7个月的宝宝在成长
宝宝的身体变化
体重：男婴约8.8千克。女婴约8千克。
身长：男婴约70厘米。女婴约68厘米。
头围：男婴约44.6厘米。女婴约43.5厘米。
胸围：男婴约44.7厘米。女婴约43.8厘米。
坐高：男婴约45厘米。女婴约43.7厘米。
牙齿：如果下面中间的两颗门牙还未长出，这个月也许就会长出来。如果已经长出来，上面当中的两颗门牙也会很快长出来。
宝宝的感官发肓
进入7个月，因为学会了站立，宝宝的视野更加宽广，对身边的事物也就更加感兴趣了，对什么都感到新奇。
宝宝的语言发肓
7个月大的婴儿能发出各种单音节的音，会对他的玩具”说话”.
宝宝的心理发肓
7个月的婴儿已经习惯坐着玩了。尤其是坐在浴盆里洗澡时，更喜欢戏水，用小手拍打水面，溅出许多水花。如果当着他的面把玩具藏起来，他会很快找出来。喜欢模仿大人的动作，喜欢让大人陪他看书、看画，听”哗哗”的翻书声音。
7月宝宝育儿百科详解
宝宝的好习惯，是培养出来的
家长要注意培养孩子良好的生活习惯，生活要有规律，孩子的饮食、睡眠、游戏等都应有固定的时间。生活有规律的孩子，会更健康、快乐，不爱生病，也不爱哭闹缠人。这样，家长能够节省很多的精力和时间去做其他的工作和家务。
进食习惯
给宝宝喂食要基本定时、定量，有固定的吃饭场所。要形成愉快的进食气氛，可播放一些轻松柔美的背景音乐，但注意音量宜小些。妈妈先洗手，给宝宝戴上围嘴或垫上小毛巾，并准备一块潮湿的小毛巾随时擦净脏物。注意要一次喂完，不要让宝宝吃一会儿，玩一会儿。掉在地上的东西不应捡起再吃。
排便习惯
当婴儿会坐之后，就要训练他坐盆大便的习惯。最好要定时、定点坐盆，并教他用力。
当婴儿有大小便表示时，如突然坐立不安或用力”吭吭”的时候，就应该让他坐盆，逐渐形成习惯，不要随便在床上、在玩的时候大小便。
给宝宝幸福日光浴
日光浴是让太阳光直接照射机体。宝宝习惯了外面的空气后，就可以开始日光浴了。日光浴可使婴儿的血液循环通畅，增加钙质和维生素D，使骨头、牙齿和肌肉结实，同时还可以满足婴儿手脚都想自由活动的欲望，进一步增进睡眠和食欲。
从出生后1个月就可开始日光浴，但由于直射阳光的刺激相当强，因此不能突然裸体长时间地照晒，应循序渐进。在有直射阳光的室内，首先从脚开始，过4-5天习惯了以后，从膝盖到下面再照4-5天，然后再到大腿，再过4-5天的间隔，再依次到腹部、胸部直至全身日光浴。
局部日光浴大约经过1个月就可接着进行每天30分钟左右的全身照晒。夏天紫外线强烈，即使在室内散射的光线也很充足，因此没有做日光浴的必要。晒太阳少的冬季，应特别注意日光浴。做日光浴时应注意以下几点。
不要让直射阳光照晒在头部或脸部，要戴上帽子或盖着遮阳，特别要注意保护眼睛。
在室内做日光浴时不能只透过玻璃窗，必须打开窗户在直射阳光下照晒。在阳光强的日子，注意不要让阳光灼伤皮肤。在寒冷季节，如能找个向阳背风的地方的话，裸体也不要紧。
日光浴后要用干毛巾或纱布仔细擦干汗迹，换下内衣，日晒后，要喂些果汁或白开水等。
如果宝宝明显身体不舒服、有病时应停止日光浴。如果是感冒，不发热，情绪好的话，照常进行也无妨。结核菌素反应阳性转化等，则1年左右不能进行日光浴。
患湿疹并且很严重的时候，注意不要让阳光直接照射患部。
日光浴时别让宝宝着凉。母乳和配方奶不要混含喂
虽然把母乳和配方奶混在一起吃没什么不好，但还是不建议这么做，因为对宝宝而言，母乳实在是太宝贵了，最好是一点都别浪费。因为宝宝用奶瓶喝剩的配方奶必须在一小时内倒掉。而用奶瓶吃剩的母乳，如果放在冰箱里，能保存多个小时。
一些妈妈为了增加宝宝一次吃奶获得的热量，把配方奶掺在母乳里，请千万不要这样做！因为这不仅会改变母乳的成分，而且也会让配方奶中的微量营养素变得过于集中，给宝宝未成熟的肾脏带来沉重的负担。注意每次严格遵循配方奶粉包装上的说明，除了水外，不要把冲好的配方奶和其他任何东西混在一起。
不要嘴对嘴喂食
成人口腔里有许多细菌，通过嘴对嘴喂食，就会把细菌带给孩子。尤其是患肺结核、肝炎、伤寒、痢疾、口疮、龋齿、咽喉炎的人，更容易把病菌带给孩子造成传染。小儿的身体抵抗力弱，很容易因此而患病。
另外，嚼过的食物，势必妨碍孩子的唾液和胃液的分泌，降低孩子食欲和消化能力，自幼就造成了胃肠消化能力不强，阻碍了生长和发育。
育儿进行时
经常嘴对嘴喂宝宝，使宝宝形成一种依赖性，并习惯成自然，不利于锻炼其咀嚼能力和使用餐具的能力，也不利于培养其独立生活能力。
满足宝宝的好胃口
7个月的宝宝，胃口很好。早晨喂奶，中午喂一顿菜加肉食物，下午喂一次无奶的粮食水果粥，晚上喂一次全乳粥。奶在食物中的量减至400-500毫升。这样便可完全满足宝宝一天的需要。
既喝汤又吃肉
有些爸爸妈妈总认为7个月的宝宝，牙没长出几颗，又没有什么消化能力，所以，给宝宝只喝汤不给吃肉。其实，宝宝到了七八个月时，已经能进食鱼肉、肉末、肝末等食物了，是大人们低估了宝宝的消化能力。还有，无论鱼汤、肉汤、鸡汤多么鲜美，其营养成分远不如鱼肉、猪肉、鸡肉。
因此，爸爸妈妈在给宝宝喂汤的时候，要同时喂肉，这样既能确保营养物质的摄入，又可充分锻炼宝宝的咀嚼和消化能力，并促进宝宝乳牙的萌出。
灵活添加辅食
这个月辅食添加的方法要根据辅食添加的时间、数量、宝宝对辅食的喜欢程度、母乳的多少等情况灵活掌握。对于很早就添加辅食的宝宝，对辅食已经很熟悉了，妈妈和看护人也基本掌握了宝宝吃辅食的习惯。
此时，妈妈可继续按照自己的习惯喂养孩子，只要生长发育很正常，并不追求形式上的统一。有的宝宝已经会呑咽半固体食物了，可有的却一点也不会。对于呑咽半固体食物有困难的宝宝，如果喂到嘴里的半固体食物，到了嗓子眼就干呕，还有可能被噎着，就只能喂流质辅食了。有的宝宝1天吃2次辅食，也用不上一小时。可有的喂1次辅食就要花一个多小时的时间，对于这样的宝宝，就不能为了多加1次辅食而花费过多时间。对于因吃辅食而减少吃奶的宝宝，如1天吃2次辅食，只吃3次以下奶的宝宝，那就要减1次辅食，增加奶的摄入量，因为奶仍是这个月婴儿的主要营养来源。
7月宝宝，智能开发百科详解
谪答谪答下雨啦
方法：训练婴儿了解自然现象。下雨时，可抱扶）婴儿在窗前或阳台上，引导婴儿观看下雨的情景、听下雨的声音同时反复说：”滴答滴答，下小雨啦，沙沙沙沙，小雨沙沙。”
若下大雨，则说：”吧嗒吧嗒，下大雨啦，哗哗哗哗，大雨哗哗。”然后再唱一曲《下雨》歌给婴儿听，加深印象。
目的：让婴儿熟悉雨的声音、感觉。
注意：不要让婴儿淋到雨。
冬天来了，白雪飘飘
方法：冬天白雪飘飘的时候，父母可带婴儿外出欣赏美丽的雪景，让婴儿看一看漫天飞舞的雪花，摸一摸堆积的雪团，让婴儿领略一下这银白色苍茫大地的气派。
当欣赏雪景的时候，父母可用语言与婴儿交流：”下雪了，雪花飘下来了，房顶上变白了，地上也变成白色的了，真漂亮。”
目的：使婴儿知道雪的感觉，认识雪。
注意：观雪景的时间不可过长，小心冻着婴儿。
拍手、点头，宝宝模仿能力强
方法：与婴儿对面而坐，先握住他的两只小手，边拍边对他说”拍拍手”；然后不要握他的手，你边拍边有节奏地对他说”拍拍手”，教他模仿，”点点头”亦如此。
目的：提高婴儿理解语言与模仿的能力。
注意：每天应不断重复地学习。
传递小积木，协调能力快提高
方法：让婴儿坐在床上，妈妈给他一块积木，等他拿住后，再向这只手递另一块积木，看他能否将原来的一块积木传递到另一只手后，再拿这一块积木。如果他将手中的积木扔掉再拿新积木，就要教他先换手再拿。
目的：这个小游戏可以训练宝宝手与上肢肌肉的动作，提高用过去积累的知识解决新问题的能力。
注意：游戏前，家长要将积木擦洗干净。
手舞足蹈，听儿歌
方法：让婴儿面对着妈妈坐在妈妈的膝上，拉住婴儿小手边念边摇：”拉大锯，扯大锯，外婆家，唱大戏。妈妈去，爸爸去，小宝宝，也要去。”到最后一个字时将手一松，让宝宝身体向后倾斜。每次都一样，以后凡是念到”也要去”时宝宝会自己将身体按节拍向后倾倒。
目的：训练婴儿语言与动作的协调能力。
注意：婴儿身体向后的倾斜度要适当，以免倾斜度过大摔伤婴儿。
妈妈、爸爸拉坐坐
方法：爸爸妈妈可以坐在地板上，将宝宝放在曲起的膝盖上，告诉宝宝：”我们开始唱歌啦！”
小宝宝坐在墙头，笑呀笑呀笑笑笑。
小宝宝掉下墙头，哭呀哭呀哭哭哭。
随着儿歌的节奏抬起脚尖，以让宝宝有一种被弹起的感觉。当唱到”小宝宝掉下墙头”时，伸直腿让他”掉下来”，让宝宝感觉到”掉”的感觉和”掉”这个词的含义，加深其记忆。
目的：训练语言记忆能力。这个游戏是很好的情感联系形式，通过反复演练有助于宝宝体力的发育并增强其语言记忆力，有利于宝宝语言能力的提高。
注意：在进行这个游戏时，爸爸妈妈的动作幅度要适当，如踮脚或让宝宝”掉下来”都要轻柔缓慢，不要伤着宝宝。
方法：先让宝宝仰卧，妈妈或爸爸握住宝宝的两只手腕，慢慢把宝宝从仰卧位拉起成坐位，然后再轻轻把宝宝放下恢复成仰卧位。如此来回反复坐起和躺下，就可使宝宝的颈背肌和腹肌得到锻炼。如果宝宝的手已经有很好的握力，妈妈或爸爸也可把大拇指放在宝宝的手心里，让宝宝紧握进行上述坐起和躺下的运动。
目的：锻炼宝宝的颈背肌和腹肌力量。
注意：游戏过程中，要注意宝宝的安全。不要太用力，以免伤到宝宝。
7个月宝宝智能发育水平
大运动
7个月大的宝宝可以自由自在地翻滚运动；俯卧时出现爬行练习。无需用手支撑，能独坐10分钟以上。如果扶着他，能够站得很直，并且喜欢在大人扶立时跳跃。
精细动作
把玩具等物品放在婴儿面前，他会伸手去拿，并塞入自己口中。能自由弯曲手指做抓物体的动作。
适应能力
现在宝宝能将第一块方木换到另一只手，再去拿第二块方木；能伸手去够远处的玩具。
语言发展
宝宝的听力比以前更加灵敏，能分辨不同的声音，并开始学着发声。能无意识地发出”ba-ba、ma-ma”等首。
社交行为
开始理解他人感情。如果对7个月的孩子十分友善地谈话，他会很高兴；如果你训斥他，他会哭。从这点来说，7个月的孩子已经开始能理解别人的感情了。现在宝宝看到亲人会非常高兴，爸爸妈妈如果与宝宝分别后，再见到宝宝时，要对宝宝高兴的表现作出积极回应，形成互动。这有助于宝宝情感的健康发展，对以后建立良好的社会人际关系很重要。
现在，宝宝会用不同的方式表示自己的情绪，如用哭、笑来表示喜欢和不喜欢。
8个月的宝宝在成长
宝宝的身体变化
体重：男婴约9.12千克。女婴约8.49千克。
身长：男婴约71.51厘米。女婴约69.99厘米。
头围：男婴约45.13厘米。女婴约43.98厘米。
胸围：男婴约45.28厘米。女婴约44.40厘米。
坐高：男婴约45.74厘米。女婴约44.65厘米。
牙齿：大部分婴儿已经开始出牙，有些婴儿已经出了2-4颗牙齿，即上门齿和下齿。
宝宝的语言发肓
能模仿大人发出单音节词。宝宝会试着模仿声晉及发晉的顺序，开始将元晉与辅晉结合在一起，发出各种声音，并会说”爸爸”“妈妈”“拜拜”等音。如果听到如犬吠的特殊声音，会学狗叫，发出”汪一汪”的声音。不厌烦做熟悉的事情，热情转向未知领域；愿望达不到时，用哭声来换取父母的安慰。
宝宝的心理发肓
8个月的婴儿看见熟人会用笑来表示认识他们，看见亲人或看护他的人便要求抱，如果把他喜欢的玩具拿走，他会哭闹。对新鲜的事情会表示惊奇和兴奋。从镜子里看见自己，会到镜子后边去寻找。
8月宝宝，育儿百科详解
让宝宝接受新的食物
家长在使宝宝养成良好饮食习惯的同时，还要让宝宝对新添的食物感兴趣、愿意接受。
你可以把新食物和宝宝熟悉的食物搭配在一起吃；或者父母边讨论新食品的味道、颜色、质量及香甜可口，边咀嚼新食品，并做出兴致很高的表情，以增加宝宝对新添食物的感官了解和熟悉程度。
如果宝宝接受了这种新食品，要给予适当的表扬，至少4-5天后，再让婴儿尝另一种食品；如果初次进食被宝宝拒绝，暂且不去理会，切勿强迫他再进食或对他表示不满，要等以后有机会时，再试试其他的办法。
如一种新食品烹调成多种菜肴，从而引起宝宝的兴趣，或许宝宝更乐于接受，或利用宝宝喜欢食用的某类食品如饺子、包子），把新添食物加工成这类食品，以此达到让他接受新添食物的目的。
育儿进行时
父母在为宝宝准备新添食物时，应注意色、香、味、形，以增加孩子的进食兴趣，使宝宝易于接受。
开始教宝宝傕用勺子
喂宝宝吃饭时，他有可能来夺勺子，这正是宝宝学用勺子吃饭的好机会。开始时他还分不清凸凹面，快到1岁时就会装满勺子，自己吃了。教宝宝学用勺子的方法如下。
从2把勺到1把勺。婴儿先让右手持勺学吃
妈妈用另一把勺喂饭。
可左右手用勺。婴儿开始持勺不分左右手没有必要非要他纠正，两手同时并用可促进左右大脑发育。
-要有耐心。婴儿开始用勺子不够熟练，会弄得手、脸、衣服到处都是饭，甚至摔碎碗或杯子。这时不要大声斥骂，更不能因此让他失去学习的机会。
定时坐便盆
为了培养孩子良好的卫生习惯，孩子会坐的时候，便可以逐渐培养婴儿大小便时坐便盆了。最好要定时、定点坐盆，并教他用力。
妈妈可根据宝宝大便的习惯，训练宝宝定时坐盆大便。当婴儿有大小便表示时，就应该让他坐盆，逐渐形成习惯，不要随便在床上、在玩的时候大小便。
便盆宜放在固定地点。宝宝若发呆，停止游戏，扭动两腿，神态不安时，妈妈应及时让宝宝坐盆。
开始坐盆时，可每次2-3分钟，然后逐步延长到5-10分钟。若宝宝不解便，可过一会儿再坐，但也不要将宝宝长时间放在便盆上。
开始只是培养习惯，一般孩子不习惯，一坐便盆就打挺，这时不要太勉强，但每天都要坚持让孩子坐，这样训练几次就可以了。
为宝宝的爬行探索保驾护航爬行是一种极好的全身运动，它能促进宝宝身体的生长发育。宝宝在爬行的过程中，头颈抬起，胸腹离地，用四肢支撑身体的重量，这就锻炼了胸腹背与四肢的肌肉，并可促进骨骼的生长，为日后的站立与行走创造了良好的基础。
父母积极配合教宝宝学习爬行的时候，父母配合效果比较好。母亲拉着宝宝的双手，父亲推宝宝的双脚，拉左手的时候推右脚，拉右手的时候推左脚，让宝宝的四肢被动协调起来。经过这样几次练习后，宝宝就能够向前爬了。
另外，父母要培养宝宝爬行的兴趣。教宝宝爬行时要选择宝宝情绪好的时候，可以用宝宝非常喜欢的玩具逗引他向前爬，这样不易使宝宝感到厌倦。
做好安全防范宝宝会爬了，他的”探索欲”会变得很强。由于宝宝不可能随时都在大人的注意范围里，所以爸妈们必须做好安全防范工作。
房间里易碎、易绊倒宝宝的物品要收起来，如杯子、花盆、玻璃器皿等；剪刀、水果刀、针线等物品要收拾妥当；塑料薄膜、塑料袋、气球等物品要收好，以免造成宝宝窒息；药品，尤其是糖衣锭及其他不适合宝宝吃的食品也都要收起来；将所有尖锐的桌角、柜角套上保护垫，以免宝宝不慎撞到；注意电源线，并在未使用的插座上加套防护盖或使用安全插座。
持续训练不间断宝宝的爬行训练要每天坚持，但不一定要花很长的时间，即使每天花10分钟，也能让宝宝得到持续的学习和锻炼。
如果宝宝在爬的过程中停下来，实在不愿意再动，也不要勉强，可以让他做点自己喜欢的事，然后再接着进行训练。
8月宝宝，智能开发百科详解
呼唤名字，训练宝宝的语言能力
爸爸妈妈用相同的语调叫宝宝的名字和其他人的名字。看是否在叫到宝宝的名字时，他能转过头来，露出微笑，表示明白了。
方法：宝宝如能准确听出自己的名字来，妈妈要说”噢！对啦！你就是xx，xx真聪明！”之类的话，同时把宝宝抱起来，贴贴他的小脸。如果宝宝对叫声没有反应，就要耐心地反复地告诉他：”xx，你就是XX呀。”
目的：常叫宝宝的名字，可以训练宝宝对特定语言的反应，让宝宝知道自己是谁。
注意：宝宝心情不愉快时不要进行该游戏。
教宝宝慢慢懂得”不”
方法：妈妈指着热水瓶对宝宝严肃地说：”烫，不要动！”同时拉着宝宝的手轻轻触摸瓶子，然后把他的手离开物品，或轻轻拍打他的手，示意他停止动作。对宝宝不该拿的东西要明确地说”不”，使其懂得”不”的意义。
目的：宝宝在理解”不”的基础上，增强对语言的理解能力。你还可以用摇头摆手表示”不”，宝宝会慢慢懂得的。
注意：父母不要急于求成，要给宝宝足够的时间来慢慢懂得”不”的意思。
看图识物，培养宝宝的观察力
方法：给宝宝看色彩鲜明的图片，告诉他名称并逗引他用眼睛去找，用手去指。如看到室内红红绿绿的气球后，家长说：”XX，球球在哪里-”他听后会抬头去找，用手去指。诸如此类反复练习，可促进宝宝听觉、视觉和动作协调发展。
目的：这个训练可以增强宝宝听觉、视觉和动作的协调，玩具和图片还有益于宝宝的身心健康。
注意：宝宝一天天成长，他的观察力也在与日倶增。这时，父母需要花更多时间，正确引导，才能让宝宝更优秀。
学习揮手、拱手动作
方法：将宝宝右手举起，并不断挥动，让宝宝学习”再见”动作。大人离家时要对宝宝挥手，并说”再见”，反复练习。在宝宝情绪好时，帮助宝宝将两手握拳对起，然后不断摇动，学做”谢谢”动作。
每次给宝宝食品或玩具时，先让他拱手表示谢谢，然后再给他。
目的：培养宝宝的社交能力。
注意：”再见”和”谢谢”的练习要先从宝宝熟悉和亲近的人做起。
教宝宝辨别颜色
方法：把玩具堆在一起，妈妈把红色的玩具一样一样拣出来，每拣一样给宝宝看一下说”红色的”.再把其他颜色的玩具照样分开堆。然后把玩具重新混在一起，叫宝宝分。如果宝宝一时还不能很好地做这件事，妈妈可以协助或引导宝宝，帮助他完成这个游戏。
目的：这个训练可以提高宝宝的色彩感和思考能力。
注意：父母在选择色彩时要注意单一化，不可复杂。
独坐能力练协调
方法：将宝宝置于坐位，平坐硬床上，不用成人去支撑，使坐姿日趋平稳，达到独坐自如。
目的：独坐可以锻炼宝宝的协调能力，扩大宝宝的视野，提高宝宝的观察力和思维能力。
注意：独坐训练的时间不宜过长。
记住玩具的声音
方法：当面把一件玩具藏在枕头底下开始可藏一只能自动发声的玩具，如闹钟），或者将玩具熊或娃娃用被子盖住大部分，露出小部分，让他用眼睛寻找或用手取出，找到后将玩具给他继续玩作为鼓励。
目的：找玩具小游戏，训练记忆力和解决简单问题的能力。
注意：藏起玩具时，你要有意让宝宝看到，这样促进宝宝继续游戏的兴趣。
8个月宝宝智能发育水平
大运动
宝宝可以独自扶着家具站起来，有时站不稳会摔倒。能够轻而易举地由趴姿变为坐姿，而且独坐的时间更长了。
精细动作
会把玩具拿起来，在双手之间来回转动。还会把玩具从一只手递到另一只手或用玩具在桌子上敲着玩。
让宝宝一手拿一块积木，大人示范将积木对击。宝宝能把两手合到中间，用一只手中的方积木，明确击打另一只手中的方积木两次以上。
用拇指食指对捏米花。让宝宝坐在桌旁，将大米花放在桌上，鼓励其捏取，宝宝可以用拇指和食指对捏起米花。
适应能力
8个月的宝宝已经能够有意识地摇铃。另外，宝宝有用手追逐玩具的意识，但不一定能取到。
语言发展
与人玩耍或一个人时会发出各种声音，会对他的玩具”说话”.听到熟悉的声音会做出反应。
懂得语意。和宝宝做游戏时，鼓励他模仿大人的动作或声音，如碰碰头、点头谢谢或咳嗽、弄舌等声音，宝宝会模仿动作或声音。
社交行为
会推掉自己不要的东西。在宝宝面前出示两种物品，故意将宝宝不要的东西给他，宝宝会用手推掉自己不要的东西。
9个月的宝宝在成长
宝宝的身体变化_
体重：男婴约9.4千克。女婴约8.8千克。
身长：男婴约73厘米。女婴约71厘米。
头围：男婴约45.6厘米。女婴约44.5厘米。
胸围：男婴约45.6厘米。女婴约44.6厘米。
坐高：男婴约46厘米。女婴约45.2厘米。
牙齿：3-5颗。
宝宝的心理发肓
9个月的宝宝知道自己的名字，叫他名字时他会答应，如果他想拿某种东西，家长严厉地说：”不能动！”他会立即缩回手来，停止行动。这表明，9个月的宝宝已经开始懂得简单的语意了，这时大人和他说”再见”，他也会向你摆摆手；给他不喜欢的东西，他会摇摇头；玩得高兴时，他会咯咯地笑，并且手舞足蹈，表现得非常欢快活泼。
9个月的宝宝在心理要求上丰富了许多，喜欢翻转起身，能爬行走动，扶着床边栏杆站得很稳。喜欢和小朋友或大人做一些合作性的游戏。有了初步的观察力，喜欢照镜子观察自己，喜欢观察物体的不同形态和构造，也会对一些细小的东西发生兴趣，如掉在桌上的面包渣、家人掉在床上的头发丝等，都会去观察。
宝宝的语言发肓
在大人的教导下，能模仿发出双音节，如”爸爸”“妈妈”等。
9月宝宝，育儿百科详解
宝宝开始学说话了
行时
孩子说出的第1个词，常常是”妈妈”
这简直像天使的声音。这是因为他的成长是离不开妈妈的。妈妈和他接触最多，是他最亲近的人。”妈妈”一词发音比较容易，当他模仿”妈妈”这个词的发音时，妈妈总是兴奋地答应着他：”妈妈在这儿呢！”终于，宝宝理解了他看到了喂他、抱他、为他换尿布、洗澡，给他爱抚、与他玩耍的人和”妈妈”这个词之间的联系。于是，他开始有目的地、主动地叫”妈妈”.当宝宝说”儿语”时，不要重复它。而应当用柔和的词语，把正规的语言教给他。
当宝宝指着他想要的东西时，父母要鼓励他一边指着东西一边发出声音来，教宝宝从打手势与声音相结合，到最后用词代替手势。
现在宝宝能够理解更多的语言，你的交流具有新的意义。在他不能说出很多词汇或者任何单词以前，他可以理解的单词可能比你想象的多。尽可能与孩子说话，可增加孩子的理解能力，告诉他周围所发生的事情，要让你的语言简单而特别。无论你给他翻阅还是与他交谈，都要给孩子充足的参与时间。
经过父母的努力，宝宝到1岁时，掌握的词汇就会比一般的孩子多得多，天资就会显得非常聪慧。
育儿进行时
八九个月是宝宝在第1年里最善于模仿的时期，要充分利用这些宝贵的、最利于进行语言教育的月份，教给他许许多多的东西。
乱叫爸爸妈妈很正常
这个时期的宝宝嘴里常常会滔滔不绝、大声地叫着”爸爸”“妈妈”，爸妈听后心里别提有多高兴了。可是，仔细观察才发现，宝宝见谁都喊”爸爸”“妈妈”.有些父母会责怪宝宝不懂事，企图纠正宝宝的”不恰当”称呼。
其实，这样做是不对的。这段时期的宝宝所发出的”爸爸”“妈妈”声仍然是无意识的，嘴里喊”爸爸”“妈妈”只是在练习发音，而没有实际意义。
爸爸、妈妈应了解自己宝宝的发育进程，对宝宝无意识的称呼不要生气，更不要加以责备。父母无端的责备只会打消孩子学说话的积极性，甚至会使孩子不再开口说话，直到三四岁才开始说话。
从流食过渡到固体食物
父母必须首先了解到，随着宝宝的长大，其活动范围和活动能力也逐渐增大，原来的乳类食品不能满足宝宝生长发育的需要，要逐渐过渡到以吃固体食物为主1岁左右）。在这个过程中通常要发生以下变化。
食物性质
从流食逐渐过渡到半固体和固体的食物。摄食方式从吸吮奶头过渡到口唇、口腔、舌、牙齿等协同作用，进行咬、咀嚼、呑咽固体食物。
餐具的过渡
从奶瓶过渡到小匙、杯、碗和盘等，甚至可以直接用小手抓取。
喂哺人
喂哺人可以从母亲变成父亲或祖辈、保姆等。
这一过程对于宝宝来说造成的压力是很大的，因此，父母必须充满爱心，耐心尝试，细心观察，了解宝宝的需要，帮助宝宝养成专心、主动进食的好习惯。
给宝宝吃他可以拿住的食物
给宝宝吃自己可以”手指抓取”的食物。”指拿”食物包括任何容易握住的食物，如土豆泥、小花卷、面食以及任何容易握住的小块鸡肉、鱼片、切片的水煮蛋等。
香蕉和煮熟的胡萝卜都非常容易握取，纤维少的新鲜蔬菜、水果可先去子去皮，切成片状、棒状或容易握住的形状。形状可爱的食物可以刺激食欲。
质地较粗糙的食物对8个月左右长牙期的宝宝非常有益。长牙是宝宝发育成长的一个重要阶段，咀嚼是一个必须学习的技巧。
丁块状的食物口感粗糙，最适合这一阶段宝宝的需要，可帮宝宝锻炼咀嚼能力。但要确定这些丁块食物是否安全，即使宝宝不小心呑食了整块，也仍然能够消化，是宝宝安全的选择。选择适合较大宝宝食用的宝宝食品时，应提供更多口味的选择，但尽可能选取不添加盐、糖或淀粉的食物。
不要逗引宝宝过分大笑
有些家长喜欢把小宝宝逗得笑声不绝，这样做会影响孩子的健康成长，带来一些不良的后果。
过分逗笑，不但会造成婴幼儿瞬间窒息、缺氧，引起暂时性脑贫血，时间长了，还会使婴幼儿形成口吃和痴笑；婴幼儿过分张口大笑，还容易发生下颌关节脱臼，久而久之会形成习惯性脱臼；另外，在睡前逗笑，会影响婴幼儿正常入睡；在吃东西时逗笑，会使婴幼儿咽部的反射机能紊乱，乳汁和食物也会随着气流吸入气管，引起婴幼儿剧烈呛咳、发喘、憋气，有时还会把婴幼儿的气管堵住。因此，和小宝宝逗笑不能过度，更不能逗得小宝宝笑声不绝。
宝宝打鼾不可忽视
许多家长以为，宝宝睡觉打呼噜，是睡得香的表现。其实，宝宝打呼噜很可能是某种疾病发出的信号，最常见的原因有增殖腺肥大、慢性扁桃体肥大、支气管炎等。
对于宝宝的打鼾千万不可忽视，若不及时治疗，对宝宝的生长与智力发育均会造成极大的影响。
打鼻原因
宝宝仰睡时易打鼾，因面部朝上而使舌头根部因重力关系而向后倒，半阻塞了咽喉处的呼吸通道。宝宝本身的呼吸通道，如鼻孔、鼻腔、口咽部比较狭窄，故稍有分泌物或黏膜肿胀就易阻塞。当感冒造成喉咙部位肿胀、扁桃腺发炎、分泌物增多时，更易造成气流不顺而鼾声加重。
因病施治
如果宝宝出现睡觉打鼾，首先应该确定打鼾的病因，然后针对病因采取相应的治疗措施。对于腺样体肥大，不是很严重的情况下，腺样体随着宝宝年龄的增长会自己萎缩，2岁以内的宝宝一般会自己康复。若是很严重的情况，必须经耳鼻喉科医生检査后，做出是否需要手术切除的结论。
偶尔打鼾无妨
有的宝宝，偶尔出现睡时打呼噜，可能是由于睡眠时与呼吸有关的肌肉松弛，尤其是舌的肌肉放松后造成舌根向后面轻度下垂，使呼吸时排气受到影响。父母不要紧张，帮宝宝改变睡眠的体位后，呼噜声就会消失。
让宝宝投入大自然的怀抱
大自然是婴幼儿的精神营养之源，是融智育、美育、体育于一体的大课堂，宝宝在这里可以学到太多的东西，这对于宝宝的早期教育来说，是很有好处的。
做树叶画
妈妈带宝宝外出散步的时候，如果有飘落的树叶，妈妈可以捡起来带回家，给宝宝做一幅树叶画，然后告诉宝宝，树叶是绿色的，这幅画很美丽。
小鸟多快乐
爸爸妈妈带着宝宝去公园的时候，如果听到有鸟叫的声音，可以将鸟叫声录下来，然后在家里经常放给宝宝听，告诉宝宝，这是我们上次在公园看到的小鸟在唱歌，或者给宝宝编一首童谣，经常唱给宝宝听，刺激宝宝的听觉。
花儿真美丽
妈妈可以带着宝宝去公园里欣赏盛开的鲜花。这时最好是将宝宝放在婴儿车里，然后妈妈推着宝宝一起看花。要注意告诉宝宝各种花的颜色，妈妈可以时不时呼唤宝宝：”宝宝，来，看，这是月季，你看，红红的，多漂亮。”或者”宝宝，这是黄色的迎春花，像宝宝一样漂亮，对不对-”等，从而引起宝宝的兴趣。
享受阳光的温暖
在有阳光的日子里，利用光线射进窗户的时间，将幼儿抱至窗户边，感受间接光线的明暗及温度的变化。但需注意保暖，避免让幼儿眼睛直视光线，或过度暴晒在阳光下。
温度适宜的日子，妈妈要把宝宝带到户外晒太阳。这样宝宝会舒服又暖和。
9月宝宝，智能开发百科详解
学认五官，分辨能力巧提高
方法：父母要先画出五官图片，并在图片上写上相应的字，如在画好的鼻子上写一个大大的”鼻”字。先教宝宝指图说”鼻子”，再指自己的”鼻子”，再指字说”鼻子”.多次重复之后，宝宝懂得图和字都是鼻子，当大人指图或字时，看看宝宝是否指自己的鼻子。用同样方法宝宝可以学认眼、耳、嘴、舌等字。
目的：通过认识五官，提高宝宝的分辨能力。
注意：宝宝在学认五官之后，父母应使宝宝逐渐地学认身体其他部位的名称，如手、头、脚等。
桃绳子，训练宝宝视觉能力
方法：妈妈抱宝宝坐在桌前，桌上放着两根绳子，一根绳系着玩具，一根没有，让宝宝自己选择拉哪根绳。经过多次练习，孩子可以分辨出哪条绳上有玩具，哪条绳上没有玩具，并很快地把玩具拉过来玩。
目的：这个小游戏可以训练宝宝的视觉能力。
注意：你可以渐渐地增加绳子和玩具的数量，逐渐训练宝宝分辨事物的能力。
“交”提高宝宝的情商方法：户外活动时，可以让宝宝和别的宝宝相互接触，看一看或摸一摸别的宝宝，或让宝宝在别人面前表演一下他的本领，或观看别的宝宝的本领。也可让宝宝和其他同龄宝宝在铺有席子的地上玩，或互相追随爬着玩，或抓推滚着的小皮球玩，或和大一些的宝宝在一起玩，看他是否更喜欢和较大的宝宝在一起玩。
目的：慢慢锻炼宝宝的社会交往能力。
注意：如果宝宝出现抓别人脸或抢别人的玩具等行为时，要制止他。宝宝懂得大人的面部表情，大人夸奖时会微笑，训斥时会表现出委屈。
检玩具，也能练平衡
方法：把宝宝放在床上，家长在后面用双手分别抱着宝宝的胸、腹部及膝部，把宝宝感兴趣的玩具放在宝宝前面床上，用语言逗引宝宝弯腰去捡玩具，捡到玩具后再直起身，反复多次训练。
等宝宝学会扶站后，可将宝宝扶站在有栏杆的小床边，让宝宝一只手扶栏杆，如没有小床，大人可抓住宝宝一只手，使宝宝站稳，在宝宝脚边放一个玩具，帮助宝宝弯下腰用另一只手捡身边的玩具。
目的：家长有意识地让宝宝捡起自己的小玩具，可以训练宝宝手眼协调能力和身体弯曲、直立的能力。
注意：宝宝捡玩具时，父母要注意宝宝的安全。
9个月宝宝智能发育水平
大运动
宝宝俯卧时用手和膝趴着能挺起身来；会爬，爬时仅用手脚或手膝）动作，躯干抬高，腹部离床面。
扶双手走步。将宝宝立于地面，扶住双手鼓励其迈步，宝宝此时能迈3步以上。
精细动作
现在宝宝学会了拾捡玩具，如玩具掉到桌下面，知道寻找丢掉的玩具，并扶物蹲下够地上的玩具。
适应能力
开抽屉取玩具。当着宝宝的面将玩具放在抽屉里抽屉内仅放一个玩具，抽屉要便于开关），先示范取出玩具，再鼓励宝宝去做，经过几次练习，宝宝能打开抽屉取到玩具。
语言发展
宝宝能模仿大人发出单音节词，有的宝宝已经会发出双音节”妈妈”.开始有明显的高低音调。有”欢迎”和”再见”的表示。
社交行为
宝宝学会了照镜子玩，从镜子里看见自己，会到镜子后边去寻找。
会注意听别人讲话或唱歌，清楚地知道自己的名字，叫他名字时他会答应；还能听懂简单的指示。
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