55. 我真不想做作业！--弄清孩子不爱写作业的原因
老师在每天讲课之后都会留一些家庭作业，家庭作业不仅能帮助孩子复习一天所学的知识，还有助于培养他独立学习的能力。通过批改孩子的作业，老师可以了解孩子对课堂内容的掌握情况。所以说，写家庭作业是十分重要的。但是，有些孩子就是不爱写作业。每天放学回家，他总是放下书包就出去玩，或者是坐在电视前拿着遥控器不放手，作业是能拖就拖，直到不得不写时，他才不情愿地坐到书桌旁开始写。即便是如此，他写作业的时候也不专心，而是边写边玩，如果我们不督促他一下，他就很难安心把作业写完。
也有些孩子根本就不写作业，到了交作业的时候，老师发现他的作业本是空白的。于是，老师就会打电话给我们说“您的孩子怎么总是不写家庭作业？”这个问题让我们感到十分头痛，有些人甚至会因此而打骂孩子。久而久之，孩子就会为了逃避写作业而撒谎，甚至因此而产生厌学情绪，连学校也不愿意去。
刘硕每天放学回到家，把书包往沙发上一丢就开始看电视。妈妈觉得儿子学习了一天，看看电视换换脑子也不错，就让他看。吃过晚饭，妈妈让刘硕去写作业，刘硕满脸的不情愿，刚坐到书房没多久，他就说写完了，然后又去看电视了。
妈妈问：“儿子，你的作业写完了？”“嗯，写完了。”刘硕盯着电视说。“怎么写得这么快？”妈妈说。“在自习课上已经写了一部分了，所以剩得不多。”刘硕说。第二天，刘硕回到家又开始看电视，吃过饭妈妈又催促他去写作业，刘硕急急忙忙写完作业继续看电视去了。
过了几天，老师打来的电话说让妈妈到学校去一趟。老师说刘硕最近常常不完成作业，即使完成了作业也是错题很多，明显没有专心写作业。
孩子为什么不专心写作业？难道仅仅是因为贪玩吗？其实，孩子不爱写作业有多个原因，并非只是因为他爱玩。
▲ 不爱写作业是因为他没有听懂老师课堂上讲的内容
有的孩子学习很认真，但是他有时也不喜欢写作业，这是为什么呢？这是因为他在上课的时候没有听懂老师所讲的内容。老师布置的作业常常是针对性很强的，所以孩子如果没有理解当天所学的知识，写起作业来就会感到吃力。因此，他写作业就不积极。
当孩子不爱写作业的时候，我们就要问问他，是不是当天老师所讲的知识他没有理解。如果是这样，那么是哪些内容他不理解，针对这些情况我们可以有针对性地给他补补课。然后，要让孩子在课前多做一下预习，预习功课可以让孩子在听课的时候抓住重点、难点、疑点，有效提高课堂学习效率，有助于他理解和吸收新知识。这样，他再写作业的时候就不会被难住了。
▲ 孩子不懂得写作业的重要性
有个9岁的男孩不爱写作业，妈妈问他为什么不写作业，他说老师讲的内容他已经听明白了，不用写作业了。妈妈说：“即使是已经学会了，也要写作业。写作业是对课堂知识的复习和巩固，如果不写作业，老师就不知道你学得怎么样了。”“哦，原来是这样。那好吧，我以后写作业。”
有些年龄小的孩子会觉得写作业很多余，课堂上已经学了，为什么回到家还要再写一遍呢？我们把写作业的重要性讲给他听，他才能够引起对作业的重视。
▲ 孩子不写作业是因为没有耐心
现在的孩子多是独生子女，他从小就在我们的呵护下长大，无论想要什么我们都会尽量满足他。所以，他的耐心就会变得非常差，写作业是件需要耐心的事情，没有耐心的孩子就不愿意去写。或者，即使是写了，他也会写得马马虎虎、字迹潦草。在他看来写作业既枯燥又无聊，坐在书桌前伤脑筋，还不如出去玩呢。
遇到这种情况，我们应该在生活中注意培养孩子的耐心和吃苦精神，锻炼他的耐力。比如，带孩子每天早晨去长跑，鼓励他每天晚上做仰卧起坐等，都可以培养孩子的耐力。孩子一旦有了耐力，就不再那么怕写作业了。
▲ 不写作业是因为孩子对某一学科不感兴趣
有时，我们会发现孩子喜欢写语文作业，但是不爱写数学作业，或者与之相反。孩子不爱写某一学科的作业，可能是因为他不喜欢这一学科，所以连这一学科的作业也不想写。
每天晶晶回家都会打开语文作业开始写，写完之后就吃饭然后看会儿电视，最后才写数学作业。妈妈发现晶晶写数学作业的时候总是皱着眉头，而晶晶的数学作业本上也常常有老师划的叉号。
“晶晶，你不喜欢学数学吗？”妈妈问。“嗯，数学太难了。”晶晶说。后来，妈妈在一本书上得知女孩在幼年时逻辑思维会稍微差一些，所以她可能会不擅长学习数学。于是，妈妈想出一些更为有趣的教学方法，特地给女儿补习数学。慢慢地晶晶开始对数学感兴趣，并开始喜欢写数学作业了。
针对孩子对某一学科不感兴趣，而不愿意写作业的情况，我们应该想办法引起他对这一学科的兴趣，让他愿意学习这一学科。于是，孩子不愿意写作业的情况也就会迎刃而解了。
56. 跪求作业答案！--如何应对孩子写作业偷懒的问题
有的孩子很贪玩，不爱学习，学习一会儿就喊累，写作业更是不情愿，一会儿走神，一会儿看看窗外，一会儿抓抓头皮，半天也没有做完几道题。但是，作业总是要交，于是只好借同学的作业来抄，这样就不用动脑筋了。久而久之，孩子写作业不但没有起到巩固课堂知识的作用，还养成了抄袭作业的坏习惯。
另外，寒暑假是孩子最期盼的假期，每当放假后孩子都可以尽情玩乐了，但是寒暑假他还有一个重要任务，那就是写作业。老师布置寒暑期作业就是为了让孩子在放假期间也不要忘记学习，但是许多孩子却利用网络的便利偷起懒来。
暑假开学不久，妈妈就接到老师打来的电话，说铭铭的暑假作业不是他自己写的，问家长有没有代写。代写？妈妈心想：我怎么可能帮儿子写作业呢？回到家，她仔细问了铭铭。在妈妈的询问下，铭铭不得不说出了实情，作业确实是他找人代写的。
可是，谁会帮铭铭写这么多作业呢？铭铭说他是花钱请人代写的，而那个代写作业的人他也没见过，只是将作业邮寄给他，他写完再邮寄回来，铭铭汇款给他就可以了。爸爸听得目瞪口呆，现在居然有这种业务。铭铭说：“不信你可以去网上搜搜！”
爸爸打开网页，在搜索栏输入“代写作业”四个字，果然搜出很多帖子。帖子中介绍说，他们可以代写各个年级的作业，有的还写着“研究生代写作业”、“同城上门取送”、“全国包邮”等等。
既然代写作业都成为了一种“新兴行业”，那么孩子写作业偷懒也早已不是什么新鲜事了。有的孩子会在网上找人代写作业，而有的孩子会在网上搜索各种题目的答案。有位老师就曾无意中发现自己布置的作业被人贴到了网站上，下面还有人留言说“跪求作业答案！”在帖子的下面，就有人跟帖回复。
为什么孩子会利用网络的“便利”找人代写作业？他遇到难题为什么不自己动脑筋解决，而要上网搜寻现成的答案？面对孩子写作业偷懒的情况，我们该如何应对呢？
▲ 作业量太多，可帮孩子协调
玲玲每天放学回家就埋头写作业，除去吃饭时间她每天晚上都要写到9：00多才能完成作业。9：00以后洗脸、刷牙，放松一下就该睡觉了。看着女儿每天早晨早起去上学，晚上回来还要写到这么晚，妈妈也替女儿觉得累。
可是，最近几天玲玲写作业明显比以前快了。妈妈开始以为是老师布置的作业少了，但后来发现并非如此。经过观察妈妈发现玲玲常常是一边“玩”电脑，一边写作业。为什么边玩边写反而写得更快呢？原来，玲玲不再动脑筋做题了，遇到难题她就上网搜答案，或者提前发个帖子上去，请人帮忙做题。她先做其他的作业，等有答案了再将答案抄到作业本上，就连写作文她也要从网上抄。这样写作业对孩子没有任何帮助，但是女儿的作业量确实太多，这该怎么办呢？
遇到这种情况，我们应该严禁孩子在写作业的时候使用电脑，不要让他有偷懒的机会。我们要告诉他：“写作业能让你将所学的知识复习一遍，所以你要耐心写，不要着急。”另外，我们也可以私下找老师提提意见，建议他将作业量减少一些。当然，这件事不要让孩子知道，否则他会更不愿意写作业。
▲ 妈妈不可以帮孩子“偷懒”
璐璐回到家就一边嘟囔着一边写作业：“30个汉字写五遍，就是150个。要什么时候才能写完？”妈妈听女儿这样说，就说：“不如这样吧，妈妈来读，你来写，只要你能写正确，写一遍就可以，而写不正确的汉字就要写五遍，其余的妈妈来帮你写好不好？”女儿听了简直不敢相信，说：“真的吗？”妈妈说：“当然了。”
于是，妈妈读璐璐写，遇到写错的汉字璐璐就写五遍，其余的字由妈妈尽量模仿着璐璐的笔迹去写。后来，每当老师布置类似的作业，璐璐就会让妈妈替她写。妈妈也认为只要璐璐能掌握了当天所学的知识，就没有必要写重复的作业。
但是，时间久了，妈妈却发现璐璐的耐性越来越差，无论是在学习或生活中遇到需要重复去做的事情璐璐都懒得去做，妈妈不明白璐璐的性格为什么会有这样的转变呢？
有的妈妈认为孩子只要掌握了课堂上的知识，就可以不必写重复的作业，于是就想到要帮孩子“偷懒”。但是，我们却没有想到，孩子在写“重复作业”的同时也能够让他变的更有耐心。要知道，不仅仅是写作业，生活中有很多事情是需要我们重复去做的，日复一日年复一年，四季也在周而复始地流转。如果孩子没有耐心，不愿意去做重复的事情，那他的心将变得非常浮躁。
因此，写作业爱偷懒的孩子往往是内心浮躁的，而一个内心浮躁的人是很难做好一件事情的。我们一定要以正确的态度去看待孩子写作业这件事，不要认为写重复的作业是没有必要的，要相信任何付出都不会是无用功。重复性的作业可以巩固孩子所学的知识，还能锻炼他的耐力。如果我们帮孩子写作业，也等于是在以行动告诉孩子“老师布置的作业是多余的”，这会让孩子对老师失去信心，导致他不像以前那样尊重自己的老师，不再听老师的话。一个不听老师话的孩子，就难以把学习搞好。所以，我们千万不能帮孩子写作业，帮他“偷懒”不只是能省出更多的时间让孩子休息，还会导致他失去耐心、失去对老师的恭敬心，可谓得不偿失。
57. 我写得好慢呀！--孩子写作业太慢，家长怎么办？
有的孩子经常写作业写到深夜，如果不了解实际情况，也许我们会觉得老师怎么布置那么多作业啊？但是，问问孩子同班级的同学，却往往发现其他孩子并不会写到这么晚。为什么我们的孩子写作业就这么慢呢？
小勇上2年级了，他非常聪明，但是写作业却非常慢。写生字的时候他就写一划，看一会儿，然后再写一划，半天才写完一个字，就算是一个字重复写几遍，他还是这个速度写。做数学题的时候，他常常是审题审好久，然后才慢慢去算，连妈妈在一旁看着都着急。
孩子写作业慢是让很多人都感到头疼的问题，有的妈妈性子急，看到孩子写作业这么拖拉，就觉得他不肯好好写，一着急也许会训斥孩子，甚至打他一顿。孩子挨了打哭哭啼啼的，不但心情不好而且写得更慢了。
彤彤放学回到家就开始写作业，吃过饭又继续写，写了好久还没有写完。妈妈从彤彤身边走过，发现彤彤的作业不但写得慢而且字迹潦草，妈妈吃惊她写得这么慢，怎么还写得这么差呢？于是，妈妈批评了她，希望她重写。
彤彤当然不愿意重写，生气地说：“我都已经写了这么多了，我才不重写呢！”妈妈说：“你写得这么慢，还写得这么不好，是不是没有专心写？”彤彤赌气说：“不用你管！”妈妈一气之下将彤彤写了两行字的一页作业撕掉了，彤彤一看自己好不容易写了两行，又被妈妈撕掉了，就哭起来。
妈妈消了气，觉得不能让女儿一边哭一边写作业，就安慰了她一下，说：“妈妈也不想撕你的作业，但你要认真写啊，不能一边玩一边写，写得又慢又差。”彤彤含着眼泪地点点头，又继续写作业了，一直到晚上10：00才写完。
因为孩子写作业而打他，这样做并不能解决问题，那么孩子写作业这么慢，我们该怎么办呢？我们先要找到孩子写作业慢的原因，然后再对症下药。
▲ 帮孩子掌握当天所学的知识
有时，我们会发现孩子在写作业时不停抓抓头皮，看起来很是头疼。这时，也许是因为他没有理解老师课堂上所讲的内容，所以写作业的时候就会遇到一些难题，写作业的速度也就比较慢。
针对这种情况，我们应该询问一下孩子对哪些知识没有理解，要及时为他讲解一下，为他释疑。一旦孩子完全掌握了课堂上的知识，他写起作业来就会又好又快了。
▲ 别让孩子分心、一心多用
菲菲有个习惯，就是喜欢两种作业一起写。比如，她做数学作业的时候，遇到列竖式的题觉得比较简单，就会一边算题一边背单词。可是，背着单词又忘了自己算到哪一步了，只好再重新算，这样反而浪费了时间。尽管如此，菲菲还是还很得意，觉得自己能够同时完成两项工作。
但是，当她检查数学作业的时候却会发现10道题能做错7道，于是只好再改作业。而英语单词也没有记住，还得再背一遍。于是，花得时间就更多了。
不少孩子像菲菲一样喜欢一心多用，有的孩子一边写作业，一边还听音乐、吃零食，有时还看看窗外，摆弄一下铅笔，这样根本无法专心写作业。于是，他写作业的速度就会慢下来。为了让孩子能够专心写作业，我们应该禁止他在写作业的时候看电视、听音乐、吃零食，不允许他在写作业的时候搞小动作。并且要求他一次只能集中精力去写一种作业，不能同时写两种作业。
一般来说年龄越小的孩子自控能力越差，很难长时间地集中精力去写作业。所以，我们也可以适当地让他休息一下，如此也可以让他提高写作业的效率。
▲ 训练孩子手、眼、脑的配合能力
孩子写作业不仅要大脑思考，还要眼到、手到。有的孩子写起字来十分笨拙，一笔一划地写，却又往往写不工整，因为他的动作不是很协调。如果孩子出现这种情况，我们可以带他多做一些手部运动，比如教他打字，跟他比赛抓花生豆、打羽毛球等，都可以锻炼孩子手、眼、脑的配合能力。
58. 都23：00了，还没写完！--督促孩子更好地完成作业
郁郁上3年级了，每天放学回家后她不是说没有作业，就是说作业已经在自习课上写完了。或者是，回到家把书包一放就出去玩，有时即使没写完也是一拖再拖，迟迟不肯去写作业，直到睡前也不能完成作业。
为此老师也曾找妈妈谈过话，希望妈妈能督促一下郁郁，让她按时完成家庭作业。妈妈采取了多种方法，比如陪她写作业、给她讲道理，甚至训斥、打骂她。刚开始这些办法还有效，但过不了几天郁郁又回到以前的状态，不肯写作业了。她不能按时完成作业这个坏习惯，真是让妈妈伤透了脑筋。
许多孩子会像郁郁这样，写作业拖拉、磨蹭、能不写就不写，即使写作业也不能集中精力，甚至对写作业有抵触心理，从而导致学习兴趣降低。为此，我们曾想了许多办法，但就是不能让他改掉这个不良习惯。不过，我们不能因此而过分指责他，责罚孩子不仅无济于事，还会让孩子对学习丧失兴趣，甚至出现厌学现象。
伟伟就常常完不成作业，为此妈妈很是头疼，即使在下班的路上也不忘先给伟伟打个电话：“我就知道我不在家的时候不肯好好写作业，但是我马上就要到家了。如果我到家后你的作业还没做完，看我怎么收拾你！”
伟伟放下电话，就开始生气，不就为了作业吗？妈妈竟然这么凶，虽然他不敢说什么，但心里很是不服气。他想：我就是不完成作业，看你能把我怎么样！
妈妈回家后，就问：“作业写得怎么样了？”伟伟说：“写完了。”妈妈说：“这还差不多。”但是，第二天妈妈却接到老师打来的电话，说伟伟又没完成作业。原来，伟伟跟妈妈撒谎了。这天，伟伟在学校受到了老师的批评，回到家妈妈又把他训斥了一番，并且说：“你不但不按时完成作业还撒谎，我对你简直失望透了！”
伟伟感到很伤心，他认为老师和妈妈都不喜欢他了，所以，他不愿意上学，也不愿意回家。第二天，他逃学了，并且没有按时回家，妈妈在一个游戏厅找到了他。
孩子为什么不能及时完成作业？如果我们不能找到孩子完不成作业的真正原因，却一味地指责和批评他，孩子就会感到心灰意冷，甚至像伟伟一样出现叛逆的行为。那么，如何才能让孩子更好地完成作业呢？
▲ 教孩子安排好写作业的时间
有的孩子会在下午自习课上将作业写完，这样放学后他就可以做其他事情了。但是，有的孩子却会在自习课上做小动作，不肯专心写作业。所以，没写完的作业就带到了家里。放学后，那些写完作业的孩子就可以出去玩了，但是没写完作业的孩子看到其他人可以出去玩，他也想出去，作业却没写完。这时，我们会要求让他去写作业，他自然不情愿去写。
当孩子去做一件自己不愿意做的事情时，就会磨磨蹭蹭、一拖再拖。结果，到了晚上该睡觉的时候，他的作业也写不完。针对这种情况，我们可以教孩子学会安排写作业的时间。比如，跟孩子一起制订一个学习时间表，规定他在一定时间内将作业做完。这样，空出来的时间可以做更多的事情，或者可以让他尽情玩耍。当孩子发现这样能腾出更多的时间玩耍之后，就会主动去写作业，慢慢地就能养成及时写作业的好习惯了。
▲ 要及时督促孩子写作业
有的妈妈对孩子的学习只是笼统地询问几句：“最近学习怎么样啊？作业写完了吗？”孩子应付几句后，妈妈就不问了。只有当妈妈接到了老师的通知，说孩子总是完不成作业的时候，妈妈才开始着急，并且开始看着孩子写作业。孩子稍微一听话，妈妈又放任不管了。
对于孩子的学习我们要时刻关心，对于他的作业，我们也要及时监督和提醒。比如，当孩子贪玩的时候，我们要及时提醒一句：“你的作业还没写完哦，不写完作业明天交什么？”孩子马上就会意识到写作业的重要性，然后去写作业了。
孩子写完作业后，要让他耐心检查作业，然后我们也要再看一遍，看看孩子作业的质量，字写得是否工整，题是不是做对了。若是发现孩子的作业中错误比较多，就要让他反省一下是不是认真写了，或者做错的原因是什么。如果遇到他不懂的问题，我们要耐心为他讲解，帮助孩子将作业完成得更好。只有我们对孩子的作业重视起来，孩子才会以正确的态度去对待写作业这件事情。
▲ 不要在作业之外再给孩子额外的负担
有的妈妈会在孩子写完作业之后，又给他布置大量的习题。这样，孩子会感到很累，为了不做课外练习题，他就会故意放慢写作业的速度，逐渐形成爱拖拉的坏习惯。
我们要理解孩子，要知道他上了一天的课，又写了很多作业之后已经很累了。学习最重要的是兴趣，搞题海战术会让孩子对学习失去兴趣。因此，不给孩子额外的压力，也是促进孩子积极写作业、保证作业质量的一个重要因素。
59. 妈妈，来陪我写！--陪孩子写作业，要慎重对待
许多孩子都喜欢妈妈陪他写作业，似乎妈妈坐在他的身边，他的心就能更踏实些。因为遇到不会的问题，可以随时问妈妈。同时，孩子会觉得只要妈妈坐在身旁，自己就会感到一种无形中的约束力，所以不容易走神，写起作业来也就更专心了。
瑶瑶就非常喜欢妈妈陪她写作业，每天放学回家她都要等妈妈忙完了之后，才打开作业本说：“妈妈，快来陪我写作业吧。”有时，妈妈因为有事不能陪她写作业，她就感到手足无措，平时会做的题也常常做错。
有一次，妈妈加班到晚上9：00才回来，妈妈一进门瑶瑶就跑过来说：“妈妈，陪我写作业吧。”妈妈诧异地问：“你的作业还没写？”“是啊，我等您呢。我可不想自己写作业。”瑶瑶说。这时，妈妈才意识到应该让女儿学着独立完成作业。于是，妈妈说：“今天妈妈累了，不能陪你写作业，你要学着自己写作业。”瑶瑶虽然很不情愿，但是想到写不完作业会受到老师的批评，只好自己去写作业了。
后来，尽管瑶瑶曾多次要求妈妈陪她写作业，妈妈常常以有事为由拒绝，偶尔会陪她写一次作业，但是仅仅是指导她一会儿就走开了。瑶瑶无奈，只好自己慢慢写，起初明显比以前写得慢很多，但是渐渐地她习惯了自己写作业，就写得又快又好了。
不少妈妈因为很重视孩子的学习，所以从孩子上小学开始就陪他写作业。只要孩子摊开作业本，妈妈就马上坐到他旁边陪他写作业，看着他做题、帮他听写、陪他背诵等。有的妈妈在孩子写作业的过程中一刻也不肯离开，直到看着孩子将作业写完，检查完毕才放心。
陪孩子写作业到底好还是不好呢？应该说，妈妈陪孩子写作业有利也有弊。妈妈陪孩子写作业就可以督促他更好地完成作业，随时掌握孩子的学习情况。当孩子在写作业的过程中遇到疑问的时候，我们也可以及时帮他解答。但是，陪孩子写作业会导致他对我们产生依赖心理。许多喜欢陪孩子写作业的妈妈会发现，当我们陪在他身边的时候，他就会写得很好；而当我们没有时间陪他的时候，他似乎不知道怎么写了，总是四处张望，等着我们做完事情好去陪他。所以，经常陪孩子写作业不利于他形成独立学习的习惯，而且随着孩子年龄的增长，他所学知识的难度也会增加，我们会很难再辅导他。若是此时我们再开始培养他独立学习的能力恐怕为时已晚了。因为他早已对我们形成了很强的依赖心理，突然没有妈妈陪他一起学习和写作业了，他就很不适应，甚至因此影响到学习状态，导致成绩下降。
既然陪孩子写作业有利有弊，那么我们到底该不该陪他写作业呢？
孩子年龄小的时候，自制力比较差，精力难以集中，如果我们不能在他身边监督他，他就很容易走神，这时我们就可以坐在他旁边，陪他写作业，顺便辅导他的功课。有些孩子刚刚上学，甚至不懂得什么是作业，或者干脆不写作业。此时，我们对他的督促和提醒就是非常必要的，但是为了培养他独立学习的能力，我们应该在他自制力渐渐增强之后，逐渐放手。在孩子具有独立完成作业的能力之后，我们就不必天天陪他写作业了，而是让他独立学习。这样，可以让孩子从被动学习转化为主动学习，而我们的督促和辅导也只能起到次要的作用了。
有的妈妈会问“由于长期陪孩子写作业，他已经对我形成了依赖心理。我该怎么办呢？”针对这种情况，建议妈妈可以逐渐减少陪孩子写作业的次数，让他学着自己独立写作业。或者是教孩子每天放学后都要先将当天要写的作业汇总一下，防止有遗漏的地方。然后计划一下要先写什么，后写什么。这样，他就能有条理地去写作业了。
如果孩子写作业的时候遇到难题，也许会问：“这道题应该怎么解？”“这个字读什么？”此时，我们也不必马上告诉他现成的答案，可以鼓励他说：“你可以自己试着解答，实在解不出来再问我。”或者是“你可以去查查字典。”我们要知道，培养孩子的独立学习能力比传授给他知识更重要。当他能够独立学习之后，就能自己去获取知识，不需要处处都依赖我们帮他解答了。
由此可以看出，应不应该陪孩子写作业，要根据孩子的年龄和具体情况来定。当孩子长大一些后，还是不陪他写作业为好。
60. 先复习功课，再写作业！--给孩子传授写作业的窍门
多数孩子都是回到家打开书包就开始写作业，他总是盼着早一点儿把作业写完，然后就可以放松一下了。孩子的这种心情可以理解，而且这种回到家就先做作业的积极态度也值得表扬。但是，我们会发现有时孩子写起作业来并不轻松，总是想啊想、算啊算。即使是当天学过的例题，他做起来还是很费脑筋。如果我们不仔细观察还以为是他在故意拖拖拉拉，不快点写作业，事实上他也想快点写完，但却被往往被一些题给难住。
旭旭回到家就开始写作业，写着写着就被一道题给难住了。妈妈见儿子歪着头想了半天也没有动笔，就说：“怎么？遇到难题了？”旭旭说：“嗯，这道题不会做呢。”妈妈想到老师布置的作业一般都是当天所学的内容，于是就让旭旭拿来数学课本翻到当天学的那一课，看了看例题，果然就是当天学过的内容。
原来，旭旭对当天所学的知识还不能灵活运用，于是妈妈就和旭旭一起复习了一下当天所学的数学。复习完之后，旭旭说：“妈妈，我明白那道题应该怎么做了。”于是，旭旭拿起笔，马上就把题解出来了。
“看来复习当天所学的功课还是很重要的。要不这样吧，你每天放学后先复习功课，再写作业如何？”妈妈说。旭旭想了想说：“可以试试，也许这样能提高写作业的速度。”
从第二天开始，旭旭回到家不是先写作业，而是打开课本先把当天所学的内容复习一遍。然后，才开始写作业。由于重新温习了当天的功课，写起作业来就比较轻松，速度也明显提升了，而且准确率也比较高。一段时间之后，旭旭的成绩明显有所提高。
通过这个事例我们可以知道，让孩子先复习功课再写作业，不但可以帮他巩固当天所学的知识，还能帮他提高写作业的效率。那么，如何让孩子复习各门功课呢？其实，复习不同的科目，也有不同的窍门。
▲ 教孩子复习数学功课
让孩子复习数学功课主要就是让他抓住重点，那么数学课的重点是什么呢？就是老师当天所讲的例题。我们要让孩子将当天所学的例题再重新做一遍，例题都是非常典型的题目，也是考试的重点，只要让孩子把这些例题弄懂，他做作业的时候就不会被难住了，到了考试的时候也不会有太大的压力。
另外，数学中常常有许多公式、定理，这些一定要让孩子记牢。因为，数学的逻辑性很强，只有记住每天所学的例题、公式、定理，他才能将后面的知识学好。为了方便孩子学习，可以让他把这些公式、定理和典型的例题写到一个小本子上。一旦有时间，就拿出来看一下，时常温习就能记得更牢，写作业和考试的时候才能熟练运用。
▲ 复习语文有窍门
和数学不同的是，学习语文并不在于死记硬背一些词语或句子，而是要注重日常积累。中国的文字和文章更需要孩子用心去理解和感悟，而不是背诵，所以可以让孩子以一种悠闲的心情去复习语文。比如，吃过饭后让孩子重新读一遍当天所学的课文，让他以欣赏的眼光去看这篇文章，就像读故事一样。读多了之后，孩子自然会记住更多的字，知道更多的成语，写起语文作业来，也就容易多了。
有时，老师也会布置作文。我们要让孩子知道，要想将作文写好，平时就要注重观察生活，多积累素材。只要孩子多观察、多思考，有所感悟的时候顺手记下来，写作文的时候就不必冥思苦想了。
▲ 写英语作业也要先复习功课
英语作业常常是让人写一些单词、短语，做一些填空题，或者翻译一些句子。而这些往往是与当天所学的内容相关的，如果没有记住当天所学的短语或句子，在做作业的时候，孩子就需要一边翻书，一边动脑筋。
我们如果让他先读几遍课文，然后着重记忆一下当天所学的新单词和短语，再让他合上课本写作业，就能够让他顺便测验一下自己记忆生词生句的情况，可谓是一举两得。
▲ 告诉孩子如何复习其他科目
历史、地理、政治、生物等科目的课后作业多是一些需要记忆的内容，或者是分析题。比如，某次起义的领袖是谁、哪个朝代发生过什么历史事件、某个地壳板块的地理特征是什么。某些历史事件和政治事件不但需要孩子记住，还需要他能够针对此事件进行分析。
所以，在孩子做历史、地理、政治、生物作业之前，要让他将当天所学的内容记熟，最好在写作业时能够合上课本就能做出这些题。再就是，我们可以鼓励孩子根据历史或政治事件的发生时间来做一个整理，生物就根据动植物科目的不同来进行整理，这样能够方便他有条理地进行记忆。而且，平时我们还要注意培养孩子的综合分析能力，这样当他做分析题的时候，才能分析得更合情理。
61. 天啊，还要做总结？！--引导孩子及时做总结
最近一周都学习了哪些知识？这些知识和以前学过的内容有什么关联？老师讲过的内容是否能够全部掌握了呢？其中哪些是重点，需要着重记忆，哪些又是难点，需要再次温习？每过一段时间，我们就要让孩子做一次总结。
“朵朵，最近学得怎么样啊？都学了哪些内容？”妈妈问。朵朵拿来课本，打开书告诉妈妈：“这周，语文从这一页学到了这一页；数学从这一页，学到了这一页；英语从……”朵朵一一翻开书说她从哪页学到了哪页。
“怎么都是说页数？这周数学都主要学习了哪些内容啊？”妈妈想到数学是比较系统性的，朵朵应该可以说得上来。但是朵朵依然翻开书，妈妈阻止了她，说：“不必告诉我哪页到哪页。”朵朵便不知道该怎么说了。
妈妈说：“朵朵，每过一段时间你就要对自己所学的知识进行一次总结。这样才能系统地掌握所学的内容。”“天啊，还要做总结？我可不想做总结。”朵朵说。“如果不做总结，就无法将知识贯连起来，以后再想做系统性的总结，就会更费劲。我希望你听我的建议。”妈妈说。“哦，好吧。妈妈。”朵朵说。
每当我们要求孩子及时做总结的时候，他总会认为没有必要，或者说“以后再说吧”。于是，做学习总结这件事就被一拖再拖，时间久了之后，所学的知识就会有所遗忘，再做总结就会发现需要整理的资料太多，结果孩子就更懒得去做了。
因此，我们一定要督促孩子及时做总结，不要一拖再拖，如果他忘了，也要记得提醒他，不能让他在学习上养成拖拉的坏习惯。
▲ 教孩子在考试后及时做总结
试卷发下来了，果果这次数学测验才考了72分，看着试卷上的叉号，果果想：怎么做错了这么多题呢？她闷闷不乐地回到家。妈妈看到果果的神情，就问：“果果怎么了？”果果说：“妈妈，我考得不好，错了好多题。”妈妈说：“嗯，你有没有看看都错在哪里？”“没有……”果果说。
妈妈说：“考得不好不用灰心丧气，因为这只能说明你一段时间内的成绩。但是，你要及时做一个总结，看看问题出在哪里。要知道自己对哪部分知识掌握得不够牢固，这样，下次考试的时候才有可能提高成绩。”
考试后的总结应该怎样做呢？我们要让孩子建立一个错题本，每次考试之后都要把错题再重新做一遍，看看自己容易做错哪种类型的题，找出自己学习中的薄弱环节，避免以后再犯同样的错误。进行考后总结，可以让孩子发现自己错题的规律，从而有效减少他做错题的几率。
▲ 鼓励孩子做个难题总结本
“妈妈，这道题怎么做？”小东问，妈妈耐心地帮小东解答了这道难题。几天后，小东写作业的时候又问：“妈妈，这个题怎么解？”妈妈一看，这道题和前几天她帮小东解答过的那道题是相同类型的。妈妈说：“你想想看，前几天你问过我类似的题。”说着，妈妈拿过书找到那道题，小东这才发现，两道题的解题思路是一样的。
妈妈说：“小东，你建立个难题总结本吧。把你遇到过的难题都记在上面，时常翻看一下。这样再遇到同样类型的题时，就不会再次被难住了。”小东说：“妈妈，这是个好主意，我马上就做。”
让孩子将平时写作业或者考试中遇到过的难题、典型题整理出来，都记在一个本上。让他将难题和典型题进行总结，以后再遇到类似的题目就会做了，若在考试中遇到这样的题目也不容易失分。
▲ 教孩子做阶段性的学习总结
孩子不停地学习，但是不同的阶段有不同的收获，不同的阶段学习状态也不同。因此，我们要鼓励孩子做阶段性的学习总结，可以让他每隔半月或者一个月做一次总结。可以让他建立一个学习总结本，每隔一段时间就在总结本上写出前段时间的学习中的重点内容，并将自己最近的学习心得体会写出来，有好的学习方法也可以记下来。
通过做总结能够让孩子认识到自己的不足之处，从而经常调整自己的学习状态，以取得更好的学习成绩。
62. 忘了写小数点了！--教孩子克服写作、考试马虎的毛病
有的孩子考试或写作业的时候很马虎，常常把1看成7、把3看成8、加号看成乘号、漏掉小数点……有的时候，孩子的马虎会让我们很上火，觉得他怎么那么粗心，不审题就做题，这样能不出错吗？有的妈妈还会因此训斥孩子，说“你就不能细心点？”训斥只会让孩子感到紧张，并不能让他变得细心起来。
卢越就是个非常粗心的男孩，有一次他做一道应用题，应用题是算某个员工本月应得多少工资，算完后得出的数字为2013.18。但是卢越却忘记了写小数点，结果数字从2000多一下变成了20多万。卢越检查作业的时候都没有发现这个严重的错误，幸好那天妈妈帮卢越看了一下作业，发现了这个纰漏。
妈妈说：“卢越，你再仔细看下这道题。”在妈妈的指点下，他才意识到自己忘记写小数点了。妈妈说：“现在知道什么叫做‘差之毫厘，谬以千里’了吧？一个普通员工的工资竟然达到每月20多万，这也太夸张了。”卢越不好意思地吐了吐舌头，说：“妈妈，我以后注意。”妈妈说：“你呀，就是太马虎了！”
有时，我们说了很多次，孩子还是不能改掉做事马虎的坏习惯。难道我们说的话他根本没听进去？还是拖拖拉拉地不肯改呢？是什么原因造成了孩子的马虎？只有明白了孩子马虎的原因，我们才能“对症下药”，帮他改掉马虎的坏毛病。
▲ 要分清孩子是真马虎还是“假马虎”
有的时候孩子做错题，表面看来似乎是因为粗心，但事实上确是因为他对基础知识掌握得不牢固。
有一天，妈妈在帮晨晨检查作业的时候，发现她是这样写的：“8＋0＝0、8×0＝0、0÷8＝0、8－0＝0”。妈妈说：“晨晨，8加0不等于0，8减0也不等于0。”晨晨却说：“不对！妈妈，0就是代表什么也没有，所以任何数字与0加减乘除都等于零。”
原来，晨晨没有弄清四种运算的方法，于是，妈妈只好给她讲解了一下。晨晨这才明白，原来8加0还是等于8，而8减0也等于8。
孩子有时会做错一些看似非常简单的题，我们常以为这是因为他太粗心了，连加减乘除号都没有看清楚。其实，很多时候是因为孩子对一些概念和定义没有理解透，所以才会把题做错。因此，当我们发现孩子做错题的时候，一定要多问一下他犯错误的理由，不要一概将之归纳为孩子的粗心马虎，而应该善于发现问题的真相。
▲ 孩子马虎是因为他着急出去玩
孩子放学回家就写作业是种好现象，但有时这是因为他想赶快写完作业，然后出去玩。因为太想出去玩，所以他写作业的时候也是“身在曹营心在汉”，一心想着一会儿去哪里玩，要玩什么。因此，他就不能专心写作业，而是急匆匆地写，写完连看也不再看一眼，就把作业装进书包，然后就玩去了。
因为注意力不集中，本来应该做对的题也会算错了，把计算符号看错更是常事。遇到这种情况，我们要让孩子养成写完作业检查作业的习惯。要求他写完作业一定要再检查一边，直至没有错误才可以出去玩。
检查作业，要让他重新审题，看看有没有理解错误，计算符号有没有看错；检查语文作业的时候，要看看有没有错字、漏字，作文中有没有不通顺的语句或者语法错误。如果发现有做错的题，就要让孩子加以改正，并且找出做错的原因。如此一来，孩子就会发现，急匆匆地写作业并不省时间，因为会花更多的时间来纠正错误。渐渐地，他就不敢马马虎虎地应付作业了，而是希望能够一次就将作业写完并且写好，这样才不会有“后顾之忧”。
▲ 孩子没有端正学习态度就会马虎
有个孩子作业总是写不好，常常因为马虎而做错题。妈妈说：“你就不能仔细点吗？”孩子说：“反正都是老师让我做的，错了就错了呗。”很多孩子都会有类似的想法，认为写作业是给老师写的，学习是给妈妈学的。
很显然，这种学习态度是不正确的。因为，他认为这些事情都不是为自己而做的，所以学习起来就没有积极性，写作业和考试也是应付一下而已。因此，他对学习就会没有兴趣，更懒得认真仔细去写作业，而是马马虎虎、敷衍了事。
针对这种情况，我们要坐下来好好跟他谈谈，告诉他学习是为他自己而学的，绝不是为了父母、老师或者其他什么人，现在努力学习就是为了他将来能够有好的发展。当孩子明白这个道理之后，他就会把心思放在学习上，不会马马虎虎地去应付作业和考试了。
▲ 干扰过多会导致孩子不能专心学习
孩子的年龄如果比较小，他的自制力就相对差一下，一有些“风吹草动”，他就要抬头看一看，因为注意力不能集中，写起作业来自然就容易出错。所以说，学习环境不好也是造成孩子马虎的一个原因。因此，我们要尽量为孩子创造安静的学习环境，避免他受到干扰。
63. 我就爱“临阵磨枪”！--让孩子提前复习，不要指望考前“突击”
孩子一般都比较贪玩，常常是写完作业就出去玩，再也不想多看一会儿书，除非到了快考试的时候才开始感到紧张。
快期末考试了，很多孩子都开始考前突击。李野早上来到学校，同桌张化问他：“昨晚几点睡的？”李野说：“都12：00了，你呢？”“我睡的时候都12：30了。”张化说。上课的时候，李野一直打哈欠，昨晚实在是睡得太晚了。
李野放学回到家写完作业，想到马上就要考试了，他还是不舍得去睡，拿起书又开始看。虽然拿着书，但是眼皮却在打架，妈妈看他困成这样，就说：“赶紧睡吧，别看了。”李野却说：“我再看会儿。”妈妈说：“这次期末考试，我不会给你压力，你只要发挥自己的正常水平就可以了。但是，以后不要再做考前突击了，要提前复习。别等到还有几天就考试，你又开始熬夜学习，这样不但学习效率低，对身体也不好。”李野点点头，合上书去休息了。
孩子的考前突击一般都是采用疲劳战术，晚睡早起背诵各种定义，浏览大量的例题。平时不注重复习，到了考试的时候就会因为“临阵磨枪”而感到很疲惫，而且突击学习，容易学得快忘得也快。因为短时间内记忆大量的知识，也会在短时间内忘记很大一部分，所以，不要让孩子“临阵磨枪”。
同时，由于快要考试了，孩子需要复习的科目往往很多，他会感到应付不过来，心理压力就会增大，并觉得自己学习得很辛苦。但是，一旦考试成绩出来后发现考得不好，孩子的信心就会受挫，觉得自己前段时间这么刻苦，还考不好，容易产生自暴自弃的心理，导致他对学习失去兴趣。
而且，孩子平时不复习，等到快要考试才用功，虽然能够突击记住一些东西，但是他死记硬背，没有真正理解，一旦在考试中遇到需要动脑筋的题目就不会做了。所以说，到考试前才“临阵磨枪”不利于孩子的学习。可是，如何才能改变孩子的这一不良学习习惯呢？那就是让孩子在平时就注重复习所学的知识，不要等考试的时候再集中复习。
▲ 提醒孩子每天都复习功课
1885年德国著名的心理学家艾宾浩斯发现，人的遗忘其实是有规律可循的。经过大量的实验研究，他还绘制出了一条遗忘规律的曲线。从这条遗忘曲线额可以看出，人总是遵循着“先快后慢”的规律遗忘，人们将这个规律称之为“艾宾浩斯遗忘曲线规律”。
就拿孩子的学习来说吧，他的遗忘规律是这样的。孩子在学习一天之后，回到家如果不能及时复习，那么他所学的知识就会渐渐遗忘，记忆中所剩的知识只有原来的25%左右，但是随着时间的推移，他的遗忘速度却会减慢，遗忘的数量也会不断减少。根据这一规律，我们就应该让孩子养成及时复习的好习惯。
每天放学后，要让他先将所学的知识复习一遍，这样可以巩固当天的知识，避免他快速地遗忘。但是，有些孩子做事爱拖拉，不到考前他就懒得去复习，总是觉得自己还有时间。因此，我们要督促孩子每天进行复习，如果发现他哪天没有复习功课，就要提醒他：“你今天的功课还没有复习哦，难道要等到考前再熬夜吗？”
▲ 教孩子有规律地复习功课
除了让孩子每天都复习当天所学的功课之外，我们还可以教他有规律地进行复习。怎样才算有规律呢？我们都知道，孩子的学习是系统性的，每门功课的学习都有阶段性，或者分成不同的单元去学。所以，要让孩子每隔一段时间就要把前面所学的内容系统地复习一遍，要摸清学习规律，找到知识间的关联，这样就能加深对所学知识的理解和记忆。
▲ 禁止孩子考前进行疲劳战术
很多孩子，之所以要在考前熬夜学习，是因为他心里过于紧张，以至于睡不着，不学习就不能安心。如果孩子在考前感到焦虑紧张，就可以让他深呼吸，放松自己，或者想点儿开心的事情，转移注意力。
孩子在考前“临阵磨枪”容易因为疲惫影响考试状态。如果孩子在考试的时候状态不佳，本来会做的题，也会因为困倦、头脑不清醒而做错，因此难以取得好成绩。所以说，我们不要让孩子在考前搞疲劳战术，越是临近考试越是要让他调整状态，放松下来。要有规律地作息，有规律地学习，考前一定要吃好、睡足，这样到了考场才能发挥得好。
64. 那道题把我拦住了！--考试时，别让孩子“死抠题目”
孩子对事情往往都很认真，认真本来是个好习惯，但是如果在考试的时候因为认真而“死抠题目”就会耽误了做题的进度。
璐璐的期末考试试卷发现来了，数学才考了69分。妈妈拿她的试卷来一看，璐璐的试卷都没有答完。妈妈说：“璐璐，你怎么没做完就交卷了呢？”璐璐说：“因为考试的时候我遇到了一道很难的题，于是我就专心思考那道题了，好不容做了出来，但是剩的时间已经不多了。结果，后面的题都没来得及做完，老师就收卷了。”
璐璐已经不是第一次考试做不完试卷了，每次答不完卷，回到家后她都会把后面的题再做一下。结果，总是发现后面的题自己差不多都会，但就是因为做前面的题目耽误了太多的时间，所以丢了分。
不仅仅的考试的时候，写作业时璐璐也常常因为一道不会做的题而耽搁半天。这样不但在考试的时候容易丢分，写作业也很浪费时间。
很多时候，我们看到孩子因为爱抠题而丢分会替他着急，甚至因此而训斥他，觉得他做题拖拖拉拉，太没有效率。其实，从某个角度来说孩子爱抠题是他爱钻研的一种表现，只是这种钻研精神不应该用在考试中。
那么，如何才能提高孩子做题的效率，避免他在考试的时候抠题呢？
▲ 教孩子留意考试时间
在考试之前老师会让孩子知道，这场考试一共有多长时间。但是，爱抠题的孩子却很少留意考试时间，而是试卷一发下来他就开始做题，从头开始，一道一道地做，从来不会跳过去，似乎忽视了考试时间的限制。
当他遇到一道难题的时候，就会冥思苦想，不“攻克难关”就不做下一道题。于是，时间就在他冥思苦想的时候流走了，当他做完这道题，剩下的题即使会做，时间也来不及了，分数也就白白丢掉了。
所以，我们要告诉孩子，在试卷发下来之后不要急着做题，而是应该先浏览一下试题，要对题目做到心中有数。会做的和简单的题目要先做，因为这样的题做起来会比较快，不是特别难的题目要后做，然后最难的题要最后做。因为孩子不是每次遇到难题都能解得出来，有时还会被难住，或者解错了。
因此，我们最好给孩子买一块手表，让他考试的时候注意时间。不要在某一道题上浪费过多的时间，要让他注意到时间的紧迫性。
▲ 不要让孩子因为“怕丢分”而“丢分”
琪琪的数学试卷发下来了，才58分，竟然没有及格。妈妈拿来一看，在第三部分之后的题琪琪一道也没做。妈妈说：“为什么还有这么多题没有做？”琪琪指着一道15分的题说：“这道题比较难，我花了很长时间才做完，结果做完就交卷了，但是这道题我却做错了。”
妈妈说：“那你为什么不先做会做的呢？”琪琪说：“因为这道题占的分比较多，我怕失分。”妈妈说：“不做其他的题，只做这一道，结果还做错了，不是失去了更多的分数吗？”琪琪说：“当时没有想这么多……”
孩子在考试的时候，常常会遇到占分比较大的题目，这种题目往往比较难。但是，由于孩子见这道题占的分数比较多，就会因为怕失分而先做这道题。但越是这样，越是容易失去更多的分数。如果先做难题，解了很久之后却没有解出来，时间就会白白浪费，或者是解错了，还是不能得分。因此，我们要告诉孩子，在考试中要先做有把握的题，对于肯定能得分的题一定要先做完。而那些占分比较多的题目，可以在做完其他题目，并且检查无误之后再去做。这样，如果能解出来，便能再加一点分，如果解不出来，其他的题也可以得分，同样不会考得太差。
▲ 没有解出的难题要在考试后认真做一遍
由于孩子的考试时间有限，那些被留在最后的难题也许会没有时间将它解答出来。但是在考场上解不出来的题，不等于考试后也解不出来。考试后心情放松了，在拿到试卷后，要让孩子先将错题看一遍，然后将难题重新做一遍。很多孩子都能在试卷发下来之后，将难题解答出来，一是因为心情放松，二是因为时间不受限制。
所以，试卷发下来之后，我们可以让孩子充分发扬他的钻研精神，攻克难题。但是，我们要让他知道这种钻研精神不能带到考试中去，否则就会影响考试的分数。
▲帮孩子了解难题“难”在哪里
不少爱“抠题”的孩子会有这样的感受，就是感觉那道难题自己并非一点都不会，而是觉得似曾相识，当时觉得自己一定可以做出来。但是，动手去做的时候，却又觉得朦朦胧胧，找不到思路，但又不甘心就此放弃，于是时间就这样被浪费了。
孩子为什么会有这样的感觉呢？那是因为他某些知识点掌握得还不透彻，有些模棱两可，所以到了考场上，在紧张的环境下，就更不容易把题解出来了。为了避免出现这种情况，我们应该教孩子在考前就把各个知识点弄懂，这样孩子就不会在考试的时候被这种“似是而非”的题目难住，也就不会浪费时间了。
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