1.男孩为什么更喜欢妈妈
男孩有自己的个性——男孩喜欢让人抱着，男孩喜欢有人和他们玩，男孩喜欢被人逗，男孩喜欢咯咯地笑。男孩对这个世界充满好奇，喜欢探险，四处摸索，由此可见，男孩的性格与女孩的性格迥异。作为女性的妈妈一定要了解这一点。其实，每一个男孩都有不同，一些男孩比较容易安抚，这样的男孩安静、放松，一觉就睡很长时间。但有些男孩喜欢制造噪音，很难入睡，一直动来动去。还有一些男孩性情急躁，需要妈妈不停地爱抚才能平静下来。在养育男孩的过程中，妈妈可以尽情地享受作为母亲的快乐。
一般而言，女孩更亲近爸爸，而男孩更亲近妈妈。不管是那些襁褓中的男婴，还是蹒跚学步的男孩，他们最需要的就是与父母形成一种特殊的亲密关系。通常而言，这个人就是妈妈！
为什么男孩更亲近妈妈呢，主要有以下几点原因：
第一，妈妈是最乐意看护孩子的。
第二，妈妈为孩子提供母乳。
第三，妈妈喜欢爱抚孩子，妈妈慈祥可亲，能给孩子最大的抚慰。
第四，异性的吸引力。
因此，一般而言，妈妈是男孩最好的老师，妈妈能为男孩提供所需的一切。从妈妈的本身来说，女人在为人母之后，她的身心改变使自己成为最适合与男孩在一起的人，她会全身心地照顾自己的男孩。
其实，男孩与女孩之间的性别差异很早就开始显现出来了。男婴对别人触碰他们的脸部不太敏感，相比之下，女婴则能更好地感受抚摸。男孩长得既快又强壮，却不愿与妈妈分开。到了蹒跚学步的年龄，男孩更喜欢走来走去，开拓更多的空间。他们越来越喜欢摆弄各种物件，用积木建造“高楼”，女孩则更喜欢把积木摆放得平平稳稳。在幼儿园，男孩往往会忽视刚刚加入他们行列的新朋友，而女孩会关注新伙伴，并且友好地对待他们。
另外，爸爸往往对男孩很严厉。研究表明，爸爸拥抱女儿的次数远远多于拥抱儿子，即使是对刚出生的男婴而言，情况也是如此。此外，爸爸跟男孩说话的次数也远低于跟女孩说话。爸爸可能会狠狠地体罚男孩，但很少这样对待女孩。这也是男孩比较喜欢妈妈的另一个原因。相反，如果男孩主要由妈妈来照料，那么在这个孩子的心中，妈妈是他寻求爱情的第一参照。从男孩蹒跚学步时起，如果妈妈严格要求，定下种种原则，但是从没有打骂、羞辱过孩子，那么他会大踏步地前进。男孩知道，他在妈妈心中占据着特殊的重要地位。
如果妈妈有兴趣教给男孩知识并且乐于与之交流，那么会很好地促进孩子大脑的发育及完善，使他获得更多的讲话技巧，从而使他在以后的生活中能更好地适应社会。这对男孩来说非常重要，因为与女孩相比，男孩需要更多的帮助才能理解并掌握这些社会技巧。
如果妈妈消极厌世，情绪低落，在男孩出生后的两年里未尽到职责，那么男孩的大脑就会发生变化，也会满脑的忧愁。如果妈妈容易生气、愤怒并经常打骂他，他就会产生这样的困惑：“妈妈爱我吗？”
如果可能，男孩3岁之前应该待在家里，由妈妈照顾。托儿所或者保育中心并不适合3岁以下的男孩，这是由他们的本性决定的。大量研究表明：与女孩相比，离开妈妈更容易使男孩感到焦虑，认为自己被抛弃了，从而在感情上封闭自己。此外，这个年龄的男孩容易烦躁，表现出好斗的行为，这种现象会一直持续到上小学。对于那些刚会走路的3岁以下的男孩来说，由细心的妈妈看护远比进托儿所强。对于男孩来说，他们需要妈妈一起度过很长一段时间，妈妈对孩子而言具有特殊的重要意义。男孩最重要的一课是：学会和他们的妈妈保持亲密的关系，信任妈妈。对于6岁以下的儿童来说，性别差异并不重要，我们也不应该刻意强调性别差异。一般来说，妈妈是男孩最好的看护人。虽然，父亲也可以胜任这个角色，但效果不如妈妈好。因为耐心的妈妈会为男孩放弃一切，母爱会让她以男孩为中心。这样，男孩就会在内心深处感到安全，男孩的大脑会得到充分发育，从而获得健康的成长。男孩降生后的最初几年时光是美好的，但转瞬即逝。作为妈妈的你好好享受儿子带给你的快乐吧！
2.任何时候妈妈都很重要
一般而言，男孩到了6岁左右，一个巨大的变化出现了。此时，男孩突然变得“男人气”十足，甚至连那些最安静的男孩也突然想舞刀弄枪，幻想自己身披着超人斗篷，与想象中的坏人较量、大声吼叫。这些重要变化并非偶然。6岁左右的男孩似乎更喜欢和爸爸或其他男性在一起，与他们形影不离，想向他们学习，模仿他们。他们的目的就是学着做一个男人。
如果在这个时候做爸爸的忽略了这一点，那么儿子就会不时地制造麻烦，主要是为了引起爸爸的注意。有一个小男孩生病了，病情严重，不断反复，医生却找不到发病原因，医院只得对他进行特别护理。这时，孩子的爸爸从国外乘飞机赶了回来。他是位声名显赫的医学专家，刚开完会议。爸爸刚一回来，孩子的病情就有所好转，不久，爸爸又去参加另一个会议，男孩又病了。在此情况下，医生要求男孩的爸爸重新考虑一下自己的生活方式，因为一年之中他就有8个月奔波在外。男孩的爸爸接受了医生的建议，这个男孩再没出现过类似的情况。
一般人认为：男孩突然对父亲产生了兴趣，并不说明已经到了妈妈该退出他们生活领域的时候。在一些国家，妈妈经常会在这个时候有意疏远儿子，目的是让他们变得坚强。但是奥尔加·西尔弗斯坦在《大胆培养优秀男孩》一书中指出，这种做法是愚蠢的。我们要让男孩知道，他们可以依靠妈妈，不需要掩盖自己脆弱的感情。在这个阶段，如果男孩能和妈妈保持亲密的关系，那么他们就能朝最健康的方向发展。如果爸爸认为儿子占据了妈妈太多的时间，那么爸爸也应该抽出一定的时间来陪伴妻子和孩子，而不仅仅是责备妻子。或许爸爸太严厉，对男孩的期望值太高，使男孩心生畏惧。在男孩很小的时候，如果妈妈突然消失，带走了她所有的关爱和温暖，男孩就会发生可怕的转变：为了抑制自己的忧伤和痛苦，他内心深处会关闭与母亲有联系的方面，即他温柔、可爱的一面。他发现，如果不能从妈妈那里得到爱，而是得到来自别人的爱，这种感觉是非常痛苦的。如果男孩在这方面紧闭心门，那么长大之后会遇到同样的困扰，因为他们不能向自己的伴侣或孩子表达自己的关怀和柔情。他们会变得高度紧张，异常脆弱。我们都遇到过这样的男人，他们在感情上压抑自己，与人交往时不能自由表达自己的观点。不管男孩是5岁、10岁还是15岁，作为妈妈，你都要时刻不忘拥抱他们，男孩就会健康成长，而不会出现上述情况。
6岁～13岁之间的男孩仍然崇拜妈妈，还有很多东西要跟妈妈学。但是，这时他的兴趣在发生变化——他越来越关注作为男人应该具备什么。男孩知道，他们正在向男人转变，必须从身边的男人身上学习自己想要的东西，以此完善自己。此时，妈妈应该以平常心来对待这一点，一如既往地支持孩子，使孩子能感受到母爱的温暖。对爸爸而言，他们应该抽出更多时间来陪伴孩子。如果爸爸不在身边，孩子会找一个人来代替，并对这个人产生很强的依赖性，例如在学校，男孩会崇拜男教师。
对于那些单亲妈妈该如何处理这个时期的男孩呢？毋庸置疑，单亲妈妈也能担此重任。有这样一位单亲妈妈，她的做法就很值得借鉴，那就是她会为孩子寻找一个出色的男性榜样，并从孩子的舅舅、好朋友、学校老师、体育教练等人身上寻求帮助。同时，她也强调，为了应付随时可能出现的情况，她需要各种帮助。无疑，这位妈妈的教育方式是明智的！
不管什么时候，妈妈千万不要退出，因为男孩任何时候都需要妈妈的关爱。妈妈尽量和男孩一起玩耍；边散步边和男孩谈论生活，向男孩讲述自己的童年；和男孩一起运动，一起做游戏。当儿子确实想和妈妈待在一起时，作为妈妈的你，一定要好好享受这段时光。当男孩接近青春期时，男孩的兴趣会发生转移，会更多地转向广阔的外部世界。
3.做一个最了解男孩的妈妈
近30年来，最为流行的理论是：除了那些接受过特殊训练的个体，男孩和女孩之间并不存在任何区别。根据这种思想，所有性别方面的差异只是孩子们穿的衣服不同，玩的玩具不同而已。善良的父母、幼儿园和学校狂热地追随这一观点：他们想尽一切办法让男孩们玩洋娃娃，让女孩们玩小汽车。他们认为，这样来抚养孩子就会消灭性别差异以及由此引起的一系列问题。这样做的目的是打破传统模式——女孩只能做护士或秘书，而男孩却可以成为医生、商人或士兵。这是非常重要的社会变化，或许是20世纪最重要的变化之一。
进入20世纪后，出现了这样的观点：因为女人的大脑不如男人的大脑发达，所以她们只能做一些家务活，或者是做全职妈妈，其他的工作不适合她们！他们还以此为理由，认为妇女不能投票，不应该同工同酬，不能拥有个人财产等。在20世纪七、八十年代，妇女为了争取同等权利，坚持认为男女生应该平等。人们停止了对性别差异的研究，因为任何人都不想阻止妇女解放运动的步伐，也不想为此受到舆论的攻击。
现在，人们并不认为女孩比男孩优秀，或者男孩比女孩优秀。如果女孩的大脑比男孩的大脑发育得快，那么我们的计划就可以做出相应的改变。这样看来，男女之间存在的差异就不是什么大问题了。如果在学校里，男孩希望老师能给出明确指示，女孩则喜欢团体协作——这样我们就能在教育策略上做出相应调整。如果男孩喜欢用自己的拳头解决问题，而女孩倾向于以理服人，那我们就可以帮助他们彼此理解，彼此接受。我们不能一味地谴责他们，而应尽可能理解他们。
我们将介绍男孩与女孩的两点主要差异。对于妈妈来说它们意义重大，能使妈妈学会怎样帮助男孩更好地成长。这两点是：第一，激素会对男孩的行为产生怎样的影响，以及妈妈应该采取什么样的措施。第二，男孩和女孩大脑的发育是怎样产生差异的，以及它们是怎样影响孩子的行为方式和思考方式的。
有些性别差异是非常明显的，但是人们却对此视而不见，真是不可思议。例如，平均而言，男孩的肌肉量比女孩多30%；男孩的身体更强壮，更适合运动；男孩的红血球的数量远远超过女孩的数量，这与后天训练无关。我们必须给男孩锻炼的机会，如果女孩也愿意，我们同样可以给她们锻炼的机会。只有给予男孩更多的帮助，才能使他们具备控制自己的能力，从而避免男孩之间彼此攻击或攻击女孩的情况。女孩同样也需要帮助，需要让她们明白，虽然她们的语言能力强，但不能用来讽刺男孩、贬低男孩等。但是这并不意味着“每个男孩都必须……”或“每个女孩都必须……”毕竟，事情并不是这么绝对的，有些女孩比男孩还强壮，身体素质比男孩还好。性别差异是普遍存在的，但具体问题还需要根据时代的发展做具体分析。
如果你是一个男孩的妈妈，你需要做的是，及时了解男孩的性别特点，一定要做一个最了解男孩的妈妈，从而进行有针对的教育和引导，以便男孩更健康地成长！
4.妈妈是男孩的第一个医生
聪明的妈妈会做好男孩的第一个生理医生，她们会极力了解男孩与女孩的生理差别，这样有助于她们做真正有意义的教育工作。
在子宫内，胎儿大脑的发育异常迅速。开始时只有几个细胞，经过短短一两个月的发育，就能生长成最为复杂的细胞结构。到怀孕6个月的时候，胎儿就具备了惊人的能力，例如能识别语言，能对动作做出反应，当妈妈不小心碰到肚子时，他甚至能踢一脚！通过超声波测试，我们能清楚地看到胎儿的嘴在动，好像是在妈妈的子宫里唱歌。婴儿出生时，他的大脑还没有发育完全——仅仅发育了1/3。经过很长一段时间后，大脑才能发育完全。例如语言中枢要等孩子长到13岁的时候才能发育完全。
当胎儿还孕育在母体中时，男女胎儿在大脑结构上的差别就非常明显了。其中一个差别是，男孩大脑的发育速度明显慢于女孩大脑的发育速度。另一个差别是，男孩大脑的左右半球之间的联系少于女孩。
所有动物的大脑都由左右两个半球组成。对一些低等动物来说，它们两个大脑半球的结构是相同的。因此，如果受到重击，一侧大脑半球的部分结构遭到破坏，它们另一侧大脑半球照常运作，能担负起另一半的功能。然而，人类就不一样了，人类大脑的两半球各司其职。一个半球负责语言和推理，另一个半球负责运动、感情以及对时空的定位。这两个大脑半球依靠神经纤维束相互连接，这个纤维束被称为胼胝体。男孩胼胝体的体积小于女孩胼胝体的体积。
研究表明，男孩往往对某些活动产生抵触情绪，比如拼词测验和字谜。在进行这些活动时，他们只用一侧脑半球思考，女孩却可以用两侧脑半球同时思考。通过核磁共振成像脑部扫描技术可以清清楚楚地看到这一点。女孩的整个大脑都在思考，但是男孩只有一侧脑半球的一部分在思考，而且女孩的脑细胞内有很多神经分支。
为什么会产生这种差别呢？婴儿出生前后，他们大脑的生长就像放在太阳底下的花草在不知不觉中发芽。大脑细胞生长的速度越来越快，彼此间不断建立起新的联系。对于所有婴儿而言，大脑左半球皮质的生长速度比右半球皮质的生长速度慢，但是男婴大脑皮质的生长速度更慢。女婴体内的雌激素促进了大脑细胞的快速发育。
男孩的大脑右半球不断发育、完善，试图与左半球建立联系。但是大脑的左半球还没做好与右半球建立联系的准备，导致从右半球延伸到左半球的神经细胞无法进入左半球，只能返回右半球并连接到右半球上。因此，男孩大脑右半球的内部连接发达，而与左半球的连接较少。或许这就是男孩擅长数学的原因，因为数学是大脑右半球负责的活动。但是，我们也不能过于夸大这些结论，因为有时候，父母的期望、教导以及社会压力都会影响孩子技能的发展和能力的培养。非常明确的一点是，后天的练习能帮助大脑建立起更多的联系。由此我们可以认定，鼓励和教导确实能影响大脑后天的发育，对大脑后天发育的形状和具备的能力造成影响。
不管这是由激素还是由环境引起的，毋庸置疑的一点是，在大脑结构方面，男女之间确实存在着差异。因为女性大脑半球之间的连接异常发达，所以中风的女性能很快恢复过来。相比之下，男性患者就没那么幸运了，他们的恢复过程比女性慢，而且不如女性恢复得彻底。当女性大脑的部分结构遭到破坏时，大脑半球之间丰富的连接就派上用场了。这些连接能代替被破坏的部分继续工作。学习成绩不好的女生和男生在同样的教导下，女生进步较快。或许这也是由我们上面所提到的原因造成的。此外，男孩在出生时大脑容易受到损坏。或许这可以解释，为什么如此多的男孩学习成绩不尽如人意、容易患上孤独症和其他一些精神方面的疾病。
男女之间在大脑结构上还存在一些其他差别，但是我们对这些差别知之甚少。因此，一定要严肃对待下面几点：
第一，对绝大多数人来说，这些只是细微差别。第二，这些区别只是一种发展趋势。第三，这些区别并不适用于每个人。第四，最重要的是，我们不必把这些区别看做男孩女孩各自的局限性。
妈妈要正确引导男孩明白无误地表达自己的想法，正确、及时地解决冲突，更好地体会别人的感受。
妈妈还要帮助男孩学会如何避免争斗，教会他们以更好的方式和其他男孩子玩耍，或以更有效的方式解决纠纷。并能帮助男孩学会以下技巧：第一，怎样通过面部表情来判断别人的内心感受。第二，怎样交朋友，加入别人正在玩的游戏或正在进行的谈话。第三，怎样读懂自己身体发出的信号，例如，知道自己什么时候会生气，需要单独待会儿。
教孩子学会这些技巧的过程就是妈妈帮助他们的大脑左右半球之间建立联系的过程。
对妈妈来说，知道男孩的大脑结构与女孩的不同很重要。知道了这一点，妈妈就能理解男孩在成长过程中遇到的一些实际困难，并采取相应的措施来帮助他解决这些问题。
如果男孩的大脑左半球和右半球之间的联系不多，那么在做一些需要大脑左右半球相互配合才能完成的工作时，就一定会遇到困难。这涉及一些需要技巧才能做好的事，例如阅读、谈论感情和通过反省才能解决的问题等。这些问题都需要作为妈妈的你来帮助男孩解决。
5.妈妈如何成功养育男孩
作为男孩的妈妈，应该如何养育自己的男孩呢？下面这位李女士的教子经验就颇值得我们学习。
当男孩学会走路后，李女士就对男孩严格要求，让他在屋子里做一些力所能及的事。他6岁时，已经能喂养小狗，自己收拾床，甚至自己会刷盘子；19岁时，他已经能自己洗衣服，打扫厕所，做一些简单的饭菜了。李女士决心好好培养儿子，决不能让他像父亲那样，懒得什么都不做。李女士要让自己的儿子将来成为一个尽职尽责的男子汉！
从一开始，妈妈对身边男性的印象就影响着她的养育方式。女人会永远记着自己的父亲，也会记着父亲是怎样教育自己的。她知道自己的弟弟、外甥和认识的男孩在学校的表现，也了解自己认识的所有男人——配偶、老师、老板、医生、同事和朋友。所有这些构成了她对男性的印象，也会让她以此作为借鉴来教育自己的小男孩。
那么，妈妈应该怎样养育男孩呢？首先妈妈要了解男孩的内心世界，这样会帮助妈妈更好地养育男孩。你可以向你的丈夫、兄弟或异性朋友寻求更多帮助，他们能够帮助你获得更多这方面的信息。
妈妈一定要注意培养男孩健全的性格，不能忽视男孩性格中的某一面。要给他机会，让他和比他年龄小的孩子一起玩耍，让他有机会照顾小动物，这些对塑造男孩健全的性格都大有帮助。
在引发兴趣方面，男孩需要帮助，例如如何学习使用电脑、读报、使用百科全书和利用图书馆资源。妈妈应该协助他完成家庭作业，把布置给他的任务切分为阶段性任务；为他们制定实际的目标，并帮助他们实现。一定要注意降低任务的难度，这样他们才不会畏难而轻易放弃。同时，也要注意，不能替他完成，一定要让他们从完成小事中获得成就感，体会到快乐。
妈妈要扩展男孩的感知能力，而散步、谈话、观察事物和收集都能起到这个作用。让他们观察大树是怎样随着季节的变化而变化的，一幢大楼是怎样一步步建造起来的。让他们知道平常吃的东西是怎么来的——计划购买、选择蔬菜、做菜、最后享受美味。此外，还要让他参与制订家庭活动计划和假期计划。指导男孩学会如何把自己的兴趣与其他人的兴趣结合起来。
另外，一定要保证男孩有充足的睡眠，也要让男孩动静结合。这些都是最基本的要求，但对于男孩的成长至关重要。睡觉前不能忽略一个环节，那就是给男孩讲故事，拥抱他，逗他玩，目的是让他感受到妈妈对他的爱，让他有安全感，从而保持平静的心态。与男孩分享你最喜欢的故事对男孩的成长大有裨益。
最后，妈妈可以在男孩和爸爸之间搭起一座桥梁，帮助他们建立亲密关系。爸爸可能在预测孩子的心理和做出相应的计划方面比不上妈妈，这样，他接近孩子的机会就大大减少了。因此，妈妈可以提醒爸爸，但一定要注意方法，语气要温和，不能使爸爸感到自己与孩子的关系不如妈妈与孩子的关系亲密。此外，妈妈还要使男孩接触一些对他的成长有帮助的优秀男人——帅气的音乐教师、受人尊敬的杂工或者朋友的哥哥等。平时，妈妈应该多和他们谈论一些优秀男性的事迹，比如他们的品质，同时提醒孩子观察这些人在不同的环境下是怎样采取应对措施的。不时地回想一下孩子的过去，告诉他小时候是多么可爱，让他知道，他的出世对你意味着什么。
6.单身妈妈如何养育男孩
对于独自抚养孩子的单身母亲而言，男孩十五六岁时是最令她头痛的。这时，男孩时刻都想证明自己的力量，想独立，不想处处受妈妈的管制。在正常的夫妻眼中，这算不上什么难事——男孩可能会和爸爸发生冲突，导致冷战，但是他知道，妈妈还是爱他的。但是，单亲家庭的男孩就没这么幸运了，妈妈是他爱的惟一来源，也是惟一管教他的人，妈妈对他来说真的非常重要。
一些单亲妈妈常说：“我必须不停地变换角色——严厉、温柔，温柔、严厉。这使我身心疲惫。”但重要的一点是，不要使事态进一步恶化，妈妈不能对着孩子大喊大叫，或动手打孩子。在这个年纪，男孩开始学着处理自己过剩的精力和丰富的感情，在这个过程中，他可能会在精神上伤害你。在他伤害了你之后，他又会感到后悔。
如果单亲妈妈与男孩的讨论演变成大喊大叫，甚至动起手来，那么试试下面的方法：
第一，先让男孩平静下来。如果你们能坐下来喝一杯饮料，理智地谈论各自的感受，那么赶紧行动吧！
第二，如果妈妈感到生气或心烦，那么告诉男孩等会儿再谈论这个话题。
第三，妈妈可以出去喝点东西或者去另一个房间。
第四，在妈妈感觉自己即将失控前，躲开男孩，否则孩子看到你哭或生气，他会感到自责或内心产生困惑。
第五，双方发生冲突后，等各自平静了，和他聊聊天。暂时先把冲突搁在一边。
和男孩谈谈怎样才能使一家人其乐融融，并让他知道家庭和谐的重要性。然后，问他想不想和妈妈快快乐乐地生活在一起。同时要解释，一家人快乐地生活在一起有时是需要彼此做出妥协、让步的。但是妈妈的让步是有原则的，那就是在关系到男孩人身安全的事情上不能妥协；在男孩答应完成但没做到的事上不能妥协；在是否尊重家人方面不能妥协。然后，你再问他：“如果再发生类似的事，我要你平静下来，你会听吗？”接下来，你们母子之间的默契就很容易达成了。
通过这些事，你可能会说，事实上，妈妈和十几岁的儿子都需要停战，因为在这个阶段，母子之间的关系太微妙、太脆弱了。
对男孩来说，单身妈妈是他得到爱的惟一源泉，如果他伤害了你，你会感到难过、伤心，但是孩子同样会伤心。然而，这个成长过程就是要检验你的耐心和承受能力。这时，你可以请孩子的舅舅或你的朋友来帮忙，但孩子必须信任他们，只有这样才能对孩子起到作用。他们可以和孩子谈谈，让孩子学会尊重你。如果他们能让孩子做到这一点，同时又不让孩子为自己先前的无礼感到内疚，就最好不过了。
7.妈妈要做男孩的保护者
对很多男孩而言，受人欺负已经成了他们生活的一部分。调查发现，1/5的学生受到过恐吓，至少每星期一次。专家认为，学校这个大环境滋生了很多问题，在解决问题方面也发挥了巨大的作用。但是，作为家长，妈妈也能帮助解决问题。专家指出，一些班级建立在竞争的基础之上，使越来越多的男孩感到受了排斥，因此心怀愤恨。于是，欺负别人就成了一些男孩找回尊严的手段。专家认为，一些学校本身就在恐吓自己的学生，使他们感到自卑、渺小、一无是处，而不是以一种让学生感到有尊严的方式帮助他们提高学习，不断改进。
暴力和恐吓也经常在家中上演，一般而言，父母是为了达到教育孩子的目的而为之。但是现在，绝大多数男孩不得不伤害其他孩子，把别人对他们造成的伤害转嫁给他人，目的是肯定自己和寻求内心的平衡。威胁、恐吓的时代已经过去了，那时，丈夫可以打骂妻子，丈夫和妻子可以打骂孩子。幸运的是，家庭暴力遭到了全社会的谴责，已渐渐失去其容身之地。教育专家认为，学校有必要制定相关的规则，防止恐吓现象的发生，健全的学校规则是最好的解决方法。这意味着专门安排课时，给男孩讲述有关恐吓的内容：什么是恐吓以及恐吓别人是不对的。此外，学校还要安排专人在操场看护孩子，当有男孩报告自己受到恐吓时，相关人员要采取适当措施进行干预。最好的方法不是以其人之道还治其人之身，而是融入孩子和欺负他们的人之中，耐心解释，最终使他们明白自己给别人造成了怎样的伤害，从而使双方都理解这个问题。出人意料的是，这些方法是行之有效的。与惩罚的方法相比，小组讨论的方法更胜一筹，因为对于出现的问题，他们没有避而不谈，也没有使问题升级。
妈妈要注意，如果男孩出现了以下情况，那么他可能受到了恐吓。
第一，男孩的身体外伤，比如：不明原因的擦伤、抓伤、割伤或者衣服被撕破，学习用具被损坏等。
第二，男孩的压力过大造成的疾病，比如：头痛、腹痛等，但找不到病因。
第三，男孩出现惊恐的行为，比如：害怕走着去学校，上学时走不同的路径，要求父母开车送到学校。
第四，男孩在校表现大不如从前。比如，出现逃学现象。
第五，男孩向家长要零花钱或者偷钱，可能是为了不受欺负。
第六，男孩在学校朋友很少。
第七，男孩的行为方式发生变化，比如：变得孤僻、结巴、喜怒无常、急躁、不安、闷闷不乐、害怕或苦恼等。
第八，男孩出现焦虑症状，比如：尿床、咬指甲、害怕、痉挛、失眠或者在睡梦中大哭。
第九，不告诉父母出了什么事。
第十，为上述问题找不到合理的借口。
当然，上述问题也可能是别的原因造成的。因此，妈妈有必要带男孩去医院做全面的检查，以确定这些外伤是不是别的原因引起的。尽职的医生通过观察和询问，最终能知道男孩是否受到了欺负或恐吓。
虽然上述情况都是显而易见的，但问题是男孩不会对家长讲他在学校里受到的欺负或恐吓，因为他们认为只有弱者才这样做。此外，他们还担心如果那些欺负他们的男生知道他们向家长告密，这些男生会加倍惩罚他们。
如果你的孩子受到了恐吓、欺负，一定要保持镇静，把孩子受人欺负的全过程详细了解清楚，然后再到学校，让学校相关部门采取适当措施。家长不能急于解决问题，学校需要时间来调查清楚，然后决定采取什么措施。同时妈妈也要注意，不能把一切问题留给学校解决，自己不闻不问。问题的彻底解决需要学校和家长的共同努力。你或者学校的老师都可以帮孩子建立自信，让他们学会幽默地回击谩骂，坚决地告诉欺负他们的人，不要惹我，我讨厌这样。在小学阶段，有些男孩不会受到其他男孩的欺负、恐吓，因为他们知道怎样交朋友，怎样避免麻烦，也知道怎样为自己辩护。对于那些经常受人欺负的男孩，应该接受武术训练，强身健体，提高自信。
在现实生活中，很多男孩都有过被人恐吓的经历。如果妈妈能帮助他们建立起自信，他们就能克服遇到的这些麻烦。即便是学校采取了相关措施避免恐吓现象的出现，但是男孩还是需要妈妈一些鼓励的！
8.妈妈是男孩的第一个榜样
做母亲的都知道，男孩跟妈妈有一种特殊的联系。男孩在人世间认识的第一个人是妈妈；会说的第一个词是“妈妈”；生病时最依恋的是妈妈；夜晚睡觉时寻找的是妈妈；放学回家，问的第一句话是：“我妈妈呢？”男孩从小学做人，第一个榜样还是妈妈。
男孩的眼睛就像照相机，每天都在自己眼中留下了妈妈的形象。在男孩心目中，妈妈应该是最安全的保障，妈妈的形象也应该是最完美的。但是，拿出男孩们用心灵“拍摄”的“照片”看一看，妈妈的照片并不是每一张都那么“光辉”。
有一次，王先生在协和医院观察室住院检查，同屋一位女病友的丈夫天天来陪床。一天，他们的儿子来看妈妈，说第二天要去参加“小学生入学考试”。
王先生对小男孩说：“来，我先来考考你！你妈妈在哪儿上班？”男孩说：“工厂。”王先生问：“你妈妈在工厂是干什么的？”男孩不假思索地回答：“打牌。”王先生十分惊讶，忙问男孩的妈妈这是怎么回事。男孩的妈妈不好意思地说：“工厂效益不好，工人上班没活儿干，只好打牌。”王先生立刻对男孩说：“明天去考试，千万不要这样说，要告诉老师你妈妈是干什么工作的。”男孩抬起头，认真地问妈妈：“妈妈，你是干什么的？”这不仅让我们感到震惊。一个将要上学的男孩竟然不知道妈妈每天做什么、是怎样工作的，他怎么可能敬佩自己的母亲呢。
许多大人都承认，现在社会上“最忙最累的是孩子”。成年人每周可以休息两天，可是不少孩子连一天也休息不了。繁忙中的孩子，看到有些妈妈清闲自在，心里便很感不平：“凭什么让我念书，他们在一边看电视、玩麻将？”“为什么妈妈不考试？”孩子是看着妈妈的脊背长大的。孩子学做人，第一个榜样就是妈妈。过去，农民的儿子看到父亲日出下地，日落方归，自己便慢慢学会了劳动；老百姓的女儿看到妈妈日夜操劳，勤劳俭朴，便学会了关心体贴，不怕重负……妈妈对孩子的教育，就是这样的潜移默化，这样的“润物细无声”。
而现在，我们的孩子从妈妈身上看到了什么？一些年轻的妈妈，上班时十分繁忙，十分辛苦。而一回到家，便只想着自己的休闲娱乐，有的甚至每晚把饭桌变成麻将桌，把家庭变成舞厅，全然不顾在一旁写作业的孩子。难怪孩子只看到妈妈“吃喝玩乐”的一面；难怪有不少孩子形成了“享乐至上”的人生哲学，不想学习，不思奋斗。这一切，能都怨孩子吗？当妈妈指着孩子的鼻子，大喝“你给我念书去，不许看电视”时，自己却躺在沙发上看电视。这能让孩子安心读书吗？当你告诫孩子，不珍惜时间学习就是“图财害命”时，自己却一宿一宿地玩麻将，难道妈妈的时间不宝贵，不是在慢性自杀？当妈妈指责孩子懒惰、贪玩、不刻苦时，想没想过自己在孩子心中是什么样的形象？
“孩子需要榜样甚于批评。”孩子的目光像永不休息的雷达，不停地注视着大人的言行举止，模仿着大人的习惯行为。劳累一天或心情不佳的妈妈，为了未成年的孩子，回到家时请打起精神。你若想让孩子做什么样的人，自己就先做什么样的人。让孩子全面地了解妈妈，是十分必要的。这不是说，妈妈回到家，还要拼命地工作，而是要让孩子知道，妈妈一天在忙些什么，为谁辛劳为谁忙。
卢女士去海南采访时了解到，有一所矿山子弟小学，十分重视对孩子进行爱父母的教育。他们每年搞一次“我替爸爸妈妈上一天班”的活动，孩子们穿着爸爸妈妈的工作服干一天活，个个累得腰酸腿疼。孩子们理解了为什么白天吵醒爸爸觉，爸爸会发火，因为矿井下稍一打盹就容易出事故；孩子们理解了当矿工的爸爸为什么脾气有时暴躁，因为在矿井下的劳动的确很辛苦。于是，孩子们变得懂事了。他们成立了“安全小卫士队”，当起“黑猫警长”：哪家的职工上夜班，他们就在哪家门前竖起一块“不许在此喧哗，叔叔正在休息”的牌子。爸爸妈妈还没下班，孩子们已经准备好洗脸水，做好饭菜；等待父母回来。如果父母没有在孩子心目中留下辛勤工作的形象，孩子长大后很可能成为单纯的消费者，而不是一个劳动者，因为他不懂得什么叫劳动。我们的孩子只有了解父母，才会真心爱父母，关心父母。
妈妈和孩子间的亲情，是家庭的支柱，而理解正是家庭的基石。有一个男孩这样写她的妈妈：“在我刚刚出生一个月的时候，爸爸和妈妈就分开了。妈妈擦干眼泪，既当娘又当爹，挑起了家庭生活重担。妈妈收入微薄，为了多攒点钱供我上学，每逢星期一、星期二的早晨，她就风雨无阻地出去卖电视报，从未间断过。一个冬天的早晨，外面下着茫茫大雪，时钟刚指向5点，妈妈已经起床了。雪越下越大，地上已积满了厚厚的一层。我忙劝妈妈说：‘妈妈，今天别卖报纸了，外面的雪下得很大，你又不舒服。’妈妈一边利索地整理好衣服和卖报纸的背包，一边说：‘报纸已订了，不卖就要作废了。’说完，就推开家门，一步一滑地走了出去。我目送着妈妈深一脚浅一脚地在雪地里艰难行走的背影，再也忍不住了，冲出家门，从妈妈的背包里抢出一些报纸放在自己的小布兜里。妈妈捧着我冻得通红的小脸，流着眼泪紧紧地把我搂在怀里说：‘孩子，你长大了。’卖完报回到家里，我已经累得不行了。望着桌子上那一小堆一角两角的零钱，我的泪水夺眶而出。要知道，妈妈必须卖一个月的报纸，才够我交一次学费呀。这一份份报纸寄托着妈妈对我的爱，寄托着她对生活的全部希望。我猛地扑向妈妈的怀里，呼喊着：‘妈妈，你真是我的好妈妈！’”
男孩每时每刻都在接收妈妈发出的生命信息，即使是襁褓中的男婴，也会收到妈妈的信息。所以，妈妈不能因为男孩小，就不注意自己的言行。教育家苏霍姆林斯基的话很有道理：“每瞬间，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并检验自己的人格。”有些妈妈文化程度并不高，但是她们说出的话，做出的事却让自己的孩子刻骨铭心，永世不忘。这是为什么呢？这是因为她们那种正直、朴实、忠厚的为人，不向困难低头、用勤劳的双手建设家园的行动，为了别人能牺牲自己的精神，这深深感染着孩子，教育着孩子，这正是人格的力量。伟大的母亲正是用自己的人格来教育孩子的。人格的力量是伟大的，尤其是母亲的人格力量。
每一个男孩都希望妈妈是世界上最好的人，最伟大的人。男孩甚至想把世界上最美的词都奉献给自己的妈妈。男孩对人生的理解，是从妈妈开始的。妈妈的一举一动、一言一行都影响着男孩对生活的态度。当妈妈的应该用自己的生命来珍爱“妈妈”这个名称，把最美好的形象，献给自己的孩子，同时，也把一个最美好的人生，摆在男孩的面前！
9.好妈妈才能教出好男孩
不同的妈妈发出的生命信息，在男孩心中将留下不同的图像。妈妈的好行为、坏行为，男孩都看得清。那么，男孩们是怎样评价今天的妈妈的呢？男孩喜欢妈妈什么样的行为呢？大致有三种。
第一，积极进取的妈妈。
许许多多的中国女性，她们用自己的双肩，支撑起幸福的和不幸的家庭，同时，又十分出色地在祖国建设的各行各业中，发挥着“半边天”的作用。她们用自己的行动给孩子一个支撑生命的支点，让男孩懂得什么叫自尊；用自己平凡而勤恳的人生，告诉男孩生命的价值在哪里，一个人该怎样生活在这个世界上。
军军的妈妈是个汽车司机。妈妈每日“忙碌的身影”使军军了解了妈妈的辛劳：“我的妈妈是一名公交战线的司机，她今年三十多岁，中等身材，衣着朴素整洁，从不愿打扮自己。从我懂事时起，我觉得她每天既忙又辛苦。每天清晨，当大家还在梦乡的时候，妈妈就早早起床上班去了。记得有一次，我要妈妈带我一同上班，看妈妈怎么开车。可是，妈妈拒绝了我的要求，亲切地对我说：‘军军，我不能带你去，这既违反营运纪律，又会分散我的精力，妈妈要做一名合格的司机，就得把车开好，不能发生交通事故，安全行驶是很重要的。’听了妈妈的话，我理解了妈妈，心里也就不觉得委屈了。平时妈妈的工作忙，到了冬运季节，就更忙了，比平时上班走得还早。妈妈上班时几乎没有吃饭的时间，到了总站，交了行车单，急急忙忙地吃几口冷饭，连上厕所都是一路小跑着去。节假日，是公交战线最繁忙的时候，客流量大，妈妈的工作就更忙。看着许多家长都能带着自己的孩子到公园游玩、娱乐，我多羡慕啊！”
王朝阳的妈妈是个警察，瞧他多自豪：“我的妈妈是警察！我小时候无数次在孩子群中自豪地大叫。许多孩子正因为我有一个警察妈妈而羡慕我、称赞我。妈妈有一双炯炯有神的眼睛，一年到头总是一身橄榄绿。我上幼儿园了，妈妈总是风风火火的，从来没有送过我。只要妈妈的BP机一响，她饭可以不吃，觉可以不睡，起身就走。我开始羡慕别人的妈妈了。我过5岁生日那天，晚上9点多，爸爸和我都等得不耐烦了，丁零零，电话铃响了。原来是妈妈在巡逻车上，用对讲机给我唱生日快乐歌呢！爸爸赶快点燃蜡烛，我一口气吹灭。妈妈唱得那么动听，我觉得妈妈就在我身边。”
第二，勤奋好学的妈妈。
明明十分敬佩“博士妈妈”热爱学习、自强不息的精神。他在日记里写道：“人们常说，榜样的力量是无穷的。从我刚一记事起，就常常感到有一种榜样的力量激励着我。那就是我的妈妈——一个自强不息的人。大学毕业后，妈妈又以优异的成绩考上了研究生，获得了硕士学位，后来成为医学院的一名教授。妈妈作为亚太地区杰出专业妇女人才，应美国一所大学的邀请，到美国进行学术交流。现在，妈妈不但能讲一口流利的英语，还经常用英语为国外来的留学生讲课呢！大家都说我妈妈是个了不起的女强人，在我的眼睛里，她好像一个永不停止的钟表一样。每天晚上，当我睡下时，妈妈仍然在灯下苦读；早晨，我醒来时，她早已起床，开始了一天的工作……”
的确，在孩子的眼中，妈妈的职业无高低贵贱之分，无论是当教授、当司机、当警察的妈妈，还是扫街的、卖菜的、养猪的妈妈，只要尽心尽力去工作的，孩子们都引以为自豪，引以为榜样。
所以，妈妈都应瞧得起自己的工作，平日在家谈起自己的工作，要充满自豪和自信。这样，你的孩子、你的丈夫才能以你为荣。只有看重自己，别人才能看重你。同时，妈妈要尽心尽力地去工作，这不仅是为了挣钱养家，而且也是教子做人。孩子是最先从妈妈身上读到“敬业”、“进取”这些词的。老师们常讲，看到孩子他妈妈什么样，就知道孩子什么样了。那些每天早晨不睡懒觉，按时去上班的妈妈带出来的孩子，一般上学都不会迟到。
第三，充满爱心的妈妈。
有个叫赵睿的男孩子，在发奖会上讲妈妈讲得有声有色，台下这位才从外地回京不久的“知青”妈妈，被孩子对自己细心的观察和深刻的理解感动得泪流满面。
男孩这样说：“妈妈最大的特点就是做事时总是‘自相矛盾’。妈妈生活非常简朴。她从不舍得买几件像样的衣服。去市场买菜，总挑最便宜的买。可是对别人却是两样，花钱如流水，每月都省出100多元给爷爷奶奶，过年过节还给他们买些礼物。我的生日与奶奶只差几天，她给奶奶买大蛋糕和水果，给我却只花4元多钱买了一个很小的蛋糕。妈妈对我的学习要求很高，这可能是她当老师的原因，每次我考试成绩较低或作业马虎，或有老师、同学告我的状，妈妈对我轻则训斥，重则动手打人。有一次数学考试，我错了两道应用题，妈妈指着卷子给我讲我马虎的地方时，我却走神，眼睛看着电视。妈妈照着我的后背就打，当时我没穿上衣，后背上马上就起了一片红手印，接着，整个后背发烧，都肿起来了，像针扎一样疼。我当时心里真恨妈妈。可是过了一会儿，妈妈气消了，看到我这样，心疼得直掉眼泪，给我擦了药水，还不停地问：‘疼吗？’”
孩子们对妈妈哪些行为有意见呢？由于妈妈的行为不正，使一些爱妈妈的孩子变为“恨妈妈”。归纳一下大概有这样几点：
第一，只图享乐的妈妈。
请看江苏某县一名初一学生写的《打麻将的妈妈》：“三万、八条……妈妈又在客厅里打麻将了。此时的我已无心再做作业了，一股无名的恨从我胸中升起。我恨，恨她，恨这个爱打麻将的妈妈。妈妈为了打麻将，竟然不顾我的学习了！一次测验，我得了个满分。我满心欢喜地把试卷带回了家，想让妈妈也高兴高兴。但当我把试卷递给妈妈看的时候，妈妈竟然不屑一顾地说：‘考及格就行了，不要费那么大的力气去考满分。考及格妈妈同样高兴。’妈妈随手递给我一张10元钞票说：‘这是我昨天打麻将赢的，给你作个奖赏吧！’我气愤得把钱扔在地上，伤心地哭了。”
第二，处事不公的妈妈。
每一位妈妈怎样为人，怎样处事，是对是错，孩子们都看得清清楚楚。山西一名三年级学生在《妈妈偏心眼》的作文中写道：妈妈在姥姥那儿笑脸如花，有什么好吃的总让我给姥姥送去。她还常常陪姥姥说话、散心、去外面走走。可不知为什么，只要看到奶奶，她的脸就拉得好长，连话也说不上几句，更不用说陪奶奶去外面走走了……孩子的眼睛可真厉害！婆媳之间那点事，他全看到了。这种“只爱自己的妈妈，不爱丈夫的妈妈”的现象，在年轻妈妈中是大有人在的。“尊敬老人、孝敬老人”是从小看来的，是从父母那里学来的。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”爱自己的老人，发展到爱别人的老人；爱自己的孩子，发展到爱别人的孩子，这是人间爱的需要。我们做妈妈的正应该用自己爱妈妈、爱婆母的行为教育孩子怎样去爱别人。
第三，不讲公德的妈妈。
“家长行为”说到底是“社会行为”。妈妈的行为，每天都直接影响着孩子的感受，引导和影响着孩子的思想意识、价值观念、习俗好恶、道德品质和社会公德的形成及其心理健康。就目前小学生而言，由于少数妈妈的“社会行为”的误导，使孩子长期耳濡目染，形成“定型思维”，其“阴影”在孩子心头筑巢栖息，驱之不去。据调查，家长对孩子影响最坏的行为有：夫妻吵架，互不相容。有些年轻气盛、个性极强的夫妻，平素相敬如宾，一旦失和，便大动干戈，各不相让，互相谩骂。这种最不负责任的“社会行为”，深深刻进孩子的大脑，直接影响孩子的学业。公共场所，不守公德。有的家长不拘小节，带孩子到公共场所去，随地吐痰、擤鼻涕、抢座位、跨越栏杆、踩踏花草……其行为完全与社会公德相悖。这些不经意的行为，孩子看在眼里，记在心上，从小便埋下了目无法纪、危害社会公德和秩序的“种子”。邻里相处，举措失当。有的父母不善于和邻居和睦相处，常常因小事耿耿于怀，指桑骂槐，恶言相向，有的还去伤害人家……孩子慢慢地便会上行下效，到处欺凌弱小，大耍无赖，养成霸气，怀疑一切，不满社会。由于存在着不正之风，有些家长愤世嫉俗，把社会看得一团漆黑，在茶余饭后大谈一些偏激思想，一旦进入了孩子的心灵，就在一定程度上增长了孩子的负面欲望。年轻父母“怀疑一切”的心理不计场合；潜移默化地传给孩子，严重影响了孩子正常的身心健康。
把男孩培养成为有出息、有作为的人，有各种条件、因素和方式，但最直接、最重要的就是妈妈的表率作用。如果每一位妈妈都能以身作则，才能把男孩教育成优秀的人。
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