4个月的宝宝在成长
宝宝的身体变化
体重：男婴约7.52千克。女婴约6.87千克
身长：男婴约65.46厘米。女婴约63.88厘米。头围：男婴约42.30厘米。女婴约41.20厘米。胸围：男婴约42.68厘米。女婴约41.60厘米。坐高：男婴约42.72厘米。女婴约41.56厘米。
宝宝的语言发肓
这个时期的婴儿在语言发育和感情交流上进步较快。高兴时，会大声笑，声音清脆悦耳。
当有人与他讲话时，会发出”咯咯咕咕”的声音，好像在对话。此时婴儿的唾液腺正在发育，经常有口水流出嘴外，还出现把手指放在嘴里吸吮的毛病。
宝宝的感觉发育
视觉发育
4-5个月的宝宝视网膜已有很好的发育，能由近看远，再由远看近，可以看到4-7米远的距离，4个月时开始建立立体感。这一时期的宝宝会以视线寻找声音来源，或追踪移动的物体，如妈妈在房间内走动，婴儿的眼睛也会跟着转动；此时婴儿已经能够转动身体，会伸手去抓眼睛看到的东西，如在婴儿床上方挂着的小吊饰等。这个时候的视力约为0.1.
听觉发育
4个月的宝宝对强弱不同的声音能做出不同的反应，他的听力此时已和成人差不多了。在听音乐方面，他不仅能听出音乐的节拍，而且能听出调子。4个月的时候，宝宝还能分辨出大人发出的声音，如听见妈妈的说话声就高兴起来，并开始发出一些声音，好像是对成人的回答。
宝宝的心理发肓
4个月的婴儿喜欢父母逗他玩，高兴了会开怀大笑，会自言自语，似在背书，咿呀不停。会听儿歌且知道自己叫什么名字。能够主动用小手拍打眼前的玩具，见到妈妈和喜欢的人，知道主动伸手找抱。
对周围的玩具、物品都会表现出浓厚的兴趣。
4个月的宝宝有了自己的情感需求，不再任人摆布。宝宝除了对食物和睡眠的需求外，更加要求与人接触了。
当妈妈或爸爸走近宝宝的床边时，即使他正在啼哭，也会很快地安静下来，而且手脚一张一合地，渴望着爸爸妈妈的搂抱和爱抚。
早教进行时
4个月的婴儿对周围的事物有较大的兴趣，喜欢和别人一起玩耍。能识别自己的母亲和面庞熟悉的人，以及经常玩的玩具。
吃小手，宝宝自己的小游戏
妈妈通常会抱怨宝宝：”怎么又吃手了，脏死了！”“什么东西都往嘴里放，真不讲卫生！”然而，不管妈妈怎么干涉都不起作用，宝宝照样会把手指头或能抓到的物件塞进嘴里有滋有味地吃，小小的手指头也会常常在嘴里被泡得皱巴巴的。
宝宝开始出现会吃手的现象，父母应当感到高兴，因为学会了吃手，证明宝宝又增加了新的能力。这种动作的出现，说明宝宝支配自己行动的能力有了很大的提高。
宝宝要用自己的力量，把物体送到嘴里，已经很了不起了！就这么一个简单的动作，它标志着宝宝手、口动作互相协调能力的发育水平，而且对稳定宝宝自身情绪能起到一定的作用。
父母只要注意保持宝宝小手的洁净，防止引起口腔炎或胃肠炎，大可不必强迫宝宝不去吮手指。否则，会妨碍宝宝手眼协调能力和抓握能力的发展，打击宝宝正在萌生的自信心。
育儿进行时
吃手指头和见什么都往嘴里喂的行为，在整个婴儿时期是一个过程性的阶段。一般到8~9个月以后，宝宝就不再吃手指了，如果宝宝长到一岁左右还爱吃手指，就得注意帮助宝宝纠正。
宝宝食量增减巧把握
这个阶段，宝宝每次吃奶的量会大大增多，你可别担心他吃不饱而急着添加淀粉类辅食，喂养还是应以母乳或配方奶粉为主。
但有一些奶量很大的婴儿会忽然一下子减少很多。如果宝宝精神饱满，情绪正常，不必担心。这可能是由于前一阵子奶量太多，导致一时的食欲不振。经过一段时间的休整后，宝宝就会恢复。因此，宝宝不太想吃的时候，千万不要硬塞硬喂，少吃一点，甚至饿一顿都没有关系。但如果奶量减少的同时，还出现精神委靡、嗜睡等现象，应立即带他去医院检査。
菜汁菜汁，美滋滋
4个多月的小宝宝可以适当喂些菜汁了，父母要选用新鲜嫩绿色的菜叶而不是选用嫩菜心来煮水喂孩子。据现代营养研究分析，蔬菜的营养价值以翠绿色为高，黄色次之，白色较差，同一种蔬菜也是色深的营养价值高。从营养价值角度上看，嫩菜心要比外部的深绿色菜叶差得多。
做菜汁时，就要选用新鲜、深色的外部菜叶子，洗净、切碎，放入干净的碗中，再放在盛有一定量开水的锅内蒸开，取出后将菜汁滤出，可加少许盐喂给孩子。
有一些能压出汁的蔬菜如番茄，可直接做，不用蒸煮。选用新鲜成熟的番茄，洗净再用开水烫洗去皮、去子，放入一定量的白糖，用汤匙搅碎，再用匙背将汁压出，滤出汁水，稍加温开水即可喂给孩子。
留心宝宝大小便
在这个月，母乳喂养的婴儿大便可能会1天5-6次，也可能变成了1天1-2次，甚至2天1次，这都是正常的。母乳喂养不像人工喂养那样均衡，乳量某天可能会少一些，某天可能会多一些，妈妈可能会吃些生冷食品，这些都会影响宝宝的大便。
切乱用药
如果发现宝宝大便异常，可留取不正常的那部分大便，带到医院进行化验。不要轻易带宝宝到医院，以减少交叉感染。药店推荐的药物，也不要轻易购买，要想到药店的商业性。治疗肠道疾病的药物，可能会引起肠道内环境紊乱。这个月婴儿比较容易出现大便问题，也是父母容易乱用药的时候，一定要避免。一旦破坏了宝宝肠道内环境，调理起来是比较困难的。防患于未然的根本方法就是不要乱投医，乱吃药。
小便与季节有关
宝宝夏季小便次数可能会少一些，冬季可能会多一些，尿泡可能会小一些。冬季尿到容器里的尿会发白，底部会有白色沉淀物，这是尿酸盐，遇冷结晶，不是疾病，注意补充水，降低尿中尿酸盐浓度，这种症状就会有所减轻。
别强迫大小便
这个月的宝宝训练大便还太早。对于尿泡大的，次数少的，喜欢让妈妈把尿的宝宝，也可以把一把。但如果宝宝不喜欢，一把就打挺或越把越不尿，放下就尿，这样的宝宝不喜欢妈妈干预他尿尿，妈妈就不要非把不可。否则会伤害宝宝的自尊心，到了该训练的月龄也训练不了了。有的宝宝大便每天1-2次，也可以根据每天大便时间把一把。注意，不要长时间把宝宝大便，如果长时间让宝宝肛门控着，会增加脱肛的危险。爸爸妈妈不必为别人家的宝宝已经能够把尿便，已经很少洗尿布，已经很节省一次性尿布而着急，这是没意义的。
4月宝宝，智能开发百科详解
帮宝宝翻身，练就宝宝的协调能力
方法：大人可以用玩具促进宝宝主动翻身。将玩具放在宝宝左侧逗引，宝宝想够取玩具要先翻上身，这时大人可帮助宝宝翻动其下身，或者事先替宝宝搬动右腿，使右腿放在左腿上。
当宝宝转动上身够取玩具时，身体重心已在左侧，这样较容易从仰卧位翻身到左侧卧位。或者妈妈用手托住婴儿一侧的胳膊和背部，慢慢往另一侧的方向推去，直到将婴儿推成俯卧的姿势。停一会儿后，再帮助孩子翻回来成仰卧的姿势。妈妈可以一边帮助婴儿翻身，一边说”宝宝翻翻身”“翻过去，翻回来”等。
目的：从无意翻身到主动翻身，训练宝宝身体的协调能力。
注意：妈妈帮助婴儿翻身时，动作要轻。开始练习时，可多帮助一些，等到婴儿自己要努力翻身时，只需稍稍助些力就行了。婴儿练习翻身时，妈妈和家人要守护在婴儿身旁照顾。
早教进行时
4个月的婴儿，用肘部支撑时就可以抬起头部和胸部，会根据自己的意愿向四周观看。你会察觉到宝宝自主地屈曲和伸直腿，随后会尝试弯曲自己的膝盖，俯卧能抬头至90°。
开发宝宝的感知能力
让婴儿多看、多听、多摸、多嗅、多尝。如玩具物品应当轻软、有声、有色，让他能摸的都摸一摸，能摇动的都摇一摇；能发声的都听一听，如钟表声、动物叫声、风声、流水声等；结合生活起居自然地让他听音乐；让他闻闻醋，尝尝酸。
方法：妈妈抱婴儿站在台灯前，用手拧开灯说”灯”，初时婴儿盯住妈妈的脸，不去注意台灯。多次开关之后，婴儿发现一亮一灭，目光向台灯转移，同时又听到”灯”的声音，渐渐形成了条件反射。以后再听到大人说”灯”时，他就眼睛看着灯，能找到目标。
目的：培养宝宝的感知能力。
注意：不要让婴儿去拿尖锐物品，防止伤到婴儿。
从抓、握、踢蹬中练习动作能力
方法：在婴儿床的上方，悬挂一个彩色玩具，如哗铃棒、塑料小动物等，距离以婴儿伸出手可以触到为宜。妈妈轻轻晃动悬挂的玩具，逗引婴儿伸出手去抓。手抓的动作熟练以后，可以试着把玩具移到孩子脚部，让他用脚蹬一蹬。
目的：这个训练，有助于培养婴儿的手眼协调能力，同时发展婴儿的触觉，并锻炼身体。
注意：开始训练时，妈妈应给婴儿一些帮助和引导，如抬起婴儿的小手去拿玩具，或有意地把玩具塞到婴儿手里，引起他抓拿玩具的兴趣。经过一段时间后，婴儿自己就能挥舞着小手去抓玩具了。这时妈妈应及时表扬他：”好极了，抓着了。”激励婴儿抓玩具的积极性。
4个月宝宝智能发育水平
大运动
让婴儿趴在床上时，他的头已经可以稳稳当当地抬起，下颌和肩部可以离开床面，前半身可以由两臂支撑起。会出现被动翻身现象，不由自主地滚向仰卧位。大人扶着他的腋下和髋部时，他能够坐着。头基本稳定，偶尔会晃动。
精细动作
这时，宝宝的头能够随自己的意愿转来转去，眼睛随着头的转动而左顾右盼。会摇动并注视拨浪鼓。当他独自躺在床上时，会把双手放在眼前观看和玩耍。视线可由物体转移到手，再回到物体。
抱坐时，将玩具如摇铃放在桌面上距宝宝手2.5厘米处。宝宝能主动够取桌面上距手2.5厘米的玩具并紧握。
适应能力
宝宝偶然会注意小小的物品，能找到声源。
开始对颜色产生了分辨能力，对红色最为敏感，其次是黄色，对其他颜色的反应要慢一些。
语言发展
宝宝会咿呀作语，高声叫。
社交行为
-见食物有兴奋的模样。宝宝见母亲乳房或奶瓶时，有兴奋表情。
-见母亲伸手要抱。
-能辨认生熟人。宝宝见到陌生人有直盯、躲避、哭等行为。
5个月的宝宝在成长
宝宝的身体变化
体重：男婴约7.97千克。女婴约7.35千克。
身长：男婴约66.76厘米。女婴约65.90厘米。头围：男婴约43.10厘米。女婴约41.90厘米。胸围：男婴约43.40厘米。女婴约42.05厘米。坐高：男婴约43.57厘米。女婴约42.30厘米。
宝宝的感觉发肓
5个月的婴儿各种感觉发育已经基本完备，会用表情表达自己内心的想法，能区别亲人的声音，能识别熟人和陌生人，对陌生人做出躲避的姿态。宝宝的感官发育指针有看、听、触、打盹、吸吮、辨别等。妈妈及时留意宝宝的感官发育变化，能更好地和宝宝建立亲子关糸。
宝宝的心理发肓
5个月的宝宝已经能够随自己的需要是否得到满足而产生和表现出喜、怒、哀、乐等各种情绪。例如，当宝宝正在喝奶的时候，突然不给他喝了，他就会用哭来表示生气和不满的情绪。如果有人叫他的名字，他会看着笑。这时的婴儿喜欢和人玩藏猫猫、摇铃铛，还喜欢看电视、照镜子，对着镜子里的人笑。
5月宝宝，育儿百科详解
父母总担心宝宝受凉，给宝宝盖的被子大多都比较厚重。其实，5个月以后的宝宝正处于生长发育的旺盛期，代谢率高，比较怕热；加上神经调节功能不成熟，很容易出汗。因此，宝宝的被子总体上要盖得比成人少一些。
被子过厚过沉还会影响宝宝的呼吸，为了换来呼吸通畅，宝宝会使劲把被子蹬掉，结果宝宝夜间长时间完全盖不到被子，就容易受凉。少盖一些，宝宝会把被子裹得好好的，蹬被子现象也就自然消失了。
宝宝好爱流口水呀
宝宝到5个月的时候，中枢神经系统与唾液腺均趋向于成熟，唾液分泌逐渐增多，婴儿的口腔较浅，呑咽功能又差，不能将分泌的口水呑咽下去或贮存在口腔中，口水就不断地顺着嘴流出来。这是一种生理现象，不是病态。一般到2~3岁流口水的现象会自然消失。但有的婴儿患口腔溃疡等疾患时，也会流口水，常伴有不吃奶、哭闹等，这时就要请医生给婴儿看病了。
为宝宝适当添加辅食
5个月的宝宝生长发育迅猛，母乳和牛奶中的铁质含量较少，宝宝从母体带来的铁质逐渐用完了，如不及时补充铁质，宝宝就会发生贫血。因此要在辅食中注意增补含铁量高的食物，如蛋黄中铁的含量就较高，可以在牛奶中加上蛋黄搅拌均匀，煮沸以后食用。
添加蛋黄。每日开始喂1/4个煮熟的蛋黄，压碎后分两次混合在牛奶、米粉或菜汤中喂。以后逐渐增加至1/2-1个，6个月时便可以吃蒸鸡蛋羹了，可先用蛋黄蒸成蛋羹，以后逐渐增加蛋白量。
添加营养米粉。几乎世界各地的宝宝一开始都是先以米糊为辅食，米粉一般不会引起过敏反应，大部分宝宝都能接受，而且蛋白质含量低，适合喂小宝宝。米粉是以大米为主料制作而成的，其主要成分包括糖79%，蛋白质5.6%，脂肪5.1%.另外，营养米粉还含有丰富的免疫活性蛋白。如果宝宝食欲很好，妈妈可以从第4个月开始给宝宝尝试着喂食健儿粉，从第6个月起，健儿粉应该成为宝宝每天食用的食品，这对宝宝胰肠淀粉酶的分泌会有促进作用，也便于唾液中淀粉酶的利用，有利于宝宝的健康成长。
-添加鱼泥。鱼肉细嫩，鱼肌蛋白仅次于牛乳的蛋白质的质量，符合宝宝生长发育的需要，是生理价值很高的动物性蛋白质。4-5个月的宝宝可开始吃鱼泥，因宝宝从未吃过鱼肉，初次吃4-6克，可以单以鱼泥加开水调成糊状喂食，也可以把鱼泥加入米糊中调匀服用，或调入稀粥中食用。3-4天后无反应，可增加量，逐渐加至10-15克。间隔3-4天适应后，慢慢再加量。
育儿进行时
给宝宝增加食量的多少主要根据宝宝食欲及粪便症状。只要无不良反应，九克适当增加。
规律进食很重要
所有的宝宝都能自然地养成固定的饮食规律。如果父母稍加引导，这种规律就会养成得更早。在宝宝5个月的时候，随着他们不断长大，吃奶间隔就会越来越长。
这时，父母应该对宝宝进行有规律地喂养，从这个时候起，你就可以训练你的宝宝，吃饱了以后就能和父母一样睡上一整夜。
定时定量
进食如果能做到定时定量，宝宝在一定的时间会产生饥饿感，胃肠内会产生大量的消化液，而使吃进的食物能顺利地消化和被吸收。什么时候吃饭、排便、睡眠都是人类的一种生物本能，但这些活动会受到社会生活环境的制约，更多地受时间的影响，也就是受生物钟的影响。
帮助宝宝建立正常规律的饮食生物钟，不但对宝宝的健康有利，同时也可以帮助宝宝将来更好地适应幼儿园、学校的集体生活。
白天固定喂食
如果白天宝宝吃过奶以后就睡着了，4个小时以后还没有醒，妈妈就应该把他叫醒。这就是在帮助宝宝养成固定的白天饮食习惯。即使宝宝吃过奶以后在睡觉期间哼唧两声，妈妈也应该忍耐几分钟。假如宝宝真的醒了而且哭闹，可以给他一个橡胶奶嘴哄哄他，以便他能有机会再次入睡。这就是帮助宝宝适应更长的吃奶间隔。
规范吃奶间隔
如果宝宝最初的时候吃奶无精打采，迷迷糊糊或者躁动不安少睡觉，家长应该坚持适当地引导宝宝，使他的吃奶间隔不断向规律发展。
比如，让吃母乳的宝宝每两三个小时吃一次，让吃配方奶的宝宝每三四个小时吃一次，父母减少了忙乱，宝宝也能尽早养成固定的吃奶习惯。宝宝的玩具精桃又细选5个月大的宝宝活动能力已经得到很大的增强了。他们需要用玩具或者借助生活中的一些常见常用的实物来有目的地帮助他们发展全身和四肢的活动。这时父母应该多和宝宝一起游戏玩耍，并为宝宝挑选一些有趣的玩具。
益于抓握
5个月的宝宝这时正在学习使用自己的手指，已经了解了手的一些用途，手能自由地活动，能够主动抓东西，可给宝宝购买相应的玩具。
-发展视觉的玩具。可以选择色彩鲜艳的脸谱、镜子、洗澡玩具、塑料书、图片、小动物、动物造型之类的玩具。
-发展听力的玩具。可以选择小摇铃、拨浪鼓、八音盒、风铃等能发出悦耳动听的声音的玩具，宝宝有时候就会随着音乐手舞足蹈。
-发展触觉能力的玩具。可以选择不同质地的玩具，如绒毛娃娃、丝织品做的小玩具、床头玩具、积木、海滩玩的球等。
光滑柔软
在购买任何玩具时，应注意看一下玩具有没有小部件，以防宝宝因呑咽而窒息。最好选用没有尖锐边缘的玩具，以防划伤宝宝的皮肤。并且还要检査一下玩具是否耐用。有些玩具几天就散了架子，宝宝在玩时容易被破损的玩具刺伤，因此，最好选择结实耐用的玩具给宝宝玩，这样做也相对安全。
安全环保
无论何时，安全都是十分重要的。宝宝有着独特的探究世界的方式，他们不仅看和听，他们更要摸、要闻、要咬，还要敲打等。这就要求玩具不能存在安全隐患，要避免过小的零件，避免过于坚硬锐利的部分，也不能过重。要选择”绿色”玩具，即使宝宝咬在嘴里也不会对他的安全和健康造成威胁，也就是所谓可以放在餐盘上的玩具。
5月宝宝，智能幵发百科详解
响声从何处来，听觉训练少不了
方法：把铃铛等能发出声音的玩具或物品缝到五彩绳或橡皮套上，让婴儿仰躺在铺着柔软毯子的婴儿床上，把缝好玩具的五彩绳或橡皮套套在婴儿的手腕及脚踝上，当婴儿”手舞足蹈”的时候，你们就来一起听音乐，把这些发出声响的东西缝到宝宝的小袜子或小衣服袖子上。
目的：培养婴儿的语言及倾听能力。
注意：要仔细地把小玩具缝牢，不致被婴儿咬下误呑。
听音找物，提高宝宝的适应能力
方法：家长敲响玩具铃、鼓），吸引婴儿倾听，然后走到房子的一角敲，并且跟婴儿说：”这是什么声音-”“听听声音，在哪里丨”这时注意婴儿的视线，是否朝着有声音的地方注视，若未注视，重复敲，直到他注视为止。
目的：听音找物或找人，通过发展婴儿视听提高其适应能力。
注意：和宝宝一起听声音的时候，妈妈不能总说话，要给宝宝留出听声音的时间。
“逗逗飞”协调能力更出色
方法：让婴儿背靠在妈妈怀里，妈妈双手分别抓住他的两只小手，教他把两个食指尖对拢又水平分开，嘴里同时说”逗逗一飞”，如此反复数次。还可以分别把其余四指对拢又分开玩此游戏。
目的：逗逗飞这个小游戏可以锻炼婴儿的肌肉，同时可以训练婴儿的手眼协调能力和语言动作协调能力。
注意：妈妈用力要适中，要带着宝宝一起用力。
抓握玩具，小手更灵话
方法：把婴儿抱在桌前，桌面上放几种不同玩法的玩具，每次放一种，让婴儿练习抓握玩具，并教他玩法。如婴儿抓住摇铃后，就告诉他名称一摇铃，再抓住婴儿的手把铃摇响，边摇边说”摇摇铃，摇摇铃”.慢慢让他学着自己玩。学会后，再教另一种玩具的玩法。
目的：多做抓握玩具的训练可以发展宝宝的触觉，训练语言理解能力，训练手的抓握能力和手眼协调能力。
注意：妈妈要看好宝宝，不要让宝宝把玩具放到嘴里。
伸手抱一抱，宝宝性格好
方法：爸爸向宝宝伸出手，同时对宝宝说：”来，伸出手，让爸爸抱抱！”如果宝宝还不知道伸出手，妈妈可以站到宝宝身后，帮助宝宝伸出手臂来。
目的：抱一抱宝宝，不仅仅是养育问题，也是教育问题。恰当地抱一抱，能够培养宝宝良好的个性。
注意：如果宝宝知道伸出手是要抱后，要鼓励和表扬，而且要抱起来。
好高好高，換个高度看视界
方法：妈妈爸爸）用双手托起婴儿，将他轻轻地举上举下，转圈圈，让他从这些新的角度来观察周围的世界。当把婴儿举向空中的时候，可以唱下面这首儿歌：
我是一只小小鸟，我是一只小小鸟，高高地飞，快乐地叫，自在又逍遥。从没有忧愁，从没有烦恼，有了妈妈的陪伴，世界多美好。
目的：为了不让婴儿总是处于低视野，有时候不妨把他的视线提高，让他换个不同的角度来看这个世界。换个高度来看平常熟悉的环境，可以提高他的好奇心，促进婴儿心智的成长。同时还能让婴儿学会视觉搜寻。
注意：动作要轻柔，同时抱紧婴儿，让他有安全感，手一定要抓牢他。
拉坐训练，强化手臂力量用手撑起，宝宝身体更协调方法：婴儿在仰卧位时，家长握住婴儿的手，将其拉坐起来。注意让婴儿自己用力，家长仅用很小的力，以后逐渐减力，或让婴儿仅握住家长的手指拉坐起来。婴儿的头能伸直，不向前倾。每日训练数次。
目的：训练运动能力。
注意：拉起时动作不要太快，以免拉伤婴儿韧带。
方法：5个月大时，可以让婴儿趴在床上或铺有草席或地毯的地上，在婴儿头侧用不倒翁或有声音的玩具逗引，让婴儿先用肘撑起，大人再把玩具从地上拿起来，逗引婴儿抬起上身。
目的：婴儿俯卧用手撑起时，头可以看得更高更远，使婴儿的视野开阔。这种姿势不但可以练习颈肌，还可以练习上肢和腰背的肌群使之强健，为以后匍行和爬行做好准备。
注意：要让婴儿有安全感。
5个月宝宝智能发育水平
大运动
抱在怀里时，婴儿的头不用扶持也能稳稳地直立起来。俯卧位时，能把头抬起并和肩胛成90°。仰卧时，四肢伸展；可抬高头与肩膀，嘴能够到脚，喜欢把脚搬起并将大脚趾放在口中吸吮。轻拉腕部即坐起，扶坐起，宝宝能坐30分钟；当头保持稳定时，头会向前倾并与身体呈一角度。扶腰站立时，双脚已基本能支撑身体，但双膝稍有弯曲。
精细动作
5个月大的宝宝喜欢抓住近处玩具。妈妈用拨浪鼓等玩具接触小手时，宝宝的小手会主动地张开来抓住玩具，能握住拨浪鼓，并将它保留在手中大约1分钟。
适应能力
现在宝宝能做到拿住一块方木，注视另一块方木。
语言发展
宝宝喜欢自言自语，会升高和降低声音。
社交行为
能感受到自然界给其带来的兴奋心情大人抱着去外边感到很高兴）。
6个月的宝宝在成长
宝宝的身体变化
体重：男婴约8.46千克。女婴约7.82千克。
身长：男婴约68.88厘米。女婴约67.18厘米。
头围：男婴约44.32厘米。女婴约43.20厘米。
胸围：男婴约44.06厘米。女婴约42.86厘米。
坐高：男婴约44.16厘米。女婴约43.17厘米。
牙齿：部分婴儿开始萌出下门齿。
宝宝的视觉发肓
大约6个月的时候，婴儿的视觉可以调焦距了，他的视力越好，就越能准确地区分周围人的不同。他已经能从几米远处认出爸爸妈妈了。
宝宝的语言发肓
6个月婴儿的听力比以前更加灵敏了
宝宝的听觉发肓
随着宝宝月龄的增长，声定位能力逐渐发育成熟，6个月时声定位能力已发育很好，在他的背后轻轻呼唤他的名字时，会立刻把头转向声源。
能分辨不同的声音，并学着发声。父母
应用孩子的名字对其呼唤，让孩子知道自己的名字，提高其对语言的理解能力。
6月宝宝
育几百科详解
安慰奶嘴不安全
有些用奶瓶喂养的婴儿吃完奶后，父母仍让孩子咬着空奶头继续吸玩或睡觉；还有的父母为孩子准备了安慰奶嘴，哭闹或睡前都让孩子含着。这样很不好，因为长时间吸空奶头会影响婴儿健康。
不利于牙齿健康
由于孩子长时间吸吮空奶头，使上下前牙变形，牙齿排列不齐。
不利于消化吸收
吸吮空奶头会引起条件反射，促进消化腺分泌消化液，等到真正吃奶时，消化液则供应不足，影响食物的消化、吸收，同时也会影响食欲。
可能吸入过多空气
吸吮空奶头会将大量的空气吸入胃肠道中，引起腹胀、食欲下降等一系列消化不良的症状。
可能不够卫生
如果吸吮的空奶头没很好的消毒，还会引起一些口腔疾病，如鹅口疮等，增加孩子的痛苦。
有可能形成依赖
长期吸空奶头还会养成孩子的恋物癖。
乳牙萌出后需细心照料
婴儿在6个月左右开始长牙。乳牙萌出前几天孩子可能会有一些异常的表现，如哭闹、口涎增多、喜欢咬手指和硬的东西、睡眠不好、食欲减退等，有的还有低热、轻度腹泻，局部牙龈可能充血、肿大。一般来说，以上现象持续3-4天，乳牙就穿破牙龈萌出了。这个时期的口腔保健主要由母亲来完成。
乳牙的好坏一般取决于母亲妊娠期的营养。在乳牙萌出后，应注意以下问题。
保持口腔清洁。婴儿期虽然用不着刷牙，但每次进食后及临睡前，都应喝些白开水以起到清洁口腔、保护乳牙的作用。
保证足够营养。及时添加辅食，摄取足够营养，以保证牙齿的正常结构、形态以及提高牙齿对牙病的抵抗力。如多晒太阳、及时补充维生素D可帮助钙质在体内的吸收。
注意药物。四环素以及其他制霉菌素之类的药物会使小儿牙齿变黄及牙釉质发育不良，因此要慎重服用四环素等药。
正确的吃奶姿势。喝牛奶的婴儿，可因吃奶姿势不正确或奶瓶位置不当形成下颌前突或后缩。这些牙齿和颌骨的畸形不但会影响孩子的容貌，还会影响其咀嚼功能。因此，婴儿吃奶时要取半卧位，奶瓶与婴儿的口唇成90.，不要使奶嘴压迫上、下唇；不要让婴儿养成吸空奶嘴的习惯。
适当锻炼牙齿。出牙后要常给婴儿吃些较硬的食物，如饼子、烤面包片、苹果片、水萝卜片等，以锻炼咀嚼肌，促进牙齿与颌骨的发育。
牙病及时治疗。乳牙因病而过早缺失，恒牙萌出后位置会受影响，使得恒牙里出外进，造成咬合关系错乱，可导致多种牙病的发生，因此，必须及时诊治，否则会影响婴儿今后的容貌。
给宝宝做健身橾
这个时期父母可以帮着宝宝做健身操，让宝宝在愉快的情绪中活动四肢。由于出生后宝宝的屈肌占优势，所以这段时间的健身操以伸展活动为主。
宝宝仰卧，两腿伸直，妈妈用两手轻轻握住宝宝的脚踝，推左脚屈至腹前，还原；再推右脚屈至腹前，还原。连做2遍。
宝宝仰卧，两腿伸直，妈妈用双手轻轻握住宝宝的脚腕，抬腿成45°，然后还原，连续做2遍。
，妈妈仰卧，取屈膝姿势，让宝宝趴在妈妈的小腿上，保持平衡，将宝宝的手向两侧张开，然后向上举，鼓励宝宝抬头，再将手拉回原处，连续做5次。
，妈妈取蹲位，将宝宝面朝前背靠妈妈）拥入怀，拉住宝宝的双手向两侧张开，然后再回到胸前，重复数次。
培养宝宝独睡的习惯
宝宝已经6个月了，从这个时候起，就应该慢慢让宝宝习惯于一个人睡觉。宝宝独睡有三大好处：有利于宝宝身体健康，有利于培养宝宝的独立精神，有利于促进夫妻关糸。
那么，怎样让宝宝习惯于独自睡觉呢-
睡前准备
每天晚上在相同的时间开始睡前准备。首先，给宝宝洗个澡，为他讲个小故事，调暗灯光，放一段柔和的音乐。这样会给宝宝一个信号，已经到了睡觉的时间。接下来，在宝宝昏昏欲睡的时候把他放到婴儿床上，然后轻轻离开，让他独自入睡。
如果宝宝哭了，妈妈可以安慰宝宝，给他讲故事、唱催眠曲，直至他睡着再离开。千万不要他一哭闹就陪他睡，更不要表现出急躁情绪或斥责他。
动物玩具陪伴
给宝宝买一个棉布小动物玩具，或者把他自己喜爱的一个小枕头给他，让宝宝可以借着拥抱自己的这些安慰物安然进入梦乡。不久之后，你就会发现，即使你不在宝宝的身边，他也能安静地睡觉了。
按时上床
每天同一时间把宝宝放到婴儿床上，让他得到睡觉的信号。此时无论他是昏昏欲睡还是清醒状态，妈妈都要离开房间。如果宝宝出现哭闹，就先让宝宝哭一小会儿，然后再用平静的声音安慰宝宝，但不要抱宝宝，然后在房间里最多停留2-3分钟就离开。当宝宝再一次哭时，妈妈再等一小会儿进去看宝宝。这样，三四天左右，宝宝就适应独睡了。
逐步养成习惯
按照专家的建议，要给宝宝一个缓冲期，让他一步步地习惯独自睡觉。比如，先让宝宝白天小睡时开始自己独睡，再让他慢慢习惯夜里也能独睡。然后，建立一套宝宝晚间上床前的习惯性活动，如讲一个故事，给宝宝一个拥抱。
6月宝宝，智能开发百科详解
举高、故低，宝宝视野更开阔
方法：婴儿最喜欢让爸爸”举高”，然后再”放低”.家长一面举一面说，以后每当大人说”举高”时，婴儿会将身体向上做相应的准备。
目的：提高婴儿语言与动作协调能力。
注意：在举起和放下动作时，要将婴儿扶稳，千万不要做抛起和接住的动作，以免失手使婴儿受惊或受伤。
宝宝能看更多、更远
方法：利用一切可能的机会，尽可能多地指着周围环境中的各种物品给婴儿介绍，不管婴儿是否能听懂，都要多次重复，让婴儿反复感知。当然，指认的东西也不能太繁杂，可以从指认室内的家具、玩具、食物、日用品和室外的花草树木、交通工具、建筑物等开始，慢慢就可以开始指认远处的行人、车辆、天上的白云、风筝、初升的月亮和落日等。
目的：此时婴儿的视力已明显增强，可以看到远处的物体，及时训练可以达到让婴儿认识更多事物的目的。
注意：爸爸妈妈要注意了，不可带婴儿去太吵闹的地方或在恶劣的天气情况下外出。
靠坐练习，宝宝有力量
方法：将婴儿放在有扶手的沙发或小椅子上，让婴儿靠坐着玩，或者家长给予一定的支撑。让婴儿练习坐，支撑力量可逐渐减少。
目的：训练靠坐能力。
注意：每日可连续数次，每次10分钟。
直立练习，让宝宝找到平衡
方法：妈妈两手扶着婴儿腋下，让他站在妈妈的大腿上，保持直立的姿势，并让婴儿双腿跳动，每日反复练习几次，促进平衡能力的协调发展。
目的：训练直立能力，为走打下基础。
注意：直立时间不宜过长，防止累着婴儿。
宝宝自己玩，才能更独立
方法：用被子把婴儿”围”起来，或者把婴儿放在带围栏的小床上。在婴儿面前放上会发声的橡皮玩具、可以抱的布娃娃或其他小动物玩具，让婴儿自己玩玩具。或妈妈走过去，帮他把玩具弄出声响来，再把玩具放到不同的地方，逗引婴儿变换体位，抓握玩具。
目的：提高婴儿认识物体和寻找物体的能力，同时训练其手眼协调能力。
注意：玩具上决不能有易掉落的活动金属物、小纽扣等。要让婴儿呈躺卧状，但也不要长时间保持这种姿势，避免脊柱弯曲。同时注意让婴儿拿东西时，学会把大拇指和其他四指分开。
宝宝来撕纸
方法：让宝宝坐稳在床上，把各种各样的纸，如广告纸、包装纸、玻璃纸、卫生纸，放在宝宝的面前。在宝宝注视下，妈妈抓着宝宝的手，一边辅助宝宝撕纸，一边说：”宝宝也来撕一撕。”让宝宝任意玩纸，撕纸，揉成团。
目的：宝宝在拿、揉、撕的过程中体验各种纸摸起来的感觉和撕起来的声音是不一样的。
注意：玩纸是一种重要的学习，手部特别是手指需要做出各种动作，反复地练习，这对培养宝宝的动手能力是一种基本训练。手的动作发育对宝宝脑部智力和神经系统的发育具有重要的意义。
方法：帮宝宝洗完澡或帮宝宝穿衣时，将你的嘴唇顶在宝宝裸露的肚子上吹气，那声音听起来就像个技术不佳的喇口八手试着在吹喇叭一样。宝宝就会咯咯笑，宝宝会觉得痒，而且声音听起来很好玩，你也会觉得有趣的。
目的：有益于父母和孩子间情感沟通，有助于宝宝的触觉和听觉发育。
注意：这个游戏不能玩太长时间，不要让宝宝着凉。
宝宝找玩具
方法：试着将玩具先放在宝宝的面前，然后用小毛巾或小纸盒盖起来。让宝宝自己将玩具找出来，认识物体存在的概念，了解玩具在毛巾的下面或是小纸盒的里面。也可以将玩具放在宝宝拿得到的桌上或桌下，让宝宝建立里外上下等抽象概念。
目的：宝宝找玩具的过程，可以提高宝宝的视觉空间感。
注意：玩具不要放在宝宝寻找困难的地方，开始时甚至可以有意让宝宝看到玩具放置的位置。
6个月宝宝智能发育水平
大运动
会做180.翻身，如果让他仰卧在床上，他可以自如地变为俯卧位。坐位时背挺得很直。能自由活动，且能短暂独坐。在床上处于俯卧位时有往前爬的趋势，但由于腹部还不能抬高，所以爬行受到一定限制。
精细动作
10个手指均能做抓握动作。会用一只手够自己想要的玩具，并能抓住玩具。能用双手把纸撕破。
会摆弄桌上的方木。两手能同时拿住2块方木，一块失落后有找的动作，但不一定能找到。
语言发展
听到”妈妈”朝妈妈看。父亲或其他人抱起宝宝，母亲则站在一旁，父亲问宝宝：
“妈妈呢-”宝宝听到问话会朝妈妈看。
如果有人叫他的名字，会转过头并看着笑。开始将元音和辅音合念了。
社交行为
-捕捉并拍打镜中人。将宝宝置于大镜子前，宝宝对镜中的人影有捕捉、拍打、亲吻等反应。
-夺走玩具发脾气。直接夺走宝宝手中正在玩的玩具，宝宝有喊叫、不高兴或哭闹等行为。
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