教育。
著名数学家苏步青9岁那年到县城读书，由于老师用地方话讲课，他听不懂，加上年幼贪玩，学习成绩较差。当时，学校有一位叫陈玉峰的老师发现苏步青灵活聪明，只是没有把心思放在学习上。他找来苏步青，语重心长地说：“你家庭困难，父母节衣缩食供你上学，你却贪玩而不好好学习，这么差的成绩对得起父母吗？”老师那低声调的问话惊醒了少年苏步青，从此他努力学习，在老师辅导下成绩很快上升，位居全班之首。后来，苏步青以优异的成绩进入了中学，上了大学，留学日本，成了我国一代数学大师。
低声调教育孩子往往会获得出奇的效果，父母们不妨试一试。
2.让孩子自己将事情处理好
每个人都会犯过失，都会有做事不当的时候，孩子尤其如此。过失能够教给孩子很多东西，是他们成长中必不可少的。孩子的过失也教给父母很多东西，让我们学会了如何教育孩子成为一个诚实的人。
女作家三毛生长在一个经济并不宽裕的家庭里，每月每个孩子只有一块的零用钱，而且这一块钱也得由大人监督着使用，过年得的压岁钱父母要收去做学费和书钱。这种经济状况远远满足不了三毛收集糖纸的需要，有时看着漂亮的糖纸攒在别人手里，羡慕之情就会油然而生。有个星期天，三毛走进母亲的卧室，看见五斗柜上躺着一张耀眼的红票子——5元钱，她的眼睛一下子直了。5块钱在当时相当于一个小学教师的月薪，有了它能够买很多糖纸。三毛的脚一点点地向票子挪去，当她挪到能够抓住那张票子时，突然听到有人吼了一声，吓得她打了一个哆嗦。但她很快定下心来，猛地伸手一抓，将红票子抓到手里，又将它捏成纸球，装进了口袋。
吃午饭时，母亲自言自语地说：“奇怪，刚才放在五斗柜的一张5元钱怎么不见了呢？”姐姐和弟弟只顾吃饭，像没听见，三毛有点坐不住了，搭腔道：“妈妈，是不是你记错了地方，或者你不是把它放在五斗柜上？”这一关过去了，但到晚上脱衣服睡觉时三毛害怕了，她怕母亲摸她的裤袋。当母亲伸手拉她的裤子时，三毛机灵地大叫：“头痛，头痛，我的头很痛。”三毛的这一手还真灵，母亲顾不上拉她的裤子了，赶快找温度计让她夹在胳肢窝里。当母亲和父亲商量着带三毛看医生时，三毛半斜着身子，假装呼呼地睡着了。
过了一天，三毛被拉去洗澡，母亲要脱她的衣服，这一次三毛应付的方法是哭。母亲见三毛不让自己给她脱衣服，便叫佣人来侍候三毛。在换衣之际，三毛迅速把5块钱从裤子口袋转移到手心里，在洗澡时她都死死地捏着那5块钱。三毛一面洗澡，一面策划着如何扔掉这个弄得自己坐立不安、不能继续背下去的包袱。想了好长时间，她终于想到了一个自认为妥当的办法。
刚出浴室门，三毛就跑进了母亲的卧室，将手里的钱扔进五斗柜和墙的夹缝里。次日早晨，三毛像发现新大陆一样惊讶地大叫：“哎呀，妈妈，你的钱原来掉在夹缝里了。”全家人相对一笑。聪明的母亲给三毛找了个台阶下，她说：“大概是风吹的吧，找到了就好。”后来姐姐和弟弟向三毛透露了一个秘密——他们都偷过家里的钱，父母也都知道，这一次父母也是在等着三毛自己把钱拿出来。三毛好后悔，原来一家人一直在观看自己演戏。
§§§第26节让孩子变得勇敢起来
父母箴言
孩子将来能不能取得成功，不仅要看他掌握知识的多少，还要看他是不是勇敢去面对一些人或事。父母要通过各种手段来培养孩子的勇气和胆量，这样孩子才能自立自强。
勇敢和富有冒险精神的孩子通常更容易在日后的学习、工作中获得成功，每个父母也都希望自己的孩子是一个勇敢的孩子。但是，由于种种原因，孩子变得越来越胆小，越来越懦弱，遇到困难就会畏缩不前。
其实，孩子的“胆小”并不是天生的，孩子们开始是不知道害怕的。但是，随着认知的发展，年龄的增长，再通过孩子在生活中的所见所闻，孩子就知道了危险。即使孩子知道了危险，也不会特别“胆小”，孩子的“胆小”是因为环境的作用。
现在的孩子差不多都是父母的宝贝疙瘩，被父母保护得是滴水不漏。我们经常会看到这样的现象，小小的孩子蹒跚的学步，走着、走着摔倒了，这个时候，孩子并没有什么反应，只是想要自己试着爬起来。然而，还没有等到孩子自己爬起来，旁边的妈妈已经飞快地把孩子搂在了怀中，并且会急切地查看孩子有没有摔着。这时，看着妈妈的神情，小小的孩子知道了害怕，于是哇哇大哭起来。或者是一个打雷的夜晚，孩子在自己的床上睡得正香，谁知不放心的妈妈来到了孩子的旁边。每打一个响雷，妈妈就会不由自主地抱住孩子，让孩子从妈妈的动作中感受到了害怕，于是从此就害怕打雷。这些都说明了，有时候孩子的害怕是父母传递给他们的。想要培养出一个勇敢的孩子，其实并不难，父母只要稍加注意一下自己的行为就好了。
1.不要对孩子进行威胁恐吓
聪聪总是不好好吃饭，妈妈哄了半天都没用。一旁的爸爸忍不住发火了：“再不好好吃饭就把你关到小黑屋里，让你谁都见不着！”聪聪听了爸爸的话，吓得乖乖得吃起饭来。从此，爸爸就经常用这一招来对付聪聪。渐渐的，聪聪变得心神不宁，怕见生人，胆子越来越小了。
2.让孩子去亲身体验
又是一个下雨的星期一，妈妈要送军军去幼儿园。在去幼儿园的中上，军军高兴地跑在前面。忽然他发出一声尖叫，小脸吓得煞白，站在那里不敢动弹。妈妈跑过去一看，原来路上有条蚯蚓。看到军军的样子，妈妈在蚯蚓跟前蹲下，对军军说：“蚯蚓是益虫，不会伤害人，来，你碰碰看。”军军连摇头带摆手说：“不要，我害怕！”妈妈用手指轻轻碰了一下蚯蚓，说：“不用怕，妈妈都敢碰，你是男子汉，还害怕一条小虫子吗？”在妈妈的鼓励下，军军小心翼翼地把蚯蚓捏了起来，并且还研究了起来。
3.让孩子多一些冒险的经历
星期天，星星在院子里和爸爸打羽毛球，打着打着，不小心把球打飞上了房顶，星星对爸爸说：“帮我搬梯子行吗？我要爬上去捡球。”爸爸说：“我可以帮你，不过你要答应我一个条件。”“什么条件？”“爬房顶是很危险的，你一定要抓牢梯子，到了房顶不要乱动；另外，为了你的安全，爸爸要和你一起上去。”星星答应了。在爸爸的帮助和保护下，星星顺利地拿到了球，小脸上洋溢着满足和喜悦。
当然，让孩子变勇敢的方法远远不只这些，只要父母能够在生活中多加注意，孩子慢慢就会勇敢起来的。
§§§第27节让孩子正确面对失败
父母箴言
告诉孩子，失败并不是一件坏事，因为在失败的教训中学到的东西，比在成功的经验中学到的还要多。如果想让孩子将来取得成功，就要让孩子学会正确地面对失败，把失败变成自己的财富。
假如人生没有失败，其本身就是一种不幸；假如人生没有失败，世界也不会向前进步；假如人生没有失败，胆识、进取、意志和坚韧等一串串闪光的字眼也就没有任何存在的意义。没有失败的人生是苍白的。失败是上帝馈赠给人类最好的礼物，经历失败是人生中最宝贵的财富……
几乎所有的人在面对失败的时候都会有一度的消沉，但那只是暂时的。当失败过后，有些人就会变得坚强，变得懂事，变得成熟，变得更有魅力。一个敢于面对成功的，不一定是英雄，但是一个不敢于面对失败的，必定是一个对时间流逝而长叹的懦夫。
面对成功，谁不会，不敢面对成功的，才有问题。但是面对失败，是需要有非凡的勇气。一个敢于面对失败的人，就具有非凡的勇气，也不愧成为“英雄”。只有面对失败，才会找到失败的原因，吸取上次失败的教训，努力走向成功。
俗话说：“失败是成功之母。”说的就是这个意思。没有失败，哪里会有成功？不过，这个道理说起来简单，做起来事实上并不容易。父母要让孩子知道，一个真正成功的人，不仅敢于面对失败，还会感谢失败。因为失败可以让人吸取教训，以至于在同样的问题面前不犯同样的错误；失败可以让人掌握本领，以最快的速度取得更多的成功；失败可以让人变得更加坚强，有更多的勇气面对下一次的失败；失败可以让人清醒，让人认清楚自己的处境；失败可以让人反思，反思自己到底是哪里出了错。总之，有失败才会有成功，才会有成长，才会拥有更加美好的未来。
佳佳是一个争强好胜的小男孩，凡事总想当第一，但只要碰到一点困难，又非常容易退缩。佳佳和妈妈在院子里比赛拍皮球，看谁拍的次数多。有时妈妈故意让着佳佳，佳佳就非常高兴，可只要让他输几次，他就不高兴了，“我老输，你老赢，不玩儿了！”几乎成为佳佳的口头禅。和爸爸下跳棋也总是爸爸让着他，如果输了，佳佳就会把棋子一扔：“又输了，不玩儿了。”在外面和小朋友玩游戏，佳佳也总想比别人好，想着赢，一旦输了就不高兴：“不玩儿了，不玩儿了！”
孩子都有争强好胜之心，如何帮助孩子正确面对失败和挫折，是父母非常关心的一个话题。
有的孩子因为害怕失败而产生胆小、自卑心理，父母应善于挖掘孩子的优点，经常鼓励：“没关系，每个人都会失败，你不是在这方面比别的小朋友好吗！”有的父母对孩子的期望值过高，而使孩子达不到，父母须重新调整对孩子的期望值，减轻孩子的心理压力。有的孩子的自我期望值太高，常常由于达不到而感到失落，父母在帮助孩子认清自我的同时，应帮助孩子增强抗挫能力，克服他的虚荣心，使他学会正确地评价自己。
在日常生活中，父母可有意识地为孩子设置一些“难题”，给孩子一点“劣性刺激”，如让孩子自己穿衣、系鞋带、收玩具，鼓励孩子自己的事情自己做，增强孩子战胜困难的勇气和信心。
父母应善用表扬，一则避免表扬过头而使孩子过高地估计自己的能力，二则避免随意表扬而使孩子对表扬习以为常，失去自我激励的动力。
父母要帮助孩子正确认识挫折。通过孩子喜欢的童话故事、电视媒体或生活中的所见所闻告诉孩子，生活中会有许多挫折和不如意，应把挫折和失败看作动力，如《小蚂蚁搬家》，中的小蚂蚁正是通过自己的努力，不怕苦难，成功地将粮食拖到了自己的窝中，再也不怕过冬的。
人生之路漫长又坎坷，人生之旅中充满了成功与失败，在艰难的跋涉中，人们选择了成功，同时也就选择了失败。每个都希望自己能够成功，然而去享受成功的喜悦。当然，每个人都害怕面对失败，害怕去饮那杯失败的苦茶。但是，人的一生不可能永远顺利，不可能永远成功。如果一个人总是站在成功的顶端，那么他永远都不会体会到成功的真正乐趣。只有经历过失败才会知道，取得成功是让人多么幸福、快乐。
有一个人的简历，面对那一串串的数字，不得不让人震惊，也不得不让人感动……
22岁，生意失败；23岁，竞选州议员失败；24岁，生意再次失败；25岁，当选州议员；26岁，情人去世；27岁，精神崩溃；28岁，竞选州议长失败；31岁，竞选入团失败；34岁，竞选国会议员失败；37岁，当选国会议员；39岁，国会议员连任失败；46风，竞选参议员失败；47岁，竞选副总统失败；49岁，竞选参议员再次失败；51岁，当选美国总统。
这个人就是林肯，是公认的美国历史上最伟大的总统。他就是在一次次的失败中，一次次的崛起，一步步地走向成功，走向辉煌。
§§§第28节提高孩子的自我保护能力
父母箴言
社会上好人是有的，但是坏人也不少，所以父母要从小就给孩子灌输安全意识。因为安全自保能力的培养不是一时半会儿的事情，而是一个人一生都要关注的问题。
莎莎是初二的学生，最近迷上了网络，每天放学都要去网吧聊QQ。
莎莎的网友很多，天南海北的人都有，各行各业的人都有。莎莎就是不愿意和父母聊天，父母工作也很忙，没时间陪莎莎。
莎莎觉得自己长得不漂亮，有点自卑。但是网上的朋友会让莎莎充满自信，通过视频，网友认为莎莎其实很可爱。经常和网友聊天，莎莎的成绩也不断地下降。
一天，一个叫青山依旧的网友约莎莎见面，莎莎很高兴地答应了。莎莎觉得那个叫青山依旧的网友像个大哥哥似的。但是莎莎没想到的是，见了面那个网友竟然跟她要钱，还抢了她的手机和一百块钱。
事后莎莎特别害怕，心里在想，万一那个人要对自己图谋不轨的话，后果不堪设想。
孩子是弱势群体，大都缺乏安全意识。遇到特殊情况，很少有孩子懂得自保。这也是家长必须正视的问题。
根据教育部的统计显示，2008年第一季度，虽然全国中小学生事故发生率下降了42％，但是死亡人数和去年同期相比上升了5％，受伤人数比去年同期上升了47％，发生安全事故的主要类型仍然是交通、自然灾害、溺水和刑事案件。其中，45％的事故因学生安全意识淡薄而发生，18％的事故因学校管理问题而发生，27％的事故由于社会交通、治安等原因发生。
孩子一出生，就会面临安全问题。由于年龄小，好奇心强而又缺乏生活经验，很多孩子常常会做一些危险动作、干一些很危险的事情。因此，在孩子幼小的时候，父母就要加强对孩子的安全意识教育，要培养孩子提高自我保护能力。父母要做到防患于未然，减少或者避免一些不必要的事情发生。为此，专家给父母提出了以下几点建议：
1.父母要丰富孩子的安全知识
如：有人敲门怎么办？遇到陌生人怎么办？能不能自己去拿装满热水的热水瓶？坐汽车时能不能把头、手伸出窗外？哪些是危险的地方？生病的怎么办？失火、煤气泄漏了怎么办？陌生人给食品、饮料怎么办？过马路该怎么走，能不能玩小刀、别针等等。
父母要让孩子明白哪些事情是危险的，不能做，并知道为什么不能做，使孩子知其然也知其所以然。
2.父母要随时随地教育孩子
孩子毕竟是孩子，有些道理，听的时候似乎是明白了，一旦遇到实际情况，就不知所措。往往会做一些危险的事，或者看到别人怎么做，也跟着做。
如：玩滑梯、手不扶扶把、或者倒着往上爬，与同学在公路上比赛骑自行车，这些行为父母要及时发现、教育，使孩子对安全知识由感性认识上升到理性认识。
3.让孩子远离危险物品
生活当中，父母应该教育孩子注意易碎、易燃、易爆的东西，不要接近这些东西。要告诉孩子一些防火防灾的基本常识。还有家里的电气化，最好不要让孩子接触，以免孩子被电伤着。如果孩子小，还应该注意钉子、锤子等一些物品，因为这些物品会很容易伤到孩子。父母应该让这些东西远离孩子的视线。还有像打火机、水果刀等不要放在孩子能触摸到的范围。
4.提醒孩子提高警惕防止被人偷骗
父母要告诉孩子防止被别人偷骗。例如，要让孩子和品德好的孩子在一起玩耍，不要轻易借钱给陌生人。要告诉孩子，出门的时候，或者在公共场合的时候，要注意自己的钱财、贵重物品，要随时提高警惕。因为现在的骗子、小偷的本领越来越高超，叫人防不胜防。但是骗子的把戏还能揭穿的。父母可以和孩子看生活频道的一档节目，就是专门揭露现在骗子的把戏。
5.教导孩子不要与人发生争执
父母要告诉孩子不要和别人发生争执，更不要和别人打架。打架的结果会让自己的身体受到威胁。现在的孩子有的打架很厉害，一拳头就能把鼻梁骨打碎，或者把胳膊打骨折。所以父母应该告诉孩子，如果与别人的意见不和，那无关紧要。不要为一些小矛盾而伤了自己的身体，得不偿失。父母应该培养孩子宽阔的胸怀，懂得包容别人的思想。如果有别的同学故意找麻烦的话，就退一步，不要和别人计较。实在不行就告诉老师或者告诉父母。
6.父母要多和孩子交流
现在许多孩子都有自己的QQ，父母就要告诉孩子可以和网上的人聊天，但是要有原则性，就是不许和网上的人见面。父母要告诉孩子现在的坏人多半通过网络来进行诈骗、犯罪。所以父母要给孩子讲一些因为和网友见面的人，而遇到伤害的事例。
父母要告诉孩子，社会是一个复杂体，所以要学会保护自己。父母可以让孩子玩QQ，但是前提必须只能和同学聊天，只能和老师、亲朋好友聊天，不能和陌生人聊天。其实，现在孩子之所以要在网上聊天，是因为自己的心里话不想对父母倾诉。如果父母多一点时间给孩子的话，多一点时间和孩子聊天、陪孩子玩耍的话，那么孩子也就不会喜欢网上聊天了。
此外，女孩子的人身安全问题最令父母担心，所以父母更要教会孩子懂得自我保护。不许孩子夜不归宿，不许孩子玩到很晚才回家，要随时与父母联系。不许孩子7点以后一个人在街上行走，如果路程远，就要去接孩子回家。父母要告诫孩子，坏人在外表上根本看不出来，所以不要吃陌生人递给的食品，也不要喝陌生人给的饮料。父母要告诉孩子，不要相信别人的花言巧语。
§§§第29节让孩子学会遵守纪律
父母箴言
纪律是每个人都需要遵守的，俗话说，国有国法，家有家规。不管是家庭还是社会，都会有一定的规矩和纪律。一个不遵守纪律的人，一定是一个懒散之人，也很容易犯错误。父母要让孩子学会遵守纪律，这样孩子才会变得有规有矩，这也有助于培养孩子的自我控制能力。
很多父母都宠着孩子，孩子想要什么就有什么，想做什么就做什么，一点儿纪律性都没有。当然，在家里都是自己人，不用遵守什么纪律。但是，孩子总有一天会走出家门，进入学校或是社会，不管到哪里都会有纪律约束着。所以，父母有必要让孩子学会遵守纪律。
孩子不遵守纪律，主要就是因为没有形成良好的习惯。其实，人的各种习惯是互相关联的，好习惯如此，不良习惯亦如此。一个孩子，如果玩具乱扔，文具乱放，不按时起居，不正经吃饭，想干什么干什么，不想干的时候，父母让干也不干，生活没有规律，肯定不会养成好的纪律。教育这样的孩子，必须从立规矩、培养良好习惯入手。
父母想要让孩子学会遵守纪律，首先就要让孩子学会遵守一些日常生活中的规矩，比如在吃饭的时候，孩子可能会因为等不及而先端起碗来吃饭，这个时候，父母要让孩子学会等一切准备就绪之后再吃饭；孩子在玩游戏的时候，或是去买东西的时候，可能会遇到需要排队的时候，父母让孩子学会遵守秩序，不要随便插队。其次，父母要让孩子养成良好的意志品质。孩子不遵守纪律，和意志品质不强，自我控制能力弱也是有关系的。所以教育孩子遵守纪律，要从培养孩子良好的意志品质入手。
当然，也会有父母会问，让孩子从小就接受纪律训练会不会太早了，对于孩子来说，纪律又是什么。
有些父母会认为，孩子在成长过程中需要有自由，这样孩子才可以用自己的方法学会各种事物。但是，父母也要知道，孩子年龄还小，他还不懂得克制自己的不正确行为，因此，如果不给他制订规定，他就会缺乏这方面的知识，今后在与他人相处时将会出现问题。为了孩子自身的安全和以后的发展，规定一定的守则是必要的，比如不能玩火柴，不能触摸电插头，不能玩刀剪，不能从高处往下跳，别人的东西不能拿，不能打人、骂人，吃饭时不能玩，等等，这些都是孩子应该遵守的纪律。
让孩子学会遵守纪律，父母要从孩子小的时候开始培养，为孩子制订一些规矩，使孩子按规矩要求去做，使他知道什么事该做，什么事不该做。父母应让孩子从小就懂得按规矩办事，为长大后做个守纪律、有礼貌的人打下基础。
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